客座隨筆:讓孩子自製玩樂天堂

再生玩具是一個共享平台,使孩子發揮他們的創意,親手製作獨一無二的玩具,創造屬於他們的「玩樂天堂」。所謂的「玩樂天堂」,即是一個天馬行空,無拘無束的夢想世界。 (作者提供) 牀單變公主袍 廁紙筒成望遠鏡 回想起兒時,大家都可能曾經幻想自己是城堡的公主、拯救人類的超級英雄,或是來自宇宙的外星人。隨手拾起的舊牀單,就是你的公主袍;筆盒中的間尺,就是你的加龍炮;兩個廁紙筒,就是你的監察望遠鏡。人的幻想是沒有止境的,兒童的幻想更是無邊無際,不受世俗所限。 諷刺的是人們經歷現實生活的磨練,都被馴化得要腳踏實地做人,不再保留這份內心深處的童趣。早前有合作伙伴拍攝筆者DIY玩具的過程時,要求提供分毫不差的模型樣本和巨細無遺的說明講解,認為這就是最適合孩子的教學模式——標準化。 強加規範 阻孩子自我探索 現今的教育風氣,讓孩子都活在社會規範的框框之中,模造他們的發展面貌達到我們的理想標準。時下的成長方程式,3歲能歌善舞,6歲文武雙全,12歲才學兼優,18歲出類拔萃。家長的用心栽培,是一種悉心的規劃,造就孩子無時無刻在處處受管教的環境中成長。久而久之,溫室中的孩子是不大可能學會自我探索、自我指導和突破潛能,發揮無窮的創造力。 其實孩子的創作力量和幻想,真的會嚇你一跳。家長不妨勇敢地放下執著,讓孩子放膽嘗試,或許會找到另一片自由開闊的美麗天空。空閒時與寶貝的子女共創玩具,你會發現更多意外的驚喜。 文:黎俊業 (再生玩具創辦人) [Happy PaMa 教得樂 第310期]

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客座隨筆:BG5頻道 支援電子學習

9月是莘莘學子迎接新學年的月份,可是因應持續的新冠病毒疫情,全港學校繼續採用網上授課。早前教育局向全港學校發布「運用電子學習模式支援學生在家學習的參考原則」,提倡採取混合模式教學,以電子學習配以活動教學,希望讓學生享受更具彈性、趣味和多元的學習。 雖然網上教學由本年初開始已漸漸成為新常態,但仍有不少學生及家長需要時間學習和適應。無可否認,數碼能力在21世紀的學習中,起着至關重要的作用,若未能盡早提升孩子的數碼技能,他們的學習將面對更大的挑戰。有見及此,香港小童群益會新開設「BG5頻道 – 自助學習資訊站」,透過這個電子學習平台,為家長和學生提供多元、實用的資訊,包括電腦應用或網上軟件使用、網絡安全等。清晰及簡潔的界面,使用家一目了然,方便學生和家長最快掌握網上學習的技巧,自我增值數碼能力。 照顧學業 關顧心靈 對於一些即將經歷學習轉接階段,例如升讀小一、中一及準備應考DSE的學生,由於校園環境、同學、課程內容和深度都有一定的差異,所以他們應付新學年將會更具挑戰。「BG5頻道」特別提供不同的網上小組及活動,支援小一學生以適應學習、情緒和社交上的轉變,內容包括網上功課輔導、時間管理、情緒及社交支援等,又會邀請過來人作網上小組分享。 針對高小生,電子平台設升中選校及面試專題講座,提供面試準備及技巧等資訊;在支援DSE考生方面,則提供自我認識、應試技巧及情緒支援等服務,冀與考生同行,一起跨越公開試的難關。 除了支援學童的成長學習需要,「BG5頻道」更關心大家的心靈健康。在暑假期間,頻道便開放了「放電台」、「發功台」、「腦作台」、「實活台」及「無分大細台」,提供一系列兒童活動,例如遊戲、手工、運動、音樂、實驗等,反應十分熱烈。 想掌握「BG5頻道」最新動向,可瀏覽:facebook.com/ibgca,或登入「BG5頻道 – 自助學習資訊站」平台:bg5.bgca.org.hk 文:許惠娟 (香港小童群益會服務總監) [Happy PaMa 教得樂 第310期]

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客座隨筆:疫情下的父子關係

突如其來的疫情,把大家的生活都打亂了,家庭生活更甚。子女尚年幼或仍在就學階段的,每日都只能待在家中,媽媽們叫苦連天,爸爸們呢?如果他們仍要如常上班,可能未覺有太大的改變,但改為在家工作的爸爸,每日跟子女親密接觸,是享受還是有點吃不消呢? 我和丈夫都感恩在疫情下,一家人仍能平安、健康地生活在一起。而我這個隔一段時間就會被兒子的學習態度氣得七竅生煙的媽媽,也很感恩這段時間有在家工作的丈夫適時的「拯救」。然後漸漸地,不用到我七竅生煙時,丈夫都會主動跟進兒子的功課及溫習。兒子雖然會跟我投訴爸爸很惡,但他仍會選擇繼續讓爸爸陪他溫習做功課。我想,這是爸爸的魅力,也是兒子心底渴望跟爸爸相處的原因。 爸爸說的也等於媽媽說的 因為第一照顧者通常都是媽媽,所以兒子習慣地有什麼問題都會先找我。但自從丈夫在家工作後,我也習慣地叫兒子找爸爸。而我也會再三提醒兒子,爸爸說的也等於媽媽說的,爸爸應允了我也會應允。相反,爸爸拒絕了,我也不會答應。而每當兒子向我訴說爸爸的不是時,我會安慰兒子的同時,也站在丈夫的那邊。孩子需要的,不是單單站在他的一方去數算另一方;他真正需要的,是要解讀父母所說、所作的背後目的。 少了擁抱 其他方面感受爸爸的愛 7歲的兒子仍需要父母很直接表達愛的方式。確實我從兒子小時候已經開始教導他「愛」要說出口,也不用羞於向家人親吻、擁抱。或許兒子大了,爸爸確實少了親吻擁抱兒子,所以他要學習從其他方面感受爸爸對他的愛。這時媽媽是最佳的「和事老」。我很感恩兒子仍然會主動跟我分享感受,而每次傾談後,他都會很快開心起來,也會多主動關心父母。雖然他過了沒多久又會回到起點,然後又會找我「訴苦」,但最重要的,是兒子願意讓我這個媽媽作為他的傾訴對象,以及成為他跟爸爸之間的「解讀者」。跟丈夫站在同一線教導兒子,這是我支持丈夫的其中一個方法。 文:李敏華 (維護家庭基金好爸爸中心網誌作者) [Happy PaMa 教得樂 第310期]

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客座隨筆:公平對待 親生和繼子女

離婚後,有些人不習慣一個人,怕孤獨寂寞,不懂得自處,想搵個伴,填補空虛;又有些父母擔心孩子在單親家庭長大,自己及孩子會受歧視,希望為孩子尋找繼父繼母,但可能只製造一個幸福家庭的假象。 阿傑的家庭便是這種情况,他11、12歲時便經歷父母短時間內離婚、再婚。父母剛離婚半年後,爸爸便再婚了。那時,他不太清楚父母之間的協議,只知道親近的媽媽離開了,不在身邊,阿傑要跟着不太喜歡、對他很嚴厲的爸爸,和一個新媽媽、新弟弟一起生活,他有些不習慣,覺得「被迫活在這種生活裏面」。 爸爸再婚 繼母偏心親生子 他和繼母的相處並不愉快,覺得爸爸及繼母較喜歡弟弟,而且繼母也不喜歡他,很小事就會惹她生氣。或許,這可能是大家生活習慣不同,始終繼母不是他從小就對着的「媽媽」,難免有些隔膜、生疏,阿傑明白需要遷就一下。雖然並不容易,但只要有充足的時間及心理準備,他認為應該做到。 只是,阿傑很強烈地感受到繼母對待他和弟弟有所不同,認為不被繼母看作是兒子:「可能因為我不是她兒子的緣故,相處上,她就不會這麼遷就。如果她願意多一些把我當作是她兒子,對我噓寒問暖,和弟弟一視同仁,那麼很多問題可能就會縮小了,我說話也不會那麼過分,不會凡事一旦覺得不開心就爆出來、就鬧,這樣大家相處就會好一點。」 再婚家庭常見問題:因公平與否生摩擦 研究發現,親生、非親生和公平、不公平,是再婚家庭裏最常遭遇的問題。家中有繼兄弟姊妹,最容易出現公平與否的摩擦,而繼兄弟姊妹的關係,亦會因應父母是否平等對待他們而有所不同。因此,再婚夫婦在再婚前,對於如何對待與前妻/夫所生的子女,或非親生子女,最好先有充足的預備及共識,於養育及照顧的過程中,特別要留意是否公平,切忌偏袒自己所生的,否則,孩子會有再次被遺棄的感覺,覺得自己不被愛及重視,自我形象低落,影響身心社靈的發展。 繼父母亦要理解,孩子對家庭轉變有很多焦慮及失落感,因此,父母要對子女肯定地表達:雖然父親/母親再婚,但對你的愛不會因為新家庭的其他子女而改變。當父親/母親承諾過後,還要透過行為讓子女覺得是言行一致,父母必須做到不偏袒對待親生及非親生的子女,繼兄弟姊妹才有望在平等的地位上建立關係。 文:傅丹梅(註冊社工、輔導員) [Happy PaMa 教得樂 第310期]

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客座隨筆:調節心態先做好 疫情開學無煩惱

開學在即,但受新冠病毒疫情影響,同學今年要度過一個不一樣的學年,要透過網絡與師長同學迎接新學年。除要適應新的學習模式,亦要面對升班帶來的挑戰。爸爸媽媽應如何幫助子女面對、處理壓力和困難? 1. 認識潛在挑戰,為在家學習做好準備 不同人面對的問題和壓力來源都不同,父母可多與子女溝通,了解他們面對什麼學習困難及憂慮,從問題的根本入手處理。以下都是家中學習經常碰到的困難,包括: 學業:功課太多,難以應付 欠缺支援,較難向師長同學請教 社交:與同學少了相處和溝通 容易孤單和情緒低落 健康:活動和運動時間減少,未能舒展身心,產生負面情緒 生活欠規律,飲食和作息改變,影響身心 2. 誘導孩子分析,協助解決問題 父母了解子女面對的潛在問題後,可協助他們想出可行的解決方法。例如: ˙若子女在網上上課時遇到困難,家長可教導子女先把問題記下,留待課後向導師發問,或請教爸媽或同學 ˙ 若因未能與同學見面而影響情緒,可在問准同學爸媽後,安排適當時間讓子女與好友談天 ˙若子女的生活欠缺規律,父母可協助子女共同編訂時間表,建立有規律的作息時間;亦可安排學術以外的活動(如運動、勞作),以培養自律和促進均衡的身心發展。家長也可因應子女的能力,培養他們如何獨立解決問題 3.鼓勵分享感受,為日後回校上課準備心情 在新的學習安排下,子女可能會出現複雜的情緒。例如不用回校上課,感到自由之餘,卻又擔心追不上學習進度。父母可以嘗試採取以下的方法: ˙ 鼓勵子女分享感受,梳理思緒,紓解心中困惑 ˙ 每天找時間與孩子輕鬆談心,例如問他們「今天有沒有事情想和爸媽分享或傾吓?」、「有什麼事情爸媽可以幫手?」,打開話閘子 ˙ 透過耐心聆聽和溝通,深入了解子女的看法和需要,紓緩壓力及負面情緒,協助他們以積極態度過渡逆境,為日後回校上課做好準備 4.寓家務於娛樂,培養責任感 學校除了傳授知識,同學還可透過承擔班務、協助師長或同學而培養責任感。那麼在家學習如何培養責任感?爸媽可善用一些生活元素,例如鼓勵子女做家務來學習承擔責任。爸媽不妨把家務融入遊戲以提升趣味,例如鬥快摺衣服,一邊打掃一邊伴着音樂跳舞,當煮飯小助手,幫忙調味或洗菜。透過這些活動,孩子既可成為幫手,亦可培養責任感、自信、自理能力和社交技巧,有助他們復課後適應校園生活。 在疫情下留家學習,同學固然要面對挑戰,家長亦可能因同時要兼顧工作和教育孩子,承受不小壓力。爸媽也需要多關懷自己,注意身心健康,讓自己有休息和放鬆的機會。如有需要,請盡早尋求專業支援。如欲了解更多與開學相關的精神健康資訊,可瀏覽「陪我講——迎接新學年」專頁: https://shallwetalk.hk/zh/news/starting-the-new-school-year 文:廖嘉懿(衛生署健康促進處臨牀心理學家) [Happy PaMa 教得樂 第308期]

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客座隨筆:湊仔疲累時 最想聽到老公一句話

相隔了好一段時間沒有執筆,在這段期間,我在「戰場」上也打了好多場仗,除了在新的職場上面對學生與家長之間的挑戰,對着自己小二的兒子,同樣是我和丈夫的挑戰。 戒奶後有覺好瞓?想得美 曾經單純地以為兒子渡過「戒夜奶期」後便會有覺好瞓,現在回想也只能一笑當時「年少」的自己。其實自兒子出世以後,又有多少個晚上可以一覺睡到天亮呢?習慣性地「醒瞓」,我想每個媽媽都經歷過。 挑戰,從來沒有停止過。你可能剛克服了某個挑戰,例如孩子終於學會自己吃飯、上廁所;又或孩子終於入讀了心儀的幼稚園或小學,但原來這些挑戰都只是下一個挑戰前必經的其中一個挑戰。 面對着「小學雞」兒子,我自問有點吃不消,因為「我的努力」跟他的表現總是不成正比。對於照顧初小的兒子,原來我也是一個新手媽媽。 很想放手,但又時候未到,唯有向丈夫求救! 媽媽這個角色,看似是個Superwoman,但其實也有疲累、不知所措時。或許很多時候,媽媽都忘卻了還有爸爸這個角色,也同時忘了自己還有太太這個角色,我們需要丈夫的呵護及支持。當太太感到丈夫的愛時,力量又會再次回復;而我,正是靠丈夫的愛重新得力的。 「老婆,辛苦晒」 太太們,當你疲累時,請向丈夫求助!讓他知道如何支援你,那怕只是丈夫的一句「老婆,辛苦晒」,又或讓他買一包你所喜愛的零食給你,我相信丈夫也想知道如何去支援你。 丈夫們,不要小看這種愛的力量!或許你也遇上育兒挑戰,亦不知如何做個好爸爸,但原來當你站在太太旁邊,給她可靠的肩膀、願意聆聽的耳朵時,你已經在當好老公的同時也在當一個好爸爸,因為你對太太的愛,正是教導孩子如何愛他們的媽媽! 就讓夫婦倆牽手一起面對不會停的育兒挑戰吧! 文:李敏華(維護家庭基金好爸爸中心網誌作者) [Happy PaMa 教得樂 第306期]

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客座隨筆:單親壓力循環

小學生才僅僅復課1個月,又要提早放暑假了。今個學年,小朋友扣除學校假期,真正上課的日數大概只有4個月,究竟學到幾多?成績有否大倒退?能否應付新學年的學習?這是很多家長的疑惑,離婚家長所面對的困擾就更大。 離婚人士很多時會自覺是一個失敗者,因為失去自信,所以他們很想透過成為一個優秀的家長來重新肯定自己的價值。他們對自己及孩子要求都很高,希望自己同時擔任爸爸媽媽兩個角色之餘,兩個身分都做得完美。為了證明單親家庭的孩子也可以很出色,有時便不自覺地為自己及小朋友製造壓力。當孩子的表現未如理想時,他們會感到失望;另一方面,孩子為了配合家長的期望,不願意見到父母失望的表情,便會努力做一個聽話的小朋友,盡量做好,遇到問題也不敢告訴家長,選擇獨自面對,因為不想父母擔心。 家長期望過高 孩子遇困難不敢提出 這樣,家長和孩子便進入一個惡性循環當中。家長對孩子期望高,孩子不想家長失望,對自己期望也高,會盡力做好,做得不好時覺得對不起父母而內疚。即使遇到困難,例如未能完成功課,也不敢告訴父母,自己尋找方法;但由於他們年紀小,知識及解難能力不足,當無法找到解決方法時,便會感到無助及絕望,最極端時甚至會選擇放棄生命。家長往往要到悲劇發生後,才知道孩子原來承受着不能承受的壓力。 觀察孩子 以「慢變」應「萬變」 家長希望孩子成才,對他們有很高的期望及要求,本來無可厚非,只是每個孩子的天賦及承受壓力的能力(tolerance level)都不同,家長如能在日常生活中多加留意孩子各方面的表現及情緒反應,例如他在什麼情况下會顯得暴躁、不安?不懂得做功課時,會如何處理呢?只要細心觀察,就能辨識孩子因壓力過大而產生的負面情緒,當這些情緒出現了,便要和他們一起尋找減壓方法,家長可能要把要求調低,接受孩子不一定能滿足自己的期望,更要明白小人兒表現未達標,並不等於是失敗者,自己亦不是失敗的家長,只有這樣,才不會為自己及孩子構成太大壓力。 另外,家長也宜以「慢變」應「萬變」。面對離婚,家長及孩子都需要時間及空間去適應轉變,隨着時間過去,家長受傷的生命得以漸漸復元,這種修復,有助減少孩子的焦慮及增加孩子的復元力,並慢慢適應新的家庭模式。 同樣,當孩子對課業有焦慮時,家長應該鼓勵他們分享內心感受,耐心聆聽與回應小朋友的疑問和想法,接納他們的限制。最重要是,適時尋求專業人士的協助,一起找出路。 文:傅丹梅 (註冊社工、輔導員) [Happy PaMa 教得樂 第303期]

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客座隨筆:幼兒性教育 設定「最親密者」

別誤會幼兒的性教育,就是成人的戀愛教育和安全性行為云云。0至6歲幼兒需要從父母身上建立自我性別的安全感。除此之外,還要為幼兒劃分至為親密的關係,以及讓幼兒在這階段知道自己生而被愛。這兩方面,爸爸可以主動出擊,因為父母是幼兒最佳的性教育導師。 誰可觸碰衣服掩蓋部位? 子女入學前已能分辨父母、相熟的人和陌生人。爸爸可為子女設定界線,誰可觸碰衣服掩蓋身體的部位:最親密的人、例外情况,以及其他任何人。 設定最親密者是要正面地保護孩子。經驗告訴我們,兒童性侵的犯事者更多為熟人所作。此外,性是位於人格尊嚴之核心,相比其他類型的肢體侵犯(例如朝肚子打一拳),性方面的侵犯造成的自我破壞更嚴重。 為子女清潔時告知他,爸媽是最親密的人,在清潔和檢查身體時可以觸碰他內褲(尿褲)蓋着的位置。 在爸爸自感還可接受的前提下,在一起洗澡時,讓子女了解父母具有不同性別的身體(胸部與乳房、男性陰莖和女性陰部等)。除了讓子女充分地滿足對男、女身體的好奇外,亦是教導哪些屬於私人部位的好時機,「爸爸只會給最親密的人見到陰莖,例如:媽媽、你;其他人都不能看,也不能隨便觸摸」。 為年幼子女設定例外的人,在爸爸和媽媽都不在時,外婆/嫲嫲/學校姨姨/醫生(或其他人)會在為你清潔和檢查時,碰到內褲(尿褲)蓋着的位置,「其他人都不可碰,亦不可向其他人露出來」。爸爸還可為其他人舉例,包括其他親戚、爸媽的朋友、陌生人等。 解答「我從哪來」 不宜細述性愛畫面 回答「我從哪來」是幼兒成長的基本需要。尤其在媽媽再次懷孕、產子、餵奶等時候,孩子親歷其境後會問得更具體。這問題的答案將影響他如何看待自己的價值和意義。 「爸爸的睾丸裏藏着精子,它們經過輸精管,進入……」幼兒聽得懂嗎?可能似懂非懂。爸爸絕對可從生理層面回答孩子「從何來」;單單回答生理層面的事,有助爸爸免於尷尬。 爸爸要注意,刻意讓孩子看到性愛場景屬於非身體接觸的性侵犯,過早性行為的啟蒙會為幼兒帶來心理上的傷害。所以爸爸不宜向幼兒仔細描述性愛的畫面。 其實爸爸可有更好的答案,讓子女感受到自己的價值。「爸、媽因愛而結合,爸爸的陰莖和媽媽陰道合作,交出自己身體的一部分,然後就產生了你。所以你是因為愛,所以存在,一生來就被爸爸所愛。每一個人長大,身心會變得成熟,就可用這種珍貴的語言表達這份愛。這是最親密的身體語言,留給那承諾會好愛你的人。」 筆者認為向子女說明爸媽「去愛」和子女「被愛」,相比解釋「做愛」更有意義。每位爸爸也可以有自己的說辭:「孩子,你從爸媽的愛而來。」 文:招雋寧 (維護家庭基金好爸爸中心父職研究及培訓經理) [Happy PaMa 教得樂 第300期]

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客座隨筆:愉快復課5貼士

由5月底開始,不同年級的學生陸續重投校園的懷抱。停課多月後復課,相信不論孩子、家長或是教師都百感交集,大家的心情或許是既期待又忐忑。其實面對轉變,大家只要準備充足,便能驅走不安,重拾上學的樂趣。筆者分享以下5個小錦囊,希望有助孩子營造愉快的復課經歷。 家校溝通 釋除疑慮 1. 以同理心規劃時間表 雖說是「復課」,但其實只上半天課,孩子也要重新適應新的時間表,因為半日制與全日制的上課模式感覺不盡相同。而家長的腦海或許充滿疑問:如何彌補少了的課時?放學回家後還需參加網上課堂嗎?要在短時間內追趕課程嗎? 良好的家校溝通是釋除疑慮的關鍵。如果家長細閱學校通告後仍然有不明白的地方,可與校方聯絡,掌握復課後的整體安排。家長也要分析學校的政策在實際執行時會否引起困難,舉例說:如孩子回家後仍需繼續網上課堂,那就要確保他們在學校下課與網上課堂之間有充裕時間,若家長認為時間太倉促或無法妥善安排,應主動及坦誠地和學校溝通,否則勉強試行,可能會為孩子和照顧者帶來額外的心理及生理壓力,這樣不但影響各人情緒,更會降低教與學的效能。 大家在重新規劃時間表時,宜多加同理心,了解各持份者的憂慮與需要,從而作出最適切的安排。 放鬆身心 提升學習效率 2. 休息有序 孩子在校完成一天的學習,還要乘搭交通工具或步行回家,也許會感到身心疲累。如果可以的話,不妨在他們回家後加設休息及玩樂時間,先放鬆身心才做功課,這樣反而更有助提升學習效率。此外,孩子要再次適應早起上學的時光,自然要培養早睡的習慣,家長要從旁協助他們調適。 3. 紓緩考試壓力 復課臨近學期末,意味孩子可能很快又要面對考試,倍添精神壓力。尤其停課期間的教學模式與在校時截然不同,家長更難掌握考試範圍。這段日子,家長不妨先替孩子溫故知新,作試前準備,同時向校方了解考試範圍及安排,減少由不明朗因素誘發的壓力。家長作為孩子最強的後盾,應讓他們感受到父母同行,讓他們知道考試結果並非最重要,更重要的是在過程中展現盡力而為的態度。 4. 改變校內飲食習慣 因為防疫所需,孩子回校後或不可進食,即使飲水也要遵守特定安排。在校方交代安排後,家長應和孩子解釋原因,並可以遊戲形式來反覆練習,例如:怎樣在指定的位置與同學保持一定距離下除口罩飲水,並在戴上口罩後清潔雙手,才返回座位。 5. 訓練保持社交距離 對幼童來說,最大的挑戰是要和同學保持社交距離,聊天時不但要避免有身體接觸,還要保持距離及時刻戴口罩。家長可透過角色扮演遊戲,在家中和孩子練習,培養他們的防疫新習慣。 在孩子漫長的成長路上,家長身兼多重角色,既是守護者和照顧者,也是教導者和同行者。在復課初期,透過重複的遊戲練習,輕鬆地為孩子建立新習慣,為他們在多變的環境中營造愉快經歷,以正面的態度重投校園。 文:洪婉玲 作者簡介:香港教育城發展部主管 [Happy PaMa 教得樂 第299期]

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客座隨筆:1歲開始性教育 不算早

子女不過剛足1歲,便向他們灌輸「性教育」,會否早了一點?提出這個疑問的父母,或許誤以為幼兒性教育等於談論戀愛教育、安全性行為等等,其實不然。0至6歲幼兒需要的性教育,是建立性別的自我、確立至親密的關係,以及知道「我從哪來」。父母是幼兒最佳的性教育老師,而且爸爸對兒子、女兒的成長均有獨特的角色。 護孩心切的爸爸,往往傾向為兒女避開與性有關的事,但這卻有可能令子女對性過度無知,無知有時會導人走向危險。孩子只知避開眼前的火焰,卻不認識火本身的好與壞,也不懂得滅火的步驟,這無助孩子運用火和避免傷害。 爸爸選擇含糊其辭,可是子女很快就會發覺爸爸有所隱瞞,甚至會挑起他們對性有更大的好奇心。往後子女同樣選擇不與父母談性,爸爸就白白錯失與子女談性價值觀的機會。 儘管有些爸爸想過去教,但又認為坊間素材太前衛,不合適自己的處境和信念。唯有束之高閣,「讓老師去教」。可是學者卻認為,孩子6歲前對性的基本觀念雛形已成。這樣說來,父母還是需要在家裏傳授性教育。孩子年紀很小,教什麼才好?幼兒的性教育有幾個重要目標,其中一個是建立性別自我。 6歲前性觀念初成 須建立性別安全感 對自己的性別有自信,是指你的兒子喜歡自己作為一個男孩,或你的女兒喜歡自己作為一個女孩。這種對性別的安全感(gender security)並非與生俱來,需要主要照顧者妥善地看顧子女的成長,才能令他們獲得性別自信。 小孩獲得安全感的方法是模仿。孩子會模仿與自己關係良好的人——每天替他餵食、換片、擁抱、陪伴的人。女兒與母親都是女性,母女關係良好,足以幫助女孩完成自我的性別認同,因為女孩從同一性別的母親身上,會更容易獲取安全感。 兒子的情况則比女兒複雜。有臨牀心理學家曾說:媽媽能培養出男孩,爸爸能培養出男人(mother makes boys but father makes men)。男孩須在情感上與母親分離,並與關係良好的父親逐漸形成男性的認同。當兒子肯冒險走出來,母親肯放手,爸爸又肯接手時,他就在爸爸身上模仿到男性身分。 香港性文化學會中專職性教育的鄭安然提議,爸爸可在洗澡時讓兒子看自己的陰莖,甚至告知自己的與兒子一樣,讓兒子也接納自己的陰莖,減少他感到那是身體上的「異物」。 除了洗澡外,爸爸坐着和站着如廁、梳洗、剃鬚甚至剪髮,都是與兒子談起「爸爸男性形象」的好時機。此外,當媽媽正值經期,要使用衛生用品時,爸爸也可以向幼兒談論「女性身體」的情况,讓男孩子從另一個角度了解自己身體與女性有所不同,更有助他建立男性的身分認同。 簡言之,爸爸在0至6歲兒子的性別教育上,有着重要的任務:恆常照顧、陪伴、玩樂,以及肯定兒子的性別。 文:招雋寧(維護家庭基金好爸爸中心父職研究及培訓經理) [Happy PaMa 教得樂 第296期]

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