歐偉民

一個基層婦人來工福的中心求助。不是申領經濟援助，也不是來領取食物，而是為着孩子的學習。老師來電說她的孩子自停課以來一直沒有繳交功課，事實上，她的孩子也沒有上過任何一節課。她，苦無出路。 婦人的丈夫性格狂躁，常虐打她，後來他證實患上精神病，婦人便帶着孩子走出來。別人看她的外貌常以為她是孩子的工人姐姐，事實上，她是被嫁來港的越南人。從貧窮的鄉下來到人生路不熟的香港，目不識丁的她既不懂英文，即使是自己的中文名字也寫不出來。 她很害怕接觸人，特別是同鄉。記得有次想請她和孩子到一所越南餐廳吃飯，當聽到那兒的員工也來自越南時，她就堅拒不去了；又因為廣東話的聽說能力有限，她每次接聽電話都顯得十分緊張，特別是學校的來電。老師叫她上網檢查孩子所欠交的功課，務必要在限期前補回，她說不懂，除了通告，學校卻沒有任何支援。掛線後，她沒有憤怒，彷彿貧窮就沒有憤怒的權利，她愛她的孩子，心裏卻是充滿恐懼。 沒有丈夫，也沒有朋友，她，想起工福，就帶着孩子來中心求助。這是她在疫情下第一次冒險帶孩子出街。 網上教學 基層需要什麼？ 用了很多的聆聽，我們大概明白了她的需要。「上網」、「視像教學」、「E-Class」、「Zoom」對她來說，根本是來自另一星球的言語，也超乎了她的人生經驗與想像。即使給她一張可以上網的電話卡，她也不懂按說明書的指示去啟動它，每一個步驟都是挑戰。當我們教她一步一步用電話登入學校的教學平台，告訴她孩子所欠的功課，她的臉就通紅起來。羞愧，不是因為孩子有太多欠交的功課，而是她感到自己沒有能力教導孩子完成功課。看見她的不安，我們先為她禱告。 「對唔住……可以教教我？我學先……返去我再教佢做……」這是她由衷的請求。愛孩子，不是富人的專利，婦人只希望孩子別被人看不起，更不想他將來像自己一樣窮。功課共欠多少？學校在停課不停學的美名下，基層孩子沒有上過一天的課，就已欠下了超過80份功課。沒有學又怎會做呢？不能讓她這樣回去。 由第一份英文功課開始，慢慢給她說、慢慢教她做，她很用心地記着，用手機拍下每一份功課的登入和遞交方法。愛人就是一種忘我，不是自己沒有需要，而是放下自己的需要。我看看手機，已有超過20個未接來電，未看的信息也有數百。要打發她離開，趕在下班前回覆所有人嗎？沒有，想起耶穌對自己的憐憫，就放下手機，繼續給她耐心地解說。忽然，她笑道：「多謝耶穌，有你哋，我唔驚。」 基層家庭孩子在停課中的學習需要，不僅是硬件或上網卡的缺乏，然而，您能看見麼？ 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第291期]

最近facebook流行一個小遊戲，就是寫下10個自己曾經領薪水做過的工作，其中一個是假的，看看朋友能否猜得出來。 筆者在3個小朋友的慫恿下，就列寫了一些工作，我一邊寫，他們圍着我一邊大叫，像是什麼驚世大發現。他們大叫大笑一番，最後還是沒有猜得中。待我揭曉答案時，3個孩子的下巴都幾乎掉到地上來。 我所列出的工作如下，笑說這是《老竇睇真D》： 【1】教科書審稿 【2】賣雪糕雪條 【3】酒店營業員 【4】傳呼台服務員 【5】電視台助理 【6】琴行賣琴 【7】品酒師 【8】手機應用程式開發 【9】餐廳神秘客戶 【10】演藝人經理人 自出娘胎以來，3個孩子對老爹工作的認知，就只有教育和教會兩個板塊，清單所示的選項，又真是超出了他們的印象與想像。「教科書審稿」，他們都估計我有做過，也主觀認為第一個不會是答案。孩子有孩子的邏輯，事實上，我有替某出版社的常識科教科書做過審稿，所以過去學校若要選書時，都要申報與避嫌。孩子不相信老爹賣過雪糕雪條，我曾在牛奶公司位於觀塘的廠房工作，間中也要清晨起牀跟車把雪糕運送給商戶，到後來廠房要遷入元朗，我便接受遣散，之後，就轉到鷹君集團旗下的酒店工作。孩子不知道什麼是傳呼台服務員，我說這是手提電話普及前的職業。在網上找來了相片，說了半天「call 機」、「call台」、「3328機主覆機」、「3328覆機未」，他們感到匪夷所思的是：以前大家都沒有私隱的嗎？中學預科時我在九龍城的星光傳呼台兼職，當時也沒有想到這個問題。 每個孩子都對父親過去感興趣 進入亞洲電視當節目助理，是老爹大學畢業後的第一份工作，什麼也忘記了，只記得在午飯時大伙兒會偷走到港台飯堂吃聰哥雞翼，唯一有印象的節目，就是《今日睇真D》，20年後，與林祖輝在理大教書時再次相遇。大學學費不便宜，大學生生活消費就更高。當時跟着同學們第一次吃飯，就是去開業不久的Hard Rock Café，那次，吃了我一生人最貴的漢堡包，咬在包上，痛在身上。 痛定思痛，決定在課餘時間當兼職去，Hard Rock Café 沒有請我，最後去了琴行賣琴，養活了我3年。 好友是鋼琴家，我曾做過他的經理人。幾年前他找過我一起研究手機應用程式，在我進入工福前開發了一個幫助學生練琴的App，也竟然得到投資者青睞，願意支付研發、宣傳及薪金，既然可以請人，我便功成身退。孩子最期待的，是當神秘客戶的工作。那時會接到酒店的邀請，到訪他們的中菜、西式餐廳。同事會在大堂把信封交給我，裏面就是用來付款的現金。無論是食物還是服務，餐後也要給他們一份報告。即使在沒有手機的年代，每一個細節也要用心記着，這樣的工作也是一件樂事。 老爹的工作，孩子們都聽得非常入神，不是因為我的故事特別有趣，而是每個孩子對父親的過去都感到有趣。你也不妨寫下10個工作，跟孩子來玩玩疫情中的《老竇睇真D》。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第289期]

對孩子來說，父母的說話比任何人都重要，即使他們好像不在意，甚至聽不進，但主導着他們的成長。當你告訴孩子：「仔，我真的以你為榮﹗」、「女，我愛你﹗」、「能夠成為你們的父親，是我人生最大的福氣。」對孩子來說，這些不是父母給自己逢迎的說話，而是帶着對孩子的祝福。 父母肯定 孩子才相信自己 作為父母，我們也未必知道孩子正經歷什麼難處。他們臉上或許仍然帶着笑容，但心靈深處，卻是滿佈傷口，在淌着血、滴着淚。今天，孩子都活在一個跟我們以往不太一樣的世界，互聯網、社交平台上充滿負面和傷害的說話，孩子看似安坐家中，以為在電腦面前停課不停學，卻原來，他們正被欺凌與傷害，朋友不友善的批評、凌辱或杯葛，都使他們感到孤單、感到焦慮、感到沮喪。他們需要安慰、需要醫治，不要輕看自己的說話，只有來自父母的肯定，孩子才可繼續相信自己。 疫情下，學校復課遙遙無期，孩子都被困在家中。假如父母也在家工作，與孩子相處的時間就會更多，值得注意的是，父母每天所說的話是在建立孩子的生命，還是在拆毁他們呢？ 孩子需要的，不是時刻指出他們錯處的糾察，而是能夠捕捉他們好行為、放大他們優點的父母。或許，父母在事業上都很有成就，住在豪宅大屋、出入坐名貴房車，有才華、有學識，這些都是好的，但是，沒有任何東西及得上你的孩子告訴別人：「我的爸爸/媽媽，是我最大的祝福。當我失意時，他在安慰我；當我懷疑自己時，他就給我肯定，把我看為寶貴。他勉勵我去尋夢，相信我可以做到。」 說「你太笨」還是說「我愛你」 你看見孩子的需要嗎？他們身邊或許已有太多人在說着批評、否定的話：「你太笨」、「你一無是處」、「你是我們的負累」，孩子需要被肯定、被安慰、被醫治。為人父母，我們有多久沒有告訴孩子：「仔，我真的以你為榮！」、「女，我愛你！」、「能夠成為你們的父親，是我人生最大的福氣」？ 不要讓一個陌生人讚賞你的孩子多於你，更不要讓孩子的外傭、教師、朋友比你更清楚你的孩子。每一天，用說話建立他們的生命，告訴孩子你有多愛他們，你為他們感到有多自豪；告訴孩子你對他們的信心，將來可以成為一個比你更強大的人。這些說話，看似微不足道，卻不單可以醫治孩子心靈深處的傷口，也在保護他們，讓他們免於別人說話帶來的傷害。 曾有小孩用「雲」來形容他的父母，我不解，小孩說：「只要他們不在，天就光了。」能夠成為父母是上帝給我們的祝福，更重要的是，要讓孩子看我們是上帝給他們的祝福。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第287期]

新型冠狀病毒肺炎疫情持續擴散，確診個案未有止息，學校是否可如期於4月復課，誰也說不準。教育局官員期望學生持續學習，停課不停學，報告過去20多年在推動4個資訊科技教育策略已投放了140億，而每年用於資訊科技教育的經常開支亦有7億，企圖用數字來告訴大家，網上教學早已萬事俱備，只要把教學搬到網上來，透過平板電腦或智能手機，就可以實行課堂無邊界。然而，教育就是這樣的麼？ 當大部分教師每天都要花掉大部分的精神和時間，用從不熟悉的視像會議軟件來預備從不習慣的網上教學，無論是預錄還是實時教學，不單是壓力，更是有心無力。有小學教師告訴我，她每天用「Zoom」跟小一學生上課，坐在鏡頭面前，是一種明知不可為而為之的悲哀。中學生比小學生更難管理，即使在屏幕前看得到、聽得到，但他們是否在上課，教師根本管不到。有中學教師說，他每日按着上課時間表在鏡頭前似在「自言自語」，抱着的大概是不能盡如人意，只求無愧於心的無奈。教師沒有選擇，學生更沒有選擇，無論是否在聽、在看，他們都被「囚」在屏幕前，特別是父母可以在家上班的一群，一舉一動都被監視、被提醒，坐在電腦面前，我彷彿聽到「活着受罪但是又離不開」的心曲。 網教換湯不換藥 應啟導自主學習 因疫情而催生的網上學習，對大部分學校來說，是退而求其次的方案，說白一點，就是因為無法回校上課，才被迫網上教學，總好過什麼也不提供。筆者不反對網上學習，相反更鼓勵學生透過網上資源來學習。可是，觀乎今天停課下的教學情况，學校只是改變了教學形式，卻沒有改變教學目的。 因此，教師每天只吃力地用不熟悉的工具來追趕課程進度，彷彿完成課程進度就是達到教育的目的，功德圓滿。假如我們看真一點，這樣把課堂搬到網上來，其實只是實現了停課不停「教」，學生是否學得到、學得好，大家心裏有數。 在我來看，教育不能一成不變的。既然教學形式要變，教學的目的為何不稍作改變？教師的專業在於啟導學生、誘發學習，並不是拍片、錄影、做主播，我常說，教師不應把自己視為知識的提供者，在使用網上學習的當下，更不應如此，因為要教授的知識，互聯網上已有無數的影片與動畫，不論是內容、拍攝手法、表達技巧、趣味性等都遠比學校做得專業，不是說教師做不好，而是為何要教師做呢？今天網上學習最大的好處就是讓學生奪回學習的自由，不受限於教師所預備的材料，教師可以定下題目，給他們空間在網上找尋相關知識，在課堂上誘發他們分享自己的發現，師生間作有意義的互動，甚至引導他們作高階思維的討論，這才是網上學習的優勢。 教育是為了什麼？為的就是改變。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第285期]

（圖片來源：獅子王電影海報） 新年假期與孩子重看電影《獅子王》，本以為熟悉的故事情節，卻再一次震撼筆者的心靈。有人說卡通電影都是做給大人看的，我絕對同意。 小獅子辛巴的父親木法沙是非洲草原的王，建立了規矩與界線，讓百獸都安居在其中，動物與草原的生命循環不息。即使是最可惡的鬣狗，也有自己的生活圈，只在遠離草原的大象墳場棲息和覓食，河水不犯井水。可是，因着辛巴的叔叔刀疤的陰謀，大地變天。辛巴闖進了大象墳場、木法沙被殺，辛巴被嫁禍，並逃離熟悉的家園，刀疤奪取了王位，他把森林交由兇殘的鬣狗管理，暴力殺戮不斷，百獸都在困乏和恐懼下偷生。刀疤的政權徹底破壞了過去木法沙所建立的秩序，草原不再，轉眼變成荒漠，畫面令人看得心痛。 盼「辛巴」出現 回復昔日秩序 故事的轉折點在於辛巴的醒悟，特別是當他在河邊看見自己在水中的倒影，他看見了父親木法沙，記起他的叮嚀：「無論如何，要知道你是誰。」他想起了家，想起自己的身分，想起自己的使命，重新振作，立即放下在外早已習慣的安舒與快活，一口氣跑回那令他跌倒卻真正屬於自己的地方。這一段無論看過多少遍，小朋友都必會為他喝彩。最後，辛巴被嫁禍真相大白，惡人得到應有的報應，辛巴不但當上獅子王，更重要的是回復草原的面貌與秩序，令百獸安居其中。 回到現實世界，我們處身的城市是否正在變成荒漠，我不太知道。但，過去幾代人為這個地方所建立的秩序，卻在逐漸消失，任誰的謊話都掩飾不了。假如新年能夠帶來新希望，我們是否都盼望着「辛巴」的出現？ 道德傳承比知識傳遞更重要 作為教育工作者，筆者仍相信教育，相信教師對教育的初心。投身教育，在追求生活安逸、工作穩定之上，相信還有一個更高的價值追求。我們必須要問的是：「我是誰？」 當世界開始習非成是、倒黑為白，道德的傳承比知識的傳遞更重要。作為老師，我們需要更大的智慧去分辨真假，以更大的仁愛去關懷身邊的人和事，有更大的勇氣去堅持是就說是的底線。我們或許控制不了被刪改的教學內容，但他們改變不了我們的生命榜樣。須知道，學生從來都是看我們所做，多於聽我們所說。在我來看，教師的專業不是來自文憑或學位，而是來自良知與良心，這是可以凌駕於一切行政要求，或是個人喜惡的。教育的原意是「引出」，在灰色的世代，教師有着比過去更大的使命，就是要引出學生對智慧、仁愛、勇氣的渴慕與追求，繼續成為這個城市的良知與良心，維護這片土地應有的秩序。 老師們，無論如何，要知道你是誰。願在新的一年，讓我們同心守護孩子的學習與成長，即使黑暗仍在擴張，孩子也能從各位身上看見「辛巴」。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第275期]