客座隨筆

新學年，有社福機構的調查指出，中學生的幸福感只屬一般水平，且約兩成受訪學生出現中度至非常嚴重的抑鬱或焦慮徵狀，該機構呼籲學校要舉辦各式各樣的活動，建構快樂校園文化，通過家校合作，引導學生積極學習等！ （作者提供） 家校合力 推動藝術創新 其實有很多學者指出藝術教育有助自我了解、調和情緒、加強解難能力和潛能的發展。7月份，當筆者被邀請出席一些學校活動時，發現有些學校非常關注藝術教育，例如培育學生靈性與藝術融合的「聖伯多祿堂屬校聯合藝術展2024」，學校期望通過藝術表達對創造者的感恩及展示學生的創新才華。筆者出席活動時，感受到家校合一的可貴，例如家長協助拍攝工作、與學生一同出席參與活動，校長及教師上下一心，互相支持，各盡其力去推動藝術教育，這種正面而愉快的氣氛，有助孩子健康成長！ 另外，重視提升全校文化藝術素養的寶血女子中學，以快樂校園及理想的中學生活為題，舉辦全港小學女畫家繪畫比賽。作為評審之一，筆者見到作品天馬行空，小朋友有時身處圖書館讀書，有時卻在運動場，甚至與同學在校園玩樂等的快樂情景，色彩斑斕，發揮童真童趣的想像力；運用藝術媒介培育學生正向思維是很值得鼓勵的！ 樹立正面價值觀 身教重於言教 其實，要讓小朋友身心健康、有正向價值觀，身教重於言教。筆者出席漢華中學的視覺藝術科學生作品展時（圖），才知道該校的關穎斌校長在1980年代中學會考，畢業時雖是理科生，卻選修了視藝科。他表示當時不少港人認為文化藝術「搵唔到食」，但他卻受學校視藝科教師循循善誘的教學態度所感染，所以現在學校投放不少資源在藝術科，如聘請專業教練教授「一生一體藝」課程，作跨學科藝術教學活動等，讓學生可以結合生活知識與美學，增强創作能力、正面品德及修養等！ 中國近代教育家蔡元培曾經說過，「藝術教育的目的在於認識美醜，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度」。所以學習藝術不一定成為藝術家，更重要在學習過程中領悟前人的智慧。期待更多的學校關注藝術教育，讓學生在困難重重的人生道路上，仍然能勇敢地面對！ 文：陳雪儀（香港藝術發展局藝術教育主席） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第526期]

今年7月，寶血女子中學杜師正校長邀請筆者在校展出「陳雪儀書畫展」的「香港篇」，展覽內容是以《道德經》的哲理引發出來的書畫創作，目的是想透過藝術的形式，把《道德經》的智慧推廣至學校，讓師生得以沉浸在書畫氛圍中，提升文化素養。 筆者在書畫展中，與寶血女子中學學生交流。（作者提供） 在展覽期間，學校安排筆者與學生對談交流，總結學生所關注的內容，包括主角貓是否筆者的寵物？《道德經》傳達對生命和對社會的思考？藝術創作對筆者的意義、堅持創作的理由？如何裝備成為藝術創作者？ 其實，由於國家支持香港成為中外文化藝術交流中心，這有利發展藝術創作，所以想在這方面發展，自我裝備是很重要的！ 首先，作為一名藝術家，除了掌握藝術技巧外，也要確定創作的題材，例如筆者有一系列以《貓咪Momo流浪記》為題材，由於畫中的貓是筆者的寵物，且筆者在香港土生土長，所以特別有感情，其實藝術源於生活，藝術家通過藝術媒介去演繹對生活的感悟，才可以感動觀賞者！ 書畫創作 享受墨韻樂趣 另外，堅持藝術創作是不容易的，因此，要有長遠、有意義的目標，正如筆者多年來堅持對書畫的熱愛，主要因為感受到中華文化的博大精深，例如運用毛筆在宣紙上，即使「逸筆草草」卻能達到「氣韻生動」、「不似之似」的境界，最終渴望領悟「人品不高用墨無法」、「心正則筆正」等的書畫與哲學觀、道德觀的相互配合，所以實際上已經脫離了單純的技法而成為一種人生價值觀，由藝術的實踐達至高尚的品德境界！正如筆者抄寫老子《道德經》時，明白到「為而不爭」是人生修養的最高境界，就是「以其不爭，故天下莫能與之爭」的道理，因此，書畫創造對筆者的意義，已經由藝術進入教育的推廣，由筆墨進而為精神力量，書畫藝術已經成為筆者的精神食糧，即使筆墨功夫以至創作都極具挑戰，卻又可享受無止境的墨韻樂趣，生命充滿了意義！ 今次與學生交流，實在難得，期待更多學校可以推廣中國文化藝術，了解當中的魅力及前人智慧，相信更多學生可以尋找到自我生命的價值及民族文化，從而達到文化的自信！ 文：陳雪儀（香港藝術發展局藝術教育主席） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第514期]

園藝治療，是由園藝治療師負責的園藝治療活動，適合不同年齡的人士參與。一般來說，園藝治療師會利用不同植物，包括蔬菜、水果、花卉及觀賞植物，因應參加者情况訂定治療目標，讓參加者透過植物的形態、顏色、香味、生長變化，甚至味道，與植物互動；為參加者帶來福祉，改善生理、心理及社交認知狀態。 看種子發芽成長 感受生命力 很多人對園藝治療並不熟悉，以為園藝治療必須以種植植物為主要的活動方案，怕自己對種植一無所知，因而對活動卻步。事實上，園藝治療活動非常多元化，園藝治療師可因應活動場地設計活動方案。活動並不是單純的園藝種植，參加者可以運用植物做出不同藝術手作，亦可透過團體及戶外活動，提升自我認識、表達個人情緒、分享對不同事情的看法，或對個人生命的回顧。我曾經帶領家長、長者及兒童作園藝治療小組活動，當中有以植物作自畫像、製作多肉植物玻璃盆景及乾花風鈴等。大部分參加者在活動後，均感到自己在社交、情緒、身體、認知或精神等各方面有得益。 至於親子園藝治療，家長能與孩子一起參與有意義的活動，對於孩子身心靈發展，一定有好處，而且非常重要。首先，親子園藝治療活動為家長及孩子提供共同經歷。試想想，家長與小孩一同看着種子發芽成長，不單提供分享話題，更可一同感受植物的生命力；而在照顧植物生長的過程，孩子會學習尊重生命，這正好是一堂生命教育課。與此同時，家長與孩子一同接觸大自然，讓植物透過形態、顏色、香味等療癒力量，一同放鬆身心，欣賞植物的同時，學習欣賞身邊美好的事物，這不就是正向教育嗎？ 家長與孩子一同製作環保小盆栽。（作者提供） 製作環保小盆栽 送社區長者 最近舉行以製作環保小盆栽為主題的親子園藝活動，家長與小孩一同以塑膠飲品瓶作花盆，拼砌多肉植物小盆栽，然後用上簡單的裝飾。一盆製成品帶回家，另一盆交由義工送給社區的長者。親子在製作過程中，一同發揮創意及完成作品，除了學習環保外，同時學習與他人分享，傳遞關愛信息，這也是最好的親子教育。 香港家長與孩子均很忙碌，平日要趕功課、預備大小測驗及考試，課餘時間又要不停學習不同技能，考取各種專業資格，對身心造成不少負擔。各位家長，你是否願意帶同孩子一同參與園藝治療活動，讓植物帶給你們健康及幸福嗎？ 親子園藝作品。（作者提供） 文：許敏琪 （仁濟醫院第廿四屆董事局社會服務中心 註冊社工、認證園藝治療師） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第498期]

科技發展迅速，新生一代打電腦、「篤手機」比執筆寫字還要多，加上學校推行電子教育，教師很少在黑板上寫字示範，不少學生字體馬虎，筆順錯誤，執筆忘字。有學者指出，現在教師很少板書，以及學生中文抄寫功課減少，令學生對漢字結構認知模糊，削弱對文字的理解，建議增加書寫練習。 圖像法學漢字 其實學習漢字，好處很多，首先，漢字基本性質是形音義的統一體，由古人「師法自然」的造形創作，形體優美，如「水」像流水狀；「目」像人的眼睛；「山」像起伏連綿的山峰，具有較強的畫面感。 由於漢字是圖像化，除了可以記錄及表達意思外，也能以圖像令小朋友作記憶練習。根據1989年美國提出的「腦研究十年」，科學家發現人的左腦主要靠語言、文字，用邏輯去記憶；右腦主要靠圖像、聯想，用照相法來記憶，並且右腦憑借圖像的記憶能力是左腦的100萬倍。如以圖像思考和記憶的愛因斯坦發現了「相對論」，運用圖像聯想的安徒生成為著名的童話大師等！ 其實在0至10歲時期，幾乎每個人的右腦都非常活躍，然後進入成人就大都左腦較活躍，因此透過圖像思考，讓小朋友在腦中形成一部有趣的動畫片或者故事，慢慢地，可能對生活的事物充滿興趣，加強學習能力！有研究腦的科學家指出，認識漢字就是運用右腦的原理，好像學習融入圖片之中來記憶，結果顯示小學生2000個常用漢字只需幾天就記下來了。另外，學習漢字從中也可以學習美感，如有一些字要左繁右簡：「到」、「影」，或者要上大下小如「售」、「然」等，都是美感和構圖的學習！ 書寫方式助記憶 然而學習漢字用抄寫方式更為有效，有研究顯示，手寫漢字有助於學生以知覺處理系統以及神經動作控制，將文字傳到視覺系統儲存起來。手寫的過程能讓學生的大腦重整並組裝授課的內容，使學生能重新編碼及記憶內容。 沒有漢字，就沒有中華文化，學習漢字可以從中了解中華民族的文明和智慧，那麼學校應多鼓勵教師板書及讓學生多抄寫中文字等，也希望家長及社會各方人士支持學童以書寫方式學習漢字，從而進入中華文化！ 文：陳雪儀（香港藝術發展局藝術教育主席） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第495期]

最近最值得關注的一定是兒童精神健康問題，我們一起探討一下如何改善。關注兒童的精神健康非常重要，以下一些方法可以幫助你實現這一目標：提供支持和愛，教導情緒管理和解難能力，監測兒童的行為和情緒，促進健康的生活方式，提供心理教育資源及建立支持網絡。最重要的是，如果你對兒童的精神健康有任何擔憂，請尋求專業幫助。他們可以提供評估、診斷和治療，以確保兒童獲得適當的支持和照顧。 以上內容，大家是否耳熟能詳？這是我根據AI給我的資料複製出來的。而我在一份由教育局發出、關於學校如何幫助有精神健康問題的學生的指引中，亦找到十分相近的內容，而報告中最常出現的字眼是「建立機制」。為了所有兒童的福祉，我要在這裏大膽說一句：這裏沒有一個建議能解決問題。 「我們」並沒有包括兒童 首先，很多指引訂立時都會提及「我們」，但「我們」並沒有把兒童加入當中。我們站在高高的制度上，討論他們應該如何，而不是去問他們想法。在多年不斷的討論聲中，有誰將兒童的需要和聲音放在首位？根據《兒童權利公約》，玩是兒童的權利，再生玩具店提倡的是，希望兒童在沒有限制之下能自由地創作玩具及玩樂。但一個所有人都明白的道理，就是這個理念很難在這個城市發生。為什麼？制度的問題？學校的問題？家長過於緊張？這是一個最老套的惡性循環，而每次的回應都是建議很多不同的指引，希望另一方去執行。這個循環一直下去，我們就算萬般個不情願，都會繼續看到一個又一個小孩倒下。 以遊戲為基礎學前教育 就在早1個月前，我送了2歲女兒進入學校，有朋友說我「求其塞個女入填鴨式教育」。其他國家一般最早接受教育的都是4歲，有的甚至6歲才容許接受教育。我們時常認為學習應該愈早愈好，但其實很多國家因為一些研究報告，慢慢將教學推遲，發現更有利兒童成長。延長以遊戲為基礎的學前教育，能顯著提高小學階段兒童的學習和適應能力。因此這個批評無疑是對我一個很大的衝擊，就算有多麼合理的理由，我的孩子都要準備踏上這條路。 有些事情我相信改變不了，但有些事情我們還是可以為孩子去堅守。我們可以堅持每天陪小孩子到公園玩一小時，並堅持孩子按時睡覺和休息，不要不停改正功課到夜深，應付不了的就不要強迫孩子去應付。 「1至10，爸爸出嚟」 外面的世界對大家總是充滿各式各樣的標準，孩子的成長不是靠達到這些標準，而是靠我們的每天陪伴。每當我的孩子需要我時，她便會數「1至10，爸爸出嚟」，我就會立即放下手上工作去陪她，這就是生活所迫下的堅持。她又開始數了，所以我們下次再見了。 文：黎俊業（再生玩具店創辦人、註冊社工） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第480期]

「我在一個很溫暖，又充滿水聲的地方，住了很長的時間，我常聽到兩個人在溫柔地傾談，他們好像在談論我…… 有一天，在高聲疾呼之下，有一個叫『媽媽』的人，很用力地把我從水裏生出來，我還見到有一個傻傻地站在一邊的人，他叫『爸爸』，我被他們稱為『麵糰』，那時我開始與他們一起生活。 夫婦和諧 讓孩子有安全感 我見到媽媽、爸爸，他們都是濛濛的，我慢慢才看清楚他們的樣子，他們有時笑笑口，有時又皺眉頭，有時會彼此大聲地談話，更有時會溫柔細聲地說話，我也看見他們會抱抱。 我漸漸地長大，也學媽媽爸爸一樣笑笑口，愛抱抱，也很溫柔；漸漸地，有其他人出現，他們是婆婆、公公、舅父……也見到另一些跟我好像的麵糰。我也是溫柔地、笑笑口地、友善地看着他們。」 在「麵糰」（以上故事的初生嬰孩） 的心路中，我們看到，夫婦在平穩、和平、安定的關係中，孩子會有安全感去探索周圍，結識朋友，認識世界，這是很圓滿的。 但事實上，孩子出生後，夫婦間充滿不同情緒，喜樂擔憂交纏，加上現在多是雙職父母，交織的情緒再加上忙碌的工作，要有安穩、安定的環境並保持溫柔並不容易。這時夫婦間要特別關心自己及關注對方的情緒。當彼此關心，聆聽自己的脈搏及對方的心跳，和諧及穩定的情緒便會重現。 返工湊仔取平衡 控制情緒 在我的輔導個案或朋友經歷中，在最初有麵糰的日子，夫婦彼此的情緒多數被忽略，二人的心思都投放在麵糰身上，如上文所說，再加上忙碌的工作，實在很難保持溫柔，所以初為人父母，在湊仔、工作及情緒上，都要取得適當的節奏及平衡，在這樣的夫婦關係下，小小的麵糰亦會感受到並學習去溫柔、平和地長大，父母的關係就是這樣不期然地影響着小麵糰。 父母總會給予孩子「最好」的。「最好」除了是物質、愛護外，還有是關係上的好，締造溫柔的關係，讓孩子感受、體會及學習。 文：梁雪君（Suki Leung） 作者簡介：資深兒童及家長工作者、婚姻及家庭治療師、「活意社」（聘請自閉症/SEN人士的社企）共同創辦人；育有兩名子女，回想養育孩子的日子要兼顧工作、家庭，殊不容易。希望跟大家分享教養與婚姻的點滴及體會。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第469期]

以往傳統的家庭生活，大多是爸爸外出工作，媽媽留在家裏照顧小孩和做家務。但是現今社會模式改變，普遍男女接受教育的機會亦很均等；甚至有不少事業型媽媽，爸爸則留在家中擔任「住家男」、「全職爸爸」來照顧兒女。 做家務管接送 支援子女解決困難 以我家為例，太太的工作時間比我長，而我只擔任兼職，其他大部分日子都留在家中，成為一名「超人Dad Dad」，照顧兩個孩子（分別是4歲女兒Hayley及2歲兒子Hanson），由日常三餐，到協助他們獨立自理，都需要一手包辦。平日工作，除了替孩子洗澡、換尿片、做家務、清潔、洗衫洗碗、買餸煮飯、為太太預備午膳餐盒外，我還需要帶孩子上興趣班、說故事、到公園玩等。 回想起兒時的自己，不懂洗衫、買餸煮飯，很多事也由我媽媽處理。但是，沒有人一出生什麼都懂，我們的成長，就是要學習去做好每一個角色，學習如何成為一個稱職的兒子、稱職的男朋友、稱職的丈夫、稱職的爸爸，慢慢大家便會成為一個「超人Dad Dad」，成為一個有百般武藝的稱職家長。 當我們作為「爸爸」能夠更投入家庭，主動參與照顧，積極發揮父職，與太太好好分工合作，我們的孩子也會成長得更健康快樂，親子關係亦會更緊密。作為「爸爸」，我們在家庭中發揮的功能，除了可以供養孩子之外，亦可以成為孩子的引領者，作為孩子的榜樣，在孩子的成長歷程中關心他們，與他們同行。除了承擔着對孩子的養育，我們平日亦可以與孩子好好溝通，支援孩子解決困難，鼓勵孩子勇於嘗試，接受每一個生命中的挑戰，教導他們成為一個善良、有承擔、有自信的人。 父參與度高 助孩子建立親密婚姻 不得不提及，「爸爸」在家庭中的參與、與孩子的關係，絕對會對他們成年後建立親密關係帶來深遠的影響。如果孩子能夠從父親身上獲取支援，那麼在成年後，能夠進入親密婚姻的可能亦會大大提高。父親是孩子生命中的第一個男性形象，我們的形象會給自己的兒女樹立起榜樣，他們長大後對待另一半的方式，也會是孩子學習的範本。 但願每一個「超人Dad Dad」，也能夠陪伴孩子同行，讓我們的兒女長大後，更加相信自己是一個值得被愛的人。 文：陳顯庭（Rio Chan） 作者簡介：註冊社工、註冊教師，育有兩名兒女，於NGO工作十多年，大部分時間服務SEN兒童及其家庭，是一個努力追尋夢想的爸爸及繪本作家，曾出版兩本繪本著作——《走進森林的刺寶寶》及《我是閃電蛙》。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第465期]

現今的家庭，很多父母也因為工作，需要聘請工人姐姐照顧孩子，在我們家也不例外，我的2名兒女——4歲半的女兒Hayley及2歲大的兒子Hanson也是由工人姐姐Rosita照顧，而爸爸媽媽則出外工作。 始終工人姐姐是來港打工，總有一天需要離開，大約半年前，Rosita表示，需要回到菲律賓照顧家人，選擇不再續約，向我們請辭了。還記得，姐姐當時是在WhatsApp通知我們，收到這個消息，我和太太初時也會擔心，如何處理兒女的分離情緒，並需要向兒女作出預告，因為姐姐非常疼惜我們的一對兒女，尤其是她已經照顧了4年的Hayley，由她出生1個月，姐姐便來到我們家，看着女兒由咿咿呀呀叫，到識爬、轉身、行路，直至現在跳跳紮紮，與我們你一言我一語，姐姐也是一一見證着。 解釋因由 幫助適應 姐姐每天的工作更是要照顧孩子的起居飲食，煮飯給兒女吃，與他們到遊樂場玩，送他們上學，學興趣班，陪伴他們洗澡，說故事，與他們一起睡覺。Rosita就像他們的親人一樣，與我們在同一屋簷下生活了4年之多。去年的10月，在Hayley生日的前幾天，Rosita知道Hayley喜歡公主，還買了一個公主背包給Hayley，由此可見，Rosita對Hayley的疼愛之情。 當我們第一次告知Hayley，Rosita需要回到菲律賓，不再在我們家工作的時侯，Hayley便已經嚎哭了，表示自己真的很喜歡auntie，不願auntie回到菲律賓，當天晚上，姐姐與Hayley擁抱着，一起哭了，場面十分感人。 或許每個人的長大，其中一件事，就是要學懂面對別離，相信有不少孩子，也好像Hayley一樣，要處理離別之情，並需要一段時間適應。在此，可以向大家分享幾個要點，讓孩子可以將自己的情感好好表達出來，以及可以有更好的適應。 製作禮物 餞行表謝意 1.父母需要分工合作，多些陪伴孩子，在日常生活的各項照顧工作，避免長期都只靠工人姐姐照顧小朋友，多些陪伴兒女說故事，去遊樂場玩，一起睡覺，讓孩子感受到父母的愛一直都在，從而增加孩子的安全感。 2.小朋友知道工人姐姐要離開自己時，情緒可能會比較激動。父母可以先安撫孩子的情緒，等他們心情平靜之後，細心向他們解說，讓他們明白工人姐姐需要離開的原因。 3.父母可與孩子一起製作禮物，送給工人姐姐。我們便選擇了製作一本滿載美好回憶的相簿，以及讓Hayley、Hanson一起繪畫畫作，送給Rosita，讓他們可以藉此向姐姐表達謝意。 4.與孩子一起向工人姐姐說再見，而我們一家人除了與Rosita吃farewell晚餐之外，最後更一起送Rosita到機場，直接送行並送上祝福及好好擁抱。 文：陳顯庭（Rio Chan） 作者簡介：註冊社工、註冊教師，育有兩名兒女，於NGO工作十多年，大部分時間服務SEN兒童及其家庭，是一個努力追尋夢想的爸爸及繪本作家，曾出版兩本繪本著作——《走進森林的刺寶寶》及《我是閃電蛙》。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第457期]

我的大孩子，多多，困擾着我的不是他不願意讀書，而是他花在讀書的時間實在太長了。 還沒有開始考試，每過兩三周學校就會打電話來，說我的兒子不懂尊重教師，在中文課堂偷偷看英文書；他不留心聽教師講課；他在轉堂時拿書出來看，但是到下一課開始，依然捨不得把正在看的書收起來。 他起來看書，睡覺看書，吃飯看書，坐車看書，上課看書……他最喜歡去的地方就是附近的圖書館，老是盯着每周過來的流動圖書車。 多多看書的速度很快，一本書看兩天已算是很久了，一天KO一本書還屬於正常，當然也要看是否合他的口味。 在今年的升中考試，多多先後接到3間名校的取錄通知，有些在面試期間就口頭承諾必定第一時間取錄。不過最終多多還是選擇了給他獎學金的另一間名校。 為了讓他喜歡上讀書，我每天都花上大部分時間陪伴他。雖然工作非常忙碌，我也會把握所有的空餘時間跟他一起。除了公共游泳池、圖書館與運動場，博物館家庭年票就是香港一大福利。而我們旅行過的地方，吃過的餐廳，坐過的地鐵，我都不停跟他用英語談論。旁人有很多不屑的目光，有些感覺我們在show off，有些感覺我們媚洋，不過為了兒子的學習，我很少理會。 黃夙慧與3名兒子攝於西九戲曲中心。（作者提供） 此外，我也會每天陪他讀書2、3個小時。開始時只有我讀，然後要求他跟我一起讀出聲，再要求他抄寫與串字，直到他能掌握書中的意義。誠然，我很專注於培養他的英語閱讀能力，至於他的中文，的確不怎麼樣。 孩子有天生的特性：有很強的記憶，有無比的好奇心，喜歡觀感的刺激和遊戲，喜歡誇張的圖像比如卡通漫畫，亦喜歡父母陪同的那種安全感，肚子餓就想吃喜歡的東西……這些都是孩子天生的本能。作為教師或家長，必須利用孩子的天性與特性，引導他們朝向正確的方向發展，培養正確的愛好與習慣。 擁有自由須與能力掛鈎 培養孩子，必須從日常生活做起。管理孩子的自由尤關重要。什麼時候收，什麼時候放，提供什麼選擇等，都是關鍵所在。要記住，孩子所擁有的自由，必須與他的能力與心態掛鈎。比如，孩子未看透交通情况，就難以決定什麼時候過馬路。有些父母事無大小都要孩子提供選擇，如吃什麼，去哪裏，實在本末倒置。孩子列出的選擇，無論家長選什麼，都可能是錯誤的。比如，偏肥孩子喜歡吃甜的食物，他讓家長選擇買糖或者冰淇淋，那家長選什麼都不適合孩子。 因此，什麼時候徵求孩子的意見，什麼時候讓他們做選擇，都需要謹慎考量，不可輕率對待，這將長遠影響孩子的判斷力與責任感。 喜歡看書是好事，但如果我要毁滅孩子，非常簡單，稍微給他自由使用手機而不加以約束即可。限制讓孩子分心的選擇，讓他們自由選擇所有好的選擇，是引導他們學習適當知識的最佳方法。 文：黃夙慧（慈善機構「起跑線扶貧助學協會」創辦人兼註冊教師） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第455期]