辣媽CEO:沒出息的孩子

剛剛看到一個台灣電器連鎖店廣告,廣告中的爸爸是個在街邊擺攤檔的廚師,兒子讀書不成,告訴爸爸想學做廚師,爸爸堅決反對,責罵他一句「沒出息」!兒子憤而離家拂袖而去,追隨自己的興趣夢想,到餐廳由學徒洗碗做起。一步一步,有一日主廚,委派他為餐廳製作甜品。 沒想到他的父母剛好到餐廳食飯。兒子想起以前小時候參加比賽未能奪冠,回家鬱鬱寡歡,爸爸鼓勵他,未能奪冠沒所謂,得了優異獎已經很值得慶祝,特別為他做了一個蜜瓜雪糕。當晚,兒子就為父親做了一個蜜瓜雪糕。侍應送上時,爸爸一見當場愕然,然後心領神會,離開時經過廚房,和兒子四目交投,盡在不言中! 可惜這樣美麗的結局,在現實中並不常見。子女奪門之後從此失去聯絡的有,老死不相往來的亦有。破裂的關係、破碎的家庭,造成幾多家庭悲劇,造成幾多子女心中永遠無法彌補的傷口,一生無法磨滅的傷痕。明明是愛,為什麼偏偏把愛變成害? 父母總是希望孩子不要像自己一樣活得那麼累,不捨得子女要像自己一樣拼得那麼辛苦。想盡辦法要孩子另闢新天地,出人頭地,不要重複自己的沒出息,日日夜夜營營役役,委屈妥協,咬牙忍痛,掙扎求存過日子。 步父母「後塵」有何問題? 但其實這不正正就是最好的身教嗎?所有憑自己雙手,用自己血汗,掙錢養活自己及家人的人都高尚,所以職業無分貴賤。子女生性發憤圖強,就是因為不忍心見父母為自己犧牲,堅持奮鬥,幾經辛苦都不肯放棄,那一口氣不是為自己,而是為父母爭的。 故事中的爸爸覺得自己沒出息,不想兒子步他的後塵做廚師。但在兒子眼中,爸爸是英雄,是他最欣賞最尊敬最愛的人。 講起來,大T小時候最愛玩收銀機玩具,我曾開玩笑地問她長大後喜歡做什麼,她即時答是收銀員。當時我衝口而出的,也是一句沒出息。我至今都為當日講過這一句話,覺得非常慚愧。如果向好處想的話,這件事成為了我一輩子都忘不了的警惕。我發誓,只要子女頂天立地,對得住天地良心,我的子女做什麼職業,我絕不阻撓,絕不批評。 所以當日大T未能升上大學而要出來找工作,跑去乳酪店做侍應,我舉腳支持。所有人問起我女兒的近况,我都堂堂正正、大大方方告訴他們大T的工作。年輕人最需要的,是社會經驗,好好學習如何做人,怎樣處事。子女有出息沒出息,來日方長,前面還有很長的路,大家何妨走着瞧? 世界很大,未來是屬於他們的,真心愛惜子女,就不要讓他們活在我們的陰影之下,更加不應要求子女們彌補我們當日求之不得的一切。 家是避風港,不是監獄;父母是孩子的守護神,不是閻羅王。放手讓孩子們飛,追隨夢想理想,展翅飛翔吧! 文:張慧敏 作者簡介:資深獵頭人,企業培訓顧問,家庭CEO,辣筆寸嘴,擅長對付怪獸家長。 [Happy PaMa 教得樂 第270期]

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小學雞媽媽:真.發夢

  做了奇怪的夢,夢見自己返回明報簽署聯署聲明(不知怎的要親身簽),離開時在𨋢裏遇上穿黑衣的發哥(對,是很喜歡郊遊、對粉絲合照有求必應的那位)。他神情輕鬆,領我和友人在柴灣捐窿捐罅尋找隱世美食,沿路關心地問起我的家人,顯得熟絡又親切——雖然我其實不認識他本人。 殺傷力武器全是星戰道具 如此時勢,竟得如此好夢,只能說是媽媽的港豬潛意識發作。醒來立即告訴孩子,於是他們也興致勃勃地分享這陣子的夢境。小子說,他曾夢到解放軍截停路上車子,說有殺傷力武器,但打開竟然全是星戰道具。分明是烏龍,可是防暴警察還是來了,不由分說上演一場「止暴制亂」。 孩子夢中監倉好好玩 小女兒的夢更長,她夢到自己被警察截查,嚇得一迭連的亂叫:「我係細路!唔可以咁對我……」喊着喊着,警察停手不打,但是坐牢卻免不掉。只是沒想到,小妮子坐牢後反而更快樂,因為結識了很多新朋友,又因為被迫做粗重工夫,練出一身好氣力。後來她逮到一個機會,逃到朋友家中,可是躲藏了很久很久很久,竟然都沒人來捉,最後悶得發慌,決定自行回獄裏找念掛的新朋友玩…… 女兒的夢有點離奇也有點破碎,必須非常專注,並且補回多少起承轉合;可是聽呀聽,我終於忍不住大笑起來。噩夢的監倉依然有玩有朋友,孩子總有孩子的法子。 有關夢的科學,從前曾為雜誌做科普專題,請教腦科醫生和研究睡眠的精神科學者等。當中有說夢是「攪珠結果」,把日間纏繞的情緒和事情隨機抽出,隨意演繹;又因為理智分析系統「睡着」了,所以特別容易天馬行空。有說夢跟學習有關,是大腦在快速眼動期梳理日間新知時產生的副產品。有說夢是「戰或逃」的虛擬演習,鍛煉我們遇險時的反應。也有說夢是內置的心理治療,抒發日間情緒,保障精神健康。 盼現實中的噩夢快完結 我們的噩夢,不知是為了上面哪一個原因?然而,發夢尚且會醒,可是清醒着經歷噩夢一般的現實,卻未必有夢醒的幸運。作為媽媽,我只知道無論是哪門子的噩夢,都值得與孩子好好聊、好好抒發。儘管大人對大環境感到乏力,有時自顧不暇,卻還是有責任為孩子努力建立安全穩定的小空間。 然後一起祝願,現實中的噩夢快點來到完結的那天。 文:蘇美智 作者簡介:家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著)。 [Happy PaMa 教得樂 第270期]

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日式育兒記:東京奧運對環保關注

自1964年後,東京將於下年再一次舉辦奧運,密鑼緊鼓,看得出政府緊張的同時,電視節目也會不斷談論東京為在奧運上帶來的轉變,慢慢帶領市民投入奧運盛事。 以前上marketing課,總會討論一個國家搞奧運的好處與壞處,好處是主辦國可以展現其國家的軟實力,同時在奧運期間因多了選手及家人而有經濟增長等;壞處便是主辦國為準備奧運場地、交通的龐大資金,以及以往曾經有不少主辦國最後也入不敷支,經濟漸轉蕭條等。作為一個升斗市民,我自己也觀察到一些好轉變,例如現在電車會雙語廣播,路牌也加上英文翻譯,原本預計2021年完工的維修工程也加快進度,高速公路為了想減少使用車輛調高路費等。 擔心外國人隨地丟垃圾 不過最近我看到一個日本的清談節目,他們在街頭訪問了很多市民,問他們緊張奧運嗎,最擔心奧運什麼問題,十個有八個日本人也擔心環保的問題,對比擔心國家的「後奧運經濟」,他們更加擔心奧運對國家的環境破壞。其中一個市民更詳細闡述千葉縣的滑浪比賽場地會嚴重影響海龜的產蛋情况,他更已經促請政府跟進,也有市民擔心多了外國人,隨地丟垃圾的情况會增加。看畢這個節目,我頓時有點自慚形穢,日本市民擔心的是整個社會的環境問題,而我只擔心跟金錢有關的問題。 用再生能源發電 大概日本政府也知道市民對環境的關注,因此製作了不少綜藝節目來說明奧運對環保的關注,例如日本是首個用回收金屬鑄造獎牌的國家,日本現時已回收了大約8萬公噸手機及電子零件,將廢料轉化成100%可持續發展物料,務求盡可能減少損害地球; 日本也盡量在比賽場館及選手村用再生能源發電,計劃在奧運場館大量使用氫能,而且日本連奧運的聖火都想用氫能點燃,2017年政府開始與豐田研發以氫氣來燃燒的聖火台與火炬,希望可以將液化石油氣取而代之,務求成為首個用100%再生能源電力舉辦奧運的國家。 看了一個綜藝節目,猶如上了一堂環保課堂,獲益良多,能長知識之餘也具娛樂性,香港人何時才能看到如此高質的綜藝節目呢? 文:椰菜媽 作者簡介:新手媽媽,最愛DIY玩具,與肯尼亞爸爸生了個椰菜B,最近移居日本生活,盼與兒子一起經歷快樂童年。 http://www.facebook.com/cabbagepatchkidsinjapan [Happy PaMa 教得樂 第270期]

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喜閱愛麗絲:策劃主題閱讀活動

學校舉辦不同的閱讀活動,除了推廣閱讀風氣,更能豐富學生的學習體驗。不少學校會配合世界閱讀日,由負責閱讀推廣的老師協助策劃不同的閱讀活動。筆者建議學校可以選用一些經典的童書作為主題書,以此書為中心,配合書中人物及故事情節來設計不同的閱讀活動。那麼,我們怎樣決定選用哪本童書呢?筆者通常會選取內容豐富的文學名著,例如:《愛麗絲夢遊仙境》、《小王子》、《綠野仙蹤》和《西遊記》等。優秀的主題圖書,有助啟迪學生的人文素養,深化對主題書的認識。名著的流通性強,師生能更容易找到有關的閱讀素材;而在策劃活動時,教師也可以找到較多的圖像或素材,以便利佈置主題式活動場地及海報宣傳等工作。有了一個吸引的閱讀月主題,學生會更期望參與活動,走進主題書的世界,感受閱讀樂趣。 以《愛麗絲夢遊仙境》作為閱讀月主題的活動場地佈置。 文學名著為主題 構思活動概念 在立定主題書之後,就是構思概念及主軸。筆者曾以iSTREAM概念來策劃閱讀月內的各項活動。iSTREAM橫跨多個學科的學習,將閱讀、STEM(科學)、藝術及電子學習,互相結合。以在童話故事裏學習科學為主線,選用了童話故事的情景,導入科學學習(STEM),以科學、人文、展示(Science, Humanity and Exhibition, SHE )為主軸,串連跨科學習。閱讀月內不同類型的閱讀活動,都配合了主題書,這也是一種閱讀延伸的學習。有了明確的概念及目標,就可以設計創新又好玩的多元化活動,吸引學生投入活動。 《愛麗絲夢遊仙境》活動宣傳海報。 常識搭配視藝 跨科設計共同協作 在活動前先檢視校內有關的圖書館館藏是否充足,以應付不同閱讀活動的需要;而在人力資源上都要有詳細分工及整體流程安排。先定出跨合作的學科,再由不同科組代表共同協作,發揮創意,圍繞主題書的內容互相搭配,設計出多元化的創意閱讀活動。例如:配合《小王子》閱讀主題,常識科可以搭配視藝科,讓學生透過攤位活動認識行星的天文知識,同時製作不同的行星模型;配合《西遊記》閱讀主題,戲劇組可與普通話科合作,讓學生在舞台上以《西遊記》的情節作為表演的題材。

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半職爸爸:爸爸講大話?

彌天大謊,不易揭破,反而千真萬確的事,往往被當作謊言。 這一天,感從中來,忽然和女兒說,好多年前,有一個很厲害的日本記者訪問了爸爸,拍了紀錄片,然後放在日本NHK播放。「那個導演,很知名,本身經歷很傳奇,十幾歲已經在日本家喻户曉,她爺爺是大名鼎鼎的馬克思主義者,戰時坐過牢,他的著作是1960年代日本學生運動的聖經,她爸爸也是著名的動物紀錄片導演,她自幼在非洲長大,與獅子等野獸為伍……」 「是啊!她找爸爸做訪問,主要是想找一個有理想的初入職記者,談談對九七的看法,也談『六四』和新聞審查。」我一本正經地說。 想不到女兒和坐在一旁的孩子媽媽竟然異口同聲斥責我「作大」。 羽仁未央愛上香港的故事 我一時百辭莫辯,馬上想起添布頓的電影《大魚奇緣》(Big Fish,2003)。戲裏說一個父親經常跟兒子「吹水」,兒子最初很喜歡聽,後來發覺爸爸的自述太荒誕,人長大了,開始討厭再聽那些「大話」。爸爸臨終時,兒子原諒了爸爸的「吹水」行為,主動給爸爸講當年的「傳說」。爸爸聽着聽着,安然離世。爸爸死後,兒子卻意外發現,那些「吹水」,原來都是真的! 我想跟女兒說,那個日本導演是真的,名字叫做羽仁未央,80年代已經來了香港,訪問我時大約30歲左右,能說廣東話,當時她的公司名叫大頭貓製作公司。她的祖父是羽仁五郎,父親是羽仁進。她童年時有兩年在歐洲生活,有6年在肯尼亞生活。15歲回到日本,寫小說、散文、主持電台節目,21歲來到香港,視香港為真正的家。 有一段時間,我差不多忘了這個訪問。後來,我發現羽仁未央因病死了,不知怎的,我好像受了很大的打擊。我記得那時有一班日本人聚於香港,見證着香港的大時代,記憶中有反日本軍國主義的大舘香名女,也有一位來自廣島、在《英文虎報》當記者的平賀綠。 因為各種原因,近期很容易想起當年的事。我找到另一名日本作家新井一二三關於羽仁未央的訪問。看了,心情久久無法平靜。羽仁未央在訪問裏說:「香港教會我尊重別人的感情。」 八九年香港人的夢想和破滅 她曾以為香港人是不會夢想的,可是在1989年,她發現香港人開始夢想。她曾在巴黎見過很多示威和很多流血,可是從沒有見過八九年香港人那幸福的表情。然而,「六四」慘劇出現,她看到香港人的夢想被扼殺,內心遭到重創。她看到香港的弱點,但是她已經無可救藥地愛上了香港。她的祖父愛上了一種思想一輩子,所以她從小就知道,戀愛的對象不限於人。 她在訪問裏痛惜香港人不知道民主選舉有多重要,她還害怕中國和英國一樣,只關心香港經濟是否繁榮,而忽視香港在精神上和生活方式上是否繁榮。 她早就看到很多人看不到的香港的好處。幸運的是,她看不到今天的香港。 女兒,羽仁未央的故事是真的。香港反而是一個幻象。 文:張帝莊 作者簡介:資深新聞工作者,曾採訪多個「第三世界」國家,卻認為自己的家更值得探索。既是悠閒的寫字人,又是忙碌的爸爸。 [Happy PaMa 教得樂 第270期]

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論盡教育:局長 不要忘記這幾件「小事」

當一批「盲毛」將社會一切不如意事件都歸咎於教育的時候,社會已陷入不理性時刻,教育工作者更應冷靜面對。與此同時,教育界本身應堅守教育工作者本分,不可乘機「博亂」,在制度的罅隙找空檔,從內部蠶食,自毁長城。 香港人善忘 犯規的人善用拖字訣 逆權運動的5個月來,牽連不少大學生以至中學生,身為問責的教育龍頭,楊局長自然忙碌處理眼前大事,但王師奶想提醒局長,教育無小事。小婦人常記在心中的有「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」這句訓言,猶記得過去一年,有幾件轟動教育界事件:東華三院李東海小學林麗棠老師墮樓事件;仁濟醫院董之英紀念中學虐打事件;浸信會沙田圍呂明才小學財政混亂事件。不單小婦人未忘懷,教育界好多人都未忘懷。 局長,這幾件都不是「小事」,都曾牽動香港每個市民的心,是足以影響香港教育的大事。只是香港人善忘,又或每日發生的新事物太多,犯規的人善用拖字訣,等香港人忘記他們的惡行;做官的又用同樣心態,讓事情不了了之。教育界的牛鬼蛇神積「小惡」為大惡,將教育界本來的清新風氣轉化為烏煙瘴氣。教育有心人討論香港教育前景時,開場白總是:「香港教育點搞吖?」 自設金鐘罩 最離譜是有特殊校董會 興德學校已成歷史,不提也罷。仁濟的董之英紀念中學,出事以來自設金鐘罩,與外界不通聲氣。最離譜的是有特殊校董會,不准家長、校友、教師校董參加,這已是公開秘密,拖了一大段時間,這不正常情况改善了沒有?作為辦學團體的仁濟醫院,你做了什麼?教育局官員,面對這樣不正常的法團校董會,切不可隻眼開、隻眼閉,讓一粒老鼠屎搞壞一鍋粥。 另一間是浸信會的沙呂小,雖然校長辭了職,校董會改了組,但留下應負最大責任的曾家石在校董會,這意味什麼?是向楊局長還拖,其潛台詞可能是:「我係唔走,同你玩到底,你奈我何乎?」局長,這不是「小惡」,是教育界的「惡少」,是古之高俅,今之法團校董會的衙內。香港辦學團體眾多,真心為教育工作盡心盡力的不少,但恃勢弄權的也不乏人。作為教育局長,真可讓這些惡棍胡作非為下去,令千瘡百孔的香港教育更千瘡、更百孔? 王師奶曾為文稱許過東華三院這辦學團體,自李東海小學林老師事件後,曾積極尋求改善管理方法,委託香港大學社會科學院研究改善管治制度。小婦人曾期望將研究結果公諸教育界,以收切磋之效。當時實牙實齒要堅決檢討的王賢誌主席已從林鄭特首手中接過勳章,但雷聲過後,似乎無了下文。 楊局長,上述學校事件曾引起社會人士關注,如何處理及善後工作應向社會作一交代,好讓社會人士清楚,教育界知道方向。再強調一次,徹底檢討法團校本條例,還辦學團體應有的權力和地位。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第270期]

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讀樂樂:字字皆詩 助孩子記生字

《字字看心情》 作者:林世仁 者:Barkley、五十六號、李若昕、張上祐、張筱琦 出版社:國語日報 生字,很難記麽?的確,很多兒童或會感到學習生字很枯燥無味,甚至覺得那是苦差;若每個字都能變成一首有趣可愛的童詩,學習生字不是一下子變成美妙的事麽? 文︰明珠 最近我教小學生寫詩,其中一堂便引領小朋友發掘中文字的趣意,感受文字的美,從而帶出聯想,齊玩文字的詩歌。我對旁聽的老師和家長說,我們小時候學英文,英文老師也是同樣用有趣的詩歌,讓我們牢記一些特別的生字!那樣我們印象也特別深刻;故也可用詩歌來深入學中文字呢! 我推介大家讀台灣作家林世仁的文字小詩,這本《字字看心情》收錄了富童趣的數十篇詩歌,每篇一字一詩,別出心裁,由字形字義出發,引發鮮活聯想,並配上可愛插圖,讓小讀者從有趣的角度認識文字,對字更有感,增添閱讀的趣味,且能引起兒童的創意思考。 例如,忙、怕、懶、恥、怠、患、忍、怒、愧、憨、愣、愁……這些都是和心情有關的字,但要讓兒童深入領悟中國文字的美和意涵,單是學懂文字的形、音、義仍不夠,且看詩中有何妙趣詮釋? 「憨」字是最勇敢的心!只要是對的事,就勇敢去做! 「忙」字,從生活觀察,以幽默筆調具體呈現了生活感思,令人共鳴: 忙=心+亡 一忙,心就死了? 怎麼會呢? 一忙,忘了吹風有多涼快, 一忙,忘了唱歌有多輕鬆, 一忙,忘了跟家人說說話, 一忙,忘了抬頭看星星, 一忙,心就忘了睜開眼睛…… 咦,怎麼忘也等於「心+亡」? 原來…… 心「小小的」死一下,就會忘東忘西 心「大大的」死一下,就會—— 忙死啦! 還有,他寫「信」字,簡潔語句,又令人反思該字的意涵: 信 「人言為信。」 可是,許多人都在說謊! 「人言為信。」 狗不說話、卻最忠實! 童詩是兒童文學的一種,用字簡短、篇幅小、內容有趣,是提升小朋友閱讀興趣的一個很好的途徑;能念到這些妙趣的文字小詩,不僅賞心悅目,而且能引發兒童對文字感悟,投入童詩妙趣之境,確是一舉兩得。 作家林世仁說:「字的小詩=文字+想像力。」且「讀一首詩,交一個字朋友。」若兒童喜歡和文字交朋友,他們自然愛閱讀!小朋友閱讀了作家的範本詩歌後,都會覺得好玩,或啟發創意的想像,也想自己嘗試創作一首吧! 那麽,就選一個你喜歡的字,為字寫一首詩吧。在創作時,請好好觀察和聯想,盡情融入自己的感思,用新鮮的想法和語句寫出來啊!

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言傳身教:行動最實際

上文提到,當孩子有需要接受一些額外的協助時,家長如能接受不放棄,並且積極處理的話,對治療效果產生正面的作用。 那麼,家長需要做些甚麼才能更有效益呢?「效益」,我認為是以最核心的訓練,達至最大的效果。就好像醫生要找出病徵的根源,以治本的手法處理問題,這樣才能藥到病除。所以第一步就是要先為孩子「把脈」,清楚了解孩子的困難,出現困難時的狀況或情景,學習的方式和學習的能耐。 從臨床的經驗中,我發現需要做的治療往往是非常基本的項目,正因為這些活動所需要的能力未得以穩固地發展,反而影響了往後高階的所有學習。只要我們願意花在需要的層面上,而不受制於現時的表徵,那麼進步會是更迅速,也能達致更遠、更深的效果。 先要清晰瞭解孩子的問題,才能找到最適切的方法。 舉個例說:有一個孩子,到了三歲也只是發出咿咿呀呀的聲音,沒有清晰的單詞表達,經常以手勢代替說話。父母在家中不斷要求孩子以單字去表達,但是嘗試很久也無法改善情況。後來在評估中發現他的口腔肌肉協調和力度都較弱,於是集中口肌訓練,幾個星期的密集訓練後,孩子便開始真正的說起話來。這個例子就是證明了先要清晰瞭解孩子的問題,才能找到最適切的方法。 即使有相同的問題,不同孩子的處理手法也可以截然不同。所以家長如果使用一種方法經驗一段時間後,仍不能完全矯正情況的話,應該考慮嘗試一些其他的方法。畢竟每個人的學習模式在不同的時段都有所不同,能夠找到孩子的學習特式,便能夠事半功倍。 今時今日,資訊流通,容易找到其他有相類似情況的不同處理手法。家長也需要多些涉獵新資訊,就能找到孩子最需要的,為他們更好的學習方法。  

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任姓家長:不信任名校的名校家長

20近月,不時會聽到有名校學生在校園內外參與示威活動、叫口號、甚至被捕。同時,亦會聽到這些名校的一些家長強烈表達意見,反對學生參與任何示威活動,就算表達意見都小則要求校方勸止、大則要求校方懲罰。 老實說,我對這種家長的要求與思維十分有意見。我很想知道,究竟那群家長有沒有想過,當初為什麼想子女入讀名校? 如果家長們要的只是墨守成規的兒女,這與要求子女成為尖子根本就是背道而馳…… 首先,雖然聽下去很現實,但大家都心知肚明,家長把兒女送入名校的首要理由,就當是希望兒女透過學校的教學和同學之間的感染而成為社會尖子吧。尖子的不能缺少條件是什麼?當然就是要有腦筋。怎樣才是有腦筋?當然就是要有獨立思考、有帶點兒反叛性質前瞻性思考才算是吧。如果家長們要的只是墨守成規的兒女,這與要求子女成為尖子根本就是背道而馳,試問呆子又怎樣做尖子? 第二,家長都不時會以名校有什麼已成為社會棟樑的舊生為榮,更希望他們的兒女都會將來有這樣的地位。但是,要做社會棟樑,不是要對社會有承擔嗎?要對社會有承擔,又不是有時要做一些與現有制度對着幹的事嗎?譬如說,無論是孫中山先生或是曾鈺成、曾德成兩兄弟,他們都是曾在香港名校就讀、同樣亦是因制度不公而反抗的人。他們年輕時對社會的承擔,不是名校生應該效法的嗎? 時常要與他們朝夕相處的校長、老師們,就要很懂得一方面給足夠空間予學生去維持、表達他們的獨立思想……. 第三,送兒女去名校,就是相信學校的校長、老師懂得怎樣栽培學生成為尖子、成為社會棟樑。事實就是,能入讀這些學校的學生都是有較強思考能力的少年。要去教導一群這樣的少年,時常要與他們朝夕相處的校長、老師們,就要很懂得一方面給足夠空間予學生去維持、表達他們的獨立思想,但另一方面又引導他們不要全面走歪路。既然把兒女們交託給聲譽高的校長、老師,不就是要相信他們就着這個平衡的專業判斷嗎?如果家長指指點點,事事要求教職人員箝制、鎮壓學生,學校又怎去發揮名校的功能呢? 所以,家長們既然要把兒女送去名校入讀就不宜諸多意見、應信任學校,否則就無為「爭崩頭」要子女入讀名校了。

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網樂天地:隔代養育令親子關係疏離

有一天,在網球場上一位祖母正在陪伴孫兒上網球班,除了在場吶喊助威之外,還三翻四次叮囑孫兒「不要跑得太快!」和「小心跌倒!」,情況令我汗顏之餘,隨即我的「餵球」亦不敢「餵」得太遠,其後男孩真的在追球時不慎輕輕跌倒,男孩隨即起身表示沒有大礙,但祖母去堅持暫停男孩的一切活動,拉他到一邊由頭到尾檢查清楚,隨後發覺男孩膝蓋上有些少擦在地上時留下的污漬,祖母亦即時嚷著要去清理和消毒以防萬一。祖母的無微不至固之然是窩心,但是該網球課堂我和男孩都感覺很不爽,大家表現也很拘緊。 孩子盼望歡樂 老人家欲求安靜 香港生活節奏急速,很多家中雙親也在職,家裏的孩子很多時候的是由長輩來照顧,父母只能在下班後或者節日假期才能與孩子共聚天倫,順理成章孩子的關係便跟長輩更親密,對父母缺乏依戀感和安全感。長輩精力有限,較喜歡安靜的環境,而小孩子剛好相反,喜歡各種探索遊戲,完全由老人養育也不能滿足孩子的探索需求。 長輩是補充 不是替補 正所謂「家有一老,如有一寶」,長輩在家中的關係應該是有效而又溫暖的補充劑,他們給予孩子更多的愛與關懷,而不是主力照顧,那樣會使他們疲於奔命,令他們採取武斷式關愛,很多時1207候採取命令式的管教,要孩子盲目跟從,減低自己獨力帶孩子的壓力,管教裡最常見聽到「你還是小孩,你懂甚麼!」「我食鹽多過你食米」。 把握時間 陪伴孩子成長 建議家長應要多花時間和心思與孩子一起玩,滿足孩子在情感和求知慾方面的願望,世界有賺不完的錢,但沒有不長大的孩兒,再忙碌也要抽出時間陪孩子成長,對孩子來說,時間比物質更為重要,最快樂的莫過於和父母在一起的時候。07

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