森美

教導小朋友最應該因材施教，他是什麼料子，就對他有什麼期望，這樣才會懂得用相應的教導方法，令他達至能力所及的成果。這是理所當然的，但我相信每個家長也做不到，原因可能是小時候太喜歡看《叮噹》，總記着「人人期望可達到」，但這可是身為家長的一大錯誤！ 接受每人能力有限 事實上，大部分人的期望都放錯了地方。孔子說「五十而知天命」，人要到了五十歲才知道一切因果皆由不得人決定，而是要聽天由命。在外國亦有云，人要到了三十歲，才肯承認自己原來不是天才。這些都說明，每個人在年輕時都會覺得自己無所不能，任何事只要想做就做到，要到了長大後，才知自己力有不逮。然而人很有趣，一旦發現自己沒能力做得到，就會將冀望放在子女身上，於是同樣地，父母會認為孩子任何事都一定做得到兼做得好；加上自己汲取了過去數十年的經驗，親自教導他，他一定會比自己做得更好！ 沒錯，過往有很多青出於藍的例子，但這種期望卻令下一代活得相當痛苦，這都因為做父母的，沒有明白到子女的能力並非想像中那麼厲害。 這道理看起來一點都不難明，所以你可能認為自己一定不會犯這種錯。但我問你，如果你的小朋友測驗不及格，下次你會對他有什麼要求？你會要求他努力一點令下次及格。但若真是因材施教的話，你知道他的資質其實根本難以及格，你即使生氣也不會責備，還會跟孩子說﹕「都好吖，冇退步太多。」你做得出，我讚你犀利！ 在強求與放棄之間 找中庸之道 我不是說你該用放棄的態度，放棄的態度並不對。有些家長見子女測驗總是不及格，就會認為問題是在於傳統學校考試太多，於是就送他去念國際學校，但我認為這是「斬腳趾避沙蟲」。孩子考試不及格，就送他去一間沒考試的學校，那豈不是等同放棄？若你真心接受他的資質，那應該是他今次不及格不要緊，下次再不及格也不要緊，總之他不退步就行。但偏偏香港人都是要不就逼到他及格，要不就完全放棄，而不懂得取中庸之道，隨他於自己的能力範圍裏發展。 其實如果你試過跑長跑就會知道：假如你舒舒服服地50分鐘內跑10公里，不逼自己更快，也不刻意放慢，保持着狀態，那樣50分鐘就是你的跑速。精神點時可跑快幾分鐘，疲倦或不開心時跑慢一點亦可，這就是在自己的步伐裏享受；能享受，自然就會逐漸跑得更快，跑得更好。 家長們常要小朋友別怕失敗，其實說穿了是家長自己怕失敗，看到小朋友失敗就緊張，總想推動孩子向前，又或者總是比孩子更早放棄，脫離傳統教育，脫離訓練。當然，的確不是所有人都適合傳統教育模式，但放棄前，家長們必須先問自己：是否因為怕失敗令他沒面子，甚至是怕自己沒面子才想放棄，還是真的覺得傳統教育制度不適合他？

在一個婚宴上，有位新人的親友找我聊天，原因是他兒子跟我一樣，都在念書時難以集中精神。他問我有什麼方法可幫到他兒子，於是我想起某些方法，頗值得和大家分享。 接受專注力有限 避免責罵 我小時候很愛發白日夢，每次溫書不到兩個段落，就會看着窗外出神，一轉眼就半個小時。這情况在青春期後稍為改善，但集中程度還是比其他同學低。還記得會考時和同學一起溫習，他們1個小時已能複習3課，但我3個小時才能複習1課，故那時心情總是很差。明知必須用功，但卻經常分了神都不自知；回過神後，又不知先前溫習到哪裏，就如電腦當機一樣，即使過了若干時間後回復，都已過了數十分鐘，但文件還停留在未存檔前的狀態，故有時真的很想放棄溫習，愈是浪費了時間，就愈想發脾氣！ 然而，這樣的心情，很多小朋友都不懂得對家長表達，故家長就只覺得子女不夠用功。 起初尚會勸說，但多勸兩次無效，就會改為責罵；多責罵幾次後，小朋友就連念書的心情都沒有了。 1.縮短需要集中的時間 對此我有個解決方法，在我身上尚算管用。首先，要知道一般人僅能集中精神20分鐘左右，超過20分鐘，集中力就會漸降。較難集中精神的人，他們能維持集中精神的時間還會比平常人少一半甚至更多，故做家課或溫習不到5至10分鐘，就開始魂遊太虛，而魂遊的時間隨時長達20分鐘。故面對專注力不足的小朋友，最好的做法就是縮短其溫習時間，每次只需要他集中5分鐘，然後就讓他休息。雖然每次能溫習的時間很短，但至少不會浪費時間在發呆上。 2.將工作分成多個小部分 除了以時間計算，還有另一種訓練方式，就是將工作分成多個小部分完成。例如要做20條數學題的話，就讓小朋友先做兩題，然後休息2、3分鐘，之後再做兩題後再休息，如此集中後放鬆、放鬆後再集中，會令他覺得較易處理。因為專注力不好的人，通常都較沒耐性，但若他知道每次只需做2題，就不會感覺那麼辛苦，然而積少成多、集腋成裘，漸漸他就能完成整份功課。若然這方法可行，還可進一步嘗試讓他腦袋更集中，那就是今個星期讓他每兩題、兩題的去做，一星期後或可試每次三題、三題的做，再一星期後，或可試每次四題、四題的去做，逐漸增加數量；不過還是要記着，每次千萬不能超過20分鐘或他的個人極限。 3.訂立短期目標 另外，那時我還有一個方法，就是訂立短期目標，例如今次是溫習一段課文，完成後，再訂立下一個短期目標。這方法有如跑長跑，跑長跑若是漫無目的地跑就會覺得很辛苦，覺得永遠都未到終點，但只要將前面的燈杆設成短期目標，完成後，又再將前面的垃圾桶設成下個目標，那樣跑下去就會變得較容易。 這幾個方法於我成長時尚算可行，雖然成效因人而異，但總算是有方法去幫助難以集中精神的小朋友。

現時的小朋友很早就接觸政治，例如我兒子只是初中，已經很喜歡時事，會評論不同的政黨或政治人物在民生或社會事件上的取向。其中一個原因，相信是因為現時若有議員舉動惹笑，很快就會有片段在網上流傳，故他較常留意的都是在議會上說錯話然後鬧出笑話的有趣政治新聞。 兒子歪理振振有詞，點算？ 這本應是好事，因為他可以更關心身邊發生的事，且不會將政治看成是很嚴肅的東西。但我作為家長就要多加些工夫，為他帶來多一個討論層面。例如有天說起集會和參與不同黨派的自由時，他提出﹕「市民應該有自由集會和組織會社，所以組織或加入三合會都應該有自由。」 當其時我們一家人在吃飯，他這話一出口，我和梁太立刻感覺到不能掉以輕心，於是立時強作鎮定引導他說出想法﹕「為何你覺得市民有自由加入三合會？」他就說﹕「如果一個政府不讓市民加入三合會，將來可能也不讓市民加入其他黨派，將市民的自由一步步收窄。」 家長式一言堂無幫助 我聽後當然要耐着性子解釋﹕「這可不同，三合會做的是壞事，但議會做的是議政和監察政府，和三合會以不合法手段謀取利潤，完全是兩回事。」 但他反駁﹕「三合會本意是反清復明，最初組織時的意願都因為政治，當時他們都不是要做壞事，那麼加入三合會但不做壞事不就行了？」 原來小朋友對時事有疑問不難解答，但若他們知道時事又知道些少歷史，那樣要說服他們就很困難。那刻真的很想簡單說句﹕「總之做壞事就一定不好！」但我知道以他現時的歲數，用家長威嚴來讓他好好記住必須要做好事，已經不再可行，我必須要更深入去讓他明白。 貼身例子 暫時解決 於是我放低碗筷，慢慢跟他解釋﹕「所有事都要看它的本質是好還是不好。一個組織的成立初衷是好，自然會有人加入，而且加入也不會有人阻止，甚至會得到讚賞，因為它不會損害到其他人，反而會幫助到別人；然而參與其中的人卻有可能會改變，當人的本質改變，組織的立場都會改變，當它的立場變得對公眾和社會有害，那個組織就應該被取締。」 然後再舉例子﹕「例如你班上的同學，若有人因為很喜歡玩寵物小精靈卡而組成一個會，目的是一起開心玩卡當然沒問題；但如果後來這群同學因為太愛儲寵物小精靈卡，決定要將它變成世上唯一的其他card game，於是四出去將別人的card game剪爛，這個組織的本質就明顯地已變得邪惡，那還應該加入嗎？」聽到這裏，他終於肯接受政府不讓人參加三合會不是要箝制自由，而是為了大眾安全，一些壞念頭必須要被管束！ 這事又讓我感受到做父母真的不容易，而且未來的日子還有更多難題正等着我去解答！  

早前小女參加了「美國萬通小太空人訓練計劃」，主題是「It is possible!」，而事實上今年她能夠參與其中也可說是順應了這個主題，真是將不可能變成可能！ 為何這樣說呢？其實她想參加這計劃已不是第一次了，回想起來，自前年開始她就已曾提起過這計劃，但當時她功課繁多，不想她兼顧多一件事，故聽後也沒細心跟進。去年她又再提出，但她說完之後又沒有一再要求，我也不以為意。直到今年，她不單再次提起，還專誠在電腦上找來這計劃的資料給我和梁太看，表明她的確想參加，當刻我才想起過去兩年，她都有提出過，意識到她今次是認真的，於是就讓她報名。 報名後，才知這計劃原來相當受歡迎，想參與的人數過千，故要被取錄可謂相當困難。單是第一輪面試，就有眾多家長拿着各式各樣與太空有關的親子習作前去，有些更是立體的九大行星模型，真是唔打得都嚇得！相比起來，小女帶去的只是一個自家創作的星空小故事，勝券似乎不大。誰不知結果卻很幸運，小女順利地過了第一關！ 星空小故事 順利過關 此後的第二關，就是要去一個兩日一夜的訓練營，從中又再進行另一輪甄選。先撇開嚴格程度不說，單說參與這些選拔，以及在訓練營中接受體能訓練的過程，其實已經獲益不少。不過更開心的是，她在訓練營中又再順利過關。 堅持信念 成小太空人 但除此之外，還有最後一輪面試，那就是要從最後20名參加者中，選出最後8位成為今年的代表。如此過關斬將實不容易，故很多參加者都已參加過兩、三次，落敗後又再屢敗屢戰，可見是十分有決心兼有經驗，強敵在前，我當然早就替小女做好心理準備，勸她若沒被選上仍可於下年再參加。但小女卻是滿有信心，問她為什麼，她說：「我故事裏的太空人是因為有信心才能返回地球，如果我作為故事主人翁都沒信心，那我寫這故事豈不是說了個大話？」我聽後有如當頭棒喝！ 成年人有時確有太多無謂的計算，其實得與失都該在結果出來後才去想，結果一天未揭曉，都應本着一顆赤子之心勇敢地向前，沒有一刻說「不」才是！ 最終，在經過最後一輪面試數小時後，我們一家人駕車回家時，接到大會來電通知小女能夠入選！當刻我們全家人都相當高興，尤其是花了很多時間和她去面試的梁太更是喜出望外！而我看到小女真摯又開心的笑容，又再次讓我感受到做父母最大的快樂，莫過於看到子女因為相信自己而最後達到目標，看到她成功後的滿意笑容，就是最快樂！ 回想起過程中，她多次被我們拒絕替她報名，又聽我們說了很多叫她不要抱太大期望的話，但她依然堅持信念，我作為大人在她身上也上了一課！

很多家長愛將小朋友送到外國，原因是不想讓小朋友在香港環境長大，但香港究竟有什麼令人害怕呢？其中一點要數傳媒的渲染。對此我持中立態度，我是念傳理出身，現時又任職傳媒工作，故深明傳媒為了令報道更吸引，向來都有不夠中立之處，但近年確有更誇張的做法，就是會按自家立場鼓動情緒，令受眾思想變得偏激。然而我認為不單在香港，而是每個地方都一定有此缺點；另外亦有其他叫人擔心的事，相比之下，留在香港有個好處，就是你知道事情的發生就能夠適時教育自己的孩子。 舉個例，香港夏季會有颱風，而每次掛八號風球，只要市面上有任何混亂，傳媒就會把市民對天文台的怨氣放大，若是放工前掛八號，就會指摘天文台此舉阻礙學生放學，若是放工後才掛八號，又會怪責天文台掛得太遲，掛了八號都等於沒掛，總之就是無論如何都不是一個好時機。 適時教導小朋友作出判斷 然而，只要家長和孩子同在一處，家長就能藉此氛圍給予孩子適當的教育，教導孩子其實最重要的是機制。 何時掛上八號風球當然有酌情，但還是要以機制為先，是要以制度為主但又不失人情，當中的選取和調控相當困難和複雜，因為裏面有太多不同情况。只要你知道這些事，你就能教育你的小朋友作出判斷，而不是全盤接受大眾傳媒或身邊的人給他的想法。 但若孩子到了外國念書，受到當地媒體和他身邊的人一些偏頗想法的影響，你則可能會因為和孩子分隔兩地而無法得知，無從感受他的想法，到你從他的行為當中意識到他的轉變，那時或已太遲，因某些想法可能已根深蒂固，已不是只有一個簡單概念於他腦內，而且還影響到他的行動，完全成了他的想法，到時你想再改變也就難了！ 同儕影響力最大 尤其是同儕之間的想法，影響力是最大的，現時很多人認為香港年輕人想法偏激，在網上發表的言論總是偏向一邊，故有家長怕自己的孩子在香港長大會變成這樣。但事實上，孩子到了外國，空閒時間多了，上網的機會隨時比在香港時還多，而網絡世界基本上是無疆界的，孩子不會因為在外國就只看外國的網站，而是照樣會看香港的東西，甚至會看得更多以解鄉情。就如在九十年代移民到外國或到外地念書的人，他們看TVB的電視劇比香港人還多，同樣道理，孩子在外地隨時會比他在香港時接收更多香港的言論，故結果很可能會弄巧反拙，令他變得更為偏激。 不反對送孩子到外國 不過，我也不是要反對送孩子到外國，只是若然真的要送子女到外國，以上所說均是值得留意的！  

愛因斯坦說過時間是人類的錯覺，要明白這概念至少要認識相對論。不過有件事，即使不認識相對論都可以肯定，就是人類對於時間確實有錯覺，例如有時我們會覺得時間很容易流走，好像一轉眼就發現時間已經過去了很多。 時間概念藏於腦海 人對於時間的觀念是自小培養而成，而我自問到今時今日，時間觀念都非常之差。在我的角度裏，時間的觀念來自腦袋，有時心急起來，例如急着上廁所時會覺得時間過得特別慢，或者要等待別人時，亦會覺得每一分鐘都像度日如年。相反，開心時會覺得時間過得特別快，這種時間觀念的錯覺，絕對有在我腦海裏發生！ 事實上，亦有科學家曾用老鼠做實驗，發現老鼠分別吃了興奮劑或鎮靜劑後，腦內的時間控制有分別，可見時間確是一種虛無、只存在於腦海的概念，而這種概念是要由小時候開始學習。 數三二一管束孩子常奏效 而在未曾學得很好之前，小朋友對於時間的概念會比較模糊，當家長吩咐小朋友做事，例如呼叫他們來到餐枱前吃飯，不管如何叫嚷，只要他們有事在忙着，他們都像無法跳出手頭上那件事的黑洞似的。於是，很多家長都會採取倒數三聲的方法，就是對小朋友說﹕「三聲之後仍然不過來就沒飯吃！三、二、一！」 那三聲可是最明確的時間概念，不論要小朋友做任何事，家長都可以出動倒數三聲這招數去管束孩子，大多數情况下都奏效。 由此推論，教小朋友時間概念的最好方法，應該是讓孩子懂得自覺地倒數。例如下次再吃飯時，你將主動權放到孩子身上，對他們說「食飯喇，自己數三聲，三聲後不過來就沒飯吃」；出門前又可以對孩子說﹕「出門口喇，自己數三聲，三聲後不出來就不等你了。」諸如此類，總之就是讓孩子自己數那三聲，久而久之，孩子就會養成一套時間觀念，就是當有事情要做，他都只有三聲時間去讓他收拾心情，三聲後就要催促自己做好必須要做的事。 讓孩子學懂自覺 如此，將來孩子長大後，不管要做什麼事，例如要運動但又想偷懶，他都會自動數三聲﹕三、二、一，然後就起身去跑；明明要念書但仍在看電視，他又會自動數三聲﹕三、二、一，然後就乖乖地念書。 既然時間對於人是種錯覺，那就應該將這錯覺好好運用，讓孩子學會將人生每件事都規限在三聲之內，建立一種所有事都在三聲之內就立即去做的習慣，若能成功，他就會是一個充滿動力、坐言起行的人！亦即是說，他擁有成功特質！

很多家長對於子女談戀愛這個課題感覺忌諱，但我個人就持開放態度，認為對此不該避而不談，這可能是因為我受了媽媽對我的影響。 樂意告訴媽媽自己失戀 自小媽媽就認識在我身邊出現的所有女同學，尤其是我念小學時就很喜歡和女同學傾電話，有哪個女同學和我特別投緣的，媽媽全都知道。而我也很樂意告訴媽媽，我喜歡班上哪個女生，因為我發現一件很特別的事，就是我愈多將自己的想法告訴媽媽，媽媽就愈容許我和異性朋友接觸，可能因為她感覺安心，不用猜想我究竟有沒有偷偷拍拖？我到底和怎樣的女孩子在一起？我身邊有多少個女朋友？那些女孩子是否正經人家？對於這一切，我都會自動自覺跟她分享，我喜歡了哪個女生會告訴她，我和哪個女生拍拖會告訴她，還有我失戀都會告訴她。我第一次失戀時對媽媽說：「阿媽，我失戀呀！」然後媽媽安慰我：「唔緊要啦，再搵過第二個囉。」那情景我都依然記得。 正視子女談戀愛 從我和媽媽這個自小就建立的信任和溝通關係當中，我明白到青春期少年和父母之間之所以會有很大代溝，很多時，是因為上一代人不肯正視子女談戀愛。背後的原因，相信是做父母的捨不得孩子長大。然而，當少年人一旦到了青春期想戀愛，他的人生就會來個一百八十度轉變，會將愛情當成是他的所有，故若你作為父母，那刻要做的，不應該是拑制他、阻止他，因為一旦這樣做，你就會成為他最大的敵人，你和他之間的關係一定會變差！ 讓孩子知道愛是平常事 既是這樣，何不早點持開放態度，甚至比孩子更開明？ 舉個例，若我兒子有了喜歡的對象，我不單會邀請那女生來我家作客，還會主動與對方家長多作溝通，這樣做不代表認定他倆將來會走在一起，這樣做只為讓孩子知道，愛情是一件再普通不過的事情，沒什麼好隱瞞。同時也讓孩子明白如何能用理性去對待愛情，那樣當孩子長大後，面對愛情煩惱時，就不會單單停留在情感的層面上去思考，遇到困難時會懂得理性地去解決，失戀時也知道怎樣面對傷痛，長遠來說，對孩子總是有好處。 而更重要的，是兩代人之間不會因為孩子談戀愛而有對立面，不會因此而多爭拗，由此你的孩子就會樂於跟你分享他的內心世界，你不用旁敲側擊去猜度他的感情生活。始終，父母和子女之間多作溝通，對彼此一定是利多於弊！  

最近和一群家長朋友相聚，席間說起外國人和中國人的文化真有很多不同，尤其是家長讚賞小朋友方面。 寄住白人家　屋主常讚孩子 還記得我以前曾經去過美國探訪，那時我寄住在一個白人家庭中，屋主的兒子已經長大，自己搬了出去，但我和屋主相處時，他經常會讚賞自己的兒子，說兒子工作穩定，讓他引以為榮。他對自己兒子那種毫不修飾的欣賞，令我聽起來不禁覺得有點不順耳，因我當時還是個學生，不明白為何他會那麼自大，不停讚賞自己的兒子。 相比起來，中國人真是謙虛得多，以前的人甚至會稱呼自己兒子作犬兒。現時雖然有很多怪獸家長總認為自己的子女比別人優秀，但若要在人前讚賞子女，說到最後都總會補上孩子的一些缺點。例如這邊廂讚兒子「啱啱考到鋼琴八級」，那邊廂就會說兩句帶貶意的話﹕「不過可惜吖，都用咗好多時間先考到，佢又懶，都應該考唔到落去㗎喇。」如此自謙一番，可能是受了儒家思想影響，因此「讚」到口邊都要留幾句，不會鋒芒畢露。 中國人真是謙虛得多 席上有個家長朋友更說，他甚至不敢在別人面前讚賞自己的孩子，總覺得在人前讚賞子女很尷尬，但有時又會覺得很矛盾，因為都想在別人面前給予孩子一個肯定，好讓他知道自己的努力沒白費，所以真是不知該讚還是不該讚。 真是不知該讚還是不該讚 就當大家都有點惆悵，認為讚賞又怕寵壞孩子，不讚又怕掩蓋了孩子的努力，在座一個沒子女的朋友竟突然冒出一句至理名言﹕「其實唔讚佢哋功課上或者才能上嘅優點，選擇讚佢哋會愛護動物、照顧朋友、愛惜家人、孝順長輩呢啲德行上嘅嘢，咪得囉！」他說完後，大家靜了兩秒，心裏都在想﹕好提議，果然是旁觀者清！ 看來真是三人行必有我師，和朋友聊聊天又學到了東西。 在德行方面多讚賞一點 確實，讚賞小朋友有很多種方法，若只着重在學術和技能上，就有如經常對人說自己賺到多少錢那麼膚淺。其實有德智體群美那麼多個範疇，在德行方面多讚賞一點，不會過於勢利之餘，更重要的是可鼓勵孩子做更多德行好的事，這實在是個好方向！ 於是，我回到家後立即就讚我的孩子﹕「你兩個真係好乖喎，Daddy Mammy一返到屋企你哋就嗌我哋，真係孝順喇！」看着孩子開心的笑容，自己都感覺稱心滿意！  

最近小女參加了一個選拔賽，要和數千個小朋友一起爭奪最後8名的入圍席位，過程當然要過五關斬六將，幾輪面試少不了。其中一輪面試是要參賽者在台上即時回答一條隨機抽出的問題，面試後，梁太告訴我，有很多人都似是預先背誦好某些內容，然後將內容硬配到隨機抽出的問題上，因此他們剛開始答時都有點生硬，後來就背誦如流。 預先背好幾個標準答案 從這就知道香港怪獸家長的心態，就是對自己的孩子沒信心，這面試原應即場發揮，但他們認為孩子欠缺急才，沒辦法表現得好，那就不如預先背好幾個標準答案，例如說到人物就舉媽媽做例子；說到事件就說之前參加朗誦比賽原本落後，但最後沒有放棄兼後來居上，這既可說成人生中最難忘的事，又可說成是自己克服困難的例子，甚至可說成是為何於今次比賽值得被選拔的原因，總之就像「萬能匙」，每個鎖都可以開得到。 機會只留給有準備的人 這方法確實好，如果小朋友腦筋轉得快，能夠將既定答案對應以上各類問題，表現確然會不錯。 但若然轉數不夠快，回答時露出了端倪，那就反而會影響表現。這令我忍不住想，若我是評判，我會否對用這方法的小朋友扣分？預先背誦標準答案顯然是欠缺了急才，那當然要扣分，但同時也顯出他有做足準備，常言道，機會只留給有準備的人，故在這一點上，又應該加分。 當然，若那件事是要考核一個人如何即時應變，那理應要顯出真功夫，但我卻不相信這一套。還記得我中學時英文會話不是很出眾，但我會考時卻於英文口試得了A，原因就是我做足了準備。話說當時的考法是，要單對單回答老師給我的問題，問題包括看圖口述及與老師即時對話，對話流暢就有高分。而我當時也是預先準備了標準答案，若要說「事」，我就會說妹妹遇溺時，我救她的經歷；若要說「人」，我就會說我最尊敬的愛因斯坦，如是者，不論我接到什麼題目，我都可以用這兩個範疇接上，有了充分的準備，成績自然好。 說回今次面試，若我是評判，究竟我應該給那些預先背誦答案的小朋友高分還是低分？倒過來，小女要參加面試，我又應否教她這種面試技巧，讓她可以安全過關？ 教導小朋友 以努力為先 作為家長永遠都會遇到這種兩難局面，究竟要讓孩子在真正教育中成長，還是讓孩子學會面試技巧去取勝？事實上，將來要在老闆面前做簡報，考天才的少，考勤奮的多，而且在香港長大的小朋友，學會偷懶和想出蠱惑招數的多，學曉勤奮努力、做足準備的少，所以若然我是評判，我或會給預先準備答案的同學不高的分數，但我在教導小朋友方面，始終還是會實際一點，要讓他們做足準備，以努力為先！

囡囡在家不停練習吹笛，我好奇問梁太﹕「阿囡有比賽呀？咁勤力練習。」梁太﹕「唔係，佢攞咗冠軍，要返學校表演呀。」話說囡囡學校有很多同學的音樂成績都很彪炳，但她都不弱，在校際音樂節裏分別於獨奏和合奏奪得兩項冠軍和一項亞軍。 然後我又問梁太﹕「阿囡學校有咁多人攞獎，咁個表演時間咪好長？」梁太﹕「唔會，呢個係冠軍表演，淨係得到冠軍嘅人先有份表演，阿囡有兩個冠軍，所以要上台表演囉。」 囡囡吹笛摘冠 回校表演 聽後我心想，如果我是小朋友，我就希望選讀一間沒有那麼多競爭對手的學校，那樣即使成績未至於很突出，但只要能拿到個細獎都可能有機會表演。相反，在一間出名多人音樂成績好的學校裏，單說冠軍都可能有好幾十人，這樣只要差一點點都很難有成功感，不過這也有好處，就是得到成功都不容易驕傲。 學校競爭大 有辣有唔辣 其實說來奇怪，囡囡喜歡音樂似乎和我沒太大關係，她喜愛音樂是天生的，我從來沒有逼她學樂器和練音樂，因我認為若她小時候的天資未足以成為演奏家，不足以達到大師級，那音樂就該是課餘的娛樂，是生活的調劑，那就千萬不能逼得太緊，因此花六年時間考上八級，或花八年時間考上八級，甚至花十八年才考上八級都沒有所謂，沒必要逼她在短時間內完成，以至令她無法享受音樂，甚至憎惡音樂。 再者，興趣是無法強迫的。 幸而囡囡對音樂很有興趣，牧童笛、長笛、敲擊樂等等全都喜歡，之前她還參加了香港兒童合唱團，只是後來因為無法兼顧校內管弦樂和敲擊樂的演出和練習，才被迫要放棄其中一項，最終她放棄了唱歌。現時我間中聽到她優美的歌聲會隱隱懷疑這決定是否做錯，但畢竟這是她自己做的抉擇，責任就由她自己來承擔。 辛苦時就吹笛 自娛當休息 至於吹奏樂器方面她確然有個好習慣，就是當她溫習得辛苦時就會吹笛自娛當作休息，看她吹奏自己喜歡的歌曲，作為家長當然開心，因為知道她真心樂在其中。 相比起來，囝囝拉大提琴就沒有妹妹那麼熱情，或者他更喜歡聽遊戲機播出的音樂多於古典音樂，但那也由得他，若他真心喜歡音樂，要阻止都阻止不來，但若他不喜歡，要勉強也勉強不來。 如此，在我的家庭裏，太太彈鋼琴，囡囡吹笛，囝囝拉大提琴，似乎只有我的音樂造詣最差。有次和以前與我一起夾Band的結他手說起全家人音樂最差的是我，有時感覺頗孤單，但是他說﹕「唔好咁講，你唔係渣，係佢地叻啲啫。」聽完我會心微笑。作為一家之主，自己叻不會很開心，家人叻才是最窩心！