教導

今時今日教育孩子並不是一件容易的事，由培育孩子的個人品德、學業都是令人擔憂的項目。每一個孩子都有自己的思想、主見，家長們需要花費很多心思在教育小孩身上，更希望在教育過程中不會有反效果，令孩子做出反抗性的行為。若家中有兩位小孩以上，家長更加頭痛，因為每一個孩子均不一樣，教育過程中也不可重複使用相同的教材。 做人父母甚艱難，相信很多父母都認同此話，管教兒女是一門很高深學問，不同方法都會有不同的效果。用對了方法當然是好，若果用錯方法，令孩子反叛，故意做出反抗行為，父母更加頭痛。所以作為父母，也應先了解自己是位怎樣的家長、有何性格缺點需要改善，了解自己後，在教導孩子過程中，多加注意，這會令孩子更易接受，事半功倍。 管教方式可分為「反應」和「要求」兩個元素 有研究發現，各式各樣的管教方式主要可分為兩個元素，「反應」以及「要求」，這兩項元素的高低組合，可將家長分為四大類，而所教導出來的孩子也有不同的徵狀。 首先談權威性的家長，他們對孩子的所有「反應」均很熱烈、「要求」亦較高。這類家長當子女有好行為、好表現時，他們會有很大的反應，會毫不吝嗇不斷讚美孩子。當孩子做出不好的行為時，家長也會較大反應。不過他們不一定會懲罰孩子，亦會和孩子講道理、暫時停止遊戲，為雙方設立冷靜時間。 在權威家長管教下成長的孩子，一般會比較獨立、比較勇於表達自己。他們有自己的主見，同時亦會接納不同意見。 獨裁型式管教下，孩子行為或變得非常服從或反叛 第二類為獨裁型家長，他們對孩子要求高，但「反應」會較為冷淡。家長會要求孩子絕對的服從，並會為孩子的行為定優劣、而反應較少。這類型的家長甚少對孩子作出鼓勵，當孩子有壞行為時，態度亦會較強硬，不理解釋便會懲罰孩子。這類家長管教下成長的孩子，行為可能會變得兩極：一是非常服從、一是非常反叛，他們的創造力、自我形象、社交能力會比較差，亦相對較不善於表達自己。 第三類為縱容性的家長，他們對孩子的任何「反應」均熱烈、對他們的「要求」亦偏低。這類家長會希望給孩子最好的，相信孩子能自行管束自己的行為，很少給予懲罰。家長亦會經常獎勵孩子，亦因而會壓縮了孩子的發展空間。同時，家長為避免逆孩子意，他們不知不覺間會接受了孩子的壞行為及不達標的表現。這類家長管教下成長的孩子，特徵多數是有主見的孩子，部份更會變得自以為是。他們的社交能力會較弱，尤其是與人磋商的能力或抗逆能力會較差。 對孩子的「反應」冷淡、「要求」低，對孩子的團體生活、學業有負面影響…… 第四類為不理不睬的家長，對孩子的「反應」冷淡、「要求」低。他們很少投入在孩子的活動之中，甚至會對此反感，他們對孩子可以說是只給予衣食住行的基本照顧。在這類家長照顧下成長的孩子，對團體生活、學業有負面影響，他們亦難以建立對家庭及社會的歸屬感。 其實，上述都是比較極端例子，相信家長都不會以單一方法管教。小朋友在不同年齡階段，父母的角色也有不同，父母子女之間多作調節，小朋友自然亦會培育出良好的品格，保持正向思維。 無論是哪一類型都好，父母應避免採用太極端的方法，有時候並不一定以督促形式管教，父母如可與子女以朋友關係相處，讓子女勇於表達自己，相信這種親子關係更加理想、與子女之間的感情更親密。