論盡教育:敢言的代價

近日DSE歷史試題,掀起不同立場爭議,不單考評局,教育局、教協、教聯都牽涉在內,一些媒體及專欄作者也紛紛表達意見,反而學校發聲的不多,甚至可以話噤若寒蟬。事涉政治觀點,王師奶不敢違反老爹定下的天條——「不得妄談政治」。老爹打了幾次電話來,諄諄告誡,小婦人焉敢造次。 網上流傳一篇報道,據稱是新會商會陳白沙紀念中學徐榮耀校長對歷史試題的意見,立場觀點與官方(教育局)完全相反,難免好奇。不認識徐校長,但在去年8月6日本欄寫過一篇〈我「撐」陳白沙紀念中學〉,體諒在老區辦學的困難,對徐校長曾寄予「欣賞」的同情。由於當日一段文字因緣,今日有徐校長新聞,所以特別留意。徐校長有一篇名為〈回應所謂歷史試題事件〉在網上流傳,真偽不在小婦人考慮之列,因為根本就不會評論事件的對與錯,是與非,但文中有一小段及一個詞好觸動小婦人的心。 該文寫:「我是一個亂世中的讀書人,還殘留一點點中國人的傳統文化:風骨。」嘩!風骨這兩字千斤重吖。近10年,在報章聽人提過「風骨」這詞前後兩次:第一次是「家庭與學校合作事宜委員會」一位名叫方奕展委員,他說「大眾期望大學校長有風骨」;第二次是徐榮耀校長了(如作者屬實的話)。方先生是期望別人有風骨,徐校長就身體力行表現自己的風骨。 還有多少人知道何謂風骨? 風骨這詞很抽象,今時今日,還有多少人知道何謂風骨?王師奶覺得風骨總帶點悲情,有從容就義的意味。方奕展先生說大眾期望大學校長有風骨,原諒小婦人說得直率,大眾對大學校長根本沒有風骨的期望,香港的大學校長誰與風骨沾上邊?追名逐利的議事中人沒有,高官厚祿中人沒有,豪商巨賈中人沒有。禮失求諸野,多年前有一位差不多80歲的老婦人,每天早上,彎着背,推一輛盛着兩桶水的木頭車,在廣播道斜路向上推,替附近大厦停車場的車主洗車。這位老婦,不領綜援,靠洗車為生,王師奶覺得這是風骨。 小婦人不評定徐校長的表現是否風骨,因為前面有兩個陷阱:如果說是,王師奶染了黃,如果說不是,立刻染了藍,還是留給別人點評好了。我只是覺得徐博士有點「迂」,他說自己還殘留一點點中國人的傳統文化:風骨。回溯二千多年歷史,風骨幾時係中國傳統文化主軸?每一朝代,滿朝文武,有風骨的佔多少?愈有風骨愈死得快,愈無機會居高位。講個爛gag:風骨半斤——即死;風骨四両——半年後死;風骨二両——半生不死;風骨全無——免死。 為學生討回公道 才對得住自己的專業 徐校長雖然「迂」,但仍明白亂世之中本應保持距離、沉默、明哲保身,但當學生利益受到不公平損害,要為學生討回公道,才對得起學生,對得住自己的專業。這些話擲地有「骨」聲,小婦人提過,風骨總帶點悲情,有從容就義意味,徐校長似乎已豁出去。 敢言會有代價,千秋功業誰知曉,王師奶謹祝徐博士好運。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第295期]

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論盡教育:馬時亨的品格教育

報章報道,馬時亨在商業電台節目中批評教師,將社會的不開心反映在通識教育上,認為通識教育在實行上出現少少問題,希望政府加強品格教育。他又指出學生若只有智慧但沒有品格,不會完美,「你剩係識讀書,而無良好品格,點去貢獻社會呢?」他舉例去年教大民主牆事件;大學生以粗口責罵大學院長及副校長;向校長撒溪錢,質疑大學生不尊師重道,令他體會品格教育的重要。馬時亨又透露,曾有政府高官向他反映,認為教師教導方法偏激,因此要反省教師的培養方法,了解教師的背景等。馬時亨將於本年底辭去教育大學校董會主席職務,專心推行品格教育。 王師奶對馬時亨認識有限,僅在聖士提反女子中學申請轉直資時寫過一篇〈馬時亨的虛偽〉,他其時是校董會成員,小婦人覺得他「滑」,言不由衷,所以用偽善去形容他。今次他要推行品格教育,宛如空谷足音。今時今日,太多人已不知道德為何物,忽有義士振臂而起,自然舉手贊成,希望能為混濁的空氣,送上一服清新劑。想到這位義士勇者曾被小婦人評為「偽善」,不敢草率,重溫該訪談節目兩次,然後下筆。深信馬時亨真心誠意,想為香港人做一件好事。馬時亨先生,牛頭角王師奶撐你。 不應以權威阻塞溝通渠道 不過馬先生,小婦人雖知你動機良好,也是教育大學的校董會主席,但不表示你熟悉教育、了解教育。你始終是上了年紀的人,不太了解現在青年的心態,王師奶細你十年八年,想法同中有異;不贊成教大連儂牆刻薄的幸災樂禍(西方某些國家,在路上碰到出殯,還會脫帽肅立致敬);不贊成以粗口責罵院長和副校長;更不贊成向校長撒溪錢。尊師重道是應該的,小婦人也不贊成學生在畢業禮示威和叫口號,因為他們破壞了其他同學有一個莊嚴溫馨畢業禮的期望。與此同時,也應該要求校長、院長及管理層不要一味向學生施壓,以權威阻塞溝通渠道,逼他們以粗暴、淺薄,不理性的手段對師長不尊敬。王師奶從來倡議尊師重道,敬重斯文,心中對教師常懷「一日為師,終身為父」敬畏之情。當要求學生尊師的同時,為師者亦應有赤子之心,視學生如子女,這也許是小婦人和馬先生不同之處,也是彼此年齡相差十載八載之別,更也許是馬先生曾混迹官場,王師奶一匹婦耳之故。 通識倉卒推行,王師奶已為文多篇反對,其後教育當局逐步改善,雖未完美,但尚可接受。通識本身無問題,問題是有人認為試題政治味濃,正如馬先生說有政府高官向他反映,認為教師教導偏激,因此要反省培養教師方法及了解教師背景。王師奶認為教師一入課室,不論本身立場或黃或藍,都應保持中立,引導學生以理性分析事物。請馬時亨先生不要聽什麼政府高官之言,一竹篙橫掃一船人,你在訪問中不是一再強調大部分都是好教師嗎? 馬先生,王師奶毫無保留支持你推行品格教育,同時想進一言:如果你邀請支持者或贊助人,不要只着意他們的名氣或是否達官貴人,要留意他們是否身家清白,更重要是否「品格」高尚,否則得不償失。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第294期]

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論盡教育:教師點止職業咁簡單

以前民生簡單,行業不多,故老相傳,話商業有七十二行。所謂七十二行,包括哪些行業已無從稽考,現今社會進步,話七百二十行都嫌少。每一行業都有從業員,教育的從業員就是教師(校長也是教師),同時也是一份職業。不知怎的,小婦人總覺得教師不純是一份職業,也是一份使命。也許王師奶有點執著,有兩種職業好直接影響人:一種是醫生,醫人的身體;第二種是教師,醫人的心靈(也許說品格貼切些)。社會對這兩種職業的人都有更高的品德要求,通常只聽人說醫生要有「醫德」,很少人說教師要有「師德」。 教師要有「師德」 教者父母心 每一種職業都有該種職業道德要求,例如賣豬肉、賣菜要斤両足,不可呃秤;會計師要數目正確,不可做假帳;足球球證,不可吹黑哨;球員要盡力,不可打假波;清潔街道的工人不能東掃掃、西掃掃,馬虎交差。不過他們唔似醫生咁貼身影響,頭痛肚痛睇醫生,醫生給你開藥,盡快讓你痊癒是應有之義,有些醫生拖延病症,原本一兩天可以醫好的,卻故意拖到一個星期,甚或借你的頭痛講成大病,讓你多到診所幾次,這就牽涉醫德了。除了一些敗群之馬,大多數醫生都有醫德,所謂醫者父母心。醫德好多人講,師德卻好少人提,其實醫生和教師呢兩種工作有共通之處,教者也要有父母心。 教師無得換 師德緊要過醫德 假如問王師奶,醫德和師德邊樣緊要啲,小婦人毫不猶豫答師德緊要啲。醫生無醫德,你可以立刻換醫生,但教師不可以。換教師要轉校,你不能要求學校炒教師魷魚,還有,轉校好麻煩,師德差的教師可能佔少數,轉校就連好的老師都失去。作為教師,點止職業咁簡單,仲係一份使命:你肩負父母們的信任,他們將心肝寶貝交託給你,將兒女的前途交付你手中,你可以hea?社會將未來棟樑的培養寄望於你,國家前途的興衰就靠你一點一滴的累積,你可以hea?你一言一行影響孩子們的成長,影響他們的一生,你可以hea?醫德影響於一時,師德影響一世,王師奶成日好勞氣咁話:做教師的要視學生如子女,無赤子之心的唔好去教書,小婦人寧願你去做其他嘢。 每一個父母都期望兒女成龍成鳳,這是家長的期望,教師最重要是培養孩子「成人」。「成人」這定義太大,小婦人說不來,但認為正直,能挺起胸膛立足社會,仰不愧於天,俯不怍於人是起碼條件。有些教師埋怨社會人士不尊師重道,和昔日對教師的敬重確有分別,但分別的形成也有原因:商業社會的交易氛圍確實降低師生情誼,我付了學費,你供給我知識,貨銀兩訖,誰也不欠誰,情誼自然淡薄。另一方面,有少數枯枝教師的不德行為如性侵犯學生,或暴力行為,也減低社會對教師的尊敬。 一日為師,終身為父這思想已不可想像,王師奶好迂腐,認為教師不止是一份職業,更負有帶引下一代「成人」的使命,不理社會風氣如何,一切盡其在我,做得教師就千祈唔好缺「師德」。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。 [email protected] [Happy PaMa 教得樂 第292期]

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論盡教育:無聊思舊債

立法會教育事務委員會於去年9月8至14日組團往芬蘭考察教育, 參考這北歐小國何以教育如此成功,尤其是「愉快學習」呢瓣。王師奶很開心議員們不避舟車勞頓,往他山取石,此乃一大功德,善哉善哉! 論海外考察之勤,前任局長吳克儉認咗第二,無人敢認第一。但他考察歸來,總係將所見所聞,有咁密收咁密,從不與香港市民或教育界分享。小婦人見過鬼怕黑,踩着麻繩當飯鏟頭,生怕呢次考察團又成吳克儉2.0,所以去年7月9日寫了一篇〈但願不是去芬蘭旅行〉。 芬蘭考察團歸來 遲遲未見報告 考察團歸來了,遲遲未見報告,小婦人心急,誠恐烏鴉口,好嘅唔靈醜嘅靈,於是去年除夕,又寫了〈幾時會有芬蘭教育考察報告?〉這篇追債文章一出,立刻有反應:先是田北辰議員助理電郵傳來回覆,並附田議員與一名芬蘭兒童合照;接着又收到葉建源議員交明報編輯部轉來的信件,着小婦人少安毋躁,立法會職員正整理中,一月將會公布。時光轉瞬,現已四月下旬,音信全無,葉建源會唔會放王師奶飛機? 王師奶無興趣知道誰是考察團成員,相信全都是立法會議員,你哋有份參加考察,就有責任將所見、所聞、所感,向負責寫報告的立法會職員表達。報告拖咗半年仲未浮上水面,則所有用過公帑坐飛機、食宿,吸過北歐一啖清新空氣的議員都有不可推卸的責任。小婦人全沒懷疑議員們有貪小便宜,免費遊埠之念,這是原則問題。 走筆至此,王師奶質疑考察小組的議員中,有幾多個對教育有認識?如果對教育一嚿雲,甚或只憑自己二三十年前讀書時的經歷,全無實戰經驗,則肯定浮光掠影,連皮毛都不能觸及。葉建源算是行內人,田北辰算半個,畢竟他曾涉足教育議會多年,也曾以外行人身分領導語常會,唔多唔少總有得着,他對教育的熱誠值得欣賞,雖然好些決定過於主觀和草率。 芬蘭教育在香港行不通 王師奶雖然雞啄唔斷死追芬蘭考察報告,其實「不寄薄望」,因為芬蘭嗰套在香港根本行不通。要學芬蘭,細節不談,先搞掂下列兩點:一、徹底推倒現有制度;二、徹底改變家長思維。第一點,邊個教育局長咁有guts?除了有沙煲咁大個膽之外,仲要有無比勇氣。𠵱家做官最緊要聽話,游說最高領導推倒現有制度,一定係大腦生蟲。前不見古人,後不見來者,可以斷言。 第二點仲難,當全港家長都驚仔女輸在起跑線,你叫佢少做功課,唔測驗,16歲前唔考試,家長一定嘈到拆天,日日在教育局長辦公室前拉banner,話唔定仲去特首辦篤你背脊,篤到你執包袱。你叫初中畢業後去讀職業訓練學校?香港家長一定話你呃鬼食豆腐。香港一般印象是讀唔成正規文法中學才去職業學校,何况現在所有職業學校都已轉晒型(撐到最後的是明愛系統的職業學校),由於家長要子女讀文法中學,職業學校好難收生。 唉!算啦,這舊債不追了。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第291期]

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論盡教育:阿sir,你好hea

一名在薄扶林區女校就讀姓靳的女生,寫電郵給王師奶,話王師奶報喜不報憂,與現實脫節,只讚教師好,其實有好多教師好hea,空槍上陣,齋噏。其中一個教高考中史的阿sir,堂堂拿起課本照讀,讀到轉堂,跟住呢啲老師,想pass都難,難為王師奶仲話「教書是一門藝術」,是「偽術」就差唔多。靳同學除滿肚怨氣外,尚譏諷小婦人不食人間煙火,不知今是何世。 收到靳同學電郵,呆了好一陣子,王師奶唔係唔知有啲教師好求其,上堂是是但但,過日辰,小婦人是知的。好好歹歹都讀過十幾年書,經歷過幾間學校,加上是一雙兒女的家長,也曾做過家長教師會代表,好的見過,壞的也見過。教書是良心職業,不是對教育有熱誠,有期望,千祈不要加入這行列,免誤人子弟。王師奶雖然不厭其煩講完又講,但言者諄諄,聽者藐藐。請靳同學呷一口凍檸茶,聽小婦人細細道來:第一,不能一竹篙橫掃一船人。王師奶真見過好些視學生如子女,披星離家,戴月歸途的好教師,當家人都在睡眠時,他仍在批卷備課。樹大不應必有枯枝,但大樹確有枯枝存在;族大不應必有乞兒,但族大確有不肖子孫。靳同學不幸,妳遇到一個好hea的,混飯吃的枯枝,但教師群中,妳有無碰過關心學生,工作勤謹心儀的老師?在不屑hea人的同時,也要欣賞一群默默的孺子牛。 王師奶想告訴妳為什麼仍有這麼多hea人的存在?司徒華和張文光主政教協時代,教協在保障教師職業安全方面做得好好,和當時教育署有共識,即使學校縮班,學校也不能隨便炒人,要根據「遲來先走」原則。於是一些資深教師不受影響,除非學校執笠,老子再hea又如何,校長又唔郁得我,這些老差骨同時也成了學校進步的攔路虎。(幸好資深教師中仍有不少良師) 教師分兩制成漏洞 司徒華過去了,「遲來先走」的協議過去了,張文光也退下來了,為什麼仍有不少hea人?每一種制度都有漏洞,一法立,一弊生。現在的漏洞是教師分兩制,一種是編制內(固定性的),另一種是合約性。合約性多是逐年計,今年在甲校,明年可能在乙校甚或無着落,小婦人稱之為「漂浮教師」。「漂浮教師」多數表現積極,不會hea,希望獲得校長青睞,轉做編制。這種牽涉飯碗的權力,也是「小皇帝」權力來源。 一間學校,等於社會縮影,有鬥爭、傾軋、諂媚、不義、陰暗等等令人氣餒的一面,同時也有陽光、多彩、璀璨、積極的一面。願年輕的靳同學能分辨是非,知道社會有兩面,甚至多面,他日到社會工作時,親賢能,遠小人。剛看完重慶衛視一個叫《謝謝你來了》節目表揚37歲在農村支教老師(內地支援落後地區鄉鎮中小學的老師)的動人故事,十分喜歡主持人的即興對聯: 「三寸舌 三寸筆 三尺講台 十年風 十年雨 十年樹木」 願hea的老師不再hea下去,沒有愛心就轉行罷! 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第289期]

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論盡教育:感恩教育

因新冠肺炎疫情引出一個新名詞——「感恩教育」。王師奶不敢和政治沾上半絲關係,但覺感恩是一件好事;至於使唔使刻意在學校設一科「感恩教育」,或在社會推行感恩運動就要細細思量。得人恩果千年記,得人花戴萬年香,歷史上有韓信一飯之恩的美談,成語亦有「滴水之恩,湧泉相報」,一言以蔽之,就是教訓我們要感恩。聖經故事有一則耶穌往耶路撒冷途中,路經撒瑪利亞和加利利,行神蹟醫治了10個麻風病人,當時麻風是不治之症。10個病人痊癒了,只有一個回來感謝耶穌,耶穌問:「那9個在哪裏?」這故事說明古今中外感恩的少,寡恩者眾。 感恩三範疇 勉勵學生學會感恩 1997年11月27日,這天是九龍華仁書院的畢業禮,適逢感恩節,主禮嘉賓以感恩為題勉勵畢業生,演詞內容啓發了王師奶感恩的視野。講者將感恩劃分3個範疇:天恩、父母恩、社會恩。 天恩:天主創造萬物,人也是天主創造的,作為人類一分子,當然感謝天恩。 父母恩:天恩帶點宗教性,有點遙遠,不是人人都可感受到。父母血脈相連,有實質的關係,從嬰孩到成人,十多二十載朝夕的養育、教導、關愛,恩情隨處都在,子女容易感到父母恩,報答父母、孝順父母是理所當然的事。雖然世上仍有忤逆兒女,棄養老年的雙親,甚至為財產而對簿公堂。我們不難在醫院或護老院發現不少「遺老」,或在公園神情呆滯,木無表情的無根老人。相對善待父母的子來說,人數並不太多,但世間確實有漠視父母恩的人。 社會恩無處不在,老師們悉心的教導,醫護人員的救急扶危,公共汽車安全舒適,快餐店食物可口,都是社會恩。 社會恩:講者提出的社會恩,令小婦人頓時屏息靜氣,從來未聽過什麼叫社會恩。他說:「我們清晨上學,但見街道潔淨,空氣清新,我們有否感恩?也許你會問,感什麼恩?我答你,這是社會恩。是一群工人在凌晨四或五時把街道掃得乾乾淨淨,讓我們愉快地行走,輕鬆地上學,是社會恩。回到學校,足球場綠草如茵,校園有青葱的樹木,小黄花,青草地,課室窗明几淨,是校內工友們的辛勞給我們學習的好環境,是社會恩。遠的不說,即以今晚的畢業禮而論,有舒適而排列整齊的座位、柔和的燈光、優美的音響、舒適的空調,是很多人的努力和合作,是社會給我們的恩典。社會恩無處不在,老師們悉心的教導,醫護人員的救急扶危,公共汽車安全舒適,快餐店食物可口,都是社會恩。社會恩容易被疏忽,社會恩是很多人在不知不覺中營造起來。大多數人以為我付了款所以有可口的食物,我付了車費所以有快捷的交通,深層次的來說,金錢並不代表一切,有些地區付了款並不一定獲得安全舒適的交通,付了款未必保證食物美味營養。 報恩:這個容易了解,父母恩有親情連繫,只要你不寡情,報恩也不難。社會恩有點抽象,如何報?講者最後勸勉同學:讀書時,好好讀書;他日在社會工作時,好好工作,你就是報社會恩了。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第288期]

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論盡教育:補習天王真有特異功能?

多年前曾在本欄寫過補習天王的聲勢,鬧市看過超巨型的廣告布幕,地鐵廣告也看過男女補習天王粉墨登場的古裝扮相,曾有補習社因搶補習天王而鬧上法庭。補習社是一盤生意,甚至上市,內裏分工精細:有小組研究試題趨勢,專責圍捕試題,諸如宣傳、市場、銷售,形象,井井有條。補習天王宛如明星,負責出鏡,身價非凡,動輒千萬。一般在名校任教的教師,年薪不逾100萬,倘一朝魚躍龍門,畀補習社星探睇中,聲價十倍,教一年好過在原校10年。 王師奶替勤勤謹謹、日夜掛住自己班上學生的大學入學試成績為念的教師唔抵。他們怕自己教得唔夠詳細,怕自己有所遺漏,於是補課又補課,打穩學生的基礎,穩過巴黎鐵塔。放榜之日,學生成了八優、九優狀元,滿心歡喜辛勤沒有白費,怎料補習社在報章廣告,報道該狀元是該社學生,把一切功勞榮譽搶盡。甚至有狀元公開說多謝補習社老師,王師奶唔敢肯定有無枱底利益,只在心裏替原校的教師們不值。 唔抵一回事,現實又係另一回事,真係好多家長節衣縮食,死慳死抵畀仔女去補習社補習。咁多年都捱過了,DSE係最後一擊,就算押埋隻結婚戒指都在所不惜。不要以為只有矇查查家長如是,小婦人認識的好些中學校長和教師都把仔女送去補習社,讓天王們以特異功能帶他們入大學的青雲路。中學校長及教師心態尚且如此,補習社唔發達都好難,天王們不洋洋得意更難。此情此景,我們還忍心責備急於望子成龍的家長是「愚夫愚婦」? 原校教師努力被視理所當然 王師奶把學校和補習社的老師分做兩類:原校教師是耕耘者、灌溉者,全面照顧幼苗,土壤、陽光、水分,把根基打好,沒有原校教師的栽培,就像一座大廈沒有堅固的樁腳。從中一到中六,知識就是這樣自然的累積,教師的用心在學生眼中似乎是理所當然,不感恩、不欣賞,將狀元的成果歸功補習社老師。試想想,如果沒有原校教師給你的紮實基礎,不足一年的課外補習,天王們能送你入大學甚或做DSE狀元?嚴格來說,補習天王不是教師,他們是一群有系統的「試題FBI」,在課程範圍內像獵犬般搜索有可能的試題。記得有一年,連作文題目都貼中,真是神乎其技,曾引起試題外泄疑雲。補習社有令人嚮往之處,神神秘秘,好似尋寶,學生上課時特別用心,怕失落可貴貼士,加上有型有格的天王風範,明星氣度,遠勝原校阿sir及miss的古板。小婦人不低估補習天王的魅力,他們真有吸引學生認真學習的本事,有了認真態度,總有進步的空間,加上把課程去蕪存菁,將溫習範圍縮到最小,何樂不為! 原校教師根據課程乜都教,補習天王主要工作是縮龍成寸,主要任務是捉題目,並提供答案。捉題目說難不難,說易不易,考世界歷史,難道能疏忽法國革命?加上歷年試卷,有軌迹可尋。補習天王是否真有特異功能,見仁見智,王師奶只替原校教師不值,他們的功勞被攔途截劫了。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第287期]

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論盡教育:何謂「不枉此生」?

記得沈祖堯教授仍是中大校長的時候,王師奶參加姨甥女畢業禮,沈校長以《不枉此生》為題,勸勉畢業學生,這是王師奶聽過最動人的一篇演辭,迄今仍在耳際。沈祖堯演辭的對象是剛畢業的大學生,是將要踏入社會的一張白紙,是將要接受社會大染缸漂染的青年,所以他的演辭充滿期許、警惕,設定的標準高於社會平均的期望。讓我們看看沈校長對行將展翅高飛的學生的「不枉此生」的贈言。 沈校長訓勉畢業生:高尚 儉樸 謙卑 第一:快樂與金錢和物質豐盛無必然關係。一個溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食,就是樂之所在。漫無止境的追求奢華,遠不如儉樸生活能帶給你幸福和快樂。 第二:過高尚的生活。我們的社會有很多陰暗面:不公、剝削、詐騙等等。為了母校聲譽,務必莊敬自強、公平待人,不可欺侮弱勢的人,也不可做損及他人或自己的事。高尚的生活是對一己的良知無悔,維護公義,事事以道德為依歸。 第三:過謙卑的生活。我們要有服務他人的謙卑心懷,時刻不忘為社會國家以至人類出力。謙卑的人不固執己見,而是虛懷若谷聆聽他人言論。偉大人物不整天仰望山巔,他會蹲下來為兄弟濯足。 食好住好穿好 不是人生全部 假如你擁有高尚的情操,過着儉樸的生活,存有謙卑的心,生活將會非常充實。你將會是個愛家庭、重朋友,而且是關心自己健康的人。你不會在意社會給你什麼,但會十分重視你能為社會出什麼力。一所大學的價值不能用畢業生的工資來判斷,更不能以開的汽車、住的房子作準,而是應以它的學生畢業後對社會,對人類的影響為依歸。也許沈校長演辭內容不能被所有家長和學生認同,家長會認為「我辛辛苦苦陪太子讀書,幼稚園、小學、中學以至大學,搵學校、叩門,為的是將來有份好職業,有安定的生活,就算不是錦衣玉食,也不應僅過儉樸生活,若是如此,我十多年來豈不是白捱!」家長的心情可以理解,誰不望兒女住洋樓,養番狗,揸架砵砵車周圍走。唔通仲要住300方呎靠打開門、半掩鐵閘通風的公屋咩!家長心情如此,畢業生又如何?年輕人大多重理想,他們大多理解沈校長的語重心長,也明白食好、住好和穿好不是人生的全部,也明白活得有意義才不枉此生。 王師奶就見過不少有理想,勇於維護公義,莊敬自強的年輕人;不幸的,也見過不少年輕人給社會的混濁氣氛熏得蓬首垢面,他們在名利面前屈膝,他們已和剛畢業時的豪情壯志告別,大學畢業禮訓勉的儉樸、高尚、謙卑在他們心中已成笑話。今日議事堂中,高官群中,俯拾即是。尚幸十步之內,仍有芳草,數目是少些,但仍有彌足珍貴的一士諤諤之輩,為世界殘存一絲希望。 古人常有「知易行難」和「知難行易」之辯,王師奶認為兩難,知難行亦難。少數的「芳草」們,請繼續芬芳下去,才「不枉此生」。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第286期]

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論盡教育:幼稚園嗌救命!

一場肺炎不單把武漢變成死城,也奪去了數以千計的市民生命,確診病者散佈國內各省市,連其他國家如日本、韓國、新加坡、美國、加拿大亦不能倖免。香港當然也走唔甩,論市面蕭條,甚於SARS,人心虛弱,得未曾有。王師奶眼中無別物,心中只有——教育。 受肺炎影響的行業,各行都有,小婦人只關心教育。大學、中、小學最多是停課,仍未影響至經濟層面,但幼稚園連根基都動搖。除大學外,資助的中、小學受影響最小,完全不牽涉經濟,校舍是政府的,燈油火蠟全部有公帑照住,只考慮停課期間如何「停課不停學」,唔好畀學生荒廢光陰,成日掛住打機,懶開就懶;幼稚園複雜好多,雖然有資助,但以人頭計數,人頭走下一個,走下一個就大劑啦!有開辦PN班部分全日制及長全日制的就更慘。 無上堂仲要交學費? 屋漏更遭連夜雨,船遲又遇打頭風,據一個調查報告,六成三幼稚園表示PN班家長拒交學費或退學,K3及K1亦有一成半如是。教協一連三天向全港幼稚園做問卷調查,共收到238份回覆,約七成需收費學校有家長停交學費或退學。總而言之,慘慘慘!學生不足,政府資助減少,即係要裁員,更嚴重的要倒閉。現在有啲幼稚園已向商界看齊,八折支薪者有之,放無薪假者有之。共渡時艱已成最流行口號。站在家長立場,我個仔都無接受服務,無上堂,無理由我仲要交學費,言之成理。還有一個隱衷,該名家長本身也可能是被放無薪假期者,甚或是被裁者,無服務仲要交費?總之家家有本難念的經。退學潮對一些私立不受政府資助的幼稚園似乎影響較微,因為私立幼稚園通常較有名氣,一位難求,讀得私立,一般家長比較富裕,恐怕退學後失去學位。 學校停課 校車行業食白果 王師奶忽然想到有一種同小學、幼稚園關係密切的行業更慘,無乜人提佢哋,亦唔會有人幫佢哋,那是校車。學校停課,校車被迫停駛,校車車費係逐月交,家長連學費都不交,怎會交校車費?校車分兩類,一類是旅遊巴型,一類是小巴型。旅遊巴型可載五六十個學生,如果停載,牌費照交,泊車費數千,司機失業,跟車姐姐失業;小巴型的車主就是老闆,學校停課,車主不會有收入,個個月食白果,點頂? 幼稚園是本港教育重要的一部分,面對不可預見的疫情影響,並非人為不彰,教育局似乎不可袖手。難道讓幼稚園一間一間閂門,幼稚園教師一個一個下崗?王師奶呼籲教育局快快出手,以去年12月人數為基數,資助所有接受政府資助的幼稚園,填補部分全日制及長全日制的赤字。教協和教聯會宜合作督促政府挽救幼稚園的困境,相信兩會都有幼稚園教師和校長的會員,為什麼不振臂一呼? 要幼稚園嗌救命,是政府之耻! 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第285期]

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論盡教育:停課不停學的後遺症

受新冠病毒肺炎疫情影響,內地中小學校要求學生在家中上網聽課。據報河南鄧州一名14歲女生,因家貧無力獨立買1部智能手機,無法網上聽課,吞下母親治療精神病藥物自殺。該女生姓李,3姐弟中排行第2。父親左腿有殘疾,靠在街邊補鞋為生;母親是精神病患者,喪失勞動能力,常年服藥。學校停課,李家3姐弟要在網上上課,父親左湊右湊,加上鄰居幫忙,才勉強買了一部手機,3人共用一部。案中女生佔用時間少,因此欠下許多功課。出事那天學校在網上考試,女生情急之下竟然自尋短見。此舉當然不值得鼓勵,情景令人心酸,貧窮逼得英雄也氣短,况弱女乎! 家貧無法上網學習 學校好心變壞事 停課期間安排網上上課,是學校愛護學生,不想學生浪費光陰,動機絕對良善;搞到小女生做傻事,非始料所及,好心做壞事,此之謂也。如果真要計較,學校並非無責,以百分率計,起碼要負40%責任(好多玻璃心的旁觀者,未必同意小婦人評估)。本港好多學校推行「停課不停學」,甚至有學校在網上實時上課。假設某校四年級星期一第三堂是英文堂,所有四年級學生依時依候在家中坐定定打開電腦,電腦畫面出現個樣似梅艷芳的Miss Chu教Lesson 4;或者三年級第五堂中文課,由身材瘦削如新馬仔的劉sir教,教乜就未知。此議一出,王師奶就知好多後遺症,但見教育界拍晒手掌,連楊局長都話電子學習突顯危中有機,小婦人眾人皆醉我獨醒,心知有部分學生無法參與網上學習,直至今次新聞,王師奶才敢給香港學校澆一盆冷水。難道全港的校長真係「醉」得咁交關,只有你王師奶一人咁「醒」?非也,估計絕大部分校長都知,但他們跟風,取悅家長,向家長表態:我哋好關心貴子弟嘅學業㗎。另一方面,𧨾局長開心,何樂不為! 一般平民化區域裏的學校,有學生一家4、5口住幾十呎劏房等閒事,父母為衣食奔波,不知何謂Wi-Fi、何謂上網。學校標榜先進,老師與家長網上聯絡,學生在網上做功課,全都是好事,實際情况如何?王師奶樂觀估計,起碼有20%家庭做唔到。點解王師奶對電子教學咁悲觀,學校網絡分期鋪設,電子教科書有一年級無二年級,有上冊無下冊,這固然是致命傷,最攞命係要人手一部電腦。中產人家當然無問題,家長亦有一般電腦基本常識,但對於胼手胝足,餐搵餐食餐餐清之輩就不是易事。上網是錢,電腦是錢,家有一子一女,「停課不停學」,網上做功課,家姐做完細佬做,一部電腦勉強可應付;但實時上課就硬晒軚,兩個仔女要兩部,3個仔女就3部,點頂?校長們,老師們,請拆掂佢。 推網上上課 應照顧弱勢者 河南省教育廳要求學校做好網上教學工作,建立精準幫扶機制,為家庭有困難的學生臨時提供線上學習用的手機和電腦等。河南省教育廳的處理方法值得香港政府參考,學校在推行網上實時上課之前,應調查學生家庭經濟情况,有困難的應先解決,不應貿然進行。想一想,一班30人,就算有25人無問題,Wi-Fi、上網、電腦掂晒,5人未解決都不宜進行,要照顧弱勢者,千萬不要有「讓部分人學起來」心態,免少數人自卑,這是教育的慈悲。 文:王師奶 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第284期]

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