五個小孩的校長

相信校長們聽見學校質素評核（QR）， 都會莫名的緊張，即使對恆常教育工作非常有信心，管理層與老師職工們合作無間、關係如魚得水，也難免有一點憂慮。原因不知道來評核的教育官員是何許人也，一旦大家觀點角度有所不同，便會影響學校是否能夠繼續參與優質幼稚園教育計劃， 直接影響教育資助，對我們基層學校而言，可說是生死存亡，不容有失！ 一月底二月初剛剛就經歷了這個重要還節，起初十分憂心，因為在一月中旬， 剛剛遇上一個不喜歡創意甜pizza，又認為非華語學生是要特別分開來教導，即是不認同融合教育的一位特別品味教育官員。如果QR內的三位專員也有這樣的看法，那叫我們如何是好？ 對於我校的教育理念， 我是堅定的， 對於我們的老師，我是非常有信心的，老師位位青春無敵，又不失豐富的教學經驗，還憑着一顆教育的初心來到這個資源不多的村校，為的就是真正以兒童為本的幼兒教育，但謹慎勝於一切，生怕出奇不意的暗湧，所以我們上下還是戰戰兢兢地迎接這次挑戰。 重要的是因為她們的觀察與評核，亮點都放在孩子的學習態度和其適齡的反應 這三位幼兒教育專家來到這所村校進行評核工作，剛巧遇上寒流襲港，錦田的氣溫就只有五、六度，真是冷得牙關打震，但這三位女士並無畏懼，每天一清早就來到學校，專業地考核我們的教職與管理。 三位幼兒教育專家冒寒來到元岡幼稚園進行考核。（呂麗紅提供圖片） 她們細心的觀察，發現剛剛上課三數月的幼兒班小朋友能踴躍地舉手答問、參與活動，又看到非華語的學生充滿自信地跟她們以廣東話問好交談；看到幼兒們能互相愛護，高班的哥哥、姐姐搶着替幼小的弟弟、妹妹穿好鞋子、分享玩具，這真正發揮了混齡教學的好處。她們又發現乘搭保母車離開學校的幼兒，在車上都依依不捨地跟她們揮手道別⋯⋯這一點一滴，除了讓我們順利通過質素評核外，對我來說是看到教育的希望。重要的是因為她們的觀察與評核，亮點都放在孩子的學習態度和其適齡的反應。這觀點對我來說就像是告訴我，香港的教育還是有希望的。 其實幼兒教育最重要的就是進行「社會化」，他們都從自己的家，一個小小的系統踏進一個外系統。 可能對很多家長來說，小朋友能夠舉手答問、與陌生人傾談，又或是樂意幫助他人、同伴，又有什麼了不起？對成績表上的分數有幫助嗎？其實幼兒教育最重要的就是進行「社會化」，他們都從自己的家，一個小小的系統踏進一個外系統，即是進入社會與別人一起成為社會的一份子。個人的態度、信心、能顧及別人的需要和感受，才是最重要。一個真正以兒童為本的教育者或是父母，還需要在乎他那時候學會多少個英文字、學到幾級鋼琴嗎？孩子有了積極的態度和正確的入生觀，那還用擔心他們不會學？ 最後，還是感謝這三位巾幗不讓鬚眉的女教育官，在嚴寒的天氣下，因為地方有限，只能在戶外的一個帳篷內工作，我們只能以膠布圍着帳篷為妳們擋着寒風。 謝謝您們的專業！用心的做，萬歲！

編按：上文提到一位太太帶女兒到元崗幼稚園上課，可是對女兒百般遷就，並且要求學校讓她留下來陪着新適應的女兒。 那太太每天都向我的老師有禮貌地「訓話」，由說話方式至茶點食物，到課堂教學形式，無一不表現出那太太的獨有教育風範。不過，我們是專業的團隊，不會胡亂給她牽着走。 女兒不滿媽媽做得不夠好而踏地撒嬌，大哭大叫，媽媽雙腿一彎蹲在地上，用手大力在地上拍打大叫: 「是媽媽不對、是媽媽不好、忘了帶鞋子給你替換，媽媽最衰！」 有一天，小妹妹在愉快的學習課堂上，可能是太投入活動了，所以忘了要求上洗手間，就在活動中撒尿。媽媽慌忙地為她打點善後，什麼新校服、內衣褲、襪子， 一應俱全，都放在那個像是叮噹的百寶袋背囊裏，一一取出給女兒換上。唯獨是没有後備鞋子，女兒不滿媽媽做得不夠好而踏地撒嬌，大哭大叫，媽媽苦着臉連忙向女兒道歉，跟着雙腿一彎蹲在地上，用手大力在地上拍打，邊打邊大叫: 「是媽媽不對、是媽媽不好、忘了帶鞋子給你替換，媽媽最衰！」相信當時我的表情一定是反白眼！ 這幾天上學，都是先讓新生妹妹適應學校生活，一個小時或是個半小時便讓她回家休息，所以小妹妹根本沒有在校內上過洗手間，亦即是幼稚園的「排洗活動」。直至如常上課的第一天，在三個小時的活動裏，小妹妹也需要排洗，就在這時候，太太對我們說：「 我女兒不習慣用別家的厠所，所以⋯⋯」 這個時候，她在百寶袋背囊中，拔出一件神器。相信你怎麼也猜不到，是一個白底配上紅牡丹花的痰罐！ 我這個校長最不能隱瞞事實，指出未準備好的其實不是她的女兒，而是她自己。 「直升機家長」 這個名詞，是美國70年代開始萌芽的產物，香港的家長似乎青出於藍。別以為這位太太沒有受過教育，她是一位設計師，可能中年得女，所以份外愛護備至，又看上我校人數不多，正正可以發展她的「無縫養育法」。 與那太太傾談良久，我這個校長最不能隱瞞事實，指出未準備好的其實不是她的女兒，而是她自己。這位超級直升機家長未有放開雙手，讓孩子走自己的路，經歷學習成長。在成長路上，總要讓孩子親身體驗，跌過痛過才能活出真我！直升機家長，請你落機着地，不要再於空中盤旋。着地後，放開雙手，你會看見你的孩子，比起空中看到的，必定高得多、有能力得多！ 在成長路上，總要讓孩子親身體驗，跌過痛過才能活出真我。（呂麗紅提供圖片）

教書數十年， 什麼類型的家長都總算見識過。別以為最奇形的家長一定是在名校任教時出現，剛巧相反，是在這所平實的村校遇上。 當時學校只得十來人，簡簡單單過着愉快的學校生活。新學期開始，又多了幾位學生，雖然開學第一天總有些新生怕別離哭着上學，但是這所像是被祝福的村校，學生們總是開開心心上學的，即使是新生也很少哭着不上學。 太太已經搶着說這幾天缺課不好意思，是因為她的女兒未準備好，現在睡醒了，女兒又說想返學。 幾天過去，就是有一名新生缺席。當我正想打電話聯絡家長，恰巧這位家長就按門鐘，還帶着女兒過來說要上課。奇怪的是，這位新生妹妹是上午班的學生，怎麼下午來上課呢？而且那鐘數已經過了下午班開課時間⋯⋯我帶着許多疑問上前開門。 小孩子都懷有一顆好奇心，喜歡探索校園的事物。（呂麗紅提供圖片） 我正想問個清楚，豈料那位太太已經搶着說這幾天缺課不好意思，是因為她的女兒未準備好，現在睡醒了，女兒又說想返學，所以特意前來上課。我聽得一頭霧水、滿是疑惑之際，那太太似有難言之隱，不停向我擠眉弄眼。太太說：「是不是穿粉紅色的鞋也可以呢？因為她不想穿那個色的鞋，粉紅色都可以，是嗎？」太太溫柔地指着女兒。 「不能說、不能說這個字，不可以的，我女兒聽到就不高興！」 我聽着她的說話，看着她的奇怪表情，我相信自己雙眼一定睜大放光、嘴變O型⋯⋯原來是想穿粉紅色的鞋上學，我明白了。小孩子離開家庭，初初接觸「社會」，有些小孩可能需要多一點時間調適，我是明白的。於是我禮貌地答道：「粉紅色的鞋也可以，然後慢慢才穿回黑色的⋯⋯」當我說到「黑」這個字的時候，那太太就立刻打斷我的話， 「不能說、不能說這個字，不可以的，我女兒聽到就不高興！」我看看小女孩又不怎麼樣，但太太積極解釋，說平日是女兒一聽到這個顏色（黑），就會大叫大哭，歇斯底里⋯⋯還請我們日後也不可以提及這顏色。我再看看小女孩並沒有異樣情緒，因為她已經開始探索色彩繽紛的校園，和其他孩子一樣好奇 。 黑色、粉紅色慢慢才算，還是先說回上課的規定。在我耐心的解釋後，媽媽明白到應該讓小朋友養成對日期、時間的觀念和守規矩的態度，所以請她還是上午九時前回校上課。接下來的日子，那太太偶爾依時地帶着睡眼惺忪的女兒上學，並且要求學校讓她留下來陪着新適應的女兒，我們也從善如流讓兩母女一起上學。但往後發生的事情，是我遇過最「精彩」的家長事件簿。  

2018年2月10日的一個黃昏，一輛載滿乘客的巴士，因失控翻則，更剷上巴士車站，造成十九人死亡，十多人危殆。 是一宗傷亡慘重的交通事故，香港人也心碎了，特區政府也為此慘劇而下半旗致哀。 大埔車禍19死多人重傷，車長被狠批瘋狂駕駛肇禍。（明報圖片） 根據報道，有說因為車長遲了十分鐘才上巴士準備開車，引起乘客不滿等候過久，於是雙方爭執，車長在產生情緒之際，駕車亂衝亂撞，最後讓成悲劇。社交網站對事件熱烈討論，有網民説乘客只是等候那10鐘便出口傷人，是咎由自取⋯⋯又有網民認為，車長遲到在先，反而反罵乘客，最後更暴躁地瘋狂駕駛⋯⋯ 香港是一個富裕的城市，家庭富足，社會福利也不錯。相信你的身邊也有不少孩子生活上一向都是從心所願；身邊也有不少人對於政府福利予取予求，抱着「唔攞就笨」的心態。 香港政府願意扶助貧困家庭是德政，但資源應該用得其所，我們不是應該先要求做好自己，才去請求別人幫助嗎？ 我曾在一次替已畢業多年的學生靜兒到小學商討升中問題，當時曾與那班主任爭論。因為那老師認為，靜兒即使家境有困難，如果不喜歡報讀鄰近優質的學校，仍可跨區選擇中學，只要她喜歡就可以，家人必須支持，反正政府有交通費津貼；離家遠了，要在外（或校內）用膳，又可申請膳食津貼，家庭反正不會因此而多花一分一毫。 我聽到那年青老師的話，心裏真是不是味兒，畢竟我接觸過的困難家庭實在不少，知道資源應該花到哪裏，才能做到燃眉之急。我反問那位老師，香港政府願意扶助貧困家庭是德政，但資源應該用得其所，我們不是應該先要求做好自己，才去請求別人幫助嗎？身為老師，我們是否應該教導學生只顧自己的「喜樂」而任意耗用資源？教導學生「唔攞就笨」? ! 接着我聽不到那位老師、甚至乎坐在他身邊的那位小學校長有任何回應。 香港這片土地，不知何時開始，充斥着只管要求的願望，只想着自己的需要，而没有想過付出、自己可以為別人做什麼的人。如此這般的往下去，願望太多，付出太少，願望也要陸沉了！  

阿熙是我學校的義工，對我來說，他是特別的，因為他是村中原居民，有他的支持是別具意義。 阿熙是一個真誠、有原則的人，我與他年紀相約，無所不談。 有一天，他知道學校有一小女生被家長無故責罵，他身同感受，就說起自己兒時的一個經歷。從小至今，他都很喜歡音樂、畫畫，一做好功課，就會拿着顏色筆來寫畫創作，忘我地走進無盡的天空，享受絕對個人的藝術境空間。 阿熙常到不同的學校，當唱歌、舞蹈、畫畫義工。（呂麗紅提供圖片） 父母是在紙廠工作，因利成便，近廚得食，阿熙常常獲得不少紙頭紙尾做創作寫畫。雖然只是轉廢為寶的小畫紙，但是阿熙依然畫得起勁，心裡是滿足的，也慶幸自己有源源不絕的小紙張，認定自己是絕世的幸運兒。 有一天，阿熙終於儲夠一毫子，可以到文具店買一張雪白的大畫紙，這是阿熙夢寐以求的一張大畫紙。有了它，阿熙就不用限着空間來畫畫。他喜歡的飛鳥、小狗、太陽、星宿一一都可以共存於同一天空下。 在舊社會、舊家庭，孩子要特別懂事。阿熙知道要讀好書才可以講興趣，於是努力溫習英文，一個又一個長長的英文字詞都背下來，準備好明天英文默書。 一向挑剔的哥哥回來了，看見阿熙又在畫畫，以為他正在浪費光陰，於是下令阿熙立刻停筆並把生字一一默出。幸好他不負所望，一字不漏地完成任務，就只有一個字在書本裏是不用默的，因為老師認為太深。但是哥哥就是不相信，一口咬定是小弟弟砌詞狡辯，練精學懶。於是二話不說，就把他深愛的大畫紙丟進垃圾桶裹去，可知道這張大畫紙已經畫滿了阿熙的心愛萬物，是阿熙的另一個世界。 接着，阿熙當然繼續受罰。當他能夠脫險往廚房的垃圾桶拯救深愛的畫作時，媽媽已經把劏魚時的魚鱗、魚水都掉進去了，心愛的畫作已一同殉葬，阿熙頓時感到天搖地動、山崩地裂，心如刀割。 這個一毫子的夢，讓他有所得着，讓他親身體會被壓制的痛苦。 以後每當執筆作畫，已無力創作，只感到筆之重、 心之痛！良久無法享受寫畫的樂趣！ 現在的阿熙，仍不值哥哥的所為。如果當時能夠有機會好好享受畫畫，進程一定更好，藝術天賦必定更有發展。 阿熙將自己的藝術天分，感染各位同學，化成火鳳凰。（呂麗紅提供圖片） 尊重每一個孩子的志趣，鼓勵他們追夢，是阿熙堅持要做的事。（呂麗紅提供圖片） 中國有一火鳳凰的傳說，這個一毫子的夢，讓他有所得着，讓他親身體會被壓制的痛苦。阿熙沒有在火海裏化成灰燼，反而在烈火中化成火鳳凰，現在他常到不同的學校，當唱歌、舞蹈、畫畫義工，尊重每一個孩子的志趣。身體力行，將自己的藝術天分，感染各位同學，成就今天的阿熙！ 能把痛苦的經歷，轉化成眷顧愛護他人的動力，成仁成魔，一念之間！

2018年剛至， 夏威夷於1月12日的一個早上，發出了導彈襲擊警示。這個充滿陽光與歡笑的城市，驟然變得緊張。一向優哉游哉的市民、遊客頓時陷入一片恐慌，大家意識到可能只剩下20分鐘的光陰。在這僅餘的時刻，選擇各有不同，有人慌忙亂跑，不知所措；有人趕忙與家人擁抱，依依不捨，作最後道別；有的積極求存，不忘將摯愛的女兒安頓到溝渠下，希望她能逃離一劫……生命倒數，取向亦然，各有不同！ 聽到這段新聞的一刻，我正在駕車回校上課。在車廂內手執駕駛盤，眼看着馬路情況之餘，亦欣賞到藍天白雲。世界是美好的，生命是脆弱的！這一刻，想到人生盡頭的議題，忽萌奇想——虎爸、虎媽們，在這短暫的二十分鐘裏，還會催促孩子依時趕上法語補習班、音樂深造班、 數理速算班 、或是我也不懂的七種感官訓練班呢？真是聽了也會七孔流血的虐兒訓練班。 帶着興趣去學是美事，沒有興趣去苦學，是慘事！ 夏威夷這個導彈襲擊警示，幸好最後是誤報．這個城市又再度陽光普照，歌舞昇平，這次是誤報，你的人生又有否誤判？！ 夏威夷的一個導彈襲擊警示，雖然是誤報，卻發人深省。（呂麗紅提供圖片） 人生追求的是有質素的活着，日出日落，每天都有不同的意義和人生任務。在一部瑞典電影《狗臉的歲月》，兩名孩子在屋頂上享受日光浴之際，一孩子説：「我爸爸是搬運香蕉工人。」另一說：「爸爸是經理，怎麼你爸爸不做經理？！」孩子答道：「如果個個都是經理，那麼誰人給你搬運香蕉，讓你享用？」那時候導演霍爾斯母，將鏡頭一轉，讓你看着蔚藍的天空，風在遙、雲在飄！ 眾生平等，童年的追憶，希望你有一天能領悟到「看山仍是山、看水仍是水」的境界！

你有否記起「This city is dying」這金句？ 學校裏，老師和孩子們正進行專題研習project approach。 在資料搜習後，發現pizza有很多不同的做法，除了傳統用茄醬、芝士、辣肉腸做的薄餅，孩子們以赤子之心，設計了甜pizza，加上士多啤梨醬、朱古力醬……形形式式，創意無限。 剛巧有一教育局官員到來視察，雖然不是恆常教務的考核，但是，這位官員拉我一旁，說忍不住要給我一點教學上的意見。因為他未入政府工作為教育界「貢獻」之前，是某大學幼兒教學系的講師。他說小孩子太過天馬行空憑空想像，什麼士多啤梨醬、朱古力醬餅底……等等，這些又怎會是薄餅呢！還説，學生課後根本學不到什麼…… 我聽了後無言以對，我深信其實他想說我們教壞細路！ 沒有創意的明天，你能否想像社會將會變成怎麼樣？！或許是一個大型工廠，複製着許多有限度的人民和生活模式！ 千篇一律的產物，就是我們所說的效率。 生活發展愈趨狹窄，學習以捆綁着職業的出路而叢生，追追趕趕之際，與生俱來的創意都被辜負了。 創意的動力，實際是便利生活的意念。智能電話的產生，就是教主喬布斯，每天問老婆：妳想妳的電話有多好用？於是就創設了 iPhone，改變了全球人類的生活，這就是創意。 教育是社會的未來，香港這個大城市，在超英趕美的精英心態思想下，創意似乎沒有出路。這個社會的發展，反而背道而馳，生活變得更為狹窄，求學只為求職業的出路；上學不是為了領悟做人的道理，發展整體更好的生活，而是找到個人的高薪厚職。人們追求物質的享樂，已經背棄了個人天賦的本質，只求物質生活的享受，盼望留在 safety zone，離地之極！ 事實上甜薄餅，早在1940 年代的戰爭時期，英國南威爾斯已經有sweet pizza的專門店出現，這個創新 pizza，除了拯救了家族生意，也發揮了意大利移民人士對鄕土的思念之情！ 沒有創意的明天，This City is dying？ 希望大家加把勁！Sweet pizza，iPhone 都是一個又一個創意的啟示！

生命是無價的、是需要小心呵護的。 我和丈夫沒有被嚇怕，還是日以繼夜、夜以繼日地，努力經營着小貓生命計劃。 一關一關的熬過去，小貓仔似乎能夠活下來。我和丈夫經常說：「壯碩得多了，黑貓子存活率又高了！相對地，即是我們的存活率又低了，哈哈哈！」 毛孩子日漸成長，總要為他打算將來。事實上，我也不知道能否一路把他留在身邊，畢竟我們的工作實在太忙。於是我教他打架，希望日後他可以保護自己。小貓子年紀小，又沒有好好的媽媽教導，跟我打架的時候，常常不會收起尖尖的貓爪，抓得我遍體鱗傷。 痛是一件事、怕被誤會是一件事。在日常的工作裏，常常接待不同的義工、朋友到訪學校，真怕他們以為是家暴。於是我嘗試教他運用貓兒最厲害的武器——貓爪。我穿上長袖衣服，時而把整個手掌收在長袖子裏、時而瞬間把合緊的手掌從長袖子裹伸出，並瞬間狠狠的打開。 小貓子聰明，看着我的動作很有趣，大大的一雙碧綠眼睛，看得目瞪口呆，也看出了當中意思，竟然慢慢學會伸爪縮爪地運用他的秘密武器。 什麼是最好呢？我買最貴的牛奶給小貓子，原來不合適就是不好！已經給他高床軟枕，還有美味的零食，就是最好？是好的，但可能好不過互相緊貼，感受對方體溫的一個依傍、一個擁抱。 有一天，我媽媽來探訪，看見小貓子高床軟枕，不愁吃、不愁喝，偶然還有Temptation（貓兒零食）做賞賜，老媽形容他是全球最幸福貓星人之代表。真的幸福嗎？我反而覺得他可憐！我看到校園附近的野貓家庭，雖然是風餐露宿，但是有着伴兒一起，你依偎着我、我依偎着你；你捲着我、我捲着你⋯⋯貓兒臉上總是笑咪咪的。但是我家的小黑貓，什麼「貓的溫暖」就沒有機會經歷了。 於是我回家就學着貓兒捲着他 、依偎着他，希望盡量給他一點貓需要的溫暖。 我總相信最好的不是自己想出來的，而是那個個體需要的，才是最好。 「生曰父、曰母」，父母把一個生命帶到這個世界，希望給他最好。什麼是最好呢？我買最貴的牛奶給小貓子，原來不合適就是不好！已經給他高床軟枕，還有美味的零食，就是最好？是好的，但可能好不過互相緊貼，感受對方體溫的一個依傍、一個擁抱。父母是養育孩子成人。養育是有溫度的，是好好觀察他的需要，是愛與體諒，是接納與包容，是很多很多⋯⋯教、育源於愛！ 現在，我很愛貓，我的愛貓名字叫謝非比。我愛他，因為我感受到他的心跳和體溫！

一生人也沒有想過養貓，但我就是養了一隻黑貓，而且已經六歲了。 六年前的一個深夜，我還在學校裏苦幹中，努力完成教育局一份又一份的表格和一次又一次被要求書面解釋，義工到學校是不是協助教育工作，光陰就花在這些無聊的問題上。 接近凌晨，差不多完成文件上的處理，身心俱疲。我無力地依偎在義無反顧、陪伴在側的丈夫身旁，靈機一觸，大家商量好，雖然疲累，也得好好照顧校園內的花花草草，明天復活節也可以休息一天。不用回校澆水，於是帶着疲累的身軀繼續灌溉花圃、農田。 「你不要，他就會成為村裹流浪狗的點心，剛剛就吃了兩只，貓星B是死剩種！」 最後任務完成，剛踏出校園，還差五分鐘便是凌晨十二時。夜半的村落，街燈昏暗 ，氣氛有點詭異，冷不提防，竟然遇上一位穿黑衣且沒有什麼表情的村婦，手上拿着一個鞋盒並端到我的面前說：「你⋯⋯養不養？」原來是一隻剛出世兩天的毛孩子貓星B 。心裏想⋯⋯半夜遇鬼嗎？又想⋯⋯怎麼養，我和丈夫都只得半條人命，無奈！ 村婦很聰明，看到我臉有難色便繼續推銷：「你不要，他就會成為村裹流浪狗的點心，剛剛就吃了兩只，貓星B是死剩種！」 我們口裏說不養不養，雙手卻不其然的接過在鞋盒裏安睡的黑色小貓子。 接着來是人生大件事——不喜歡貓、不會養貓，當然沒有養貓B的知識，唯有死撐。我們立刻駕車到通宵便利店買最貴的牛奶、最柔軟的毛巾給這隻小可憐。丈夫更連夜做了一個保溫箱讓小貓B不至於着涼，畢竟是四月天，天氣有點清涼。餵過了牛奶又給他一點暖水、葡萄糖水、掃風⋯⋯一於當他是人類BB一樣愛護。 小貓咪喝過了牛奶，雖然喝得少卻能哇哇大叫。我們讚賞小貓中氣十足，身體非常健康，原來是大錯特錯。小貓一般只會安睡，大喊大叫正正是因為喝錯了奶，肚子不舒服才會這樣。小生命雖小，要求却甚高，貓咪要喝專門的奶粉。我們兩人心急如焚，待天亮後便立即到動物診所撲奶粉，這次不容有失。 每兩小時用針管餵奶一次，夜奶是少不了的，而且溫度要適中，大小二便原來也不懂，要貓媽媽用有溫度的舌頭舔着舔着，適當的刺激才會排尿排便。這是網上寶貴的資料。我們怎麼辦？

有一種情，源於單純、真誠的祝福，是彼此關心的喜悅。 每年聖誕節，善長林小姐，總會聯同身邊有心的夥伴，帶着祝福與我的學生一起上酒樓吃點心，來一個應節的溫馨愛心茶聚。 讓孩子吃得飽、感覺溫暖，是善長所想所願。確實是，不要說是孩子，每一個人的基本需也是溫飽、安全。孩子的學習也基於此道理，先有溫飽，感到安全才能安心學習。所以，在吃點心的活動，我總會加上環境教學的理念，希望在吃得飽、嚐到美食之餘，自自然然學到了文字。 從點心紙中點菜，把課堂上學會的東西學以致用（食）。（呂麗紅提供圖片） 我的專業教育團隊早有準備，老師們在活動前就跑到酒樓，取得點心紙，在課堂上先讓孩子看看，讓他們知道要吃也要懂得點菜。什麼燒賣、春巻、叉燒包，孩子們有的從前吃過、有的在電視上見過。想吃的心願，魂牽夢縈。想吃就好了，因為這是最好的動力。在課室，孩子們認真的拿着點心紙向老師追問：那是燒賣？那是叉燒包？點心名字此起彼落，情景十分有趣。由於點心圖片最突出的是馬拉糕——糕子圓圓的坐落在精緻的竹製蒸籠上，恰似一個胖乎乎的巧克力蛋糕，所以最受孩子歡迎；無獨有偶，「馬拉糕」三個字對孩子亦不難，教學經驗豐富的老師，更以擬人法的教學手法教授「馬」這個單字 —— 那四點就像駿馬的四條腿，跑呀、跑呀⋯⋯孩子聽得哈哈大笑。所以，孩子最快學會的，就是「馬拉糕」！ 接着是叉燒包、燒賣，它們都有共同字一個「燒」子，部首為「火」。「火」字已經耳熟能詳， 所以，學起來可音可義，駕輕就熟。「叉」字就似數學符號加一點，這樣一點一點地替他們建構記憶，學起來自然自在。當然， 點心纸上還是有一些「味精」是不必要的。例如，「經典懷舊叉燒包」，就單來一個「叉燒包」便足夠小朋友學習。什麼招牌燒賣皇、足料糯米雞⋯⋯也是一樣處理。 自己點心自己點，別有意思。（呂麗紅提供圖片） 一念天堂、一念地獄。學習可以是苦差，也可以是樂趣無窮。 到酒樓實踐了，學生們滿心歡喜，充滿自信地在點心紙上遊走，逐一點出想吃的點心，吃的時候，孩子常常滿足的看着我說：「校長，是我選的點心，我自己會做，特別好吃！」 小朋友在酒樓一邊吃着馬拉糕，一邊聽着老師繪形繪聲地講解「馬」字，活動教學樂透了。（呂麗紅提供圖片） 一念天堂、一念地獄。學習可以是苦差，也可以是樂趣無窮。一念之間，僅僅只是取決於你如何定位，如果只顧生記死背，麻木操練，未顧及打開孩子心眼，將學習與生活連結，變得有趣、有意義，那麼未免叫人可惜、孩子可憐。 將學習與生活連結，讓孩子成為主動學習者，才能事半功倍。（呂麗紅提供圖片） 終身學習已是未來發展的大方向，讓孩子成為主動學習者，學會自己找尋知識，才是真正手執知識寶庫的門匙。一句老話——學會打魚，终生有魚吃。教好孩子、孩子好教！