教大GPS:少數族裔選書有法

根據立法會於2018年《少數族裔兒童的教育》的文件顯示,港府雖每年投放2億港元支援少數族裔學生學習,但他們不少仍未能閱讀中文(36%)或英文(14%);85%教師亦表示難以教導他們。探究原因,部分是由於語文教師未充分善用學生的既有知識。數學教師會用學生的加法知識,讓他們明白乘法是重複的加法(例如:3×2=2+2+2),其實語文教師亦同樣可善用少數族裔學生既有的文化知識,助他們提升閱讀理解的能力。若書中人物、地點和事件,脗合學生自身的文化知識、信念、價值或行動,他們就更容易理解;相反,閱讀不符合自身文化的書,尤其是中學的文言散文、古詩詞等,連本地學生也感到語文及文化隔閡,少數族裔學生就更難以掌握。 拉近文化差距 少數族裔更易代入 筆者最新的研究顯示,少數族裔學生及其教師,在評定書本與學生的文化相關度時往往有差距。學生會看書中人物的經歷、地點是否似曾相識;教師則以單維度衡量整本書(相關或不相關),故不時高估其文化相關度。 另外,書本的文化相關度與學生的閱讀能力有關。少數族裔學生閱讀他們認為有較多文化相關經歷的書,會多16%機會將個人生活代入書本;閱讀有較多文化相關地點的書,則多4%機會答對閱讀理解的批判思考題。教師就書本的文化相關度評分同樣重要。當少數族裔學生閱讀由教師評為文化相關的書,會多13%機會答對閱讀理解的推論題。 因應水平 選文化相近/相異書籍 教師了解文化相關書籍的影響後,可安排學生同時閱讀文化相近與相異的書,再作相應評估。只要知道學生閱讀文化相近的書,閱讀能力會增強多少,相反的話閱讀能力又會減弱多少,教師就能調整教學,提升學生的閱讀技巧。 我們建議: 1. 家長和教師於圖書館搜尋少數族裔兒童/學生文化相關的書 2. 學生及其教師一起評估書本的文化相關度 3. 從多個維度:地點、時期,還有角色年齡、性別、說話和經歷,評估書本的文化相關度 4. 家長和教師鼓勵子女/學生參與挑選,看一些有助提升閱讀的文化相關書籍,同時亦閱讀一些文化關連較少的書,增加閱讀理解的難度 現時已有很多文化相關的中英雙語讀本,結合閱讀和語言學習,有效促進少數族裔孩童學習母語和中文,適合各年級小學生閱讀,例如: .Matt Lamothe《世界的孩子,不一樣的生活:來自7個國家 的7個孩子,食衣住行都不同的一天》 .Maxine Trottier《候鳥:季節性移工家庭的故事》 .Louise Spilsbury & Ceri Roberts《世界中的孩子》系列 如有查詢,歡迎電郵或致電趙明明教授([email protected]/ 2948 8602)或Prof. Tanya Christ([email protected]) 文:趙明明(香港教育大學特殊教育與輔導學系講座教授(數據分析及多元教育)及評估研究中心總監) Tanya Christ(奧克蘭大學教育及人文服務學院教授(閱讀及語言藝術)) 崔晶盈(香港中文大學教育學院課程與教學學系講師) 翻譯:林思明(香港教育大學評估研究中心行政主任) [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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童途有「理」:0至3個月大 發展里程碑

0至2歲是嬰兒腦部發展的黃金時期,這階段的認知發展是以感官動作為主,亦稱為「感知動作學習期」。幼兒以肢體活動,例如爬行及步行等,並透過接觸及探索周遭環境,來認識這個奇妙的世界。同時幼兒亦藉着不同的感知活動如敲打玩具、舐啜物件等去刺激腦部發展,為日後的學習及整體發展建立良好的基礎。因此幼兒的動作發展,是成長中不可或缺的一環。本文會向父母分享幼兒在0至3個月的感知活動發展重點,以及建議一些促進發展的活動。 促進感知活動發展重點:(圖表) 下期繼續與讀者分享寶寶在4至6個月的發展里程碑及相關活動。(感謝物理治療師郭二鳳和區美娟協助修訂本文內容) 文:陳慧雯(香港物理治療學會兒科專研組註冊物理治療師) 作者簡介﹕香港物理治療學會兒科專研組撰寫專欄,內容圍繞小朋友成長與物理治療相關的問題。 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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善養救未來:真的應該嗎?

早前,朋友邀請我參觀新居,並自豪地展示剛剛添置的一座三角鋼琴。當我走近鋼琴時,朋友向她女兒嚷道:「阿女,快啲過嚟彈首考試歌畀Auntie聽。」「我剪緊片啊……我都唔鍾意彈琴……」女孩一邊專注地看着電腦一邊帶點煩躁的回答。朋友立時回道:「成日都話唔鍾意,畀咁多錢你學琴,買埋部三角琴畀你都唔識珍惜。」女孩也不甘示弱:「我都無話要學鋼琴,你逼我咋嘛!我想學踢波又唔准,學寫程式又唔畀。」朋友沒好氣的看着我說:「你睇吓佢幾有問題!我細個想彈都無錢呀,做女唔係應該聽阿媽話咩?」「得啦得啦,𠵱家彈啦!」女孩最終鼓着腮跑到鋼琴前,快速地彈了一首樂曲收場。 我在工作中遇到不少家長,他們會說男仔唔應該怕黑,應該要喜歡做運動;女仔人家應該要穿裙子,唔應該踢波等等。當孩子做不到他們認為「應該」的事時,就認為孩子「有問題」、「唔聽話」。然而,家長可曾思考過這個「應該」從何而來?自己對孩子的即時情緒反應又是源自什麼? 就以我朋友為例,她事後坦承自己小時候父母沒錢供她學琴,令她非常遺憾,故今天她掙到錢後便感到應該供女兒學琴。表面看似是疼惜女兒,實則想修補自己兒時的遺憾。孩子逆己之意,就是拒絕替自己圓夢,於是不忿、失望,甚至憤怒。 灌輸「應不應」恐限制孩子創造力 對孩子來說,家長是生命中的重要人物,為了想父母愛惜自己便自然會努力取悅,做不到「應該」的事,會容易產生罪疚感和恐懼。當日,朋友女兒即使正埋首工作,極不情願之下也跟隨媽媽的吩咐,在我面前表演了,做了媽媽認為「應該」的事,在沒有自主選擇之下,彈奏了一首沒有靈魂的樂曲。 其實,自主感(Autonomy)是一個重要而基本的心理需要。多項研究顯示,若孩子獲鼓勵去自主選擇,他們便會感受到自己有能力作決定。這感覺不但能提升孩子的能力感和自信,更可以幫助他們獨立,建立責任感及解難能力;當孩子有選擇及自主權,他們對投入活動甚至學習的動力也會提升。 然而,家長往往沒察覺自身的童年經驗正影響着自己的教養取向,並衍生出各種「應」與「不應」。這些「應不應」的要求若沒有照顧孩子的需要時,便會扼殺孩子認識自己、學習自主的機會。 《善養小童成大同》一書作者、澳洲心理學家顧樂本(Robin Grille)指出,家長對孩子灌輸大量的「應」、「不應」,會限制孩子的創造力及冒險精神;反而當我們給予孩子空間追求自己的興趣時,能觸發自主學習的動力。就好像朋友的女兒專注地剪片,若沒有被打斷的話,她或許會進入flow state(心流狀態),是一種高度專注、高效、高創造力及喜悅的狀態,而「心流」的先決條件之一,就是要熱愛所做的事。 每當我們發現孩子的某些行為觸動我們的情緒時,可否先停一停、深呼吸,感受一下自己當下的情緒來源才作回應?這不僅能減避免衝突,更或會讓你對自己許多的「應與不應」有全新的感知。 文:郭䔝彤 作者簡介﹕註冊輔導心理學家、「教育大同」善養小童成大同親職教養計劃團隊 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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半職爸爸:給社交媒體的孩子

命運可以靠知識改變,而知識可以靠科技改變。當世界有了紙,知識慢慢從貴族走到民間;當世界有了互聯網,知識下放到民間的所有人。雖然知識一直都是傾斜的,一直都傾向更有財富的那批人,不過,隨着科技的發展,可以預見,知識正把金字塔的頂端磨平。以前高不可攀、價值連城、極為珍罕的知識和原始史料,現在一個普通中學生透過電腦已經唾手可得。 當我看到女兒的喜怒哀樂,更多來自社交媒體時;當我看到兒子熟練地操控網上授課軟件(以及其他好玩好看的網上東西)時……我當然知道,下一代看世界的方式,跟上一代一定不會相同。我們吃的「奶水」不一樣。 最好的時代 必經的「陣痛」 我們好像快要走進最好的資訊自由年代。但是,我們正經歷「陣痛」。當科技大企業快速擴展時,我們所有人都追趕不上:道德方面、法規方面、警覺方面,都遠遠落後於形勢。美國傳統報業的廣告收益,十多年前出現斷崖式下跌,銳意搶佔數碼市場,結果除了頭幾年增長,近幾年毫無寸進。龐大的收益都跑到數碼平台兩三個寡頭企業的口袋裏。 太多錢、太大權、太有影響力,先成寡頭,再成獨斷,簡直就是人類政治領導方式的翻版。一個共主,因為時勢,不得不變成皇帝,皇權集中,變成尊皇信仰。到某個時候,明明作惡,皇帝都會對所有人說「我都是為你們好」,而皇帝身邊的人都會附和,這就是「陣痛」。本來應該更平坦更開放,可是,披了一件數碼外衣,變得愈來愈獨斷獨行,而且目前而言,抵抗的力量顯得微弱。 在一個資訊骨牌倒向光明或黑暗的十字路口,這一代的孩子,可能會看到最好的資訊天堂,也可能經歷中世紀的黑暗閉塞。你以為自由,但你不是。你可能已經自覺不自由,但你無力反抗。科技改變世界,正如政治領導方式會改變世界一樣。當新的科技和影響力興起,我們必須警覺,權力無限擴張的後果,可以是數以千年計的桎梏。真正的「知識平等」什麼時候來臨?這可能需要很長時間,正如紙的發明到知識普及,也需要一大段時間一樣。 對獨裁敏感就是對自由的保護 當孩子在玩社交媒體時,我希望他們知道,他們透過手機得到的快樂,比國家領導人和最富有的地產商更大。他們得到的東西,20年前世界上最有權力的人都得不到。但是,我也希望他們知道,這些東西帶給我們好處的同時,毫無警覺地使用和順從,也會將我們帶到一個我們不想陷入的絕境。 互聯網給了我們一個「世界」,可是,這個「世界」是否真實、是否多元、是否自由,其實需要每個使用者運用智慧和勇氣去共同建立。今時今日,還有什麼東西比教孩子認識互聯網和獨裁更重要? 文:張帝莊 作者簡介﹕資深新聞工作者,曾採訪多個「第三世界」國家,卻認為自己的家更值得探索。 既是悠閒的寫字人,又是忙碌的爸爸。 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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日式育兒記:方便二手交易網 舊物福音

踏入2021年,希望疫情盡快受控,大家的生活能慢慢恢復正常。 由於日本疫情擴大,我們預訂的新年滑雪之旅已經告吹,整個新年假期也為搬屋而東奔西走。觀察了20多間小學後,我們最後找到了心儀的一間,同時也找到合適的房子。為了讓MJ在4月順利入學,我們決定在1月底前搬家。 經歷過搬家的朋友也知道這是一件多麼累人的事。以我的經歷而言,處理那些「不想搬到新家」的東西最費氣力,因為丟了又覺得可惜,送給朋友又怕對方嫌棄。日本雖然有不少回收店,但又懶得一車車送過去。之後跟媽媽友談起搬屋的事宜,她們一致口徑推薦我用一個叫mercari的平台,將我不要的東西賣掉,還告誡我千萬不要上癮! 便利店郵局代勞交收 mercari的原理其實跟香港的carousell差不多,都是將自己用不着的東西拍照放上平台,看看有沒有買家想買。在carousell交易成功後,買賣雙方需互相私訊,商討付款跟交收方法;而日本的mercari則有自家的網上平台解決所有交易,例如賣家將相片上載至平台後,如有買家「扑槌」後,買家不用私訊賣家怎樣交易,所有交易均在平台解決。當賣家知道貨物售出後,便可以在兩天內自行包裝,然後直接遞交到便利店或郵局即可。由於所有交易均不記名,郵寄資料也由mercari負責,賣家及買家都毋須知道彼此的資料。當賣家去到便利店或郵局,職員會編印一張單據讓你貼在貨物上,然後便會收走貨物,方便快捷。mercari會就每宗交易收取10%手續費,扣除運費及手續費後,網上交易的金額將以點數轉帳給賣家,而所有用家經平台核實身分後,可直接將點數過數至銀行戶口或於其他商戶消費,十分簡單! 買賣方毋須私約 保障私隱 我們用了差不多兩三個星期,已經把一半「帶不走」的舊物賣掉。小至一本書、一件BB衫、一架玩具車仔,大至健身器材、一對高身boot,也能一一賣走;最重要是我們只需簡單包裝,然後拿到便利店便成,輕鬆快捷,毋須擔心泄露個人資料之餘,又能為自己用不着的物件找到新主人,比知道它難逃入堆填區的命運,開心倍增,環保得來又能掙些微零用錢,難怪大受日本人歡迎。 文:椰菜媽 作者簡介﹕新手媽媽,最愛DIY玩具,與肯尼亞爸爸生了個椰菜B,最近移居日本生活,盼與兒子一起經歷快樂童年。 www.facebook.com/cabbagepatchkidsinjapan [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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教女無方:蘇菲不似預期

如果2020年的文憑試考生是時代選中的一群,那我便是時代選中的母親。 2001年懷上蘇菲時,總是無限憧憬,想像蘇菲打扮成公主模樣,想像蘇菲人見人愛、出得廳堂、入得廚房、精通音樂、運動了得、名列前茅、獲獎無數、聽話聽教、三從四德……以為讀了幾本成功育兒法則,聽過幾場優質父母秘笈講座,再言教身教宗教都用上了,蘇菲自會成為我幻想中理想的她,十成不足都有七成吧! 誰知她的成長不似預期。孩提時曾被誤以為患上自閉症,而感統問題亦令她做任何運動都加倍困難。小四時學小提琴時間多是捱罵的,年年台上頒獎她只能台下拍掌,6歲時的她告訴我她沒有反叛期,因為她一直在反叛,我在錯愕神也未回的同時,就被教師、家長、親友關心。大家熱心地察果推因,結論不外乎是一:這個母親不夠嚴厲,掌握法則秘笈都不夠好;或二:這個孩子太難搞了,要更多規範。前者令自己內疚,後者令我對蘇菲厭惡,前後者也好,終究的做法只是將手段加強,用更重的藥。 或許我們生於這個一按掣就有光、扭開水龍頭就有水、一按指紋開手機的年代,我們都太依賴方法,相信人人都讚好的方法比相信自己的寶貝更甚。 拋去理想幻想 接受子女強弱項 我們相信自己的孩子嗎?相信方法不效非孩子之罪,相信她有自己成長規律,拋去理想的幻想,看清她個性,接受她強弱項,即是真心接受她成績表現平平,運動音樂不成,與獎項無緣,她不用當我在人前貼金的印證。相信甩去這些顧慮,去除有蓬之心,自能順着孩子本性發展。 蘇菲就讀的幼稚園每級有3班,分別是信、望、愛班,聖經哥林多前書提到常存的有信、望、愛,這3個字一直植根我心中。愛蘇菲那是自然的事;信則是未見之事的確據(希伯來書11章1節),即我相信眼前這個小人兒即使仍是一嚿飯似的,但她仍有許多我未見/現在未發揮的潛能;望是心存盼望,今日數學考試不及格,不代表將來也會不及格,然後DSE死定,然後入不到大學,然後找不到工作,然後……即使今日諸事沒成就的她,希望在明天,終會有一天發放她自身光芒。相信唯有信念,才能支撐作為母親的我不過分嚴格要求當年無甚表現的蘇菲,才能真正享受母女情,才能保住蘇菲的本心。 我這個被時代選中的母親,也跟蘇菲一起經歷了驚濤駭浪的2020年。年初4個月,模擬試的取消和文憑試的延期,令人在無限輪迴的預備中明白唯一可以做的只有預備。年中4個月,grad trip取消了、grad din取消了,連放榜也只能在家大叫,人生好像突然也取消了許多回憶,是取消了從未經歷過的回憶……最後4個月,蘇菲要前往疫情嚴峻的英國讀書,在飛與不飛之間彷彿是在做生死決定,結果蘇菲還是成了歷史見證,在英國感染了新冠病毒。以上種種,似乎是預期中的不似預期,那是人生! 而自蘇菲遠走英國,我也似乎卸下擔子,卻不似預期中輕省,突然發現生命中的輕不易承受,加上我作為這時代母親的見證,也不好浪費這段經歷。希望分享蘇菲成長點滴,讓大家在教育子女的路途上多點開懷、多點共鳴、多點盼望、多點滋潤!(這篇是專欄序幕,血淚內容待續……) 文:蘇菲媽 作者簡介﹕中學副校長,女兒蘇菲中學畢業後負笈英國牛津大學。深切體會培育子女的迷惘,有意栽花花未必發,也非無心插柳柳能成蔭。如今借位分享蘇菲成長路,希望同思貼地教育。 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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小學雞媽媽:台北念中學新奇事

數數手指,來台灣生活快一年了,離港心情糾結,但今日聊點輕鬆的。譬如兩孩眼中在台北念中學的新奇事,先聊三樁。 師長請飲珍珠奶茶 珍珠奶茶的驕傲:說珍珠奶茶是台灣人的驕傲,也許不為過。Bubble milktea或boba milktea登上The New York Times和The Independent等國際傳媒,自然也把Taiwan一併帶上去。在孩子念的學校,珍珠奶茶也是驕傲一種。同學生日,媽媽請全班飲;贏得班級獎項,班導請全班飲;考試成績好,科導師也來請飲……小女最高紀錄是1天得到3大杯。孩子非常受落,但媽媽聽着,彷彿自己的胃也被貫進大量奶精和糖。香港教師流行派文具,台灣教師喜歡派糖水,但都值得發揮想像,發掘更多非物質兼不危害健康的獎勵方式。 小息跑跑跑:初到台灣時,兩小對於台北校園之大,最是驚喜。他們念的私立學校在山腳,從校門走到課室已經是健行了;而操場空間大,也減低了互相碰撞的風險,所以台灣孩子放小息是盡情奔跑,不必被罰站。又所以,上學第一個月,我家小妹每天回家都投訴兩條腿累死了,因為她一直在跑,彷彿要把從前沒被容許的里數一下子追回來。至於台北偌大的公立學校,課餘時間更是街坊的公共空間,既推廣全民運動,也可以用來辦社區教育。也許香港可以參詳? 用王維古詩考地理題 頭暈在ABCD之間:國中會考幾乎都是選擇題,考生要在滿卷的ABCD中,找出一個個標準答案。但別以為選擇題一定容易,我家小子告訴我,解題常常要腦筋急轉彎,有時還會把不同科目的能力一併考進去。譬如題目引用王維的詩「人閒桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中」,問詩人寫的是哪種月相?這是地理科題目。也有把當地常識入題的,像棒球,所以不熟球星也不懂賽例的新移民如我家兩小,只能傻眼了。 香港的孩子,經歷了很不一樣的一年:有的要適應視像課堂,挑戰更自主自律自發的學習方式;有的離開熟悉的親友和土地,挑戰另一個國度的學習生涯。無論是哪一種,我都有信心,他們會長得強壯堅韌——因為,都是來自香港的好孩子。 文:蘇美智 作者簡介﹕家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著)。 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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永明的天空:如果沒有網絡,你願意像以前般生活嗎?

快一年了,網課仍然停不了……不能面授,不能face to face,最受不了的,相信是各位爸爸媽媽,對嗎?快樂指數也因而下降不少吧(另因無法旅行,苦笑)!雖然沒有F2F,實體功課還是要派和送、交和收,已成新常態。此時此刻,每每在校園遇到前來交或收功課作業的家長,縱使彼此戴着口罩,大家都交流着強烈的無奈感。一年級的媽媽說:「孩子們由K3升上小一後,回到校舍上課不足40天,又開始網課,他們真的很渴望返學呀!」 對呀!像個消失了的2020…… 1988年某一天,我捧着最新型號的電腦顯示器,一部像迷你手提電視機的東西回家開箱。搭上電源,熒幕依舊灰黑,只會閃着綠色字體,沒有亮麗圖像,叫單色顯示器(monochrome monitor),卻興奮了好半天。那些年上網是未來的事,電腦只是一個大型計數機,及後才有文書工具軟件,還記得的英文系統有WordStar、WordPerfect等等;進入1990年代初,中文系統則盛行國喬和倚天(相當富有武俠小說色彩,可惜沒有屠龍系統)。年輕的爸媽不要笑喔,以前的試卷工作紙都是要油印的,全人手操作印刷。教師們要用針筆在蠟紙上一筆一畫地寫字或繪圖;寫好了,放在油印機上,油墨便會滲透蠟紙,落到預先放好的白紙上,製成試卷或通告。那些年,全是美好的日子。 網絡把人拉近還是推遠? 1980、90年代,隨身通訊工具開始流行,由BB機(Call機/傳呼機)到「大哥大電話(舊式手提電話,形似水壺),再到2000年代後期的iPhone,短短20多年,資訊傳遞方式和工具翻了幾十番。這當然要靠互聯網的發展,全球連線,商貿合作,文化交流,造就了今天複雜的網絡世界,也徹底改變了人類的生活面貌。早上起來,預設的人工智能助手會為你報告天氣,提醒你今天的行程或重要事項;你沒有出門,卻在上班;子女沒有上學,卻在上課;門鈴響起,是網購的新鮮餸菜快遞,足不出戶,不必見面,人事物都在彈指之間倏忽而過……網絡究竟把人拉近了還是推遠了?網絡是另一種病毒嗎(一笑)?你願意回到從前的生活模式嗎? COVID-19為社交距離增添了防疫的定義,但其實社交距離一早已經自行演變。人與人的疏離感在網絡世代像霧又像花,似近還遠,真假難分。隨着疫情的發展,限聚的人際活動進一步拉闊關係。衷心祝禱疫情快快退去,讓大家重見孩子們的笑容,拍拍膊頭拉拉手,一同經歷一起感受,把生活原初的真心呈現,分享美好。 文:楊永明(保良局陳守仁小學校長) 作者簡介﹕擔任管理工作超過廿五年。認為孩子的發展有着無限可能,透過不同的互動經歷與自我追尋,就能找到幸福。 [Happy PaMa 教得樂 第329期]

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家庭有教:說「好話」的秘訣(上)

新一年開展,相信不少家長都會跟孩子訂立新年目標,寄望孩子好好成長。筆者幾乎可以肯定,沒有一個家長不希望孩子成為一個「好人」,雖然對何謂「好人」的定義可能略有不同,但估計必定包括「樂於助人」。究竟家長如何透過改變對孩子的說話和讚賞方式,使孩子更樂於助人呢?看看以下情景: 情景1: 晚飯時間了,孩子今天自動自覺地收拾餐桌,協助你「開飯」。你會如何讚賞孩子呢? A. 你幫媽媽手,真係乖,謝謝你 B. 你真係好孩子,幫媽媽手 情景2: 公園裏,有小女孩跑跳時跌倒,你的孩子主動上前問候,向她遞上紙巾。你會如何讚賞孩子呢? A. 你安慰小妹妹,好有愛心,媽媽好欣賞! B. 你真是一個好有愛心的小朋友,媽媽好欣賞你安慰小妹妹 究竟讚賞方式A還是B較佳呢?細心一看,方式A主要讚賞孩子的行為,着眼點在行為本身,屬於一種「外在」讚賞,比較屬「個別事件」;方式B主要表揚孩子的品格,友善、有愛心、 樂於助人等,均屬於孩子自身的「內在」特質,有如「身分認同」。 稱讚品格比稱讚行為 效果更持久 專研究行為科學的學者Christopher J. Bryan的團隊,2014年在心理學期刊《兒童發展》(Child Development)發表研究,指出當孩子發揮「舉手之勞」去幫助別人時,如果聽到別人讚賞他是「友善/有愛心/樂於助人的孩子」(即讚賞B,重點放於內在個人特質),孩子將來有較大動機去主動幫助別人,因為孩子能夠建立「身分概念」,漸漸認為自己屬於「友善、有愛心、樂於助人」的組別 (categorical membership),這種「組別式讚賞」(即讚賞內在特質)能引發孩子的內在動機,做出符合該身分類別的利他行為(prosocial behaviours),持續樂於助人! 從以上分析可見,孩子持續助人的動機乃源於對「樂於助人組」的歸屬感;然而「針無兩頭利」,當孩子在助人時出現了差池,令他們反過來擔心自己根本無能力去助人,甚至不屬於「樂於助人組」,「組別式讚賞」效果豈非弄巧反拙?很抱歉,的確如是,原因和細節容下次再談! (插圖:Stephen Y.C. Lo) 文:張溢明(香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家) 林俊彬(香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監) 作者簡介﹕香港教育大學兒童與家庭科學中心的專家執筆,參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗,笑談有效的教養方法。www.facebook.com/eduhkccfs [Happy PaMa 教得樂 第328期]

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讀樂樂:做真材實料的麵包

《野豬麵包店》作者:劉清華。繪者:林建才。出版:廉政公署。網上版︰bit.ly/3nbbb7H 《野豬麵包店》是教導孩子誠實和腳踏實地的繪本。這繪本是百分百的「香港製造」,作家為本地90後劉清華,繪者林建才是香港藝術家,由廉政公署出版,綠腳丫製作,就連場景設置也富有香港情懷,繪本可於網上免費閱讀,值得大家支持。 故事講述野豬爸爸是麵包師傅,在小村內開了間街坊麵包店,每天為村民烤製新鮮可口的手工麵包。一天,野豬爸爸病倒入院,小野豬為減輕爸爸的負擔,便自告奮勇,說要替爸爸打理麵包店。 可是,小野豬對製作麵包一竅不通,在一籌莫展之際,猴子推銷員乘虛而入,上門游說小野豬買了台自動製包機,只要輕鬆地按一下按鈕,不費吹灰之力,麵包便會源源不絕、一個一個排列整齊地製作出來。 偷工減料 取巧騙顧客 不過,購買了昂貴的製包機後,小野豬便再沒有多餘的錢買新鮮食材了。於是,猴子推銷員又游說小野豬買色素、膨脹劑和過期牛奶取代新鮮的食材,這樣,製作成本便可大大節省。的確,偷工減料製造出來的麵包外觀又大又美,村民都紛紛排隊購買。但事與願違,村民吃了麵包都肚子痛,還令爸爸昏倒送院。 做事沒有捷徑,要一步一步腳踏實地去做。猴子推銷員推介的製包機確實吸引,但世上又豈有不勞而獲的事?人生可能會遇到許多猴子推銷員,孩子又該如何抗拒他們的誘惑?小野豬幫助爸爸打理麵包店原是出於善意,但沒有量力而為,用取巧的方法欺騙顧客,製造出虛有其表、吃壞人的麵包,最終不單沒有幫到爸爸,還令麵包店失信於人,破壞了麵包店的聲譽,辜負了村民對野豬父子的信賴。 「港式」麵包 繪製精美 這繪本其中一個引人入勝的地方,是首尾兩頁的麵包一覽圖,繪有各式各樣的「港式」麵包,有雞尾包、腸仔包、墨西哥包、芝麻包、紙包蛋糕等,畫得十分精美。原來作者為製作這繪本,曾特意走訪觀塘、土瓜灣一些舊式麵包店和茶餐廳,成為繪本場景藍本。我和女兒一起欣賞了很久,原來一些舊式麵包對女兒來說是聞所未聞的,可能只有在一些舊區、家庭式經營的麵包小店才找到。不過,不管麵包如何推陳出新,做一個真材實料的麵包,都是對人對己千載不變的做事原則吧。 文︰Carol Ma [Happy PaMa 教得樂 第328期]

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