家庭有教:發掘培育孩子獨特才能(下)

上回提及「天生我材必有用」,家長除了內在潛力、性格強項、成功期望三方面信念,實踐也相當重要。父母在發掘和培育孩子的才能方面的確扮演着關鍵角色,助發展出屬於每個孩子的獨特才能。 發展內在潛力 創造探索環境 「你繪畫表現很投入,不如我們去找一些藝術課程,讓你有更多機會提升水平,好嗎?」每個孩子都有其獨特的能力和興趣,這些優勢和熱情構成了孩子才能。家長創造一個探索環境至關重要,為孩子提供多樣化的學習和活動機會,如音樂、運動、藝術和科學實驗等,讓孩子自由選擇並發現自己的興趣。細心觀察孩子在不同活動中的表現,了解他們的興趣點和表現突出的領域,從而幫助他們找到熱情所在。此外,提供相關資源支持,如書籍、工具和材料,並鼓勵參加課內外活動,讓孩子有表現潛力的機會。 發揮性格強項 現實生活應用 「我看到你在學校樂於幫助同學,媽媽非常欣賞你的善良和合作精神,將來你會為社會帶來美善!」性格強項是孩子在思想、情感和行為中表現出的積極特質優勢。想孩子好,強項需要被看到,家長用心觀察,辨識孩子的性格強項,並在日常生活中加以強化和讚賞。提供積極的角色模範(role model)能讓孩子看到性格強項在現實生活中的應用,因此家長不妨分享相關的故事和經歷,讓孩子明白這些強項如何幫助他們克服困難,並為孩子安排合乎其性格強項的任務和挑戰,讓孩子有機會在實踐中強化其強項特質。 體現成功期望 設長短期目標 「我知道這次數學測驗對你來說有點困難,我們一起看看哪裏做好,哪裏需要改進,努力和堅持就好。」「期望價值理論」指出,孩子對某任務的成功期望與其認為該任務的價值是影響其學習動機的兩大因素。家長宜與孩子一起設定合理的短期和長期目標,確保這些目標既具挑戰,又在孩子能力範圍內,讓他們在實現目標的過程中獲得成就感。過程中家長持續給予鼓勵和支持,強調努力和過程的重要,而不是僅僅關注最終結果。當孩子遇到困難時,與他們一起分析問題,提供具建設的建議和幫助,讓孩子感受到來自家庭的支持。此外,家長宜幫助孩子理解他們所從事的活動和目標對自身發展的重要,讓孩子看到長遠的價值和意義,從而激發他們的內在動力。 世界快速變化,孩子亦潛力無限。家長通過以上的實踐建議,有效培育孩子的獨特才能,讓每個孩子都能在自己的領域中散發光芒。 (圖﹕黃清渝) 文:張溢明(香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家) 林俊彬(香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監) 作者簡介:參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗,笑談有效的教養方法。www.facebook.com/eduhkccfs (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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親子百分百:互聯網助親子溝通

互聯網已成為現代生活中不可或缺的一部分,在促進人與人之間的溝通和交流上發揮了重要作用。對於親子關係的建立和發展,互聯網同樣是一個有力的工具。在許多人認為手機破壞人際關係的同時,我們應如何利用互聯網來建立良好的親子溝通,促進家庭情感連結和教育成長呢? 首先,互聯網為親子之間的長距離溝通提供了便利的途徑。許多家庭由於工作或其他原因無法經常見面,但透過互聯網的視訊通話和即時信息功能,父母和孩子可以隨時隨地保持聯繫,分享彼此的生活點滴,彌補遠距離帶來的空虛和隔閡,增進情感聯繫。 其次,互聯網為親子之間的教育和學習提供了便捷的平台。父母可以透過網絡資源和教育應用程式,與孩子分享資訊,開拓他們的視野和思維。網上教學平台和教育遊戲等工具不僅可以激發孩子的學習興趣,還能讓他們在家中就能接觸到豐富多彩的教育資源,提高學習效率和成就感。 互聯網是一個強大的工具,可以幫助父母和孩子建立良好的親子溝通。(作者提供) 社交平台交流分享 加深情感連結 此外,互聯網為親子之間的互動和溝通帶來了更多元的方式。除了傳統的面對面交流,父母還可以通過社交媒體平台、家庭部落格和共享日記等方式,與孩子建立更加開放和融洽的溝通模式。父母可以分享自己的生活和感受,引導孩子思考和討論各種議題,加深彼此之間的情感連結和理解。 父母瀏覽育兒網站,參與親子社群和在線講座,還可學習最新的親子教養知識和技巧,提高育兒水平和應對挑戰的能力。互聯網的資源令父母不斷充實自己,成為更好的引導者和榜樣。 總括來說,互聯網是一個強大的工具,可以幫助父母和孩子建立良好的親子溝通,促進家庭情感連結和教育成長。通過遠距離溝通、教育資源的分享、多元化的互動方式和父母的學習成長,我們可以充分利用互聯網的優勢,建構一個和諧溫馨的家庭氛圍,營造良好的親子關係,讓家庭成員彼此更加靠近和理解。讓我們善用互聯網,共同建立一個充滿愛和關懷的親子網絡。 《晨光第一線》──「親子百分百」每集請來育兒及教育界專家,分享教養孩子與建立良好溝通的秘訣。環節逢周一早上6至10時於港台第二台(FM 94.8 – 96.9)播出。Radio2.rthk.hk 文:白原顥 作者簡介:資深傳媒工作者,現為香港電台第二台《晨光第一線》及《Teen空海闊》主持人。身兼媒體創作及活動司儀,同時擔任多個地方旅遊大使及食品代言人,現育有2名兒子。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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家教明言:讓孩子在暑假「不斷更新」

暑假來了!我們不僅希望孩子們好好放鬆,還要為迎接新學年做好準備。今天,我想分享《高效能人士的七個習慣》(The 7 Habits of Highly Effective People)一書中,提到第7個習慣「不斷更新」(Sharpen the Saw),幫助孩子們趁着暑假,在生理、心靈、社交等方面充電、更新。 此書由Stephen R. Covey所著,教導人們在生活中達成更高效率和平衡的7種習慣。其中「不斷更新」強調持續提升自我,保持最佳狀態。作者提到一個故事:有一個人正努力地鋸一棵大樹,鋸了好幾個小時,但進展甚微。一個路人建議他停下來磨鋸子,這樣會鋸得更快,但那人卻回答說:「我沒時間磨鋸子,我得趕快把這棵樹鋸完!」這個故事告訴我們,花時間去磨鋸子,提升工具的效率,最終會讓工作變得更輕鬆、高效。 同樣道理,我們希望孩子們趁着暑假「磨鋸子」,在生理、心靈、社交等方面充充電,以最佳狀態迎接新學年的挑戰。 生理更新:保持健康,充滿活力 首先,我們要確保孩子們在暑假保持身體健康,這不僅僅是為了讓他們在假期有更多精力去玩耍,也為了在新學年保持精力充沛。 1. 規律運動:鼓勵孩子每天做至少30分鐘運動,比如跑步、游泳、騎單車等; 2. 健康飲食:暑假是改善飲食習慣的好機會。與孩子一起計劃每周的健康食譜,讓他們參與購物和烹飪過程,培養健康飲食的興趣; 3. 充足睡眠:孩子在假期往往會熬夜玩耍,但充足的睡眠對成長和發育至關重要。確保孩子每天睡眠充足,保持作息規律。 心靈更新:培養興趣,提升自我 暑假是孩子們探索新興趣,培養新技能的好時機,不僅豐富孩子們的生活,還能讓他們在新學年更自信和快樂。 1. 廣泛閱讀:選擇一些適合孩子年齡和興趣的書籍,鼓勵他們每天閱讀,不僅提升語言能力,還能開闊視野。7月書展也是一個讓孩子遨遊書海的良機; 2. 學習新技能:和孩子一起探索感興趣的新活動,比如學習樂器、繪畫、手工藝等,既能提升創造力,還能增強自信; 3. 關注情緒健康:和孩子們多一點心靈對話,聽聽孩子的心事,一起做簡單的深呼吸練習,幫助他們學會放鬆心情,減少壓力。這個暑假有一齣關注孩子情緒成長的電影《玩轉腦朋友2》,相信也值得家長和孩子一同欣賞,認識情緒健康。 社交更新:建立聯繫,增進感情 暑假也是孩子們拓展社交圈,增進感情的好時機。通過與家人和朋友的互動,孩子們可以學會如何與他人相處,建立健康的人際關係。 1. 家庭活動:和孩子一起計劃一些有趣的家庭活動,比如郊遊、野餐、看電影等,不僅能增進家人感情,還能讓孩子感受到家庭溫暖; 2. 朋友聚會:鼓勵孩子邀請朋友來家裏玩耍,或者參加一些社區活動,讓他們結識新朋友,並學會如何與不同的人相處; 3. 義工服務:帶孩子參加一些義工服務活動,比如社區清潔、探訪長者等,不僅能培養孩子的責任感和同理心,還能讓他們體會到助人的快樂。 文:鄭家明(北角循道學校校長) 作者簡介:全國十優機械人教練,多年推動創意及STEM教育;近年於任職學校發展繪本及家長工作,希望把創意融入親子教育,讓孩子和家長共繪美麗溫柔的天空。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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育兒鬆一ZONE:教小朋友有節制睇手機

小朋友考完試,爸爸媽媽終於可以鬆一口氣,於是我就負責做搞手,相約一班閨密出來輕鬆一下。我們一邊享受美食,一邊談論近况: 閨密A:「小朋友考完試,終於大人同小朋友都可以鬆一鬆。點知就有另一個問題,我個6歲囝囝成日都要用手機睇卡通片,仲要睇幾個鐘都唔夠。」 閨密B也附和:「我囡囡都係,一睇手機或電視就中晒毒咁,叫極都唔理人。」 閨密C:「我試過喺港鐵站,見到有個家長攞住部手機,紮晒馬,開住卡通片畀一個坐住BB車、大約1歲嘅小朋友睇。」 閨密D:「呢個世代,人人都有手機,都唔能夠斬腳趾避沙蟲,反而大人要諗吓點樣教小朋友有節制地用手機呢類電子產品。」 大家都靜默了,思考閨密D提出的問題。 解說: 不少家長在處理子女使用電子產品的問題上感到困擾,究竟每日可以看多少時間?有沒有一些注意事項? 保護聽覺 遵守「60-60」規則 根據衛生署學生健康服務《健康地使用互聯網及電子屏幕產品》的建議,家長應盡量避免讓2歲以下的幼童接觸電子屏幕產品,2至5歲的兒童,則應每日限制在1小時內。家長亦要注意子女的眼睛和屏幕之間的距離,手機應多於30厘米,平板電腦則應多於40厘米。另外,每20至30分鐘要小休一次,讓小朋友望向遠方景物以放鬆眼睛肌肉;亦要保護聽覺,遵守「60-60」規則,將耳機的音量調校至低於最高音量的60%,每天亦不應合共使用耳機超過60分鐘。 另外要限制接觸不當的資訊,家長可使用網絡安全工具,為子女選擇合適他們年齡的視像遊戲及應用程式。最後,家長千萬不要以電子產品作為電子奶嘴,要堅守原則,堅持到底! 點‧醒‧家長 .限制屏幕時間:避免連續使用超過1小時 2歲以下:盡量避免使用手機 2-5歲:在家長指導及監督下每天不多於1小時 6-12歲:每天少於2小時作娛樂用途 .保護聽覺:遵守「60-60」規則,音量低於60%,每天少於60分鐘 .限制接觸不當資訊:使用網絡安全工具 .堅守原則:不以電子產品作為電子奶嘴,堅持到底 (部分資料參考自衛生署學生健康服務《健康地使用互聯網及電子屏幕產品》) 文:吳彩輝(慈慧幼苗教育主任、資深註冊社工) 作者簡介:「慈慧幼苗」是一所致力拓展0至6歲幼兒培育及發展的慈善機構。透過互動資源平台及專業的家長教育培訓課程,教育公眾正確的育兒知識,啟導幼兒建立正向思維與正面價值觀。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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親子筆陣.英倫助鄰:工黨上台,英私校加價?

英國大選一如所料,工黨大勝,國會變天。唐寧街10號將由Keir Starmer入主,把持英國政權14年的保守黨終被趕下台。無永續的執政黨,政黨輪替是民主社會的常事。民主並非完美的政治制度,但是可保不用流血而令政權按人民意願改變。 選前民調早早一面倒,大家並不一定覺得工黨政府很好,只是已經對保守黨厭倦或失去信心,一心求變。傳統上工黨維護基層利益,力求社會平等,社會政策一向偏左,包括教育政策,過往就試過大幅減少及凍結grammar school數目。而今次競選其中一個與其他黨派都不同的政綱,就是向私立學校independent school收英國銷售稅(VAT)。 工黨要求取消對私校學費豁免VAT,意味着將向全國大約佔7%的私校學位收稅。工黨希望把多收的稅項,用來補貼多請6500名state school教師,以及補助幼兒園(nursery)。雖然現時VAT的標準稅率是20%,但有智庫建議只收15%,或甚至先從7%開始。 建新校需時 或令部分公校超負荷 確保不論出身都有良好的教育及成功機會,正是工黨黨魁競選口號。這被視為劫富濟貧的政策,若能長期執行,相信的確可以為欠缺資源的公共教育系統作些補貼。但其成效未顯現前,也許先為state school帶來一些負擔。據估計,一旦落實向私校收取VAT,將有最多20%私校學生轉到公共學校。在政府未及時掌握學生人數變動,加上興建新校需時,在好些地區的學校必然會增收學生,或導致教師及學校設施超出負荷。 工黨承諾,讓有特殊學習需要的私校學生豁免VAT,並預計實施最早都要待明年才推行。然而就算大選未到,許多私校早就為2024/25學年要求家長預繳學費。當然若銀根鬆裕,能夠一次過付清一年學費,可為荷包省下一些;但每屆任期最少5年,未來還是要加。 英國教育一向享譽世界,特別是精英教育。而所謂精英教育的傳統根源就在independent school。故不少香港人早就保送子女到英國入讀boarding school;就算已舉家移居英國,仍繼續讓子女留在寄宿學校。當私校因稅收變相大幅加價,又會否影響大家的教育部署? 要知道轉校不簡單,更何况由私立轉到公營系統,兩者的資源及教學都不同;說到底,安排子女入讀私校的家長,肯定對教育有要求。若要轉到公共學校,大多都希望爭入grammar school或一些成績卓越的state school。但要知道英國學校的入學條件主要都是靠鄰近入學,所以名校區的樓價通常特別貴,熱門名校的收生距離亦非常短。名校學位一位難求,亦意味着名校區內亦是一屋難求!家長省下來的私校學費,可能最後都轉到投資房屋上了。 文:Eiffel 作者簡介:三個小孩的爸爸,從前在港組織家長組織爭取教育改革;今日出走英倫,繼續關注學校教育,協助香港家長選校入學。www.facebook.com/LunLondon (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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多元導航:建立有效溝通:深入孩子內心

猶記得有父母與我分享和孩子溝通的片段,在過程中他不斷表示自己付出了很多努力,但孩子從不體諒其苦心。其實,我們在溝通的時候是否真的表達自己心中所想呢?抑或只是一個情緒的表達? 相信父母對以下的說話都不會陌生:「快啲溫書啦,唔好成日打機。」表面上看似一句無傷大雅的說話,孩子接收到的信息卻有可能是「父母不會體諒他日常讀書的艱辛」。然而,父母說這句話的時候,並不是想責怪孩子花費時間打機,實質是出於對孩子健康的關心,擔心孩子因使用手機時間過長,形成沉溺的習慣,最後損害身心健康。 遺憾在對話的過程中,父母並未能真實傳達對孩子的關心,而子女亦未能表達出內心的真實需要——父母的體諒,結果形成雙方情緒輸出、對罵的後果。假若我們真的想建立一個溝通平台,說話前要「停一停,想一想」,思考一下我們想表達的核心信息是什麼。皆因孩子在青少年階段比較敏感,甚或是未能思考及體會到父母所表達的背後意思。 溝通從不是一個容易的過程,要開展一場有意義的對話,我們需要更多的理解、同理心和耐性。 聆聽孩子想法 以同理心表達關心支持 理解的第一步,由學習聆聽開始。當孩子與我們溝通時,我們不僅僅要聽他們說話,更是傾聽他們的內心世界。這意味着我們需要給予他們足夠的時間和空間,表達自己的想法和感受,而不急於打斷及評論。我們可以試着說︰「見到你好似心情唔係太好,不如分享畀我聽吓?」而不要說︰「小小事都唔開心,問你又唔講,𠵱家想點!」 其次,我們在溝通時,要學習以同理心去表達對孩子的關心和支持,意即我們需要設身處地,站在他們的角度去看其正面對的處境。這樣,孩子會更願意跟我們分享當中的困惑、挑戰和夢想。而對於孩子面對的難題,其實他們也大概有了自己的解決方法,我們只需肯定他們所付出的努力,並欣賞他們的不斷嘗試,便能讓孩子們更有力量去面對挑戰。家長可以試着說︰「我欣賞你願意付出好多努力同心機去嘗試。」不要說︰「好小事咋嘛,係應該要做得好㗎!」 當我們在溝通中使用責怪的態度,有可能與孩子情緒牴觸,而導致關係變差。我們可以學習耐心引導孩子思考而避免指摘,使用積極和尊重的語言,表達我們的觀點和期望,鼓勵他們思考解決問題的方法。我們可以試着說︰「不如我哋一齊諗吓可以點樣迎接呢個挑戰。」不要說︰「成日掛住打機,打到個人都有問題,小小事都處理唔好。」 家長孩子建立共同目標 互相理解 最後,我們可以建立共同的目標。溝通並非單向,而是一個雙方共同參與的過程。家長和孩子一起訂立目標,共同努力實現,這樣可以令孩子感受到父母的支持和合作,同時透過共同經歷去理解大家的觀點和需求。 有效的溝通是建立親子關係的關鍵,縱然需要時間和練習,卻可以令家長更深入了解孩子的內心世界。透過真誠的傾聽、關心和支持,與子女建立更深層次的連結。讓我們停下腳步,思考自己真正想要表達的核心信息,創造一個溝通和諧的環境,讓我們與孩子一同成長,建立美好的關係。 文:黃朗翹(香港家庭福利會註冊社工) 作者簡介:香港家庭福利會乃本港主要提供家庭服務的非牟利福利機構,致力推動和諧家庭關係,服務範圍包括綜合家庭服務丶兒童照顧服務丶綜合靑少年服務,長者及社區支援服務等。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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童繪遊樂場:各自各精彩

踏入7月,學生期待已久的「暑假」終於到來,早前在課堂上已開始討論在暑假期間的節目安排,有外遊,有遊學團,也有回鄉小住探親……各適其適,受到他們的歡欣開懷氣氛所感染,自己的心情亦輕鬆起來,也有感現在的孩子實在非常幸福,但當中也有學生正為暑假的節目安排顯得有點悶悶不樂,原來「精讀補習班」將會是他們暑假的唯一節目,盼望多時的暑假將被繁忙的課堂補習完全佔據。 乘着暑假的到來,專欄主題也順應調整一下,暫且放下嚴肅的呈分試主題,和大家看看不同畫作,也談談對這些畫作的觀感和建議。 (1)金魚:黃同學採用油粉彩和水性顏料,在素材互不兼容的情况下卻產生了協調效果,從上向下的角度展現了金魚的可愛形態,有趣的是當中兩條金魚都向上望,恰好製造了與讀者互動交流的效果。 (2)錦鯉:呂同學同樣採用從上以下的角度作為構圖,畫作運用了水彩冷暖色彩,靜態的留白水影與動態的魚兒暢泳配合得宜,荷葉的點綴令畫作層次更為分明。畫工明顯比圖1成熟,可以看到初中與小學生的分別,但就各自各精彩! (3)鴨鴨:呂同學的另一幅塑膠彩作品,與之前兩幅作品在構圖上剛好相反,角度由低而上,仰視的構圖看到了事物不常見的趣味角度,色彩雖然沒有很鮮明的對比,但有一份置身水中的寧靜感覺,令人看得舒服,彷彿時間也在這刻停留下來。(作者提供) 繪畫Q & A Q:暑假期間在繪畫方面應如何規劃?近日收到不少相關查詢,歸納回答如下: A1:透過暑假讓孩子學習繪畫當然是一個不錯的選擇,但希望家長以培養孩子繪畫興趣為大方向,不要將學校對待視藝的要求放在一起,讓他們享受繪畫樂趣才符合假期活動的「本意」。 外遊用畫筆記下難忘事 A2:暑假外遊期間將繪畫加在孩子行程上當然可以,但應以孩子出於自發最理想,一支鉛筆加一本A5小畫簿就足夠,鼓勵孩子用繪畫形式將旅途中遇到的特別東西和事情記錄下來,作為旅程的回憶,特別的主題可待回港時重新詳細繪畫,既可練習繪畫技巧,也可將旅途的歡娛氣氛延續。 A3:家長希望孩子能夠在暑假提升視藝能力,以應付開學後的呈分試,我一直強調繪畫沒有速成,但熟能生巧,多練習一定會改進。繪畫是理性與感性結合的表現,不要讓孩子在壓力下操練繪畫。培養了興趣雖然在繪畫能力上未必事半功倍,但相信會帶來更理想的結果。 文︰Mr Liu(Art Playground Academy Of Arts營運及創作總監/德國Faber-Castell繪畫藝術證書課程總監) 作者簡介:從事廣告創作及藝術設計教育多年,曾為多個著名品牌打造宣傳企劃。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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國際親子台:孩子是哲學家

「什麼是人生?」這個是一個哲學問題,同時也是小朋友比大人回答得更好的問題。近年看過不少報道,談及在法國三四歲的孩子已經上哲學工作坊。我們看來匪夷所思,但在孩子眼中,這跟其他課沒有分別。 把哲學實行在生活中,就是鼓勵「問問題」以及尋找答案。愛發問本來就是小朋友的強項,只是平日生活忙碌,令我們忘了多鼓勵孩子發問,取而代之的是,匆匆附上答案,然後把孩子沒完沒了的問題結束掉。 年初在台灣書展,遇上了一本來自比利時的法語繪本La vie, c'est quoi?(它本來的內容就是一首歌),譯出來就是《什麼是人生?》。書中把一個又一個小朋友的問題,轉化成如詩一樣的答案。舉例來說,當小女孩問爸爸:「什麼是讚美?」爸爸回答她:「這是一種看不見的親吻。」 La vie, c'est quoi?(網上圖片) 作者:Aldebert 繪者:Maud Roegiers 出版社:Alice Éditions 那「什麼是長大」?他告訴女兒「是製造一次又一次的第一次」。「美好時光」又是什麼?「是你的手在我的手裏」。每一個答案都簡短而有韻味,重要的是,這些答案都帶有想像空間,有圖像與意境,讓孩子可以把答案在自己的生活中演繹。 妹妹的第一次,跟小花的第一次,經歷都不一樣吧?但她們每踏出新一步時,都是如此興奮、新鮮又戰戰兢兢。每個孩子的成長歷程都各有不同,但對生命與未來卻同樣期盼。 幸福是「生活中沒有恐懼」 為什麼孩子都是、都可以成為哲學家?正是因為他們對人生的理解,來自直覺與用心感受,而不是來自課堂所教的標準答案。當我跟孩子看完那本書,我問女兒:「你認為什麼是幸福?」小女兒想也不想就回答:「是爸爸、媽媽與家。」大女兒稍為想了一下說:「需要的東西都有,生活中沒有恐懼。」 我被她們的答案震撼了,原來這是真的,只要我們樂意讓孩子思考,鼓勵他們發問,給時間孩子慢慢回答、思考,再回答,他們總能用最簡單直接的方式,教回我們人生智慧。下星期的香港書展,有另一本也是談人生的繪本《好久不見,你好嗎?》,書中有我們所熟悉的風景、建築及歷史地標,有消逝的荔園與啟德機場,還有我們身邊的電車、雪糕車與海洋公園,配上主角由嬰兒出生到成長的不同的階段,跟大家一同思考「生命值得追尋的,究竟是什麼」? 但願我們都有空間與機會,聆聽每個小小哲學家的獨特見解與人生答案。 文:Hello Bonnie 作者簡介:修讀國際關係,成為兩女之母後變身3職媽媽,在小助教鞭策下,完成兒童與家庭教育碩士,仍繼續在工作、讀書及湊女角色中努力掙扎。網誌:FB.com/hellobonniemami (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第510期]

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解鎖孩子心:孩子情緒像「跳掣」

冬冬是一個活潑好動的孩子,有時讓父母很生氣,有時又會哄得父母十分高興。 最近,冬冬做功課愈來愈不專心,經常拖延,當媽媽催促他,冬冬就會發脾氣,對媽媽說:「我唔鍾意你!」、「我唔想留喺屋企!」而且冬冬總是有很多藉口,兩母子經常在這個問題上角力。 冬冬也常常因為小事而發脾氣,明明前一秒是「晴天」,下一次就忽然「行雷閃電」,情緒像「跳掣」一樣。當媽媽指出冬冬的問題,糾正他的行為時,冬冬的情緒更激烈,很多時候都是不愉快收場。 用言語「攻擊」父母 掩飾不快 為何孩子的情緒像「跳掣」一樣?當孩子遇到壓力時,下意識會啟動應對機制,他們常用的方式是指摘、發脾氣、哭鬧、轉移話題焦點、裝聽不見等。 冬冬的表達能力較強,所以他通常會用言語「攻擊」父母,藉此來掩蓋自己的不快,例如被批評做功課慢。通常父母聽到冬冬的言語攻擊,都會更嚴厲地指摘他,而當冬冬被情緒主導時,他就什麼道理都聽不進去了。因此,父母常常在這位置與冬冬糾纏,不但沒完沒了,而且冬冬只會變本加厲地發脾氣。 那麼,在孩子「跳掣」前,會否有迹可尋? 例如冬冬的情况,當做不完功課,別人催促他時,他的樣子會開始嚴肅,有時會「反白眼」,這通常是冬冬有壓力的表現。如果這刻媽媽辨識到這些情緒的信號,嘗試「先心情,後事情」,問冬冬:「我感覺你心情不太好,你做功課有沒有困難?」冬冬的情緒會沒有那麼容易爆發。 協助孩子辨識情緒 可作不一樣回應 父母協助孩子辨識這些情緒的信號很重要,這不但有助孩子意識自己的狀態和情緒,更可以讓孩子落入情緒風暴之前,幫助他意識自己是有選擇的機會,可以作出不一樣的回應。 對未成熟的孩子來說,「追求快樂,逃避痛苦」是他們原始保護自己的機制。明明知道自己做錯,也會用不同的說話和行為去逃避,把責任轉移給父母或環境。透過辨識孩子的應對機制,幫助孩子逐步面對的自己的情緒,繼而學習為自己的情緒和行為負責。 歡迎瀏覽暑期課程資訊:editworkshop.com/summer_course_2024 文:陳志耀 作者簡介:EDIT Workshop學習及個人成長教育中心創辦人及課程總監,從事生命教育工作接近20年,經常受學校和機構邀請,分享教養心得和孩子同行經驗,是一位資深青少年及家庭教育工作者 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第509期]

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教女無方:追究原因還是解決問題?

這星期病了,立即去看醫生,醫生問過徵狀,開了些藥,吃了兩天,卻沒有好轉,再試另一種藥,休息過後,總算慢慢好過來了。這生病康復的過程誰也經歷過,關鍵不是因為找出哪天着涼,還是被某人傳染,而是如何對症下藥。 小病是福,我們大多不會去追究原因。但人生遇上大小不幸事,我們總會先問為何。懷着蘇菲初期,曾因出血入院,當日嚇得慌張的我不斷問為什麼,是我站立得太長時間?是我步行姿勢不當?我吃錯了什麼?一名已有3個孩子的同事很有權威地說:「不要問為什麼,放鬆自己,現在立即去醫院。」最後當然順利生下蘇菲,至於當時為何出血,記得醫生說過:「不知道,醫學界仍有許多未解答到的問題,盡力處理好,無事便好了。」 不對症下藥 孩子易諉過他人 許多事情都不易找到原因,又或者原因太複雜,怎能一言以蔽之。為什麼成績退步了?為什麼沒朋友?為什麼比賽輸了?孩子如何面對一連串「為什麼」的問題?為了保護自己,也許會找各種藉口,歸咎其他人或環境問題,教師教法不好,班上的同學都不好,評判的評審有問題等。有時,我們也喜歡聽這些原因,因為那終究不是孩子的問題,心裏好過多了。但細想,是否換了教師、換了班、換了評判,結果會不同?不知道。只知道若不是對症下藥,久而久之,孩子可能容易養成以此類藉口繞過問題,避過責任,父母也許不自覺花心力解決周遭問題,以代替面對孩子或自己的問題。 養成思考解決問題習慣 不輕易歸咎於他人或環境之過,也不要孩子承擔過於他所能擔當的,評估孩子的狀况,以解決問題取向來與孩子溝通,詢問「該怎麼做呢?」、「可以做什麼來改善情况?」將焦點放在孩子本身所能採取的行動上,讓孩子養成思考解決問題的習慣,而非將問題外判。這做法說來輕鬆,但實踐起來有難度,因為我們都不想接受問題的出現,所以我們都要為問題找個「合我們想法」的原因,心理上才能接受到。不如我們接受孩子成長總會遇到問題,重要的是如何去解決,更重要的是讓孩子嘗試、願意去解決問題。 與其找一個無細菌環境生活,不如增強抵抗力,病了便對症下藥,對於許多未知原因的問題,盡力處理就好,人生還是要在磨練中成長。 文:蘇菲媽 作者簡介:中學副校長,女兒蘇菲中學畢業後負笈英國牛津大學。深切體會培育子女的迷惘,有意栽花花未必發,也非無心插柳柳能成蔭。如今借位分享蘇菲成長路,希望同思貼地教育。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第509期]

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