論盡教育:老師類型多面睇

從小學到中學到大學,你會遇過很多不同類型的老師。王師奶雖然八卦,但絕對沒有惡意,蓋十人生九品,品品不同。且聽小婦人十數年求學生涯中遇見不同類型的老師,和你遇見的有否不謀而合: 1、殭屍型 這類老師,不論男女,長相都不差,可是走起路時,兩腳伸直,好像膝頭鑲了鋼板,彎不得。腰直得異常,永不彎曲,女老師也一樣。本來以為女老師雖不至柳腰款擺,但也不至硬直如殭屍。教書時聲線如一條直線,急促、既無抑揚,更無頓挫。轉身最恐怖,身體一齊轉,恍似木頭公仔。 2、機器型 不偷懶,一入課室即教書,依書直說,並無虛言。與其話教書,不如話佢讀書。速度倒算好,不徐不疾,由上堂讀到落堂。如果你中途發問,他把手向前搖搖示意不要問,他閣下繼續讀下去,直至下課鈴聲響。 3、黑板型 與機器型有異曲同工之妙。入課室一言不發就在黑板寫筆記,學生十分配合,筆落似蠶聲,課室秩序良好,學生唯恐跟不上,因為照慣例這些筆記是考試tips。如想升班,不可抄漏。 4、放任型 相比殭屍型和機器型,這類老師較受歡迎。他或她拿起書就教,好認真,唔知他們對耳係唔係失聰,課室好似街市賣魚賣肉,喧鬧之聲根本蓋過他的聲音,但見他紋風不動,繼續教他的書。下課鐘聲一響,他匆匆下課,頗有「兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山」的喜悅。 5、口才型 口才型的老師大多受學生歡迎,他口齒便給,教書時口若懸河,略有幽默感,學生喜歡他的談笑風生。可是下課鈴聲響後,你會覺得今堂一無所得,老師根本無教書,笑聲後一片空白。他是好老師?他是受歡迎的老師? 6、才子型 這類老師年紀大些,滿臉嚴肅,出口成章,是學生們心中有料到的老師。無論教什麼科目,引經據典。典故的出處不是孔子就是孟子,最低門檻都是朱熹或司馬遷。學生們敬重老師的高深莫測,恍似世外高人,滿腹經綸。 7、演藝型 記得一位教書好叻,又受學生擁戴的老師說過:「每一課都像一場戲,第一步要引起學生興趣,他們才不會瞌眼瞓。有一個詞我們叫演講,內地叫講演。一個好老師除了學識淵博之外,還要識『演』兼識『講』。演得好容易帶觀眾入戲,演的七情上面,學生會跟着你的喜怒哀樂,做老師跟住將知識生動地『講』出來,這肯定是成功的一課,授受皆悅。」第一次聽老師說每一課都像一場戲,覺得老師有點誇張,言過其實,想深一層,老師說得對極。你也一定遇過一些口才欠佳,不知如何表達他腹中詩書的老師,這些不懂得「講」又不懂得「演」的老師,你會替他着急,即使學富五車,又從何說起? 篇幅所限,老師類型說到這裏為止,由天光說到天黑也說不完,王師奶向來尊敬老師,有幸一生中遇到一兩位令自己開竅的老師會永誌不忘。只有兩種老師例外,一種是無料充四條,一種是騎牛搵馬型,都是誤人子弟的人之患。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第486期]

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論盡教育:點做祖父母?

最近看到一對祖父母和兒子、媳婦,因孫子問題搞到家嘈屋閉,父子感情破裂。夫婦教仔有分歧就聽得多,原來祖父母的干預也可以搞到一鑊粥。一個兒童的成長,學校主要是知識的啟發,家庭影響是全面的,如果小朋友在一個缺乏和諧的環境長大,在爭爭吵吵喧鬧聲中耳濡目染,內心不會健康平和。 先說一般低下家庭,父母將年幼兒女交給自己的父母照顧,才可出外工作找生活。有些祖父母的教育程度低,甚至是文盲,只能給孫子兩餐,其他不與焉。教書的姨甥女告訴我,小二班內有一個學生,經常不交功課,她打電話給家長,接聽的是祖母。姨甥女告訴她孫子常常不交功課,別讓孫子看太多電視(那時未流行手機)。祖母的答覆是:「細路哥唔睇電視可以做乜?」不怪祖母,她無知,不知學校運作,不知要溫習、交功課。 王師奶再要講的,是一個高級知識分子家庭的故事:祖父曾是本港一所大學的財經教授,祖母是同校的高級行政人員,他們有一個在投資銀行工作的兒子,一個在銀行任高職的媳婦,兩人都年薪數百萬元,育有一個8歲孩子。這樣結構的家庭堪稱完美,要錢有錢,要才有才;偏偏就是一鑊粥,一鑊烏喱單刀支離破碎的粥。 退休教授與乖孫老師辯論 孫子自2歲開始,已從大學退休的祖父就日日到兒子家和孫仔玩。愛孫情切本是好事,他除了天天帶孫仔走遍港、九、新界各公園外,還走遍所有海灘。到他3歲了,兒子和媳婦要替他報讀nursery school,爺爺和孫仔正玩得不亦樂乎,高調反對讓孫仔入nursery ,認為無用,列舉好多條理由,認為抹殺小孩童真;又謂自己是大學教授,遍讀幼兒教育著作,要教就由他教。在兒子媳婦堅持之下,教授太太也認為應讓孫子讀nursery,開始群體生活。此情此景,做祖父的只有投降,但事情沒有就此平息。他堅持接孫仔放學,接放學後帶孫仔到公園玩個飽。他更經常投訴nursery老師不懂兒童心理學,拿一些心理學家的著作和他們辯論。 孫子讀小學二年級了,祖父又為數學問題和數學教師牽引出一場大辯論,說教師的教法愚蠢,教不出數學尖子。教師解釋小學有小學的教法,代數不能在二年級施教。學校其他教師都知他是著名大學退休教授,不想開罪他,只能敬而遠之。曾經有一天,校務處職員聽過他當面揶揄校長說:「我是大學教授,你只是一個小學校長仔而已,識得乜?」 「我愛孫教孫有罪?」 兒子和媳婦正式和祖父談判,要求他不要干涉他們的教仔方法。兒子說:「教仔是我和妻子的責任,請你不要干擾,免得小孩子無所適從。」祖父說:「我愛我的孫有罪?我教我的孫有罪?」兒子說:「兩樣都無罪,都是愛,但愛不得其法。請你記住,他是我的兒子,只是你的孫子,隔了一層,父子比爺孫親。還有,爸爸,你年紀大,out了。」一聲out了氣得祖父爆肺,父子從此決裂,不相往來。 讀者諸君,看完這真人真事,有何感想?兒媳會愛他們的兒子,有教導兒子的方法,祖父母可從旁協助,或提出意見讓他們參考,千萬不要恃老賣老橫加干涉。看完這段文字,請做好祖父母本分。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第483期]

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論盡教育:千錯萬錯學校錯?

學生自殺數目不斷增加,專家學者善心提出意見,王師奶已指出全是不切實際的「虛言」。小婦人並不懷疑專家學者們的善意,但他們都拿揑不到問題核心,只在邊緣敲邊鼓。不是長舊時政府志氣,滅自己當家作主後的威風。回歸後區區26年,已有5位特首先後上任,教育局長跟特首的轉換而轉換。過去無一個特首做足10年,充其量是7、8載,叫負責教育的局長如何施展雄才偉略?教育計劃需要連續發展,連綿不斷的在發展中改善再改善,30、40年是等閒事。放眼世界,教育進步的國家怎會像香港那樣斷橛禾蟲,斬開一碌碌㗎!小婦人完全唔怪教育局長,這是制度上的先天缺陷。何以今日的教育不如前朝?王師奶歸咎於問責制。問責制將教育的連貫打碎,每個局長都有自己一套教育想法,或者進一步說,他們都沒有自己的想法,他們在做一日和尚敲一日鐘。 教育政策需連貫發展 從前教統會的報告書會為香港教育定下目標和方向,教育署長依報告書方向實踐,即使署長頻頻換人,但教育方向仍可堅定不移地延續下去,例如9年免費教育;為應付大量難民湧入香港,學校分上下午班上課;推行普通話以至母語教學,都是由教統會報告書先定下目標。可惜教統會報告書出到第7號就因為問責制的出現而壽終正寢,從此香港教育政策的連貫畫上終止符號。 王師奶看過不少專家學者意見,除了說家庭欠缺溝通、精神抑鬱外,其餘大都與學校有關,例如家課太多,教師和學生關係疏離,不能預先觀察到自殺傾向,學校過於催谷,對學生精神健康支援不足,校長教師太重視成績指標,午飯時間過短,評估及測考方式不當,課外活動太少,學校應推動以學生為本的文化等。學校和學生關係密切,學生自殺率飈升,學校自然要檢討。但在社會人士眼中,似乎萬方有罪,罪在學校,千錯萬錯,都是學校的錯。學生穿著校服在學校墮樓,人贓並獲,尚可抵賴? 有家長嫌功課少 不談別的,就以功課多少為例,何謂多何謂少,很視乎學生接受程度、學校水平和家長態度。小婦人在家長會中親耳聽過有家長嫌家課少,她說:「每晚只得4樣功課,B仔個零鐘做完,百無聊賴就打機。證明教師懶惰、蛇王,唔想改簿。隔籬嗰間學校,每晚起碼8樣功課,老師勤力,唔怪得招生排長龍喇。」聽過這段話,有何感想?至於批評教師與學生疏離,不能事前察覺學生有自殺傾向,那更是嚴苛的指摘和要求。教師可能發覺某個學生神情有點異樣,但異樣因素好多,唔知開邊瓣,學生又未必肯向你訴衷情。王師奶仍同意教師應多留意學生情緒。 好些教育學者或議員,甚至教育局長曾用公帑組團到芬蘭考察教育,為何找不到支援學生情緒的方法? 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第480期]

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論盡教育:學生自殺

近月接連發生多宗學生自殺個案,王師奶替這些年輕學子擔心,究竟他們內心想的是什麼?香港報章已經好自律,不把自殺消息擴而大之,避免羊群效應。但1個月內,竟有13歲嘉諾撒聖家書院女生在校內墮樓;19歲中大男生校內跳橋;18歲港大男生寓所內吸氦氣;10月17日一名男生在培正中學墮樓,以上個案全部死亡。香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心統計,今年8至10月有22宗涉及18歲以下人士或大專學生企圖輕生,比去年同期上升1倍,其中15人離世。小婦人膽汁少,寫這些數字時,手軟兼打冷震。 不少有心人在這方面努力,如葉兆輝教授、明愛、撒瑪利亞會及歷屆教育署長局長,還有一些教育議會或校長會,都曾關注學童輕生事件。這麼多專家、高官都關注和出謀獻策,何以輕生個案不降反升?一些專家認為壓力是導致學生輕生的主要原因,其次是對年輕人的輔導和溝通不足。有社工評估,學生輕生是因為學校壓力。有機構建議學校定期推行師生輕鬆愉快的活動,優先介入被診斷有精神病、與父母關係不佳、有失眠問題等的學生。 教局展開關懷行動 提升學生「幸福感」 教育局亦迅速回應——教育局副秘書長蘇婉儀呼籲全港學校展開「多關懷.添幸福」大行動,提升學生「幸福感」。行動有3大方向,一、建議學校認真審視學生功課量、測驗考試安排;二、舉辦「精神健康日」,在校園設置「精神健康角」或「紓緩教室」,並鼓勵師生平日「互相做出關懷手勢」,又或舉行相關的招募或比賽,讓學生感到同伴的支持和溫暖」;三、提議班主任增加和學生交流和分享。教育局又已上載「精神健康素養資源套」,並會向所有資助中、小學發放「校園.好精神」和「家長學生.好精神」兩筆津貼,資助學校推行活動。 所有調查、建議和行動都出於善意,但恕王師奶斗膽說一句:「全是虛言」,根本摸不到問題核心。每逢有學生輕生,真專家或跟大隊人云亦云的偽專家,或一些自命KOL及一嚿雲的議員們都說一大堆什麼壓力、輔導、溝通、家庭關係這些爛透名詞,千篇一律,齋噏廢噏,有鬼用咩!十日八日之後,熱潮過去,這些例牌「偉論」,煙消雲散。不講其他,單講壓力,王師奶想知你們所謂壓力講的是什麼?考試壓力怕升不到班?公開試怕派不到中學或大學?如果這是主要原因,過去這麼多年有解決過嗎? 教育龍頭任期短 癥結問題難解決 回顧過去20多年,所有教育領導人都跟特首的轉換而轉換。董建華時代是李國章,曾蔭權時代是孫明揚,梁振英時代是吳克儉,林鄭月娥時代是楊潤雄,現任是蔡若蓮。這些教育龍頭都沒有長遠的教育計劃,他們在做官,能妥善解決目前問題已是阿彌陀佛,怎會去想用改制度或增加大學學位以減少學生壓力呢!王師奶唔怪局長們的不作為,人亡(下台之意)政息,5年任期真係無可作為。 反而副秘書長蘇婉儀有些行動,她提議的「幸福感」好有童真,也衷心祝願她的「健康角」和「關懷手勢」童話式的美麗構想能夠實現。 走筆至此,忽傳來青衣長安邨有少年吊頸,王師奶擲筆三嘆。本稿尚未付印時,再聞上水穿校服少女墮樓身亡。唉!人間何世? 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected](隔周刊出) (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第477期]

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論盡教育:玫瑰崗學校的悲劇

王師奶好少將一件事寫兩次,但實在難忍玫瑰崗學校辦到甩皮甩骨,恍似一個貴族淪落。一所教會辦的學校經歷64年歲月,栽培過不少人才,連天主教香港教區樞機主教周守仁和行政會議前召集人陳智思,以及一眾著名藝人都是校友,現在忽然要在中三斬纜,學生升中四時「無家可歸」,這是辦學團體道明會之恥,還是香港教育之羞? 若延遲3年停辦 「天下太平」 如果我是家長,第一感覺是辦學團體不負責任,你中一時收得我入校,你就有責任讓我完成中六;你收得我入小一,就有責任讓我完成小六;收得我入幼稚園初班,就有責任讓我讀完高班。一個階段還一個階段,這是辦教育最起碼的道德。𠵱家中四停辦,叫學生何處去?又唔係死人冧樓,何須如此倉卒?道明會口口聲聲話並非商業決定,若延遲3年,則天下太平,唔使啲學生半天吊,家長嘈到拆天。小婦人在YouTube看到一段玫瑰崗學生的短片,名為《請讓我們相信希望——致特首李家超先生的信》,並在結尾一同高呼「Please help us ! 」這視頻表現溫和,旁述者亦有節有理,但4日後被落架,與早前該校校長蘇佩婷公開「澄清聲明」後的遭遇如出一轍。道明會本身應有困難,神職人員寥寥無幾,而且都是高齡神父,加上全港學生減少,前景一片迷茫,要結束要停辦是可理解的,小婦人只是覺得無論如何都要待初中學生完成高考。3年啫,不爭朝夕,換來完美結局,值得呀!道明會請考慮考慮,慈悲為懷呀。 料學生教師「兩散」 有讀者來郵問王師奶玫瑰崗學校命運如何?小婦人並非廟街盲公陳,不能預知吉凶,只能根據現實情况推理:三字記之曰,「一定散」。散分兩頭,一頭是學生散,另一頭是教師散。假設你是家長,眼看此情此景,除了一方面跟隨家長會抗議外,另一面一定是替子女找學校另尋出路,目下一般學校受移民潮影響,極需新生補缺,要找一個學位給仔女讀似乎並不困難。一個一個不停走,「一定散」局面可以預見。教師也一定四出搵工,擇木而棲,留在玫瑰崗是和自己的飯碗作對。據知今年極度缺乏教師,𠵱家係工求人,只要你的選科不是太冷門,求一職決非難事。謹答該位讀者,學生「散」時教師亦「散」,到時一定出現「兩散」局面。小婦人敢誇下海口,百分百靈過盲公陳。王師奶以「悲劇」形容玫瑰崗學校,心中不無悲從中來的感慨。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第474期]

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論盡教育:救救玫瑰崗學生

玫瑰崗學校是灣仔半山名校,王師奶印象最深的是它的校車隊,放學時十輛八輛從校舍魚貫而出,沿半山蜿蜒而下,十分壯觀。現在學校要停辦了,辦學團體天主教道明會通知家長,明年幼稚園及小學部改由一國際學校接手;中學部則不再招收新生,高中生可原校讀至畢業,至於初中生據報可獲安排轉讀港島另一間天主教中學,但家長教師會反對方案,爭取全體中學生在原校畢業。 王師奶不評論滿天飛的傳言,先跟大家從另一角度看天主教教育和香港的關係。香港自回歸祖國,經歷5任特首,當中曾蔭權、林鄭月娥和李家超都在天主教的教育中成長,兼且成為教徒。說天主教栽培了不少香港棟樑,絕對是鐵一般事實,信手拈來,政壇的有:鄧蓮如、孫明揚、陳方安生、梁愛詩、黃星華、任志剛、曾俊華、余黎青萍、羅范椒芬、陳茂波、林定國……其他行業的頂尖精英如李柱銘、夏佳理、吳靄儀、余若薇、梁家傑、葉玉如、陳美齡,真係多不勝數,隨口噏噏到口攰。 百多年前,天主教修會來香港傳教兼辦學,神父修女一磚一石興建,篳路襤褸。傳道人刻苦、堅毅、鍥而不捨的精神,為香港由漁村衍變為國際都市貢獻良多。發展初期,歷史悠久的天主教學校大都自建校舍,並由神父、修女或修士任校監校長,堅持天主教辦學宗旨,發揚基督博愛精神。時代演變,全世界聖召的人減少,修道人也愈來愈缺乏。近30年來,天主教學校大多由平信徒管理,甚至有些校長並非教友,校長校監已不再由神父、修女或修士擔任。遠的不說,玫瑰崗學校從幼稚園、小學至中學,校長都是從外聘請。 家教會要求中學生原校畢業 道明會奠基於1215年,創始人是西班牙人道明古斯曼。香港玫瑰崗學校創辦於1959年,歷史不算長,但也經歷過風光和坎坷的日子。王師奶相信道明會也缺乏人手,才會進退失據。站在局外人來看,家教會要求全體中學生原校完成中六,並非無理:你收得我的子女讀中一,就有責任讓他讀完整個中學階段,𠵱家忽然在中途斬纜,而且匆匆忙忙、無商無量,連校董會和校長都唔知,呢啲係乜嘢管理吖?小婦人振臂「大」呼:家長有理,不要讓步;道明會有「絕對」責任讓玫瑰崗的學生完成中六,不可中途斷纜,不理學生死活;蔡若蓮局長,請大發慈悲,救救學生,幫幫家長,不要讓辦學團體一意孤行。 王師奶以教友身分向道明會請教: 1、將接手幼稚園及小學部的道爾頓學校,是一間私立國際學校,教育路向和課程都不同。請公開何以認為「道爾頓是最能繼承玫瑰崗學校的願景和使命的機構」?在新校名加上「玫瑰崗」3個字,就代表承傳學校精神? 2、設立「校史館」、聖像和小聖堂,就代表弘揚天主教精神?這些是硬件,重要是道爾頓學校能否切實地傳教,在課程上加入宗教課?它是一間私立的國際學校,小小硬件有何難?期望道爾頓去宣揚教理?這不是他們辦學目的。道明會神父們,你哋唔係咁天真啩! 3、道明會說「絕對沒有商業考慮」,無端端將一間咁靚咁宏偉嘅校舍給一間收費高昂的私立國際學校使用,豈非好蝕底?尊敬的道明會神父,你們真是不食人間煙火吖! 最後,小婦人再呼籲:家長要堅持學生原校讀完中六;道明會要顧全辦學道德;教育局要制止不理學生前途的辦學團體一意孤行。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第471期]

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論盡教育:邊個投訴邊個死

王師奶視野窄,教育團體只知有教聯和已經摺埋的教協。教協是老大哥,也曾是全港會員最多的教師工會,教聯是後起之秀,會員也不少,但唔知「教育工作者工會」係何方神聖。據老爹告知,好多教師有雙重身分,既是教聯會員,又是教協會員。閱報得知教育工作者工會宣布自2021年成立以來,接獲1700宗求助個案,並舉其中一名羅姓中學職員,2021年曾向教育局投訴遭校長無理欺壓,局方將個案交回校董會跟進,最終不了了之。 校監未必了解學校運作 看到這裏,乜咁熟口熟面嘅?諗吓諗吓,同東華三院李東海小學一名教師投訴被校長欺凌如出一轍。不過嗰件事轟動啲,因為投訴人林麗棠老師跳樓,羅婉儀校長被炒。教工會建議,教育局應主動向投訴人了解情况,避免法團校董會「自己查自己」。 教工會所言有理至極,前車(唔止一架㗎)可鑑。自己人查自己人,邊個投訴邊個死,呢句話表面看來誇張咗啲,但大多數的投訴都「有」疾而終。唔怕官最怕管,投訴完最高領導以後尚可在原校立足?辭職走投另謀安身之所是唯一出路。見過鬼怕黑,以後就算遇到更不公平壓迫,忍得就忍,鵪鶉得就鵪鶉,為兩餐,無計㗎。 教工會所提的例子發生於2021年,李東海小學教師跳樓案發生於2019年,同是楊潤雄當教育局長的年代,兩件案件都是投訴至教育局後再發還校董會處理而衍生問題。讀者諸君,千萬勿誤會,以為王師奶怪責楊潤雄前局長處理失誤,把投訴案件交回校董會草草了事,自己A字膊卸得就卸。小婦人要還楊局長一個公道,楊局長無錯,錯就錯在法團校董會的結構,將辦學團體和學校的關係刻意疏離,讓學校自成一個獨立個體。學校成了一個法人團體,自然有絕對權力處理自己的事。學校的最高權力是校董會,校監負責領導校董會,而校董會成員包括教師代表、家長、校友及辦學團體委任的校董不多於六成等,問題就出在校長和校監身上。絕大多數的校董會,校長一定是校董,而校監只是掛個名,大多數對學校的運作一嚿雲,要靠校長做盲公竹,平日簽吓支票,學校慶典出來亮吓相,中規中矩不出洋相已是邀天之幸;有能力的校監不是沒有,相對是少得多。教育局格於形勢,對校監要求不高,只要求上任前接受幾粒鐘的培訓。 墮自己人查自己人陷阱 教師向教育局投訴校長(教師不會傻到向校董會投訴),以為教育局高過學校,或可取回公道。事實並非如此,法團校董會才握有判斷是非的權力,教育局將案件交回校董會處理是依足程序,並非逃避責任。案件回歸校董會,就跌落自己人查自己人的陷阱,雖不敢說一定冤沉海底,被投訴的人是校長,他/她是學校的揸fit人,是部分校監的盲公竹,結果如何,唔使去廟街問盲公陳都知啦。 教工會話自成立以來接獲投訴1700宗,工會用心良苦,支援弱勢人士,其志可嘉。如果不介意,可否公開為教師成功平反的有幾宗?王師奶再重複一次,不是教育局卸責,是法團校董會的結構組成不健全,若不改善,跟着再收到2700,甚至3700宗投訴都有可能。釜底抽薪,何不將最高權力回歸辦學團體! 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第468期]

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論盡教育:日均3宗的香港自殺率

「千古艱難為一死」,在困難日子中生存需要勇氣,自殺求死要更大的勇氣。撒瑪利亞防止自殺會發表2022年本港自殺死亡個案有1080宗,創自2007年以來新高;60歲或以上長者有477宗,創下自1973年以來紀錄;50至59歲有204宗,是8年來新高。最令王師奶震撼的是DSE放榜日,一名身穿校服的應屆DSE考生在九龍灣啟業邨墮樓身亡,據報現場有遺書,內容是對自己放榜成績失望,對香港教育不滿。 看清教育界領袖的虛偽 彈丸之地的香港,1年竟有1080宗自殺,每天平均接近3宗,令人心寒。自殺原因不一,有男女感情的破裂,有疾病的痛苦,有經濟的困難,有學業的落後,還有多種說不清的原因。王師奶唔識政治亦不敢談政治,只關心教育,關心年輕一輩。記得吳克儉任教育局長期間,認為學童自殺與「教育系統」無直接關係,此調一出,一些什麼學校議會,什麼家長會全部鵪鶉上身,甚至有學者站台默認,只有小婦人「一婦諤諤」,嘈到拆天。得個嘈字係無用嘅,只能令小婦人看清平日扮正義的高官、議員、教育團體的所謂教育界領袖的虛偽。他們在高呼同情和嘆息之外,實際為改善教育制度做過什麼?增加了公立大學學位?修正評核制度? 學生用「我死畀你睇」來控訴教育是悲情的,態度不足取也不應該,連千古艱難一死的勇氣都有了,還缺乏解決困難的勇氣麼?我們不是局內人,不能了解那一剎的衝擊。校長們,在各科課程緊湊之餘,可否每一個月有一節引導學生積極面對人生的思想灌輸?題材多的是:古今中外偉人的奮鬥史,大人物小人物的軼事。這只是小婦人的即興想法。家長們大多忙碌工作,可有閒情(閒情這兩字太輕率)去指導兒女不畏困難,即使跌倒,要爬起身,不氣餒繼續前行?人生路從來不平坦,難免風雨。用結束生命來終止困境,「我死畀你睇」是懦弱的行為。 原來返學可以咁開心 也許是題外話,似乎又不是題外話,香港教育界和家長們不妨聽聽。王師奶有一個年輕朋友,夫婦二人帶着兩個兒子(一個5歲、一個8歲)移民英國後安排入讀公立學校。王師奶2星期前問她兒子讀書情况,適應否?是否讀得開心?小婦人原汁原味將這朋友回音一字不易抄下,給讀者們直接感受: 「王師奶,你最近好嗎? 我哋過咗嚟Bristol已9個月了,最近開始喺nursery做part time。呢度啲幼稚園,係玩、玩和玩。 現在要揸車返工;喺香港臨走時好彩考到車牌,但都唔太識揸,一出車就好驚,要慢慢適應揸車返工。 我兩仔都有喺公園打波,我……只有執波的份兒。 因為好hea又無功課~所以返學都開心。」 移民外國,人人處境不同,有人順利,有人有阻滯,但小朋友似乎都開心,讀書快樂。點解香港兒童從幼稚園就苦到DSE?家長們在兒女不足2歲就要叩門搵學校?極端不幸的是「我死畀你睇」。哀哉!走筆至此,忽聞一名13歲小六男生疑因學業成績不開心,在開學日墮樓昏迷,王師奶心情沉重到不能再沉重。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第466期]

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論盡教育:昔日狀元何處去?

由於今年DSE的狀元數目減少,學界和家長擔心是不是香港學生成績下降。王師奶已解釋考生人數少,狀元人數減少是正常的事,不必杞人憂天。「狀元」這些美名,今時今日相信是香港獨有 (內地也不常用)。中狀元自然係叻仔叻女,唔止讀書叻,仲識埋考試的竅門。小婦人講過N次,考試係一門大學問,單憑讀書「叻」中唔到狀元嘅,如何捉改卷老師心水也是重要的一環,「幸喜文章中試官」這句話就說明一切。狀元是封建時代發掘人才的方法,全國統一舉行,每屆只有一個狀元,唔係阿豬阿狗都可以參加,要先行具備秀才資格,進一步是舉人、進士,最後在殿試中獨佔鰲頭呢位就是狀元,狀元得一個咋,唔似得DSE年年都有十個八個狀元。 香港特首高官 會考狀元有幾多? 香港的狀元考試不用層層淘汰,凡中六學生都可以參加,每年4萬多考生,要脫穎而出也非易事。做了DSE狀元,大學任你入,讀邊科任你話,甚至有獎學金。王師奶常常有一個疑問,多年來中學會考、DSE咁多狀元去咗邊?呢班叻仔叻女理論上會繼續叻下去,揚名聲,顯父母。即使無諾貝爾獎咁威,理論上在自己從事的行業應赫赫有名,但佢哋好似銷聲匿迹,無影無蹤。遠的不說,香港5屆特首,無一個係狀元出身;就算其餘的司長、局長高官,都無一個曾是花街紅粉女爭看的綠衣郎,反而掹車邊的就有三兩個。美國、日本、韓國、英國、加拿大的頭頭,都不是讀書成績最頂瓜瓜的一哥。 狀元只是入大學剎那煙花 王師奶出一條香港人好有興趣的題目,「昔日狀元何處去?」請報章電視台的記者哥哥姐姐去發掘真相。不必去得太遠,就先從特首開始,跟着是政府高官,行政會議16名非官守議員,立法會90名尊貴議員,看看有沒有狀元出身。有人會話王師奶八卦,搵傳媒朋友做埋啲無聊事,如果你咁諗就真係小覷了小婦人的鴻鵠大志。家長們千辛萬苦想栽培一個天縱之才的狀元回饋社會,原來效果並非如此,統治社會的權威階層與狀元無關,間接證明家長的路線錯,嘥錢嘥心機,社會人士吹捧的狀元,只是入大學途徑一剎那耀眼的煙花。王師奶想扭轉社會浮誇的教育路線呀! 如此說來,我們要改變教育思維,要將教育的目標定得更高更遠,在指引尋找知識之外,更要提升個人的品格和情操:大目標是回饋社會,貢獻國家;小目標是培養學生的毅力、勇敢、進取、寬容、謙遜與同理心。家長們,學校的領導們,這比催谷多三幾個狀元有意義得多。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (隔周刊出) (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第464期]

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論盡教育:考狀元靠運氣?

一命二運三風水,四積陰德五讀書。王師奶常以牛頭角一匹婦自豪,一不信命,二不信運,三不信風水,積德無非是因果,努力讀書才是重點。讀小學時,國語課本有一課說孫中山先生破除迷信,教人信科學。小婦人對這課書印象深刻,所以從來不信星卜命相之說,但社會仍有不少人不問蒼生問鬼神。 考試和運氣有關? DSE放榜,4人考獲7科5**成為狀元,相比去年的11人,人數少了很多,一般家長,甚至學界有點驚訝,擔心香港學生成績驟降。在家長相驚伯有之際,考評局秘書長魏向東爆出金句:「個別同學差少少運氣,拎不到狀元。」魏秘書長原來相信考試和運氣有關?除非他存心安慰一般家長,否則可能有導人迷信之嫌,考試難道真是一命二運三風水?如果以逆向思維去想,去年11個狀元靠的不是讀書叻,靠的只是運氣好,所以拎到狀元?王師奶相信魏秘書長唔係咁諗,但他即使表示高分考生不比去年少,並舉例考獲最佳6科共40至42分的考生有107人,較去年多5人,惟事實是今年只有4個狀元。 魏向東有另一金句:「不相信高材生均已離港。」DSE考生人數逐年減少是事實,狀元數目跟着少亦正常不過,毋須在比率上較差而耿耿於懷。魏秘書長說「不相信高材生均已離港」,邏輯上無錯,高材生不會「均」已離港,如果「均」離港了,則本年一個狀元都無,更遑論榜眼、探花,所以「不相信高材生均已離港」是講多了。王師奶的絮絮不休就此打住,探討狀元的其他點滴。 狀元讀書叻 也精於考試 狀元們除了讀書叻外仲要考試叻。考試是一門大學問,市面一些補習明星並非教書有妙方,而是他們有系統地,集中人力物力去捕捉試題,將考試範圍縮窄,把原來要在大海漂浮改在游泳池游泳,既安全又舒適。如果兩個一樣咁叻的學生,一個精於考試技巧,一個只是平實地考試,這是狀元和榜眼的分別。王師奶讀中學時,知道有些學校好務實,好低調,目標只想送學生入大學,不想學生分心,好高騖遠,所以只准他們報考8科。這些學校永遠不會出狀元,但他們入大學的百分率比那些出狀元的學校還要好。DSE只是入大學的途徑,入到大學後以至出去社會已是另一回事。教育界和家長們,毋須太着眼於狀元多少,這是一剎那耀眼的煙火。我們應該更着重子弟和學子們應有的人生態度:沉實、堅毅、合群、謙遜、積極、不屈不撓和赤子之心。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (隔周刊出) (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第462期]

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