有VR好像什麼也可以做

最新美國Greenlight VR調查分析指,VR用於教育的比例已達到63.9%,開始超越VR遊戲的61%,趨勢明顯。VR在教育方面提供到的機會,以往並不存在,絕非一時的噱頭。明顯地全球很多人都關注到VR對教育的長遠影響,新一代每天接觸每天使用VR,教育將迎來難以想像的改變。

 

VR支持生涯規劃

1月9日虛擬實境教學與香港科技大學學務長辦公室HKUSTConnect的同學合作,為大澳佛教筏可紀念中學提供生涯規劃職業指導。這是首次以VR技術服務生涯規劃,屆時將播放VR短片《潛航血道》、《大澳水鄉》、《谷歌數據全面睇》、《籃球賽全景睇》及《國際太空站上做運動》等,讓較少機會與世界接觸的大澳中學生,透過VR短片,對未來規劃有更多了解。VR未面世前,生涯規劃多靠口述或圖像分享,有了VR即可提升至感受式層次。

 

VR支持UNESCO

本月虛擬實境教學將與UNESCO聯合國教科文組織學生大使合力製作VR籠屋短片,以沉浸式影像反映香港低下層的困苦,在狹窄的面積,惡劣的衞生環境下如何生活。

以籠屋為主題的製作已非新鮮事,過去電視劇,甚至金像獎得獎電影《籠民》也以籠屋為主題,為何UNESCO願意以VR再次投放在這個話題上呢?因為VR影片獨有的沉浸式體驗,立體視像效果,肯定比電視和電影更震撼﹗唯有VR技術在呈現影像時,能將畫面提升成為個人感受,這是電視電影無法取代的。

 

VR支持無障礙學習

稍前,一位曾任職醫學出版的記者在美國《EdTech》雜誌發表文章,從醫學角度探討VR對有專注力困難學習的成效,確認VR可幫助有專注困難的學生,極速投入眼前景物,成功排除一切干擾,久而久之,甚至可跟正常學童同步學習。文章引述,於2018年底,美國教育部特殊計劃辦公室亦已投資250萬美元,為高自閉症學生創造虛擬實境學習環境,以掌握未來所需技能。

三年多前,微軟創辦人Bill Gate已經在ASU-GSV峰會說過:「學校在於推動孩子的創造力,如果VR能激發、提升這一點,肯定非常有價值。」眾多例子和數據已肯定了VR學與教能提升學生學習興趣,令他們更主動,因為VR獨有的沉浸式效果,讓學生體驗真實,積累知識。

新的一年來臨,不要錯失機會,盡快使用VR學與教,為學校帶來新氣象。事實上加拿大哲學及教育家Marshall Mcluhan於上世紀六、七十年代已提出新科技將會不斷改變人類吸收知識的模式,VR當然不會例外,詳情請留意下一期訊報。

 

內容提供:VR Educate

刊載於︰GRWTH app

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