VR 真實體驗 體驗真實

真實體驗 STEM活學活用 近年,全球倡議STEM教學,主張同學融會貫通四門學科,包括科學 Science、科技 Technology、工程 Engineering、數學 Mathematics。而不少學校亦精心建設STEM教室,營造一個科學化的氣氛與環境,刺激同學思維,把創意實體執行,去解決生活面對的問題。成功的STEM教學,同學的真實體驗很重要,而VR能提供身歷其境的感覺,所以VR亦陸續成為STEM教室不可劃缺的設備。 事實上,VR虛擬實境 作為21世紀最新教育科技,最能發揮真實體驗的功效。VR提供的三維空間,模擬出一個令人容易投入的真實體驗;而VR透過頭戴式顯示器,將外間干擾降到最少,沉浸功能極強。 體驗真實 提升學習成效 今天,「經驗學習」(Experiential Learning) 是指透過經驗或實行的方式來進行學習,亦即個人通過生活事件而獲得知識或技能。同樣地,「沉浸式學習」(Immersive Learning) 是打造一個極真實、讓人身心投入的學習環境,從而學習或提升技能。兩種學習模式,理念一致,同樣講求真實體驗,效果亦殊途同歸。 VR360影片「初探太陽系」(Titan of Space), 帶同學虛擬參觀太陽系的行星和衛星。漫遊太空後,同學可融合STEM知識,以科學及數學作基礎,把地球與其衛星月球按大小比例及距離計算出來,再配合科技及工程等知識製作成模型;進一步,同學更可構建太陽系八大行星模型。 VR360影片「潛航血道」(Body VR),同學虛擬走進血管內,跟隨血液流動,了解血液如何將養分供應全身的細胞。透過VR,同學對人體構造之奧妙認識更深,並將STEM活學活用,在STEM教室製作血管模型,繪畫大型心臟圖。 VR360影片「南極洲全景探訪記」(Antarctica 360),帶同學走到地球上最寒冷、乾燥及多風的大洲,融會STEM不同學科,同學可探討如何幫助人類能在南極洲存活,包括如何保溫及解決糧食問題。另一方面,同學對能適應嚴寒環境下生長的動物,例如企鵝及海豹,又可加深認識。 內容提供︰VR Educate 刊載於︰GRWTH app

詳細內容

VR技術 21世紀教學與培育數碼思維神兵利器

正所謂「工欲善其事 必先利其器」,要做好一件事,要有好的工具,才能達到事半功倍的效果。資訊科技融入教學,同樣需要合適的工具,當中虛擬實境(Virtual Reality;VR)技術,可說是21世紀教學新科技。完善的VR設施,如「同步虛擬實境教室」,肯定是做好培育同學數碼思維的最有效工具。 VR是創新數碼思維工具 事實上,VR在美國及歐洲學校已廣泛應用,同學愈早接觸,愈能投入數碼學習。VR改變慣常教學方法,著重激發同學好奇心,從而找尋更多相關資料,增加學與教的互動。VR提供同學想像不來的實景,更能增加他們學習動力。 Facebook創辦人Mark Zuckerberg接受Popular Science訪問時預言,電視機和電腦將退出歷史舞台,取而代之是VR。 另一方面,美國大型連鎖超市沃爾瑪,明白生意上要有突破,就要創新,而21世紀是屬於數碼新一代的。 於是與DreamWorks Animation合作,在停車場搭建虛擬實境帳篷,播放VR《馴龍記3》預告片,以VR新科技,吸引人流到超市購物。 特區政府再接再厲 撥款推動數碼思維 香港特區政府亦深明數碼思維的重要,在2019 – 20 年度財政預算案中,就推動創新科技發展投放近250億元新撥款。其中斥資5億元推出「中學IT創新實驗室」,向每所資助中學提供100萬元自行購置所需的IT設備和專業服務,以及舉辦創科課外活動。瑪利諾神父教會學校校長何力生歡迎計劃,並有意透過計劃,增加更多VR虛擬實境教材與課程,讓創科精神在校園普及。 器材與人才 缺一不可 要發揮創新數碼思維,器材與人才皆不可或缺,光有最好的器材是不足夠的。 人才最好從小培育,試想像,學校如設置「同步虛擬實境教室」,全班同學可全天候安坐課室,每天接觸新事物,耳濡目染,為培養創新數碼思維打好基礎。 虛擬實境教學為學校提供「同步虛擬實境教室」及大量VR360影片,包括科學系列、海洋系列、地理系列、大自然系列、常識系列、飛行系列及放眼香港360等。 內容提供︰VR-Educate 刊載於 GRWTH app

詳細內容

虛擬實境 電子學習

優質教育基金敲定「公帑資助學校專項撥款計劃」其中一項優先主題為「通過電子學習(資訊科技)促進學習」。VR學與教作為21世紀電子Ed Tech,肯定是促進學習的最佳選項。 媒介就是力量 半世紀前,加拿大著名傳播學者麥魯恆(Marshall McLuhan) 拋下震撼理論︰媒介就是訊息(The Medium is the Message)。麥魯恆認為,不同媒介,有不同感染力,對受眾有不同影響力。 VR透過頭戴式顯示器,追蹤用家頭部活動,以排列顯示器播放的畫面,從而模擬一個令人置身其中的三維空間。毫無疑問,VR的沉浸式體驗(immersive experience),可以令人「身歷其境」。以一段海豚影片為例,一般播放器只能像真地呈現海豚在眼前游弋;而VR卻有令人置身海洋的能力,海豚在眼前、身邊及身後游來游去,那震撼力及可帶出的訊息不可同日而語。 更多虛擬實境電子學習設備 安坐課室「雲遊四海」 學生都喜歡新科技,學校憑藉VR令人身歷其境的感染力,能輕易帶領安座課室的同學們「雲遊四海」,思想馳騁。 例如「初探太陽系VR」,帶領同學遨遊銀河星際;「保護大堡礁VR」,帶領同學潛入澳洲深海,探索海洋生態;「本色中國VR」,帶領同學走入蒙古大漠,又或轉眼間漫遊長江;回到香港,又有「大澳水鄉VR」,與同學坐街渡,看棚屋。 美國有線電視新聞網 CNNVR 美國有線電視新聞網CNN帶領潮流,新近推出 CNNVR,引領觀眾投入新聞現場。 正如CNN創辦人泰德.透納(Ted Turner)30多年前開展全球第一個二十四小時新聞頻道——CNN有線電視新聞網時所說的一樣:「To act upon one’s convictions while others wait ……有堅定信念,自己必需坐言起行;其他人可能還是慢慢等……」” 我們期望2019與你繼續一同見證 VR 學與教,實踐愉快學習! 內容提供︰VR Educate 刊載於 GRWTH app

詳細內容