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學生每天都要背着書包上學，選一個合適的書包對脊骨健康至關重要。根據教育局的「減輕學童書包重量」指引，學童不應長時間背負重量超過體重10%的書包。香港理工大學康復治療科學系副教授（物理治療）曾敏霞解釋，學童長時間背負過重的書包，會對其肩頸及腰部造成壓力。她教路，除了書包的重量，還有幾個重點要留意。 曾敏霞（受訪者提供） 一個合適的書包要讓重量平均分散，挺身及附有腰帶和胸扣能令書包更貼合背部，穩固學童的身體形態，同時分擔重量至腰部盆骨位置，減低肩膊壓力。曾敏霞建議小朋友背書包時應盡量扣上附設的胸扣和腰帶，讓書包能固定及貼合他們的背部。教育局建議將較重的書及用品置於書包內近背的位置，較輕的用品放在外側，令重量可以分散於盆骨。曾又說，書包內的分隔層可將重量固定在近背部位置，有助學童穩定重心，保持平衡，而且分隔層可加強分類，讓孩子能同時建立收拾書包的習慣。 肩帶要拉緊 過長易「寒背」 書包肩帶應寬闊及有厚度，以助減輕肩膊上的壓力。曾敏霞留意到有時學童為方便背上書包，而把肩帶弄得很鬆。她指過長肩帶會令書包產生向後的拉力，不論書包是否沉重，小朋友為了平衡會將身體向前傾，讓人看起來像「寒背」一樣。所以她建議小朋友每次背起書包時都應同時拉緊兩邊肩帶，讓書包能緊貼背部，書包頂部與肩頸位置持平。至於何為合適長度？她建議家長做個小測試，當孩子背好書包後，家長可在後面輕輕拉一下書包，若小朋友很輕易就被扯向後面或是想跌倒，便表示背帶長度未調整好，要幫他拉緊背帶，檢查書包有否舒適地貼合背部。 而身軀軀幹長度也是重要的參考指標，以肩膊頂點位置至我們叉腰摸到的盆骨位置，為身軀軀幹的長度，書包的長度不應該長過身軀，曾敏霞指不合身的書包無法發揮其最理想的作用。書包的厚度亦不應與學童的身形有太明顯的差距，太厚的書包同樣會增加向後的拉力，加重學童的負擔。 除了參考以上幾點，市面上的書包通常有建議適用年齡，但每個孩子生長狀况和體型不同，不能單以年齡作為選購標準，她建議家長最好親身帶小朋友一起選購書包。 ■書包介紹 1. Frii of Norway 輕巧花樣多——RETRO 22L護脊書包款式輕巧，適合身高100至140厘米小童，有多款顏色及圖案選擇，附送的迷你背包內更有小朋友最愛的魔術貼襟章。（馮凱鍵攝） 來自挪威的Frii of Norway書包系列是由其自家設計師團隊設計，顏色、圖案都符合男女孩的愛好，設計方面更以符合人體工學及實用為前提，除了有索繩、快速感應磁扣、隱藏式水壺收納空間等實用設計外，亦包括三點式護脊軟墊、可調式腰帶及肩帶。書包內更含有護脊鋁片，拆除後整個書包可以放機清洗，非常方便。3個主要款式包括RETRO 22L、EXPAND 20/25L及RETRO 30L，前兩者適合初小學生，後者適合身高130厘米以上高小甚至中學生使用。 護脊鋁片——書包內含護脊鋁片，並有索繩設計，可以將書包內的空間收窄，將書本的重量集中書包背部，配合S形肩帶和腰帶將壓力平均分佈。（馮凱鍵攝） 功課袋——為配合不同地區的學生需要，Frii of Norway更與本港代理Mr. Poco合作推出功課袋，小朋友可用英文字卡在袋上貼上自己名字。（馮凱鍵攝） 雨罩——書包底部含有雨罩，方便下雨時保護書包免受淋濕。（馮凱鍵攝）   簡約設計——RETRO 30L 設計簡約，適合身高130厘米以上高小甚至中學生使用。（馮凱鍵攝） 售價：RETRO 22L $890至$940，EXPAND 20/25L $1080，RETRO 30L $1099；功課袋 $299 銷售點：Mr.Poco（銅鑼灣利園二期2樓224號舖、尖沙嘴K11 MUSEA B2/F B213號舖）、沙田YATA一田 2. CharmDay Light 20L 兩年保養——CharmDay Light 20L 有粉紅及粉藍兩色選擇，適合身高110至140厘米學童使用，並具兩年結構性保養，加$38更可換購同款筆袋一個。（黃志東攝） 書包設計實用，以對稱收納設計，令物品平均分佈，將重心平衡，減低傾則於一邊的情況。（黃志東攝） 為本地多間幼稚園生產及設計護脊書包的CharmDay Light推出淨重量0.68公斤的小學生書包CharmDay Light 20L，聲稱比一支770毫升礦泉水還要輕。輕巧之餘，其設計亦強調符合人體工學，格數由高至低分層，令重心貼背；肩帶是紮實加寬的加厚棉，能將壓力分散。其胸帶和上肩帶設計更是可調式，可以將書包調整到最適合孩子的高度。 售價：$488 銷售點：HKTVmall網店、先施百貨、微影Tiny、B51 Store門市及yOURS Life Concept Store 3. 知己書包Randoseru 顏色醒目——Randoseru知己書包Clarino 003 Atelier備有櫻桃粉色（圖）及焦糖棕色。（產品商提供） 全手製皮革產品知己書包Randoseru由日本職人人手縫製而成，採用高級牛皮和馬臀皮，讓產品更耐用。知己書包有多個不同款式，其中全新Clarino系列採用輕盈柔軟的人工皮革製成，擁有防水和透氣功能，除了經典沉穩的「Basic款」外，日本職人亦在設計中增添童趣，推出於背包內部配有鮮艷印花設計的「設計師款」，可愛度大增。 售價：Clarino系列（Atelier及Basic）$3500 銷售點：土屋鞄製造所（尖沙嘴河內道18號K11 Art Mall 2樓202號舖） 文：顏燕雯、陳真紀 小模特兒：Leila   延伸閱讀： 迎接開學：事先「備課」 訓練社交自理 3招迎接新學年 減輕焦慮 [Happy PaMa 教得樂 第411期]

今年開學前暑假只有短短約兩星期，要讓小朋友收拾心情、重拾上學時間表，相比以往的確較容易，但對於剛升上小學的孩子來說，仍需要家長協助他們建立安全感，才能順利過渡。現距離開學還有一個星期，家長和小朋友都不要再偷懶，好好準備迎接新學年！   小朋友踏入新學年儼如大人轉換新工作，容易出現焦慮和緊張，對升小一的學生來說，更要面對很多未知的人和事。香港小童群益會樂緻幼兒園暨幼稚園校監、註冊社工王美玲列出3個為升小一學生準備開學的重點，以減輕他們的焦慮；而當中一些小技巧也適合其他年級的學生家長參考，從而讓小朋友更有自信，開開心心地迎接新學年。 王美玲（受訪者提供） 1. 培養孩子自信和獨立 升上小學，小朋友需獨自在學校5、6小時，要擁有自信、懂得獨立處理事情，才能夠主動、正向地學習。要培養孩子這方面的能力，家長有以下幾點可以準備。 首先，家長要跟他們示範正面地看待事情。例如在學校註冊日、新生適應日等與孩子一同回校，遇到一些未如人意的事情時，千萬別抱怨。如要等候長一點的時間，不要說：「點解咁耐㗎？好攰吖！」而是跟孩子討論：「你猜發生了什麼事情？」讓孩子懂得體諒和探索。 其次，小朋友將要學習自己上洗手間，家長勿因嫌麻煩叫他們不要喝水，或忍到回家才去。男孩子方面，若校褲有皮帶，要預先教他們處理方法，如以貼紙或用塗改液作標記，讓他們懂得穿皮帶時扣回原來位置。女孩子則要為她們準備好紙巾，在家教她們怎樣清潔，即使在家仍未能完全做到，也不要責怪，讓孩子接納自己失敗，慢慢練習。 最後讓小朋友在文具和用品上貼上自己的名字，因為小朋友未必能完全認得自己的物件，弄丟了或找不到時難免慌張。家長除了可與他們一同購買選擇，也可以把名牌貼在當眼處，讓他們容易認到個人物品。 王美玲提醒家長別只緊張小朋友上學首兩周的表現，因為初開學時教師或會幫忙，之後便由小朋友管理自己的事情，所以開學後一段時間仍要觀察他們是否能獨立處理自己的東西。 準備「防疫袋」——為小朋友準備「防疫袋」，讓他們在小息吃東西時，可以熟習放好口罩、用消毒液搓手、用紙巾抹嘴等程序。（黃志東攝） 2. 為孩子建立外在聯繫 外在連繫包括社交和情緒的管理。升上小學不像幼稚園般由教師安排小息活動，所以小朋友要學習控制情緒，不要時常發脾氣，也要學會觀察別人的情緒。例如同學邀請玩耍，不要因為自己不開心而叫別人「走開！」，要教孩子懂得說：「我想靜靜坐一會。」家長可在平日教子女這些回應方式，以及教導觀察別人的情緒，學會聆聽、接收，與別人溝通得更好。 社交能力——透過遊戲可讓家長更加了解小朋友的性格，從而協助他們改善社交能力。（黃志東攝） 此外，平日在家中建立常規，讓孩子知道每完成一件工作後再要做什麼，如刷牙後吃早餐，再看書，然後玩玩具等，有助穩定他們情緒。有時間也可多與家人玩集體遊戲，讓家長可了解孩子的協作能力，以及輸了後的態度等，從而幫助他們改善弱點。 3. 建立學習方式 家長可預先了解孩子即將學習的內容，如數學、中文或常識科，在日常生活中先把相關知識介紹給孩子。如數學科即將學習形狀，可以請小朋友拿出「圓形的碟」；學雙數，可以請他們為家人準備筷子等，自然地在生活中融入數理的概念，讓他們不會覺得書本乏味，更重要是增加他們的學習動機。 學習知識——家長可預先閱讀新書的內容，了解孩子將要學習的課題，繼而把相關知識融入日常生活之中。（黃志東攝） 延伸閱讀：開學前趣讀繪本 釋疑慮掃走不安 開學前小朋友或會感到緊張不安，卻未必懂得表達出來，家長不妨利用繪本或故事書引導他們說出心中疑慮，從而安撫其情緒。 親子共讀——關於開學的圖書有很多，不但有內容輕鬆的繪本，也有供家長與孩子共讀的工具書，爸媽們可以好好運用它。（XiXinXing@iStockphoto） 《我為什麼要上學？》 （網上圖片） 作者︰奧斯卡‧柏尼菲 繪者︰賈克‧德普瑞 譯者︰吳家恆 出版社︰遠流出版 內容︰雨果是個充滿好奇心的小朋友，不過今天他不想上學，要留在家中，到底是什麼原因呢？大家不妨與他一起思考上學的原因！ 《卡卡小學1：爆笑升班事件簿》 （網上圖片） 作者︰雅燕媽媽 繪者：Yoyo Lam 出版社︰中華教育 內容︰從有趣的角度看開學的故事！在卡卡小學中，勁得和一班好友在校園裏發生很多搞笑趣事，透過故事，讓初小學生從圖像過渡到文字閱讀，助孩子建立獨立閱讀的自信、培養閱讀的樂趣。 《小一求生手冊 認識兒童焦慮及處理》 （機構提供） 作者︰王美玲 出版社︰香港小童群益會 內容︰一本給家長和小學生的繪本，是適合3至5歲小朋友親子共讀、6歲以上兒童自行閱讀的故事書，由註冊社工王美玲及瑪麗醫院兒童及青少年精神科顧問醫生陳國齡合作拆解小朋友升小一時面對的種種焦慮及困難，以及家長應對的方法。 《我好擔心》 （網上圖片） 作者、繪者︰凱文‧漢克斯 譯者︰方素珍 出版社︰三之三文化 內容︰小莉對每一件事都很擔心，特別是快將開學時，學校裏可能遇到的大大小小事情，實在令她非常憂心。後來老師給她介紹了一個新同學，慢慢地，一切都改變了。這或會啟發小朋友遇到不安時可以找朋友傾訴。 文：顏燕雯、陳真紀 小模特兒：Zachary、Zoey   延伸閱讀： 揀書包貼士：書包附腰帶胸扣 貼身減肩膊壓力 [Happy PaMa 教得樂 第411期]

每年10、11月是幼稚園面試的高峰期，今年也不例外，不過對不少今年有孩子要面試的父母來說，確實頭痛。原因是這群小人兒正是在疫情下成長的一代，由於防疫政策的關係，他們甚少社交活動，連帶說話、學習也差了一點點。想增加面試成功機率，及早給他們培養良好習慣，以最佳狀態迎接面試！ （設計圖片，黃志東攝） 將於明年入讀幼稚園的小朋友，大部分都在疫情前後出生，由於疫情關係，他們平日多留在家裏，少見陌生人，嵐天教室課程總監楊蔚嵐（Miss Blue）認為這容易令他們出現以下問題： 楊蔚嵐（資料圖片） 1. 習慣依附家人 疫情期間，不少家長在家工作，變相多了時間陪伴子女，這或會令小朋友學習獨立的機會減少，無時無刻都要黏着家人。 改善方法：建議家長在家與小朋友玩分組遊戲，如媽媽在看書，小朋友就在另一邊玩玩具，可以玩一些面試常見的切水果、串珠仔等手眼協調活動，遊戲時雙方保持一定距離，讓孩子習慣獨立完成任務。 2. 懶於表達需要 家人多了時間照顧小朋友，特別是長輩照顧周到，小朋友未開口便把他們想要的東西遞到眼前。 改善方法：要多給子女作正確語言示範，教他們如何與人溝通，更要注重日常禮貌如懂得說「多謝」、「唔該」等，以身教作出正確示範。 3. 未能聽從指令 由於接觸他人的機會較少，令小朋友聽指令的能力較弱，就連教師請他們拿東西後返回座位坐下都不懂，或會直接坐在地上。 改善方法：如要接受實體面試，校方可能會請小朋友玩集體遊戲或桌面玩具，小朋友必須聽懂指令才能完成。家長與孩子玩遊戲時，可多給他們不同指令，讓他們習慣聽從指令完成任務。 此外，不少小朋友長時間留在家，習慣坐在梳化上，或不明白什麼是正確坐姿。在家時，家長可給他們練習正確坐姿，提醒不要躺臥在梳化上，養成不良姿勢。 學聽指令——家長與孩子玩遊戲時，可多給他們不同指令，讓他們習慣聽從指令完成任務。（設計圖片，kiankhoon@iStockphoto） 4. 怕接觸陌生人 由於缺乏群體活動，小朋友或會害怕跟陌生人接觸和談話。 改善方法：面試其中一個考測是教師在不同活動中與小朋友對話，看他們的反應和對答能力。小朋友如果怕生，表現自然大打折扣。在安全情况下，帶小朋友參與朋友聚會，讓他們與同齡的小朋友互動，即使以視像跟朋友見面，也宜與多人同時對話。 5. 說話能力欠佳 大家戴着口罩，令正在學說話的小朋友看不到對方的口形，導致他們發音和咬字不準。 改善方法：家人與小朋友談話時，可用較誇張的口形表達，亦要多留意他們的發音是否準確，如有需要可找合資格的言語治療師協助。 Miss Blue表示，如疫情緩和，大部分幼稚園當然希望以實體模式與家長和小朋友會面。但由於疫情反覆，她指家長無論在實體、視像或拍片面試都要做好準備；無論是哪種模式，學校一般都希望了解小朋友在語言、數概、獨立及手眼協調等幾方面的能力，家長也可先瀏覽學校網站，了解其教學理念，為孩子做好面試準備。 多手準備——疫情反覆，家長宜有多手準備，以應付實體或視像面試模式。（設計圖片，資料圖片） 校長意見：救恩輕鬆面試 尋理念相配「伙伴」 救恩學校（幼稚園部）是不少家長心中的熱門學校之一。今年學校將於9月1至16日接受入學申請，並安排在11月11、12及19日舉行面試，校方會邀請父母和子女親到學校面談。校長關珊透露，面試分為兩部分。首先，學校安排家長和小朋友在課室作集體活動及自選活動，從中了解親子間的溝通與互動。其間會邀請他們到另一課室，與校長、副校長或主任作個別面談。關珊表示面談主要想了解家長的教育理念，「我們期望家長與學校的理念能相配合，最後能作為伙伴，一起幫助小朋友成長」。 關珊（受訪者提供） 關珊強調學校是「尋找伙伴」，面談的重點不是考核孩子的語文或學習能力，而是了解家長是否相信小朋友的自理能力，並願意放手讓他們學習。她建議家長盡量放鬆心情，因為他們緊張的情緒會影響小朋友，「希望小朋友在最安心、最自然的狀態下參與活動」，故毋須過於擔心小朋友的表現。 玩多樣化圖工 增觸感體驗 在疫情下出生的小朋友較少接觸外界，她表示明白家長希望保護子女，但提醒生活經驗對小朋友很重要，「可以的話，就算只去超級市場，小朋友都有很多經驗可以學習得到」，讓小朋友多接觸不同的人，他們會更容易接受陌生環境，可以自然地表達自己。在家裏，除了畫畫，可讓他們多玩一些多樣化的圖工，增加觸感上的體驗，令他們不會擔心或害怕接觸不同的陌生事物。而學校將於9月3日舉辦簡介會，屆時家長可到學校了解概况。 探索學習——救恩學校主要採取專題研習的方式學習，讓學生能親自探索，動手實驗。（學校提供） 放鬆身心——親子户外旅行日讓家長和小朋友能在户外放鬆身心，愉快地玩遊戲和野餐。（學校提供） 啟思邊參觀邊面試 讓幼童展現真我 啟思幼稚園在全港各區有多間分校，除了九龍塘律倫街正校為私立獨立幼園外，其餘分校均有參加「免費優質幼稚園教育計劃」，並於現時開始接受2023/24年度新生入學申請，家長可於即日至10月22日在網上遞交報名申請，等待電郵通知後再選日子參加首輪面見。 與一般幼稚園面試不同，啟思的面試方式並非要孩子或家長「坐定定」與教師面談，而是遞交申請後，家長需預約日期參觀學校，屆時由教師一對一，邊帶領家長和小朋友參觀，邊跟家長以談天的方式了解家長的教育理念及對學校的期望。啟思幼稚園幼兒園教務主管兼杏花、匯景及帝堡城分校校長馮慧敏表示，學校一向以人為本，若採用傳統面試方式，家長和小朋友也會感到緊張，所以才想到以這個方式來面試，不但可讓小朋友放鬆地在陌生地方探索和體驗，同時透過教師與家長對談，互相分享和學習，讓大家一同進步。 啟思分校校長馮慧敏（左）及歐鳳珊（右）（學校提供） 面試前保持愉快心情 疫情下，小朋友減少外出及與人接觸，怕生是在所難免。馮慧敏認為這並不是小朋友的錯，以這樣的標準去考核小朋友對他們來說更是不公平，所以學校着重與家長的對談，以了解申請人的家庭氛圍。啟思幼稚園幼兒園校務主管兼愛琴、屯門及馬灣分校校長歐鳳珊說，教師在接觸小朋友的過程中，也可了解他們的性格和能力。兩名校長亦給予家長一些面試貼士，除了在安全環境下多帶小朋友到戶外接觸不同環境、事物和陌生人，面試前，大人和小朋友最好保持愉快心情，「小朋友來到學校時，可以的話，給他們自由行走，看看他們想到哪裏，讓他們以雙腳去探索，以平常心去看他們展現最真實的自己」。 家校合作——啟思幼稚園希望家校能共同合作，讓孩子擁有快樂的童年。（學校提供） 快樂學習——學校讓小朋友在充滿歡樂、愛心的氛圍下，學習到終生受用的知識和技能。（學校提供） 文：顏燕雯、陳真紀 小模特兒：濼濼 [Happy PaMa 教得樂 第410期]

小朋友經常爬高爬低無時停，是天生的攀爬高手。若能給他們在輕鬆安全的環境下攀石，既讓他們盡情發揮攀爬天性，亦能從中學會自己面對和解決困難，確是一舉兩得。   近期天氣炎熱，每次與小朋友外出玩樂總是大汗淋漓，不如移師室內，一邊歎冷氣，一邊做運動，這樣大人細路都會舒服一點吧。環顧那麼多運動，室內攀石算是個不錯的選擇吧！今個夏日，鰂魚涌室內攀石場Verm City將場內的Clip N Climb區域換上Angry Birds（憤怒鳥）主題，讓小朋友可以全情投入，體驗這項較少接觸的運動。Clip N Climb區域設有19個不同難度的挑戰位，爸媽和小朋友可以選擇適合自己程度的挑戰，就算沒有任何攀石經驗，也能夠享受當中的樂趣。場內有足夠的安全措施，亦有教練從旁協助，大家可以安全地在場內參與活動。 扣上安全帶——進入Clip N Climb區域前要先扣上安全帶，然後教練會講解正確玩法和注意事項。（黃志東攝） Angry Birds天地——Clip N Climb區域佈置成Angry Birds天地，小朋友可以跟主角們拍照留念。（註：模特兒按拍攝需要暫除口罩）（黃志東攝） 考驗膽量——最考膽量的挑戰必是位於當眼處的梅花樁，雖然眼看梅花樁並不太高，但最高的樁柱有4米，小朋友在沒扶手的情况下挑戰13支樁柱，再從高處跳下來，十分考驗小朋友的膽量。（黃志東攝） 巨型垂直滑梯——除了攀石設施，場內另一特色便是6米巨型垂直滑梯，小朋友只要雙手握緊手把，職員便會控制手把將人升上高處，準備就緒後就可以放手滑下來，即使較膽小的朋友亦不用害怕，職員可因應需要調整手把位置。（黃志東攝） 不同主題——不同主題的攀石牆，讓攀石變得更有趣味，甚至可以讓2人同時比併，適合和家人一起比賽。（黃志東攝） 另外，他們亦推出首個運動類NFT項目「Vermily」，將NFT與實體運動連結，讓每個「Vermily」NFT的買家能直接持有Verm City的會籍，優先享受Verm City的會員權利和各種優惠，包括使用品牌旗下現有及未來的攀石場等。項目預計將會推出合共1萬枚NFT，發售詳情稍後公布。 NFT圖案——於入口處展示的九宮格攀石鞋圖案便是「Vermily」NFT的圖案參考。（黃志東攝） ■INFO Verm City Clip N Climb Park - Angry Birds 主題 日期：即日至8月31日 地址：鰂魚涌柯達大廈一期4樓 收費：$250（90分鐘/節）、年票$600 年齡：4歲或以上 查詢：2560 8128 文：陳真紀 小模特兒：Zachary [Happy PaMa 教得樂 第409期]

小生命的脆弱，叫不少父母欲愛不能！根據衛生署數字，本港每年有約15,000宗流產個案，這些小BB何去何從？5年前，未滿24周的流產胎兒仍被視作醫療廢物處理，但在一班有心人鍥而不捨地倡議下，現在發展出7個流產胎安放設施，而位於葵涌火葬場、首個專供流產胎使用的小型火化裝置及附屬設施，亦預計在今年投入服務。增設相關設施，不單是對小生命的尊重，也讓家屬釋懷。   「比我預期中快、比我預期中靚、比我預期中多、比我預期中大、比我預期中好。」「香港人道年獎2021」得獎者兼「小BB安息關注組」（下稱關注組）發起人謝美兒（May）這樣總結她5年來努力替流產胎兒爭取安放設施的成果。 不足24周 未能獲殯葬 時間回到2017年5月，一對夫婦因為流產胎兒只得15周，被醫院拒絕領回遺體，事件引發輿論關注，也觸動了May的神經線。事實上，個案只是冰山一角。參考衛生署統計數字，2018至2020年，本港每年流產個案近15,000宗；而根據香港《僱傭條例》第6章，「流產」指在懷孕24個星期內排出不能於產後存活的成孕物體。 究竟這些流產後的小BB會如何處置？根據《生死登記條例》（第174章）第18條，醫生只會為懷孕周數達24周或以上出生而未有生命迹象的嬰兒，簽發「嬰兒非活產證明書」（俗稱form 13）。亦由於不足24周的流產胎未能符合取得死亡證、醫生證明書、火葬許可證或火葬令的要求，因此不能獲得領有牌照的機構提供流產胎殯葬或火化服務，一般被醫院視作醫療廢物處理。 取證明文件 可申用安放設施 「無論這些BB是生是死，都是父母的子女，不論他們活了多少周，都是有感覺的靈魂。怎可能是醫療廢物呢？」那陣子May寢食不安，她思前想後，最終決定召集來自社會各界的朋友，一起成立關注組，為流逝的小生命尋找安息地。 反對視廢物——May（右）以「小BB安息關注組」召集人身分，過去多次公開反對政府把未滿24周的流產胎兒當作醫療廢物處理。（受訪者提供） 關注組一眾成員，經歷兩年馬不停蹄的倡議工作，政府終於回應訴求。雖然簽發form 13的準則維持不變，但食物環境衛生署在2019年4月於粉嶺和合石墳場增設首個安放流產胎設施「永愛園」，父母只要取得由本地醫生／醫院／註冊醫療機構簽發的「流產胎文件」或其他證明文件，即可提出使用申請，費用全免。而為達可生物分解目的，父母需要把胎兒放進由紙或卡紙製造的容器內，然後埋入泥土，讓小生命回歸大自然。 紀念牌匾——「永愛園」設有紀念牌匾，流產胎父母可免費申請使用。（馮凱鍵攝） 將專設小型火化場、撒骨灰地 回望過去5年，由「冇變有」，現在全港已有7個流產胎安放設施啟用，May心存感恩，亦覺欣慰。「我們明白，基於種種原因，並不是所有流產胎父母都希望埋置孩子，這是父母的個人選擇，但我們認為，所有流產胎都應該得到（被）埋置的權利！」另外，政府已計劃於葵涌火葬場，增加兩個專供流產胎使用的小型火化裝置及附屬設施，亦會增設可給流產胎撒骨灰的紀念花園，料今年可竣工啟用，屆時，即使是未被領回的胎兒，亦獲人道火化，讓他們有尊嚴地離開世界。 兩度承受流產之痛 盼改變政策 站在倡議工作最前線，May經常忙得不可開交，當年她便曾險些忘記為女兒報讀幼稚園，如此「瞓身」，是因為她也兩度承受流產的錐心之痛。和許多職業女性一樣，May為事業、忙進修，婚後一直把生兒育女的事情放在一旁，直至2011年，她當上高齡產婦，可惜腹中塊肉活不過1個月便悄然離世。兩年後，May再度懷孕，沒料到噩夢重演，二子因基因出問題，內臟器官外露，結果第14周便胎死腹中，她需要接受引產。 May清楚記得，那年的1月15日，她躺在冷冰冰的病牀上跟兒子告別，腦裏冒出無數個問號，「政策可以改嗎？」、「BB怎麼算？」……2022年，同樣是1月15日，May卻站在頒獎台上，接受香港紅十字會頒發「香港人道年獎」，她說，此情此景，別有一番滋味在心頭，「每次想起都會眼濕，感覺是上天給我刻意安排的」。 探望小寶貝——過去5年，全港有7個流產胎安放設施相繼建成啟用，May既感恩亦欣慰。採訪當日，她帶同6歲女兒Anna（左）一起來到歌連臣角「永愛園」探望這些小BB，實踐生命教育。（馮凱鍵攝） 過來人有話兒：失胎勿自責 親友忌問「點解」 身為過來人，亦是國際正向心理學會會長的May，有些話兒，想分別送給失胎父母和他們身邊的親友。 給失胎父母：請不要自責，也不用懷疑自己做錯什麼，因為所有懷孕婦女均存在約15%至20%的流產風險。雖然BB的生命很短暫，但爸爸媽媽曾經給予的愛，他/她是感受到的，這些愛，更是永恆且超越空間，永遠存在你們仨之間。 給身邊親友：請不要問失胎父母「點解」？他們也無法給你答案。亦請體諒和接納當事人的情緒，在這段時間，他們的思緒很混亂，或夾雜着哀傷、內疚、憤怒等情緒，作為親友，最重要是聆聽，毋須給予太多意見。 情緒支援服務 經歷失胎，準父母或有很多情緒反應，坊間不少社福機構，可提供各種支援及輔導服務。 賽馬會「小足．福」失胎支援計劃： ‧香港基督教女青年會家庭健康促進中心 詳情：bit.ly/3PBXgXQ ‧香港明愛「恩遇—明愛失胎支援中心」 詳情：bit.ly/3NIvY0b 聖公會聖匠堂安寧服務部「永續愛-Wings of love」 失胎家庭支援服務 詳情：http://www.facebook.com/parangels 贐明會 詳情：bit.ly/3aeg9Qj 善寧會 詳情：bit.ly/3wtEPgm 延伸閱讀：從故事尋找光 《天使爸媽的生命教育：夭折嬰兒父母分享及相關輔導理念》 （網上圖片） 內容：收錄了14個真實的生命故事，由25個天使父母分享心路歷程，並有資深婦產科醫生講解死胎的原因、專責哀傷輔導的社工分享有效安慰哀傷者的方法，並有宗教學者從神學角度看夭折的生命 主編：王董智敏、馮志弘、陳素雯、謝翠婷 出版：學術專業圖書中心 《我永遠是你們的孩子》 （網上圖片） 內容：作者從事善別輔導、推廣生死教育多年，透過故事中沒有出世的小北極熊，每年都會透過第一道極光探望媽媽Elsa和爸爸Milo，藉此安慰因失胎而身處幽谷的天使父母。繪本並附送《給天使爸媽的話》，期望他們從中尋見極光 作者：梁梓敬 繪者：Soya Siu 出版：dirty press 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第409期]

近年興起的NFT，不僅席捲IT界、藝術界及名人潮流界，連Z世代的小朋友也開始加入創作NFT的行列，作品甚至有人欣賞，願意花錢購買收藏。作為家長是時候追上潮流，看看這種「非同質化代幣」如何影響我們下一代的生活。   NFT全寫是Non-fungible token，中文即「非同質化代幣」。NFT不是金錢或虛擬貨幣，也並不一定跟藝術品有關，它其實是放上區塊鏈的加密證書，藝術界便借NFT作為藝術作品擁有權的證明（即使不是NFT作品的擁有人，也有機會在互聯網上找到作品，但兩者的分別，就像擁有一張梵高真迹和上網看其畫作的分別）。NFT作品可在相關交易平台搜尋和購買到，目前最貴作品是藝術家Pak創作的The Merge，去年底在拍賣會上以9180萬美元（約7.2億港元）成交。 近年NFT的潮流在全球火熱，出名轉數快的香港人當然亦投入這股熱潮之中，除了名人潮流界爭相創作或購買，就連小朋友都加入NFT行列。 年僅8歲的吳禮言（Arthus）從小受藝術薰陶，母親為藝術家及策展人，因此他年紀輕輕便掌握了各種顏料運用和繪畫技巧，甚至利用不同材料如雞蛋殼、閃粉、玻璃等，創作出各式各樣作品。之後更突破傳統媒介，踏足數碼領域，成為NFT藝術家，甚至接受過多個外地傳媒訪問。 鼓勵創作——Ching Lee（右）一向鼓勵兒子創作，讓他自由發揮創意與想像。（林靄怡攝） 首個NFT作品 上架一周內賣出 去年5月，Arthus透過媽媽Ching Lee的幫助，在NFT交易平台 OpenSea上建立自己的第一個NFT作品系列——「Snake Overload!!!」。顧名思義，這個系列是以蛇為創作主題，皆因Arthus肖蛇。其中首幅作品SNAKE OVERLOAD #1是一條名為King Snake的蛇，上架不到一星期便以0.02ETH（以太幣，出售當日折算約560港元）售出。Arthus通常在繪圖的基礎上加入動畫及聲音等元素創作成NFT作品，他認為，「真實的畫如果放在展覽是不能『郁動』的，但NFT就可以」。Ching表示NFT可以有很多不同的表達模式，能夠滿足兒子天馬行空的創意，所以他覺得特別有趣。 創作靈感——蛇是Arthus的創作靈感，他很喜歡蛇，其中一個原因是蛇見過恐龍，在恐龍時代便已出現。（林靄怡攝） NFT交易平台——Arthus第一個NFT作品系列「Snake Overload!!!」目前已獲30多名藏家欣賞。圖為Arthus的NFT交易平台頁面。（網頁截圖） 相隔一年，「Snake Overload!!!」系列已經擁有23幅作品，大部分作品已經售出，並且幾乎都是外國藏家。別看Arthus接觸NFT只有1年多的時間，其實他已經接受過不少國家的訪問，包括英國、美國、加拿大、法國等，作品亦曾在外國展覽。直至香港近年掀起NFT熱潮，他的作品才開始被大家留意。近期他創作的The Father Of LKF便是專門為「蘭桂坊之父」盛智文設計的NFT，並以0.413ETH（以太幣，出售當日折算約4000港元）售出，這是他目前售出價最高的一幅作品。Ching表示Arthus會一直創作，不論是NFT或者實體藝術作品，而Arthus也有創作其他內容的NFT，希望將來可以與不同品牌crossover ，繼續推出自己的創作，將自己的藝術作品帶到世界各地。 即場示範——Arthus即場用iPad示範繪畫NFT，短時間內已畫出作品，甚至角色的背景也已想好，可見他的天分與創意。（林靄怡攝） 作品未必與錢掛鈎 可作電子紀念冊 不過，NFT予人的印象亦大部分與金錢投資掛鈎，小朋友參與其中，會否影響他們日後的價值觀呢？Ching作為本地藝術家和策展人，近年亦與不同大型機構合作舉辦藝術推廣活動。她表示NFT在香港的形象負面，但在她眼中，NFT不只是一種投資形式，而是應該着重其實際應用。「NFT是一種技術」，她解釋，數碼藝術包括NFT都是藝術科技（Art Tech）的一種，Ching 想讓小朋友從小認識藝術科技，那大眾便能愈早了解這種技術，「我只不過是將門檻再拉低一點，讓大家更容易接受這個東西」。所以她認為對小朋友來說，大人不需讓他們知道NFT與金錢有關，她只會告訴孩子這是一種藝術科技。 母親作品——Arthus的母親Ching Lee同樣是NFT藝術家，Arthus展示的作品是Ching Lee結合傳統畫與數碼藝術的NFT。（林靄怡攝） Ching會對小朋友形容NFT是放進「紀念冊」的東西，小朋友可以記錄自己的作品，就像一本電子紀念冊；面對家長，則可讓他們充分了解NFT，明白有其價值。她說家長時常對NFT存有誤解，認為與金錢掛鈎，但她解釋創作NFT不一定要用作投資買賣，而是可以選擇以純分享的方式發表。若有人想買，那就可當作一種bouns。就像Arthus售出的NFT，所得的資產也會由她先保管，雖然她不排除日後這些資產可用作購物，但至現時為止，大前提還是讓小朋友可以紀念自己的創作。 母子到不同學校教授NFT創作 現時，母子二人會到不同學校或機構教授NFT創作，這天我們便到了Arthus就讀的國際學校，看看他們如何教導同學創作數碼藝術作品。Arthus細心解釋每個步驟，利用他所創作的蛇為藍本，教同學用iPad和Apple Pencil，透過「大師級畫板（Procreate）」及「MetaMask-blockchain wallet」這些應用程式，來設計獨一無二的蛇，然後為作品改名，再上載至免收費的區塊鏈上。 小小導師——Arthus（右）在課堂中教小朋友創作NFT。（朱安妮攝） 9歲的Aydin在Arthus的指導下完成了自己首個的NFT。媽媽Fiona表示，兒子對繪畫、電腦科技等都有興趣，今次是首次接觸NFT。她說，小朋友可能較難理解NFT的概念，但現在都流行元宇宙之說，自己雖然不太熟悉，也應給小朋友接觸一下，對他們將來一定有用處。 接觸新事物——Fiona（右）表示讓小朋友接觸一下不同的App和NFT也是好事。左為其兒子Aydin。（朱安妮攝） 知多啲 設兒童NFT平台 創意教父：孩子畫作不止貼冰箱 被台灣媒體稱為「華人創意教父」的包益民，從事創意產業近30年，他說，NFT的出現對從事創意行業的人甚至任何人來說都是個好消息，「這代表大家都有機會把創作給其他人欣賞，而毋須透過中間人，隨時與欣賞自己作品的觀眾連繫」。他今年開設號稱全亞洲第一個專門為0至16歲的兒童開創的NFT藝術平台「元夢家kidznft」（www.kidznft.org）。只要成為會員，便可上傳小朋友的作品到該平台展示及銷售，亦可共享元夢家2023年第一年正式上線、全年營運收入的50%，以及享有購買任何平台上作品的優先權等。 包益民認為，歐美很多地區早已有很多13、14歲的孩子創作，甚至售出了過百萬價值的NFT，他很想亞洲區的小朋友一樣做得到，因此他特意提供這平台給台灣，甚至其他亞洲地區的小朋友參與NFT創作。對於有人認為將NFT出售很功利，但他說：「大家都是看到有人的NFT，賣出了很多錢才留意它吧！所以不能說它跟金錢完全無關連，只是這重點父母知道就好了，小孩創作的重點，是他們要知道創作的意義是什麼。撇開金錢，對父母來說，以前他們只是把孩子的畫作貼在冰箱、牆上，現在則有個地方給大家欣賞，不是很好的事嗎？」他更指這是個很好的親子活動，因為小孩不懂設定錢包，必須要父母跟孩子一同參與，而當作品賣出時，大人和小朋友也有很大的滿足感。 文︰顏燕雯、陳真紀 [Happy PaMa 教得樂 第408期]

2023/24年度直資及私立小一入學申請陸續展開。過去兩年受新冠疫情影響，大部分學校更改了面試模式，今年情况可有不同？據知不少學校都重辦實體面試，家長或會擔心子女缺少實體上課經驗令面試失準。我們請來4間受歡迎的直資、私立小學，包括：拔萃男書院附屬小學、英華小學、港大同學會小學、高主教書院小學部，由4位校長分享面試模式和收生標準，當中不乏教養和應付面試的小貼士，讓爸媽們做好準備，一擊即中。 面試貼士——直資、私立小一學位競爭劇烈，想突圍而出，不妨參考校長提供的面試貼士。（資料圖片) ■拔萃男書院附屬小學 毋須「特異功能」 坊間面試班反礙表現 拔萃男書院附屬小學（下稱男拔小）是中小學一條龍的直資學校，出過不少名人校友、IB狀元，是不少育有男孩家長的夢想學校。每年150個學額約有4000人競爭，不少家長更會讓兒子報讀男拔小面試班，但校長羅錦麗並不建議家長這樣做。「坊間的面試班，一般會用我們學校以往的面試題目來不斷訓練小朋友，當小朋友記住了問題，來到我們這兒聽到不一樣的題目便很驚慌，甚至不敢再答，反而影響了整個面試的表現。」她說，學校最想見到孩子們的童真和自然反應，只要家長平日多帶小朋友到不同地方如公園、博物館等擴闊生活眼界，多跟他們談天互動，提供與同輩相處的機會，並培養良好閱讀習慣，已是最好的面試準備。 羅錦麗（受訪者提供） 幼園成績、課外活動只佔5%總分 很多人都說要考到男拔小，小朋友一定要有「特異功能」，十八般武藝樣樣皆能，但其實課外活動一環，在收生準則中只佔很小部分。報名時，家長最多只可上載8頁學生資料，成績表佔2頁，其餘可以是學生興趣和參與過的活動，不過這些內容只佔面試總成績100分中的其中5分。「我們不想家長把太多時間、太多壓力放在讓小朋友上興趣班。5歲小朋友會有怎樣的特異功能？每個學生交來的8頁紙我都會看完，真的沒有特異功能存在，大部分我也給5分。」 男拔小的收生評分以100分為滿分計算，與學校的連繫佔10分，包括父親是舊生、哥哥在學校就讀、學生持聖公會領洗紙等；幼稚園成績和課外活動表現只佔5分；餘下85分來自兩輪面試的表現。羅錦麗指即使小朋友因疫情沒有參加興趣班也毋須擔心，「興趣班只是用來建立小朋友興趣，重點是用來豐富他們的生活經驗，讓家長看到小朋友有哪些特質，再提供一個良好的環境去培養他」。 擴闊眼界——學生有不少出外交流的機會，有助豐富其生活經驗和眼界。（受訪者提供） 聽錄音考專注 交談看禮貌、表達力 男拔小自疫情以來不設實體簡介會，今年亦一樣，想替兒子報讀的話，可於8月27日早上9:00至晚上9:00，自行上網觀看校方的簡介片段，之後便可於網上申請報讀小一。今年面試將於10月展開，共分兩輪，第一輪將安排3個學生在面試室聆聽錄音，錄音故事內容不短，而且只播放一次，考核小朋友的專注力。經第一輪面試後，校方將挑選400個學生進入第二輪，屆時3名考官包括校長會跟家長和小朋友對談。羅錦麗說：「家長方面主要是互相認識一下，最重要還是小朋友，給他們的問題都是開放式答案，我們會看他的專注力、觀察力和表達能力，用詞是否豐富、有想像力等，最重要是他是否喜歡與人相處和表達自己，還有禮貌和尊重長輩等。」 資源充足——除了學業成績，男拔附小學生的音樂、體育也表現出色，校方資源和配套亦充足。（資料圖片） ■英華小學 着重家庭教養 堅韌面對挑戰 今年英華小學（下稱英華）兩場小一簡介會的1000個名額，網上報名在短短8分鐘內便告爆滿。校長陳美娟表示簡介會中除了有學生表演和分享，更有一些特別「禮物」送給出席的家長。但她強調即使未能報名出席，對學生面試也沒有影響，家長可於7月19日或之後於網上重溫簡介會內容，並於7月20至24日在網上報名。英華的小一學額合共為165個。 陳美娟（顏燕雯攝） 攜中英文書對談 拍片看家庭互動 英華的小一面試於8月底開始，共分3輪。第一輪約12至15人一起面見負責面試的教師，回答提問；第二輪約5至6人一起與校長見面，小朋友需要帶中、英文書各一本，校長會輕鬆地逐一與他們對談。至於第三輪則是由家長提交短片，陳美娟說，汲取去年經驗後，今年交片的形式略有改動。「去年所有進入第二輪面試的學生都要交片，但今年我們只會選取部分學生交片。」她稱短片中家長需回答兩條問題，也要包括與小朋友的互動活動。她亦提醒，最理想是父母兩人都在影片中出現，以了解每個家庭成員的不同想法。 料部分孩子疫下學習更強 陳美娟認為面試重點不是要知道小朋友認識多少個字，而是他有沒有良好的家庭教養和習慣，以及喜愛學習的心。她表示疫情下不少孩子的成長和學習也被打亂，甚至慢下來，但她相信這些狀况對某些小朋友絲毫沒影響，甚至可能變得更叻更強。「這要看家長有沒有把握機會，例如在家工作、少了出街，反而增加親子時間，有沒有在這時候好好與孩子一起閱讀、做手工、煮食？對一些家庭來說，他們完全能夠在難處中突圍而出。要知道未來面對的挑戰不少，重點是有沒有堅韌的心態去面對。培養這樣的心態，並不止為了面試，而是為小朋友日後的成長，讓他們懂得正面擁抱和處理不同挑戰。」 防疫嚴格——英華小學防疫把關非常嚴格，學生每天的快速測試結果都要經校方核實，以確保健康，這樣才能繼續放心安排不同活動予他們參與。（受訪者提供） 邊玩邊學——不少家長、學生覺得英華的校園活動非常有趣，難怪小男孩投入地邊玩邊學。（受訪者提供） ■港大同學會小學 英語作答不加分 內容圍繞生活 直資龍校港大同學會小學（下稱港小），有港大同學會書院作升中後盾，畢業生保證直升，這個賣點吸引不少家長替子女報讀。剛截止的2023/24年度小一入學申請，該校便收到逾4300人報名，競逐120個學額，戰况十分激烈。 首輪採網上面試 設觀察環節 港小將在10月14至16日展開首輪網上面試，家長可替小朋友選定以粵語、英語或普通話作答。校長黃桂玲強調，家長毋須刻意替孩子選擇用英語，亦不會因而加分，「用小朋友感覺最舒服、最熟悉的語言去面試就最好，不需要為他們添加壓力」。 黃桂玲（受訪者提供） 她透露，面試內容圍繞學童的生活經驗為主，亦有觀察環節，以及跟學科包括中、英、數有關的題目。「我們不會考得很深，當然會有少許難度，但絕對不會要一個幼稚園生挑戰小學三、四年級的題目吧。」 天台種菜——港小學生在校內天台花園學習用水耕系統培植有機蔬菜，樂在其中。（受訪者提供） 首輪面試後，學校會挑選10%至15%學生進入次輪面試，並分別面見學生和家長。黃桂玲期望此輪面試能以實體形式進行，「如果屆時能做實體面試，會安排小組活動，從中觀察小朋友的社交相處；我和副校長亦會跟家長、小朋友見面，之後就可以出取錄結果了」。 讀角秀——學校以不同形式推動閱讀，包括舉辦「讀角秀」，讓學生扮演書中人物。（受訪者提供） ■高主教書院小學部 勇於表達有優勢 分組讀書觀察相處 高主教書院小學部（下稱高小）為港島區熱門私立小學之一，除了身處升中靚校網灣仔區，其直屬中學高主教書院也會在統一派位中保留最多85%學位予小學部畢業生，因此受不少家長歡迎。2023/24年小一學額共160個，到截稿為止，學校仍未公布報名詳情，校長林銀燕說，申請入讀小一的報名日期為7月中至8月底，第一輪面試定於9月某個周六，第二輪則為10月某個周六。 林銀燕（受訪者提供） 面見家長 了解對孩子支援 過去兩年，高小的小一面試都是以Zoom形式進行，較難觀察小朋友的即時反應和動作，所以今年回復實體面試，希望更清楚認識小朋友的優點。第一輪小組面試中，10至12個小朋友會一起閱讀圖書和分享不同話題，負責面試的教師會觀察他們的相處，也會提供指示請他們一起做動作。第二輪為家長與小朋友一同面見教師，主要了解家長對小朋友的支援、與學校教育理念是否一致等，之後家長會離場，小朋友再與教師談天，內容圍繞孩子的日常生活、閱讀習慣、喜歡活動和其他嗜好等。遞交學校的portfolio不可多於2張A4紙，內容宜簡單，能突出小朋友專長為主，毋須遞交小朋友平日作品。 林銀燕稱面試過程中，學校重視小朋友能否勇於表達自己，並會觀察他們思維、組織、語言能力和專注力，以及是否聽從指令。她明白疫情以來幼稚園生都只能斷斷續續地回校上課，所以面試內容都會按照小朋友能力所達而設計，最重要是有基本禮貌，如懂得打招呼、對答時有眼神接觸等，這些都可以在家中透過角色扮演來學習。 發掘潛能——高主教書院小學部提供不同活動予學生參與，以發掘和培育他們的潛能。（受訪者提供） 專家教路：網上面試選「書卷氣」背景 實體面試注意細微言行 今輪直資私立的小一面試，部分學校仍用網上形式，資優教育中心創辦人朱慧茵（Miss Chu）表示，網上和實體面試需要注意的細節位有不同，「若網上面試，我會提醒家長，幫孩子找一個不要有太多雜物的角落，最理想當然是帶點『書卷氣』的背景，例如書架。如果孩子有什麼獎狀、獎盃，亦可放在書架上，讓考官看得到」。至於視像鏡頭的位置，亦要留意應和小朋友的視線保持水平，避免「高炒」或「低炒」。 朱慧茵（受訪者提供） 等候勿顯不耐煩 看書要專注 至於實體面試，一言一行就要更小心。曾在傳統著名小學任教多年的Miss Chu透露，小朋友從踏入校門一刻，已受考官暗中觀察。「最簡單在等候期間，孩子有否表現得不耐煩？抑或能夠專注看書呢？又或者，教師可能會刻意掉東西落地，看小朋友有沒有意識想去幫忙等。這些細微位，都觀察到孩子的性格和修養。」 至於面試題目，雖然每間學校不同，但Miss Chu稱形式大同小異，可歸納成以下4類： 1.學術題：按教育局指引不能用筆試，但部分學校會邀請同學在「表格」上填寫中文名，又或者看圖配詞；亦有以平板電腦「玩」數學遊戲；運用英語回答問題也很常見。 練習寫名——直私學校小一收生雖不能設筆試，但考官很多時都會請小朋友在「表格」上填寫中英文名，家長宜多替孩子練習。（資料圖片) 2.邏輯題：把數張圖卡排列次序，再創作一個故事；又或者把不同的物件分類。 排列圖卡——很多學校的面試形式都包括排列圖卡、物件分類、看圖說故事或問及圖中情景等。（資料圖片) 3.應變題：給予一些情景，例如和父母失散、在校園拾到金錢等，該如何處理。 4.生活題：面試官和小朋友閒話家常，從中了解家庭背景，例如在假期一家人會做什麼？平日誰教你做功課、簽手冊等。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） 文︰沈雅詩、顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第404期]

藝術陶冶性情，毋庸贅述，而以藝術手法支援SEN（特殊教育需要）學童，亦非新鮮事。但長久以來，社福界都傾向把藝術當作介入工具，且以建構能力為目標，反之藝術本身的價值，卻未有在SEN服務上充分發揮。有社福機構決定破格創新，找來17名本地著名藝術家跨專業合作，以視覺藝術手法，把藝術家、社工和SEN學童三方結連，擦出不少火花，經驗值得和公眾分享。   香港小童群益會在香港賽馬會慈善信託基金捐助下，於2019年展開為期3年的「藝術有SENse」計劃（下稱計劃），由社工與藝術家聯手合作，共同策劃以視覺藝術介入SEN服務的課程，對象包括ADHD（專注力不足／過度活躍症）、ASD（自閉症譜系障礙）和讀寫障礙特質的高小及中學生，並在青少年綜合服務中心和學校裏推行。 過程中體驗情緒調節 與人溝通 身兼此計劃經理、註冊社工和註冊表達藝術治療師三重身分的梁惠茹（Paisley）稱，雖然社福界也慣常把藝術融入SEN支援服務，但今次卻用嶄新形式，「社福機構一直和『藝術導師』合作比較多，例如請他們來教班，做一些藝術技巧訓練如繪畫、黏土手工等。一般有既定的訓練模式，亦有一個既定的作品。但今次很不同，我們邀請了藝術家加入，一起參與構思、策劃和執行課堂，借助他們的專業領域，幫助我們整理出一個比較清晰的論述，究竟藝術的進路是怎樣，如何和SEN小朋友的感官經驗聯繫」。 梁惠茹（朱安妮攝） 計劃的藝術顧問白雙全補充，由始至終都想除去SEN學童「被治療」的標籤，「很多時，這類學生參加活動，都是帶着一個『被治療』的身分，哪怕是『藝術治療』，隱藏背後的都是『治療』為目的。但這個計劃內的課堂卻強調玩和創作，只是在過程之中，學員會經驗到情緒調節、與人溝通，某程度上，已經達至訓練的果效」。 白雙全（朱安妮攝） 藝術創作是讓人表達想法和感受的平台，藝術物料則是一把鑰匙，可以開啟SEN孩子的感官宇宙。這個計劃由視覺藝術家組成班底，包括書法家徐沛之、藝術教育家楊秀卓、陶藝家黃美嫻等，他們藉着自己最熟練的創作媒介和物料，設計不同的藝術課程，讓學童從中找到適合自己的藝術創作手法。 寫書法前「放電」 我手寫我路 誰又會想到一班平日跳跳紮、坐不定的ADHD孩子，可投入書法世界呢？徐沛之曾這樣說：「人不需要先安定才可寫書法，書法本身就能讓人安定下來。」當然，整個課堂還要因應SEN學生的特質去調節，方能成事。Paisley坦言，要這班孩子一開始便充滿「儀式感」去寫書法，是不可能的任務，社工的角色，就是要按着他們的狀態，事前加入一些既可讓他們釋放能量，又和課堂一脈相承的小活動。 以書法堂為例，Paisley讓學生在開始前，隨着她在房間內走動，速度時快時慢。熱身過後，再每人給一張玉扣紙和沾上墨汁的毛筆，請他們繪畫剛才行走過的路線。這個活動不僅讓學生消耗過多的精力，同時幫助他們把身體經驗，游走於紙上，進入創作思潮。 勾畫身體——「裝睡者的案發現場」需要學生把躺下組員的身體外形，以顏色膠紙勾畫出來，再以剪碎的膠紙突出圖像，好玩之餘，可訓練美感和團隊合作精神。（受訪者提供） 「心經簡林」——為了營造強大視覺效果，學生把行草書寫在長達1米的玉扣紙上，再懸掛起成為「心經簡林」，打破大家對書法刻板、沉悶的一貫印象。（受訪者提供） 「泥山」臣服 全身參與更投入 「營造強大的視覺效果」，亦是這個計劃其中一個重要的元素。白雙全洋洋得意地分享陶泥工作坊的經歷，「同學一入課室，望到那堆泥、看到那座山，雙眼已經臣服了，很想參與，這就是視覺的威力」！Paisley則稱，這種震撼，是社工、學員都比較少經歷的，「以往我們和學生用陶泥，都是做一些細細件的作品，但藝術家說，把比例放大，小朋友在創作過程中，就不單止運用手指，而是整個身體都要移動配合，當全身都在參與時，投入程度會大很多，而且作品放大了，他們更容易聚焦，會較少中途走開」。 陶泥吸睛——陶泥形態與質感豐富多變，能帶來很強的感官刺激，若再把作品放大，營造出來的視覺效果就更震撼。相中孩子為展覽參觀者，非文中個案當事人。（朱安妮攝） 觸感經驗吸引孩子 隨着上月底舉行的成果展圓滿結束，這個為期3年的試驗計劃亦畫上句號。在這趟摸着石頭過河的旅程，白雙全承認，不是所有課堂都起到化學作用，「歸納結果，『撞中』的課堂，大部分都是一些感官經驗刺激比較大的，尤其是觸感經驗，它好像有種魔力，吸着SEN小朋友進去」；相反，一些需要比較多技巧處理的課堂，效果就不太理想，「其中一名聲音藝術家，擅長把舊電子零件改裝成樂器，但需要用上micro:bit、鱷魚夾等材料，單是駁線已經很頭痛，不易處理。因此，這個課堂只用了一次，就沒有再用了」。 嘗試失敗——不是每個由藝術家設計的課程都成功，像這個由舊物改裝而成的樂器，對SEN學童來說，製作太複雜。（受訪者提供） 想了解更多計劃成效及下載教案，可瀏覽jcartsmakesense.hk 社工×藝術家 互相衝擊 社工和藝術家，來自兩個星球，思維和處事方式截然不同。但正因如此，在「藝術有SENse」計劃裏，誰都不能沒有誰。Paisley感謝一班藝術家，擴闊了社工同事對藝術的想像，「以往我們即使把藝術手法介入社會工作上，都是用比較簡單的素材，例如是繪畫、和諧粉彩、黏土等，但今次和藝術家合作，一來用的物料已經很廣闊，二來他們亦幫我們突破對那種物料的固有想法，變化原來可以很多」。 白雙全則說，設計課程的藝術家，大多沒有SEN教學經驗，調節課程和介入課堂，都需要社工的專業意見，「藝術家平日做30分鐘、1小時創作是平常事，但SEN小朋友的能耐或許只得5分鐘，怎樣帶領課堂、如何維持秩序，都要靠社工同事去處理」。 自家藝術：DIY長刺水果 「秘密畫」表達情感 藝術空間「可大可小」，因應都市人狹隘的家居，白雙全設計了一系列「自家藝術」，只要運用家中一隅，也能享受創作的樂趣。 一盤生滿刺的水果 媒介：雕塑 材料：水果、牙籤 目標： ‧ 通過「異化」一件日常物件，刺激感官的敏感度，帶來新的美感體驗 ‧ 從不習慣的事物中，學習適應不安情緒，製造心理上的抗體 ‧ 體會感官過敏者的難處，培養同理心 做法： （1）隨意在家中挑選幾種水果（和蔬菜），選取顏色和形態豐富的，增加美感 （2）清洗牙籤備用 （3）順着水果的形態小心地插上一支又一支的牙籤，愈密愈好（圖A） （圖A） （4）雙手摸索生滿刺的水果，尋找適應的方法，由抗拒刺痛轉至接受的狀態（圖B） （圖B） （5）把牙籤逐一從水果中拔走，還原水果形態，並切成生果拼盤享用。牙籤洗淨烘乾亦可重用 一張收藏了秘密的畫 媒介：繪畫、設計 材料：A4畫紙、木顏色筆、間尺 目標： ‧ 用視覺設計補足語言障礙，用美感克服內心怯弱 ‧ 運用幾何圖形和顏色的分佈，創作一張抽象畫，表達內心複雜的情感 ‧ 把秘密埋藏在一張圖畫內，這意念推動填滿所有色塊 ‧ 填色訓練專注力 做法： （1）想一個秘密，想一個你想告訴的人；秘密不要超過8個字，關乎一件害怕又難為情的事 （2）按秘密的字數，在A4紙上間出相應的格數 （3）用木顏色筆把秘密放大寫在格上，一格一字；讓筆畫延長至碰到邊緣或其他筆畫，分割出不同形狀（圖C） （圖C） （4）將空格填上不同顏色，直至填滿整幅圖畫 （5）秘密消失在圖畫中，跟其他人交換，猜想對方的秘密（圖D） （圖D）   文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第403期]

若說「失敗乃成功之母」，那成功之「父」又是誰呢？它的名字叫「反思」。為培養學生永不言敗的精神，並喚起他們對「失敗」及「挫折」的反思，有小學續辦「失敗周」，通過一連3天的多元體驗活動，包括以砌出全球最長的膠水樽骨牌為目標，激勵學生從失敗中汲取經驗，建構成功的策略。究竟這班小學生，最終能否成功挑戰健力士世界紀錄呢？ 這個早上，亞斯理衛理小學（下稱亞小）禮堂有一半的地方都擺放着長方形膠水樽，同學都紛紛蹲下來，把這些膠樽當作骨牌，分組砌着「AMPS」4個英文字母（該校英文縮寫）。突然間，禮堂傳出一下尖叫聲，「P」字一列的水樽徐徐倒下，旁邊一個男同學見狀，隨即轉身飛撲上前用雙手頂着，身手敏捷的他，成功阻截跌勢，大家立時鬆一口氣。「截得靚！」導師喝采激勵。然而，並非每次都這樣幸運，「哎呀！」 一聲之後，「A」字的所有水樽都「全軍覆沒」，有同學雙手掩面，有同學呆若木雞，隔着口罩都感到他們的失望和沮喪，導師又再出言安慰︰「不打緊，還有時間，再砌過。」 觸目驚心——在砌水樽骨牌時，這些觸目驚心的場面，不時發生。（黃志東攝） 經歷好幾次失敗後，同學們漸漸意識到要調整策略，他們想出先不要一氣呵成地砌出一個字母，而是要把它分段處理，而段與段之間，還要留少許空隙，並且用平放疊起的水樽作緩衝區，避免在正式挑戰健力士世界紀錄前，提早出現骨牌效應，功虧一簣。 經過2小時努力，亞小這班來自四至六年級的數十名學生代表，用上2010個膠水樽砌出「AMPS」字樣。最緊張的一刻終於來臨，在兩名獨立見證人的見證下，由校長鄭家明輕輕碰倒第一個水樽，大家都屏息靜氣，觀看着一個又一個的水樽依次倒下，直到第2010個膠水樽也倒下來時，全場拍掌歡呼，興奮莫名！ 砌出「AMPS」——經過2小時的不斷嘗試，同學們用2010個長方形膠水樽，砌出「AMPS」字樣，並準備挑戰健力士世界紀錄。（黃志東攝） 「失敗是指你不去嘗試」 亞小自2018年起舉辦學生生命培育活動「失敗周」，今年「失敗周3.0」更進化成「熱血周」，鼓勵學生擊破失敗，熱血成長。鄭家明說︰「通過連串活動，我們向學生傳遞着一個信息︰『什麼叫失敗？它不是指暫時未能成功或輸掉給別人，失敗是指你不去嘗試。』」他續指，今年更着重深化團隊合作精神，實踐「以最好的我們成就最好的我」的校本教育理念，「我們相信每個同學都有上帝所賜的天賦、亮點，但不會有一個人是萬能的，只有透過團隊協作、互相學習，才會有共同的進步」。 熱血周——亞小校長鄭家明（右四）和學生生命培育組主任嚴天樂（左四）率領教師團隊策動「熱血周」，希望透過連串體驗活動，幫助學生重塑失敗經歷，向成功邁進。（黃志東攝） 學生生命培育組主任嚴天樂補充，今年選擇以骨牌挑戰與學生一同經歷失敗與成功的歷程，是希望同學明白到，要獲取成功，除了堅持去做，還需要使用對的方法，「砌骨牌是需要技巧的，例如要注意距離、方向、順序等。我們期望同學藉着今次砌骨牌，掌握到探究解決問題的軟實力，日後可遷移到學習層面、生活層面上」。 「熱血周」不單為學生帶來難忘的成長回憶，對教師同樣帶來啟發。學生生命培育組教師團隊之一盧展諾表示，經過今次活動，提醒自己往後要更信任學生，「坦白說，今早距離正式挑戰時間只剩半個鐘時，眼見同學仍未完成，我腦海確實有閃過『今次可能砌不成』的想法，更想過不如全部大人落手砌，或者進度會快些。但結果是他們做得到，關鍵是他們願意不斷去想，找更有效的改進方法。學生的堅持亦啟發我，其實每一次失敗，都是讓我們有機會尋找更好的解決方法」。 協作精神——除高年級的骨牌挑戰，低年級也有不少團隊挑戰遊戲，例如密室逃脫等。既考驗孩子的解難能力，也訓練他們的協作精神，並從中學習情緒管理。（受訪者提供） ■學生心聲 失敗乃成功之母 楊淂澔 小五生 「我覺得今次最好玩的活動是砌骨牌，因為可以發揮創意，而且千變萬化……砌轉彎位很難的，我至少失敗過10多次……會有少少不開心，但我知下次會成功。」淂澔又提到，今次活動，同學之間的配合很重要，曾有同學發生摩擦，他便充當「和事老」，分隔彼此，讓大家冷靜下來。 楊淂澔（黃志東攝） 羅譽灃 小五生 「今個活動，我最喜歡看電影（《馬達加斯加爆走企鵝》）的環節，故事講4隻企鵝，打敗壞蛋章魚博士，拯救企鵝界，這套電影，帶出一個道理——失敗乃成功之母。」談到砌骨牌，譽灃透露經歷過很多次失敗，當中有「激氣」，也有情緒低落和失望的時候；然而，也因着砌骨牌，讓他有機會和一些平日較少接觸的同學交流，增進友誼。 羅譽灃（黃志東攝） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第402期]