成長

獨個兒坐在咖啡店寫稿，濃濃的咖啡芳香輕伴着快樂的聖誕歌曲：「We wish you a Merry Christmas, we wish you a Merry Christmas……」不知為何，突然一份感觸，竟讓我流下了眼淚。這個下午，原來仍然為着年輕生命的喪失而哀痛，想到失去了孩子的父母，縱是不相識，在這個本來普天同慶的月份，心裏卻仍為他們感到難過。「要振作」、「要堅強」，大家也會說，但，哪裏來的力量可給他們振作？哪裏來的力量可給他們堅強？喪子所帶來的痛，是任何父母也承受不了的。2018年，對這些家庭來說是人生中最艱難的一年，如果可以，甚至想把這一年從記憶中刪除。即使2018年將要結束，他們的傷痛卻是永久的。更可怕的是，近年這個城市不斷製造更多哀傷的家庭，延續着城市的痛。 嘆少年人被不斷批評否定 讀着少年人留給這個世界最後的文字，流露着對家人一份很深、很真的愛，同時，卻又帶着一份更深、更真的無力感。少年人明白父母對自己的愛，由衷希望可以報答他們，可是，在這個價值觀被徹底扭曲的教育制度下成長，每天卻不斷被批評、被拒絕、被否定，一切曾有過的夢想、希望也只會變成空想、壓力，在父母面前，有着說不出的愧疚，而且一天比一天沉重。 相信，活在同一個要追趕着長大、追捧着成功的城市，少年人的感受不純粹是他的個人感受。 我在想，為何孩子要用這樣的方式來告白呢？可有人曾留意、關心他的真實感受呢？更要問的是，學校的核心價值是什麼呢？ 啟發學生發掘自我價值 明白學校對學生成績、操行有所要求，希望可以培育出品學兼優的學生，這是無可厚非的。可是，教育最重要的部分從來都在於過程，而非結果。一所好學校，它的焦點永遠不是放在成績最優秀、最能為學校爭光的幾個「品學兼優」的學生身上，而是用心尋找和幫助那些不曾被看見、需要額外資源、鼓勵、支援的平凡學生。在我來看，教師的專業不在於學科上的知識，而是對成長中少年人的了解和重視。與學生同行就是教師每天的使命，在同行的過程中，重點在於啟導學生發現自己的價值，知道自己的優點，看見生命本身的豐富、多元和喜樂。學生不是為學校而生，更不是為分數而生呢！ 在我們生活的城市或有它的一套價值標準，但這並不是年輕人的唯一選擇。 鼓勵他們想想自己的需要，不要強裝別人眼中的自己，因為，每一個學生都是寶貴、都是獨特的。 「成長」才是生命的常態！聖誕將至，祝福我城的年輕人，可以活出與別不同的生命，因你在成長中的堅持，每一天都可以成為別人的幫助和祝福。 「We wish you a Merry Christmas！」

做父母永遠將子女的安全、健康及快樂放在首位，這亦是當父母的最重要責任。為防止家居意外，我們會為剛學爬、學行的孩子裝上安全圍欄，不讓他們進入廚房、陽台等地方；到孩子兩三歲時，又會把家中的枱角、牆角甚至是櫃門都安裝上防撞膠邊或安全鎖，以免孩子走動時撞到頭；我們甚至害怕子女劖刺或被粗糙不平的東西弄傷，於是竭盡所能，把他們生活中會接觸到的東西磨滑整平。上述為子女所預備的，絕對是正確無誤；但長遠而言，家長把孩子成長路上一切負面、危險、不快樂的都統統除去，這又是否最好的安排呢？ 為孩子除去所有障礙未必最佳 記得曾經看過一部以未來科技為題的電視劇《黑鏡》（Black Mirror），其中一集講述到只要在孩子腦中植入芯片，家長就能全方位以孩子的視角，掌握他們每天的所見所聞及所經歷的任何事。劇中的母親為曾經走失的女兒植入芯片，用作追蹤定位，還設定了把色情、暴力及血腥等不想讓她看到的場面打格，使到影像及聲音模糊。於是在小女孩整個成長階段中，她從來沒有看過或聽過這些負面事情，得到了比任何人更「快樂」的童年。劇情結局甚為諷刺，小女孩因為在母親極度保護和監視下成長，長大後根本無法適應現實環境，甚至做出自殘自毁的行為，完全偏離了母親當初保護女兒的本意。 本文不是鼓勵父母把家中保護兒童的安全措施全部拆除，或讓子女看暴力血腥的畫面。事實上，在孩子心智未成熟前，過早讓他們接觸負面情感、經歷創傷，絕對不是一件好事。只是，我很想家長一起反省深思，在子女的成長路上，從不讓他們經歷挫敗、失望、分離，童年時從來沒有跌過痛過，這是否就對子女最好呢？ 陪伴面對挫折與困難 我們重視給予孩子體驗學習的機會，這並非說要刻意讓他們失意、受挫敗或者受傷害。而是父母、師長只要在安全情况下，陪伴孩子面對挫折，經歷困難便好了。否則，即使確保了小朋友在孩提時代沒有任何「不快樂」，也難以保證他們將來工作及在漫長人生，能完全避免遇到困難和失敗。 試想想， 這值得父母好好反思。 作者簡介：一直致力實踐教育創新，當過浸信會天虹小學「白武士」5年，把它從殺校邊緣挽救回來，成為教育界佳話。 教學網誌：FB.com/mrchuclassroom 文﹕朱子穎（德萃小學及漢師德萃學校總校長） [Happy PaMa 教得樂 第217期]

今時今日教育孩子並不是一件容易的事，由培育孩子的個人品德、學業都是令人擔憂的項目。每一個孩子都有自己的思想、主見，家長們需要花費很多心思在教育小孩身上，更希望在教育過程中不會有反效果，令孩子做出反抗性的行為。若家中有兩位小孩以上，家長更加頭痛，因為每一個孩子均不一樣，教育過程中也不可重複使用相同的教材。 做人父母甚艱難，相信很多父母都認同此話，管教兒女是一門很高深學問，不同方法都會有不同的效果。用對了方法當然是好，若果用錯方法，令孩子反叛，故意做出反抗行為，父母更加頭痛。所以作為父母，也應先了解自己是位怎樣的家長、有何性格缺點需要改善，了解自己後，在教導孩子過程中，多加注意，這會令孩子更易接受，事半功倍。 管教方式可分為「反應」和「要求」兩個元素 有研究發現，各式各樣的管教方式主要可分為兩個元素，「反應」以及「要求」，這兩項元素的高低組合，可將家長分為四大類，而所教導出來的孩子也有不同的徵狀。 首先談權威性的家長，他們對孩子的所有「反應」均很熱烈、「要求」亦較高。這類家長當子女有好行為、好表現時，他們會有很大的反應，會毫不吝嗇不斷讚美孩子。當孩子做出不好的行為時，家長也會較大反應。不過他們不一定會懲罰孩子，亦會和孩子講道理、暫時停止遊戲，為雙方設立冷靜時間。 在權威家長管教下成長的孩子，一般會比較獨立、比較勇於表達自己。他們有自己的主見，同時亦會接納不同意見。 獨裁型式管教下，孩子行為或變得非常服從或反叛 第二類為獨裁型家長，他們對孩子要求高，但「反應」會較為冷淡。家長會要求孩子絕對的服從，並會為孩子的行為定優劣、而反應較少。這類型的家長甚少對孩子作出鼓勵，當孩子有壞行為時，態度亦會較強硬，不理解釋便會懲罰孩子。這類家長管教下成長的孩子，行為可能會變得兩極：一是非常服從、一是非常反叛，他們的創造力、自我形象、社交能力會比較差，亦相對較不善於表達自己。 第三類為縱容性的家長，他們對孩子的任何「反應」均熱烈、對他們的「要求」亦偏低。這類家長會希望給孩子最好的，相信孩子能自行管束自己的行為，很少給予懲罰。家長亦會經常獎勵孩子，亦因而會壓縮了孩子的發展空間。同時，家長為避免逆孩子意，他們不知不覺間會接受了孩子的壞行為及不達標的表現。這類家長管教下成長的孩子，特徵多數是有主見的孩子，部份更會變得自以為是。他們的社交能力會較弱，尤其是與人磋商的能力或抗逆能力會較差。 對孩子的「反應」冷淡、「要求」低，對孩子的團體生活、學業有負面影響…… 第四類為不理不睬的家長，對孩子的「反應」冷淡、「要求」低。他們很少投入在孩子的活動之中，甚至會對此反感，他們對孩子可以說是只給予衣食住行的基本照顧。在這類家長照顧下成長的孩子，對團體生活、學業有負面影響，他們亦難以建立對家庭及社會的歸屬感。 其實，上述都是比較極端例子，相信家長都不會以單一方法管教。小朋友在不同年齡階段，父母的角色也有不同，父母子女之間多作調節，小朋友自然亦會培育出良好的品格，保持正向思維。 無論是哪一類型都好，父母應避免採用太極端的方法，有時候並不一定以督促形式管教，父母如可與子女以朋友關係相處，讓子女勇於表達自己，相信這種親子關係更加理想、與子女之間的感情更親密。

兒童是有限期的，像孩子那樣需要父母的時間，也不會永永遠遠。 所以，可以的話，就讓他們好好享受兒童階段得到的快樂吧。四五歲還要爸爸媽媽抱，可以的話，還是抱他或她一下吧，因為，很快他或她已經不需要你抱。某一天來臨，這種渴望爸爸和媽媽抱起來的想法，突然就沒有了。而且，從那天的某一個瞬間開始，這種想法，以後再也不會出現。 童年時光一去不返 曾經有一大段時間，辭了全職工作，全職照顧女兒，兼職寫稿掙取收入。結果每天通宵達旦工作，早上六時才放下工作，煮早餐，叫女兒起牀梳洗上學，帶她到樓下搭校車，回家後再弄早餐給太太，然後睡覺，睡醒，整理一下工作，再到樓下等校巴回來，問她學校裏發生什麼事，陪女兒做功課，陪她練琴，陪她下棋，陪她打乒乓球，或者陪她做一些她喜歡做又不夠膽做的事情，如騎單車和踩滾軸溜冰鞋等……五時左右出街買餸煮飯，八時左右給女兒講自己創作的故事，一直講到她沉沉入睡。再然後，又是通宵達旦的工作。 那時寫了本書，叫《一本讀通世界歷史》（香港三聯，繪圖作者為吳浚匡），那是一本為了女兒和小學生而寫的歷史書籍。那本書得了「香港書獎」，獲邀上電台接受訪問，主持人知道我全職在家湊女兒，問做這個決定背後的理由是什麼。 我說，理由簡單，兒童是有限期的，她或他最需要你的時間是有限而短暫的，錯過了，你想補償，她或他已經長大了，再不像那段獨一無二的時期那樣需要你。 其實，兒童不僅需要父母的時間有限，能夠作為兒童而享受作為兒童的享樂時間，也是有限的。雖然這個道理，內心一早已經意識到，可是，當女兒長大到一個階段，對我說已經不太想玩波波池時，我全身如遭電殛。 跳波波池得意應盡歡 她曾經多麼喜歡跳進那個由塑膠球組成的地方，跟認識的和不認識的小朋友一起玩個不亦樂乎。那一刻，沒有原因，甚至沒有先兆，她不想再玩這個遊戲了。那時她應該是七歲或者八歲吧。 對她來說，這只是一件小事。這件小事，微不足道，長大後大概也不可能記得。然而，我為此有一種莫名而巨大的後悔。為什麼不在她還喜歡的時候，還能享受波波池的時候，多帶她去玩呢？ 兒女一天一天成長，他們得到了一些東西，也失去了一些東西。 對父母來說也是一樣。不同的是，兒女成長時，他們不覺得自己損失了什麼，真正為那些「損失」而在心裏放不下的，永遠是在兒女背後多愁善感的家長。