王師奶

據教協調查顯示，19.2%受訪教師計劃辭職或提早退休，21.1%亦傾向離開，合計有40.3%教師擬離開教育界。當中71.1%表明離開原因是政治壓力日增，38.6%稱不滿本港教育政策。部分受訪者透露，離開原因是有團體人士批鬥教育界，政治凌駕教育，教師一言一行受限制，又建議在課室設置閉路電視，如同監視。教協這項調查，雖然規模不算大，但內容仍值得重視。71.1%離開原因是因為政治壓力日增，政治壓力因人而異，感受可能兩極。小婦人頭腦單純，所想所思均從教育利益出發，雖然知道教協和教聯立場不同，但內心總希望兩會能合作推動教育事工，據知為數不少教師兼具兩會會員身分，這本來有利合作，可惜事與願違。 師生情誼和信任逐漸褪色 至於教師所擔憂的什麼閉路電視錄影，不過是一兩個嘩眾取寵，無聊政客的胡言亂語而已，何須為他或她含在口中的生草藥而增加自己壓力，既荒謬亦何苦！疊埋心水盡好教師本分，不偏不倚，不左不右，黑就說黑，白就說白，不添半絲黄，也不添半絲藍，CCTV於我何有哉！最近「初心」這個詞好流行，教師們，就想想從事教育工作的初心和理想吧。王師奶不理會什麼政治，擔心的是師生情誼和信任已逐漸褪色。教育局宣布龍翔官立中學教師案件是由學生投訴，究竟這是一件可喜抑可悲的事？昔日有言「一日為師，終身為父」，發夢咩！ 教師退職潮 遇正學生退學潮 由教師的退職潮，想到大自然的生態平衡，冥冥中似有自然的分配。前一兩個月，彭博研究報告指，香港2021年將有1.31萬至1.63萬家庭通過BNO移民英國，不少以前從美加回流的香港人將再移歸美加，導致學生人數銳減，私立幼稚園要結束，資助學校要縮班，直資學校因人數少了而令政府津貼減少，影響學校存亡。有校長表示，現在未達退學高峰，待澳紐通關後將有另一波移民潮。據教育局統計，2020/21學生人數已減少了19,379人，流失率達3.27%。另一個很實際的指標，名牌國際學校的債券價格暴跌，由市價1200萬元劈價至500萬，相信國際學校也有退學潮。 天下大勢，變幻才是永恆。這邊廂是教師提早退休或因任何理由辭職，教育界擔心教師不足，影響教育發展，妨礙學生學習；那邊廂是因移民引起學生退學潮，學生人數少了，教師需求也相應少了，教育生態正在自然磨合。說得草根些，是滾水淥豬腸——「兩頭縮」 ，啱啱遇着剛剛。數目上未必天衣無縫，大體上仍是配合的。天下大勢擋不住，要移民的讓他移民，要辭職的就讓他辭職，要含血噴人的政客就讓他或她噴個飽，要做課室二五仔的就讓他做到底。地球仍會轉，太陽及月亮仍會升降，天不會塌下來，教師們，請保持教育初心，任世界如何陰霾，任人性如何扭曲，任豬腸如何兩頭縮，你仍有責任做領頭羊，這是教師的天職。Add oil 。   文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第348期]

本文命題看似誇張，王師奶下筆猶豫凡10分鐘，同情、心酸、憐憫兼而有之。教師本是崇高工作，淪落到呼之則來，揮之則去地步，任人糟質，孔老二再世都一定轉行，寧願匿埋後欄洗大餅。斯文何價！ 教師曾否有過黃金時期？有，那是大陸人攀山越嶺，冒死游水偷渡香港的1950年代，木屋漫山遍野，學校被迫改上、下午班制，徙置大廈連天台都變成學校，學生日曬雨淋，教師供不應求，那是香港教師最搶手的年代。十年河東，十年河西，香港教師如今變成地底泥，任人踩，任人糟質。王師奶看盡香港教育演變，從硬件的進步（校舍設備現代化）、軟件的停頓、思維的僵化，一一看在眼內。小學的半日制改為全日制，從大班變小班，電腦觀念從零到雛形，這都是硬件的進步；軟件成功的例子就搜索枯腸都好難找到，勉強說電子教學吧，結果爛尾收場；最後是教育思維的僵化，歷任教育龍頭無遠見，少做少錯，不做不錯，不求有功，但求少過。無一個局長為香港教育長遠打算，只望無驚無險，5年後陽光海灘。也許王師奶偏見，只有一個羅范椒芬曾為香港教育動過腦筋，可惜她想三扒兩撥把羅馬建成。欲速不達，搞出好多大頭佛。 逾半曾遇職場欺凌 香港教師點慘？極端的被迫到跳樓，患抑鬱症的據說不少於30%，食緊藥唔敢畀人知；仍有教育大學畢業生到現在仍做緊合約教師，年年換竇，今年旺角，幸運的明年沙頭角，唔好彩的踎墩食穀種。寫兩句見工對白給讀者諸君聽聽，就知一年合約教師何等悲情。校長問：「陳先生，你畢咗業6年，轉咗6間學校，無一間做得長，你似乎係一個唔安定嘅人。」應徵者一肚氣，回答說：「校長，呢份工只係1年合約，明年我去見工，那個校長又會質疑我7年教7間學校。」有些校長明明可以請常額教師，但仍空住個位，寧願請合約教師，因為合約教師好使好用，又聽話，又搏命，樣樣做到加零一，希望博校長青睞，有份實職，用不着東漂西泊，但這機會難過跑馬射蚊鬚。 教協話逾半教師過去6個月曾遭遇一次或以上職場欺凌，七成教師認為目前申訴機制不能妥善處理，建議校董與教師之間設恆常機制，讓教職員直接接觸校董表達意見。唉，職場欺凌分分鐘都有，點會半年才一次吖。如果你被列入欺凌對象，一入校門已經被凌厲的眼神，被玄壇的冷面孔拮到打冷震，呢啲唔係欺凌係乜？教協建議校董和教師設恆常溝通機制，反映意見，反映乜嘢意見，投訴被校長糟質乎？馮偉華葉建源兩位，你哋唔係天真到以為這樣就可以解決欺凌投訴，咁樣係將受委屈的教師推落深淵。也許王師奶睇得監獄片多，每當太平紳士巡監獄時，如果有囚犯敢投訴的，太平紳士走了以後，呢個勇士一定在水飯房不見天日，頭腫面腫一兩個月。這是制度的缺陷，要教師活得有尊嚴，受公平看待，法團校董會這制度一定要煎皮拆骨。講句公道話，不是所有校長都是土皇帝，也不是所有教師都能恪守師道，小婦人見識過好多全無師德的人之患。 走筆至此，新聞報道有幼稚園校長被指強迫教師畫壁畫美化私人寓所。唉，教師係一份乜嘢工嚟㗎！ 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第344期]

因為通識科，王師奶寫過好幾篇文字；因為教師動輒得咎，小婦人也為教師悲鳴了好幾回。前數天看到有報章訪問滙基書院（東九龍）鄭建德校長，不禁連叫三聲壯哉！壯哉！壯哉！如此風雨飄搖之際，竟有如此擲地有聲的訪問。 因這篇訪問，小婦人才知東九龍滙基是黃之鋒和林朗彥母校。本來有個校友做過《時代》雜誌封面人物，應是打鑼打鼓燒爆竹慶祝的事，但學校好低調，唔想提，鄭校長回應這問題時格外謹慎：「一直也有家長問我關於學民思潮，我不覺得是學校系統培養，若大家不欣賞他們，我亦不覺得是學校責任。」一間學校800多人，校長又唔係親自執教，若非轟天動地，可能連學生名字都唔知。畢業後是龍是蛇，是他們自己的因緣際會，做保家衛國的大英雄，做殺人放火的江湖大盜，與學校無關。相信鄭校長一定給黃之鋒和學民思潮困擾過，街外人以為學校是抗爭搖籃。 「就算課程怎改　教師也會專業處理」 滙基書院（東九龍）是直資學校，雖然可以收學費，又有政府資助，又有教學語言自由，但要辦得有聲有色有「個性」，也非易事。王師奶雖然對直資的佔盡便宜替資助學校抱不平，但不表示小婦人不欣賞部分直資的成就。要學校辦得有「個性」，先要校長有「個性」。整個訪問中，王師奶對鄭校長兩句話頗為深刻，他說：「如果連教師的專業也喪失，也不要講教育。這是最後一道防線，就算課程怎改，教師也會專業處理。」鄭校長堅信教師能秉持專業操守。今時今日，萬方有難，罪在教師，青年偏離社會常規，社會人士就怪罪教師不盡責，甚或認為教師教壞學生，要CCTV聚焦對準教師錄像，監管一言一行。竟然有校長還相信自己的下屬會以專業操守來教育，滙基書院教師們有福了。 補充史料 隨時變山埃 鄭校長講歷史教學，看得王師奶心驚肉跳，怕鄭校長超越「紅線」，惹來成身蟻。他說：「歷史科教師在教學歷程中自有判斷，而非憑單一教科書授課。（書本）對歷史的分析，是否等於全部？還是仍可從教科書以外有補充資料……我覺得教師若持平地分析事情，讓學生討論，局長也如此說『你要多角度思考』。」鄭校長，理論上你講得一啲都無錯，但你將歷史科教師推上懸崖，分分鐘會粉身碎骨。補充資料隨時變山埃，如果有人篤灰，輕則接警告信，重則除牌，甚至有牢獄之災。局長那句「你要多角度思考」好有彈性、好多角度㗎，變圓又得，變方又得，變多邊形都得，因時制宜，隨當時形勢將講過的話搓圓撳扁。 鄭校長講完歷史講通識，小婦人素來膽小，一語一驚心，他說：「當談到國家哪方面需要進步，我又不相信如此教學生，便算不愛國，能夠教到學生看到國家哪方面需要進步，將來的社會，真是屬於他們，可以貢獻祖國，這都是愛國教育吧！」走筆至此，小婦人忽然想起「閻王好見，小鬼難纏」這句老話，這世界小鬼太多，生安白造、顛倒黑白，閻王都會畀鬼迷㗎！ 鄭校長，你今年貴庚？本來問人年歲係無禮貌，小婦人忍不住有此一問，係懷疑你太有童真，少食人間煙火；又可能你裝傻扮懵，冷眼人間。除了三聲壯哉外，小婦人仲想大呼「勇哉 鄭建德校長」！ 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第342期]

教育的主要持分者可分家長、學生、教師，彼此關係重重疊疊，千絲萬縷，剪不斷，理還亂，各有難解的結。王師奶看到兩則新聞：一則是灣仔石水渠街，一名母親教導7歲兒子做功課時情緒失控，先後用頸巾掩蓋兒子面部及纏繞頸部，兒子掙脫後，母親反鎖房間疑吊頸自殺，其後不治。另一則是天津一名中學教師一段斥責學生的錄音曝光。「以往送到我班裏的學生，要麼家長是當官的，要麼就是家裏條件特別好的。你們素質是一樣的嗎？你們能一樣嗎？」該教師又說「你媽媽一個月掙多少錢啊，別說我瞧不起你，XX的媽媽一個月掙的都比你媽媽50年掙得多」。 「愛」的悲劇 強扭的瓜不甜 這兩個都是極端例子。那名吊頸的媽媽愛孩子嗎？當然愛，只是不得其法。教來教去都唔識，可能媽媽唔識點教，不明白強扭的瓜不甜；可能兒子不專心，也可能基礎不穩，承受不了新知識。一個要灌，一個要拒，釀成「愛」的悲劇。不要以為這是很少數的例子，其實這類悲劇每天不停上演，發生在不同家庭，只是程度較輕。有些家長會厲聲責備，兒子哭哭啼啼；有些家長會體罰，輕則無飯食，重則雞毛掃對待。愛之深，責之切，古人易子而教是有道理的。天津那名中學教師的錄音是不是真的？如果是真就好得人驚，一可能是學生錄音負監察之責，做課室二五仔，隨時整蠱或威脅教師，在網上放料；二可能是學校暗藏錄音機，教師片言隻語都全在學校監控之下。言歸正傳，是不是真有教師說這些話？理論上不可信，教的是學生，家長的貧富與教學無關。一樣米養千百樣人，世事無絕對，乜都有可能。小婦人以小人之心度君子之腹，也許她曾收過富貴家長的禮物或紅包，食髓知味，今年班中全是低端人家的小子，禮物紅包成泡影，隨口而出，盡是怨言。教師不單是知識的傳授，也是品德的榜樣，教師們，慎言慎行吖！ 社會演變帶動學生演變 講完家長和教師，主要角色要登場了。學生類型說不盡，社會的演變也帶動學生的演變。王師奶小時候家教甚嚴，雖然有牛王妹反叛潛質，在家仍是守禮的乖乖女，在校仍是規行矩步的好學生，有齊「鵪鶉」型學生各種元素：不出風頭、不主動，功課做到加零一，老師發問時不敢抬頭張望，一定頭耷耷、眼定定，問題雖然識答，內心卻祈禱老師唔好問我。這類型學生，小婦人那一代多的是，算是教師們心中的好學生。今時今日這類型out了好幾個「世代」：駁口駁舌是一代；向教師挑戰是一代；視教師為商業交易是一代（我父母出錢買你的服務）；最up-date的有文革遺風，專篤背脊的一代，教師一句不經意的話可以演繹到被除牌甚至有牢獄之災，問你怕未？上述所謂「世代」，界線模糊，或一世代中囊括幾樣類型，是好是壞，是進步抑或退步，小婦人有口難言。各取所需喇！ 教育持分者除家長、學生和教師外，應該還有學校和教育局，如果一一道來，三日三夜也說不了，唯有嘆一句：「教育之道苦矣！」 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第340期]

王師奶曾因聖士提反女子中學計劃轉直資而寫過〈馬時亨的虛偽〉，因此特別留意《鏗鏘說》的馬時亨訪問，結果令小婦人對他改觀了不少。主持訪問的是石永泰大律師，王師奶認為他深明訪問之道，善於引導，言簡意賅，是近年難得一見的訪問者。 社會人士有尊師嗎？ 馬時亨在訪問中談到尊師重道。他舉例有學生向校長撒溪錢、講粗口，既不尊師，也不重道。王師奶同意馬時亨的觀點，撒溪錢和粗言穢語是不可接受的行為，何况對方是自己的校長和師長！小婦人家教嚴，老爹老媽嚴禁市井俚語，家庭平和，多了一分雅意。在責備年輕人的同時，老成而不持重的長輩也要檢點，自己是不是立了壞榜樣？好多有頭有面的社會賢達也粗口連珠，以為這是率情真性。連「尊貴」的議員也XYZ如水銀瀉地，這社會多低俗！師要尊，道要重，但社會人士有尊師嗎？要在課室裝CCTV監視教師，還要鏡頭對準教師，這是尊師嗎？有人像潑婦駡街大嗌無料唔好教書，大把人排隊想教書，這是尊師嗎？如果王師奶口沒遮攔回應：「你好有料吖，你好識教書吖？講嘢咁倀雞，一啲修養都無，返去執豬屎喇！」這當然是不尊重的譏諷。尊重是雙程的，無one way ticket㗎。 昔日官員自視為公僕　今日定位統治者 馬時亨辭去教大校董會主席，轉去幫女兒推行品格教育，王師奶向你salute。你講品格教育重要，空谷足音，如聽仙樂耳暫明。這話應出於教育局長、大學校長和教育界中人之口，今竟由一前任財經官員提倡，並身體力行，難得吖！訪問中，馬先生不諱言出身窮困，由板間房到廉租屋，由考試科科「擔梯」（H評級）到考入港大，由小職員到問責局長，是馬時亨那一代人勤奮向上游成功的寫照，曾蔭權如是，梁振英如是，林鄭月娥如是。馬時亨明白現代年輕人的困境，因為他窮過、苦過、遊行過、示威過，也年少輕狂過。他雖然了解年輕一代心境，知道年輕人熱血澎湃，勇於追求公義，但畢竟是上一代人，也有良好的教養，心裏不認同年輕一代的過火行為。王師奶在並不認同中加上少許體諒，一般中年父母不懂家教，居高位者只懂用強權高壓，社會中有太多不顧道義的巧取豪奪，成年人行事沒有品，年輕人所以容易失格。馬時亨能棄名利而推行品格教育，這是一大功德，勝造七級浮屠。馬時亨含蓄地指出官員今昔從政態度的異同，昔日官員自視為公僕，今日的把自己定位為統治者。他舉多年前監獄處長一封覆信為例，在下款簽名處自稱 Your obedient servant，這種服務市民心態，今日已成歷史。 祝願馬時亨的品格教育成功，即使不能移風易俗，但能給社會一個提醒，已是一大功德。 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第338期]

有讀者看過王師奶的〈名譽校長所為何事？〉拙文後，來郵詢問如何選校。選校非小事，關乎別人兒女學業前途，不能草率，讀者既「不恥下問」，焉敢敝帚自珍，就客串一次選校明燈。燈既亮起，一不能半明半暗；二不能閃閃縮縮；三不能知而不言，言而不盡；四不能怕踩到辦學為名，刮龍為實的學棍。 王師奶知道有些有歷史有信譽的機構為世界大學排名，如Times Higher Education、QS、US News等，小婦人也上網蒐集本港資料，結果一大堆，有中學排名、小學排名，甚至幼稚園排名。除了三兩間經常入選十大的名校外，其餘群鶯亂飛，有在A榜排名幾近榜末，竟在B榜排第5；又有在C榜排第2的，在D榜名落孫山，被踢出100名以外。差距如此之大，準確成疑。再看所謂調查機構，名不見經傳，甚或有些似是獨行俠，一個老爺一個兵，瞌埋雙眼做交通燈，點紅點綠，家長好容易誤入水滸傳的黑店，輕則破財，重則被剁成肉醬做人肉叉燒包。 網上學校排名 小心亂點 講真話，香港好多矇查查家長，靠對耳仔做人。三姑話某校英文好佢就去報，六婆話某校年年都有人考入大學，佢就披星戴月去排隊。天下父母心雖然可敬，卻也可憐，你的盲摸摸可能把兒女趕入掘頭巷，愛之適足以害之。蒐集資料之餘，王師奶有「無心之得」，直資學校雖然佔盡財政優勢，又有教學語言自主的權利，但真正常排前列的直資亦不外三兩間而已。傳統的資助學校在「選校專家」及一般人眼中仍是「德高望重」。 多宣傳多標語 校長愛名氣 咪揀 王師奶不會給學校排名，只提供大原則，其他細節由家長細細思量。 1. 經常在報章或facebook宣傳的學校毋須考慮，學校不是商品，毋須宣傳。常常將學生活動放在網上宣傳，是向一些愚夫愚婦的家長打毒針，手段固然卑鄙，其心亦可誅。太平山望下來，700幾萬人，總有不少「老襯」，幾百隻羊牯就足以把一群學棍養得肥頭耷耳。報章替你宣傳易過借火，介紹形式可以，訪問形式亦可以，半版全版任君選擇，最緊要照單付款。有實力唔使又報章又facebook嘅，有麝自然香，你見唔見聖瑪利、聖保羅男女、喇沙賣廣告？ 2. 不要選全校都是標語的學校。有些學校成間校舍掛滿又橫又直的標語：有宣傳的，例如學界籃球賽得季軍、朗誦比賽入圍獎；有些是自勉，例如做個三好青年：品德好、學業好、禮貌好。紅紅綠綠，好似旺角商店大出血。少少成就吹到好似攞諾貝爾獎，學校目標使唔使直幡橫額唱到街知巷聞？這是一間浮誇的學校，是打腫塊面充肥佬的學校，不選也罷。 3. 有愛出風頭校長的學校不要選。大海航行靠舵手，校長是一間學校的舵手，如果他心不在學校，成日掛住營造私人虛名，間學校靠晒啲副校主任打理。如果隻飛機成日無機長嘅，你坐唔坐吖？ 4. 學校唔係收費愈貴愈好㗎，有間成日在facebook賣廣告的私校，賣花讚花香無問題，但收人十多萬蚊一年學費，卻給人排名二百五十幾，就算那些排名的人有眼無珠，但Google全部都排名在100以外。家長們，所有資助學校唔使交學費，亦有好多辦得有聲有色的直資，點解要做冤大頭？ 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第336期]

大話夾好彩，成日發「得天下英才而教育之」美夢的C女，聽小婦人日哦夜哦的忠告，高考後改選其他科目，否則會令到呢個做阿媽嘅晚晚發噩夢。 閱報得悉，立法會研究幼稚園、中小學教科書及教材編製小組委員會舉行視像會議，討論教科書的評審機制及文憑試擬題機制。不知怎的，講吓講吓竟然講到促請教育局在課室內加設閉路電視（CCTV），並專門錄製教師教學。張宇人議員說可藉CCTV監察教師有否按課程及書本教授，而學生亦可藉此作溫習之用，又提倡鏡頭要「對正老師，不對學生，睇住佢教學」；梁美芬議員話「新冠名」通識科等於變相重推「填鴨式教育」，斥教育局盲推選擇題係唔諗嘢，又斥「邊個設計用multiple choice，嗰個就要離開嗰一科」。梁議員認為教師不應擔心被攝錄，唔夠料就唔應該教書。梁議員有金句：「大把人排住隊想教書吖」；葛珮帆議員則指有教材「逢中必反」，認為「新冠名」通識科要統一教材，並設下問責制。 課室裝CCTV 廚房又使唔使？ 王師奶素來敬重斯文，對學識廣博之士佩服得五體投地，做得議員何止萬中選一，所以對議員們心存尊敬。近日議員們對通識科好多高見，所以如果我是一名教師（假設咋），我一定請求、要求、跪求、叩求校長，千萬不要編我教通識。我寧願教3班中文、2班英文，改簿改到抽筋，再加十樣八樣課外活動都在所不辭。總之一句講晒，唔好叫我教通識科。 張宇人議員說要設CCTV替教師錄像，佢無好似梁美芬議員咁指名專錄通識科，即係科科都要錄，佢仲講明CCTV可監察教師有否按課程及書本教授，也可給學生溫習之用。王師奶唔明張議員話鏡頭要對正老師，不對學生；如果老師學生一齊上鏡，一可監察老師有否「越軌」，二可𥄫實學生有否反斗或瞓覺，三來師生可分享同甘共苦之樂。小婦人有一建議，每一課室設一智能機械人代替教師，必符合張議員要求。八卦問吓，張議員有無提議啲食肆老闆喺廚房裝CCTV，𥄫實廚師有無「吞泡」？ 考MC等於唔用腦？ 至於梁美芬議員批評「新冠名」通識科是填鴨式教育，她一語中的。本來的通識科係無課本嘅，無課本就無鴨可填，現在葛珮帆議員進一步要統一課本，如果實行，那就有填不盡的鴨了。王師奶智商低，唔明點解梁議員話用multiple choice係唔諗嘢，仲勞氣到話「邊個設計用MC，邊個就要離開嗰一科」。選擇題唔係香港考評局發明，就因為佢哋有腦才用選擇題。每年考生5萬多，又係必修科，如果條條題目都用文字作答，想依時放榜都難，你估一個教師改20、30張卷咩？俗語話「事非經過不知難」，一啲都無錯，口噏噏容乜易啫，到你自己做就倒瀉籮蟹。小婦人雖然成日鬧三鬧四，但都好體諒對方㗎。 葛珮帆議員話有教材「逢中必反」，呢度可能有誤解，邊間出版社咁多錢蝕？邊間學校咁夠膽採用？所有教科書都要教育局審查過才准列入書單，唔通你想話教育局放水？下筆可能有輕重，逢中必反絕對no way。葛議員，請放心。 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第334期]

東華三院李東海小學教師林麗棠死因庭第5天研訊，作供的東華三院學務主任（小學）周志堅供稱，他曾任小學校長15年，負責管理東華三院屬下14所小學。他不認為林老師到東華總部是投訴羅婉儀校長，並稱會面後致電羅校長屬正常處理。周稱第一通電話是確認林老師的身分，第二通電話是因為自己對該校了解不多，堅持有需要打電話給校長。他又補充說當時不熟悉處理投訴程序，沒界定會面屬「投訴」，是憑他的校長經驗判斷，又承認致電羅未徵得林同意。 媽媽咪吖！這段法庭供詞聽得王師奶血壓高到爆燈，難為仲話自己做了15年校長。一個教師向校董會投訴是掘個坑自己跳落去，校長係校董會成員，此路怎通？餘下一條窄路就係「上訪」辦學團體，唉！周學務主任，上訪係要好大勇氣㗎，與粵語片攔途向欽差大臣告狀差唔多。唔係來投訴，唔通搵你打牙骹咩！與此同時，也替東華三院悲哀，14間小學在這樣的「人才」管理之下，瞌埋眼都知後果如何喇！周主任在供詞說對該校了解不多，小婦人想問：「對自己負責的學校了解不多，醜唔醜啲呀？斯文些話你尸位素餐，草根些話你係蛀米大蟲。」 罪魁禍首 是制度啊！ 審訊過程中，家屬代表律師有金句：「你會唔會喺隻羊作出求救時，叫隻狼去關顧番隻羊？」悲劇已成悲劇，法庭點判法都無改事實，只有徹底檢討學校管理架構才可減少悲劇繼續發生。大律師在庭上批評辦學團體管理不善，又批評校長不知悔改，可能這些都是事實，但大律師對學校管理的千絲萬縷，未必清楚得過王師奶。小婦人早就講過全港學校仍有數不清的潛水羅婉儀，相信羅對教育曾有過滿腔熱情的初心，她之所以弄到如斯田地是制度形成，是制度、制度、制度啊！ 罪魁禍首是法團校董會，政府20多年前讓學校獨立於辦學團體之外，只讓辦學團體擁有60%委任校董權力。不評論政府這措施的動機，學校本身有絕對自主權力，擁有絕對權力的是校董會，辦學團體只有辦學宗旨這理念而已。理論上辦學團體仍有60%校董委任權，但一些只有三兩間甚或單頭的學校已成獨立王國，用「失控」兩字去形容絕不誇張。歷史悠久的大辦學團體情况好些，但它們也面臨另類困難：假設1間學校有10個校董，辦學團體要保持控制權就要找6個人做校董。擁有超過100間學校如天主教教區或聖公會就要找600、700人做校董。法例規定每人不得做超過5間學校校董，這些有抄家、無封誥的義工不易找啊！ 校董不易找，校監更難尋。教育局容許教統會倡議只接受三兩個鐘頭訓練就可以做校監（相等於公司的董事長），王師奶雖然口誅筆伐，內心仍然理解。三幾個鐘學得幾多嘢啊，校監對學校的了解可以用一嚿雲甚至兩嚿三嚿去形容，唔靠校長靠邊個？一年開嗰幾次校董會，校監又唔係時時到學校，校長身兼CEO和影子董事長職務，權傾朝野。上視辦學團體如徒有虛名的周天子，下視教師如內宮奴婢（太多短期合約教師，為兩餐奈何？），這是校長成魔之道。制度、制度、制度啊！ 有風骨，有內涵，不為醬缸所染，不因制度而成魔的校長也有，問題就在「堅持」兩字，王師奶向一以貫之的好校長salute。 文：王師奶 作者簡介：不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] （隔周刊出） [Happy PaMa 教得樂 第332期]

儘管通識科硝煙四起，「始作俑者」前特首董建華悔當年，王師奶正好奇主要推手羅太卻沉默得不似她的風格。當年教育官員和學者，講到通識天上有地下無，好似通識能起香港教育於「八代之衰」。長官意志噃，跟遲兩步都驚執輸喇！相比今日，通識科好似過街老鼠，人人喊打，有人揸住擂漿棍，有人挽住老鼠籠，有人袋住老鼠膠，殺殺殺，殺無赦。嘈喧巴閉一輪之後，教育局宣布：必修仍繼續，課時減半，評分只分及格或「肥佬」，課本要送審。 王師奶鬧人好有分寸，專鬧教育界牛鬼蛇神、蛇蟲鼠蟻，20年來，從未責難過羅太。善意的批評不少，例如說她一步想登天，想三扒兩撥到羅馬，直資太寬鬆。王師奶肯定她是教育有心人，真心想將教育辦好。有心不表示無錯，小婦人私底下希望她hea些，唔好咁急於求成，如果（羅范椒芬+吳克儉）÷2就fit到痹。 羅范終忍不住寫文婉轉地表初心。呢篇文章不易寫，王師奶覺得寫來委屈，寫得硬好似幫形勢搞對抗，寫得軟好似孭晒鑊。要硬中帶軟，向大勢妥協；要軟中帶硬，為自己保留小小面子。羅太說通識科「旨在幫助學生在學習過程中聯繫各科知識，掌握從多角度探究問題和解決疑難的能力，並孕育正面的價值觀和積極的人生態度。本科的獨特，在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考方法。最終目的是使學生成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民」。講得好，王師奶同意通識的初心正確，尤其是講到專題探討，認為是通識不可缺少的一部分。 師訓不足 依賴教科書？ 小婦人同意「教學有法，教無定法」這理論，羅太筆鋒一轉，說很多教師不熟讀課程文件，只依賴教科書（通識科從來無教科書，只有坊間的參考書）上課。王師奶同意教師們應以多角度探究問題和培養解決疑難的能力，但不能說教師唔熟書，還一招卸去師訓機構。羅太，當年把通識匆匆上馬的時候，是否漏了和師訓機構協商？ 報喜也報憂 講事實不是放大瘡疤 坊間出版的「參考書」確實良莠不齊，但也非一無是處。至於敘述環境污染、上學難、看病難、官員貪污、網絡言論監督等等，王師奶認同教師應用持平的態度處理，好的要讚揚，壞的要貶責，最緊要是事實，不可憑虛揑造。「上學難、看病難」是國務院前總理溫家寶講的，官員貪污也是事實，報章電視常有報道，也是習主席重點工作之一。王師奶常到內地旅遊，看到祖國地方建設現代化，鐵路航空服務已達國際水平，讚歎之餘不無驕傲，但部分地區確實仍有未盡人意之處。老師不應報喜不報憂，也不應以放大鏡去揭瘡疤。今時今日要隱瞞事實不易，上網搜索，一切無所遁形。 至於課時減半、專題探討、考試不分等級等，都推說教局一定經過詳細考慮云云。小婦人一向尊重羅太，認為她是歷任教育領導最有心的一位，也許人在江湖，要隨江水的漩渦轉。羅太這篇以〈談通識教育科：不忘初心，方得始終〉為題的文章寫得好不舒暢，小婦人評以4字，曰「有始無終」。 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第330期]