多多指教:媽媽手上的橡皮擦

「慈母手中線,遊子身上衣。」在古代,針線可算是用來代表媽媽的一份情懷。在上世紀七八十年代,家家戶戶都有一條藤條,因為慈母多敗兒的觀念,媽媽們都深信手上的藤條能教好孩子!而我覺得媽媽手上的橡皮擦應該可以代表這個年代的媽媽! 擦掉功課 也擦掉努力與信心 我兒比較幸運,在幼稚園的年代沒有什麼功課。上了小學也只有小量家課要在屋企完成。但每當我陪伴他做功課的時候,手上總拿着一塊橡皮擦,心裏也總有一份衝動,將他寫錯的,或寫得不好的,出界的……都擦掉。有時因為心急,會在他還未明白,或者還未同意的情况下就開始動手。但當我看到兒子沮喪的樣子,我才發現這橡皮擦的威力有多大。擦掉的不止是他做得不好的功課,還有他的一番努力,和他的自信心。 於是我立志,在他做功課的時候,我要放下手上的橡皮擦,好好欣賞他的努力和能力。若真的錯了,我只會提醒一下,讓他再看一次,若他決定不用改,那就由他不改了!若他想改,但有時不夠力用橡皮擦,才會幫他一把。 當你覺得他寫得不好時,有沒有想過以他的年紀,他的能力應該做到什麼?現今香港教育,常常令兒科醫生覺得沮喪。一個K2的小朋友平均年齡只有4歲,在兒科專業的發展評估裏,4歲小孩應該可以畫到一個正方形,或一個十字。回看現今K2學生要寫的,又何止正方形和十字呢?最低限度都要學會寫自己的名字吧!那名字,又何止是正方形和十字呢?那他寫得不好,又有什麼出奇呢?其實我們對他的要求,已經大大超越他的能力,還要他寫得靚,那要求還比我們對自己所寫的字更高!如果要擦掉他的字,那我們自己所寫的豈不全部擦去了? 擦走醜字 不如多讚靚字 我有一個朋友,他的兒子讀K2已經開始寫字。老師的要求很高,寫得稍有不好,他都會用紅筆改正它。我看過他的功課本,字已寫得好得不得了,也有很多用橡皮擦改過的痕迹,明顯慈母的橡皮擦已發功!但老師仍改了一個字,媽媽有點不明白和覺得要求太高之際,仍想下一次做得「更好」,務求要達到老師100分的要求。但既然覺得要求太不合理,那又為什麼要迎合要求呢?做父母的,若都不放過自己的孩子,那又有誰會放過他呢?老師的紅筆威力不弱,但也總敵不過媽媽的橡皮擦對孩子心靈的破壞力吧!我們改不了世界,也總可改變自己。 如果你覺得自己不能忍手,我建議你首先給孩子講解要做什麼,如果年紀大一點的孩子,你覺得他已有能力自己做功課,乾脆讓他自己做,給他加油、告訴他你相信他可以自己做得好。待他完成後,嘗試找出他寫得好的字,給他一個小星星獎勵,他對做功課便會愈來愈有動力,愈來愈做得好了! 其實每個人都想做好,都想別人稱讚和認同,不止是小孩,大人又何嘗不是呢?!上班的時候你也想老闆稱讚你比找你的錯處多吧!何必要對我們的孩子那麼殘忍呢?一開始學習就只有挫敗感,怎努力也嘗不到成功的滋味,生命那麼苦,那他們又怎能有力氣面對呢? 作者簡介:兒科專科醫生、一孩之母。做媽媽的經驗體會到兒科的精髓,也看透媽媽的心情。加上兒科的經驗和對兒童發展的理解,對育兒有一點點體會,希望與大家分享。 http://www.facebook.com/drdorothytam 文﹕多多醫生 [Happy PaMa 教得樂 第217期]

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多多指教:吃提子的啟示

前兩天跟孩子吃提子時,發現這種提子的皮比較硬,比較適合去皮吃,於是我就借這個機會教他去提子皮。從前貪方便,買提子都會特意買一些不用去皮的,吃起來快捷方便。快六歲的他,第一次學習去提子的皮(六歲才第一次去提子皮!),他努力嘗試,也問我怎樣才可以快一點去皮。這時候,他有一個天大的發現,原來紅色的提子,裏面的肉竟然是綠色的。他繼續問我:「綠色的提子,肉是不是紅色的啊?」這個天真爛漫的問題,確實給我一點提醒和一點啟發。 每個媽媽心中都藏「愛子怪獸」 原來每個媽媽的心裏面,真的有一隻「怪獸」,就是「愛子怪獸」,我這個媽媽也不例外!眼見他去皮去得那麼慢,我去了三粒,他還未完成第一粒,這個又心急又愛子的「怪獸」又出來了。雖然孩子手正慢慢的去提子皮,但這個媽媽已急不及待,不斷把去了皮的提子送進他嘴裏。 送着、送着,這個媽媽的理智悄悄的跟那「怪獸」對話:「你不是說要訓練一下他的自理能力嗎?你不是說六歲才第一次去提子皮有點丟架嗎?你不是不想他成為港童嗎?為什麼還要將一粒一粒去了皮的提子送進他口裏呢?就給他一點時間慢慢試試吧!」然後孩子問媽媽:「為什麼你可以去得那麼快,我那麼慢的?」我唯有說:「就是因為我練習得多,知道怎樣才會快一些,從哪個方向、哪個角度去撕下提子的皮最快。所以你慢慢試着吧!」 給機會探索 提升孩子學習興趣 在香港這個樣樣都講求速度的社會裏,我們的孩子也不斷的衝、衝、衝!每天趕着上學、趕着做功課、趕着上興趣班、趕着打機。根本沒有時間慢慢去提子皮,然後發現紅色的提子,裏面的肉原來是綠色的。可能你會問,我的孩子為什麼要知道提子的肉是綠色呢?功課已經那麼多,還有時間去顧及這些東西嗎?但我總覺得,要小朋友有興趣去學習,就先要給他們探索和自我發現的機會。自己發現一些事情的真相,總比別人說給他聽有趣得多。至少他會繼續問:「那綠色的提子是不是有紅色的肉呢?」 現在的小孩子,根本連問問題的空間也沒有。在課室裏,老師老是在答學生問題,就沒有時間完成在課堂要教的東西。回家後,父母也根本沒有時間給孩子問問題,因為快快做完功課最重要!這樣,孩子根本沒有無法對學習提起興趣,那又怎樣會喜歡學習呢? 家長們,讓我們一起用你的理智打低你心裏的「愛子怪獸」吧! 作者簡介:兒科專科醫生、一孩之母。做媽媽的經驗體會到兒科的精髓,也看透媽媽的心情。加上兒科的經驗和對兒童發展的理解,對育兒有一點點體會,希望與大家分享。 www.facebook.com/drdorothytam 文﹕多多醫生 [Happy PaMa 教得樂 第213期]

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多多指教:再來一次實習!

談到親子教育(parenting),老實說,在醫學院沒有教,在兒科專科考試裏,也沒有涵蓋這個課題。對於多多醫生來說,為人父母,感覺就像要重新做一次實習醫生一樣。而且這次實習不是一年,而是可能用上數年甚至一輩子,都未必做到最好。所以,兒科醫生大概也跟大家一樣,在不斷學習。只是我們接觸的孩子可能比大家多,也明白多一點兒童的心理和不同階段的需要,所以予人有較多經驗和意見的感覺吧。 當家長也要不斷學習 家長不是在寶寶出生後就懂得做家長的,所以家長也應該不斷學習,例如要多看關於育兒的書籍,但也不是一本通書看到老,還得配合不同孩子的性格,用不同的方法對孩子來說比較有用。很多時候,家長其實也是從錯誤中學習,摸着石頭過河。 親子是什麼一回事?我認為簡單來說,就是用愛去幫孩子建立正確的人生觀,讓他漸漸有能力去面對他的人生吧! 可能是我因為工作關係,從家長和孩子的互動中,有時候會有很多發人深省的例子。 「XX曳曳我幫你打佢」? 例如在為小朋友檢查的時候,孩子經常會因為怕陌生而哭起來。有時會聽到家長跟小朋友說:「醫生曳曳,我幫你打佢!」然後裝作打醫生一樣。家長可能覺得這樣是安慰孩子的方法,減少他的驚惶,但其實這個做法極之錯誤,因為孩子會認為醫生就是壞人,日後每次看醫生也會哭!有時我也忍不住跟孩子說:「醫生不是曳曳呀,醫生是來幫你的!」這個才是正確的原因吧!為什麼要抹黑醫生呢? 類似的例子有很多,好像孩子跌倒,有些家長就會在孩子面前拍打地下,說「地下曳曳,我幫你打佢」,這樣其實對教導孩子一點也沒有益處;反之家長應嘗試安撫孩子,問候一下,然後給他知道走路時要小心,才不會再跌倒的正確想法。這樣不是更能令小人兒經一事、長一智嗎? 溺愛無助建立正確人生觀 什麼是恆久的愛?就是你給他這種愛,是為了他長大後有更好的生活,是一種沒有要求回報的愛...... 愛有很多種,但恆久的愛才對孩子有益。什麼是恆久的愛?就是你給他這種愛,是為了他長大後有更好的生活,是一種沒有要求回報的愛。比如說,如果因為溺愛孩子而不忍心管教,到頭來令他長大後不能建立正確的人生觀,那就是短暫的愛。相反,若你的愛是恆久,你就會按着把他教好的目標來教他,讓他日後輕鬆面對生活。這分來自父母的「禮物」,比把孩子寵上天更珍貴。 作者簡介:兒科專科醫生、一孩之母。做媽媽的經驗體會到兒科的精髓,也看透媽媽的心情。加上兒科的經驗和對兒童發展的理解,對育兒有一點點體會,希望與大家分享。 文﹕多多醫生 http://www.facebook.com/drdorothytam [Happy PaMa 教得樂 第209期]

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