讀書時節

前陣子，女兒的案頭擱着一本有趣的小書：粗線條簡筆畫，筆記風的文字，花花綠綠的熒光筆配色，手繪的簡表和用各種符號標出的重點提示……好像是誰家姐姐用心記的一本隨筆手帳。 《好好說話，到哪都是人氣王》（作者提供） 作者：芳索瓦茲‧布雪。 出版社：未來出版。 勇敢表達己見 冷靜化解衝突 女兒調皮地給我介紹，煞有介事地說：「這是人氣王秘笈啊！」我看，也是沒說錯的，不過正式點來說，這本書的內容是告訴小讀者怎麼好好和別人溝通，作者是法國童書作家芳索瓦茲．布雪。作者本人也就是書中常常出現的「F姐姐」，她現身在書中，說明溝通是什麼，也說明好好說話的好處；給各位展示怎麼好好說話，也告訴大家如何好好聆聽；給害羞小孩寫了壯膽建議，給衝動小孩寫了用腦提醒……她告訴孩子，討論時要勇敢地表達己見，吵架了要冷靜地化解衝突，她指出說話要誠實，對親近的人更應該真情流露。書中有隻呆頭呆腦喜歡吐舌頭的斑馬，專門演繹各種反面教材，形象惹笑又怪誕，誇張又卡通，小讀者能輕易了解「溝通力」，如何運用肢體語言、聲音語調，甚至幽默感，步步到位——從儀容到態度。 看着這本有意思的小書，我突然好奇：此書的小主人也想要成為人氣王嗎？當然，我也認為良好的人際關係應該是孩子們希望得到的。我回想起，暑假期間，帶女兒參加夏令營。營前，她非常興奮，當我問到她最期待什麼，本來我還以為，她一向喜歡觀察蟲子，該會告訴我：我想在山裏看到一些未見過的昆蟲！我也以為，一向貪玩的她，還會告訴我：我想玩很多新奇的遊戲！孩子點點頭說也是的，接着又搖搖頭：「也不是的……其實，我最想認識來自不同地方的朋友啊！」這倒是很合理，小朋友一起玩耍，一塊生活，還是玩伴最重要。 良好溝通 從尊重坦誠出發 可見，對友愛的殷殷期盼，該是每個孩子與生俱來的。相反，關係到人際關係好壞的溝通能力，卻是需要學習和磨練的。21世紀的小孩多是腦筋活絡、伶牙俐齒，不過，能講話，甚至愛講話，不代表會溝通，尤其前些年經歷停課、網課，校園生活的欠缺，延誤了很多小朋友的群性發展。溝通能力是為人處事的必備工具，也是人際關係那份無形考量表中的重要項目，直接間接影響一個人各方面的發展、性情之養成，還有情緒健康，實在夠讓父母師長擔心。 雖然溝通能力很重要，不會和人溝通交流，生活中容易碰釘子。但本書的開篇就提示了我們，學會這種必備的能力其實沒有想像中困難，「就算你的表達能力很普通，還是可以學習成為受歡迎的人」。好好說話，說到底，並不是學習大堆炫麗的措辭去恭維和討好別人，卻是回到根本，是對品德的要求：良好的溝通不外乎是從尊重和坦誠出發。這本小書的書名是《好好說話，到哪都是人氣王》，作為小朋友心目中的「人氣王育成指南」，書中的確有很多實用的小秘技，都是開口前再三思考的叮嚀，足夠小孩子用了，也在提醒久經世故的大人們：別忘了，體貼真誠，實在是經營人際關係的不二法門啊！ 文：倫雅文（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第465期]

最近想的比較多，是關於雲的事。好多日子風雨橫斜，而放晴時天空分外乾淨，藍天的色調很溫柔，雲的輪廓多變，層次很分明。忽然珍惜藍天白雲的日子，都因為這一年太忙，幾乎忘了風的清爽，雨的氣味，陽光的明亮。現在終於記得抬頭，記得看遠方那一抹的浮雲。 忙了，也就忘了；忘了，都因為忙。心亡，是個因，也是個果。《生命中不能承受之輕》寫道，「如果生命的每一秒鐘都得重複無數次」……我想起最近在讀廣末涼子的散文，她寫過這句話：讓人忘卻疲勞的幸福時刻。看來，稍微打破一下規則的感覺還不錯嘛。 《廣末的思考地圖——幸福的樣子》（網上圖片） 作者：廣末涼子 譯者：李喬智 出版社：尖端 出版日期：2023年5月8日 生命轉折點改變想法 大概只有偶爾讓生活失序，才能打破循環。 我實在需要更多看雲的時候，希望忘卻的是疲勞，而不是生活的感覺。然而心境大都依賴經歷轉換，「心不由己」。有一天感受到自己變了，心裏一問「發生過什麼事」，就明白自己又經歷了些什麼。記得廣末涼子的另一篇散文裏提到，心理學家榮格認為人長大了，就有「生命的轉折點」，想法就會改變；廣末文中也說，20歲時的她只認為「讓孩子多以苦難磨練」，是煩人的大人想出的說法；她年歲再長，終是明白、認同。 過去進出不同的美術館，最不會看，不想看的，是風景畫。光線、構圖、技法、取材……心裏納悶這些作品沒共鳴，沒價值觀的衝擊，沒靈魂的叩問。昨日看了捷克畫家Frantisek Kavan的風景畫A Cloudy Sky，竟感受到畫家與風景之間，是一種內在、私密的情感。或許，我已經歷了些轉折點。 我看雲的時候，那片雲不會叩問我的靈魂吧？如今愛上夏天的雲，是我的思想已轉換，還是重拾了初心？ 生活的質感，似乎就是心境的質感。廣末涼子在一篇散文中引用哲學家帕斯卡的話，「轉換心情，就會感到幸福」。如果不想等待榮格「生命的轉折點」，就可以像廣末那樣，做一些具儀式感的事，譬如好好準備一頓很滿意的晚飯，譬如鋪好剛洗過的牀單，然後好好躺一下。 轉換心情 就會感到幸福 喜歡廣末涼子的筆調。翻譯流失了多少？至少讀來並不是矯情的文藝腔，而是隨性的，彷佛自說自話。 關於她的散文集，銷售的賣點是每篇都引用哲學思想；我喜歡的，卻是字裏行間的生活感。時而討論親子相處，時而記錄中學時的友情，這些隨筆，沒有動人情節，只有生活的省思，還有借用一些哲人絮言，勉勵她自己及她的讀者，鼓勵大家好好生活下去。讀她的文章，就像跟一個人聊天，聆聽對方說說成長的難處，或者為人母親的憂與累。 閱讀，有時追求輕巧的生活感；讀來有幸福的味道。廣末涼子的《廣末的思考地圖》，是一個演員，一個母親，一個女性的散文，它還有個副題——幸福的樣子，是對她和所有人的祝福。書中有一篇的收結如此：時間不會再回來的。讓珍貴的每個當下不斷串繫起來。 文：程志森（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第461期]

閱讀活動結束，我們送走了學生，再來處理要後續跟進的工作。等我回到學校的圖書館——那是我辦公的地方——我才覺得雙腿痠得很，嗓子微微乾痛，大概這幾天路走太多，扯開嗓門說太多話了。當累得不行，想趴在桌上歇一下的時候，我突然注意到案上放着前天送來的包裹，那是早前訂的書。當中有本正來得及時，它是《療心圖書館》。 《療心圖書館》（網上圖片） 作者：彭冠綸 （館長小編） 這本書像是圖書館工作的心情札記，作者是筆名「館長小編」的彭冠綸館長。據作者所說，她服務的圖書館位於偏鄉小鎮，屬於一人管理的規模。書中，她給「圖書館這個看似很無聊的地方」記下了很多意想不到的小故事。這些圖書館的日常點滴，折射出作者對於閱讀及閱讀的推廣、教育孩子和個人職志的思考。 讀着館長小編平實而溫厚的文字，就能發現，作者用心經營一個閱讀的溫暖小窩，其不二法門，是愛和善意。圖書館和倉庫的分別在於：圖書館不但要有書，更要有愛和溫暖。她毫不吝嗇給出自己對閱讀推廣的看法，在培養小讀者的閱讀興趣方面，她指出「給機會」和「給時間」兩件事尤其重要，所以她看到被孩子們取書翻得亂七八糟的書架，反而會很高興。因為這證明了小朋友有機會和時間，能穿梭在書架間，為自己選書。她的圖書館還時常舉辦各種閱讀活動，給小讀者創造閱讀的外在動機，把書本帶到孩子的身邊，讓他們從書中體會到快樂，得到收穫，最終發現：閱讀本身就是一份獎賞。 從書中獲得力量 成長路上披荊斬棘 我們跟隨館長小編的思路，思考閱讀教育的意義：大家都說，培養小朋友的閱讀習慣是重要的！但之所以重要，說到底並非只為了讓孩子學會寫字，也並非只為了升學寫作。那些看得見的分數，固然為一時之用，但那些看不見的、從書中得到的內在素養和力量，才是成長路上給孩子遮風擋雨的保護罩，也是他一路上披荊斬棘的武器，甚至是將來成就孩子的關鍵資本。正因如此，兒童圖書館的經營，不應執著於借閱率，把眼光放遠，這是一場無限賽局，經營者需要有教育的大局觀！彭館長說中了我的心事，我相信，為孩子留一本書，以滋養他的生命，是每個做閱讀教育的人，念茲在茲的心願。 觸動我的，還有館長對職志的態度。誠如作者所說：圖書館的崗位常被人誤以為是「輕鬆的差事」；圖書館也常被人誤以為是「最不重要的部門」。作者暗暗慶幸自己沒有把這些話聽進去，卻是全力以赴，化身「萬能館員」：從活動規劃到講員邀請，從圖書採購到設備維護，甚至連活動海報設計、宣傳影片攝錄剪接，都一手包辦。非圖書館專業出身的她，邊學邊做，向同行前輩請教。同時，她珍惜自己的與眾不同，明白自己的優勢正在於和別人的不一樣！她帶着一顆媽媽的心，帶着充盈的善意上路，用心揣摩，跨越界限，努力發掘並賦予圖書館工作的價值，發揮圖書館的影響力，用自己工作的成果做證明，告訴大家：圖書館和其他崗位一樣重要，而閱讀的培養可是無可替代的！ 館長娓娓道來，掩卷之際，我感同身受——我只算是彭館長的半個異地同行，但我發現，我們的處境，學校圖書館和小鎮圖書館工作上的難點、突破點和滿足點，卻大致相類。這本書足以在繁忙的學期末療癒我們，在我們疲憊不堪的時候給予能量，暑假前整理期間，思考圖書館工作和閱讀教育的意義，初心莫忘。 作者不止一次說起：在圖書館工作是她的幸運。這竟然也是我內心常常在呼喚的：我想拿我圖書館工作的幸運，讓孩子們愛上閱讀，找到生命中的光。 文：倫雅文（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第456期]

常戲言香港是個工作的城市，生活的話，比較嚮往人少壓力小的地方，假期也得坐坐飛機，穿州過省，抽離香港的節奏。所以，那一天我在書店看到《外國人喜歡香港的N個理由》這本書就特別好奇，到底怎樣的外國人會愛上勞碌營役的香港？翻開這本屬於外國人的口述傳記，作者Mark O'Neill固然是外國人，書中各篇的受訪者也是外國人，但其實這書的中文和英文版都由本地的三聯出版社出版，每一章都是不折不扣的香港故事。 （作者提供） 從艱難到幸福 東往西來，北水南調，華洋雜處的香港似是個中途站。戰亂、經濟蕭條或疫情封鎖，香港土生土長的人們大多都走不了，也以為外國人在困境時總會一走了之。事實卻非如此。《外國人喜歡香港的N個理由》第一部分「移民的下一代」中的各個章節，就是一個又一個戰亂之際，留守香港的故事：有的在戰時照顧同胞，有的視香港為機遇之地，更有的視香港為成長的地方。像父親為英籍商人的 Cautherley，出生與成長都在二次大戰的香港，在苦難期間有過離開的機會，最後還是選擇在原地扎根。Cautherley憶述的往事裏，窩打老道、青山道、荃灣、尖沙嘴，都是他聚會、上學的社區，其實也就是我們生活的社區。書中第一部分的受訪者，是戰後留下來的第一、第二代甚或第三代。他們視香港為他們的家，在戰亂之後，仍留下來與香港一起發展、成長。 生活中的平實真誠 從歷史走到今天，香港的吸引力似乎沒有減退。《外國人喜歡香港的N個理由》除了陳年舊事，更多是當下留在香港的外國人故事。他們的故事並不波瀾壯闊，是平實真誠，有在監獄當傳教士的瑞士牧師、到香港參與電影的德籍演員、經營柔道館的日本人、在港製作寶萊塢電影的印度人等。各人的故事中提到香港的吸引力，除了機遇，還有我們習以為常的生活細節，例如對外國人來說便利的生活圈，或好像表面急趕冷酷的香港人，在法國廚師Alexandre 眼中，香港人是「思想開放彼此沒有隔閡」的。 發掘香港美好 人長大了，工作繁忙，會因為疲倦而忽略了香港的動人處。疫情漸退，一切重回正軌，我們應該重新發掘香港的美好。原本因為好奇而拿起《外國人喜歡香港的N個理由》這本書，最終卻被這本書觸動，提醒自己要懷着謙卑的心，借鏡別人的角度去了解香港的故事。 在此用書中幾句頗有印象的說話作結，是出自澳洲籍的Kenda：「這裏乾淨、秩序井然，有一流的交通；這裏有效率，人很友善。你可以這一刻還在中環商業區，15分鐘後已經走在遠足徑上，享受森林的野趣和寧靜。世界上沒有別的地方有這種妙處，我們超喜歡。」 文：程志森（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第452期]

回南天，常常下雨，猝不及防。孩子還小的時候，會說：雲朵要哭了！也許有時我們還會抱怨雨天，回過頭來卻又告訴小孩：莊稼得靠雨水長大。我們接受時陰時晴的自然規律，也明白有圓有缺的生命常態。我們也許會教導孩子接受自己傷心失落的情緒，但終究還是要求孩子控制住它，對於我們自己，作為大人，更不容許輕易掉眼淚。 給想哭的人一個哭的理由——《想哭就哭成一座噴水池》用可愛的畫風，勸導你想哭的話，不需要忍，只需要哭得「有技巧」！小時候，當你想哭，是不是被告誡過「一臉悲傷，這樣不好」？是不是也有被命令「不要哭！忍住眼淚」？長大後，當你想哭，會不會跟自己說「哭不能解決問題。要微笑，不要讓大家看到你便擔心」？會不會極力地嘗試想一些開心的事，然後還是憋不住了？這本書中有一條想哭的蚯蚓，故事開初，牠也正在經歷這種困境。為了勸服牠「想哭就哭成一座噴水池」，作者腦洞大開，誇張地陳述眼淚的各種用途，比如，可以哭成一座噴水池，也可以用來做意大利麵的湯底；可以混入清潔劑來擦地板；可以加入些麵粉來自製黏土……作者言之鑿鑿，似乎每種用途的效果都很不錯。 這些「技巧」能博得心情不好的讀者莞爾一笑（或者哭笑不得）。另外，繪本的圖畫色調和諧，畫風活潑，文字風格幽默風趣，敘述節奏明快跳躍，無不讓人讀後心情變好。作者諾耶蜜．沃拉是意大利人，她的作品被譯成中文的並不多，但在她的外文作品中，常常都會找到那條粉紅色的、想哭的蚯蚓身影。圖畫會說話，單是蚯蚓的形象，就幽默感十足了。那麼，即使誰都會哭，但為什麼一定要「想哭就哭成一座噴水池」呢？原來，作者在故事開始就已經告訴大家了：如果你哭了，「朋友就會圍繞在你的身邊」，就好像圍在噴水池旁一般。而且，眼淚還是「比說話的效果更好的宇宙通用的語言」，如果你哭了，大家都懂你的難過。想哭的話，你又為何苦撐硬扛，不讓大家陪伴安慰呢？ 坦然接納情緒 大哭一場 流淚無助解決問題，但那是情緒的疏導。陰晴圓缺既是常態，就像天會下雨，心情的適當排解也為之必須。《想哭就哭成一座噴水池》是一本非常可愛的繪本，也是一本非常有愛的治癒之書。我把它送給一名朋友，很多很多年前，她本來是我班的學生，年月過去，她由學生變成我的朋友。成長帶來喜樂也帶來困惑，正在卡關的她，像從前曾經卡關的我們，無論如何得靠自己的努力克服困難。咬緊牙關之際，是否需要時時強忍淚水？我想用這本書告訴她：這是沒必要的。 我淚點很低，我的淚水有時像雨水，也是猝不及防的，即使沒有影響別人，卻常常因此被投以奇異的目光。但是，我還是選擇坦然地接納自己的情緒。在我想哭的時候，看了這本繪本，採用它的建議：「想哭就哭成一座噴水池」，接着也就大哭一場，當然噴水池總不能被「哭成」，我也無法用眼淚來煮意大利麵，不過，我被作者的幽默逗笑了。 《想哭就哭成一座噴水池》（網上圖片） 作者、繪圖︰諾耶蜜．沃拉 出版社︰小山丘 文：倫雅文（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第447期]

3月向晚，與友人走在沙田河畔，那時候小艇在夕陽中划過，岸上的櫻花盛放。不知誰種了櫻花？它的存在引人注目，引人拍照。友人問道，不知此櫻與日本的是否同種。無疑，櫻花讓人想起日本，此際正好是日本櫻花的花期。 各花命運不盡相同 日本人愛櫻，會賞櫻。賞櫻時會駐足，在樹下野餐，在早上賞，在午時賞，也在晚上賞，在綻放之際，在飄落之時。日本人愛櫻在枝頭上盛放，愛櫻如雨落下，愛地上零落的孤瓣。千姿百態，日本人寫在俳句與和歌之中，也拍攝在各式的影像中。蜷川實花是日本以色彩濃艷見稱的攝影師，她的影集《櫻》，卻洗去了華麗脂粉，一頁一頁都是清雅細緻的櫻花。 《櫻》 作者：蜷川實花 出版社：北京聯合出版 香港人也尋花，在某處幾株櫻花，某處幾片紅葉之間，人如潮水，人流中抬了頭，舉了鏡頭，記錄比風景多細節的人物肖像。恰若《西湖七月半》，眾人擠着來，湧着去，尋歡作樂，不過如此。花期未盡，人潮已退卻。 同樣是花，命運不盡相同。有時會驚訝街邊路上，火紅的木棉，亮了行人道的黃花風鈴木，還有野菊各種，開在學校外，在屋邨裏，在商場之間。3月花海處處，但人始終走過，偶爾抬頭，沒有駐足。雖幸有攝影愛好者幾個，用長長的鏡頭拍下黃花。不過，這些花凋零時候，也就無人問津。 花要開得合時，也要開在合適的人前。日本人與櫻花，在世上遇上合適的彼此。櫻花那麼美，生命那麼短，日本人在一周的綻放與凋零之間，看到花，也看到人間的無常與短暫。江戶時代良寬和尚有詩：「飄零的櫻花，殘留在樹枝上的櫻花，也終歸是飄零的櫻花。」或許這也是蜷川實花出版《櫻》的原因，用這本書紀念2011年3月東日本大地震的人與物。蜷川實花的鏡頭，日本人的目光，在書頁上表達對逝者的珍愛與疼惜。 山櫻如美人 紅顏易消歇 櫻花易逝，惹人憐惜。中國詩人鄧溥雅也有句：「山櫻如美人，紅顏易消歇。」為免太過傷感，我會靜靜觀賞一間咖啡店外的一棵榕樹。樹算不上年長，也不年輕，枝幹有點傾斜，垂了幾條氣根，掙扎地呼吸，但還能活些時日。能夠活着，是一種福分。 再說回櫻花，雖說日本與櫻花結緣甚深，中國與櫻更是緣分早種。據日本學者所撰的《櫻大鑑》，日本的櫻花應在唐代由中國傳入；若說中國對櫻花較早的描述，則想起南朝沈約的詩《早發定山》：「野棠開未落，山櫻發欲然。」櫻花雖易落，卻從中國到了日本，從古代到今天，到了今天的沙田河畔，還有桌上一本影集《櫻》的頁與頁之間。 文：程志森（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第443期]

「爸爸，不如你先看看阿女。」我轉向坐在家長身邊，看着哭成淚人的學生說：「她盡力了，也進步很多。」 「社會是殘酷的。」家長回應：「總之要再進步！現在不夠！」 家長日，面見家長和學生，同時也派發成績表。當天在我面前哭的學生很多，卻無一個是因為我的責難，而是家長說了些話，刺痛了學生所致。讓學生當場落淚的論調幾乎一樣——成績不夠好，子女沒努力。事有湊巧，桌上一份資料告訴我，這些學生都有進步，我也觀察到他們的付出不少。 家長覺得需要，還是孩子想要？ 我想起《一本你希望父母讀過的書》，也是我希望家長會讀的書，特別是提出「確認感受的重要」一部分。書中提到，不少家長會叮囑孩子寒天添衣，但少有問孩子覺得是冷是熱。孩子的感受，總在生活的小節中被忽略。家長當然擔心孩子生病，但孩子的想法，也往往無人關顧。哪來時間溝通？快點出門不就好？對的，快和方便，就省掉了溝通。溝通不應只在大是大非之間，因為一段關係，可能在一點一滴的細節中流走。 見家長時，家長常投訴子女沉迷手機，彷佛學生是我的子女，彷佛要我設法處理手機問題。可是家長總遺忘，手機是「拉力」，是哪兒的「拉力」不足了？或是從前的「拉力」成了今日「推力」？《一本你希望父母讀過的書》談到青少年沉迷手機，說到成因可能是家長投放給子女的溝通時間不足。小時候孩子會主動親近家長聊天，家長習慣孩子主動；孩子大了，變得被動，家長似乎沒覺察到變化，沒有轉換角色主動陪伴，或投放心思，手機便慢慢乘虛而入。書中為此提出良策，就是「溫情轟炸」，投以具「質素的時間」，以關愛與溝通重新提升親子的熱度。 《一本你希望父母讀過的書（孩子也會慶幸你讀過）》（作者提供） 作者：菲莉帕•派瑞 譯者：洪慧芳 出版社：木馬文化 老師可不可以…… 「老師你可不可以幫我跟他說別玩手機。」正正坐在孩子旁的媽媽如是說。我看到家長的忙與累，成年人的生活滿枷鎖，讓人疲憊。若為師者能幫忙，何樂而不為？然而習慣和價值建立，學校教育之外，家教也重要。可是目前不流行學習家庭教育，家長日多是家長訴苦，少聆聽教師建議。無計可施的家長，總想「按鍵式」要求，要求學校、教師、子女一下子改變現况。 上一代吃得苦，哪需要顧感受？ 家教校教雙管齊下，方能相得益彰。不曾學習過如何當家長的，往往只能以個人經驗作憑據，可是每個孩子都獨特，社會不停變化，自身成長的經驗可能不管用，甚或造成惡果。《一本你希望父母讀過的書》的作者菲莉帕•派瑞是心理治療師，他在首章就指出，家長對待子女，往往基於自身成長的經歷。不論好壞，可能會轉移給子女。如此，我想起家長常說類似的話：「以前哪有人關心？怎麼被說幾句就哭？」 回到文章最初，那個家長說，社會是殘酷的。我當下回應是：「爸爸，社會殘酷，學校會談成績，那作為爸爸、家人，你角色給了女兒什麼？」 在此分享家長日當晚，其中一名學生給我的信息：「阿sir，見家長時哭了，因為我覺得佢除咗英文，就睇唔到我其他，好委屈。我都明我英文差，但係我希望佢起碼唔好一來就數落我，我已經盡力了。」 文：程志森（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第439期]

家傭姐姐放長假，我每天下班回家趕做「兼職主婦」，實在有點忙不過來。我媽媽見我人仰馬翻，於是每星期找兩天專程來我家煲湯，為我們補充營養，修復我們的焦頭爛額。 母親習慣按需要在湯裏放點藥材，女兒吃得津津有味。「婆婆，我媽之所以會長得這麼強壯，是因為從小吃你煮的東西！」她拐個彎來哄人，哄得我媽眉開眼笑。小傢伙不是耍嘴皮而已，平日她對吃興趣缺缺，現在卻真的把湯都喝光光，我媽更樂了，但另一邊又念我不會養孩子。 說來慚愧，母親家族原是中醫世家，上世紀在省城有所中藥店。戰後，外祖父來港做了中學校長，雖然一家以教書為生，但至母親一代也沒有丟失那些關鍵的家傳本領。她自稱只是略知皮毛，卻至少在必要時仍能開兩道藥方子鎮宅，平時則發揮藥食同源，煲個靚湯全家一起固本培元。可是，我在這方面卻傳承不到半點功夫！ 要不是近來的忙亂，我鮮少憶起這段家族故事。我和女兒說起，也說到中醫藥。我自己對此幾近無知，何妨和女兒一起尋根問柢？聽母親來口述歷史當然要，但帶着孩子了解既熟悉又陌生的中醫藥文化，我也找來了繪本——《中醫的秘密》。 這本小小的書中有3個故事，主角小紅雨是個充滿好奇心的小女孩，腦袋瓜裏裝着的盡是奇思妙想。她有時在窗前發呆，有時伏在爸爸的大肚腩上出神，有時回憶起小時候那後山的小溪，有時又記起從前又濕又熱的夏天。翻開繪本，我們走進小紅雨奇想的世界，彷彿看到了小紅雨準備為我們演繹寓言故事。她在每個故事中，都拋出了不同的比喻：去做一場白日夢，用與生俱來的五感交流，解釋中醫師的四診「望、聞、問、切」；去打理家居，用「蚊患」比喻「病患」，由處理「蚊」的不同着眼點和方法，闡述中醫藥學對「病」的觀念和對平衡的追求；去溪邊玩耍，用江河的流動比喻氣血的流通，指出針灸、拔罐等中醫藥物理療法的治病原理。 中醫可以治病不用藥 內病外治 「中醫一點也不神秘，也沒什麼秘密。」本書的序文一開首就如是說。神秘一說，固然是就中醫可以治病不用藥、內病外治等而言，這些對小孩來說可真是非常抽象。可幸的是，除了淺白卻富詩意的文字外，繪者工千芊以樸實而具童趣的畫風，讓小紅雨化身成為可愛可親的文化使者，把看似遙遠又模糊、古老又神秘的中醫藥知識帶到孩子的面前，鼓勵小讀者由此開始認識中醫藥文化。 當然，中醫藥文化源遠流長，難以三言兩語就講解清楚。有些觀念，甚至連大人都不一定能輕易地弄明白。畢竟，中醫是中華文化系統底下的產物，極具底蘊，連結古中國的思想和哲學觀念，反映了中華民族在傳統上對大自然的理解、對人的理解和對生命的理解。向來，文化和觀念的傳承與培養都不是容易的事。然而，不容易，卻更是需要我們努力去做的！ 說到傳承，我的心念又回到那段還未說完的家族往事，想到母親所掌握的、僅餘的本領，可能傳到我這代便會完全失落了。一陣淡淡的難過襲來。我讀着媽媽給我的筆記，上面祖輩寫的蠅頭小楷，那一個個藥名：白芷、雲苓、紫菀、半夏、丁香、忍冬……我們固然知道藥性各異，但我喚着那些雅致而古樸的名字，覺得她們彷彿也有不同個性和故事，頗覺有趣。我突然發現：傳承，也許可以慢慢來，可以從認識她們開始的。 《中醫的秘密》（作者提供） 作者：劉敏如 繪者：工千芊 出版：中醫藥發展基金資助，由中華文化傳播基金出版 文：倫雅文（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第435期]

那一天的中文課，窗外正是1月的細雨，我與學生一起讀謝雨凝的〈年夜飯〉，讀到文中提及「壓歲魚」這道菜，我就打開早已備好的食物盤，一起品嘗了這道極花工夫的菜式——一名家長做了相同的菜式帶到學校交給我。那一課，是10年以前的中一課堂。食物，竟就成了教學回憶的憑據。 《為小情人做早餐》（作者提供） 作者：焦桐 出版社：二魚文化 瑣碎小片段 就是生活主菜 最近讀焦桐的《為小情人做早餐》，是關於食物的散文。一篇才數頁，全書卻680多頁。厚重的書盛載焦桐吃一頓飯、做一道菜的故事。故事都很尋常，譬如說〈碧玉瓠瓜〉寫到女兒阿雙與焦桐討論「未來男朋友」，阿雙說男朋友一定要和家人住，「如果他不願意」，阿雙說「我就放狗咬他」。書中許許多多這種生活小片段，或許是瑣碎，但小事本來就是生活的主菜。至於食物，更是生活不可或缺的細節。焦桐在每一篇寫過小事，又記下那一天做了什麼菜哄他的「小情人」女兒阿雙。淡然的文字與小事，才是生活的本質，令人嚮往的日子，像東坡說的：「人間有味是清歡。」 人情味是食物本身的故事 味道是味蕾的經歷，人情味是食物本身的故事。喜歡聽蔡瀾先生談飲食，都是些典故，帶一點文化，又會攙雜些往事。《為小情人做早餐》也帶點台灣的風土人情，像是書中提到台灣多了休耕農地，讓人多了地點作休閒農莊；台灣上一輩不少說客家話的，讓阿雙以為世上的所有外婆都說客家話；原來台灣有過一個像羅賓漢的流氓英雄廖添丁……當然，焦桐也不吝嗇分享食物之外，與「小情人」的經歷。書中後部是附錄「娃娃書」，是女兒與家人之間的家書小文。 日子在每一頓飯之間過去，願新一年的歲月靜好，盼每一頓飯都是廣東人說的「安樂茶飯」。在此從《為小情人做早餐》中抄錄一則食譜，是書中我最想嘗到的一種食物： 「鴨胸洗淨，拭乾，以粗鹽兩面抹勻，揉搓5分鐘。用丁香、橄欖油、橙汁、迷迭香醃泡鴨胸肉，冷藏一天至入味。平底鍋不放油，將帶皮的那面朝下，小火煸出油脂，翻面再煎10秒即取出。烤箱預熱。蘋果磨泥，加入蜂蜜及2大匙橄欖油調勻，浸鴨胸於烤盤中，以150℃烤12分鐘。」 緣分到，或許你會做這道菜上傳到社交媒體，請別忘記說一說這一頓飯的故事。緣分到，或者我會看到你的分享。 文：程志森（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第430期]

我觀察到一個現象：如果問孩子，何謂善良？一個「善良的好人」應該有什麼條件？有趣的是，不論在哪個學校、哪個班，甚至問自家的小孩……「樂於助人」一詞必然出現在他們的好人條件清單之中。我比較好奇，為何孩子回答得如此順理成章？究竟，孩子眼中的善良應該是怎樣的？ 因為這種好奇，我對《又破又舊的麵包車》特別有感，一直想寫寫它。這是一本和孩子談善良的書，橋樑書模式，中低年級可讀，就算高年級學生看，也能有所領悟。作者根據自己早年在花蓮教書的見聞，描摹海邊村落的場景，鋪寫小漁村的故事。偏鄉沒有豐富的物質生活，那些淳樸的鄉下孩子，最期待吃到「老爹麵包車」的麵包。大家都叫麵包車的老闆做老爹，他是個手藝高超的麵包師傅。每個星期三，他從城市開車到這個小村莊，為村民帶來各種美味可口的麵包。 《又破又舊的麵包車》 作者：李威使 繪者：施暖暖 出版社：小兵（作者提供） 麵包車搖搖擺擺地駛來，故事慢悠悠地展開。寧靜的鄉間，白白的雲，藍藍的海，漁村風景秀麗，但用老爹兒子阿鈞的話來形容，這卻是「鳥不生蛋」的地方。老爹到漁村做的是虧本生意，一開始時，兒子阿鈞不能理解老爹的行為，再來是，他更曲解了善良的意思。最終還是體會到何謂真正的善意，如何真心地為善，做到真正的助人為樂。 做好事毋須理由 「因為我喜歡啊！」 做好事不必有理由，老爹總是暗暗對自己說：「因為我喜歡啊！」 所以他才堅持到村裏「賣」麵包，甚至決定了能賣多久，就會去多久。雖然老爹對村裏的孩子粗聲粗氣，但孩子們心裏都知道，老爹其實慈愛而體貼，總是兇巴巴地假裝給他們賣過期的麵包，又惡狠狠吆喝大家，叫小孩們當心這樣、當心那樣，事實上是照顧到他們的自尊，孩子們對老爹報以信任和依戀，總是在黃昏的時候，在紅通通的晚霞中揮着手，歡送他。純真的孩子，往往才最能感應到，不論階級，不計利益，不帶心機——純粹的善意。 這麼一個溫情故事，對象讀者當然是孩子，但大人讀了，還是會鈎起舊日的記憶，簡單而快樂；小時候的味道，溫暖而穩妥。插畫師運用大量暖色，老爹麵包車雖是「一台滿是補漆的『破銅爛鐵』」，卻是醒目的橙紅色的，後車門打開，聞到了麵包香氣，有出爐麵包的溫度；鄉間靜謐的黃昏是橘黃色的，蛋黃般的夕陽緩緩西沉，照紅了孩子們的笑臉，有海風的溫度；焦糖色的麵包，握在手裏，香甜填滿了孩子們的心，有愛的溫度。 本書作者是台灣兒童文學作家李威使，人稱小威老師，他是多個兒童文學獎的得主，他擅長透過書寫孩子能看懂的故事，來表現比較複雜的人物心理，引起小讀者的深刻思考。同時，小威也是獲閱讀推手獎的優秀圖書館老師。整天與小朋友打交道的他，明白孩子心，他說，《又破又舊的麵包車》這個故事，希望表達的是「善的高等境界」。同時也解釋了，小孩心思純潔，也許比大人更通透、更具慧眼，他們眼中的樂於助人，之所以「樂」，就是不計功利，不問回報，真心誠意的幫助，體現的是純粹的善良啊！ 走筆至此，突然想起，故事中的「主角」之一——台式麵包，對香港孩子而言也許有點陌生，但我們這裏不也有愛心茶餐廳嗎？善良和一切的美好一樣，是無分地域的。 文：倫雅文（資深學校圖書館主任） 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第426期]