在職媽育兒記:適合親子共讀的媽媽使用說明書

我們去年全家到台灣旅行時,逛書店是我們家的既定行程,三個小朋友有各自喜愛的書籍,我也可以偷閒尋找自己愛看的書籍。當時我無意中發現了一本非常值得推介書籍,名為《媽媽使用說明書》,很適合我和大兒子哥哥和二兒子細佬一起共讀。 這本書講述主角上學前剛巧被媽媽鬧了一頓,回到學校時剛好是作文課,主角於是將媽媽所有不好的地方寫出來發洩,結果老師盛讚主角這篇文寫得非常之好,並著主角回家與媽媽一起親子共讀這篇佳作。主角回家後擔心不已,惟有向爸爸求助,如何與媽媽共讀這篇「作品」。主角的爸爸於是教孩子說,電腦和電視均有使用說明書,一旦用錯方法便不能開機,胡亂操作的話更或會發生故障,媽媽同樣有使用的說明書,如果當孩子使用不當,便會出亂子了。 父母如希望子女多閱讀,身教也很重要的。父母經常看書,子女耳濡目染也會跟隨 這本書很適合親子共讀,我也和哥哥和細佬一起共讀,大家也覺得很寫實,也有共鳴。這本書很多例子都是孩子眼中的媽媽,作為媽媽的,閱讀這本書時也會想想自己平日對孩子的態度,在某些情況下是否需要調教一下。當孩子閱讀這書時,也會明白到媽媽平日囉囉唆唆,是出於關心自己,從而也體諒父母多一點,間中更會學懂欣賞媽媽的溫柔。 4月23日是世界閱讀日,在此推介這本親子共讀的書籍給大家。同時,父母如希望子女多閱讀,身教也很重要的。父母經常看書,子女耳濡目染也會跟隨,以我家為例,哥哥很愛看書,細佬現在也受他影響,經常拿哥哥認為淺白的書籍來看,至於最細的妹妹,雖然只有三歲人仔,但她在兩位哥哥的影響下也愛上看書,早前還靜靜走進房內將心愛的公仔排好,然後逐一講故事給它們聽。

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音樂起跑線:兩個未必夠晒數

在基金會工作這幾年,我除了和孩子相處之外,其他時間就是和家長溝通和交流,作為母親也是一個平凡的師奶,與媽媽們較容易相處,大家分享最多是如何「對付」青春期的孩子,我每次分享的最後一句都是:「做好避孕,不要再生!」也許你覺得我無情或和家計會作對,但如果你知道這幾年我所認識的家庭和現況,你會明白,生小孩對他們來說是很容易的事,但教養孩子卻是他們不會和不願面對的事,我身邊還有很多朋友不知花費多少金錢和精神,找不知多少個婦科醫生,也不能成功當媽媽,是的,世事就是難料,世界就是不公平。 我那天看到一則新聞,說一名住台灣的失婚婦人,離婚後遇到一名黑人遊客,一見鍾情便嫁給他,更放棄大好事業,跑到非洲做家庭主婦,沒想到在3年內生了8胎,原來這黑人丈夫家族有多胎的歷史,而且在非洲是無業,想找個女人和他生孩子以取得政府資助,這台灣女士後來才發現這個真正原因,她雖然後悔到不得了,但看著生出來的幾個孩子和肚裡的那個,真不知道如何是好。 生小孩對他們來說是很容易的事,但教養孩子卻是他們不會和不願面對的事 我有一次做面試時,也接見了一個特別的個案。一個母親抱著一個幾個月的男嬰,後面跟著5名女孩子,再後面是另一個女士和男士分別推著兩部嬰兒車進來,我們當時不夠椅子和空間,要安排他們一家8口 (連手抱的嬰兒應該是9人),進入「士多」房等候,也立刻安排插隊面試,她5名女兒申請來中心免費學音樂,但看過她們的檔案,很明顯是靠綜援維生的典型例子,她和推著嬰兒車的女士,進入房間和我見面,我第一句問:「這幾個孩子都是你的嗎?」她點點頭,說因爲一直想追兒子,終於如願以償,申請了在大陸的家姐來幫忙照顧,準備會再碰運氣,也許不久將來會再索一男,說時非常興奮,我看看在外面等待的丈夫和其他女兒,完全好像不認識那樣,我不知說什麼好,只有把他們的檔案放在「拒絕」的盒子內。 又有一次,見到一位單親媽媽和16歲的女兒去聽音樂會,媽媽身型肥胖了很多,原來剛剛生了一對龍鳳雙胞胎,我不禁大膽問她是否同一個丈夫,她說是啊!不過沒有想過復合,因為那男人是個廢人,留在大陸更適合,我即問:「那誰幫你照顧小孩和日常生活?」她理直氣壯答:「阿女囉!」氣結。  

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任姓家長:填鴨式課外活動

阿仔在他就讀的小學曾選擇了辯論為他每星期一次的校內課外活動。他最終因比起其他辯論班成員較低年級,所以沒有被挑選代表學校參加對其他學校的辯論比賽。縱使如此,阿仔對辯論興趣濃厚,當他發覺我原來在中學時期時是學校辯論隊成員後,就不時興高采烈地與我討論辯論論點與技巧。他甚至向他學校的辯論隊導師提起我的經驗,而導師亦因此邀請了我去與辯論隊成員分享辯論心得。 整個分享會都十分愉快,學生們亦有很多問題與論點拿出來與大家討論。 當分享會完畢後,導師就與我分享了他們辯論隊的情況。最令導師懊惱的,原來不是孩子們當你天份或興趣,而是不少對手學校的處事方式。導師說,以他所知,不少參與辯論比賽的小學都是由導師為隊員預備好理據、演辭等,而隊員就只需要把已提供了給他們的東西背得動聽就可以了。相反,阿仔學校那位導師就拒絕這樣做,因為他認為辯論並不只是說話是否動聽,亦是讓孩子們學習怎樣有獨立思維的好訓練。 當然,他的堅持是有代價的。孩子們出去比賽時,他們的對手已經享有遠超乎他們年紀、心智與教育程度的論據與演辭。對於評判來說,他只會看到有一隊是明顯地較成熟、難以深究為何會有這情況出現。在這情況下,沒有被「餵飼」材料的辯論隊一定會在比賽層面上相對地輸蝕。 如果我們繼續助長這種填鴨式學習課外才能的方式,我們最終只會製造一批批強於「吹水」,但就欠缺真材實料及較深層次的領會或創作能力。 我們真的想我們孩子的才能只是像紙牌屋那樣脆弱嗎? 我真的不明白,為了勝出去這樣「教」辯論,除了讓孩子有高一些勝出機會,又有什麼好處?辯論,除了訓練演說技巧,其實更重要的是訓練資料搜集、獨立思維、辨別是非與邏輯的能力。如果一切都只需要孩子們用口,但不需要他們用腦,辯論這個活動就失去了其課外教育意義,大家不如讓孩子上演說技巧課程也罷。 不過,想深一層,其實香港不少課外活動最終都是以這填鴨模式去處理?譬如說,不少畫畫班放出來展示實力的孩子作品都是幾乎一模一樣,極少孩子個人性格的。又或者,如果大家去聽聽一些普通話兒童朗誦比賽參賽者,都會發覺他們來來去去都是唸那幾首詩詞、用同一的京腔,而且每個孩子在朗誦同一首詩詞時都會就不同字的大細聲、高低音以一模一樣的方式去演繹。 再或者,現在潮流興着重讓孩子補習以拼音(phonics)形式學讀英文字,促使他們很快就能讀到很多很深的字,但就忽略鼓勵他們透徹地領會生字或句子的意思。 不要誤會,我知道在技術層面上,孩子在很多東西都要學一些基本功夫,否則難以發揮個人風格或去更深入認識一些東西。可是,如果我們繼續助長這種填鴨式學習課外才能的方式,我們最終只會製造一批批強於「吹水」,但就欠缺真材實料及較深層次的領會或創作能力。 我們真的想我們孩子的才能只是像紙牌屋那樣脆弱嗎?

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網樂天地:遊戲比賽加入不平等條約 訓練小朋友心理質素

在一場勢均力敵的網球比賽中,一位年青的球手發球時被球證判罰發球踩界犯規而發球無效,他堅定地解釋自己沒有踩界,立即和球證理論,鬧得面紅耳熱,但無奈地,無論球員怎樣堅持亦未能推翻判決,相反還影響了心情,令表現一落千丈,最終比賽落敗。 回想上年的2018年美國網球公開賽決賽,世界前一姐莎蓮娜威廉斯(Serena Williams)在比賽中,因球證警告她與觀眾席上的教練溝通(因為網球比賽是不可以在場邊教路的),所以脾性大發,與球證激烈理論,還堅持要球證道歉,在球證多番警告下仍然死纏不休,結果被球證重罰了甚為關鍵的一局,最後輸給當時仍是新星的日本球手大阪直尾。 以上的例子,姑勿論誰是誰非,最終吃虧的一方是情緒激動失控的那一方,申訴是合情合理,但其後控制調節情緒的那部份,極之講求心理質素,許多時候都考起很多高手。 脾氣容易暴躁的小朋友在處事能力方面,的確比心理質素好的小朋友較差 其實心理對運動員的影響極為深遠,運動員的心理訓練亦是一門高深的學問。擁有優良心理素質的運動員,除了由小到大從家庭培養出高尚的情操外,教練可以在平時訓練裡,加入一些特定的不平等規則,例如誤判、讓分制度模擬落後的情況、假裝對手挑釁或「奸矛」……等等,全都是一些比賽時常常遇到的問題,同時會影響運動員心理的情況,這樣就可以讓他們習以為常如地處理一些覺得對自己不公平的處境,以及在據理力爭後,如何將激動起伏的心情即時調整過來,以免影響之後的比賽。 近期發現很多家長都注意到小孩的心理健康問題,脾氣容易暴躁的小朋友在處事能力方面,的確比心理質素好的小朋友較差,如果能夠從小訓練如何處理逆境,相信將來面對風浪時,亦能處理得如履平地,處變不驚。 家長可嘗試安排小朋友玩一些他們較有信心的項目或遊戲上,讚賞他們付出的努力後,再表示要嘗試給他們更多挑戰,然後隨機設定一些難提或逆境,觀察他們的應對和反應,事後再和他們檢討和商量如何可以處理得更八面玲瓏。久而久之,小朋友應對得多處境訓練,日後真的面對困境時,也能夠沉得住氣,以大局為重,將問題迎刃而解。

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自在講媽:來自星星的爸

父子倆的背影讓我莫名感動,老公太忙碌一直沒有很多時間陪伴兒子,他已經盡量不出席飯聚,把週末、補假全部留給雞蛋仔,實在感激他理解爸爸這角色對我和家庭有多重要。 還記得老公加班至凌晨回家,見到我又哭又笑,望着驗孕棒傻了眼。輾轉反側了一夜(應該是太恐懼),翌日請假陪我看醫生時一臉憔悴,醫生都鼓勵了他。他又興奮期待又誠惶誠恐,原來他已想到在那間醫院生孩子、要在那兒上學,當時照聲波還未確定胎兒的身影。及後大失預算,在颱風夜駕車送我入院兼碰上緊急剖腹,那夜他不敢聯絡四大長老,一個人在走廊擔驚受怕,知道母子平安時,他徹底累癱在病床旁邊呼呼大睡。 如果媽媽懷孕產子離不開一個「痛」字,那麼爸爸陪產照顧的過程就離不開「累」或「慮」字 如果媽媽懷孕產子離不開一個「痛」字,那麼爸爸陪產照顧的過程就離不開「累」或「慮」字。我嘴巴硬經常挖苦老公為神級豬隊友,但其實我有把他的努力記賬。小事如放棄鮮嫩的魚背肉予雞蛋仔,大事如搬家報學校,他都當機立斷以母子利益為依歸。再累,工作再多苦水,他回家都盡力放下情緒協助照顧兒子,陪他在地上滾來滾去玩無聊遊戲。他曾自豪表示能(短暫)獨力餵飯哄睡覺,孩子也會親他、抱他,反問我不是所有父親都應該如此? 老公表面木納但我知道他其實很勞累,終日憂心,擔心不懂照顧嘔吐的孕婦、憂慮老婆挺着大肚四處亂跑、害怕產後抑鬱會傷害自己和寶寶,現在會苦惱孩子在遊樂場被人欺凌、焦慮雞蛋仔不懂說話⋯⋯最大的壓力,源於內心「我是不是好爸爸」的鞭策。 他們最需要的是妻子的欣賞及肯定,讓他們知道默默付出是得到關注的 阿爸、爸爸、父親、老豆、嗲地,怎樣稱呼都好,他也只不過是一個人。人就會有七情六欲、有期望、有擔憂,男士一般不善於剖白內心世界,甚少拿育兒問題來討論,很多時候把困擾吞下獨自生悶氣。其實他們重視親子關係,表面上愛理不理卻又悄悄看書爬文,希望完善這個偉大角色。他們最需要的是妻子的欣賞及肯定,讓他們知道默默付出是得到關注的。 我嘴巴硬經常挖苦老公為神級豬隊友,但其實我有把他的努力記賬。(彭梓雅提供) 我另外還有幾個男性朋友都是這款湊仔公,大家都皮黃骨瘦「生意失敗」的落泊模樣,嚴重失眠下長相越來越像羅茲威爾外星人:又灰又黑,頭大身瘦,黑眼圈像墨鏡般長年掛在臉上。但這些外星生物一遇到孩子們扭抱、撒嬌,又會像宇宙大爆發,能夠抖擻精神瘋狂陪玩。在此擲重地向來自星星的爸爸們致敬!老公,加油!

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言傳身教:我的孩子有自閉症嗎?

「我的孩子兩歲了仍未說話,他有自閉症嗎?」這個問題經常會在評估時聽得到的。言語治療師,可能是最早一個專業接觸有自閉症的孩子,因為其中一個最早期的自閉症徵兆就是語言發展障礙。若果孩子未能按照一般的進程發展語言的話,父母便會察覺得到而帶他約見言語治療師。 事實上,有自閉症的孩子很多都會有一些早期的症狀,最早的可以在六個月已經能夠察覺得到。不過由於在兩歲以前,個別孩子的發展進程差異可以很大,所以即使有症狀,要確定是否有自閉症,通常都不會早於18個月的年齡。在香港,如果嬰孩前往母嬰健康院或私家診所作定期發展監察的話,醫務人員也能按照發展階梯初步了解孩子會否有自閉症。 就讓我們談談有甚麼明顯的症狀家長要值得留意:六個月大的孩子,我們應該能看見嬰孩展露笑容,或展現快樂和喜悅的表情;九個月大的孩子,則能夠與溝通者互動,可以是分享聲音、笑容或面部表情的互動;一歲的孩子,會對於自己的名字有明顯的反應,並開始說BB話,模仿說話,也會有清晰的身體動作與其他人溝通,例如用手指指著東西、伸手去拿東西、揮手說再見等等。 我們對於自閉症的理解和治療方案較以前多了。通過恰當的訓練,即使有自閉症,孩子也能擁有美好的人生。 到了十六個月大的孩子應該有一些單詞,可以是人物名稱(例如:「爸爸」、「媽媽」),又或者是需要的物品名稱、行動等,(例如:「奶」、「要」)。到了兩歲時,孩子都應該能夠做一些簡單的語言組合,這些組合需要是自發說出來的,而不是重複其他人的話語,再且必須是配合當時的環境而恰當使用,例如:當他想媽媽抱起他時,自然地說:「媽媽抱」。 假如你真的發現孩子未能符合以上所述的狀況,應該盡早接觸心理學家進行評估,以及言語治療師進行言語訓練。現在,我們對於自閉症的理解和治療方案較以前多了。通過恰當的訓練,即使有自閉症,孩子也能擁有美好的人生。

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五個小孩的校長:寡言與自信的孩子

優質的教育,人人夢寐追求。什麼是優質教育呢?我堅信是隨著孩子個人的優與缺,而打造合適的教育方案,決不是像工廠式倒模般的教育。 天生我才必有用。曾經遇到兩位兄弟,哥哥文武皆出眾,無論運動場上或是學術科都得到上佳成績,與人相處時天南地北,談笑風生,是老師、學校的寵兒,甚至也充滿藝術天份,繪畫、圖工無所不能,絕對是學校的風頭躉。弟弟剛剛相反,沉默寡言,做事怯怯懦懦,常常氣得父母七孔生煙大發雷霆。兩兄弟既是同一條腸所出卻是判若兩人。 日子一天一天地流逝,兩兄弟表現各異,兩走極端。弟弟跟家人的關係總是這麼近,卻是那樣那樣的遙遠。逐漸地,弟弟只是孤獨的在自己的房間裡繼續「生存」。直至一位擁有藝術治療資格的遠房阿姨到訪,看到這情景,於心不忍,在得到小弟弟的父母同意下,便默默地把小弟弟好好照料。 只要你肯嘗試,總有一天會得别人欣賞,總有一天當遇上知音人,你的作品也同是美麗、動人 在阿姨的細心觀察下,發現弟弟也有不少優點。阿姨先鼓勵這小弟弟做她的畫室助手,慢慢大家熟念起來,小弟弟便將自己的憂慮說出來,跟阿姨細說心中憂困。起初在畫室裏,小弟弟就連一支畫筆也不敢提起,生怕自己畫得不夠哥哥生動美麗。阿姨請弟弟到外跑跑跳跳,他總是認為自己做得不夠哥哥的好,所以又不敢嘗試…… 聽下去都是心酸的事。弟弟在他的成長路上,總是遇到太強的好例子,在過多的比較裡,自己竟然不知不覺輸掉了信心,成為未戰先輸的失敗者。阿姨請他到畫室做小助手,就是希望他可以從藝術裏找回信心。美或是不美,是沒有一定的準則。只要你肯嘗試,總有一天會得别人欣賞,總有一天當遇上知音人,你的作品也同是美麗、動人! 日子有功,小弟弟再也不嫌棄自己或許做得不比哥哥的好。只要努力,只要肯踏出第一步勇敢地嘗試,總能完成任務,也總有人懂得欣賞你! 海闊天空,人生在世,也不見得只有這一位哥哥﹗孩子天生好奇純真,但在過早的競爭跑道上,諸多不必要的比較,有些孩子,在不知不覺中便被淘汰在跑道的邊緣上,當自己也不相信自己的能力之時,還有什麼好事會發生?

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客座隨筆:經歷患難的提醒

最近,家人接二連三患病,都需要住院接受長期治療。適逢兒子測驗,卻無暇陪伴他溫習,因為我要照顧留院的家人,相比之下,家人更需要我的陪伴,倘若沒有了健康甚至生命,追求學業上的成績,已變得沒有意義。 為分數 放棄親子關係 不久前有新聞報道內地一名媽媽因為兒子數學沒有考到95分,把他丟在路上自己開車走,最後孩子被帶到警署,接他的仍然不是媽媽。那名媽媽選擇了分數,放棄了與孩子的關係。 確實,我也會為了兒子的不勤力而動怒。我從不介意他的步伐比人慢,但我不能接受他「不在意」的態度。分數,只是數字,對於兒子,及格分數60分也是遙遠的。 所以如果我選擇了分數,我也可能像那個媽媽一樣,氣得不再理智,傷害了孩子,也傷害了自己。 夫妻同心 表達關懷 回到醫院的病房,看見小至手抱嬰兒也被插滿了喉管,小女嬰的哭聲聽得連旁人也覺心痛,更何况是她的媽媽。每次走進病房,總是提醒着我,健康不是必然,生命亦然。而我,也曾假想自己的孩子遭遇病患時我會如何面對,但我不敢細想,因為肯定是難以接受的痛。 這段日子,我和丈夫也有很大的反思,便是要好好珍惜與孩子的相處及關係。在病房中,我們體會到父母與孩子的心理需要,亦深深相信,無論患病的是孩子還是父母,他們更需要彼此的連結及陪伴。 最後,也是最重要的提醒,便是在遭遇患難時,夫妻一定要同心。或許是一方要留院照顧病兒,又或許是其中一方患病要留院不能回家相聚,但無論是什麼景况,彼此間的連繫都不能停止,哪怕只是一通電話、短訊,又或是一封信、一張便利貼,都要把你的需要及愛表達出來,讓彼此都能感受到對方的關懷及支持,這樣才有力量繼續走下去。  

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家庭有教:電子圖書更難入腦

illustrated by : Stephen Y.C.Lo 潮流興新科技,坊間亦出現不少供幼兒閱讀的電子圖書。用平板電腦看故事,翻頁時有聲效,看圖畫猶如看動畫,甚至設有電子遊戲和網上連結,感覺實在繽紛有趣!但電子圖書是否真的比傳統圖書更能幫助兒童的認知和語言發展呢? 2013年,美國心理學家Julia Parish-Morris發表了一項研究:她將家長和幼兒隨機分成兩組,其中一組一起閱讀功能多多的電子圖書,另一組則一起閱讀傳統圖書。研究人員觀察家長和幼兒的對話,發現電子圖書組傾向說些和故事無關的事,例如:「我們翻下一頁好不好?」、「你按哪個鍵就會有歌聽!」。相反,傳統圖書組傾向說些和故事與幼兒生活相關的事,例如:「她(故事主角)在做什麼呢?」、「你在學校有沒有做這些事情呢?」研究人員進一步用對談方式,測試幼兒對故事的記憶,發現看傳統圖書的幼兒,答對更多有關故事內容的問題,亦更能把故事情節按正確時序排列起來。 感官刺激令人忘記故事內容 2016年,另一名美國心理學家Stephanie Reich,綜合11個和電子圖書相關的研究後,亦作出相似結論:電子圖書的聲效、動畫和遊戲等特別功能,可能令幼兒分心,專注於和故事無關的感官刺激,忘記故事的實際內容。 新科技不一定比舊方法好 科技發展日新月異,學者對於電子圖書的研究,實在是剛剛起步。但研究告訴我們:新科技並不一定比舊方法好。其實,無論看傳統圖書或電子圖書,家長都應該幫助幼兒把注意力集中在故事情節之上:「你猜之後小狗會怎樣做?」「你看看這幅圖:小貓正在和誰說話?」「小狗和小貓一起去市場!上次我們去市場買了什麼?」電子圖書的聲效、動畫和遊戲當然有趣,但看故事的重點,當然是在故事身上啦!    

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論盡教育:香港學校的體育課

好多學校標榜教育目標是德、智、體、群、美,王師奶覺得是口號多於一切,得個噏字。當然,十步之內,豈無芳草,有些學校仍是有理想、有目標,不過僅是少數而已。想當日,TSA壓力壓到初小教育變形,操練狂潮由小一下學期操到考試前夕,坊間TSA習作賣到斷市。其時也,學生操到麻木,老師借堂補課補到七彩,除中英數外,所有科目讓路,音樂、美術、體育都被視作閒科,所謂德、智、體、群、美五育,僅餘操到吽吽豆豆的智育而已,小婦人謂五育淪為口號,並非虛言。 講開又講,雖然TSA摧毁了初小教育,王師奶並不怪責校長和老師,因為他們為勢所逼,全區學校都日操夜操,假若不操埋一份,家長一定話呢間學校啲老師懶惰、「吞泡」,怨聲載道之餘,招生之日肯定小貓三四隻,距學校摺埋之日為期不遠矣。 港生心肺耐力排尾3 寫下寫下,好似離題萬丈,小婦人其實想話香港的學校並不注重體育課,視作閒科。體育課牽涉一間學校的校風,也關乎學童他日立身處世的態度,並非單純體格健康咁簡單。香港中文大學研究團隊早前以10項國際指標及2項自訂指標,評估香港兒童及青少年活動表現,指出香港在約50個國家及地區中表現不理想,整體活動平均評級為C-,心肺耐力排尾3。一言以蔽之,香港兒童及青少年體質差。這和學校(包括家長)偏重學業成績,輕視體育科有關。 歐美澳紐的學校除了校舍外,大多都有面積頗大的球場,體育活動是主要科目,差不多每日都有體育活動,體育不及格會影響升學。香港學生到英國升學,初期最苦的有兩件事:一件是體育活動消耗太多體力,意志不夠堅定的裙腳仔一定叫苦連天;第二件是寄宿學校晚餐單薄,所以好多香港父母一定為子女準備即食麵。王師奶有姨甥女到英國上學不足一個月,因為不堪運動之苦,日夜嚷着要回香港,佢媽媽心軟,但給王師奶勸止;三兩個月後已適應,如今樂不思港,畢業後任職金融機構,業餘任芭蕾舞導師。本港除喇沙、九華、男拔及聖保羅男女校等少數學校外,有廣闊球場的並不多,條件所限固然是因素之一,但一般學校領導層對體育課的深遠影響大多不太重視,也許這和他們的成長有關。 體育群育彼此相連 上世紀五六十年代,學界體育蓬勃,某些私立學校特別注重體育,但他們對體育的重視並非真正知道體育對青少年的重要,而是刻意招攬體育運動表現好的學生,誘之以獎學金或其他條件。到有田徑、游泳或足球比賽,這類半職業選手為校爭光,讓全港知道該校的存在,出發目的並不可取,有違教育精神。體育除鍛煉體魄外,同樣重要是養成堅毅的意志,有韌力,勝不驕,敗不餒,遇事冷靜。體育更與群育相連,知道群體合作和諧的重要,待人接物融洽和社會進步息息相關。據知很多大公司聘請職員,擁有運動員的本質也是考慮因素之一。 願香港的教育工作者,不要視體育課是無足輕重的科目,努力發展這五育中重要的一環。 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 [email protected] 文﹕王師奶 [Happy PaMa 教得樂 第237期]

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