民房四寶:孩子停課,媽媽不停學

一個基層婦人來工福的中心求助。不是申領經濟援助,也不是來領取食物,而是為着孩子的學習。老師來電說她的孩子自停課以來一直沒有繳交功課,事實上,她的孩子也沒有上過任何一節課。她,苦無出路。

婦人的丈夫性格狂躁,常虐打她,後來他證實患上精神病,婦人便帶着孩子走出來。別人看她的外貌常以為她是孩子的工人姐姐,事實上,她是被嫁來港的越南人。從貧窮的鄉下來到人生路不熟的香港,目不識丁的她既不懂英文,即使是自己的中文名字也寫不出來。

她很害怕接觸人,特別是同鄉。記得有次想請她和孩子到一所越南餐廳吃飯,當聽到那兒的員工也來自越南時,她就堅拒不去了;又因為廣東話的聽說能力有限,她每次接聽電話都顯得十分緊張,特別是學校的來電。老師叫她上網檢查孩子所欠交的功課,務必要在限期前補回,她說不懂,除了通告,學校卻沒有任何支援。掛線後,她沒有憤怒,彷彿貧窮就沒有憤怒的權利,她愛她的孩子,心裏卻是充滿恐懼。

沒有丈夫,也沒有朋友,她,想起工福,就帶着孩子來中心求助。這是她在疫情下第一次冒險帶孩子出街。

網上教學 基層需要什麼?

用了很多的聆聽,我們大概明白了她的需要。「上網」、「視像教學」、「E-Class」、「Zoom」對她來說,根本是來自另一星球的言語,也超乎了她的人生經驗與想像。即使給她一張可以上網的電話卡,她也不懂按說明書的指示去啟動它,每一個步驟都是挑戰。當我們教她一步一步用電話登入學校的教學平台,告訴她孩子所欠的功課,她的臉就通紅起來。羞愧,不是因為孩子有太多欠交的功課,而是她感到自己沒有能力教導孩子完成功課。看見她的不安,我們先為她禱告。

「對唔住……可以教教我?我學先……返去我再教佢做……」這是她由衷的請求。愛孩子,不是富人的專利,婦人只希望孩子別被人看不起,更不想他將來像自己一樣窮。功課共欠多少?學校在停課不停學的美名下,基層孩子沒有上過一天的課,就已欠下了超過80份功課。沒有學又怎會做呢?不能讓她這樣回去。

由第一份英文功課開始,慢慢給她說、慢慢教她做,她很用心地記着,用手機拍下每一份功課的登入和遞交方法。愛人就是一種忘我,不是自己沒有需要,而是放下自己的需要。我看看手機,已有超過20個未接來電,未看的信息也有數百。要打發她離開,趕在下班前回覆所有人嗎?沒有,想起耶穌對自己的憐憫,就放下手機,繼續給她耐心地解說。忽然,她笑道:「多謝耶穌,有你哋,我唔驚。」

基層家庭孩子在停課中的學習需要,不僅是硬件或上網卡的缺乏,然而,您能看見麼?

文:歐偉民

作者簡介:前校長、教育博士、大學講師,愛文字,更愛孩子,堅信親子關係比學業成績重要,在理論與實戰中猛然發現,夫妻關係才是子女快樂成長的基石,育有兩女一子。

[Happy PaMa 教得樂 第291期]