網樂天地:請停止向長子或長女說你要作一個好榜樣

光陰似箭,日月如梭,不經不覺間作為網球教練已第16個年頭,我有一位曾經跟我打網球的學生,現在已成家立室了,育有一對兄弟,哥哥8歲,弟弟5歲,現在這對兄弟亦跟他爸爸一樣,開始跟我學網球了,在第一課兩兄弟興高采烈地走到球場來到我面前,哥哥更以一副認真的樣子表明很喜歡網,很想成為一個出色的網球員,我亦深深被他的真誠打動,反而弟弟卻一面天真爛漫,漫不經意地拿著球拍來揮動,抱著玩的心態來及時行樂,心裡不期然會預期哥哥的進度會比弟弟快,如是者上了三堂之後,哥哥的表現卻不似預期,反而弟弟在沒太大期望之下卻進步神速,其後我發覺哥哥開始有些少心灰意冷,雖然未談得上說快要放棄,但肢體語言不禁流露出一些垂頭喪氣。 期望越大失望越大 其實這樣的問題亦屢見不鮮,很多家裡的哥哥或姐姐都守護著「榜樣」這二字,在大多數人以為是理所當然之下,在不知不覺間這二字為他們帶來無形的壓力,成為他們成長中束縛的枷鎖,長輩常常說身為哥哥姐姐要作一個好榜樣,無事大小都要讓弟弟妹妹,這種與生俱來的責任,令他們心中起了一個不必要的比較,而這種比較為他們感到怨憤和不平衡的情緒,會形成期望與表現的落差,帶來面對錯折時有種極端失落的反差,使他們對任何事物都容易氣餒或放棄爭取。 避免一切的比較 所以家長應盡量停止一切良性與惡性的比較,多些直接表達讚賞,如小朋友做得不好,應直接指出行為或問題所在,表明要求及感受,不應用「榜樣」來脅迫孩子做好。其實每位孩子都是獨立的個體,各有他們的長處和短處,不應因為比較年長就要事事妥當,八面玲瓏,反而應因材施教,讓他們個別定立自己的目標,多加讚許和鼓勵他們朝著自己的方向去面對自己的學習。

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言傳身教:說話訓練

在語文的學習中,不論是中文或是英文,越來越重視說話的表現。完整句子結構、精要內容、恰當詞語,以及獨到見解,都是良好說話能力的重要元素。由幼稚園開始,我們如何能夠培養孩子能夠向著這些目標進發呢?究竟如何教導更有效呢?那就是在過程之中,不斷提升孩子的觀察能力,因為有準確觀察,已是邁進成功的一大步。 說來容易,要如何觀察才能夠更準確呢?相信大家都會聽過或用過六何法及四何法,又或是英文的Wh問題。這個方向我非常贊同,但往往由於操之過急,孩子未能好好掌握,反而適得其反。 建議大家先選擇一幅圖畫作為教材。圖畫中要有一兩個人物或動物,在一個特定的地方裏進行一些事情。接著,就讓我們先看一看是「誰」。對於年紀較小的孩子,有兩個要求︰第一就是知道性別,是男還是女,透過觀察外表或身體的特徵嘗試猜測 ; 第二就是估計年齡範圍︰例如看到一個成年女人和一個小孩子便詢問孩子為何知道這是成人呢?我們應儘量接受任何合理的答案,然後就再看看圖中的小孩子,從他的外貌身高判別年紀。 另一項需要觀察的,就是從衣著和環境之間取得的提示,掌握這些人的角色/工作,例如︰一個穿著工作服、手持掃把,站在街頭的男子,我們便能推斷這是一位清道夫。透過運用精準的詞匯去表達人物是非常重要的。 最後,就是觀察圖片中人物之間的關係,他們究竟是老師和學生、一家人,或只是在街道上的行人呢?同樣透過選取圖中相關的材料,去進行判斷。 今次所討論的,其實只集中在觀察一個人或是一些人,即是「何人」或「Who」,原來內裏都大有學問呢!

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自在講媽:保護活恐龍

社會繼續動蕩,平衡時空,這天我去跑檔攤,為兒子參加幼稚園萬聖節派做準備。中秋節活動時雞蛋仔患重感冒缺學一週,這次萬聖節活動,希望他可以健健康康參予。徵詢老公意見,決定打扮兒子成為他最喜歡的綠色恐龍。 由於我家政零分從沒有想過可以親手縫製服裝,唯有四處巡視希望找到小人兒稱身的裝扮。發現男幼童的扮相普遍是醫生警察消防員又或者是胖南瓜,反而女孩子的服裝選擇蠻多:仙子、蝴蝶、天使女巫,就算是南瓜也有蕾絲裙,當下真的想反串讓雞蛋仔扮宮主……. 走了半天終於在阿婆檔攤看到綠色毛絨絨恐龍連身衣,阿婆見我大汗淋漓笑著讓我坐在褶櫈休息一下。她笑說:「兒子才兩歲,走走趯趯的日子還長呀!要鍛練身體呀!」我不禁嘀咕:「才過了中秋節便要為萬聖節張羅,下一會便聖誕節了!幼稚園的活動真的考起我!」 阿婆與媳婦都心疼孩子,已經聯手計劃如何協助孩子轉到國際學校,但求少一點功課多一點玩樂時間。 阿婆搖搖頭:「不要埋怨,一不留神就已經錯過這些美好時光!可以陪他儍,就跟他一起瘋吧!」她努力尋找一件全新的恐龍裝,同時分享她的孫子如何忙碌應付小二學業,由嬉皮笑臉的幼稚園娃娃變成沉默寡言的小學雞。就讀區內名校,一家人都希望他可以慢慢跟上進度,可惜成年人主觀期望落空,小二開學後壓力只是變本加厲。阿婆與媳婦都心疼孩子,已經聯手計劃如何協助孩子轉到國際學校,但求少一點功課多一點玩樂時間。 阿婆繼續說:「萬聖節洋玩意也是我孫子最愛,小孩都喜歡吃糖,如果念國際學校應該玩得很瘋狂。」但國際學校不是一般人可以付擔,將來也未必涵接本地大學,捨得送孫子往外地念書嗎? 「學費貴,所以我要守住這個玩具小攤自給自足,兒媳們負擔孩子的花費便夠了!人老了沒什麼將來可顧,倒是憂慮我的金孫,眼下香港兵荒馬亂,但太平時社會也是了無生氣,無創意無活力,要是孫子可以向外闖,我會很欣慰!」 阿婆見證香港玩具生意的興衰,越來越少原創玩具,更多的是包裝成玩具的教材,要賺錢就要強調學術成份取悅父母。她認為我們有份扼殺全代孩子的創意,港孩失去遊戲空間,沒有原創能力和獨立思考,很難在世界佔一席位。 香港教育制度僵化可能是元兇,但被動配合的家長會否也是幫兇? 拿着恐龍裝回家時,細細回味阿婆的話語,薑是老的辣,世事都被她看破了。香港教育制度僵化可能是元兇,但被動配合的家長會否也是幫兇?小朋友童心未泯,仍然幻想恐龍時代,我又有沒有盡力保護這條創意活恐龍呢?  

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升學攻略:馬頭涌官小受歡迎 15分報農圃道官小較穩陣

馬頭涌官立小學(網上圖片) 問:家住34網窩打老道山,沒有宗教信仰,女兒是首名子女。她性格慢熱、內向,選校原則希望就近和適合小朋友。可否推介該校網的合適學校以供參考?心儀的馬頭涌官立小學和農圃道官立小學,哪間比較適合?還有其他推介嗎? 答:用「世襲超收額」來計算,馬頭涌官立小學和農圃道官立小學在34校網分別排第2和第11。論受歡迎程度,馬頭涌官立小學略勝一籌,但如女兒只有15分,則農圃道官立小學較易入些。15分亦可考慮聖公會牧愛小學及獻主會小學。 (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected]

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升學攻略:發展遲緩自閉童升小 留意教師受特教培訓比例

問◢小兒現時5歲,患有自閉症及發展遲緩,現階段英文、數學及推理良好,但中文有一定落差。在自行收生計分制下,小兒(包括宗教分基督教)有20分。可否在校網41、48及95內建議一些合適小兒升讀小一的學校? 答◢以下為3個校網受過「特殊教育培訓教師」百分比較高的小學,應該較適合你的兒子申請: 校網41:華德學校 47%、耀山學校 67% 校網48:觀塘官立小學 51%、藍田循道衛理小學 62% 校網95:樂善堂劉德學校 65% 文:趙榮德 作者簡介:前喇沙書院副校長、資深教育工作者 (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected]) [Happy PaMa 教得樂 第263期]

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五個小孩的校長:給孩子一個機會(上)

  有幸能有機會親臨欣賞「加油香港」舉辦的音樂劇「天天加油站」,感謝「加油香港社企」的主席周佩波先生4年來的支持,讓師生和家長們能夠欣賞這極具意義的音樂劇。 今年音樂劇的主題仍然圍繞一些弱勢兒童追尋夢想的經歷,以鼓勵我們的基層家庭。我認識的周佩波先生是一個真誠的人,與周先生初次認識,他便真誠地介紹自己,雖然周先生是一個很有能力的人,但他卻是謙謙有禮,一點架子也沒有,他與一顆志同道合的人,打從心底裏的一團熱火,透過音樂劇的表述,那一幕又一幕的音樂劇,細緻地描述笑中有淚的弱勢社群生活景況與盼望,呈現在觀眾眼前,這一點點真與誠,完全能夠透過他們的劇作與舞台上的演繹,巨細無遺地顯現出來。 人在困難裏仍然不失信心,勇往直前。 或許是周先生也出生於基層,知道基層孩子的苦況,所以在他的音樂劇𥚃,從來不是無病呻吟,而是一個又一個描述細膩的基層困苦孩子在弱勢情況下,如何堅毅地追尋夢想的煉歷,這真誠的演出,往往讓我們的家長也流下熱淚,孩子們雖然年紀尚小,未能完全明白音樂劇的深層意義,但是精彩豐富的舞台效果與細膩的演出,往往讓孩子目不暇給,他們總是每年也期盼著到舞台大廳去欣賞加油香港音樂劇的機會。 這次音樂劇強調窮孩子也要活得有尊嚴。人在困難裏仍然不失信心,勇往直前。如劇中強調的5C即是勇氣(courage)、信心( confidence)、選擇(choices)、機會(chances)、改變(change) 這五個重要元素。其實人就是應以此為精神支柱,尊嚴與盼望,在困難中不失自信,才能勇敢地在人生路上好好走下去。

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家庭有教:愛所有孩子 免躪於欺凌(下)

(illustrated by︰Stephen Y.C.Lo) 上期提及家長可以透過「信念」和「行動」兩方面,教導孩子如何保護自己免受欺凌。在「信念」上,主要透過3個「Stay」使孩子感到有能力保護自己,將受欺凌的風險在可控制的範圍內減至最低。3個「Stay」分別為Stay at busier areas(逗留在繁忙的地方)、Stay away from risky regions (遠離有風險的地方)及Stay calm(時刻保持冷靜)。 3「S」法則 向欺凌者說不 至於行動方面,家長可用3個「S」引導孩子預早計劃,當遇上欺凌時應當如何應對,即以「當我被人欺負(遇上欺凌)時,我會……」的方式來作出「思想預備」: ˙Say no to bully(向欺凌者說不): 教導孩子直接向欺凌者說不,明確地指出自己不喜歡對方的行為,例如:「我覺得這樣做不好,請你停止。」 ˙Seek companion from peers(找好朋友作伴): 向欺凌者表達說不後,盡快尋找可信賴的朋友作伙伴。欺凌者看見受害者與一班同伴在一起時,多數會卻步,從而減低進一步受到欺凌的風險。 ˙Speak to teachers & parents(告訴老師及家長): 長遠要得到合理而可行的保護,孩子需要將事情告訴家長、老師或其他可信賴的成人,好讓他們思考及制訂較完善的方案,以免欺凌持續甚至惡化。 另一方面,相信所有家長都希望自己的孩子不會成為受害者之餘,亦不會當欺凌者。孩子如何待人接物,深受家長的價值觀、說話及行為影響。近日連串的社會運動中,不少家長都有自己的一套看法,甚至帶有強烈情緒;惟與家人談論時,要明白孩子年紀尚輕,對家長的說話和事態發展可能是一知半解,未必全面了解大局,卻又在耳濡目染中吸收了家長的片語,並在其他地方(如學校)覆述。因此家長要保持審慎,避免高談闊論時滲入粗言穢語,亦要注意一些「去人化」的言論(如昆蟲、動物、死物等),這只會進一步帶動及深化人與人(包括孩子)之間的仇恨,令事件火上加油。 愛香港的你和我請緊記:要守護孩子,就由自己做起,擁抱正義、關心、聆聽、憐憫、復和等正面價值,才會有能力將孩子從憤怒、仇恨、恐懼和欺凌中拯救出來。

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升學攻略:催谷型幼稚園非萬靈 捱足3年苦了小孩

問:本人正準備替女兒選幼稚園,說得長遠點,她升小有25分,目標是入讀35校網天神嘉諾撒學校。由於有勝算,免了考直資私立小學的壓力,本來可讓她在Happy school讀幼稚園,但考慮到小學課程較深,幼稚園應幫她選擇較學術型的私立幼稚園,還是選擇那些在免費優質幼稚園教育計劃下的幼稚園較適合呢? 答:私立獨立幼稚園可分兩類型,一為「催谷型」,功課多,課程深;二為「適量型」,功課不多,課程適中。在「催谷型」私立幼稚園上課,應付到的小朋友當然沒有問題,但應付不到的便要「捱」足3年了!而在「適量型」私立幼稚園,則大部分小朋友都可以應付得來,回校上課雖然不像讀免費幼稚園般開心,但亦不會有度日如年的感覺。如果你選擇參加教育局的免費優質幼稚園,小學可能要適應兩三個月。現在你要決定的是:選「催谷型」、「適量型」的私立獨立幼稚園,還是另一種以孩子為中心的免費幼稚園。本人認為「適量型」和免費幼稚園較佳,因「捱足3年」不是每個小朋友都可以做到的! (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected])  

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華德物語:膽怯男孩遇上「狼女」

大家好,上回提及我們重遊柏林,到處發掘新奇好玩的遊樂設施,這次我們分享一下在匈牙利的體驗。廿多年前,她還是共產主義國家,後來隨着蘇聯解體後變成了民主共和國。在二次大戰期間,她大部分的歷史建築都神奇地沒有被炸毁,所以首都布達佩斯仍能帶給遊客特別的遊歷。我最喜愛這個城市的藝術氣息,許多過百年的建築物都活化成典雅的咖啡店,裏面多數放着一部三角琴,也會有琴師定時定候演奏古典樂曲。而這次重遊,我帶着華德兄妹探望好友Diana,她和丈夫(Ivan)育有一個兒子(Almos),因為年齡相近,3個小朋友天天打成一片,到現在華德兄妹還心心念念要再次去匈牙利探望Almos呢! 初見面送上禮物 打成一片 話說Almos是個特別的小朋友,他有先天性的糖尿病,皮膚比普通白人小孩更白,像是一曬就會傷的感覺。而我的女兒Annabelle也很特別,她「兇狠」起來會抓遍天下無敵手,自入讀幼稚園以來我們就收到不下十個家長的投訴,所以我要先給Diana打預防針,怎料Diana在聞說華德妹妹的狼女特性後表示非常擔憂,說Almos可能會被打、哭一整天等等。對於拜訪朋友,我們有一道殺手鐧,在初次見面和久別重逢之時,我們一定會讓華德兄妹給對方孩子親手送上小禮物,藉此獲取正面的第一印象,讓被探訪的孩子感受到來者的善意,願意接觸和一起玩耍。Diana的擔心在初次見面的那天,就因為Almos在華德兄妹送禮物後的反應而一掃而空,Almos收到一套5架小型玩具車。 在華德兄妹誠懇的眼神帶動下,Almos分了兩架車給二人,那個下午,他們就一人一車的在客廳狂奔,好不熱鬧!(我的小貼士是,在準備禮物時會選擇大家可以分享一起玩的玩意。) 遇上暴力 自衛反擊 一連7天的相處,Annabelle還真的有狼女出現的時刻,Almos天天都哭幾遍。由最開頭他跑到媽媽裏投訴,我們教Annabelle道歉才平息;到最後一天,Almos在被打後打回去,反而是Annabelle在哭的時候,我和Diana當機立斷地豎起大拇指說:「Almos做得好!」然後我們看到這個本來膽怯的小男孩亮出笑容,他知道自己可以反抗的,他可以保護自己了。我和Diana都非常意外他的改變,當然我們不鼓吹暴力,也絕不接受暴力,我們不教孩子主動打人,但是自衛反擊卻是在成長中必要的技能。放眼香港的情况,若你或你的兒女受到政府和警察的暴力,你會教他們反抗還是逆來順受呢?

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特教樂與路:我不是公主

阿潔對任何事物都充滿好奇心,有主見,觀察力強,什麼事情都要試兼且熱心助人。聽起來,理應很多老師對這類學生表示歡迎,但事實並非如此。她最大障礙就是沒耐性,凡事只得半分鐘熱度,做事總是半途而廢;她做錯了,定會找多個原因辯解;若受罰,她會「先下手為強」,上演「一哭二鬧三上吊」的情節,務求要你「屈服」。 女耍賴父無措 情緒武器控大人 阿潔是家中的么女,有一個哥哥,家人視她如掌上明珠。小時候的她,束着兩條辮子,整天蹦蹦跳跳的確實討人喜愛,所以爸爸特別寵她,暱稱她做「公主」。久而久之,阿潔的脾氣愈來愈像「刁蠻公主」。她差不多每天都會跟同學爭執、發脾氣,這些糾紛不外是投訴同學沒有請她吃零食,又或同學笑她吃飯時亂七八糟、忘帶課本等。於是,我找阿潔的爸爸了解一下,面談過程中,不難發現她這副脾性原來跟爸爸不無關係。 阿潔的爸爸也是個脾氣粗大的男人,對女兒的態度時而千依百順,時而打打鬧鬧。爸爸投訴阿潔的脾氣壞透了,會在街上跟他賭氣,賴在地上幾個小時不走,又跪又翻,總之讓他手足無措,她就得逞了。爸爸一邊笑着責罵她,一邊又讚她用小聰明來耍賴。 「那麼,結果如何?」我問。 「當然是她贏啦!譚老師,她將來定可去當演員,七情上面。那次,她為了買玩具,我不肯,她索性跪在地上,哭喪着臉,好像晚上那套宮廷劇一樣……」 聽畢,大家心裏一定有了答案,阿潔就是「話事人」,她懂得如何掌控大人,情緒就是她的武器。 大人勿動氣 軟硬兼施治「公主病」 我相信阿潔一定會改變。首先,要避免墮入她的情緒之網,就要「無視」她的脾氣,你必須學會泰山崩於前而臉不變,這是最挑戰你的忍耐力。要知道阿潔過往經驗是「長勝將軍」,所以她會用盡方法激怒你。你一定要謹記「別上當」,無論多大的脾氣,只要沒傷害自己或他人,就由得她,你只需坐在一旁,偶然給她一個提醒——「你需要時間冷靜,靜下來,我們再傾」。這個過程可長可短,待她情緒徹底平復了,才開始對話。 第二,找對時機處理行為情緒問題。阿潔在家發脾氣時,可以鬧至三更半夜。要幫她建立管理自己情緒的責任。例如:阿潔鬧完脾氣後,可以說:「你需要在放學前把你今天扔/砸爛東西修理妥當,因為明天還有其他同學需要使用的,否則今天放學時間可能需要延長/午息時間會縮短。」讓她知道原來一時之氣,賠上的是自己時間。 第三,做好預備工作。很多時候,當你察覺她的情緒開始升溫,不妨提醒一句:「你有足夠能力控制情緒,你上次都做到」。往往此句一出,她會即時收斂。要做到這點,你需非常了解阿潔的脾性。 第四,教她使用其他方法發泄情緒。要讓阿潔明白大吵大鬧不是唯一發泄情緒的方法,為她多提供幾個疏導情緒的方法,例如:深呼吸、拋枕頭、握紙球等,都是既不傷人也不害己。方法愈多,她自會放棄舊有的一套。 這幾年,父母終於肯跟我們合作,運用一致的要求及方法幫助阿潔處理情緒。這位刁蠻公主終於說:「我其實不是公主,只是公主病!」父母開懷地笑了。

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