論盡教育﹕和羅范椒芬論直資

雖然有好多人對羅范椒芬任教育龍頭時的措施頗有微言,尤其教改期間,口說拆牆鬆綁,實際上教師做到抽筋,牆更窄,綁更緊。王師奶直到今時今日,仍覺得羅太是教育有心人,她真心想辦好香港教育,可是想法太多,急於求成,這樣想改,那樣想改,想在一天內把羅馬建成。不單治國應如烹小鮮,辦教育也應如是,改革方向要定,步伐卻宜紓緩,舉例說:維他命有益,也不能每天把A到Z的維他命丸一口氣吞下。教改應不應該進行?絕對應該。教改在某些方面是成功的,可是由於在過程中,過於信賴行外人的決策,遺禍也不少。 看過港台石永泰大律師訪問羅范椒芬的《鏗鏘說》,這是一段很成功的訪問:問的句句重點,答的語語誠摯。未寫下去之前,小婦人要重複一次:羅太絕對是教育有心人。王師奶在本欄執筆逾18年,筆下批評歷屆教育一哥一姐的筆墨不少,但對羅范卻少有月旦,即使她有時失言,但宏觀着墨仍是有誠意的,不純是博掌聲、博升遷。 直資被批三不像不平等  訪問中,石永泰說社會人士質疑她的直資學校計劃,她解釋靈感來自參觀一音樂學校,她希望學校各自辦出自己特色,同時放寬學校課程限制。這新嘗試有可取之處,但推行初期,資助學校教師基於職業安全缺乏保障,群起反對。當時教育署將條件放寬又放寬,才有一兩間學校嘗試。對批出新校舍時,據聞願意辦直資的優先,及至可自行選擇教學語言,一些招生欠佳的資助學校陸續申請加入。中大曾榮光教授批評得最激烈,評為不倫不類,三不像,既可收學費,又有政府巨額資助。不是私校卻擁有私校的自由;不是資助學校卻有公帑資助;可自行收學生,不受地區限制,失去平等意義。 曾教授之批評並非無理,但他當年聲嘶力竭反對時,尚未知今時今日的更不倫不類,更不平等,否則他老人家血壓會升高十度八度。王師奶不是曾教授的fans,但絕對是反對直資這畸形制度的支持者。小婦人並不盲目說直資一無可取,有少數直資(不限於傳統名校)也辦出風格,但是不是僅憑這三兩間辦得好的學校就讓這不公義、不平等、不合理的制度存在? 節衣縮食供子女讀「偽英中」 羅太說直資學校約佔15%,仍有大部分學校留在資助行列,內中不乏優良學校。這是事實,信手數來就有喇沙、瑪利諾修院、聖瑪利、九龍華仁、瑪利曼、聖若瑟、香港華仁、聖士提反、英華女校……等等,就因為這些學校仍堅持平等和公義,更相信不分貧富應享有同等權利。羅太,小婦人雖然欣賞你對教育的熱忱,但你知否在直資不平等的威脅下,所有資助學校正面臨學生質素降低威脅,從而引致收生不足,教學語言被迫一校兩制?連港華、聖士提反、聖保祿中學這些名校都要申轉直資,就可以知道它們的困境。大部分的次名校已淪為一校兩制,一般資助學校更不堪聞問,家長們寧願節衣縮食去供子女讀「偽英中」的直資。 這情况連草根如王師奶都知,羅太,您一定比小婦人更清楚。 作者簡介﹕不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第232期]

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論盡教育:楊局長 沙呂小向你挑戰

王師奶好討厭自己的烏鴉嘴,剛在兩周前本欄結尾講「看!這是諸侯割據時代,教育局長是政令不出灣仔的周天子。」話音未了,沙呂小就向局長挑戰。 各位看官,沙呂小挑戰的不單是教育局,是向全香港教育界及全港市民的良知、公義挑戰。王師奶收到幾則語帶責備的電郵,話小婦人不知世道淪亡,竟然信賴調查小組會公平處理,以為小組召集人是一名牧師就一定知道十字架代表公義,絕對是婦人之言;又有一則小婦人話網民擔心自己人查自己人是杞人憂天,事實證明杞人之憂並非多餘,個天真係「冧咗落嚟」!面對多方指摘,小婦人傷心之餘,啞仔食黃連,有苦自家知。 傾向公開道歉 但無人犯錯? 據說調查小組已完成調查報告,校董會傾向就事件公開道歉,但不認為有人犯錯,校長薛鳳鳴、校監曾家石毋須問責辭職。嘩!呢啲係乜嘢邏輯吖?如果無人犯錯,本應理直氣壯,怎會傾向就事件公開道歉?唔通話:「對唔住,我哋做得好啱、好完美,謹向公眾道歉。」short咗咩!如果無人犯錯,使乜講什麼問責,什麼辭職!這是「此地無銀三百両」的最佳示範。 「涉款不多」不追究? 據報章引述消息指,調查小組找不到證據顯示有挪用公款或利益輸送,校董會認為放在校長夾萬的17萬元涉款不多;遊學團雖未經招標程序,但比較同期坊間遊學團不僅費用低廉,行程也較長,校方及學生均沒有損失,校董會認為薛鳳鳴毋須問責。走筆至此,王師奶血壓幾乎爆表,呢啲係乜嘢調查小組同校董會嚟㗎?將17萬元放在校長室夾萬並非重點,但以「涉款不多」而輕輕帶過是關鍵所繫。就法律觀點而言,在超級市場偷一包香口膠都係偷,偷一包泰國米都係偷;打劫金舖劫去一隻金戒指都係劫,劫100條鑽石頸鏈也是劫,哪有「涉款不多」這概念而不追究?還有更離譜的是,你怎知學生沒有損失?調查小組和校董會調查過全港旅行社乎?公開招標最透明,為什麼不做?而且教育署有白紙黑字規定,還不須問責? 沒有最荒謬,只有更荒謬,而薛鳳鳴在校董會積極挽留下,亦願意繼續留任。在全港教育界及700多萬對眼睛照射下,戀棧何益? 據知教育局曾向該校發出警告信,王師奶一介匹婦當然不知警告信內容,但以一般常理推測,一定有根有據,指出牴觸則例所在;何况楊局長行事素來審慎,不會草率發出警告信。調查報告是否已交教育局一般市民當然不知,但校董會之決定已見諸報章,有傳媒以「混帳」形容,可知人心所向。凡關心教育事務人士,亦議論紛紛,這無異是公開向教育局挑戰。楊局長,近日多間學校相繼出事,這正是掃除歪風、正本清源的好時機,不單視愛教育如命的王師奶期待,也是整個教育界及700多萬人翹首以望的事。 忽然想起「引刀成一快,不負少年頭」這詩句。 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第231期]

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論盡教育:楊局長 齋噏無用㗎

由興德、沙呂小到董之英紀念中學,明顯暴露了法團校董會的先天不足,校長、校監,以至校董會缺乏問責精神。先講校監,王師奶保守估計,不稱職的佔90%以上。香港千多間學校,校監估計最少有七八百人,你相信這七八百人都曾接受最基本的培訓嗎?大部分連三兩天的講座都未參加過,有些參加過的如水過鴨背,你信他們都熟讀教育則例和條例嗎?你信他們熟悉學校財政正確的運作嗎?他們不倚賴校長倚賴誰?也許你會說靠校董會眾人智慧喇!除了一些有規模的辦學團體,其餘的校董會多是烏合之眾(好多人聽到好唔開心㗎)。 學校禍福靠晒校長 就因為校監唔熟書,靠晒校長,所以禍福難料。有幸遇到個有心教育、才德兼備的校長,學校可以一日好過一日;不幸遇到一個無才無德,在校內搞小圈子,校外喜招搖,臨財苟得,臨難苟免,有事閃埋一邊,推副手做替死鬼,呢啲學校等摺埋喇!仲有一種校長,中中庸庸,不能說好,也不算太差,但有一種絕活,服侍校監工夫一流,深明千穿萬穿,馬屁不穿的道理。有這類校長和校監的學校唔會有進步,因為老師們只敢交行貨,邊個太出色太勤力邊個死先,忌才吖!王師奶知道講得咁白,一定好多人唔like,但嫉惡如仇,不吐不快,好彩呢啲校長唔算太多,40%左右喇。請勿對號入座,如果你一定要,小婦人唔阻你,只能心裏默念:善哉!善哉! 沙呂小調查無期限 仲有人睬你? 王師奶總覺得楊局長太溫文,講得好聽是圓滑、審慎,講得難聽是優柔寡斷,齋噏,得過講字。興德學校事件已成歷史,但拖拖拉拉,好似急驚風遇着慢郎中。一句講晒,欠的是果斷,亂麻真是要快手快腳一斬到底。今次沙呂小一鑊泡,局長話已向法團校董會發警告信,又強調相關調查仍未結束,教育局正等待獨立小組提交調查報告,不會就此劃定期限喎;又承認校方反應並不完全積極。媽媽咪吖,小婦人真係服得局長好交關,調查怎可以無期限㗎!第一次已經過期未交,今次自動話不設期限,無異自廢武功,又承認校方反應並不積極,不積極即係講明睬你都傻。唉!局長,你威信何在?齋噏真係無用㗎! 單憑局長「零容忍」3個字可以有乜效果? 董之英紀念中學嚴重校園欺凌事件,學校竟以「過火嬉戲」輕輕帶過,可以用荒天下之大唐,滑天下之大稽去形容。局長溫文爾雅地說:將與校方詳細討論,希望校方可以做得更好,更能幫忙學生,配合教育局一直以來的政策和教育局給予學校的指引,最後加上「零容忍」3個字。要不是警方拘捕立案,單憑局長「零容忍」3個字可以有乜效果?各位看官,且看局長措詞,他表示「希望校方可以做得更好」,似乎肯定校方做得不錯,只是希望它「更好」而已。 唉!局長,面面俱圓未必是好事,全校師生、馬鞍山居民都清楚都知道董之英紀念中學是一間什麼樣的學校,徹底改革才可以鳳凰重生,再姑息必變成一間「腐敗的學校」。辦學團體的仁濟醫院,期望你們有勇氣改革校董會和學校領導層,以新面目新氣象樹立學校新風。毒瘤不除,後患無窮,去問吓醫院的醫生應該點做喇! 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第230期]

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論盡教育:從沙呂小事件 看校董會質素

浸信會沙田圍呂明才小學(沙呂小)的澳洲遊學團帳目事件有新發展,有報道指校監曾家石稱已代表校董會及校方報警,懷疑有人外泄學校單據,提醒教職員盜取、侵犯私隱屬違法,警告「一經定罪,前途盡毁」。曾校監在聲明中引述《校長室行政指引》,指有關學校的一切文件包括教材、行政資料及各項指引,未獲校方同意不可抄錄、披露及轉載,亦不可轉贈校外人士,特別提醒教職員奉公守法。 若依照上述報道,看來是校監發現有人將單據外泄,所以報警。俗語話無鬼唔死得人,以往很多唔見得光的秘密,都是由熟悉內部情况的人爆料,否則秘密或不法行為不會穿煲,永遠都藏在地氈底。站在維持社會治安立場而言,臥底不論生死,都是英雄,因為他為民除害。以上所言,並非隱喻違背《校長室行政指引》是對的,校董會亦應同時檢討管理制度是否有漏洞。 小婦人認為組成4人調查小組,步驟正確;至於網上有人批評該小組自己人查自己人,這顧慮有點杞人憂天。教育局、教育界、全港幾百萬對眼睛注視下,誰敢冒天下之大不諱隱瞞真相?小婦人相信調查小組會公平處理,何况小組召集人葉約但是一位牧師,一定知道十字架代表正義與公平。 校監高調 捉泄密人 小組正調查中,外人本不應多加意見,但記憶所及,事件曝光初期,校監處處維護校長,給人印象想淡化事件,側側膊,大事化小事,小事變無事,香港人善忘,三朝兩日就煙消雲散。有報章揭露去年10月學校閉路電視截圖,校監曾家石和校董何鏡明在醜聞曝光後曾運走大量文件,懷疑包括澳洲團帳目。這是學校公器,校監是否有權運走?(也許校監好意想保存一切單據完整)前提是已獲校董會授權否?學校是一個團體,有規有矩,不是一人的家天下。如果《校長室行政指引》公布在先,不單教職員要遵守,學校每一個人都要遵守,包括校監、校董和校長。 率先挽留校長 懶理調查小組? 王師奶寫過好幾篇文字,擔心法團校董會的質素,更擔心校監對自己的責任和權力混淆不清。 調查小組調查事件的同時,也應調查校監在事件中的責任,他的言行是否配稱為「稱職」的校監。葉約但牧師,愛香港、愛教育如命的王師奶之流的一般市民,對您有很大的期望。 臨近收筆,見有報道指該校校董會於剛過去的1月,校監曾家石及校董何鏡明積極挽留校長薛鳳鳴,薛校長亦同意留任。校長犯了這樣矚目的錯誤,校長不單止獲挽留,仲要「積極」挽留,一連串動作,讓人覺得調查小組被輕視,也說明校董會的其他校董的軟弱,不辨是非。 看!這是諸侯割據的時代,教育局長是政令不出灣仔的周天子。 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第229期]

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論盡教育:顛倒倫理的問卷

王師奶參加一個講座,講的是兒童學習語言問題,聽眾大約一百人左右。講座完畢,主持人請參加者留步,每人派一問卷,請大家填寫。內容大約是評價講者的演講內容、技巧、聲線、態度、準備工夫等等。小婦人在填寫表格時甚有感觸,究竟這風氣源自何方?如果要猜,我猜是美國,因為美國佬最興搞文件、數據、調查等等。 恃着評價表 走堂遲到欠尊重 講座後的調查,雖是有點阿茂整餅,但亦無傷大雅,最多是蒐集意見,以待他日再有同類講座,考慮是否再邀請這位講者出席。現在差不多所有大學在學期終結前,都由學生填表去評價教師的教學表現,負面的Side effect就多了。單從商業角度看,學生是用家,教師是知識供應者,由顧客去評價供應商並無不妥,有些供應商確實走板荒腔,教授掛住寫Paper,應付上頭統計,疏忽教學,上課態度馬虎。調查表可讓用家表達內心真正感受,對供應者也是一種警惕,如果這種互動能絕對公正反影事實,調查可接受。 樹大難免有枯枝,部分學生不太尊重自己身分,走堂、遲到、上課時玩手機、態度傲慢無禮,諸如此類的不守規則行為。 王師奶深信在大學教書的老師,不論職位是教授、副教授、講師,大都用心教學,以作育天下英才為己任;也相信大部分學生潛心向學,期望自己能貢獻社會。樹大難免有枯枝,部分學生不太尊重自己身分,走堂、遲到、上課時玩手機、態度傲慢無禮,諸如此類的不守規則行為。此情此景,老師視若無睹,下課鈴聲一響,頓有「兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山」的輕鬆。學生不重視上課學習,不尊重老師,甚至藐視,他們恃的是什麼?恃的就是學期尾對教師的評價表。哪個教授考試分數執得緊,哪個教授上課時太嚴厲,搵埋十個八個齊齊hea的同學,集體把教授寫得一文不值,話佢無料,講來講去三幅被;話佢細聲,喃喃自語,惜身;成噸生豬肉,砌到佢來年消失。大學好多合約制老師,逐年簽,如果學生評價欠佳,會影響續約。如果你問在大學教書的老師,他們是否歡迎學生評價老師這舉措,保證問十個,十一個搖頭嘆息。 以下是小婦人耳聞目睹的真實情况: 一、老師要自律 人哋話教不嚴,師之惰,今時今日,做老師的要放開懷抱,得容人處且容人。他真身出現已是畀面,隻眼開隻眼閉,自律天地寬。退一步想,他是米飯班主吖! 二、打分要手鬆 王師奶親自聽到幾個大學生選課時對白如下:「你千祈唔好揀A教授,佢係殺人王,緊張啲分數仲緊張過佢荷包隻金牛。揀B教授喇,佢係有名黃大仙,只要你有交卷,保證唔會『肥佬』,手快有,手慢無,讀書求pass啫,蘇州過後冇艇搭㗎。」 三、幫學生做生日 不要以為小婦人生安白造,這例子確實有點極端。某合約講師,甚受學生歡迎,年終調查表學生有讚無彈,原來他有一絕招,與學生亦師亦友。考試分數絕對輕易「Pa-匙」,緊記班上每個學生生日,學生牛一那天,他必備小型蛋糕,下課前生日歌齊齊唱,學生感動之餘,調查表梗係excellent過excellent喇。 破壞倫理 師生變商業關係 王師奶話填表時甚有感觸,就係呢類調查破壞了師生的倫理關係,小婦人不是老套到要回復「一日為師,終生為父」這樣迂腐,但也不應淪落到銀貨兩訖的商業關係。大學校長們,你們是否要憑顛倒倫理,影響公正因素甚多的學生評價表才能了解一個老師的工作狀况? 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第226期]

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論盡教育:教育希望指數

現時並無一個有江湖地位的調查機構為香港教育設立「教育希望指數」,這完全是王師奶看到國際民意調查機構蓋洛普(Gallup)宣布香港的「希望指數」(Hope Index)而聯想翩翩。 香港如果真有「教育希望指數」,市民(即是家長)可以憑指數監察教育局長的表現,假設李國章50點、孫明揚52點、吳克儉23點、楊潤雄53點,單眼佬睇老婆,一眼見晒,誰優誰劣,無所遁形。當然,如果局長面皮夠厚,或者「爛撻撻」,倒彩當喝彩,亦奈佢唔何,這就是特首無知人之明了。王師奶相信人要面,樹要皮,無人鍾意上羞考妣,下禍子孫,出街要帶面具,唔好畀人認得廬山「憎」面目。 幾個月大要搵校 點敢生仔 假設教育希望指數的起點是100點,王師奶畀現况30點,甚或更低。話明係「希望」,即係展望將來,請話畀小婦人知,香港教育的希望何在?問吓香港市民,有邊個會豎起隻手指公話頂瓜瓜,無得彈?年輕男女唔敢結婚生仔,最大壓力不是居無所,而是讀無校。BB出世幾個月,父母就要搵學校報名掛號,否則蘇州過後無艇搭。一歲多啲就要面試,點面試吖,除了睇吓個BB個樣四唔四正,父母夠唔夠中產,仲可以面試啲乜呢?報考一間肯定唔夠,最佳策略是漁翁撒網,或者學韓信點兵,多多益善。搞到啲父母食不安、寢不寧,單是入學困難就要減指數20點。當然這是指一般市民而言,如果你是高官名流、完全無問題,讀國際學校喇。 可能歷屆特首的兒女都已經海外大學畢業,所以對本港大學學位短缺毫不關心,有錢嘅去英國、美國、加拿大或澳州,無錢的就在本地氹氹轉,在什麼副學士、毅進、自資裏焦頭爛額。講開又講,點解啲特首、教育一哥、名流富商的子女全部崇洋,唔吼香港的大學?原因有兩個:其一是驚仔女成績唔達標,考唔到大學,無face,所以早早放洋;第二個原因可能是睇唔起本地大學,橫豎我的仔女不會讀香港的大學,與其增加學額益啲草根,不如掟錢去填海。心態可悲可恥,教育希望指數又減20點。 讀中讀英唔到自己話事 香港學制本來好單純,分私立、公立;中文學校、英文學校。辦學的人鍾意辦中文或英文,讀書的人鍾意讀中文或英文,全部悉隨尊便,無人阻撓你。𠵱家唔得噃,讀中讀英唔到自己話事,政府話你讀英就讀英,讀中就讀中;辦學亦一樣,想辦英文中學,唔得噃,四班中一,政府係要你開一班或兩班中文,因為你收生不符標準。早餐想食西多士雙蛋,唔得,一定要食白粥油炸鬼。一國兩制似乎有點波濤,但一校兩制就愈來愈鮮明,辦學和讀書自由的喪失,點都要扣20點。 王師奶最勞氣是直資學校的定位,是羅范椒芬好心做壞事旁生的怪胎:說它是私立,不全是;說它是公立也不全是,但教育局眼中當它是私立,所以它有私校的全部自由。以前私立學校要領商業登記證,根本是一盤生意,生意好盆滿缽滿,無生意執笠閂門,每一個仙的收入和支出都係自己荷包。但直資唔係噃,除了可收費外,又有政府公帑津貼,咁仲可以算係私立?而且津貼不少,逐個人頭計,每年津貼5萬多元,這是什麼政策?說它是教育怪胎絕不為過。扣它50點都嫌少。 直資學校本身無罪,是政府的政策「盲佬貼符」。 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第225期]

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論盡教育:「一腳踢」的外傭

如果問𠵱家啲後生仔女「一腳踢」何解,他們肯定一嚿雲。懵懵哋的以為是足球術語,或以為是李三腳的第一腳。王師奶要先向80後或90後的年輕人講古:五六十年代,並無外傭,一般家庭女傭多是本地婦女或來自順德的梳起唔嫁之女士,俗稱「媽姐」,一般普通家庭只請一個女傭,乜都要做,煮飯洗衫唔在講,湊小孩、照顧老人家、清潔工作,一言以蔽之,總之有乜做乜。不知哪位師爺,為這類女傭創造一個妙到毫巔的名詞,叫做「一腳踢」。 標榜訓練外傭成「超級家庭教師」 「家校合作及家長專責小組」為孩子快樂成長作諮詢,有家長提議開辦外傭家庭教育班。諮詢結果尚未宣布,有一推出幼園生面試班的機構推出訓練外傭成為「超級家庭教師」的課程,更標榜8小時可把外傭塑造成讓小孩直入心儀學校的「救星」。一石激起千重浪,引起各界反應。機構誇言8小時可培訓外傭說故事技巧、了解兒童心理學、懂得就地取教材、運用觀察施行合適教學方法。分四堂上課,每堂兩小時,收費800元。若真如宣傳所言,800元絕對唔貴,只付出一餐自助餐的價錢,家中就多了一位「超級家庭教師」,識講故事,懂兒童心理學,又知教學法,簡直抵到爛。只用8小時速成,不妨礙日常工作,如果因此而得入名校,更是抵上加抵,何况外傭修畢課程,仲有「星級升學機構」認證。 外傭組織也有反應,認為不應把教育兒童責任放在外傭身上。教育局也被考起,照《教育條例》,規定任何時間向8人或以上提供幼兒、幼稚園、小學、中學或專上教育或任何其他教育課程,均屬「學校」,須向教育局註冊,而純粹教授技能、技巧課程,均不適用。如此說來,機構並無違規。最後,連立法會教育界功能組別的葉建源也驚動了,他認為與面試班、小司儀班類似,是playgroup的變種,他也認為教育局無法規管,因為家長望子成龍心切,商業機構變種太快。小婦人並非有心頂撞尊貴的葉議員,但他舉例的對象錯了,什麼面試班、小司儀班,playgroup的訓練對象都是小童,現在這個機構舉辦的超級家庭教師計劃對象是港漂的成人,是離鄉別井甚或拋夫棄子到海外生活的可憐女士,她們上的不是playgroup,到香港是打工,也不是玩玩下的。 別把教子女責任推給外傭 香港大多數外傭是24小時候命,除了日間乜都做,有時三更半夜有緊急事故,例如少主人肚痛嚎啕大哭,男主人午夜回家大叫肚餓,外傭一定被叫醒幫手料理少主和煮消夜,這100%「一腳踢」,如果還要給主人安排去上堂,究竟去抑或唔去?如果小婦人是那位外傭,我一定去,因為這是改變命運的機會。因為上了堂,取得「星級升學機構」認證,升價十倍,身分應是超級家庭教師 ,不再是「一腳踢」。待遇嘛,應該三級跳。 家長們,不要把外傭作奴隸看待,不要在「一腳踢」之餘再加半踢。子女是你們的,你們有責任親自教導。外傭不是全能,教育你們的子女也許力有不逮,受害的仍是你們自己的子女。而商業機構的老闆們,君子取財要取之有道,不要誤導矇查查的家長,8個小時就能培訓一個本業是「一腳踢」的家務傭工,變成一個考入心儀學校的「救星」?慳啲喇! 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第224期]

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論盡教育﹕楊潤雄做了一件好事

本來好想學人哋文藝腔將本文標題擬為《後現代時期的電子教學》,左諗右度,好似耕田大嬸著晚禮服,一襲長裙拖地,周身唔聚財,還是選題如上。 電子教學壽終正寢 相信這是小婦人最後一篇有關電子教學的「鴻」文,一來已寫無可寫,最重要是楊局長已一錘定音,「隱晦」地宣布電子教學壽終正寢。包拗頸的B仔話:局長又無正式宣布取消電子教學,點解話電子教學摺埋呢?講得斯文些,叫做聞弦歌而知雅意;講得草根些,叫做聞到陣除就知飯燶。局長講過不強制學校使用電子課本,亦無設定目標,用唔用係學校專業決定。講到咁明即係話唔關政府事,亦即係話政府以後唔會泵水,王師奶話局長一錘定音並非老作,何况局長並無應承繼續撥款資助電子書商,又無應承繼續撥款為學校添置平板電腦,更無計劃培訓教師,難道這還不夠用「一錘定音」和「壽終正寢」去形容? 與此同時,小婦人要讚楊局長做了一件好事,他替香港納稅人慳了好多錢,明知繼續拖落去是無底深潭,而且斬纜是和國際接軌,所有試行電子教學的先進國家都紛紛偃旗息鼓,香港何必死撐!局長醒過吳克儉好多,吳克儉是慷納稅人之慨,倒錢落海,他的荷包都唔會少一個仙,但楊局長卻為香港人荷包着想。 雖然有點作大,王師奶要代表香港市民多謝楊局長的一念之仁。 王師奶預測未來走向 後現代時期的電子教學將會是何等局面?廟街盲公陳呃你十年八年,小婦人的預測一定準過盲公陳,而且立刻見功。小婦人預測如下: 一、電子書商不會出新書 明知電子教學已摺埋,一定不會有人繼續撞個頭埋牆,出電子書成本不輕,現在的電子書只有13%學校使用,實際已蝕到眼坦坦,不過洗濕個頭,只有捱下去,盼望明天有陽光,但𠵱家前面行人止步,相信電子書商一兩年內相繼冚旗。 二、印刷課本一枝獨秀 印刷課本一直影響輕微,就算一些用電子書的學校,85%都繼續買印刷課本,因為阿sir或Miss甚或家長都鍾情於人手一卷。小婦人預測印刷課本繼續興盛,生意滔滔,每年加價與通脹相若,或輕微超越。二手書商店大有可為。 三、標榜電子教學轉低調 好多學校扮前衛,標榜自己電子教學(雖然只得一兩科),一些矇查查的家長最易中招,以為此校先進,爭先恐後報讀,小婦人預計這類學校轉趨低調。 百足之蟲,死而不僵,仍有少數學校繼續吹牛。 四、編寫電子教材的老師鬆一口氣 一兩年內,電子教學必入死胡同,校長無理由再逼老師寫教材,以後阿sir或Miss可專心教書,關心學生,楊局長間接功德無量。 五、教育局不會培訓教師進行電子教學 不要以為這是小事,全港教師數萬,要全面培訓,需時數年,明知已婉轉喝停,還再勞民傷財?不智之舉,聰明如楊局長一定不會春蠶作繭。 局長英明,為香港做了一件慳水又慳力的好事。善哉善哉!

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論盡教育:搞唔掂就話專業決定

王師奶真係唔想再講電子教學,一來講得太多,二來明知呢條係掘頭路,世界好多國家都投降收手,輸少當贏,香港高官愛面子,死雞撐飯蓋。始作俑者李國章、孫明揚、吳克儉都有不可推卸責任,最無辜是楊潤雄,上任一年多來,從未就電子教學講過一句褒貶話。雖然不出聲,不想找麻煩,但身在其位,麻煩會找上你。 審計處揭中小學用電子書比例低 審計處的最新報告,揭示中小學使用電子書比例偏低,分別平均只有8%及24%(當中仍有水分,大部分只採用一科或兩科)。楊潤雄身為教育一哥,回應審計報告責無旁貸,決不能話唔關我事,呢坨「蘇州」係上手留低。他進不是,退不是,進退維谷之下,套用吳克儉慣用名句——由學校專業決定。小婦人同情楊局長,上任以來雖無顯著政績,也不像吳克儉濕水欖核周圍wet,到處留「形」,倒算穩打穩紮,坐鎮大本營,處事尚算平穩,方寸間留有餘地。例如今次回應審計報告說:「將檢討及研究改善方案」。 檢討和研究改善雖然有點虛,尋找不足的態度,人人都可接受,所以小婦人對局長尚有期望。 學校自主? 表面開明實卸膊 王師奶講過,繼續推行電子教學是燒銀紙,事實已燒了不少金牛,否則審計處不會提出報告。楊局長宅心仁厚,替前幾任局長補鑊,強調投放資源並非「倒錢落海」。不過倒要請問局長,今日的電子教學進展到什麼階段?投下500噸炸彈,只炸了100平方呎的茅屋,算不算倒錢落海?至於說政府投放資源是發展教科書市場,讓學校有所選擇,相信更多教師會接納電子課本,又強調學校選書是專業選擇,全都是一派胡言,呃鬼食豆腐。憑什麼理據相信愈來愈多教師會選擇電子課本?「相信」是虛幻的猜想,一個未受過電子教學培訓的教師不會選擇電子書。就算網絡已鋪好,當真能不分貧富、人人都有平板電腦用?小婦人好怕局長們讚校長、教師專業,因為這一招是卸膊妙着。 「錯」是你們專業判斷失誤,與我無關;「對」是我有慧眼,領導英明。 最令小婦人震驚的是局長說:「政府沒有要求學校必須用電子書,校方作專業決定是否轉用,也沒有設定何時有多少百分比的學校使用才算達到目標,這始終是專業的選擇」。講得直率些,即係政府在電子教學方面既無目標,亦無方向,你鍾意用就用,唔用亦唔拘,此乃閣下之事。講到咁白,校長和教師們,唔使專業判斷都雞食放光蟲,心知肚明喇! 電子教學呢壇嘢,根本就與楊局長無關,他知道再搞下去一定不得善終,不單不會培訓教師,亦不會繼續泵水,他不會蠢到開口叫停,隨緣喇,專業喇,善哉善哉!

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論盡教育:歷史事實唔重要?

日前第七屆「香港青年史學家年獎」舉行頒獎典禮,獲獎者對歷史各有觀點,都是有心人,比一些立法會議員討論歷史科應否獨立成科,或者一些所謂知名人士放言「高論」歷史有見地得多。 有些立法會議員太誇張了歷史科的功能,以為學生多讀歷史就會自動愛國,讀中日戰爭就會敵愾同仇,知道大唐盛世就天下臣服,永享太平,就因為他們不懂歷史,強不知以為知,誤解歷史。歷史是兩面鏡,既顯現正面,同時也顯現負面,讓後世的人各自解讀。初中歷史獨立成科已成事實,此事無足輕重,初中本來就有超過90%學校設中史科,獨立成科不過是滿足一些「低端」政客的謬誤。 今日之事 明日歷史 獲獎者之一吳倬毅同學認為新課程綱要,撥出一成課時在通識科加入本地史內容,強調國史與港史關係,他擔心本地史未獲充分關注。他認為學習歷史不止限於課本,生活周遭都是教材。吳同學說得好,生活四周都是素材。今日的社會、政治、生活、人物,包括我們每一個人,達官貴人,販夫走卒,明日就是歷史。他的擔心並不多餘,太強調國史與香港史的關係,而香港史又藏頭露尾。 是編課程的人太「聰明」,抑或太低估生活在香港年輕人的智商? 史實真相絕對要重視 另一位獲獎者霍俊希不贊成強調朝代純政治史的興替。要教好一堂歷史課並不容易,單純記下帝皇的傳承、年號、在位長短,確是枯燥乏味,這是很多學生害怕上歷史課原因。其實教師有其他方法可將歷史教得興味盎然,王師奶讀中學時有一位歷史科老師,教法特別,先在某一朝代的一段野史開始,野史人物故事味濃郁,當同學們聽得津津有味時,他話鋒一轉,轉入正史發生的史實,帝皇的執政年期,不經意地滲入同學腦中。霍同學不認同「以史為鑑」,不應將歷史人物分忠奸,他認為不同時代有不同背景,在不同的歷史時空,應建立自己想法。將歷史人物定忠奸有時會流於主觀,確是危險的一件事。王師奶認同霍同學的見解,但不認同他提出中史教育不應只側重史實,應讓學生認識不同史家的觀點。 多閱讀後世史家觀點是好事,從不同角度抽絲剝繭後才下自己的判斷,是成熟的讀史方法,但史實絕對要側重,歷史就是事實的記錄,事實的真相就是歷史。 王師奶對歷史常抱懷疑態度,這態度也許並不健康,歷代史官多為當權者服務,千百年來,歌功頌德的文字多,逆鱗犯顏的少之又少。遠的不說,即使今時今日,在我們周遭發生的事誰記載?同一件事,左右立場不同的報章有不同的觀點,學生只在歷史教科書學歷史,出版商寫什麼學生們就信什麼。不要忘記,出版商也有不同立場,也有商業的忌諱,三數十年後,今日的事就是歷史,可靠嗎?霍俊希同學說要認識不同史學家的觀點,那就要看到時誰主浮沉了。 王師奶不敢談政治,但歷史受政治影響是不爭的事。無論如何,看到幾位獲獎同學對歷史有特別見地,總是令人欣喜的事。  

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