新書共讀:結合繪本與音樂 市集互動說故事

圖中左起為Emily、Carmen、Yan和Vannis。Emily笑言手風琴、Ukulele和Saxophone這個組合的演奏風格相當輕快開心,很適合Mamasmart這個親子活動。 Story Time是非常好的親子時間,但很多爸媽都只當作睡前活動,你有沒有想過它也可以變成歡樂的遊戲時間?即使是一本只有黑白兩色,簡單線條和文字的繪本,也能變得吸引有趣?本地媽媽市集(Mamasmart)以繪本音樂會的形式,將故事和音樂結合,重新演繹經典繪本故事《失落的一角》(The Missing Piece),邀請大家體驗甚至自製不一樣的Story Time。 文︰李欣敏       攝︰蘇智鑫 「我們不如拍一下手掌,為主角打打氣?」說故事人說。 手風琴手大力地按下一個和弦,說故事人和其餘兩個樂手就隨即拍一下掌。 「他前進一步了!不如我們這次為他拍兩下掌吧!」說故事人說,手風琴的琴弦聲和掌聲應聲響起。 說故事人「肉緊」地說:「這次我們不如為他拍一百下掌吧!」琴弦聲和掌聲此起彼落。 即使記者只是看綵排,也能想像正式演出時小觀眾們應該會十分落力地和應。 Mamasmart已創立4年,創辦人Jess表示,未來希望舉辦更多元化活動,如繪本音樂會和不同類型的藝術工作坊,雖然市集不再是他們的活動主軸,但媽媽和家庭依然是主角。 《失落的一角》故事講述,主角是個失去了一小角的圓,他為了尋找自己失落的一角而展開旅程,但上面這段是繪本中原本沒有的情節,說故事人和樂手運用創意在故事中加插不少類似的細節,手風琴手Yan說:「音樂可以令故事更生動,亦能配合互動,增加小朋友的投入感。」Mamasmart創辦人Jess表示,以往每次的Mamasmart都分別有故事和音樂演奏環節,今年她與說故事人Carmen再次構思市集活動時,想到不如創新一點,把故事、音樂和互動結合在一起,讓參與者不只是「齋聽」,而是有個不一樣的體驗。 Carmen指坊間都有類似的親子節目,但一般門票較貴,表演者在台上演出,四周漆黑一片,氣氛比較嚴肅,「如果能在戶外的市集裏,氣氛比較輕鬆,大人和小朋友一起感受,又可以落手落腳參與,沒有隔膜,會是很好玩的一件事」,而且,她們都希望大家到Mamasmart可以帶走在市集買到的東西之餘,也能帶走可以延續討論的親子體驗。 ◆《失落的一角》 作者、繪者:謝爾.希爾弗斯坦(Shel Silverstein) 翻譯:林世仁 出版:水滴文化 「音樂使故事更生動」 為何他們如此強調體驗?Jess解釋:「香港的小朋友空間小,父母又很忙碌,缺少活動體驗,所以我很喜歡做一些戶外、low tech又近距離的活動,用簡單的東西令生活變得更有趣味,不用常常依賴電子產品。」她希望大家參與這個繪本音樂會之後,對音樂和創意都有不同的看法。 這個創新的想法不只對參加者是個不一樣的體驗,對Jess、Carmen和三個樂手來說也是新嘗試。Ukulele手Emily說:「我們最初的感覺是『唔知做乜』。」風琴手Yan亦說:「一開始我們都很疑惑,我們是否要做背景音樂?」但當Carmen向他們演繹故事之後,他們就受到「啟發」,Emily說,「我沒有想過原來這個年代還有人打開書本跟小朋友講故事,而且Carmen的語調抑揚頓挫,演繹得十分生動」,加上Carmen提議有哪些位置可以與小朋友互動,又或配上音樂,樂手們就紛紛用自己的專長成為填補對方不足的the missing piece。 《失落的一角》無論色彩、文字和圖畫都十分簡單,但故事寓意深遠,故家傳戶曉,Carmen說:「無論大人小朋友都適合看這本書,每個人都會因應自己生活的經驗而對故事有不同的理解。」 模仿故事中大自然聲音 他們希望做到故事裏面有音樂,音樂裏面有故事,兩者不分主次,相輔相成。所以,音樂除了在互動環節帶動氣氛外,還會模仿故事中的大自然聲音,如風聲、雨聲等,更能營造氣氛,帶動情緒。例如,主角被人拒絕時他們就配上「慘慘歌」,即是「粵語殘片」中有角色患病或落難時,常聽到的「悲慘旋律 」歌劇Thais中Meditation一段,Emily說:「如果Carmen說主角很傷感,小朋友也可能感受得到,但如果有一首很傷感的樂曲,一奏樂, 就能即時帶動情緒,音樂就像一個媒介,從喇叭開始把情緒帶給聽眾,令故事的滲透性更強。 」 而且,書中主角不時會哼起歌來,自然很適合加上音樂,他們選用了經典兒歌If You’re Happy and You Know It作樂曲,再配上自創歌詞,令這個耳熟能詳的樂曲成為是次表演的「主題曲」。他們相信,即使不認識這首歌的小朋友也會很快學懂,不會覺得陌生或難以參與其中。輕快又熟悉的音樂可以讓小朋友跟着和唱之外,他們的身體也能「參與」,Emily說:「每個人天生都會跟着旋律郁動,所以在故事中加插音樂,小朋友就不只是聽,可以跟着音樂活動身體。」 道具配合故事發展 除了說故事人和樂手之外,繪本音樂會中還有一個「道具人」,由Jess擔任,她利用紙張製作主角和其他道具,展示故事發展和配合互動遊戲。Carmen說:「本來也有想過投影Powerpoint,但後來決定不用,因為不想小朋友有太多screen time,而用展板表現,是真正可以接觸得到的東西,配合我們天然一點的主張。」Jess更認為,這個「貼地」的設置,環保之餘,亦很簡單方便,「不要覺得那是在台上很難觸摸的東西,甚至乎家長回家後也可以做一個小劇場,與小朋友說故事」。 樂器、繪本、紙張,再加上創意,就能讓一個百無聊賴的下午變得有趣起來,大家也找個周末試試自製快樂吧! Mamasmart市集適逢4周年,遊人除了可在市集買東西,也可參與繪本音樂會,如此歡樂的假日,大人小朋友都必定樂在其中! ■集體創作水彩故事畫 Mamasmart每次都會包含四大重要元素:戶外場地、媽媽攤販、現場表演和工作坊。今年適逢4周年,首次舉辦的繪本音樂會,亦有別開生面的集體水彩故事畫工作坊!一般畫畫工作坊都是大家自顧自地畫,畫完拿走自己的作品,但這個工作坊卻要集體創作一副大型水彩畫,Jess說:「要幾個家庭share一張畫紙來畫畫不容易,當中有很多東西需要學習,要和其他人合作,克服一些平時不習慣的事情。」另外,他們更以故事貫穿工作坊,讓小朋友更加投入創作歷程。 一般畫畫工作坊都是各自各地畫,但當不同家庭集體合作創作一副大型水彩畫,可謂毫不簡單,彼此要互相學習呢!   ■INFO MAMASMART 4周年市集 日期:9月30日 時間:上午11:00至晚上6:00 地點:沙田科學園戶外劇場(新界白石角科技大道東12號) 詳情:www.mamasmart.hk FB專頁:mamasmarthk ■活動詳情 噴噴噴!大象愛玩水——大型集體水彩創作故事畫 時段:下午1:00、3:00、5:00 對象:3至8歲小朋友(須由一名家長陪同) 每節長度:60分鐘 費用:每位90元 報名:goo.gl/rDWWcH ■THE MISSING PIECE 繪本音樂會 場次:中午12:00、下午2:00、4:00 對象:適合任何3歲以上人士觀看 演出長度:約50分鐘 費用:60元(包含贈飲、贈品和購物優惠券於現場領取;不設劃位) 報名:www.putyourself.in/event/the-missing-piece

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開學心情七上八下 繪本中尋上學意義

透過繪本可以跟孩子分享開學的擔憂,走進他們的內心世界。 下星期便開學了!每個孩子都正在準備迎接新的挑戰,特別是將會踏入新學校的小朋友,面對陌生的環境、教師和同學,難免會感到戰戰兢兢呢!種種複雜的心情原來早已被不同的繪本作者記錄下來,正好給爸媽們作為親子共讀的材料,與寶貝打開話匣子,跟他們一同找上學的意義。 文︰顏燕雯 相信不少孩子由無拘無束的暑假回到校園時,都會留戀假期的歡樂,不禁又再問爸媽:「我為什麼要上學?」而法國哲學家奧斯卡.柏尼菲就著有同名繪本《我為什麼要上學?》,今年才新鮮出版。繪本書名以提問句命名,主角樂樂甫踏進校門便向老師提問為什麼自己要上學,卻被老師打岔他的提問,令他不是味兒。怎麼辦呢?結果他便去問校鐘、樓梯、同學,還問午餐時使用的叉子。 ◆《我為什麼要上學?》 作者:奧斯卡.柏尼菲 繪者:戴芬妮.杜朗 譯者:陳太乙 出版社:愛米粒 開啟孩子思考空間 幼稚園教師、Fa La La繪本遊世界創辦人陳雅麗(雅麗老師)說︰「書內專文導讀由國際NGO工作者褚士瑩撰寫,其中很值得省思的是老師與學校的角色,內文提到『學校是為了誰而存在的?我們是為了讓老師教他想要教的,所以才讓孩子去學校,還是為了孩子能夠思考他們想要知道的事物,才有學校跟老師?』此外,跟孩子分享這書時,能夠打開孩子思考空間,因為我們會跟蹤樂樂,看他如何鍥而不捨地去提問,也明白到在學校裏,我們也許是要學習自己為問題找答案的解難能力。」 陳雅麗 另一繪本《上學的第一天,我的肚子裡有蝴蝶》,雅麗老師指接觸這書時是被書名與封面所吸引,「為什麼上學的第一天會跟蝴蝶有關?」原來這是作者兼繪者沙基.布勒奇跟大家玩文字遊戲,把美式俚語變成了有趣的圖畫,細膩地描繪孩子第一天上學的心情。「孩子翻開書頁會看到一幕幕奇趣的畫面,如傾盆大雨為什麼會畫下小貓小狗從天而降?為什麼把校長畫成芝士?為什麼小朋友在牡蠣上看書?我在想,說不定這就是引發孩子興趣去學習外語的一扇門呢!」 ◆《上學的第一天,我的肚子裡有蝴蝶》 作者、繪者:沙基.布勒奇 譯者:黃筱茵 出版社:米奇巴克 孩子回到學校最常接觸的人就是老師,而老師形象往往容易成為孩子是否喜歡上學的原因。《我的老師是怪獸!(不,我不是!)》書名彷彿要嚇倒小孩,然而這書也許會令孩子對老師有所改觀。在羅伯特眼中柯比老師是一隻怪獸,常在課室大吼大叫,慣用語是「快點」、「乖乖坐好」和「不准」,然而下課後,來到公園,羅伯特竟遇見校內的怪獸柯比老師。「作為老師的我,閱讀這書令我想到我在課堂的慣用語是什麼?怪獸會回復正常嗎?這是作者的巧妙之處,小羅在公園與老師相遇,認識了另一面的老師後,書內繪畫的怪獸老師模樣漸漸回復正常,還原了美麗本相。家長們若想了解孩子對上學的感受,說不定這書能幫上忙。」雅麗老師說。 ◆《我的老師是怪獸!(不,我不是!)》 作者、繪者:彼得.布朗 譯者:劉清彥 出版社:小天下 老師從怪獸變回正常模樣。 真人故事勸勉學習可貴 如果孩子到最後仍然問︰「我為什麼要上學?」不如就乾脆跟他們分享一個勵志故事吧!《最想做的事》從書名已可以為孩子作故事前討論的切入點,還可讓孩子分享原因。這書是真人真事改編,描述一名黑人小朋友每天一大清晨跟家人到鹽田工作,他渴望閱讀帶來的自由,雖然家裏只有一本媽媽替人打工後帶回家的字母書,可他不會讀,直至遇上朗讀報紙的人,令他對學習閱讀燃起一絲希望。 ◆《最想做的事》 作者:瑪麗.布雷比 繪者:克利司.K.索恩皮 譯者:黃迺毓 出版社:遠流 最後憑着毅力與堅持,他最終成為美國的黑人教育家,他就是卜克.華盛頓。「曾經在班上跟孩子分享這書,對象只是5歲的小朋友,我告訴他們是真人真事改編,讓孩子明白學習環境不理想,卻看見生命的可能,體會自由學習的可貴。 這書所繪畫的圖畫以水彩畫為主,人物和環境像真度高,尤其光和暗的對比,十分生動,讓讀者能體會在幽暗的環境中如何能找到曙光。分享故事後的幾天,常常看到兩三個孩子走到圖書角翻開這書的最後一頁作角色扮演,就是卜克在兒時第一次為自己寫下名字的一幕。因為他對學習閱讀的堅持深深烙印在孩子心裏,孩子們的舉動顯示他們明白學習的可貴,體會努力學習帶來的滿足感。」

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讀樂樂:孩子投入追問 就是好繪本

◆《爸爸,我自己做到了!》 作者、繪者:麗池克萊姆 出版社:格林文化 《爸爸,我自己做到了!》是一本關於親子時間和成長的繪本。小恐龍大力呆豬豬地望着窗外的世界,突然心生一念想外出探險,一個曲折溫馨的故事就此展開。 文︰十豆川 兒童繪本是說給小朋友的故事,如果小朋友找不到可想像的空間,他們自然不會專注看(聽)下去。以我阿囡的喜好反應作區分,好的繪本故事要夠簡單直接,這樣更符合兒童的思考方式吧。 小恐龍大力的搗蛋招來恐龍爸爸反撲,大力下定決心往外一闖,二話不說三扒兩撥執好行裝,出發。離開家門,到處暗藏危機。大力深深吸一口氣,在上天的看顧和父幹的庇護之下,越過高山又越過谷。每一頁都迎來新挑戰,接受挑戰的不止大力一個,還有……阿囡。 爸:咁點算呀? 囡:Roar~~ 爸:哎吔,無路喇 囡:爸爸你睇,有石頭喎 我一言她一語,閱讀即時變得輕鬆有趣。再者,這本繪本的圖畫簡單,繪者適時的留白更顯得重要,令大小讀者不會迷失在色彩的資訊之中。如果問我,怎樣才是一本好的兒童繪本?小朋友跟得上故事發展而不停問「咁點呀?」「跟住呢?」,這就是了。 揭下一頁,揭下又一頁。小恐龍大力玩夠了,想到要回家,想要將他第一次的冒險故事與恐龍爸爸分享。一轉頁,大力原路回家,阿囡竟然可以按次序講出路上的障礙。嘿嘿,這就是投入。故事結尾有一個興奮雀躍的小恐龍大力和出現一個周身傷的恐龍爸爸。 第一次讀的時候,大人可以小恐龍大力的視點出發去導讀。第二次讀,大人就可以問點解會多條路嘅,點解會突然無雨嘅,誘導小朋友發掘故事中暗藏的父幹。阿囡每次找出恐龍爸爸都非常開心,亦覺得恐龍爸爸十分搞笑。 囡呀,爸爸(及媽媽)不是你的全職玩伴啊。親子時間是什麼?父母與子女相處的時間,對吧。很重要嗎?當然重要。不用我講,大家都知。 大家家裏的小人兒比我們更加清楚,所以他們會毫不修飾地、貪婪地向我們要求更多更多。事實就是這樣簡單嗎?更多的時間就是更好嗎? 這繪本提出了一個非常重要的問題,爸爸(或媽媽)都是一個獨立個體。我們有自己的喜好,自己的身分,更需要自己的時間和空間。恐龍爸爸做錯了嗎?還是小恐龍大力不對?其實誰都沒有錯,只是一個機遇的問題。小朋友今天不去面對成長帶來的孤獨和與別人生活的矛盾衝突,時間還是會催他長大。到他長大到不能再躲了,就只有硬着頭皮面對。是你「去選擇」還是「被選擇」的分別。所以,我真心喜歡同阿囡共讀此書,一本表達了我內心所想的繪本。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。  

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新書共讀:讀旅遊圖書 眼界大開

■環球文化大歷險,出發! 作者:新雅編輯室 繪者:Messy Desk(李美欣) 出版社:新雅文化事業有限公司 出版日期:2017年7月 悠長暑假,家長喜歡一家大小親子遊,度假兼享受共聚的時光,更希望孩子增廣見聞。北京、東京、倫敦、巴黎、羅馬、紐約、悉尼、德里,是旅客出門熱門之選。《環球文化大歷險,出發!》帶小朋友遊歷這8大城市和32處名勝,認識32位名人,是一本兒童旅遊圖書。 文︰雪雪老師 跟隨書中小小探險家小美,飽覽名勝如艾菲爾鐵塔、萬神殿、倫敦眼、自由女神像、邦迪海灘、萬里長城、晴空塔、印度門……拜訪名人如孫中山、聖女貞德、哥倫布、牛頓、林肯、梅鐸、宮崎駿、阿卜杜爾‧卡拉姆等。當中有些是耳熟能詳的地標或人物,也有些是陌生的。看《環球文化大歷險,出發!》, 既「溫故」,又能「知新」。 設計有心思 互動遊戲找答案 繪者Messy Desk(李美欣)是本港著名插畫家,作品色彩豐富,畫功細緻,孩子看她的插畫如親歷其境,不同時代的人物穿梭時空,躍現於紙上,生動有趣,吸引讀者的眼球。 本書以文字介紹各大名城的小檔案,包括地埋位置、人民風貌、飲食和生活習慣。讀者看完32處名勝和32位名人的資料後可回答頁尾附有「考考你」的選擇題,兒童一面閱讀,一面玩遊戲,趣味性能激起兒童對新人物、新事情、新地點的好奇心。 「找找看」要求讀者在跨頁插畫中尋找出隱藏的人物、動物、美食等。 遊戲旁邊附有相關的名勝和名人卡通圖案小頁,背面是真實照片及問題,孩子可從書的最後部分尋到「找找看」的答案。之後又額外送你「意外驚喜」——在插圖中找有趣的名人如英女王、奧巴馬、哈利波特的妙麗、劉翔、馬丁路德金、曼德拉……另一遊戲是「小任務」, 依照提示將國旗塗上正確的顏色,又可用智能手機掃描書中的QR code,聽到以不同國家的語言打招呼的錄音。 本書的互動功能,將本來記錄在白紙黑字的枯燥知識化作有趣的圖像和遊戲,寓學習於遊戲中。 外遊前做足準備 不做井底蛙 孩子接觸坊間旅遊廣告多強調消費主義和享受,又以為放假出國是理所當然。家長宜教導孩童,遊學或旅遊是生活體驗,認識他方的風土人情,見多才能識廣。出行前鼓勵他們閱讀目的地的資料,不做只懂到景點打卡拍照,吃喝玩樂的港孩。父母當然期盼兒女讀萬卷書又行萬里路,成為有國際視野的世界公民。現實是每個家庭未必都能負擔起高昂的旅費,閱讀《環球文化大歷險,出發!》,藉文字和圖畫擴闊眼界,不做井底之蛙,待日後有機會外遊,也不會做出一些貽笑大方的行為。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。

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新書共讀:鼓起勇氣學獨立 與爸爸同闖難關

《爸爸,別怕》 作者:白冰 繪者:胖蛇 出版社:中華教育 父母總是兒童最早的模仿對象,好父親為家庭和孩子辛勞,值得尊敬;在孩子眼中,父親事事都懂,常是可支持及鼓勵他們的大靠山,甚至是可撐起一片天的英雄! 萬能父親撐家庭 所以,最近我便特意和小朋友分享有關父親的兒童文學,包括詩歌和繪本圖書。有一首童詩,把父親比喻為太陽,帶給家人溫暖;也比喻為銀行,供給孩子金錢。我便請席上的小朋友也來想一想,他們會把父親比喻作什麼呢?有個男孩因看過劇團演的親子互動劇《超人爸爸》,很自然地想到以超人打怪獸,比喻爸爸會為他擋退他害怕的事物。 與小朋友一起閱讀白冰的故事《爸爸,別怕》,大家一看書名,便好奇和受到吸引了;爸爸,從來都有大無畏的英雄形象啊,怎麼了?故事中的爸爸究竟怕什麼呢?誰來給爸爸安慰和勇氣呢? 爸爸變兔子 小熊怎麼辦? 故事作者是中國內地著名兒童文學作家白冰,他巧妙地以動物童話反映現代父子間的關係和怎樣身教。這故事描述一對熊父子出發去森林覓食和探險,小熊卡卡感到有個了不起的爸爸帶着他,很安心和高興地跟爸爸一起出門了,卡卡感到什麼都不用怕。不過,熊爸爸告訴卡卡,森林有很多好吃的,漿果、魚、蜂蜜等都美味,但千萬不可誤吃兔子草,一旦吃了兔子草,會變成小兔子呢。 這兔子草雖是幻想出來的,但在熊爸爸心中,小兒子萬事也需要他操心這點,現代父親必有共鳴。童話的情節一轉,誤吃了兔子草的,竟是熊爸爸!小熊卡卡一向依賴的爸爸,突然變成小兔子了!熊爸爸好害怕森林深處的鱷魚和猛獸,那小熊卡卡應該怎麼辦?他怎樣鼓起勇氣,學習獨立並伴着爸爸闖難關? 親子共讀 體會爸爸辛勞 此繪本故事簡明有趣,用童話的筆觸講述了小朋友和爸爸如何相處及成長,學到獨立勇敢,體貼父母的良好品質。故事的幻想元素及起伏情節能勾起小讀者的好奇心,讓人一邊閱讀,一邊期待小熊下一步行動,精美工筆圖畫亦悅目,製造出許多翻頁的驚喜,令小朋友在閱讀的過程中,感到津津有味,確是一本在趣意中帶有感動的繪本作品,值得親子共讀,細細欣賞。期望藉着閱讀父親的故事,小朋友可多站在爸爸角度,體會爸爸的辛勞。 ◆編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。

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孩子初上學 不捨父母 繪本紓解分離焦慮

幼童初次踏足校園,跟父母分離,或多或少會感到焦慮,但卻不懂表達,家長可以選擇適當的繪本跟小朋友共讀,讓書本替他們道出感受。 8月將至,莘莘學子的暑假過了三分之一,大家在艷陽中享受暑期活動的當兒,一群牙牙學語的幼兒卻快要暫別爸媽,展開校園生活。 幼稚園色彩繽紛,有玩具、有同學、有老師,但寶寶心中最記掛的,可能是自出生開始,日夜黏在身旁的媽媽、祖母或家傭姐姐。如何協助小人兒渡過這個離別的關口,繪本或者可以助媽媽們一臂之力。 文︰譚凱韻 「分離焦慮」從來也不容易處理。1up繪本館店長吳天慧(Fifi)兒子今年4歲,即將升讀K2,回想起兒子哲哲初上學時,每天面對跟家人分離也會大哭,持續了半年之久,「他不是不開心,只是處理不到離別」。 媽媽上班 也會掛念孩子 她推介韓國繪本《媽媽上班的時候會想我嗎?》,讓大人和小孩一起處理離別的情緒。書的內容是講述同一時間,小孩在學校和媽媽在辦公室發生的故事。開首時,媽媽和小孩起牀,然後媽媽為孩子打點上學所需;孩子上學去,上課吃茶點玩遊戲,媽媽就回到辦公室,做着日常的工作,並在同一頁的左右兩邊一起表達,「小孩上學時,不知道媽媽在做什麽,其實媽媽也是在掛念着他或她」,Fifi說,除了小孩喜歡,媽媽們看這書時也很有共鳴,「在書展或店內,這本書也很好賣的;大人們都很喜歡這書,他們會跟小孩子說,『對了,你上學時,媽媽就是這樣的了!』」 《媽媽上班的時候會想我嗎?》 作者:金永鎮 繪者:徐鳳擎 出版社:大穎文化 勿否定小孩情感 她說,成人們有時傾向否定小孩的掛念,覺得他們因分離而哭是很不濟,「我那時跟兒子說,你想媽媽時是可以哭的,但吃茶點時記得多吃一點。我認為應該肯定他們的掛念,但同時提醒他們,掛念的同時生活可以move on」。她以《媽媽很快就會來接我》為例,故事中小主角似乎很適應學校生活,但其實不停想念媽媽,「這本書能從小朋友的角度看掛念,認同他們的感受,但提醒他們要繼續適應、繼續學習」。 《媽媽很快就會來接我》 作者:千美真 譯者:陳思瑋 繪者:金永美 出版社:大穎文化 坊間不少繪本也很清楚地描繪出小朋友的憂慮,如長谷川義史的《我討厭去幼兒園》。書中的小朋友都討厭上幼稚園,有人不喜歡上學是因為不想和園長說早安,有人因為自己喜歡草莓卻被分到桃子班,有人因為不喜歡自己的鞋子放在最底下一排,「這故事很簡單,說出一大堆在成人眼中無聊的理由,但卻肯定了小朋友不喜歡上學是正常的」。不過她分享道,兒子初入學前,她第一本就是買這本書,但小人兒看了一次就不想再看,「所以開學前可能反而不要看,因為會『嚇親』他們」,她笑說,「不過書本也很好地提醒家長們,面對小朋友開學時的不穩定情緒,父母們很喜歡尋根究柢,但事實是,有時很難找出單一個原因的。其實就是要時間,就是面對孩子成長階段應有的等待」。 《我討厭去幼兒園》 作者:長谷川義史 譯者:林真美 繪者:長谷川義史 出版社:維京 抗拒上學原因多 毋須尋根究柢 她說,如果想介紹學校生活,可以從側面介紹,例如《我要去幼稚園!》就是從孩子的想像中去帶出學校的樣貌。小主角說自己不想上學,因為家中有自己熟悉的電視和玩具,但小玩具們卻自己想上學,因為有故事聽、有同學一起玩,「這本書其實沒有幼稚園的場景的,只是由公仔的對話中交代,這些書反而令小朋友少點防避。如果純粹說學校生活是如何如何的美好,反而令他們難入腦」。 《我要去幼稚園!》 作者:千美真 譯者:魏嘉儀 繪者:李惠永 出版社:大穎文化 另一本令小朋友從側面了解學校生活的,是《小熊上學去》。話說小熊在森林拾到一頂帽子,發現是人類小朋友的校帽,於是小熊就戴上,混在人類當中一起上課,牠好奇又害怕,就像小朋友初上學的感覺。最後眾人發現了小熊的身分,要小熊媽媽把牠接走,小熊就在路上跟媽媽說着一天的所見所聞,「這本書有動物、有歷險,小朋友會喜歡,但同時側面說出對學校的想像,例如會有同學、會一起活動等等」。 《小熊上學去》 作者:尚盧克.安格勒貝爾 譯者:吳愉萱 繪者:尚盧克.安格勒貝爾 出版社:維京 不過她提醒家長們,不要當繪本是萬能的,雖然書中能將不同的處境和想像帶出,但最終也要幫助小朋友克服困難。 ■延伸閱讀 《小阿力的大學校》 作者:羅倫斯‧安荷特 譯者:郭玉芬、萬砡君 繪者:凱瑟琳‧安荷特 出版社:上誼文化公司 內容:小阿力因為即將要上學而感到緊張,連早餐都不太想吃,他希望可以待在家中,不用擔心難綁的鞋帶和「大學校」。但小阿力最後還是上學去了,並且發現學校是一個很有趣的地方。 《其實,我想和你玩……》 作者:奧野涼子 譯者:林家羽 出版社:大穎文化 內容:小金魚在池塘裏午睡,然後天空開始下雨,魚塘「變大」,並引來了青蛙、鴨子、小狗來玩。小金魚希望其他小動物會邀請他一起玩,但等啊等,都沒有動物前來,於是小金魚發脾氣,小動物都被嚇走了,小金魚突然覺得好寂寞。 《你一半,我一半》 作者:曹俊彥 繪者:曹俊彥 出版社:小魯文化 內容:書中教小朋友如何分享物件,如香腸可以切開分成兩半,糖果可以平均分配,但是如果是小狗和雨傘又可以怎樣平均分配呢?這書既是教小朋友數學,同時亦教小朋友享受分享的快樂。

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讀樂樂:名人少時多壞孩子?

《孩子與惡:看見孩子使壞背後的訊息》 作者:河合隼雄 出版社:心靈工坊 出版日期:2016年6月  跟書友討論《孩子與惡》之前,先問問大家:「誰曾在童年時偷東西?」有一半參加者都勇敢承認曾是家中的小偷。再問:「還記得自己偷了什麼?」都是當時感到好奇的東西吧!例如:家中的零錢、鄰居的玩具、同學的擦膠等。「那麼,當時知不知道偷竊不對?」大家異口同聲地說:「當然知道喇!」對了,明明知道不對,為什麼仍想偷? 文︰菜姨姨 想不到,他們說:「其實不是想得到偷來的東西,反而是按捺不住那種冒險的快感……」聽罷書友們真誠的回應,不禁想起作者的話:「許多才華洋溢的人,年少時都是壞孩子,同時,惡之所以無法根絕,可以說是因為人的內心本來就有惡的存在……」 談各種「惡」 衝擊內心深處 這本《孩子與惡》合共有七章節,包括:「惡與創造」、「惡是什麼?」、「偷盜」、「暴力與攻擊性」、「謊言、秘密、性」、「霸凌」及「包圍着孩子的惡」。作者以日本許多名人在青少年時做過的「壞行為」出發,藉以衝擊大家內心深處,那種「害怕惡又想作惡」的矛盾心理。其實,當書友們分享兒時偷竊的感受時,也激發他們想到,自己的孩子也發生過一些「惡」事。好像書中所說一樣,孩子會根據自己的判斷而感覺到自己做了「壞」事,相對地,大人也看到小朋友試圖以自己的細嫩方式去隱藏所做的壞事。所以,這些「害怕惡又想作惡」的矛盾心理,其實早已存在於每個人的內心世界。 用心理解「惡」 引導反思 透過討論,我們會漸漸明白當孩子即將受到「惡」的引誘時,同樣顯示他們需要某種關注;又或者當孩子開始破壞秩序的時候,其實也需要某種「創造性」。我們並不是要縱容胡作非為,而是用心去理解孩子的「惡」,當父母愈能理解,便愈懂得引導孩子反思,認識自我的嚴格要求及自律感;還要從多角度思考,怎樣用心去理解孩子內心的「惡」,父母才能夠成為一堵堅實的「牆」,攔阻孩子的「惡」走出來。唯有如此,孩子的「惡」才有轉變成「創造」的可能。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。

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新書共讀:暑假必讀旅遊繪本 足不出戶 小眼睛環遊世界

臨近暑假,相信不少家長都準備帶小朋友出國旅遊輕鬆一下。不過,即使你今次沒有出埠旅行的打算,也可以透過種種跟「旅遊」相關的圖書,與孩子來一趟眼睛和心靈的世界之旅。 文︰顏燕雯 出埠旅行是很多人的暑假必備節目,不少小朋友每年都很期待這一次家庭之旅。然而,除了吃、玩、買,旅遊對小朋友來說還有一個很重要的目的,就是擴闊眼界。而透過親子共讀相關的圖書,在出發前後,甚至只是安坐家中,也能叫孩子感受一趟豐富的旅程。 讀圖書哄女兒睡覺Candice除了會跟女兒共讀一些跟該次旅遊有關的故事,有時也會把用作睡前故事的圖書都帶去旅行,讓囡囡讀完圖書才入睡,那麼在陌生的外地也可以睡一好覺。 Ungoogoo故事館創辦人CanCanMa(Candice Ng)每次與女兒去旅行時,都會帶備一兩本繪本,有時跟她睡前共讀,有時又會選擇跟該次旅行相關的圖書,在出發前、旅途中甚至回家後再讀,讓孩子對該趟旅程有更深切的體會。「例如我們去享受陽光與海灘,我便會準備夏日或海邊的故事在當地閱讀;又或者她知道爸爸喜歡潛水,在到過一個潛水點之後,看一本跟潛水有關的繪本,由於曾經有那樣的體驗,她閱讀時更感興趣。」 Candice跟女兒利用《世界建築自己做》書中的紙模型砌出名勝。 哪國用象大便做紙? 不過,即使沒有機會去旅行,有些圖書也能帶領我們用眼睛去遊歷世界。有一本叫《咦,你知道這是哪個國家嗎?》,適合高小學生閱讀,就連大人也會看得津津有味。「它以一個問題作引子,帶出關於某個國家的冷知識,這些問題既有趣,也甚少人知道答案。例如:你知道哪個國家會用大象的大便來做紙嗎?哪個國家的豬會比狐狸聰明呢?下一頁便會揭曉答案,解釋當中來龍去脈,並加上該國的一些風土人情介紹。這本書比一般知識性圖書有趣得多,就如用另一個角度『環遊世界』。」 ◆《咦,你知道這是哪個國家嗎?》 作者、繪者:瑪蒂娜‧巴德史圖柏 譯者:侯淑玲 出版社:大穎文化 另一本帶大家環遊世界的《世界建築自己做》,則是一本具有玩味性質的「圖書」,是一本世界建築遊戲書,「收藏」了不少國家名勝如艾菲爾鐵塔、獅身人面像等。書中除了有文字講述相關建築的故事,還可以如手工書般「拆」出來,「這本書很適合親子創作,看完後一同做手工,足不出戶便可把名勝活現眼前」。 ◆《世界建築自己做》 作者:班內迪克特.勒.羅亞黑 繪者:侯贊.玻度安 紙藝設計:喬納.勒.杉 繪者:邱瑞鑾 出版社:小天下 看圖書學失散應對方法 除了欣賞世界各地風土人情,Candice說有些圖書看似是故事,其實也帶有實用資訊,如《和媽媽走散了,怎麼辦?》。在一個人來人往的遊樂園裏,噴水池旁有個拿着棉花糖的小朋友獨自呆愣愣地站着,原來他不見了媽媽。「帶孩子去旅行,作為家長也許都擔心過跟孩子失散,這同樣是很多小朋友所害怕的事情。故事中有一個熱心的大男孩,想帶小朋友到服務中心找媽媽,但小朋友堅持待在原地,因為媽媽說她不在時要原地等候不能亂跑,後來這大男孩想了不少方法去幫助他。讀罷爸媽們也許才知道,原來小孩子也有自己解決難題的能力呢!這本書可以在出發前當作工具書跟孩子共讀,大家還可以討論萬一失散了的應對方法。」 ◆《和媽媽走散了,怎麼辦?》 作者:金今香 繪者:趙兌兼 譯者:陳怡妡 出版社:大穎文化   《食物哪裡來?美食旅行團出發!》(網上圖片) 《搭飛機去旅行》(網上圖片) 《小企鵝搭郵輪》(網上圖片) ◆《食物哪裡來?美食旅行團出發!》 內容:食物也要去旅行?不,這是介紹餐桌上的米飯、麵包、水果、甜點……是如何生產,帶讀者實地到田地、果園、海邊和市場,為大家提供另類「旅遊」體驗。 作者、繪者:亞哥斯提諾.特萊尼 譯者:亞比 出版社:小天下 ◆《搭飛機去旅行》 內容:以飛機作出發點,用簡單的文字及有趣的圖畫,既寫出飛機的歷史、繪畫出機艙的乾坤,又講解乘搭飛機的程序,令喜愛旅遊的孩子們讀得非常興奮。 作者:皮耶.溫德斯 繪者:坦妮卡.麥林克 譯者:潘和 出版社:小魯文化 ◆《小企鵝搭郵輪》 內容:最適合即將或已經嘗試郵輪假期的孩子,因為它正道出了乘坐郵輪時的所見所聞,例如甲板上有些什麼?在船上吃自助餐的過程又是怎樣?還有小企鵝的頸鏈不小心掉進海中,到底有誰會幫牠找回來呢? 作者、繪者:工藤紀子 譯者:劉康儀 出版社:小魯文化

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世界閱讀日﹕精選橋樑書 人文社會科學與自然科學類推介

所謂橋樑書,是小讀者在家長伴讀繪本的階段過後,正式進入文字書前,嘗試自行閱讀的一類書籍。不論中、英文,圖畫比重都會較繪本少,反之,文字量相對增多,兩者比例大概各佔一半。 文:李樂嘉、沈雅詩、顏燕雯    圖:蘇智鑫、資料圖片、網上圖片    小模特兒:李卓凝、李芯叡 橋樑書 推介人:讀書會「小火苗繪本屋」負責人黃國軒 ◆初小.中文 《寶貝飛呀飛》學習分享、情緒、友誼 小熊、小兔和小狐狸互相展示心愛的寶貝。小熊的是貝殼;小兔子的是果實串成的項鏈,但小狐狸什麼也沒有。本來小狐狸也有寶貝——紙飛機,牠一直不想借給小熊和小兔玩,卻沒料到一次獨自偷偷玩時弄不見了……後來小熊撿到這架紙飛機,並物歸原主,小狐狸為自己的自私向兩名好朋友道歉,還邀請牠們一起盡情地玩紙飛機。 《寶貝飛呀飛》(網上圖片) 作者:森山京 繪者:土田義晴 翻譯:陳珊珊 出版社:台灣東方 推介原因: 這本書情節不複雜,並且以小動物作主角,比較適合初小生;文字量不多,用字也簡單,可培養他們閱讀的信心。而此書也有很多重要的成長元素,例如分享、情緒、友誼、不貪心等,都是這個年紀的孩子需要學習。 ◆高小.中文 《我的非洲家人》建立世界觀 反思公平貿易 小男孩加藤周二出身於日本農業家庭,跟父母、哥哥和妹妹住在小鎮。在寒假時,這家人接待了一名來自非洲加納的實習生艾力克,小男孩由最初的不接納,到之後和艾力克結為好友,並從他口中聽到非洲很多不公義的問題,帶來很多反思。 《我的非洲家人》(網上圖片) 作者:堀米薰 繪者:小泉留美子 翻譯:賴庭筠 出版社:小天下 推介原因: 高小生需要逐步建立世界觀,這本書透過加藤周二和艾力克,了解日本、非洲兩地的語言、文化,並牽涉深層次的公平貿易問題,有助擴闊視野。此書亦可引領學生感受全球就像一個村子,在同一天空下,大家都是一家人,互相影響,互相依靠。值得留意的是,書中多次提及加藤周二的哥哥正處於「叛逆期」,對人很不友善,這亦可作為高小生的預示和提醒,因為他們很快亦會踏入青春期。 推介人:兒童書店Seeds創辦人譚再思 ◆初小.英文 The One in the Middle Is the Green Kangaroo   用字淺白 故事生活化 小男孩Freddy上有哥哥,下有妹妹,經常被兄妹欺負的他,很不開心,亦欠缺存在感。Freddy為了證明自己有能力,努力在學校做好自己,爭取表演的機會,結果教師分派他扮演綠色的恐龍,小男孩雀躍萬分。 The One in the Middle Is the Green Kangaroo (網上圖片) 作者:Judy Blume 繪者:Debbie Ridpath Ohi 出版社: Atheneum Books for Young Readers 推介原因: 作者用簡單淺白的英文生字,寫出饒富趣味,以及很生活化的故事,令小朋友容易代入角色,讀起來亦不覺吃力。 ◆高小.英文 The Tale of Despereaux   得獎作品 劇情豐富 渴望見到光的老鼠(rat)因一次出遊,嚇死皇后,被國王追捕、被公主嚴厲喝斥,充滿仇恨的他,一心想報復,遂聯同渴望被愛、被注意的孤兒Miggery Sow一起綁架公主;另一邊廂,代表着愛、願望、勇氣的小老鼠(mouse),則突破了瘦小身軀的局限,完成不可能的任務——營救了公主。  The Tale of Despereaux (網上圖片) 作者:Kate DiCamillo 繪者:Timothy Basil Ering 出版社:Candlewick Press 推介原因: 這本書曾榮獲「2004年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎」,以橋樑書來說,劇情難得的豐富,肯定可以吸引小讀者。而此書也曾改編成動畫電影《大耳仔走天涯》,建議家長可先讓小朋友觀看電影,再看書本,有助他們了解內容,趣味會更大。 人文及社會科學類 推介人:資深兒童藝術教育家及心理治療師陳渝英(冰冰) ◆初小.中文 《和平樹》建正確價值觀 這是一個關於非洲第一位諾貝爾和平獎女得主萬格麗的故事。萬格麗看到自己老家——非洲肯尼亞,因為城市發展,樹木被大量砍伐,她便發起了種植樹木的計劃。可是計劃被政府阻撓,她甚至被關進監獄,面對阻嚇,萬格麗有否放棄她認為正確的事呢? 《和平樹》(網上圖片) 作者、繪者:貞娜‧溫特 譯者:沙永玲 出版社:小魯文化 推介原因: 故事結構簡單清晰,而且現今的孩子,面對愈來愈黑白不分及混亂的社會,能否確立正確的價值觀?面對挑戰,能堅守自己的信念嗎?在紛亂環境中,我們作為成年人,更加要讓孩子守住正確的價值觀,讓他們不畏強權,相信自己的力量,就如書中所說:「對就是對,儘管只有獨自一人!」 ◆初小.英文 Last Stop on Market Street 給孩子愛的教育 嫲嫲帶着孫子到市場街最後一站做義工,有趣的是,搭巴士途中所遇到的人和事。這故事描述了孩子在途中的心情,以及嫲嫲的應對。去到市場街的最後一站,雖然不是什麼華麗的地方,但可以看到由關愛所帶來的彩虹。 Last Stop on Market Street (網上圖片) 作者:Matt de la Peña 繪者:Christian Robinson 出版社:Penguin Books 推介原因: 孩子的成長和心態,取決於照顧者平日如何教養,書中提及的人和事,其實我們也有機會遇上,不過在忙碌的都市中,或許我們都忘記了讓心境平靜下來,去欣賞及體會自己的感受,以及與他人的關係。 進入小學階段,小朋友由自我成長及家庭的領域,開始拓展自己與社會的關係,但功課測驗考試都令孩子忙透,哪有空閒去建立關愛與同理心呢?這個故事從最細微處着手,提醒我們要給孩子愛的教育。 推介人:馬鞍山靈糧小學校長陳美娟(資料圖片) ◆高小.中文 《6年級怪事多》認識台灣小學文化 作者以不同年級的學生為主題,講述每一級小學生的校園生活。這一本以六年級學生為主角,班上的事情千奇百怪:有秘密警察維持秩序、同學用默念口訣的方法來解決困難……六年級的趣事不絕,同時有家人、同學、教師真摯的互動,讓人笑中有淚。 《6年級怪事多》(網上圖片) 作者:王淑芬 繪者:賴馬 出版社:親子天下 推介原因: 書中描述的背景是台灣的小學,可看到當地小學生的文化、活動,跟我們有什麼不同;即使文化有差異,但大家年紀差不多,孩子很容易有共鳴,更可能經歷相同的事情。 另外,書中每個同學都各有不同性格,透過鮮明的角色,帶出豐富的情節。例如有一名同學最喜歡四字成語,作者用有趣方式寫出他對成語的熱愛,孩子在閱讀時,從中學到不少成語。 ◆高小.英文 The Mozart Question 從音樂角度看世界大戰 這本書是一個小提琴家的訪問,帶出二次世界大戰的故事。原來小提琴家的父母都是音樂家,也是猶太人,他們在集中營裏,被納粹德軍組成交響樂團,不停演奏莫扎特的曲目。後來他們才發現納粹成立交響樂團的真正意圖…… The Mozart Question (網上圖片) 作者:Michael Morpurgo 繪者:Michael Foreman 出版社:Candlewick 推介原因: 作者擅長寫兒童文學,帶出感人的故事。書中也有一些值得令人思考的地方,如:戰時的人過着怎樣的生活?用音樂角度去看世界大戰,又是怎麼一回事? 要學生看歷史書,他們或會覺得沒興趣,也未必感受到當時的人的經歷,然而透過書中受訪者的故事,他們更有興趣知道當時究竟發生了什麼事情。此書故事簡單易理解,高小生可應付。 自然科學類 推介人:香港大學生物科學學院副院長及教授梁美儀 ◆初小至高小.中文 《晨讀10分鐘:科學故事集1-6》(共6冊) 揭開自然奧秘 這是從日本兒童科學故事書翻譯的中文科學故事集,每本由約30篇的短文組成,除了解釋大自然、科學等知識外,亦有其他文章,包括「科學小傳記」、「科學小實驗」、 「科學大驚奇」、「給家長的話」,家長及孩子均適合閱讀。 《晨讀10分鐘:科學故事集1-6》(網上圖片) 作者:大山光晴 出版社:親子天下 推介原因: 這系列的書有點像《十萬個為什麼?》的科學版本,是不錯的親子共讀書目,每朝早用10分鐘,不知不覺就能了解科學、自然的奧秘,例如:人為什麼會打呵欠?小鳥有沒有耳朵?為什麼橡皮擦可擦掉鉛筆字?範疇豐富多元,而且每篇短文皆由兒童日常觀察所提的問題出發。 另外,夾雜在各短文中的文章,能豐富兒童對科學的認知,例如「科學小傳記」就介紹了著名科學家的故事。 ◆幼稚園至高小.英文 The Magic School Bus 學天文地理 整套書有4個程度,由比較少字的漫畫版,進階到以文字為主的科學小說,不論是漫畫還是小說,都是講述造型誇張的Ms. Frizzle有一部魔法巴士,可變身成不同的樣子和功能,帶幾名小學生四周探索世界。深奧的自然科學知識,在書中被化為生動有趣的情節,配上好玩幽默的對白,娛樂性大增。 The Magic School Bus (網上圖片) 作者:Cole, Joanna 繪者:Degen, Bruce 出版社:Scholastic Audio 推介原因: 書中的魔法巴士,以及Ms. Frizzle千奇百怪的科學課堂,不單吸引孩子眼球,而且能讓孩子隨故事中的人物,一起飛上太空,檢視太陽系的運行,或走進電線內看電子世界的運作;有時又會探討生物演化,有時則講物理科學,上至天文下至地理,孩子都能透過這套書接觸。 此系列圖書還有一系列DVD卡通片,可在各大書店買到,網上也有免費卡通版本,可配合書本一同觀看。

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世界閱讀日﹕愛書人推介 讓孩子書海中暢泳

有研究指出,香港學童閱讀能力相當高,可惜缺乏閱讀興趣,真正愛書的小朋友不多。其實,想孩子擺脫為「交差」而閱讀的心態,真心享受在書海暢泳的快感,首要是幫助他們發掘自己所愛的書種和題材。趁下周一(4月23日)「世界閱讀日」,本版找來不同界別的愛書之人,分享一些能讓初小生和高小生看得津津有味的讀物,或許他們的推介,能為孩子帶來不一樣的啟迪! 文:李樂嘉、沈雅詩、顏燕雯    圖:蘇智鑫、資料圖片、網上圖片    小模特兒:李卓凝、李芯叡 ■繪本 推介人:安徒生會童話夢工場 社工符雪怡  ◆初小.中文 《沒有人喜歡我》孩子共鳴 提升自信 剛搬到鎮上的巴第想認識新朋友,但小老鼠拒絕一起玩,其他朋友的神色都好像不歡迎他,直至狐狸發現他悶悶不樂,便帶他去問清楚。跟小動物溝通後,巴弟才知道大家只因忙碌、緊張,當初才沒有與他親近,心結解開後,彼此便成為了好友。 《沒有人喜歡我》 (網上圖片) 作者、繪者:羅爾‧克利尚尼茲 譯者:宋珮 出版社:三之三 推介原因: 繪本貼近初小需要,特別有些孩子較怕生,遠遠觀察別人的神色,猜對方是否喜歡自己,他們讀的時候就很有共鳴。看到最後也會明白,只要鼓起勇氣問清楚,很多誤會便能化解。 故事重複性強,巴弟觀察他人再判斷對方不喜歡自己,類似情節出現多次。圖畫亦花了許多心思,如找朋友期間,巴弟的身形愈來愈小,代表自信逐步減低。這些表達手法都有助年幼孩子掌握故事脈絡。 ◆初小.英文 My Teacher Is a Monster!(No, I Am Not.) 每頁兩三句 入門繪本 Robert覺得Ms. Kirby是恐怖怪獸,曾責備他在堂上玩。有一天,他們在公園相遇,Ms. Kirby的帽子被風吹走,Robert幫她拾回,得到了她的道謝,兩人一起愉快地遊玩。後來在學校,Ms. Kirby仍會糾正他的調皮行為,但在Robert眼中,她已漸漸由怪獸變回人形了。 My Teacher Is a Monster!(No, I Am Not.)(網上圖片) 作者、繪者:Peter Brown 出版社:Little Brown & Co 推介原因: 小朋友可能覺得教師很惡,但其實當孩子做得好時,大部分教師都會給予讚賞,這故事可鼓勵孩子,多留意教師友善一面,放低對他們的懼怕。打開這繪本前,不妨先問孩子,學校裏有沒有教師,行為跟怪獸很相似?再讀下去時,孩子便有更大共鳴。 這本書每頁只有兩三句對白,是相當入門的英文繪本。讀後可再作延伸:除了教師外,孩子眼中的爸爸、媽媽會否也是怪獸呢?這樣便能更了解孩子的想法了。 ◆高小.中文 《我有理由》幽默有創意 改掉壞習慣 小男孩有不少壞習慣:挖鼻孔、咬吸管、把飯菜灑滿一桌……被媽媽糾正時,總說出很多讓人哭笑不得的「正當」理由,例如挖鼻孔是因為鼻子裏有個開關,一按就會發射出「開心光線」,充滿幽默感和想像力。 《我有理由》(網上圖片) 作者、繪者:吉竹伸介 譯者:黃惠綺 出版社:親子天下 推介原因: 整本書沒有太大的劇情變化,由始至終都是小男孩在講藉口,但很有創意,孩子讀時會心微笑。家長不用擔心孩子會仿效主角,將壞習慣合理化,正因書中藉口太誇張,孩子讀的時候,反而更易辨識錯誤。 書中媽媽的回應同樣幽默,主角說挖鼻孔能發出開心光線,媽媽不會斥責他說歪理,而是答自己本身已夠開心。高小孩子正培養個人生活習慣,也跟成人開始有爭拗,這本書有助他們和諧地改掉壞習慣。 ◆高小.英文 The Smartest Giant in Town  字多卻易明 帶出助人快樂 巨人一開始穿著破舊的睡袍和鞋子,為免被取笑,他度身訂做了一套全新衣服。朋友遇到困難時,新衣竟幫上忙:他把領帶給了怕冷的長頸鹿,又用衣服來做帆船。最後他只能穿舊衣,但十分滿足。 The Smartest Giant in Town (網上圖片) 作者:Julia Donaldson 繪者:Axel Scheffler 出版社:Pan Macmillan 推介原因: 這故事帶出無私付出和分享的信息,正適合高小孩子。他們年紀漸長,身邊的人開始稱他們「哥哥姐姐」,要幫助或遷就別人。看到巨人助人後的快樂模樣,孩子就明白這不是被迫,反而自己都會感滿足。 相比起初小英文書,這本書的字多了,甚至以段落形式出現,但勝在情節重複性強,即使未懂每一個字的意思,都可以明白內容。有些孩子見到書上英文生字多便感抗拒,這本書便是很好的入門。 漫畫不一定比文字書遜色,它只不過是用一種有趣的載體去吸引小朋友閱讀。 ■漫畫 說到漫畫書,很多家長都有所保留,原因是字太少,擔心學不到什麼,那就不值得讓小朋友浪費時間看這等「閒書」。不過,本年度「學校圖書館主任卓越成就獎」小學組得主董雅詩卻大唱反調,為漫畫書「平反」:「其實很多漫畫也很益智,並非單純娛樂,而是包含豐富的知識,甚至不少經典文學巨著亦有漫畫版。因此,漫畫不一定比文字書遜色,它只不過是用一種有趣的載體去吸引小朋友閱讀。」 推介人:本年度「學校圖書館主任卓越成就獎」小學組得主董雅詩  ◆初小.中文 《丁丁歷險記》淺白益智 涉獵知識廣 《丁丁歷險記》屬比利時國寶級經典,由1929年出版至今,全球賣出超過2億冊,有數十個譯本。主角丁丁是一名樂觀而又愛冒險的小記者,他和愛犬米魯的足迹踏遍世界每個角落,從美洲到非洲、從叢林到沙漠……每趟旅程,都有驚心動魄的歷險故事。 《丁丁歷險記》(網上圖片) 作者、繪者:艾爾吉 譯者:王炳東 出版社:親子天下 推介原因: 這本書集合了三大吸引小朋友自行閱讀的元素,包括文字淺白、對白幽默、冒險主題,最重要是內容益智。從學術層面來說,情節經常涉獵科技、自然、歷史、地理等知識,可擴闊孩子視野;至於德育層面,丁丁擁有高尚情操,富正義感、樂於助人,同時倡導反戰和宣揚和平的思想,值得孩子學習。 ◆初小.英文 The Little Prince Graphic Novel 名著改編 用字簡潔 《小王子》是膾炙人口的童話故事,作者因一次飛機意外,認識了一名彷彿從天上掉下來的小男孩。從他和小王子的對話之中,可感受到小王子不被大人了解的孤寂;同樣,曾拜訪不同星球的小王子,也抱着「大人們很奇怪」的想法。這些大人世界的人與事,使小王子更懷念其家鄉唯一的朋友——玫瑰花,以及體會到應如何去愛她。 The Little Prince Graphic Novel (網上圖片) 原著作者:Antoine de Saint-Exupéry 漫畫作者:Joann Sfar 譯者:Sarah Ardizzone 出版社:Houghton Mifflin Harcourt 推介原因: 根據《小王子》原著改編而成,用彩色劇情漫畫呈現,能拉近小朋友與文學名著的距離。此外,這本英文漫畫的用字也很簡潔,有足夠信心的孩子可嘗試自行閱讀,否則,在家長伴讀下,也可以理解得到。 ◆高小.中文 《無人島探險記》驚險刺激 有趣科學 講述韓國小男孩列奧和爺爺一起坐郵輪去旅遊,後來郵輪碰到海底的大石頭沉沒了,因而漂流到一個沒有人住的美麗荒涼小島。列奧他們為了生存下來,展開了一系列的生存大挑戰。 《無人島探險記》(網上圖片) 作者:崔德熙 繪者:姜境孝 譯者:鄺紹賢 出版社:三采文化 推介原因: 有點像《人在野》節目的兒童版,驚險刺激的求生場面,能讓小朋友愛不釋手。此外,這本漫畫書亦講解了很多課堂上不會涉獵的知識,例如怎樣在地面上繪出求救標誌、怎樣製造火種、如何淨化飲用水等,通過圖像,把枯燥難懂的科學知識變得有趣易明。 ◆高小.英文 CAPTAIN UNDERPANTS 故事搞笑 學生活化英語 兩個在學校因為無聊而喜歡搗蛋的小男孩,用戒指催眠了校長,使得原本嚴肅正經的校長竟穿上內褲和紅色斗篷變成「內褲超人」,引發一連串在學校內外的搞笑故事。 CAPTAIN UNDERPANTS (網上圖片) 作者:Dav Pilkey 出版社:Scholastic US 推介原因: CAPTAIN UNDERPANTS在美國十分暢銷,亦曾被夢工場製作成動畫電影,本身有很強的喜劇元素,絕對能令孩子愈看愈開心,減低對英文書的抗拒感。此漫畫也用上很多生活化的英語、俚語,都是一般英文課本難以接觸到的,值得高小生學習。

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