親子筆陣.多元導航:化解衝突的法寶

相信很多讀者都看過《多啦A夢》這套動畫,大雄經常都想借用多啦A夢的法寶逃避可預見的衝突。不過,結果總是令事情變得更糟糕,甚至出現不可挽回的下場。動畫巧妙地告訴我們︰逃避最終沒法解決我們不想面對的衝突。筆者認為,當雙方衝突怒氣冲天時,大家分開稍作冷靜,暫時「逃避」一下是需要的;然而,逃避不會使已發生的衝突得到處理。無論是大雄,還是我們,終究仍是要面對衝突。 衝突令友誼蒙上陰影 筆者自加入機構工作,便有幸參與不同形式的調解教育訓練。每次帶領調解教育相關的活動時,參加者總能滔滔不絕地列舉在其身邊發生的衝突事件。參加者分享的衝突事件千奇百趣,但處理方法卻離不開逃避、口角或肢體碰撞,大部分事件均是不愉快收場。筆者聽過很多中小學生的經驗分享,超過八成反映朋輩之間的衝突讓他們的友誼蒙上陰影。即使事件已告一段落,但回想起他們仍有不忿、委屈等的情緒。然而在成功處理衝突的同學中,筆者發現他們均有被聆聽感受的經歷;於商討衝突解決方案中有很高的參與度,或者有中間人幫忙協調。這些正正就是調解的元素及技巧呢! 「頭、心、腳」調解技巧 調解是一種自願參與的程序,當中由一名公正和受過訓練的第三者,即調解員,協助爭議各方在良好的氣氛下,達成既能滿足各方所需,又為各方所接受的和解。「朋輩調解」則是由青年人以調解的方式,為年齡和背景相若的朋輩友群去處理紛爭。那麼調解有何神奇之處,讓衝突得以處理? 在「朋輩調解」訓練過程中,「頭、心、腳」是重要的調解技巧之一(「頭」是指先了解雙方發生什麼事;「心」是指回應雙方的感受;「腳」是指雙方對事件預期的結果)。它不僅讓朋輩調解員了解衝突雙方的想法、感受和期望,更令衝突雙方的情緒得到緩和,明白對方的用意/苦衷。在筆者與朋輩調解員處理的真實個案中,調解開初衝突雙方常常會針鋒相對,當我們運用「頭、心、腳」技巧後,雙方會慢慢平靜下來,甚至願意站在對方的立場考慮,逐漸達成共識。調解結束後,接受調解個案的回饋往往都很正面,他們處理到的不止是衝突事件,更有原本已破裂的關係。 現實中,我們常常渴望身邊有個多啦A夢提供不同的法寶,幫自己處理人際關係上的挑戰。其實只要掌握調解的技巧及元素,人人都可以是變出法寶的多啦A夢! 文:江秀娟(香港家庭福利會註冊社工) 作者簡介﹕香港家庭福利會乃本港主要提供家庭服務的非牟利福利機構,致力推動和諧家庭關係,服務範圍包括綜合家庭服務丶兒童照顧服務丶綜合靑少年服務,長者及社區支援服務等。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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小學雞媽媽:真誠面對死亡

美國的Julia Lippman從15歲確診遺傳病,重要器官輪流罷工,陽光少女變成不得不靠鼻管和胃喉生存的病患。21歲那年,Julia離世了,留下兩條影片給YouTube頻道HiHo Kids的小朋友們——她在病中以天生的親和力和踏實坦誠的態度回應孩子提問,竟把沉重的話題變得沒那麼可怕。 與孩子討論疾病、死亡 開始時,Julia一律笑語嫣嫣地告訴孩子:「你可以問我任何事情。」但孩子都難免囁囁嚅嚅:「那樣……所以……你怎樣……」畢竟,這個姐姐跟別人不一樣,她坐電動輪椅,鼻子和胸前繫了膠管,椅背還掛着奇怪的膠袋。Julia溫柔地解說:如果沒輪椅,她便像一袋馬鈴薯那樣掉落地上,至於管子是好幫手,包括幫助她進食。事緣她的腸道和很多器官陸續失效,已經沒法處理固體食物了,得直接輸入營養液。「你怎麼不會肚餓?」「你最後吃的是什麼?」食物最能引發孩子共鳴,之後的提問便更開闊了。 「你最掛念什麼?」 「做保母,因為我很喜歡嬰兒。」 「(面對死亡)你害怕嗎?」 「有時我會拿來開玩笑,但認真想來真可怕。我會比爸媽更早死掉,這太沉重了,所以我會找治療師聊。我保持主動的方式,是繼續做事。」 「你的bucket list上有什麼?」 「我想找辦法騎馬,也想看一次出生。我喜歡嬰兒,如果明天就好起來,我可能想做助產士……還有,很想跟Ellen見面。」說完Julia開懷大笑,同場的孩子馬上機靈地轉向鏡頭,幫忙呼籲,現場一片笑聲。(Julia後來真的上了Ellen Degeneres的電視節目) 帶着對死亡新體會離去 2020年,Julia再次上HiHo Kids頻道,透過視像跟之前的孩子見面。那時醫生估算她餘下的日子不足半年。孩子問,你現在最難過的是什麼?她答:「最難過是知道身體在惡化,但心靈不同意,現在我要做的,是努力聆聽身體,然後讓事情發生……死亡就是充滿未知。」 她也分享自己完成了的心願。原來她成功騎馬了,也在親友安排下親睹了一個小嬰兒的出生。那以後,她添了一個新想法:既然生命有離場有誕生,也許自己所失的,將會成為另一個小嬰兒的全新世界?這樣想,彷彿遺憾也減少了些。 2021年,Julia帶着對死亡的新體會離去,留下與孩童談生論死的錄像,成為珍貴的生命禮物。 文:蘇美智 作者簡介﹕家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著)。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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媽媽維特:朱古力包屎

這晚睡前的故事時間,細仔要求講「媽媽細個嘅故事」。一件往事在我腦海升起,於是我講了幼稚園畢業那天的這件事。 那年代物質貧乏,幾歲人仔的畢業禮當然不會像今天所見的盛大。我們大概是在課室內表演唱歌,沒有表演服,但教師還是用普通蠟筆,在每個孩子的臉上塗了兩個紅圓圈。完後我如常獨自放學回家,在家門前碰見鄰家幾個長我5至8歲的大孩子。 看見我的臉,他們即時爆發笑聲,說:「嘩你好靚喎。」字面上雖是稱讚,但我感受到聲音裏的不懷好意。那是一種夾雜了取笑、蔑視、欺負、踐踏的聲線,並非我捉錯用神,而是我聽過別人用這種語氣說話。也許是用在我媽身上…… 「正經」媽媽 原來識講笑 我知道那兩個用廉價蠟筆塗的圈,把我變成了小丑。我急步想越過他們,其中一人竟伸手揩了我臉一下。我非常氣憤,唯有衝入屋內,哭着替自己洗臉,擦走那兩個醜得讓我遭人欺負的紅印。年紀稍長後我才明白,那天我感受到的是一種侮辱。 這麼不開心的舊事,為什麼要講給孩子們聽呢?我告訴他們,因為我發現,這件事塑造了我好些性格的特質。我看到自己有非常強烈的自尊心,不容別人踐踏,所以,我也不容許自己拿別人開玩笑。 「你哋有冇發現,相比起你哋阿爸,媽媽好少開玩笑,成日都好正經,好似唔識講笑咁吖?」兩隻小鬼立刻點頭,哥哥還彈出英文Yes! Yes!以示非常贊同。「其實係,我對開玩笑有好高嘅要求,就係不能用來取笑或者欺負人。我慣咗認真講嘢,因為呢個係我最輕鬆自在嘅狀態。」 所以,我也非常討厭言不由衷的說話方式。「佢哋明明覺得我醜怪,喺度笑我,但係又偏偏用讚我嘅說話,我真係好憎好憎呢種反話。經過咁多年,我到𠵱家講起都仲好似有火。就好似佢哋明明係想塞舊屎畀我,但係就用層朱古力嚟包住嚿屎……」 小鬼們沒想到正經的媽媽會用他們至愛的屎尿屁來打比喻,即時噴笑,弟弟更是不斷重複「用朱古力包屎」這金句,笑個不停。我也開懷起來,說:「嗱,你話阿媽係咪識講笑話吖,我只係平時唔講咋。」 童年被取笑經歷 影響成長個性 我告訴他們,說這個故事,是因為我看到自己部分性格的源頭,更深入了解自己。我清楚記得那天,幼小的我對自己發誓,不要說反話。 提這往事,是為了讓孩子們更明白媽媽為什麼是這個樣子,而非為抬高自己性格,又或指摘會說反話的人。事實上,今天的我明白到,每人的個性都有獨特的因由和所致的得失,而這天經歷也為我帶來很深的制約。認知上,我明白笑的價值,也知道開玩笑在多數時候是無傷大雅的。但我的暗自制約,令我體內潛藏了某種對開玩笑的緊張。 曾有一段時間,我覺得自己的生活只有事務感,與情趣、歡樂距離很遠。近兩年漸起變化,我開始放鬆了,家中歡笑愈來愈多。向孩子們坦白、清晰承認自己的制約,是我為自己鬆綁的一大標誌。當年小女孩的難堪已經過去,她會容許自己當個偶爾作弄人的小淘氣。 文:葉杏麗 作者簡介﹕思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福,得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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親子筆陣.教女無方:蘇菲回家了

離開香港300多天的蘇菲終於抵港,被隔離21天 後,平安夜平安回家。 20歲女兒變回小孩子 無論時差還是變化了的香港也要重新適應。當然,我也得適應如何與這個20歲的女兒相處。原來,在英國自行解決所有生活問題的成年人,回到母親身邊,會頓然變回一個小孩子。早上還是要呼叫百回才肯起牀,明知梳化、睡牀是Carrie(家中養了8年的愛犬)的禁地卻偏偏引誘牠跳上去,去洗手間冲涼忘記帶衣物,穿在腳上的襪會出現在餐桌上,帶手機外出時才發現忘記充電,晚上還要聽故事、傾訴心事好一會兒才肯去睡,開心時笑得癲狂,又會為些芝麻綠豆小事哭得淚流滿面;看着蘇菲,實在難以想像她在英國的生活,也不得不懷疑她存心耍廢撒嬌。雖然沒有心理準備照顧一個已成年的小寶寶,但小寶寶回家就好,能有個家可以安心當個寶寶很好。 某天,寶寶跟我參與一個讀書會,題目是Drive My Car,由村上春樹的小說文本到濱口龍介編導的電影都有討論。會後,我倆談論到一個現象,就是人們都會竭力為每一個問題、現象找出原因和要負責的人。主角家福好想知道妻子出軌的原因,讀者好想知道作者在小說提及另一本小說的原因,導演在某地方取景又是為何?凡事找出原因自是推動人類進步的力量,但過於執著或簡單地歸因,又是好事嗎? 世上太多事難尋原因 放眼身邊朋友,孩子出世皮膚太黑便怪責自己懷胎時吃得太多芝麻,學生成績不理想是因為溫習不足,男孩過動是父母沒有好好管束,女孩文靜被動定是父母管束太多。再想想,世上不能找出原因的事很多,我順利誕下蘇菲之後,兩次懷孕均小產,醫生說找不到原因;多年好友逐漸疏遠、曾一起奮鬥的戰友轉了戰線、信誓旦旦的某人違背了誓言,上帝也不會告訴你真正原因;還有那伴你成長的瘡疤遺憾,你好想找出一個令你釋懷的原因,但結果得不到原因的遺憾比遺憾事情本身更遺憾。活了20年的蘇菲彷彿明白,並借用她喜愛的哲學家維根斯坦(Ludwig Wittgenstein)的思想解釋自己的想法,她認為有些事實就是事實,不能再往上找原因,或許未必擺脫得到,也不能解決,只能承認那是存在的事實。蘇菲仍未拍拖這事實,我可以提出數十個原因的可能性,卻沒有一個具說服力,只能說那是事實。祈求上帝給我們智慧,在尋求原因過程中適可而止。能與蘇菲這樣認真平等地對談,很精彩。 某晚上,工作遇上挑戰,我跟蘇菲訴心聲講心事鬧情緒,蘇菲給了我一個擁抱,很溫暖,捨不得放手。心理學家伯恩(Berne Eric )認為,一個人的人格包括3個主要組成部分,即兒童自我狀態(Child State)、成人自我狀態(Adult State)和父母自我狀態(Parent State)。相信,家是一個最理想的地方,讓我們都能安全地呈現3種狀態,家人最能無條件接納我們任何狀態,最真實最自然的我們。如果你也有這個家,恭喜你。 蘇菲真的回家了。 文:蘇菲媽 作者簡介﹕中學副校長,女兒蘇菲中學畢業後負笈英國牛津大學。深切體會培育子女的迷惘,有意栽花花未必發,也非無心插柳柳能成蔭。如今借位分享蘇菲成長路,希望同思貼地教育。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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看得起遊戲:幼稚園也可玩遊戲?

2017年初教育局公布《幼稚園教育課程指引》,要求「半日制及全日制幼稚園,應分別每日安排幼兒參與不少於30分鐘及50分鐘的自由遊戲」。消息引來幼兒教育界議論紛紛,究竟如何運作推行?何謂「自由遊戲」?怎樣納入校本日程?教職員如何配合?有需要安排在職培訓嗎? 作為推動兒童遊戲的我們,對當局的宣布感到無比欣慰和興奮,因為我們相信小朋友在哪裏成長,哪裏就應該有遊戲,所以,招收年幼至2歲8個月小朋友入讀的幼稚園,也應當提供遊戲。 西方愈趨重視自由遊戲 放眼海外,愈來愈多西方國家視自由遊戲為學前教育的其中一個重要發展方向。經濟合作及發展組織(OECD)於2017年6月發表關鍵指標報告,就學前教育的各個範疇作廣泛研究及系統分析,其中發現自由遊戲時間(free play time)由2011年時仍未有顯示,至2015年獲八成國家撥入為課程範疇之一,顯示短短4年間,自由遊戲贏得高度重視,呈現飛躍進展。 反觀本地,業界為了配合教育局的全新指引,各出其謀,各師各法。事實上,有辦學團體及個別幼稚園早已採用不同的教學法,如華德福、瑞吉歐或蒙特梭利;各個以兒童為本作核心的教學理念中,也可發現遊戲的身影。 培訓教師 打破「要管要教」框架 在逾1000間幼稚園中,有5間幼稚園於2017/18學年參加了我們的「種子學校培訓計劃」,安排教師接受系統化的知識培訓,再於示範課觀摩,繼而在自立課中嘗試推行。經過多個指導、討論、實踐、反思環節中循環往返,種子學校得以鞏固所思所想和所行所學,發展出一套實踐自由遊戲的校本方案。至2020/21學年,計劃已推行4屆,累積參與的幼稚園達29間。 從種子學校的反映顯示,教師由早期的迷惘模糊、矛盾掙扎,至後期茅塞頓開、豁然了悟,在自由遊戲時打破「要管要教」的框架,甚至信心滿滿地在教師與遊戲工作員的角色中轉換,證明我們的方法可行有效。當然,在校園推行自由遊戲仍然充滿挑戰,何處存放物資?怎樣妥善安排日程?如何配合全校不同班級?怎樣承接推行的知識和技巧?有何良方向家長推廣? 那麼,教師為什麼願意排除萬難,披荊斬棘也要推行自由遊戲?因為見證了小人兒自由自在、認認真真地玩,既表露真性情和可人可愛的另一面,更展現了學術以外的各種能力,如在自由遊戲上學日跳紮紮地走入校園的自主動力,在爭取遊戲物資展現的圓滑社交技巧,在有限的遊戲時間迅即平復情緒的過人能耐,在變化改造遊戲時源源不絕的驚人創意,在投入遊戲時表現的百分百專注,在玩冒險遊戲時的自我評估……種種均與全面發展有關,不就是兒童成長的重要指標嗎? 文:王見好 (智樂兒童遊樂協會總幹事 ) 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年,多年來肩負起推動兒童遊戲的使命,期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會,讓孩子樂享童年。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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潮媽寶典:讀10年中醫 媽媽也追夢

電影《阿甘正傳》中有一句經典的對白:「人生就像一盒巧克力,你永遠不知道下一顆是什麼味道。」潮媽陳翠萍(Ingrid)應該沒料到在職場上能品嘗那麼多「巧克力」。她做過主題樂園員工,賣過紅酒,曾踏足物流銷售,後來又轉到IT行業;但她一直對中醫感興趣,於是下定決心報讀港大中醫全科學士學位,用10年時間轉行成為執業中醫。但追夢深造的10年亦無影響人生步伐,她照樣戀愛結婚,還育有3個孩子。 「你是執業中醫,讀書一定很厲害吧?」Ingrid卻自言成績不佳,入不了大學。中醫之路源於家庭的飲食方式:「我們家很養生,我媽擅長煲湯,小病小痛喝媽媽煲的涼茶就能解決,太神奇了!」進入職場後,Ingrid覺得渾渾噩噩就過了一天,倒不如充實自己,剛好遇上港大兼讀中醫課程,以普通話及簡體字授課,她想能一次過學3樣新東西,實在「太正」了,便毫不猶豫報名,在1999年開啟了10年追夢路。 為什麼讀了10年?Ingrid白天有一份全職工作,半路出家兼職讀中醫,起步晚,進度慢。「我不着急取得學分,希望把知識學精學透。讀到第7年,我生下一對孖女,需要很多精力照顧,所以我按狀態,一個學期只選修一科,有時甚至停一個學期。」Ingrid有條不紊地在2008年如願畢業。現在的她,非常享受中醫師的工作,因為幫助他人,是一份「你快樂所以我快樂」的職業。 10年,對任何人來說都不是一段短的時光,Ingrid啟發我們,做人不應該給自己設置界線;兼顧日常生活和追夢,這兩件事可以並行。成為母親不應該是一種身分的枷鎖,反之,可以是一把激發潛能的鑰匙。 養生 重在養性和養心 作為中醫媽媽,Ingrid延續家族養生傳統,常煲湯給孩子們喝,告訴他們養生食材和調理方法。而她認為,養生重在養性和養心。 作為三孩之母,如何使孩子們性情溫和、和諧相處是Ingrid的一大挑戰,她的獨家寶典就是獎罰分明:「我會獎勵正面的行為,如果其中一人表現好,其餘兩人也有福利。罰則也一視同仁,不會因為年長或年幼而不同。這樣他們下次都長記性。」而養心的關鍵就是重視孩子們的情緒:「10歲前,我要給他們快樂童年,在近乎零壓力的環境下成長,課業上只要能升班就可以了。」Ingrid這麼想也是這麼做,在孩子們每天上學前給他們愛的擁抱,放學回家後首先問他們「今天過得開心嗎」,而不是問今天學了什麼。 「你快樂所以我快樂」是Ingrid職業選擇的準則,也是她當媽媽的法則。媽媽多少歲生下孩子,就和孩子有多少年的代溝,新時代的媽媽要有開放思維,接受新事物,跟孩子一起探索感興趣的事情,這樣孩子快樂,媽媽也快樂! 《寰聽世界》——「潮媽寶典」每周二專訪新時代潮媽,分享超越自我,與孩子共同成長的故事。節目逢星期一至五下午2:00至4:00於港台普通話台(AM 621/FM 100.9跑馬地、銅鑼灣、灣仔、屯門北/FM 103.3將軍澳、天水圍)播出。t.rthk.hk/j3c9o 文:黄梓瑜 作者簡介﹕香港電台普通話台《寰聽世界》主持,訪問老手、潮媽新手,陪伴寶寶成長的同時注重自身發展,希望透過聲音為媽媽們帶來力量,一同成為更好的自己和媽媽。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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教大GPS:在家訓練「小司儀」

為人父母,無不掛心子女成長,憂心其前途。從街上琳瑯滿目的幼兒興趣班、補習班,可見本地父母望子成龍之心切。筆者最近發現友人正積極為子女報讀「小司儀訓練課程」,好奇友人何以突然有志讓子女從事司儀行業,一問之下原來是希望藉此提升小朋友的語言發展及表達技巧。有見及此,筆者嘗試於本篇章淺淡幼兒語文發展簡論,讓父母了解,其實除替子女報讀興趣班,也有其他方法有助提升小朋友的語言能力。 聽說能力影響成長 一般來說,語文能力的基本要素可分為「聽、說、讀、寫」4大範疇,因此大部分的語言測考也是從這4方面來評價學習者的語文能力。我們不難觀察到,幼兒的語文發展大致先從聽說開展,然後在聽說基礎上萌發出其讀寫之能力。不少研究已證實,早期的聽說能力與日後讀寫成績關係密切。 此外,早期口語發展亦同時與多項幼兒發展息息相關,不但能促進幼兒認知發展(試想想,所有認知概念也需要透過語言來理解、表達),而且對幼兒的情緒和社交發展亦有直接的影響(沒有語言,難以表達個人情感,更難與人溝通互動)。由此看來,早期語言能力在幼兒成長階段的確扮演着相當重要的角色。 飯桌上收起手機 既然確知語言發展對幼兒的重要,作為父母,除報讀興趣班外,還有什麼方法促進幼兒的語言發展呢?答案很簡單,就是從自身出發!不要忘記,父母是小朋友的第一個教師。從初生起,小寶寶就已經開始努力接收外界聲音,探索語言的奧秘,照顧者的語言使用成為了最直接的語言示範。提升幼兒語言發展之最佳方法其實十分簡單,就是在日常生活中盡可能地多與小朋友保持着真實有意義的語言互動。 近年筆者經常看到一家大小外出用餐時,小朋友的飯碗前放着手機,一邊看影片一邊用膳。結果一頓飯下來,與照顧者幾乎沒有任何語言互動。試想想,久而久之,兒童在缺少說話的動機與需要下,又如何好好發展其語言及溝通能力?其實,成人只要多些讓小朋友參與「傾談」生活中的大小事情,例如:你覺得今天的飯菜好吃嗎?你最喜歡吃什麼?有沒有注意到餐廳環境中有哪些特別的裝飾品?一會兒吃飽後我們有哪些節目?這些生活中每一次最微不足道的閒聊,不單為小朋友的語言發展提供了最肥沃的養分,更是在不經不覺間滋養着你和孩子們獨一無二的親子連繫。 文:李仙仙(香港教育大學幼兒教育學系講師) 作者簡介﹕由香港教育大學教育及人類發展學院的學者輪流執筆,分享對教育研究、政策和議題的所見所感。www.facebook.com/FEHD.EdUHK (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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論盡教育:香港教育狂想曲

香港教育立立亂,一陣話學生跳樓,一陣又全城討論南京大屠殺影片,一陣又話學生移民、阿sir較腳。教育局宣布好多學校開唔夠班,寺多和尚少,預測情况愈來愈差,仲自我示範,將小貓三四隻的官校摺埋。官、津、直資齊齊嗌救命,私校更加苦不堪言,橫額直幡加上facebook日日吹噓都無用。學生來源少,如來佛祖、王母娘娘都救你唔到。王師奶暫時替住廟街盲公陳,鐵口批命,香港學校將有一埸大兜亂,塘水滾塘魚。排名頂尖的官津直資學校不愁缺少生源,一切由低炒起,Band 3升Band 2,Band 2升Band 1。學校雖無列明banding,家長們心中有數,邊個係一哥,邊個係散仔,分得清清楚楚,你驚官校皇仁、津校喇沙、直資聖保羅男女唔夠學生乎? 學生移民? 唔使驚 王師奶雖然嫉惡如仇,眼底容不下牛鬼蛇神,但賦性仍屬隨和,深信天生天養,船到橋頭自然直。有起有伏,高山流水,互相呼應。一雞死,一雞鳴。學生大量移民,教師大量流失,唔使驚,有人出就有人入。唔計旁門左道,每日有150人堂而皇之從羅湖入境,計吓條數,一年就有約5.5萬人從內地填補。若保守估計,兒童佔三分之一,即係話有1.8萬多名生力軍要搵書讀。移民潮會慢慢消退,人數會隨着時間愈來愈少;入境名額不減,加上本地出生嬰兒,假以時日,一定會僧多粥少,爭學位爭到打崩頭。 住香港的由筲箕灣排到淺水灣,住九龍的由油塘排到九龍塘。為濟燃眉之急,可能全部回復半日制,甚至在大球場露天上課,紅磡體育館睇大銀幕教A man and a pen。走了咁多資深教師,點算啊?讀者諸君,少安無躁,所謂資深,不外是時日和經驗的累積,無人從阿媽個肚生下來就是資深。靜靜哋講一句心底話,有時資深會被視為「老油條」㗎。再退一步,聘請北師大或清華、復旦畢業的甲級教師來任教,為期3至5年,就乜都掂晒。 心急的讀者也許會問,3至5年如此短暫,好難請到人㗎。請放心,一定大把人來,係人都知,香港教師薪金之高係世界數一數二,薪高糧準,相比內地教師人工高出不知幾多倍,請人絕對不是問題。至於點解只准教3至5年,這3至5年係本地教師的資深培養期,待一批批資淺的本地新薑變成老薑,從內地來的甲級教師便可功成身退,一來可解思鄉之苦,二來不會有搶人飯碗之嫌。所以小婦人從不為學生移民、教師流失擔心。 冥冥中自有平衡 王師奶曾參觀過非洲的不設防動物園,面積甚大,動物種類繁多,有兇猛的獅子、老虎、野豹,有柔弱體小的野鹿甚至羊群,體格不同的猴子、猩猩。王師奶起初以為不設防、不分隔,肯定強者存,弱者滅,何况這不設防的群獸雜居之地已有多年歷史,看來只會剩下獅虎豹狼這類兇猛動物了。誰料眼前所見,獅虎午睡,麋鹿在另一角散步,長頸鹿昂首細嚼樹頂綠葉,悠然自得,一片和平氣象。是不是動物世界中沒有殺戮,沒有弱肉強食?當然不是,但冥冥中自然會取得平衡,有自然法則,不刻意,不強求。 少了學生,有大量新來者補充;缺乏資深教師,三五年就搞掂,而且前景秀麗。教育大學畢業生不愁出路,不再年年要做漂浮教師,壯哉!阿利路亞,阿利路亞。 文:王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第380期]

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家庭有教:感官刺激與兒童發展

對孩子來說,幾乎任何物件都可以是玩具,幾乎任何活動都可以是遊戲!作為家長,我們可以怎樣利用孩子這種「乜都玩一餐」的特點,來提升他們的學習興趣呢?幼兒教育專家就建議家長與孩子一起製作「感官瓶」! 適當刺激五感 助孩子探索 (插圖︰黃清渝) 孩子喜歡運用五感(視覺、聽覺、觸覺、味覺及嗅覺)探索世界,感官刺激亦可以幫助孩子學習不同的知識和技能。家長與孩子製作「感官瓶」時,可以通過不同的色彩、聲音和質感去吸引孩子注意力,進而與孩子一起探索新奇有趣的現象。以下我們用「水油瓶」做例子: .先準備一個透明的水樽、不同顏色的閃粉、水溶性食用色素、油溶性食用色素、水、BB油、抹布和萬能膠。 .與孩子一起製作顏色水:先用容器盛水,再加入適量的水溶性食用色素。 .與孩子一起製作顏色油:先用容器盛BB油,再加入適量的油溶性食用色素。 .與孩子一起利用漏斗將顏色水倒入膠樽,再加入顏色油,最後加入適量閃粉作裝飾,並用抹布抹乾樽口位置,用萬能膠封蓋。 在製作過程中,家長可以鼓勵孩子多看、多聽、多嗅、多摸,並運用多樣化的詞彙去形容水和BB油的顏色和聲音,將不同的感官刺激與孩子的生活經驗連結起來。與孩子對話時,家長更可以擴展孩子的話語。例如: 爸爸:「你覺得這些五顏六色的閃粉像什麼?」 孩子:「彩虹!」 爸爸:「對呀!這些五顏六色的閃粉真的像天空的彩虹!我們之前在哪裏看過彩虹呢?」 孩子:「上次在露台看到!」 爸爸:「對呀,上次下大雨之後,我們在露台真的看到彩虹掛在天空呢!」 家長亦可以描述閃粉在水和油中漂浮的姿態,幫助孩子留意水和油在密度上的分別,並預測搖動水油瓶時可能會出現的事情(如:「如果我們把瓶倒轉,你猜瓶裏面的水和油會發生什麼變化?為什麼呢?」) 想知道更多感官瓶的製作方法?請收看我們的《親子感官瓶製作》短片:https://bit.ly/3EYQIMf 文: 張溢明(香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家) 林俊彬(香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監) 作者簡介﹕香港教育大學兒童與家庭科學中心的專家執筆,參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗,笑談有效的教養方法。www.facebook.com/eduhkccfs (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第380期]

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親子筆陣.蒲公英教室:MIRROR的信念與堅持

去年雖然困難重重,但我們能夠安然度過此不平凡的一年,還是滿滿感恩。新年伊始,在此祝大家新年快樂,各位也是時候跟子女回顧去年,並盼望今年,訂立新目標。 去年香港樂壇最火熱話題,必數音樂組合MIRROR,我相信3歲到80歲,都聽過這12人男子跳唱組合。這班大男孩,在3年前參加了一個電視台舉辦的才藝比賽,繼而被選拔出來組團。參賽前,他們大多寂寂無名,只是一群熱愛音樂和舞蹈的小伙子,為追求理想,過五關斬六將,希望在比賽爭取佳績。出道後,又虛心努力求進,最終成為擁有無數「鏡粉」的歌手。MIRROR初出道時,根本沒太多人想到這男子組合可如此炙手可熱、街知巷聞。MIRROR的確為近年氣氛嚴峻的香港帶來一點生氣,也鼓舞了有夢想的年輕人。 現實無阻舞動的心 成功非僥倖,MIRROR成功除了他們努力不懈外,最重要是他們對追夢的堅持。正如電影《少林足球》內充滿哲理的一句對白:「做人如果無夢想,同條鹹魚有咩分別?」MIRROR成員Anson Lo不當「鹹魚」,他為實現夢想,毅然放棄完成大學課程,以舞蹈員和舞蹈導師身分去發揮跳舞潛能。他曾在訪問中透露,教跳舞初期,最低僅得$1400月薪,薪水不足以應付生活開支,家人也因擔心他不能養活自己而力勸他放棄,關係鬧得很僵。他於是努力工作,半年後終於能給予家用,讓家人放心。如果他因為外在阻力就輕易放棄夢想,我們就不會看到今天在台上表演揮灑自如的他了。 另一名成員姜濤,提到他自小的夢想就是成為歌手,念小學及中學時看到很多同學參與校際歌唱比實,很羨慕他們勇於嘗試。最終,他儲夠勇氣,決定放手一試,結果成功了。他曾說:「生活的苦澀是必然的,但我們必須懂得從中找到一點甜,才能夠向夢想進發。」你又會支持孩子「追夢」,成為他的一點甜嗎?如果孩子的理想看似遙不可及,你會批評他不切實際,還是陪伴他向前邁進? 豪言非胡說 為夢想打拼 姜濤在不久前的音樂頒獎禮上聲稱香港可以成為亞洲第一,他心知有人覺得他癡人說夢,但他卻謂「遠大目標源自細節」,決定先做好作品。我欣賞他矢志要有一番作為的心。這個目標當然遙遠,但目標明確才能有清晰的方向,知道自己要怎樣進步才能一步步接近目標。 新一年,希望讀者都能夠「忘記背後,努力面前,向着標竿直跑」,大家一齊為夢想努力打拼。 文:黃偉立(通德學校校長) 作者簡介﹕自小古靈精怪,好動多言,現為一校之長,化名「蒲公英」,希望分享不一樣的教育方式,將愛的種子散播開去。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第380期]

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