名人KOL

有說子女是父母的前世情人，這個「第三者」堂而皇之登堂入室，成為家中焦點，往往讓夫妻間感情或多或少出現變化，甚至令雙方關係急轉直下。育有兩子的Samuel與Joko，結婚近20年，人前人後表現恩愛，兩子更讓感情昇華至另一層次，婚姻生活更圓滿。趁情人節前夕，分享他們的甜蜜故事。   改歌詞跳唱發泄 化解爭執 在社交網絡平台上經常看到Samuel（盧芳森）與Joko（翁仰霓）不時「放閃」，除夕夜穿上聖誕老人圖案睡衣擺弄着心心pose、用玩具曱甴及老鼠互相整蠱對方……還有大量爛gag、互相挖苦對話的分享，與別不同的「恩愛」生活，總讓別人覺得他們如新婚般充滿情趣，卻想不到他倆今年正好踏入結婚19年。 網上放閃--Samuel與Joko經常在社交媒體中「放閃」，以心形pose向朋友祝賀新年的來臨。（受訪者提供） Joko不諱言Samuel是個暖男，從拍拖至今經常送她驚喜，「以前拍拖他會摺星星、寫情信、整朱古力等，現在偶然也送上驚喜，但更多的是整蠱我，或者偷影我醜態」！打打鬧鬧的生活，充滿樂趣，即使偶然吵架，大家亦以爛gag或惡搞打破僵持着的氛圍。「有次爭執後，我倆互不理睬，結果我將《鳳陽花鼓》歌詞二次創作，邊跳舞邊用歌詞鬧他，氣氛變得輕鬆後，大家忍不住笑，最後和好如初。」Joko回憶道。 大仔畢業--大仔丁丁去年中學畢業時，Joko在他畢業禮上預備了應援燈牌及女團Collar成員Ivy So頭像花束。（受訪者提供） 教子方向 攤開觀點尋共識 現在兩個兒子分別就讀大學一年班及小四，二人婚姻生活長時間出現了第三及第四者，最初焦點的確放在囝囝們身上，「丁丁（大仔）出世後，的確少了拍拖時間，所有聚焦都落在他身上，我覺得囝囝的出現，反而讓我們之間多了共同話題，主要圍繞着丁丁的成長教育等方向。我們不想做怪獸家長，由囝囝跌倒時要抱起呵護，還是讓他自己起身，我們也會討論。教育問題往往是夫妻爭拗的最主要原因，當一個想谷子女學習，一個想放任，意見分歧，問題自然浮現，不妨先明確地說出對子女的期望，然後把意見『攤開』，列出自己觀點，找出共識」。 當各持己見，Samuel建議其中一方先讓步，「好似當當（細仔）4年前爆發嚴重濕疹問題，我覺得要睇西醫，Joko希望嘗試自然療法，我們爭持不下時，Joko願意退讓，先試西醫治療方法，可惜濕疹問題未能改善，最後改以自然療法醫治」。即使丈夫建議最終失敗，Joko亦堅持不翻舊帳，「瞓醒一覺便是新一天，任何爭拗或冷戰必須煙消雲散」。 愛心生日會--Joko認為幸福感及儀式感很重要，囝囝們生日必定舉辦生日會，讓他們沐浴於愛之中。（受訪者提供） 周年紀念 staycation過二人世界 子女締造共同話題，夫妻擁有共同興趣亦很重要，「大家都鍾意睇書、睇電影，特別鍾情戰爭、英雄、歷史人物等題材，睇完後我們會一齊討論，分享自己觀點，探討當中的得着。一家人間中去歷史博物館、文化博物館等，看看歷史文化，又會上Netflix睇紀錄片，齊齊討論分享，互相增值，間接多了共同話題，亦拉近彼此關係」。Samuel笑言二人外出用餐，也會分享食後感，絕對是一對無所不談的夫妻。 不時曬恩愛--盧芳森（Samuel）與太太翁仰霓（Joko）人前人後也毫不吝嗇展現恩愛，二人認為孩子的出現，令夫妻間多了共同話題，讓感情昇華。（馮凱鍵攝） 婚姻生活時間愈長，感情愈容易變淡，任何事情也好像變得理所當然，要保持熱戀感覺，Joko覺得偶然也需要過二人世界，「我們家規是生日、節日要一齊過，囝囝生日一定開party，讓他們感受幸福氛圍。至於拍拖、結婚周年，我倆會過二人世界，放低囝囝，（二人）一齊staycation，享受以前拍拖的甜蜜溫馨感」。每次staycation，他倆必定會帶着最愛的波子棋，大戰多個回合，好好放鬆紓壓。 捉棋談情--兩夫婦最愛玩波子棋，即使staycation也帶同棋盤比併一番。（馮凱鍵攝） 孩子締造共同話題 感情再昇華 互相欣賞、互相尊重是愛情不老秘方之一，Joko慶幸嫁了一個懂她的人，「我們一起經營健康食品及首飾生意，偶爾我會參加一些研討會、商會，需要站在台上向陌生人發言，Samuel不會覺得我站在他前面，超越了他，反而欣賞我外向健談的性格及領導才能，希望我繼續企在前方發光發亮」。Joko很欣賞Samuel孝順，結婚以來一直與外父同住，她笑言他倆感情比父女情更佳：「我生完丁丁後，爸爸問我應該燉什麼補品給Samuel補身。聽到後我呆了，為什麼不是燉補品給十月懷胎的我！」 有人說夫妻是一凹一凸，互補不足，才能相處得和諧融洽，整個訪問以Joko為主軸，Samuel在旁補充，偶然講笑互相挖苦對方肥、矮等缺點，偶然興起作對聯，笑聲不斷，「這是我們的相處模式，我覺得孩子能夠締造共同話題，讓夫妻愛情質素昇華至另一層次」。 專家之言：父母同時同步 可減孤立感 Joko與Samuel的婚姻，連Shade心靈治癒舍的基督教婚姻及家庭治療碩士梁雪君（Suki）亦很認同他們的相處模式。「孩子出現，夫妻間多了父母這角色，當大家『同時同步』時，問題自然減少。」同時同步是關鍵所在，大家可以一同投入或不投入。若只有一方投入，不投入那個很容易感到被孤立，「這問題一般出現在男方身上，他們不如女士般充滿母性，每遇到育兒難題時又羞於啟齒向朋友求助，未能投入父親一角；久而久之，覺得太太及子女可以沒有他，在家中無歸屬感，便寄情工作，容易令感情出現問題」。 梁雪君（受訪者提供） 多溝通 寫信表達心底話 Suki結婚已經21年，以個人經驗，她認為互相溝通很重要，「任何事也不妨互相分享，多溝通，是有質素的溝通，說說心底話。當夫妻間遇到不快時，不妨先冷靜下來，試試用文字表達自己的想法。寫信比寫WhatsApp好，邊寫邊消化自己的思緒，絕不建議用WhatsApp語音鬧交，容易衝動說了一些覆水難收的說話，狠狠傷害對方」。 要記着，陪你走完人生的是另一半，夫妻是二人的專屬角色，是獨一無二的。「好多夫妻在小朋友出世後，由老公老婆改稱為爸爸媽媽，其實全世界只有一個人會叫你老公或老婆，我覺得還是叫老公老婆比較合適。」Suki亦建議為另一半做一些專屬獨家事件，如煮飯時為他做與別不同的厚切午餐肉、心形蛋，或者唱專屬情歌等。「男士可能覺得做專屬行為比較尷尬，但只是二人之間的小秘密，何須尷尬呢？」一些小情小趣，是重視對方的行為，有助感情昇華。 蓋同一張被子 保持親密感 Suki建議要有固定的二人世界生活，亦提出保持夫妻間甜蜜的「一張被子理論」，「二人睡覺時應該蓋同一張被，可保持親密感，鬧交時亦可『借啲意』拍拍對方或摸摸手仔紓解氣氛或認錯。若與孩子同牀的話，不宜將他們放在中間，很多個案是孩子睡在中間後，久而久之，以照顧孩子為理由，出現分開被子、老公睡地板，甚至分房瞓的情况」。她認為夫妻到了分房瞓階段，關係已經惡化，難以搶救，「大家要記着，夫妻關係好，孩子發展才會好，家庭感情會更幸福。其實感情與病一樣，有問題應該病向淺中醫，找朋友傾訴或尋求專業意見」。 文︰古月淇 [Happy PaMa 教得樂 第488期]

早前我帶孩子們走訪悉尼，並在朋友家中小住幾天。回想這情景在香港生活真的較難發生，因她的房子有非常多房間，即使招待我這6個小孩的家庭還綽綽有餘。 藝術治療 安靜心靈 好朋友Jenny的工作之一，是用藝術治療幫助有情緒問題的年輕人減壓和安靜心靈，當中包括以和諧粉彩畫作媒介。她女兒喬喬只是小學五、六年級的女孩子，但已可擔任小老師，幫助同輩和其他人學習，由選擇顏色、構圖、工具運用和示範都井然有序。我自己也接觸過這種藝術，見到朋友在家中開班，也立即要求和孩子參與其中，與他們一起執筆繪畫。 感謝好朋友Jenny，把我和孩子已放下多年的和諧粉彩興趣再次啟動起來。（作者提供） 紙上自由奔騰 感覺美好 平日我也是個喜歡生活充滿色彩的人，加上對於又要帶孩子、又要工作的雙職媽媽來說，能夠在忙碌的生活中抽出時間停下來繪畫，其實也是一種對自己的關愛。此外這個自由創作的過程，正好也給我帶來放鬆的機會，那一刻，我的腦袋就好像一匹在草原上奔馳的白馬，用筆在紙上自由的發揮，感覺真的很美好。 記得當年我開始學習和諧粉彩畫有兩個原因，第一是想在疫情期間給孩子嘗試多一點不同的興趣和活動；第二、也許有些朋友也知我家中有特殊寶寶，我盼望透過繪畫活動，能結連他們的藝術五感，包括視覺、觸覺、聽覺（繪畫時放着輕音樂）、嗅覺（點放精油擴香放鬆心情）、味覺（小休時提供花茶和美點）。而這次可以與兩個孩子再度執起畫筆，我又再次感覺到幸福，正因為親子間可以建立同一樣的興趣。在親子以外，我也十分享受與三五知己一同繪畫，大家有傾有講，更是建立姊妹情的好機會。 或者太投入，我只用十多分鐘已完成最基本的幾幅圖畫，而且與孩子們也不知不覺地畫了兩小時。所以說藝術不單給小朋友創意發揮的機會，也能訓練專注力和毅力。今次小住5天時間過得太快，期待3月再次走訪悉尼，發掘更多好玩的地方。 文：六個小孩的媽媽 作者簡介：剛移居澳洲墨爾本，育有4女、2男，共6名孩子。最喜歡玩煮飯仔和運動，經常帶着六小福上山下海。 www.facebook.com/fivekidsmama （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第487期]

最近一名台灣家長發現，孩子的老師在班房放了一套《龍珠》，讓學生自由取閱，那名家長覺得孩子不應該看這種漫畫，因為無法建立學習習慣。這家長的說法，在網上群組引起討論：孩子該讀漫畫嗎？ 漫畫常予人一種「庸俗」、「速食」的印象。不過每本書內容不同，「庸俗」、「速食」的純文字書也不罕見。如果探討孩子應否讀漫畫，就涉及「該閱讀什麼書」這個問題；解答這問題，又要思考「為何閱讀」。閱讀，能提升語文能力，包括閱讀策略、語感和行文用字等，同時可獲取知識、慰藉心靈和提升精神價值，以及為了漸被電子產品取代的消閒娛樂用處。 記得小時候，媽媽買了蔡志忠的《漫畫禪說》和《漫畫唐詩》放在家裏，而我總在無聊時翻開，一看再看。這些漫畫深入淺出解說中國哲學與文學，不知不覺成了我粗疏學養的底子；長大後成為語文教師，我也建議學生看蔡志忠的《漫畫論語》、《漫畫莊子》，因為漫畫滲透了原文和語譯，不失為溫習DSE中國語文科考試的好素材。除了蔡志忠作品，不少漫畫也具豐富知識，譬如說《交響情人夢》，就讓我認識拉威爾、德布西和拉赫曼尼諾夫的作品，還有欣賞鋼琴演奏的細節。 漫畫哲學經典套書（作者提供） 作者：蔡志忠 出版社：大塊文化 原典較難入門 漫畫可充導讀 讀原典固然好，但程度不夠，時間不足，原典或會打擊興趣，令人卻步；漫畫倒是好入門，是接觸原典前的導讀。記得年前在校內辦一個《史記》活動，推介了鄭問的漫畫。鄭問以中國水墨畫，配上電影分鏡形式，把不少中國歷史故事繪成漫畫，如《東周英雄傳》和《始皇》等作品皆享負盛名。當年念中三的我，在學校圖書館看過鄭問的《刺客列傳》，被當中「士為知己者死」的精神感動，促使我借了一本白話文《史記》讀一遍；長大後念中文系了，又念念不忘在大學圖書館把《史記》原典讀完。說起來，漫畫對我在文史方面的啟蒙不限於此，橫山光輝的《三國志》也是我對原典的導讀。今天我校圖書館也有一套橫山光輝的《項羽與劉邦》，據悉不少學校圖書館也放了橫山光輝的《赤壁》在架上。要說流行一點的《金田一少年事件簿》，最終也引領我讀橫溝正史的《金田一》系列及各冷硬派偵探小說。 《男兒當入樽》熱血 《龍珠GT》感人 除了知識，漫畫亦可提升一個人的精神價值。《男兒當入樽》教會我要對理想鍥而不捨，《消防員的故事》和《海猿》令我明白犧牲與付出的意義。而文首提及的《龍珠》系列，其中《龍珠GT》作為悟空與孫女冒險的故事，兩代人的交流也是感人肺腑。或許有人嫌棄《龍珠》打打殺殺，不過金庸小說也不乏類近情節，中文科一篇課文《大鐵椎傳》大戰響馬賊情節亦有過之而無不及吧？ 讀原典，讀「正經書」好。為考試多讀文字，當然沒錯，可是生活不應只為考試。我們總不會痛罵一個放假休息的人不事生產吧？心靈滿足與消閒休息都很重要。 話說回來，只讀漫畫，固然不行，這涉及「閱偏食」，是一個擇日再談的課題了。 文：程志森 作者簡介：手捧一本書，是幸福的。兩位學校圖書館主任——程志森和倫雅文，想分享閱讀的快樂，聊大小朋友的書，聊讀書的邊邊角角……打開一本書的那一刻，就是讀書的好時節。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第487期]

放手，看似是給父母的老生常談，卻又是常被誤解或忽略的忠告。放手不是放棄，相反，不放手，才會使孩子放棄成長，作為父母，不可輕視。 跟女兒談到一些兒童成長的研究，原來，在孩子成長過程中，假如父母在應放手時不放手，子女就會開始習慣，甚至倚賴這種照顧方式，逐漸成為一種他們不想改變的狀况，也失去改變的信心。「孩子還小」是我們常有的解釋，合理化他們一切不合理表現。可是，當孩子到達某一個年歲，看見其他同齡或比他們更年幼的孩子，早已懂得自理，還會幫忙煮飯、打掃、照顧弟妹，父母就意識到孩子不妥。這時，若要求子女嘗試仿效，他們就會崩潰，甚至有行為倒退、用情緒操控父母等情况，例如忽然不能再自己睡、晚上持續尿牀等，較大一點的孩子還會出現對抗父母的行為。  父母不放手 孩子受「詛咒」 父母不願放手，對孩子來說，彷彿是一種「詛咒」，把他們囚禁在一個失去成長的空間裏面。孩子的身體一日一日地長大，心智卻停留在某一個時間點，他們自己也不好受，即使不談學業情况，單說社交，因為身邊的朋友都一直在長大，大家的距離會愈來愈遠，慢慢地，他們會感到被遺棄、被疏遠，因而變得孤獨、隱蔽。 筆者過去7年都在貧窮關懷的服侍裏，這一類孩子的情况，出現在中產家庭的比例遠比基層家庭多。也許，基層父母為着生活，不得不放手，反而，孩子少有這方面的問題，他們都相對獨立，懂得體諒親心。記得早前遇過一名住劏房的男孩，生活很艱難，爸爸因患有糖尿病而需要截肢，家庭擔子就落在媽媽身上，不久，媽媽也得了癌症。那一次的探訪在冬天，很冷，原本想給男孩一點鼓勵，沒想到他分享了很多感恩的事情，其中最大的感恩，是每天清早上學前，媽媽都會起來給他預備一杯熱水，他喝着，就得着力量前行，再難，也不怕。 雖然每個孩子成長都不一樣，但不論是兒童成長或幼兒心理的研究都告訴我們，隨着年齡增長，孩子心智、能力、表現都有一定進程。父母可以陪伴孩子多久？再不願放手的，總有一天也需要放手，那時孩子將會如何？別迷信孩子長大一點就自然會好，這是父母「不負責任」的表現。每個孩子對成長都充滿憧憬，他們都渴望，亦有能力做得比現在更好，不過前設是，父母願意放手，給予他們機會經歷成長。 子女獲信任 方能享受成長 說到底，放手是什麼？是給孩子信任。當孩子感到被父母信任，他們的生命就開始轉化，因信任而生出信心，開始享受成長的美好。這一切，只在乎父母如何看自己的孩子，我們如何看他，他就如何看自己。不放手，或許不是孩子不能，而是我們認為他們不能，沒有給他們成長所需的信任。 新的一年，願我們都為孩子作出改變，改變我們過去看孩子的眼界，學習放手，給予他們更多信任，叫他們的生命回復應有的自信與光彩。面對成長，再難，也不怕。 文：歐偉民 作者簡介：救恩學校（小學部）校長。愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2女1子。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第487期]

小學常識科將拆分為「人文科」和「科學科」，有關文件指出能更有系統及清晰區分學習內容；我覺得正是給它們一個名分，常識科不再是百搭科或閒科，也不只教日常基本的知識。茅盾說：「書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識」，周遭生活條件及客觀環境已不一樣了，教學需與時俱進。作為教育工作者希望帶給學生什麼的學習經歷呢？課程為什麼需要變？ 不一樣的學習取向 隨着科技發達，人工智能（AI）教學及電子學習已是常態，由最早的虛擬實境（VR）及擴增實境（AR）打破了空間限制，在STEAM大行其道下，又出現MR（混合實境）及HVR（混合式虛擬實境）將以360度環場影像取代3D；加上社會環境瞬息萬變，面對不同難題，保護環境、正向生命教育及網路安全等也是熱門議題。 角色定位 現在孩子心智發展更成熟，富創意及好奇心，不喜死記硬背；加上過去疫情帶來的網課，學生變得不善用說話及眼神溝通。現今家長的知識水平比以往提升了，期望和上世紀大不同，對子女各方面發展也十分重視及寄予厚望，希望學校提供多元智能發展，以應付新世代的挑戰。 無論世代怎樣變化，教師仍是重要的學習促進者。把常識科分為科學科和人文科，我覺得會是兩個更「主科」或「專科」，讓教師更專注引導學生從實驗／生活中發展探究能力，創造不同空間推行全方位學習活動，加強學生的自主學習能力，才能善用生成式AI，令學習事半功倍。 學習經歷環環相扣 我記得有位校長曾分享，以「屎尿屁」比喻固體、液體和氣體，讓學生一世都得記得。這是科學科範疇二的內容，向小學生講解物質、能量和變化，看似難明，其實是正常的生理現象，也是小孩需要學習的東西，不就是與生活連繫上？ 在範疇三，學生要知道鹹淡水的來源及用途，食水需要過濾和淨化。教師先引導學生探索地球與太空的奧秘，透過學生動手製作濾水器及參觀水資源教育中心等，思考節約用水的個人行動計劃，付諸實踐，正如魯迅說：「專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。」教師可引導學生探究，多觀察並重視實踐，從而認識善用地球資源的重要，培養學生對宇宙的欣賞。 在以上的條件下，便出現了「斷捨離」下分拆的常識科。一、不斷擴展高層次，給予學生更多體驗式與全方位學習，培養主動探究及思考，學習提出問題，能協力製作產品／匯報，最後反思；二、窮追不捨ASK，21世紀迎來巨大轉變，學生在網絡世界唾手可得知識，所以「核心素養」強調學習不以知識及技能為限，宜與生活結合，透過實踐力行，培養共通能力，包括自主學習、創新、解難及與人協作等，達至全人發展，所以態度（Attitude）及技能（Skill）為首要，最後才是知識（Knowledge）；三、不離地，和周邊大環境連結，將所學的轉化到真實生活中，學習不止限於課室，經歷離不開生活情景。 「斷捨離」原意帶出學會放手的心態，教師們發揮專長，改變教學心態，不局限於過去，是時候放手給學生去選擇去體驗，使書本活起來吧！ 文：盧麗娟（教育大同學校同行者） 作者簡介：由教育大同和伙伴學校教育工作者輪流執筆，分享learning by doing理念及最新動態。教育大同是由家長發起的慈善機構，致力蒐羅教育新思維，開拓教育選擇，助大家一起反思，共譜教育的大同世界！ （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第487期]

年關將至，大家準備好迎接龍年了嗎？這年我跟中文興趣班的德國學生一起寫大字，迎春接福，希望大家在龍年福氣滿滿、心想事成！話說我在德國的一所特殊教育學校帶領中文興趣班已經兩年，由最初一頁又一頁工作紙的課堂，蛻變成現在以活動為主、生活化的形式。每月我們都會投票決定該月的廚藝挑戰，題材包括月餅、炒麵、烤鴨、酸菜等，學生跟我由準備食材、切菜、煮食、享用、清潔，以全體驗的方式來學習中文和中國文化。 坦白說，身處人工智能的時代下的我們，有什麼不能從互聯網上問到呢？這樣的科技發展下，教育的真正價值是什麼呢？中途我因為在華德福教育的工作關係，要到中國參與研討會，走訪的城市包括廣州、北京、成都等地，從研討會、講座，以及跟師生家長的交流裏，體會現代華德福教育的應用及前景。在這個教育圈裏，人們也都非常關心科技和人類生活的相互影響，與會者問來訪的德國教授們：「在我們這個一向致力於營造體驗式、與自然息息相關的教育體系裏，該如何應對這個科技掛帥的年代呢？」 忽視社交或情緒管理能力 在華德福教育裏，學生從智能（cognitive）、情感（emotional）、意志（will）3個層次發展，但現代社會大多注重智能方面的培育而忽視其餘兩方面。我們不難發現，很多小孩子能在學科上學到、運用到超出他們年齡的知識，但社交能力或情緒管理能力卻可能有所不足。大家若回想以前我們為公開考試所背的書，在考試過後，我們很容易就把那些知識忘得一乾二淨，當年學得多快，忘得也多快！ 研討會裏，教授拿了一個孩子學外語的例子。很多人學了多年外語，都只在「智能」方面下工夫，即使背誦很多字詞，卻不會因為這些文字而牽動到情緒的投入；學外語的人當中也有很大部分找不到堅持鑽研的意志層面，就不會發展到以這門外語去成就自我個性的程度。教授說，他看到學生們在學校痛苦地背生詞、範文等，但只是在單一層面日復日的下苦工；他也看過有年輕學生跟外國人一見鍾情後，幾個星期就把一門新的外語把握得挺不錯。這就是一個生動的例子來形容「學習」上，主流教育方法裏甚少觸及情感和意志層面的現象。 科技不能代替情感、意志和道德觀念 由此可見，科技發展令機器人的「智能」大大提升，卻不能代替人類在情感、意志和道德觀念的需要。因此我們不必過分恐懼人工智能，反而可以加強人類在另外兩方面的教育和發展，讓孩子的身體和心靈都發展起來，有自信地為自己的未來而努力。 文：華德媽 作者簡介：年輕媽媽，在德國經歷了懷孕、生產、坐月、育兒等種種經驗，日常最愛寫下兒女的一切，好讓將來能夠好好回味。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第486期]