五個小孩的校長:神奇砂的魔法(下)

對我來說,陳sir是一位傳奇人物。我認識他是一種機緣,因為在2009年我剛到這所村校重執教鞭之時,陳sir看到當時零星的報道,就駕著他亮麗的轎車來到這所破落的村校校門前停下,穿著得體的他步履姍姍地走進簡陋的課室裏,二話不說就坐在小小的學生椅子上,與我傾談對教育的夢想…… 席間大家言談甚歡,還記得當我送別他的時候,他那慈祥的眼神,帶著輕柔的語氣對我說:呂校長,我會再來的,我會幫你! 心裏不其然泛起絲絲暖意,當時我不曉得日後的路有多艱難,只認定今天遇著有心人。天,是有情的! 但是這天一別後,陳sir卻消失得無影無蹤。我當然時有記掛著這位慈祥的教育路上的前輩,但心裏卻有點不明白,何以陳sir消失在一刻間呢? 南柯一夢? 原來神奇砂除了讓我與陳sir 結緣、我校的孩子增添自信與創意,也能讓一些在繁忙工作裏營營役役的大朋友,在不知不覺中引發起絢麗多趣且無邊無際的童心 數年後,陳sir突然又與我聯絡,我既驚且喜,今天再有這位前輩的消息是安慰的,起碼知道他仍然健康愉快。再會面時,我未有問及他消失的日子,只是欣喜與陳sir再次相見,但他卻主動告訴我過去三年的遭遇,原來他身處無比的困境,還以為自己會送上寶貴的生命,幸而難關一一過去。在困境過後,他第一時間想起這所村校,在他身體能力所及的情況下,便立刻再次為這所村校安排活動。因為陳sir認為上天讓他渡過難關,是由於他仍未實踐他的諾言……對我而言,我不知道是不是上天冥冥中的安排,我只知道眼前人一定是非常有心,困難後仍然未忙要幫助這所基層學校,可說是時刻惦記著我們吧﹗ 在陳sir的專業知識領導下,孩子們經歷了不一樣的學習,對神奇砂也是非常好奇和喜歡玩耍,平心而論,活動也確實是十分多樣化,五花八門,有做堡壘、模型、溪流、水塘……多不勝數。上月的一次活動,義工們又發揮創意,做了不少神奇砂堡壘和迂迴曲折的溪流,讓孩子體驗無限次復活的樂趣,還有蔚藍的流水,在沙上流動和最終儲成水塘,如此這般的奇景,令孩子無一不唧唧稱奇,實在是目不暇給。 這次活動,義工們落手落腳製造不少模型,他們彷彿變回小孩子一樣,充滿好奇和無限的創意,越做越起勁, 還非常驚訝自己的童心原來未泯。這一課也給我無限的啟示,原來神奇砂除了讓我與陳sir 結緣、我校的孩子增添自信與創意,也能讓一些在繁忙工作裏營營役役的大朋友,在不知不覺中引發起絢麗多趣且無邊無際的童心,神奇的魔法啊!

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五個小孩的校長:神奇砂的魔法(上)

我常常說這所小小的村校是被祝福的。孩子們來自基層,本應已是輸在起跑線,但我這位資深的幼兒教育老師卻能肯定地說,這裏的學生常常有不一樣的學習經驗,即使在一般人認為資源豐富的學校,也未必能在課餘或課堂上有機會接觸神奇砂。 在我校讓孩子把玩的神奇砂更是優質的一款,它們來頭不少,是出自瑞典的優秀品牌。我們的孩子能有這個難能可貴的機會,不得不感謝陳sir 對基層兒童的愛護、對本校的支持。 陳sir是一位資深的中學教師。退休後他仍然對教育不遺餘力,加上異於常人的毅力,在人生的收成期放下優哉悠哉的退休生活,努力開創自己有關教育的事業,瑞典的神奇砂就是由他引入到香港,讓小朋友擁有這個機會,無限次復活地製造自己玩沙的王國。 由中學到現在,大家相知相識都不少時間了,同學們仍然尊重這位老師,你說原因何在呢?相信不言而喻,就是 陳sir是一位好老師 ! 難能可貴的是陳sir 愛屋及烏,六年前已經將這一種名貴的玩意與我學校的孩子分享,讓孩子獲得這一份「神奇」的樂趣,他真是一個毫不吝嗇的教育家。 陳sir每次來到這所村校跟孩子進行神奇砂義務活動時,最令我難忘的是每次他都會帶著一班充滿活力、而能夠獨當一面又願意付出的義工。原來這班有能力又有魄力的義工們都是他的學生。由中學到現在,大家相知相識都不少時間了,同學們仍然尊重這位老師,你說原因何在呢?相信不言而喻,就是 陳sir是一位好老師 ! 我看見陳sir桃李滿天下,退休多年,他的學生仍滿心歡喜,像蜜蜂遇見蜜糖一樣,圍著他團團轉,心裡有點感動,因為從他身上看到一位願意付出的老師,亦是成就了「一日為師、一生為師」這句老話! 心裏也慶幸能夠遇到這位老師的楷模,我實在要向他好好學習!

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五個小孩的校長:救校小故事(下)

曾有記者問我,你能為你的理想,可以去到幾盡? 大事不說,就講講人的生理需要。大家不嫌棄就說一個小故事:當時我伴著5個小女孩,功課完了,正準備喫茶點,於是就帶著這5位小女孩往排洗、即是上洗手間及洗手清潔…… 當5位小朋友都上過洗手間,我也有生理需要,於是著 K3的大姐姐嘉嘉看管其他4位妹妹,也請她領唱一些兒歌。 孩子就是這樣的,當唱到第二、第三節,大家就爭論起歌詞是否正確。嘉嘉淘氣地說:歌詞正是這樣的,你不信,我就去問校長。這時候,我真的很驚慌,因為這所村校的廁所是給孩子用的,就連門也沒有。我這個城市島生活的女性,已經極無安全感,再遇上孩子要進來,我真是嚇一跳,也不安心在廁所內,於是我就先帶著孩子回到課室,然後安頓她們做一些填顏色的活動。這種活動可以讓孩子專注10 至15分鐘的,正好讓我到學校旁邊的公廁去一趟,於是我請嘉嘉再次為我看顧孩子,也請她替我好好關好學校的大門。我告訴嘉嘉甚麼人叫開門也不用理會,只有我才可以開門…… 這小妹妹只得4歲,當時她看著我的眼神,我仍然歷歷在目。 日後的學校生活,我也是少飲水,避免上廁所。 因為她實在感覺害怕,我看見她這個眼神,我知道自己的決定是錯誤的,我不應把責任交給這一位只得幾歲的孩子,於是我忍、忍忍、忍……下去,回到課室跟她們一起學習活動。直至課程完了,送她們回家,我才可以到洗手間。 日後的學校生活,我也是少飲水,避免上廁所。 這麼多個年頭在村校裏苦幹,每天面對不同的困難,我實在很少回望過去,現在身處家中陽台,微風吹拂,看著雨點隨風飄揚,回想起過往點點紅塵往事,別有一番滋味!

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五個小孩的校長:救校小故事(上)

因緣際遇,讓我當上全港最低薪校長,成為當時這一所村校的唯一一位員工。辛勞耕耘,自強不息,認定自己認為有價值的目標,堅定不移,幸而雨過天青,現在能祝福更多有需要的家庭。 由名校的幼兒教育工作者,轉變成為基層學校的踏實苦幹一員,這個轉變,反而讓我能與社會裡不同階層的人士,交流教學心得,討論教育的意義,擁抱夢想飛翔。 當上這個不一樣的校長,除了學校的工作,還不時到中學、大學與年青人會面,分享我的神奇經歷,在演講會上,每每想起兩宗救校歷程中的小小故事,也是最讓聽者感到驚訝的。 我曾經為了替學校添置一部新的雪櫃,到一家教育中心做了一個講座,為的是賺1000元買一部新的雪櫃,因為當時看到學校的雪櫃是這樣的:當我初來到這所村校,百廢待興,樣樣東西都是急於處理。而雪櫃是重要的一環,於是急忙著手了解雪櫃狀況,打開雪櫃門,感覺有點涼意,看見內裡的燈是亮著的,就認為這個沒有問題。 我認為與基層孩子、家庭同行,必須要經歷他們的境況,於是我對自己說,不能輕易把銀行的存款拿出來解決問題 每天打開雪櫃放置茶點時,都會看見有一些白色的碎片,零碎地散落在雪櫃的分同角落,小碎片面積細如指甲般,每天總在雪櫃裏出現不以為意。有一天我如常地打開雪櫃,這回真是不得了,不看由自可,一看…… 我看見檐蛇一家人開開心心在雪櫃裏遊玩,檐蛇爸爸還「企定定」,雙眼望著我,好像向我打招呼似的……我明白了,那些小小的白色碎片原來是檐蛇蛋的蛋殼,現在小檐蛇孵出了,我終於明白…… 相信最初這些檐蛇爸爸、媽媽就藏在雪櫃的膠邊內,所以我看不到它們。今天,一家人向我打招呼,可能他們已認定我也是一家人吧! 我認為與基層孩子、家庭同行,必須要經歷他們的境況,於是我對自己說,不能輕易把銀行的存款拿出來解決問題,用這一個辦法不是最好的。我只能夠跟他們一樣努力思考,在困難裏找出路,怎樣才能為生活解困,這樣才明白什麼是他們的困難。於是我四出找出路,講座能賺錢,就去做一個講座吧!1000元已經不錯,再多來一個講座,就可以買一個新雪櫃了!

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五個小孩的校長:落田、樂田(下)

遇上天氣太壞,雨水瀕下﹐孩子看到水浸過了土壤都十分焦急,希望雨點快停下,小菜苗得以逃過水患,繼續成長……小孩心繫這块「樂田」,心有所牽掛,常作打算,也是成長難得的經驗。 小種子生長成翠綠葉菜,需要好幾個月的時份,每每有意外之喜。落田工作,孩子遇到泥土裏常見的昆蟲,又是另一種學習。就如在泥土裏鑽動的蚯蚓,有的拖著長長身軀,有的細小幼嫩,都給孩子不同的體驗,還會興致勃勃的向老師發問:可否寫信給這些蚯蚓家庭,要這些蚯蚓爸爸、媽媽,早點回家陪伴蚯蚓小蟲子就好了……語文的學習,也由此而生。 做人做事就如落田耕種,得以成功,非一朝一夕,路途上或佈滿沙石,時有崎嶇不定 孩子們希望書寫給昆蟲家的信,好奇的問:蚯蚓是昆蟲,是否虫字部首呢?欣賞孩子的邏輯思維,有分析力,也能觀察事物的特性而分類。學習與此輕鬆有趣味,何樂而不為? 田裏的事是樂事。孩子們經過一番功夫,努力耕種,雖然年紀小小,已能當上小農夫,獲得豐碩成果,眼前翠綠瓜菜,琳瑯滿目,小孩子創出如此佳績,真是得來不易,當然要大大嘉獎,於是就在這溫馨的校園裏,來一個世上最新鮮的蔬菜火鍋,還加上一點點精緻的小魚旦,大夥兒吃一頓豐富的美味大餐。蔬菜是孩子們親自種植的,入口之甜美,一點一滴,甜在心頭!鮮嫩的田園綠菜,色味俱佳,其美味確是口齒留香,良久不散。 落田、樂田,學習就是如此簡單愉快,自然而生。學習就是如此其樂無窮,美不勝收。 做人做事就如落田耕種,得以成功,非一朝一夕,路途上或佈滿沙石,時有崎嶇不定,輕如下田種菜,也未必事事成功,還需虛心學習,努力嘗試,才能攀越高山,觀瞻更美風光。 學習如此,人生也不過如此!   (以上照片由呂麗紅提供)        

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五個小孩的校長:落田、樂田(上)

驀然回首,朝暮汲汲營營,勞碌一生,時有嚮往田園生活。古有陶淵明辭官歸故里,當我身陷教育路上的低谷,意氣闌珊之時,我雖欲上青天攬明月,卻是舉杯消愁愁更愁。 因緣際遇,巧遇五位卑微願望的小女孩,小女孩皆但求一席學位,那時我對當今教育心如止水,眼前孩子當務之急,我願為五株小草,開荒村野,守拙歸田園,望能以一己之力,只要是力所可及,必竭盡全力,但求小孩子能天天欣然上學,好學深思。 豈料人生如戲,戲如人生。這獨特的村校裏確實有一块不大不小的耕園,可讓我跟孩子們共享田園之樂,也是我過往教育生涯裡,鮮見的經驗。 我雖是年過數拾,但對務農工作只是一知半解。所謂「四季有序、萬物有時」 ,我這個務農初哥總是在炎熱夏季去種植葉菜,寒嚴之冬卻在田上灑上冬瓜之籽,誤以冬天是種冬瓜…… 初試啼聲,輸得一敗塗地,無語問蒼天,啼笑皆非。 種植是持續性的,所謂「一分耕耘、一分收穫」, 孩子看著生命日漸成長,必有所領悟 稚子無罪,只是我這無知的老師,讓孩子嚐到失敗滋味,實在愧疚不已! 失敗乃成功之母。與孩子未怕失敗而氣餒,再接再厲,加上學而不倦,苦向富種植經驗的家長取經,勤有功,總算是春花秋實,無往而不利,一刻間,田裏夏季瓜潤豆滿,冬至顆顆葉菜碧綠碩大。如此田園美景,逗得孩子們滿心歡喜,天天總是充滿幹勁,快快完成課室裏的功課,沒浪費一分一秒,趕緊落田玩耍,雖是滿汗淋漓,孩子卻是笑聲嘻嘻,是汗是水,只是一則細微末節,何足掛齒。 耕種是一個不可多得的學習。種植是持續性的,所謂「一分耕耘、一分收穫」, 孩子看著生命日漸成長,必有所領悟,從中學會人必須付出勞力和努力,付出汗水才能修成「正果」。 學習也一樣,沒有努力過、沒有付出過,實難得以進步。 好事多磨,成功的背後,總有不少艱難。若是陽光過份猛烈,土壤特別乾旱,孩子的小手拿著小水桶,來來回回不知要走多少趟,才能潤色土壤,讓百物叢生,也難得孩子百般毅力,讓一株株小菜苗茁壯成長。     (以上照片由呂麗紅提供)

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五個小孩的校長:生活就是學習

香港地雙職家庭比比皆是,如家中育有小寶寶選擇無多,一是交給家人照顧,如爺爺、嫲嫲……正所謂家有一老,如有一寶;二就是聘請傭人照料,起居飲食,一切照料就交由這位陌生人來肩負重任。 小美是一位7個月大、靈巧可愛的小天使,父母是醫護人員需要天天出外工作,照顧小美的起居飲食,就交由同住的嫲嫲和爺爺負責。他們很愛護小美,當發現小美已懂得坐起來時,就立即把嬰兒椅子買下來,好讓小美可坐著,餵她吃東西。至小美9、10個月時,嫲嫲發現小美很不聽話,坐在小椅子時常常 「周身郁」,為防止小美從椅子摔下來,她用繩子把小美繫著椅子上。嫲嫲和爺爺為了使小美開心,會定時拿著不同的樂器,如沙錘、搖鼓、手鈴……等等,載歌載舞地在小美面前表演一番,小美總是哈哈大笑,至現在13個月,他們都努力為他表演。嫲嫲和爺爺每天照顧小美都感到身心疲累,但總認為疼愛孫兒是需要付出的,再辛勞也是有價值…… 如果照顧者過份溺愛,反而造成對孩子成長的障礙,說句老實話,這是剝削了孩子學習的機會 接下來的故事,就是父母親向我求救。因為小美成長至兩歲了,莫說仍未能走路,就是站起來也做得不好。 說話仍是太空BB語,無人明白,每天就是甜美的笑著,逗人憐愛﹗無他,就是照顧者提供五星級全方位的照料,孩子都不用思考,亦沒有適當的訓練機會,自然不能隨著身體與腦部的發展與生活連結了。照顧者生怕小美跌倒,就用繩子繫在椅子上……人的平衡點是不能教授的,只能親身經驗,經驗是要累積,是他第一身的感受,孩子不跌不大啊﹗ 日常生活裏,多讓孩子接觸不同的事物,刺激腦部思維,這是正確的。 讓他親身去嘗試,那怕是失敗,也能從失敗中得到經驗, 糾正過來成功了,就更會珍惜。 兩位照顧者年紀也不小,每天又唱又跳來這逗小孫兒開心,確實是非常賣力,也是對小孫兒愛的表現,但是愛和嬌寵,是一念之間,只差一線。 如果照顧者過份溺愛,反而造成對孩子成長的障礙,說句老實話,這是剝削了孩子學習的機會,孩子又如何成長呢?在日常生活裏,多讓孩子接觸不同的事物,刺激腦部思維,這是正確的。 讓他親身去嘗試,那怕是失敗,也能從失敗中得到經驗, 糾正過來成功了,就更會珍惜。   其實生活裏就隱藏著不少學習的元素,就如要外出,就要先開啓門鎖。天黑了,可以亮燈照明;天氣涼,可以多穿衣保暖……這都是生活,從中孩子也能學到羅輯思維和生活的常識與智慧。這樣也能讓孩子熱愛生活,只有熱愛生活的人,才會熱愛生命﹗

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五個小孩的校長:心中有底

春去夏至,天氣逐漸轉熱,孩子們在操場上跑來跑去,每每大汗淋漓。孩子們有教養,都紛紛從口袋裏拿出小手帕抹抹汗水。 小智抹過臉上的汗,便自在地把小手帕放進褲袋裏。小智蹦蹦跳跳地隨著老師的節奏,正向課室方向走去,突然小智回頭一望,順勢就向後的方向跑了幾步,把地上月柔不小心掉在地上的手拍拾起來,小智又再蹦蹦跳地把小手帕交到月柔的手上,兩個小孩子嘻嘻哈哈的,又跟著大隊回到課室裏去。 一刻,善如一個人走出課室,我問善如不在課室上課,走出來幹嗎?善如說我要到洗手間去……片刻,善如上過洗手間,又蹦蹦跳地走回課室上課,善如突然停步,原來看到地上有一小垃圾,她自然地拾起這小紙團放到垃圾箱裏,然後再走到洗手間外的潔手盆,洗洗手又蹦蹦跳地走到課室去上課了! 年紀小小就只得三歳,都能自動自覺愛護學友、愛護學校環境,紛紛自動自覺做好自己 在這所村校工作辛勞是有的,但是收穫也不少,看到這兩位小孩子,年紀小小就只得三歳,都能自動自覺愛護學友、愛護學校環境,紛紛自動自覺做好自己。 他們為朋友收拾小手帕、為校園整潔出一分力,當然是愛的表現。雖然如此這般的行為,並不是什麼豐高偉績,但能看到小孩子即使是三歲的小孩子,也能做得到誠心誠意地做好人應有的基本禮貌與良好的態度,他們的行為不是要刻意做給別人看,而得到好處,例如老師的讚賞、校長的表揚,而是在可以的空間裏都應該做好自己,你說對嗎? 原來在沒有人看到的情況下,就可以安心做壞事,我有點驚訝!在學校裏,就連三歲的孩子,都知道做事並不是做給別人看,而是心中有底 曾經看過一套十分受歡迎的經典韓劇,劇中男主角威猛的「奧巴」, 因為搞婚外情被太太揭發跪地向認錯之餘,久久未獲太太原諒,最後太太請這個背叛自己的丈夫說出他最不該是什麼?信眾人期望的答案是永遠再不會搞婚外情,愛護太太家庭…… 但是這位死性不改的丈夫卻說,最大的錯誤就是偷情郤不小心讓太太知道…… 真是啼笑皆非﹗ 最近城中熱話,看到偷情的男女在昏暗的車廂裏肆無忌憚的做起 「壞咗嘅人」 做的事,給我一個深切的反省。原來在沒有人看到的情況下,就可以安心做壞事,我有點驚訝!在學校裏,就連三歲的孩子,都知道做事並不是做給別人看,而是心中有底!教書育人,我想……我還是要堅持教好每個小孩子的基本態度,也希望孩子離開了學校,不要做壞人好了!

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五個小孩的校長:沒有吃過比薩的孩子

第38屆香港電影金像獎典禮剛剛過去,從去年開始,這個璀璨的頒獎禮,都會有一個關心社會的主題。本年度的主題正正是關懷基層兒童。香港是一個繁華富裕的城市,但貧窮的兒童卻有不少。 在這個頒獎典禮舉辦之前的好幾個月,我收到關信輝導演的來電,他正是「五個小孩的校長」這部電影的淚眼導演。在電話裏關導演充滿誠意的聲音,從遠遠的一端,娓娓道出一位基層兒童——婉瑩的夢想。原來她唯一的娛樂,就是開著她那一部老舊的、連螢幕的一款DVD機,播放著一張媽媽借來的光碟,就是「五個小孩的校長」。這部電影上映的時候,婉瑩未有機會和能力到戲院去欣賞。這一年,因緣際遇,媽媽從朋友處借到這電影光碟,婉瑩看過後,感覺到一股非常巨大的力量。原來當老師可以幫助窮孩子學習成仁,於是年紀小小的她,便立志要成為一位幫助基層孩子的好老師,婉瑩努力讀書,科科都是甲等成績。 要服務基層的孩子,要有一定的決心,說句老實話,因為基層孩子並不好教 我和導演心存感恩,電影播出已經好幾個年頭了,但是今天仍然祝福著這一位基層兒童,激勵起她追尋夢想的勇氣。要服務基層的孩子,要有一定的決心,說句老實話,因為基層孩子並不好教!猶記起導演帶著婉瑩,還有善心的楊千嬅小姐來到我的學校,就是為了實現婉瑩成為老師的夢想。當天我還邀請了10位元岡幼稚園的同學充當婉瑩老師的學生。當導演和工作人員、甚至千嬅都說我的學生位位都很機靈,甚有反應,也看得出他們充滿自信,我聽了後實在深感安慰。現在是學年的下學期,他們實在進步了不少,我對關導演說,信不信由你,開學之初,幼兒班上課是鴉雀無聲的,真是一點反應也沒有,因為這些孩子都沒有太多的機會到外活動,對事物的接觸面非常有限,要讓他們明白課堂的一切有相應的回饋,甚至現在像他們充滿自信地發表自己所需、所想,實在得來不易。 正當我們為基層兒童嘆息的時候,或許我們可以付出更多,讓他們在遲遲的起跑線上,容許他們有更大追尋幸福的空間。 當晚收看香港電影頒獎禮時,在郭富城先生的帶領下,又看到婉瑩在鏡頭前出現。郭富城先生是支持小孩有夢的大使,亦是其中一位親身探望基層兒童的藝人。他身同感受情深地說著基層兒童的辛酸,就如婉瑩7歲了從未到過戲院,也沒有一次機會吃過pizza…… 基層的兒童,就是這樣過活﹗ 或許我們可以認定他們已輸在起跑線,但是在極黑暗的晚上,星星總是特別耀眼明亮,那怕你本來只是一顆不起眼的小星星。正當我們為基層兒童嘆息的時候,或許我們可以付出更多,讓他們在遲遲的起跑線上,容許他們有更大追尋幸福的空間。

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五個小孩的校長:寡言與自信的孩子

優質的教育,人人夢寐追求。什麼是優質教育呢?我堅信是隨著孩子個人的優與缺,而打造合適的教育方案,決不是像工廠式倒模般的教育。 天生我才必有用。曾經遇到兩位兄弟,哥哥文武皆出眾,無論運動場上或是學術科都得到上佳成績,與人相處時天南地北,談笑風生,是老師、學校的寵兒,甚至也充滿藝術天份,繪畫、圖工無所不能,絕對是學校的風頭躉。弟弟剛剛相反,沉默寡言,做事怯怯懦懦,常常氣得父母七孔生煙大發雷霆。兩兄弟既是同一條腸所出卻是判若兩人。 日子一天一天地流逝,兩兄弟表現各異,兩走極端。弟弟跟家人的關係總是這麼近,卻是那樣那樣的遙遠。逐漸地,弟弟只是孤獨的在自己的房間裡繼續「生存」。直至一位擁有藝術治療資格的遠房阿姨到訪,看到這情景,於心不忍,在得到小弟弟的父母同意下,便默默地把小弟弟好好照料。 只要你肯嘗試,總有一天會得别人欣賞,總有一天當遇上知音人,你的作品也同是美麗、動人 在阿姨的細心觀察下,發現弟弟也有不少優點。阿姨先鼓勵這小弟弟做她的畫室助手,慢慢大家熟念起來,小弟弟便將自己的憂慮說出來,跟阿姨細說心中憂困。起初在畫室裏,小弟弟就連一支畫筆也不敢提起,生怕自己畫得不夠哥哥生動美麗。阿姨請弟弟到外跑跑跳跳,他總是認為自己做得不夠哥哥的好,所以又不敢嘗試…… 聽下去都是心酸的事。弟弟在他的成長路上,總是遇到太強的好例子,在過多的比較裡,自己竟然不知不覺輸掉了信心,成為未戰先輸的失敗者。阿姨請他到畫室做小助手,就是希望他可以從藝術裏找回信心。美或是不美,是沒有一定的準則。只要你肯嘗試,總有一天會得别人欣賞,總有一天當遇上知音人,你的作品也同是美麗、動人! 日子有功,小弟弟再也不嫌棄自己或許做得不比哥哥的好。只要努力,只要肯踏出第一步勇敢地嘗試,總能完成任務,也總有人懂得欣賞你! 海闊天空,人生在世,也不見得只有這一位哥哥﹗孩子天生好奇純真,但在過早的競爭跑道上,諸多不必要的比較,有些孩子,在不知不覺中便被淘汰在跑道的邊緣上,當自己也不相信自己的能力之時,還有什麼好事會發生?

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