輕鬆升學

專家教路 選對幼園成贏家（蘇智鑫攝） 家有寶寶準備在2022/23年度入讀K1的家長，是時候要開始物色幼稚園了。在學習路上，幼稚園可說是人生第一條賽道，所以不少家長都擔心，揀錯幼稚園會影響孩子的升小前途。其實香港家長在揀選幼稚園時，往往有不少迷思，專家指並非所有孩子也「受谷」的，胡亂錯配，有可能令小朋友討厭上學，甚至窒礙他們的成長發展，分分鐘「贏」家變「輸」家，得不償失！ 參加「幼稚園教育計劃」的學校，雖然英語外籍教師的數目或不及私立獨立幼稚園，但一樣重視英語教學，花心思設計英語教材。（蘇智鑫攝） 學好英文不一定要靠NET 迷思1︰「平嘢無好嘢」，免費幼稚園不及收費幼稚園般好。 趙︰那就要先定義什麼是「好」。如果「好」是指課程較深、外籍教師（NET）較多，較大機會考入直資、私立小學等，那麼私立獨立幼稚園，的確比「幼稚園教育計劃」下的幼稚園「好」。由於受教育局所限，計劃內的幼稚園必須以母語教學，局方亦不會提供額外資源讓學校增聘NET。反之，私立獨立幼稚園的自由度較大，在市場主導下，學術水平、語境都勝一籌，因此學生考入重視兩文三語的直私小學，機會率亦較大。 但假如「好」的定義，是順應小朋友的天性，透過遊戲學習，讓他們讀得開心、愉快，那麼免費幼稚園都有很多「好」學校。我想指出，並非所有孩子也「受谷」的，胡亂錯配，只會適得其反，甚至令小朋友討厭上學，不利升小。假如家長擔心免費幼稚園的英語語境不夠，不妨平日多抽時間陪伴子女一起閱讀中、英文圖書，培養小朋友的閱讀興趣，我相信，愛閱讀的孩子，語文水平不會差。 朱︰現在即使是免費幼稚園，大部分也有NET的，以我學校為例，亦有兩個。其實政府在過去10年，一直推動由本地教師教授英語，因為只有本地教師，才最認識香港人的文化，了解香港學生學習英語的難處，而語常會（語文教育及研究常務委員會）亦有專為本地教師而設的英語課程，讓我們掌握教授英語的技巧和策略，我覺得成效不錯，至少我的學生不怕英語，而且很感興趣。 就家長選校時最常見的5大迷思，今期《HappyPaMa教得樂》請來升學專家趙榮德，以及中華基督教青年會幼稚園校長朱惠芳拆解。 趙︰趙榮德（資料圖片） 朱︰朱惠芳（蘇智鑫攝） 培養小孩愛上閱讀，不單有助提升語文能力，也讓他們日後可更輕鬆應付學業。（szeyuen@iStockphoto） 直私小學未必只收「神級」生 迷思2︰直私小學只收「神級」幼稚園學生。 趙︰實情是，愈來愈多直私小學不喜歡這類學生。我有些教育界朋友透露，某幾間連鎖幼稚園把「小一面試」變成常規課程，小朋友學足3年，面試表現當然優秀，但當他們考入直私小學後，便很快「走樣」。原因是這批學生，從小只慣於「操練」強記，而非真正理解，一、二年級尚可應付，但升上三年級後，課程艱深了，需要運用更多推理及常識，孩子的「老本」耗盡便現「真章」，導致成績一落千丈。反之，來自一般幼稚園的學生，他們成績好，是因為他們真的喜歡學習，不是逼出來，自然愈學愈開心，成績便愈來愈進步。正因為這樣，據聞有些名直資私小也漸漸改變收生策略，傾向錄取多些「平民」幼稚園的學生。 幼兒教育不在於教得有多深，「揠苗助長」的風氣不可長。（PixelsEffect@iStockphoto） 循序漸進 毋須提早催谷 迷思3︰讀書不是「先甜後苦」，就「先苦後甜」，早些催谷，升上小一便更容易適應。 趙︰這的確是香港教育的一大問題，不單幼稚園升上小學，就是小學升上中學，在課程上，都缺乏專人整合，以致每一個階段，都很難銜接。但我不相信，「先甜」便一定會「後苦」，學習旅程應該是「先甜」也「後甜」的。正如前述，「甜」的秘訣在於讓孩子愛上閱讀，一個愛看書的學生，語文不會差，應付各學科也會相對輕鬆。 朱︰其實教育局近幾年都很努力做幼小銜接，2017年新推的《幼稚園教育課程指引》也特別強調這個部分，亦提供培訓課程，讓小一教師更了解幼稚園的教學內容。我想說，一般情况下，幼稚園給學生的裝備，是足夠應付小學階段的學習，因此家長不用太過擔心，也毋須提早催谷。但當然，整個業界都需要通力合作，尤其小一各個學科，都應該循序漸進，由基本概念教起，不要刻意刪減、調深程度。 幼稚園是人生第一條賽道，揀選適合孩子特質的幼稚園，可助他「贏在起跑線」，愛上學習，愈讀愈開心。（蘇智鑫攝） 全日制不比半日制學得多 迷思4︰全日制幼稚園比半日制學得更多；讀上午班比讀下午班好。 朱︰若純粹比較正規學習課程，其實全日制和半日制幼稚園，學的都是一樣，沒有分別的。以我的幼稚園為例，全日制學生吃過午飯、玩一會兒，便要午睡休息，睡醒後吃些茶點，然後做功課或聽故事，便差不多放學了。因此，全日制學生不會比半日制學生學得多，但自理、跟別人相處溝通，則無疑有較多練習的機會。 至於讀上午班是否較好？不少專家也指出，小朋友吃過早餐去上學，吸收力、專注力都較佳。但是否代表所有孩子都應該報讀上午班呢？家長還需要考慮其他因素，包括自己家庭和小朋友的作息時間表，如果孩子偏向遲起牀的，那就無謂勉強他一定要讀上午班了，否則大家都辛苦。 參考質素評核報告 迷思5︰揀幼稚園都是靠口碑、憑感覺。 趙︰其實家長還可以參考教育局的質素評核報告，這是局方替全港參加「幼稚園教育計劃」約750間幼稚園所做的視學質素評核，資料全部上載教育局及學校網頁，比較客觀。評核着眼於學校管理、學與教、與家長溝通等，有讚有彈，亦有建議，家長不妨重點看看局方「彈」什麼，好壞便心中有數。 最新的《幼稚園教育課程指引》強調「遊戲學習」，並鼓勵加強自由探索的元素。（蘇智鑫攝） 幼兒教育是兒童一個重要的啟蒙階段，如何提升幼兒教育的質素，是全球共同關注的議題。香港幼兒教育當下的情况是怎樣呢？耀中幼教學院校長袁海球引用英國經濟學人智庫（Economist Intelligence Unit，EIU）在2012年公布的全球幼教評級報告指出，香港幼兒教育在亞洲區表現算不俗，但對比北歐國家，仍有很大的進步空間。 該報告從4個領域比較全球45個國家及地區的幼兒教育發展，包括Social Context （社會背景，如營養不良比率等）、Availability（可獲得性，如學前入學率等）、Affordability（支付能力，如學費水平等）和Quality（質素，如師生比例等），結果香港整體得分66.2，排名19，是亞洲區的第二位（第一位為韓國，72.5分）；全球三甲則分別是芬蘭（91.8分）、瑞典（91.7分）和挪威（88.9分）。 雖然這份報告已發表了一段日子，但袁海球認為仍然具參考價值，「其實到現在，從資源和制度上，香港政府對於幼兒教育的關注度，還是落後於小學、中學和大學，希望可以逐步『睇齊』」。另外，在監管和評核方面，他說香港同樣要加把勁。 耀中幼教學院設有一個專為0至8歲嬰幼童的遊戲學習空間「耀學園」，有不同主題的場景，如餐廳、超市、港鐵、動物診所等，公眾可預約參觀，亦有準幼師「陪玩」。（受訪者提供） 從事大學教育逾20年的袁海球，1年多前毅然轉職擔任耀中幼教學院校長，正因為他看重幼兒教育，因此希望提升本地幼師的培訓。（林靄怡攝） 提供生活化、感官探索學習 談到教育局在2017年新推的《幼稚園教育課程指引》，重點提倡「遊戲學習」，袁海球說，這也是全球幼教的發展方向，但不得不承認，本港業界仍有一部分是採取操練模式，以成功幫助學生考入直私小學作賣點，「當教育走向商品化時，教育的目的就被扭曲，最受害是下一代」。他補充，幼兒教育不在於教得有多深，而是在於提供生活化、重視感官探索和富趣味的學習經歷。 入學面試低齡化，同樣困擾不少香港家長和幼兒，袁海球認為問題值得關注，「我極之反對幼稚園要通過面試收生，當校方設立考評機制，即預設了一些標準，去辨別學童之間的差異。請問這些評核準則是什麼？具客觀性嗎？準確度又有多高？」他強調，要扭轉歪風，需要教育工作者、家長和學生三方面共同努力，「教師、家長固然要在自己的崗位上做好，不『揠苗助長』，但如果學生都有能力為自己去選，大家都摒棄這類學校，三股力量合起來，或會有新景象」。 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第346期]

另闢途徑 爭取「靚」校網入場券（蘇智鑫攝） 每年的升小遊戲，總有「孟母三遷」的故事，家長為幫子女鋪路入名校，可以搏到盡。銀彈充裕的父母，固然可輕鬆進駐名校網，但基層家庭就無望？那又未必。條條大道通羅馬，把目光放遠一點，退一步利用網內競爭較小的二線學校作「跳板」，相信會較易取得「靚」網入場券。其實只要孩子肯用功，校內成績夠「標青」，最終一樣可挾着band 1生身分在名校網內升讀心儀中學，踏上青雲路。 說到城中公認的名校網，九龍城區41校網肯定上榜，區內傳統名校林立，不少家長趨之若鶩。但假如你們一家並非住在41校網，孩子無「世襲」關係，父母亦非在心儀學校任職或當校董，那孩子便只可靠在「自行分配學位」和「統一派位」的甲部，跨區選校。不過，每年能夠循此途徑高中名校的，又有多少個？ 對比九龍城其他學校，耀山學校規模細、學生人數少，反而更易成為班中的高材生，升中時有利取得較高的派位組別。（黃志東攝） 挾band 1生身分選校 若家長心意已決，一定要把子女送入41校網的話，或許就要兵行險着，另闢途徑。建議可考慮報讀一些進可攻、退可守的二線學校，皆因在現行的升中遊戲規則下，不論孩子讀哪一間小學，只要校內成績出眾（理論上是全級排名最前的三分之一），他便屬band 1組別的學生，升中選校時和其他名校生享有同等優勢。試想，你的孩子在「高手林立」的名牌小學名列前茅容易些，抑或在整體實力平均的二線小學較易「出線」呢？ 在九龍城嘉林邊道的耀山學校（下稱耀山），近年就被不少外區家長視作進駐41校網的「踏腳石」，校長石禮仁見怪不怪，「每年都有若干跨區學生，包括住大埔、粉嶺的走來叩門想插班，家長講明來意的，說看中KL3（九龍城區）的中學校網，想幫子女爭個band 1位」。他也答得坦白，「我們一級得一班，收盡27人，競爭對手就是這麼多，只要孩子考到前幾名，去到band 1中學的機會便很大」。石禮仁透露，該校每年都有小六學生派往喇沙書院、九龍真光中學、何明華會督銀禧中學、東華三院黃笏南中學等受歡迎的中學，打破只有一線小學才可與一線中學結連的迷思。 學校行雙班主任制，低年級的課堂更有多名教學助理協助，讓學生得到充分照顧。（黃志東攝） 名校生插班 重拾信心 然而，即使在小一時把孩子送入名校，又是否代表他已經坐上「直通車」呢？石禮仁指出，因抵受不住學業壓力而中途「跳車」的，大有人在。於是兜兜轉轉，又來到他那間毫不起眼，甚至被形容為「寶校」（意指弱勢學校）的學校「療傷」，反而休養生息過後，又可再振翅高飛。 「我有幾個學生，都是在三、四年級由附近老牌名校轉來插班，由最初『頭耷耷』到之後重拾信心，每年考第一，去到升中時，有部分學生會選擇返回原先學校的中學部跟昔日的同學再一決高下，當然，亦有些覺得當年的打擊實在太大，縱然今天成績達標，也寧可選擇去其他band 1中學。」 校長石禮仁（中）在耀山學校任職25年，笑指若說耀山是「寶校」，是因為他視每個學生也是「寶貝」。（馮凱鍵攝） 師生比例1:8 充分關顧學生 對於「寶校」兩個字，石禮仁未言抗拒，只是略作補充，「我會說，耀山視每個孩子也是『寶貝』，每個學生在這裏都有發光發亮的機會；對家長來說，耀山也是一個『寶藏』，因為我們對孩子的關顧度很高」。學校行雙班主任制，師生比例1:8，一至四年級各科課堂都有教學助理，每個學生都會得到充分的關顧。 每個學生都有上台表演的機會，是學校對孩子的承諾。（學校提供） ■家長心聲 一人一職 改善學生短處 家住牛頭角的鄭太，育有3名子女，但念小一的幼子俊賢卻沒有「世襲」兄姊在原區的學位，反而在「自行分配學位」階段，跨區報考耀山，「因為這個兒子的專注力稍遜，很難得這間學校行小班教學，一級得一班，師生比例很理想，相信競爭壓力會比傳統學校小，他會讀得開心些 」。另一個耀山的學生家長吳太，5年前亦因類似理由，讓兒子子淳由新蒲崗跨區來耀山讀書，她說，子淳在這裏成長，變得愈來愈懂事，「學校重視每個學生，會因應他們的長短處安排『一人一職』。子淳身材高大，多數做『黑板長』，負責擦黑板，亦試過做『司令長』，上下課叫同學『起立』，老師想訓練他專心些」。看來，耀山除了適合進取型的家長，重視師生關係的家長，亦大可考慮。 潮商有六成是非華語學生，校長詹漢銘（左）遂刻意把學校打造成「平民國際學校」，並引入創意及互動教學模式。（蘇智鑫攝） 港島中西區11校網，同樣是大熱校網，連升學專家趙榮德也形容這個是「最有價值的校網」，意思指11校網多著名小學坐鎭，並相對少辦得差的學校。中學方面，區內有11間中學，超過一半屬於band 1，極之吸引。不過，11校網學額一直供應緊張，自2017年起，更要向南區18校網借位以補網內的需求，雖然今年情况稍稍緩和，毋須靠「外援」，但相信外區學童想透過「自行分配學位」和「統一派位」的甲部來此區分一杯羹，亦不容易。因此，在策略上，一定要選一間「勝價比」高的二線學校，希望殊途同歸，最終孩子可在中西區入讀好中學。 學校大部分課堂均採用英語教材，並用英語授課。（蘇智鑫攝） 六成非華語學生 主科英語授課 盤點中西區二線學校，有「平民國際學校」之稱的香港潮商學校（下稱潮商）值博率高，升中成績也不俗。由於該校有約六成非華語學生，因此學校的主科，包括英文、數學和常識，均以英語授課，並採用英文課本。「所以我們華語學生的英語水平很高，尤其說話和聆聽方面，因為平日同學們之間都是以英語溝通。」校長詹漢銘說。 潮商創校98年，遷至薄扶林道校舍也有60年，熟悉此區的家長，相信也聽過它曾是「中西區4寶」之一，但自2009年詹漢銘出任校長後，他銳意革新，參考國際學校的教學模式，把學校打造成funny school，遂逐漸得到家長的認同，成功「脫寶」，這個可從它的收生人數得到證實，「學校以前每級只收到2班學生，但8年前開始，我們小一慢慢擴至4班，到目前各級都開足4班，四年級更有6班，已經用盡全校26個課室」，詹漢銘更透露，有幾名學生是來自天水圍、青衣和離島。 資源充足：在太空艙設計的STEM課室，學生除了學習電腦的基本知識、編程技巧，亦有機會嘗試虛擬實景（VR）及擴展實境（AR）的製作。（蘇智鑫攝） 2周「期中休假」 走出課室研習 每個家長，總想替子女找間「好」學校，但「好」的定義，每人不同，在詹漢銘眼中，能夠讓學生喜歡上學、享受學習、保持童真心境的，就是好學校。潮商走funny school路線，全年4測2考（一年級1考），一、二年級其中一次測驗更採用攤位遊戲形式，學校又設2星期「term break」（期中休假），把學生帶出課室，透過專題研習，汲取更多課外知識。但不催谷不代表學生成績不行，近年該校都穩定地有升中的學生被派往英皇書院、聖若瑟書院、聖士提反女子中學、英華女學校等傳統名校。 值得一提的是，潮商是一間財力十分雄厚的學校，辦學團體香港潮州商會投放給學校的資源，多得令人咋舌。早在9年前，潮商已經快人一步，花逾百萬元在全校課室安裝電子白板，太空艙設計的STEM課室又要百多萬元，2018年更帶了10個學生到哈薩克交流，還斥資120萬元找ViuTV拍成電視節目，亦預算暑假用130萬至140萬元豪裝學校圖書館……詹漢銘一臉自豪說：「感謝辦學團體、校董會的支持，我來當校長12年，未試過想做的工作，因為無錢而做不到！」 由於不想為低年級學生帶來測考壓力，其中一次評估採用攤位遊戲形式。（學校提供） ■家長心聲 「國際學校」語境 提升英語能力 Jessica一家住西營盤，但當年長子卻跨區派到16網（東區）的小學，她便帶兒子來潮商叩門，而幼女雖獲私校取錄，惟最終也隨哥哥在潮商讀書。Jessica形容，兒子4年來，都享受着「國際學校」的語境培育，孩子說得一口流利英語，「他初小時，跟我們去台灣旅行，最深刻是他在巴士上，全程跟外籍人士用英語交談，非常有自信」。她補充，不少人對非華語生有誤解，但其實他們十分單純和主動，一對子女的校園生活很愉快。另一名家長Eva，兩名女兒也是從傳統學校申請來潮商插班的，相比下，她認為潮商學習氣氛較輕鬆，壓力不大。不過，她提醒，在現行機制下，潮商的非華語生的派位優勢較華語生強，他們派到band 1中學的機率較華語生大，但本地家長也不用愁，「即使派band 2學校，很多也入精英班，始終我們學生的英語水平較高」。她透露，長女目前在區外的直資學校念中二。 文：沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第345期]