Greenlight VR

最新美國Greenlight VR調查分析指，VR用於教育的比例已達到63.9%，開始超越VR遊戲的61%，趨勢明顯。VR在教育方面提供到的機會，以往並不存在，絕非一時的噱頭。明顯地全球很多人都關注到VR對教育的長遠影響，新一代每天接觸每天使用VR，教育將迎來難以想像的改變。   VR支持生涯規劃 1月9日虛擬實境教學與香港科技大學學務長辦公室HKUSTConnect的同學合作，為大澳佛教筏可紀念中學提供生涯規劃職業指導。這是首次以VR技術服務生涯規劃，屆時將播放VR短片《潛航血道》、《大澳水鄉》、《谷歌數據全面睇》、《籃球賽全景睇》及《國際太空站上做運動》等，讓較少機會與世界接觸的大澳中學生，透過VR短片，對未來規劃有更多了解。VR未面世前，生涯規劃多靠口述或圖像分享，有了VR即可提升至感受式層次。   VR支持UNESCO 本月虛擬實境教學將與UNESCO聯合國教科文組織學生大使合力製作VR籠屋短片，以沉浸式影像反映香港低下層的困苦，在狹窄的面積，惡劣的衞生環境下如何生活。 以籠屋為主題的製作已非新鮮事，過去電視劇，甚至金像獎得獎電影《籠民》也以籠屋為主題，為何UNESCO願意以VR再次投放在這個話題上呢？因為VR影片獨有的沉浸式體驗，立體視像效果，肯定比電視和電影更震撼﹗唯有VR技術在呈現影像時，能將畫面提升成為個人感受，這是電視電影無法取代的。   VR支持無障礙學習 稍前，一位曾任職醫學出版的記者在美國《EdTech》雜誌發表文章，從醫學角度探討VR對有專注力困難學習的成效，確認VR可幫助有專注困難的學生，極速投入眼前景物，成功排除一切干擾，久而久之，甚至可跟正常學童同步學習。文章引述，於2018年底，美國教育部特殊計劃辦公室亦已投資250萬美元，為高自閉症學生創造虛擬實境學習環境，以掌握未來所需技能。 三年多前，微軟創辦人Bill Gate已經在ASU-GSV峰會說過：「學校在於推動孩子的創造力，如果VR能激發、提升這一點，肯定非常有價值。」眾多例子和數據已肯定了VR學與教能提升學生學習興趣，令他們更主動，因為VR獨有的沉浸式效果，讓學生體驗真實，積累知識。 新的一年來臨，不要錯失機會，盡快使用VR學與教，為學校帶來新氣象。事實上加拿大哲學及教育家Marshall Mcluhan於上世紀六、七十年代已提出新科技將會不斷改變人類吸收知識的模式，VR當然不會例外，詳情請留意下一期訊報。   內容提供：VR Educate 刊載於︰GRWTH app