讀樂樂:做真材實料的麵包

《野豬麵包店》作者:劉清華。繪者:林建才。出版:廉政公署。網上版︰bit.ly/3nbbb7H 《野豬麵包店》是教導孩子誠實和腳踏實地的繪本。這繪本是百分百的「香港製造」,作家為本地90後劉清華,繪者林建才是香港藝術家,由廉政公署出版,綠腳丫製作,就連場景設置也富有香港情懷,繪本可於網上免費閱讀,值得大家支持。 故事講述野豬爸爸是麵包師傅,在小村內開了間街坊麵包店,每天為村民烤製新鮮可口的手工麵包。一天,野豬爸爸病倒入院,小野豬為減輕爸爸的負擔,便自告奮勇,說要替爸爸打理麵包店。 可是,小野豬對製作麵包一竅不通,在一籌莫展之際,猴子推銷員乘虛而入,上門游說小野豬買了台自動製包機,只要輕鬆地按一下按鈕,不費吹灰之力,麵包便會源源不絕、一個一個排列整齊地製作出來。 偷工減料 取巧騙顧客 不過,購買了昂貴的製包機後,小野豬便再沒有多餘的錢買新鮮食材了。於是,猴子推銷員又游說小野豬買色素、膨脹劑和過期牛奶取代新鮮的食材,這樣,製作成本便可大大節省。的確,偷工減料製造出來的麵包外觀又大又美,村民都紛紛排隊購買。但事與願違,村民吃了麵包都肚子痛,還令爸爸昏倒送院。 做事沒有捷徑,要一步一步腳踏實地去做。猴子推銷員推介的製包機確實吸引,但世上又豈有不勞而獲的事?人生可能會遇到許多猴子推銷員,孩子又該如何抗拒他們的誘惑?小野豬幫助爸爸打理麵包店原是出於善意,但沒有量力而為,用取巧的方法欺騙顧客,製造出虛有其表、吃壞人的麵包,最終不單沒有幫到爸爸,還令麵包店失信於人,破壞了麵包店的聲譽,辜負了村民對野豬父子的信賴。 「港式」麵包 繪製精美 這繪本其中一個引人入勝的地方,是首尾兩頁的麵包一覽圖,繪有各式各樣的「港式」麵包,有雞尾包、腸仔包、墨西哥包、芝麻包、紙包蛋糕等,畫得十分精美。原來作者為製作這繪本,曾特意走訪觀塘、土瓜灣一些舊式麵包店和茶餐廳,成為繪本場景藍本。我和女兒一起欣賞了很久,原來一些舊式麵包對女兒來說是聞所未聞的,可能只有在一些舊區、家庭式經營的麵包小店才找到。不過,不管麵包如何推陳出新,做一個真材實料的麵包,都是對人對己千載不變的做事原則吧。 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第328期]

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讀樂樂:封關抗疫 用童書去旅行

《我會跟全世界打招呼!》作者:班‧漢地考特。繪者:肯納‧帕克。譯者︰邱喜麗。出版社:水滴文化。 疫情期間,全球進入緊急狀態,不是這城市封城,就是那國家封關,總之,就是不能乘坐飛機跟親朋戚友打招呼,更遑論跟全世界打招呼!此刻的我們,又是否要進入自我封閉的困境中?為什麼不努力尋求與人連繫的機會?除了資訊科技為我們開通連繫的大門之外,這本《我會跟全世界打招呼!》也突破地域障礙,從閱讀展開奇妙的旅程。 這是一本讓人看不完又學不完的圖畫書,打從圖書封面開始,已經停不下來,一個個不同種族和膚色的小朋友吸引着你,好想跟他們打招呼,問候一下近况,介紹自己和認識對方。整本書從世界各大洲來分章節,藉着地圖帶你進入不同國家,認識不同人和文化;也介紹了130多種語言,嘗試從宏觀的角度切入,讓讀者對各地語言及文化有全面而清晰的認識。出版社更開發一個以母語人士發音的App,讓讀者不止透過眼睛閱讀,還學會專注聆聽不同國家的問候語,以及認識一些少數族群的語言。例如,亞非語系原來包含了300種語言及方言,主要使用於北非、非洲之角等地區。這些資訊,不單增進我們對語言的認知,也啟發小朋友學習語言的好奇心。 哪國有11種官方語? 9月初,「太古基金」舉辦了一個叫「菜姨姨和你捧着圖書看世界」活動,《我會跟全世界打招呼!》是當時其中一本送贈予參加家庭的圖書。我們希望透過活動,釋放父母一點點空間,讓他們暫時放下疫情的憂慮。其間我透過Zoom,藉書中活潑可愛的插畫開始講故事,不止引導聽眾仔細觀察各地小朋友的樣子、裝扮和服裝、身處在什麼環境、正在做什麼,還即場開啟跟圖書相連的發音App來一起學習,試着用意大利語問好,繼而跟大家分享一些趣談。原來南非共和國有11種官方語言,又原來瑞典、丹麥、芬蘭、挪威的招呼語發音也很相近。 文︰菜姨姨 作者簡介﹕致力推動親子共讀,足迹遍及港九多間幼稚園小學,到處「講古」。 電郵︰[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第319期]

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讀樂樂:學做不吼叫的爸媽

疫情期間,多了很多親子時間,也可能多了很多大吼大叫的爸爸媽媽,包括我自己。 尤塔.鮑爾(Jutta Bauer)是德國著名的插畫家,2010年獲得國際安徒生大獎最佳童書插畫家終身成就獎,好比繪本界的諾貝爾獎。《大吼大叫的企鵝媽媽》是他2001年出版的繪本,源於作者和孩子相處的經驗,所以,每個人閱讀起來,都可能找到熟悉感覺。 《大吼大叫的企鵝媽媽》作者、繪者:尤塔.鮑爾。譯者︰賓靜蓀。出版社:親子天下。 早上不知道發生什麼事情,企鵝媽媽很生氣的對小企鵝狂吼一通。當然,每個媽媽都有十足的理由怒吼。巧了,每個孩子都經歷過摸不着頭腦、覺得莫名其妙的被罵。 小企鵝嚇到不單單是魂飛魄散,連頭、嘴巴、身體、翅膀、屁股和腳都四散了!更可怕是,小企鵝不是原地解散,而是頭飛到太空(正宗無眼睇),嘴巴飛到山頂(叫破喉嚨都沒有人聽見),身體在太平洋漂浮(幸好脂肪多到可以漂浮),翅膀掉落在叢林(還要被老虎「借用」,如虎添翼),屁股就散落在鬧市的街角(GPS都未必顯示到)……只有企鵝的那對腳,不停地漫無目的四圍走。 走啊走,走啊走,一直走到撒哈拉沙漠!從企鵝的南極家鄉走到撒哈拉,不簡單啊……就在這雙腳又累又渴時,一個龐大的影子出現了,原來媽媽駕駛飛船找到小企鵝的腳腳。媽媽不知道用了什麼神奇的魔法,去到太空取回了頭,在太平洋裏找到了身體,或是強搶亦可能是智取,從老虎手上拿回了翅膀,再進入繁華都市的後巷找到屁股,加上撒哈拉沙漠的腳,小企鵝復活了! 企鵝媽媽滿眼愧疚的看着還在測試身體,甩甩手、郁郁腳的小企鵝,在他耳邊說了句:「對不起」。 故事最後,母子兩互相擁抱着,乘着飛船,迎着落日,回家了。 父母學會控制情緒 孩子不再魂飛魄散 有多少個大吼大叫的父母,就有多少個魂飛魄散的孩子。不是每個孩子都像小企鵝般幸運,有個發現他受傷,為他奔波療傷,還願意親口道歉的媽媽。和孩子們說這個故事,他們很能感同身受,因為面對父母突然爆發的情緒甚至是暴力,四分五裂的感受在心理學上都有相關的研究。 我更加喜歡和家長們分享這個故事,每次閱讀都是自勉。並不是為自己之前的吼叫尋找藉口:安慰了,抱抱了,道歉了,孩子應該就沒事了;而是不斷提醒自己,收不住的情緒和攻擊的話語,對孩子造成的內傷,不是我上刀山、下火海就可以完全彌補回來。與其把力氣都花在尋找孩子四散的魂魄,不如努力控制好自己的情緒,好好說話。 謝謝孩子,每一次都選擇原諒我,每一次都願意再靠近我,每一次都相信我,爸爸可以變得更溫柔。那我就努力,繼續成為你溫柔的爸爸。 文︰文哥哥 [Happy PaMa 教得樂 第317期]

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讀樂樂:在謊言世界 追尋埋藏的事實

由喬納溫特撰寫、皮特奧瓦德繪圖的《事實丸》,是一本沉重的哲學圖書。在黑暗而真理不容的世界,我們應否不計代價地追尋事實?還是應該服從權威,默默接受歪理和謊言成為事實? 《事實丸》作者:喬納溫特。譯者:楊雲琦。繪者:皮特奧瓦德。出版社:格林文化。(作者提供) 忠於事實 不屈服於強權 故事的主人翁事實丸們忠於事實,不屈服於強權。他們雖小如藥丸般微不足道,但總是像纏人的牛虻一樣惹壞分子討厭,每每戳到他們的痛處。強權政府害怕事實,因為事實會動搖他們的權威,於是把事實丸們關進大箱子,埋藏於地下深處,再大量製造冒牌的事實丸,企圖以虛假的事實掩蓋謊言,蠱惑人心。 顛倒黑白的世界變得暗淡無光,指鹿為馬已成為常態、2加2再不等於4。可幸的是,一班希望找尋事實丸的人鍥而不捨,奮力搜索埋於地底深處的事實丸,最後拯救了他們。事實丸們被釋放,重見天日,世界也從黑暗走向光明。 事實並非唾手可得 事實與謊言的爭辯,是恆久的哲學思考題。說謊是不是一定有違道德規範、十惡不赦?如果善意的謊言可救人一命,我們可否接受說謊?假如道出真相後會招致殺身之禍,我們又應否忠於事實?的確,事實不是人人愛聽,所謂忠言逆耳,正如《國王的新衣》一樣,國王都希望聽見讚美自己的說話,於是一班讒臣佞人便阿諛奉承,黑白不分,但脫離事實,最後只會出醜人前,貽笑大方。 此外,事實也非必然存在,更非從天而降、唾手可得。16世紀科學家伽利略便因支持哥伯尼的地動說,堅持自己的發現而被視為是異端邪說,慘遭關進大牢。有些人會選擇忽略事實、袖手旁觀,假裝對事實視而不見,最終成為對付事實丸的幫兇。假如沒有熱愛事實丸、擇善固執的搜索隊,甘願拿着鏟子和手電筒不斷往下掘出一條隧道,事實丸們勢孤力弱,實在難以重獲自由。事實丸又脆弱又微小,假如沒有熱愛事實的人保護和捍衛,根本難以生存。當事實蕩然無存,袖手旁觀的人又能否繼續獨善其身? 最近發生了一件趣事,十分有意思。一名常識科教師在教授食物金字塔時,問同學們平日最愛吃什麼食物,同學們紛紛舉手說自己喜歡吃蔬菜和水果等健康食物,竟無一人說自己愛吃糖果和零食。大家心裏都明白,同學們都在說一些大人們喜歡聽的標準答案,希望在教師面前建立乖孩子的形象。應該是這樣(應然)和事實是這樣(實然)是兩碼子的事。發言的同學們都在說謊嗎?你會在課堂上誠實地說自己最愛吃糖果嗎? ◆編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第316期]

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讀樂樂:勿讓「真相」變臉

  《我也想說實話啊!》作者:提姆‧霍普古德(Tim Hopgood)。繪圖:大衛‧特茲曼(David Tazzyman)。譯者:吳其鴻。出版社︰三采文化。(作者提供) 我想大家一定聽過年幼華盛頓砍掉父親最喜愛櫻桃樹這個家喻戶曉的故事,當中想帶出的信息是「誠實」。  在疫情反覆下,香港人難免會感到憂慮和苦悶,因此,找了在出版社工作的友人推介關於正向繪本的書單給我選讀,希望可給大家介紹及打打氣。 提姆‧霍普古德(Tim Hopgood)的《我也想說實話啊!》,書名非常吸引,再加上大衛‧特茲曼(David Tazzyman)生動活潑的畫風,不能不借來細細品味一番。今次介紹的,是由吳其鴻譯的中文翻譯繪本。 作者利用了擬人法把「真相」塑造成人物,立體地呈現出來。「他」與阿瑟的初次相遇是在踏腳踏車出了意外的時候。看到這裏,讓我聯想到年幼的華盛頓剛砍掉爸爸最喜愛的櫻桃樹,那時的他,與「真相」亦是初次相遇。當然,作者使用玩味的筆觸引進峰迴路轉的情節。阿瑟在回家途中相繼地碰上朋友,心生恐懼的他,開始千方百計地把「真相」掩飾過來。他試圖把「真相」的外貌誇張起來;然而,他想了想亦不是辦法,於是,又把「真相」外貌稍作歪曲一下。如是這般,每遇到一名朋友,阿瑟便把「真相」稍為搓圓撳扁,到最後,設計出一個就連自己都難以信服的「真相」。回到家,阿瑟怎樣在媽媽面前演繹「真相」,好解決這場危機?同時,又怎樣面對未知的後果呢?   文︰呂美玉 [Happy PaMa 教得樂 第312期]

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童讀好書:日常小故事 讀懂兒童權利

每個家長都會竭盡所能保護自己的子女,不讓他們受到身心傷害,但與其待有事情發生時才處理,不如及早教導孩子保護自己。最近坊間出現了一套好幫手,讓家長可以輕鬆地透過圖畫故事,教導小朋友明白自己的權益,學習保護自己和尊重他人,繼而學懂如何處理危機,避免受到傷害。 《孩子是百寶箱》圖書系列,透過簡單的日常生活例子,教導小朋友學習保護自己和尊重他人的重要。(劉焌陶攝) 文︰顏燕雯 模特兒:Murphy & Nathan 聯合國發布的《兒童權利公約》包含4個範疇:兒童的生存權、發展權、受保護權和參與權。這些權利雖然屬於世界上每一個小朋友,但單靠字面闡述,對孩子們來說可能有點深奧。如果換個方式,把概念化成以小朋友為主角的日常生活小故事,不但能輕易帶領兒童認識自己應有的權利,同時可讓家長學習尊重孩子的選擇。 學習尊重孩子選擇 《孩子是百寶箱》圖書系列,是以兒童權利為主題的工具書。作者兼出版社閱讀點創辦人Michelle Leung是兩孩之母,與國際培幼會合作出版。她撰寫這系列圖書的原因很簡單,就是因為她愛孩子、重視孩子。「一直以來,我透過國際培幼會助養了來自世界各地10個小朋友。我真的很喜歡小孩子,所以特別關注他們的權益。我留意到坊間雖有一些提及兒童權利的圖書,但不夠全面,有些亦寫得很含蓄,例如以動物代替受害者,令小朋友看書時難以投入,我想寫的是一套完整的、屬於本地的系列圖書。」 現時訂購一套7本《孩子是百寶箱》圖書系列,可獲贈閱讀點護照及獎勵貼紙、索繩背包及求救警報器,送完即止。(劉焌陶攝) 以小朋友第一身寫故事 Michelle跟國際培幼會的團隊提出構思後,大家一拍即合,隨即建立創作團隊,花了超過一年時間蒐集資料及個案研究,以《兒童權利公約》4個範疇作創作藍圖,加上國際培幼會提供的保護兒童資訊,完成一套7冊的《孩子是百寶箱》。系列包括《我們是自己身心的主人》、《不,跑,說1》、《不,跑,說2》、《對欺凌說不》、《請給我個擁抱吧》、《對暴力說不》及《我們都是平等的》,都是以小朋友第一身去寫的短篇故事。所有書都備有中、英文版本,並有實體書和電子書,適合4歲以上小朋友與爸媽共讀。 Michelle在女兒仍是嬰孩時,已每天跟她講故事,這個習慣至今未間斷;而這次創作《孩子是百寶箱》,囝囝囡囡也有參與及提供意見,因為Michelle希望把小朋友的觀點角度和感受加進書中。(受訪者提供) Michelle自女兒呱呱墜地已開始為她講故事,至今女兒和兒子已分別13和11歲,她仍堅持每天的story time,享受這個歡樂時光。作為一個提倡親子閱讀的母親,當然建議家長與孩子一同閱讀這套圖書。而為了協助家長共讀,書中也加入不少互動元素,例如內容重點會配上特別的顏色和字體,提醒家長留意;每隔數頁也會有一些小問題,或者是小遊戲如找物件,方便家長引導小朋友分享,以及增加孩子閱讀時的投入感和記憶。家長亦可以在閱讀點網站下載閱讀手冊、海報及小手工等,令整個閱讀過程變得更有趣,做到最佳的親子交流。 書中加入不少互動元素及趣味遊戲,讓家長更易掌握親子共讀的竅門。(劉焌陶攝) ■INFO 《孩子是百寶箱》圖書系列(一套7本) 售價︰原價$630,優惠價$580,每套出售圖書當中的$100將捐贈予國際培幼會 (香港) 作守護兒童項目之用 訂購網站︰https://readingmile.boutir.com/ [Happy PaMa 教得樂 第311期]

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讀樂樂:體諒爸爸不完美

《妖怪爸爸上班去》——作者:富安陽子 繪者:大島妙子 出版社:青林(網上圖片) 日本作家富安陽子撰寫的《妖怪爸爸上班去》是一本可讓孩子體會爸爸上班辛勞的繪本。最令讀者眼前一亮的,是書中圍繞着地獄和妖怪所描繪的圖畫,可說是別具心思、幽默有趣;書中故事描述妖怪爸爸勞碌的工作日常,有時雖惹人發笑,卻笑中有淚。 長着赤紅膚色的妖怪爸爸兇面有獠牙,頭上長着雙角,身軀高大,爪牙鋒利,但有一顆溫暖的心,肩負起維持一家生計的重擔。他每天都換上西裝、手執狼牙棒、掛着葫蘆,精神抖擻地上班。出門後,妖怪爸爸走到巴士站等車,其間與鄰里閒話家常,然後排除萬難魚貫擠進水泄不通的巴士,好不容易才返到地獄公司。 地獄公司的主管是閻羅王,公司設有不同部門,有冷地獄、陷阱地獄、搔癢地獄、火炙地獄等,閻羅王派遣妖怪爸爸負責看管蓄血地獄,主要是維持血池秩序,禁止鬼魂在池中游水、跳水和帶上游泳圈。終於捱到午飯時間,他吃過愛妻便當後,眼皮愈來愈沉重,猜想可能是因為昨晚陪兒子做功課,研究鬼島妖怪為何輸給桃太郎而晚了睡覺的緣故吧! 糟糕了!趁着妖怪爸爸飯後打瞌睡,鬼魂們竟乘機爭相攀繩逃走。幸好擾攘了一會後,沒有釀成大禍。不過,妖怪爸爸卻被閻羅王訓斥了一頓,還記了一次過錯…… 地獄「部門」描繪生動 這書以妖怪為故事主角,訴說了爸爸每天營營役役地工作,為家庭、為社會的付出,可謂千斤壓力兩肩挑,實在殊不簡單。不管是大人或小朋友都喜歡看光明正義、儆惡懲奸、激勵人心的故事,很多兒童圖書更塑造爸爸為智勇雙全的超人,喜歡鋤強扶弱、無所不能,但世上哪有超人爸爸、完美爸爸?相比之下,我更喜歡會逼巴士、會犯錯、會打瞌睡的妖怪爸爸,因為他們更有血有肉、更接近現實。 《妖怪爸爸上班去》是富安陽子筆下妖怪爸爸系列的其中一本(該系列還有《妖怪爸爸出差去》和《妖怪爸爸放假去》),這書的字數不多,故事情節簡單,估計只需十數分鐘便可看罷,但靜心觀察,便會發現,書中的文字只是配角,色彩繽紛的圖畫、寓意深刻的插圖才是故事的主角。 書中除了妖怪爸爸上班時上身赤裸、下圍虎皮的鮮明形象外,還有一眾妖怪配角如天狗、河童、三眼妖怪、飛頭蠻、一反木綿、貓妖、單眼怪等穿插其中,足迹處處,每隻妖怪背後幾乎都是一個耐人尋味的傳說故事。另外,書中對故事場景的描繪也妙趣橫生,例如妖怪爸爸候車的車站叫曼陀羅車站、地獄各「部門」的描繪栩栩如生,與以前聽過的民間傳說不謀而合。 現在因防疫而要經常禁足在家,不妨通過這書一窺日本妖怪文化的面貌,不明之處可與孩子做一些簡單研究,這可是十分有趣的課餘節目呢! 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第310期]

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讀樂樂:破解爸媽的語言藝術

《沒有為什麼:親子溝通翻譯手冊 破解爸媽的外星話》 作者:大衛‧卡利 繪者:諾耶蜜‧沃拉 譯者:海狗房東 出版社:國語日報(網上圖片) 千萬不要讓孩子看這本書——《沒有為什麼:親子溝通翻譯手冊 破解爸媽的外星話》,因為,這書把父母說話的潛台詞、話中話、外星話和語言藝術等全都給翻譯過來了。父母所有招數,在這書中全都無所遁形。 得體理由婉拒孩子 第一招是附加條款。當孩子問「我可以看電視嗎?」、「我可以買這個玩具嗎?」,父母通常會答「讓我考慮一下」或附加一些額外條款,例如「30分鐘內完成功課便可看10分鐘電視了」、「考試5科90分以上便買這個玩具給你」,父母都不想狠下心腸拒絕,於是想一些得體的理由和方法暫時婉拒。 「假」問題 預設標準答案 第二招是預設答案。當父母問「你午餐想吃什麼?」,如果孩子說想吃炸薯條,父母通常會說「吃蔬菜較有益健康」;當父母問「你想穿哪件衣服?」,孩子選定了後父母又會反問「你確定要穿這件嗎?」;當父母問「你長大後想做什麼?」,父母期望從你口中說出的答案是醫生、律師和科學家,而不是刺青藝術家、滑板好手和怪物畫家。其實,父母的提問都是「假」問題、「偽」諮詢,他們心目中早已預設標準答案了。 第三招是乾坤大挪移。當孩子問及一些「尷尬」或難以招架的問題,例如「寶寶從哪裏來?」、「同性戀是什麼?」,媽媽會叫你問爸爸,爸爸又會請你問媽媽,使出一招乾坤大挪移,把你的提問推來推去。好奇的孩子整天都在問「為什麼」,例如「為什麼不可吃冰淇淋?」、「為什麼不可在雨中玩耍?」、「為什麼要早睡早起?」等等,失去耐性的父母通常會霸氣地拋出一句:「沒有為什麼!」使出這一招是要盡快終止問答,叫孩子知難而退。 大人應付孩子的伎倆確實千變萬化、層出不窮,但大人們模棱兩可的答案只會令孩子摸不着頭腦、無所適從。大人們何不把內心答案如實相告,並加以解釋,同時平心靜氣地傾聽孩子的想法?孩子的心思縝密,你的說話哪些是真心誠意,哪些是敷衍託詞,根本不難分辨,相信他們都會記於心中。 聽說過有些小孩喜歡與智能電話的語音助手Siri聊天說話,他們寧願與機器說話,都不願跟身邊的父母溝通,想必他們已厭倦父母「沒有為什麼」一類的回應。縱然不是每個父母都是出口成文的演說家,不是每個父母都能動之以情、說之以理,但至少應比Siri吸引吧! 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第307期]

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讀樂樂:歷久彌新的「明日」繪本

曾在某機構為兒童說故事,在預備書單給負責人時,選擇了我認為小朋友喜愛聆聽的故事。我將書單交付後不久,便接來一通電話,負責人禮貌地告知他們有一規矩,就是不可以挑選超過兩年的兒童繪本。當時,我有些疑惑不解,因有很多經典兒童繪本,仍受父母追捧,為子女朗讀。若只選擇兩年內出版的圖書,雖然亦有很多選擇,但這樣或會使小朋友的閱讀空間收窄。 《明日之書》——文字與構思:Equipo Plantel、育苗團隊 譯者:張淑英 繪者:瑪爾妲.碧娜(Marta Pina)、尤安.內格雷斯葛羅(Joan Negrescolor)、米格爾.卡薩爾(Mikel Casal) 出版社:字畝文化(作者提供) 由獨裁邁向民主路上 《明日之書》正是一套「老書」,一共3冊的套書,包括《什麼是民主》、《關於社會階級》和《這就是獨裁》,是為兒童讀者編寫的公民素養圖畫書。在1977、1978年由西班牙喜鵲科學出版社首次出版,當時是西班牙獨裁者佛朗哥逝世後兩三年,整個國家正經歷改變,由獨裁邁向民主的路上。 相隔約40年後,Media Vaca出版社認為這套書內裏的精神和大部分文字並沒有過時,於是搭配新的插畫,繼續沿用《明日之書》這個名字,在2015年重新出版。中文譯本則在4年後面世。基本上,書中的理念和言論雖然相隔數十年,但仍然適合現代人閱讀,在書末的閱後問題也一樣可給現代讀者思考。新版在繪本的最後加上後記,補充說明這40年來的變化。 民主、社會階級、獨裁,是這套書提出的焦點。作者當時希望這3個焦點能在某個明日趨向進步、美好,是一個寄語、一個進程;然而,這需要每個人的參與和努力來實現,這是作者、當代人,和現代人都希望看見的。 民主像一種消遣娛樂 《什麼是民主》 Cómo puede ser la democracia 作者以《什麼是民主》向讀者提問,讓他們思考。雖然民主是一個抽象且複雜的概念,但是作者採用了娛樂、玩、遊戲、所有人、「愛跟誰在一起,就跟誰一起」、每個人、遊戲規則、遵守等詞彙,讓兒童能明白和掌握。作者將民主比喻為消遣娛樂來闡述,然後一環接一環地進入較艱深的民主結構——選舉、投票、權利、義務、政黨、保守黨、激進黨、政府、政策、任期、妥協、和平、公正等等,並以「民主就像是一種消遣娛樂,每個人都可以玩。而且是自由自在的玩」為結尾。當我閱讀時,作者寫作手法和行文編排,啟迪了我,帶我返回校園生活時選班長的情景,那時的選舉制度是民主初體驗。 《關於社會階級》Hay clases sociales 作者運用了率真簡易的詞彙,帶出「社會階級」這個敏感的議題,從每個階級面剖析其處境、想法和期盼。作者以「所有的人都生而平等」為此書打開話匣子;「但是」出現了,整個話題180度改變,因為「有些事情」,所以出現「不平等」,繼而真正進入此書的戲肉了。後記中帶出了「社會階級」令人頗為驚嚇的現况,就是貧富差距非但沒有縮窄,反而變大,除了中產階級突然變窮了,很多基層勞工找工作亦困難。 《這就是獨裁》Así es la dictadura 作者以西班牙文中的獨裁(dictadura)和聽寫(dictado)這兩個很相似的字,來開始闡釋《這就是獨裁》。 作者以大膽的、直接的言詞指出什麼是獨裁者,更將其醜陋一面、真相等直言不諱地揭示出來:「大家會發現真相是:獨裁者只對極少數人好;對所有人都不公平;對一些人則十分殘忍。」作者在後記寄望「但願世界上的獨裁國家可以減少」,這是當代和現代,甚至未來世代都希望看到的景况。 註:此套書榮獲 1. 2016年波隆那童書拉加茲童書獎 (Bologna Ragazzi Award) 2. 委內瑞拉圖書銀行文學獎 文︰呂美玉 (喜愛閱讀的人) [Happy PaMa 教得樂 第300期]

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讀樂樂:安野光雅的思考日常

《思考的孩子》 作者:安野光雅 譯者:林佩瑾 出版社:小麥田出版社 安野光雅是日本殿堂級兒童文學作家,出版《奇妙國》、《旅之繪本》、《天動說》等逾百部繪本。他的畫作膾炙人口,在故鄉津和野更設有「安野光雅美術館」呢!年過90的安野光雅最近出版文集《思考的孩子》,鼓勵大家在日常生活多思考,在微小處發現思考的樂趣。 讓孩子自行發現閱讀樂趣 安野光雅認為,大人應放手讓孩子用自己的力量發現答案。他憶述曾遇上一個在讀繪本的孩子,由於該繪本要孩子聚精會神找尋隱藏於圖畫中的各種動物,但當孩子閱讀時,身旁的大人卻急不及待,拚命為孩子提供提示和線索,這等同剝奪孩子自行發現的樂趣和喜悅。自己找到答案和被告知答案,可是截然不同的體驗。 安野光雅又指出,現代人逐漸失去主見,明明可以自己作主的事情,卻喜歡讓別人代勞。我認為這在華人社會尤其普遍。香港小朋友大多精靈聰明,個個十項全能、身懷絕技;美中不足的是,他們很會跟從指示,喜歡標準答案,對大多數問題沒有特別意見和看法,缺乏對世界、對事物的好奇和熱情。你想吃什麼東西?「無所謂啦。」你想不想參加這個活動?「你話事啦。」假日想去什麼地方?「你決定啦。」無所謂、OK啦、是但啦,這些模稜兩可的答案令交談變得沉悶無趣。這種回應問題的態度可能是父母過分介入、過度保護的後果。孩子們不願作決定,是怕承擔作決定帶來的後果,但孩子日後用這種態度投身社會、應付各類挑戰,未來世界會變成怎樣呢? 繪畫是自由的 教師評分奇怪 書中又讓讀者重新思考美術課的意義。安野光雅本身是創作無字繪本佼佼者,他希望小讀者從不同角度細細咀嚼繪本,而不是翻兩翻便說讀完。他指出,美術的目的,並不是要大家畫漂亮的圖、做漂亮的東西。繪畫是自由的,老師要為畫畫評分是件奇怪的事。只要認真畫畫、創作,不僅技巧能變好,也能培養自己的感性。這令我想起有個小朋友曾向我哭訴,在美術課時做了一隻獅子,竟被導師批評「一點也不像獅子,怎麼做得這樣醜」,分數也被評得很低。我心想導師太過苛刻了,這個小朋友經此「打擊」,對美術科的興趣必定大減。其實,香港小孩見到獅子的機會應該不多,他們印象中獅子只有大概形象,怎能要求小孩子做出逼真的獅子? 這書不是本沉重的哲學書,也沒有教你各種驚天動地的思考方法,而是作者人生閱歷的智慧沉澱,鼓勵人們從日常生活細節發現和思考問題,切忌人云亦云,作者亦在書中鼓勵大家走出課堂和遠離電子產品,親近大自然,從大自然汲取靈感,接觸真實的動物昆蟲,尋回一些失落已久的「野性」。 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第298期]

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