[新書共讀] STEM Sir同您玩轉STEM 邊讀邊拆解玩具科學原理

每一個年代都有屬於該年代小朋友的玩具,這些玩具陪伴孩子走過不同的成長階段。作為家長的你可以回想一下,哪些童年記憶令你印象最深刻?相信大部分家長的答案都是玩樂時的記憶,反而老師在課堂上講解的知識卻不太記得;由此可見,給予小朋友享受玩具和遊戲的玩樂時間非常重要,不要剝奪他們玩樂的機會。 每款章節包括:玩具的原理、STEM元素、親子STEM互動及STEM玩具DIY四部分,以深入淺出的表達手法及圖片說明,利用STEM的角度拆解玩具的秘密,深入認識STEM的各種知識。(圖片來源:萬里機構) 其實,玩具本身非常有用,除了是陪伴孩童成長的伴侶,還可擔當他們的小老師,因為很多玩具蘊藏着多種知識,讓小朋友從玩樂中逐一發掘出來。由名師兼兒童節目嘉賓主持鄧文瀚(STEM Sir)親撰的《玩轉STEM——拆解12種玩具的科學原理》一書,正㠪希望家長、教師及小朋友透過另一學習角度,探索玩具的不同層面,讓大家一齊發掘小朋友日常玩具中所蘊藏的多種STEM元素,例如玩具車配合路軌學習斜面的能量轉換;爆旋陀螺則因摩擦力而可持久地旋轉等等。藉此讓小朋友思考其知識和技術的延伸性,與生活上的應用有何關聯,啟發想像,發揮潛能空間。 STEM Sir以12款小朋友喜愛的流行玩具,讓家長、教師及小朋友一同發掘玩具中蘊藏的多種STEM元素,包含科學、技術、工程及數學知識。(圖片來源:萬里機構) 那就趁著這個多留在家的暑假,親子齊齊共讀,寓閱讀於學習,又利用環保物料,自製多款STEM有趣小玩意,玩中有學。 親子可以利用環保物料,輕易自製多款STEM有趣小玩意,寓玩於學。(圖片來源:萬里機構)   《玩轉STEM——拆解12款玩具的科學原理》 作者:鄧文瀚(STEM Sir) 出版社:萬里機構 定價:$108   內容提供:《GRWTH日報》編輯組 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 跳出框框 創出LEGO新玩法

超過80年歷史的LEGO,已經成為大人或小朋友童年成長的一部分。但除了依照LEGO說明書的玩法外,你又有沒有想過其他玩法來培養小朋友的腦部發展呢?   1. 邏輯性圖案 家長可以在顏色紙上先畫出不同的圖形或編出一些具邏輯性的圖案,讓孩子動動腦筋。 可以嘗試把LEGO分成數字及不同顏色,讓孩子辨認簡單分類。 可以按不同年紀,畫出相應難度的圖案。   2. 數學視覺化 LEGO可以讓孩子輕鬆地透過視覺學習數學,令學習加添趣味! 適合1-3歲:可以在紙上寫上不同數字,讓孩子疊上與數字相同的LEGO件數,從中學習簡單數字和數概。 適合4-6歲: 可以融入簡單加數,甚至加入骰子,讓學習變成遊戲。 年紀大一點的孩子更可以學分數。   3. 英文字母 用水溶性的筆把LEGO寫上英文字母,讓孩子學不同拼法,詞彙和英文語法。遊戲可以把學習變得更有趣,不用靠背書本也可以有效地教孩子英語。   4. 角色扮演 把LEGO砌成動物或人物,融入其他玩具。鼓勵孩子形容故事內容,例如「長頸鹿肚子餓了嗎?他的朋友躲在哪裏呢?」讓他們有更大的想像空間和交談。 很多時候,家長因過於專注學術而忽略裝備孩子的社交技能、同理心等的溝通技巧,其實透過玩玩具,可以慢慢提高孩子這方面的 soft skills,日後也許比學術更有用!   請觀看明報YouTube頻道,發掘更多《停課不停學》相關影片。 相關文章: [停課不停學] 別忘自己也曾是小孩!(家長教養篇) [停課不停學] 動手做風力車 齊學風的力量 [停課不停學] 做手工學自然科學 資深藝術導師教您摺「蝙蝠紙飛機」 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做落地位置訓練 [表達藝術治療師日記] 聽話?不如對話! [停課不停學] 沒有龜殼的皮革龜?(自然科學篇) [停課不停學] STEM Sir教你除法(附教學示範及工作紙) [停課不停學] 正向小鐵人力克提提你 抗疫資訊要Fact Check [停課不停學] 動手做Hologram 認識神奇的反射原理 [停課不停學] 在家也能愉快學習 精選多元學習資源大合輯 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做Pick & Roll訓練 [停課不停學] 資深藝術導師教摺「雀仔紙飛機」   內容提供:Happy Baton 刊載於︰GRWTH app

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在職媽育兒記:家長為子女選擇玩具的竅門

市面上的玩具並不便宜,而且香港寸金尺土,一般的居住環境都不容許儲存太多玩具。家長在選擇時候,需要更加謹慎,想作出「明智的投資」,可多考慮玩具玩法及其意義,從而為子女揀選合適的玩具。 選購變化多的玩具,讓孩子有更多思考的空間,提升學習能力 首先談及玩具的玩法,家長們可盡量選購一些變化多、小朋友擁有較大控制權的玩具,讓孩子有更多思考的空間,提升學習能力。相反如果只是一些鬥反應快的玩具,如一些按制遊戲,或「扑傻瓜」之類的玩具,無疑可為小朋友帶來一些刺激,但他們同樣很快便會玩厭,對玩具失去興趣。 妹妹與二兒子玩扮演醫生與病人遊戲。(秦蓁提供圖片) 讓孩子代入遊戲角色,加強說話的主動性、聆聽及理解力等 何謂有意義的玩具?家長可挑選一些讓小朋友有效發揮控制能力的玩具,例如快餐店或茶餐廳遊戲,這種遊戲可讓小朋友代入購物者或老闆的角色,以加強說話的主動性、聆聽及理解力等,家長亦可引導孩子說出食物種類、量詞,又可訓練孩子的算術。 此外,玩具屋也是不錯的選擇,小朋友可將家具、人物放置於玩具屋內,由家長發問,或指示他們擺放家具,如「沙發應放在哪裏?」「爸爸下班回來很累,你帶他到睡房休息吧」等,從中引發孩子說出不同家具的名稱等,有助他們發揮思考及判斷力。 除玩具之外,家長在選擇圖書亦有竅問。如為年紀較小的孩子,家長可挑選一些多圖畫或色彩繽紛的圖書,以培養他們看書的興趣。現時坊間有不同物料的圖書,可讓小朋友感受到不同質感或學會不同形容詞。 這類玩具能教小朋友觀察花朵有不同高度及顏色。(秦蓁提供圖片) 親子輪流講故事,小朋友自然可認到生字及培養出敍事能力 同時,為了營造學習氣氛,家長應作榜樣,在家多看書,小朋友自然會模仿,而且在陪同小朋友看書之餘,也可以打破以往只有父母講故事的角色,變成親子輪流講故事,小朋友自然可認到生字及培養出敍事能力。如環境許可,嘗試於家中設固定的圖書角,提供適當空間讓小朋友在空閒時懂得自己去閱讀。 除此,現時許多家長讓小朋友玩手機、iPad等,更有些人會當作教材,以為讓小朋友多看電視、影碟或透過電腦上網接收新資訊,就可以提升其語言及表達能力。其實,如果只讓小朋友獨自單向地接收,沒有互動溝通,他們可能只是學會背誦所看到的東西,卻不明其意。家長們應留意如何正確善用教材。 透過砌積木遊戲,小朋友可從而了解高度的概念。(秦蓁提供圖片) 我曾遇過有小朋友可以從頭到尾、一字不漏地背誦他從影碟中所聽到的英文歌。看他年紀小小便可背誦一首艱深的英文歌,實在不簡單。但當我問他是否明白箇中意思時,他卻告訴我不明白,這樣的「學習」,其實對小朋友的意義不大。

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