葉杏麗

大仔參加的社交訓練小組，有一節是關於如何友善表達。班上孩子都是需要畫公仔畫出腸的一群，導師借用「五種愛之語」的框架，教他們表達善意可選的方法，包括說話、禮物、服務、接觸、共享時光。教孩子不能硬搬理論，所以重點是堂上練習和家課，讓孩子重複想像如何面對不同情境。例如爸爸給我修理電腦，為表善意，我可以選擇口頭多謝（說話）、自製感謝卡（禮物）、給爸爸揼骨（服務）、攬一攬爸爸（接觸）、跟爸爸傾偈（共享時光）。做家課時，我留意到孩子很容易就否定「接觸」這項選擇。例如，如果媽媽為他預備美味晚餐，他會嘗試想如何用說話、服務等感謝，唯獨是身體接觸卻是無法想像。 我想，中國人向來較保守，很少像西方人那樣擁抱，孩子自幼薰陶，不能勉強他。但我又不想他太快排除接觸的可能，告訴他善意接觸可以有很多形式，除了抱抱，還可以拍膊頭、握手之類。於是，面對「弟弟在下棋時讓了我」這情境時，他在接觸一欄寫了「揹起他」。事實上，他倆要好的時候，哥哥偶爾會主動揹起弟弟，這該是讓他感到滿足的一種親密。 不過，這似乎也是他少數能接受的親密，在其他情境題中，他都直接在接觸二字上打交叉。 我一方面明白每個人的愛之語都有所不同，他有他喜歡和不喜歡的表達方式，這是他的個性；但另一方面，看着阿仔在所有關乎媽媽的情境題中，不假思索就在接觸二字上打交叉，心中還是不禁湧出點點淒酸…… 我想起，儘管性格獨立，四歲那年弟弟出生之前，他還是會跟我親親攬攬的。我向來很重視均愛二子，不作偏袒，但年歲排行的差異，注定了他們對我依附的不同。弟弟一直很黏我，會自然地跟我擁抱，如今哥哥卻是連搭膊頭也會不自然。 母親盼被擁抱 孩子渴望獨立 當然，我會自問，需要親密的究竟是孩子，還是我？也許，只是我自己渴望被擁抱、被親近、被需要。孩子渴望的是成長、獨立、脫離。但隨即，我提醒自己勿鑽牛角尖。不錯，孩子也許不大親和，但至少在這階段，他還是需要媽媽、也愛媽媽的，只是他的愛之語跟我不同。他的個性根本就跟我不同，他是喜歡輕鬆玩樂的野猴，我是事事認真的忠犬。 他的愛之語，是一起享受輕鬆玩樂的時光。 終於，早幾天阿仔說，自去年暑假開始玩電腦遊戲Minecraft以來，他一直只是單打，問我可不可以跟他連線玩。我從無興趣打機，但即時答應他，在測驗最後一天的下午陪他玩。這天前夕，我夤夜上網惡補知識，嚴陣以待。他放學後，我們草草醫肚隨即上陣，花了點時間解決連線的問題，我終於走進了他在沙漠中的世界。打機盲毛的我，不知如何移動，甚至認不出哪個是自己。他教我如何按鍵前行，領我參觀他建的房子，把儲物箱內的工具食物給我，又讓我穿起鎧甲——我意識到，他在照顧我。我跟着騎在馬上的他在沙漠行走，與四周奔來的野兔碰面。我不再是媽媽，而是一無所知的自由小孩，享受着在新鮮世界的闖蕩。 原來，打機的時間真的過得很快。結束後我漫不經心的問，一起打機屬於哪種表達心意的方式。他很快接口道，是一起享受時光。