趙Sir視學報告:孔聖堂中學

聖堂中學校長楊永漢(右)與升學專家趙榮德(左)。 (曾憲宗攝) 孔聖堂中學獨特之處,第一以儒家思想為辦學理念,香港少見;第二收生以學生品格操行為先,顯示學校對品德教育的重視,為追求個人成長多於催谷成績的家長提供另一個選擇;第三學校關注學生的需要,慷慨地為有不同需要的學生提供經濟支援,由獎學金、交通津貼,以至課外活動的制服、器材等。校長楊永漢博士是有心人,通曉儒家學說,若輔以心理輔導的理論,應有助學生更容易掌握箇中道理。

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趙Sir視學報告:晉德學校 

晉德學校校長羅美寶(左)向升學專家趙榮德(右)。(劉焌陶攝) 晉德學校屬「一條龍」模式,家長毋須為子女升中頻撲,是一個優勢。學校重視中華文化、儒家思想,看到學生小小年紀《三字經》背誦如流,令人驚訝。課程設計周詳有心思,如採用公認有效的雙語沉浸課程,和透過介紹名畫家畢加索來提升學生學習繪畫的興趣等。雖然晉德是新校沒有往績,但校長羅美寶辦學經驗豐富,曾任多間名校校長,無懼做開荒牛,魄力驚人,又擅長處理教與學的難題,如學生學習差異等,應可給予家長信心。

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【晉德學校】助資優學生發展最大潛能

晉德學校校長羅美寶(左)向升學專家趙榮德(右)觀察學生上課的情況。(劉焌陶攝) 學生使用不同教材學習。(劉焌陶攝) 晉德學校校長羅美寶曾任資優教育學苑總監(學生服務),栽培資優學生經驗豐富;今年6月剛取錄了一名數學資優小一學生,這個5歲小朋友報讀晉德前已參加過一些數學比賽,擊敗數千對手取得第一名。 羅校長引述家長報名時表示,「佢話覺得個小朋友係資優,想入我哋學校可能因為藉着我在資優教育學苑的經驗,我哋可以提供一啲特別照顧畀資優學生。」晉德為這小朋友做入學評估時,因應家長申請了獎學金,特別安排一些較高程度數學題目給他做,評核他是否達至獎學金的要求。羅校長說:「佢number sense(數覺)真係好強,我好肯定呢個係數學上的資優生,我哋會盡量幫佢發展呢方面的潛能!」 晉德已取錄這名學生並批出獎學金,給予為期6年、每年3萬元學費減免。晉德書院教育基金獎學金今年公布申請詳情,設有「學術卓越獎學金」和「才藝發展獎學金」兩種,分別表彰學業表現突出的學生,及在藝術、體育和領導才能等領域有才華的學生。

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【晉德學校】訓練高階思維 升讀歐美名牌大學

學生使用不同教材學習。(劉焌陶攝) 晉德學校是一條龍的私立學校,學生透過學校自製的教材學習中英文。(劉焌陶攝) 晉德學校將提供12年課程,6年級直升7年級,即坊間的中一,中學部預計2021/22年開班,校長羅美寶深信學生具備歐美名牌大學重視的質素,如多角度思維。中學部會開辦IB課程,如想到歐洲升學,亦可選GCE A-Level。學校會為高中年級學生提供全面升學輔導計劃,包括最新課程資訊和撰寫personal statement技巧等。 英國牛津、劍橋和美國哈佛、耶魯等長春藤大學,是很多學生趨之若鶩的學校。羅美寶校長表示,當兩個學生成績相若,一流大學會揀選有思維技巧和良好價值觀的學生,因為高等學府栽培人材出來,是希望他們將來對社會有貢獻。晉德注重培育學生這些能力。此外,晉德與牛津、劍橋等名校有緊密聯繫,學校顧問團中不乏牛、劍教授,例如牛津大學教育學院名譽教授Ingrid Lunt,她為晉德設計教師專業發展課程時,已考慮牛、劍的期望。晉德又會在長期假安排高小學生到海外交流,當中不單有語文學習,還會在當地做一些科學探究或文化研習,例如在大學城內到訪一些《哈利波特》小說場景跨學科學習。

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晉德校長慣做名校「開荒牛」 力推高效少壓教育

晉德學校校長羅美寶(右)向升學專家趙榮德(左)稱,學校以介紹名畫家畢加索來提升學生學習繪畫的興趣等。(劉焌陶攝) 晉德學校學生小小年紀《三字經》背誦如流。(劉焌陶攝) 「一條龍」私立新校晉德學校由香港孔聖堂和晉德書院教育基金合辦,學校注重儒家思想和培育學生國際視野。校長羅美寶積極推行高效少壓教學模式,包括利用跨學科探索研究課程訓練學生高階思維;又以持續評估取代測驗考試,適時幫學生增潤或提供支援。 香港現有約50間私立學校,銅鑼灣加路連山道晉德學校去年加入戰團。校長羅美寶加入晉德前,曾任弘立書院校長及香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的小學部校長。不論行政工作多忙,她堅持親身教學生,因為「要日日教才能了解課程有乜好或唔好?點改善?再與同事分享。」 羅校長見證這些名校的創辦和發展,笑言自己常做「開荒牛」!「我睇番那時的加拿大國際和弘立,跟依家晉德好相似,開始時未有富麗堂皇的校舍,只能以我哋的教育理念作招徠!」晉德小學部新校舍預計於2019/20年入伙,中學部則在2021/22年落成。學校正招收2018/19學年小一至小三學生,每班人數15至20人。 晉德學校使用雙語沉浸式課程。(校方提供) 羅校長向升學專家趙榮德表示,晉德與這些名校在教學策略上有類似之處,例如學生功課量不多;與弘立同樣提供雙語沉浸式課程,只是晉德中文比重較高,因為學校注重中華文化兼有儒學背景。 羅校長認為,要鞏固雙語能力必須有相關的文化基礎支持,故學生會學習中英詩詞,而音體藝等科目主要用英文教學,但會加入中樂、武術和國畫等中文單元。「廿年後,中國在世界的影響力將會更大,如果佢哋有中文底子,明白中國文化,對事業會有幫助。我哋關注佢哋將來成長需要啲乜嘢!」 學校推行智慧型學習—「高效少壓」,羅校長表示,高效學習需要學生有基本學習工具,如中英文拼音、閱讀的興趣和能力等,再配合閱讀策略、提問技巧和跨學科探索等。例如要求學生分析不同故事中類似角色,好像比較白雪公主和灰姑娘;或透過老師提問,令學生作出推論、判斷等高階思維技巧,舉例說問學生「你點知故事主角覺得快樂?」讓學生從主角開派對慶祝來作推論,而非提問單一答案的問題。 另外,晉德的綜合探索研究科讓學生跨學科學習,以三年級一個關於中國四大發明的單元為例,學生需要評價四大發明對社會的貢獻、對現代人生活的影響,又會教導他們以有貢獻的人士作榜樣,及探討儒學中「君子泰而不驕,小人驕而不泰」的意義;例如討論發明家高錕教授,他科學成就斐然,仍然謙虛有禮,是君子典範,值得作榜樣。 晉德沒有測驗考試,透過持續評估了解學生是否達到學習目標。羅校長說:「教書唔係你教咗幾多課程,而係學生有乜要學?佢哋學唔學到?」評估方式是透過功課、堂課或特定的學習任務,從學生的表現了解他們超越或落後學習目標多遠,再調整教學方式或內容,「適時了解跟進,唔使等到兩個月後考試先知」。 老師會準備不同程度的教材,教授相同的概念,靈活照顧學生的學習差異。例如英文科要求學生辨別出故事書中主角,學生會因應能力閱讀不同程度的故事書,程度較高的書會有3、4個主角,程度較低的書則可能只得主角和一隻小狗。又會讓學得快的學生加快、加深或加闊學習;需要較多時間的同學,則會安排人手及以適異課程給予特別支援。 學校﹕晉德學校(私立小學) 創立年份﹕2017 校長﹕羅美寳 教學語言﹕英語、中文(普通話) 學費﹕全年HK$128,800(分十期繳付) 學校網址﹕www.caps.edu.hk 晉德學校 晉德小學部新校舍預計於2019/20年入伙、中學部則在2021/22年落成。(校方提供) 學校正招收2018-19學年小一至小三學生,每班人數15至20人。圖為新校舍設計。(校方提供)

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趙sir視學報告:和富慈善基金李宗德小學

升學專家趙榮德(右)和富慈善基金李宗德小學校長鄒秉恩(左)。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學有很多獨特措施,值得其他學校參考,例如一年級不設考試,讓學生專心學好普通話和英文等教學語言,幫助幼稚園生適應小學階段。另外,早上的『靜讀』安排,如成功幫助學生養成閱讀習慣,甚至喜歡上閱讀,實為德政。但學校活動眾多,若學生不懂時間管理,或許未能取得最大成效。校長鄒秉恩陪同視學時,除了介紹學校設施,不忘關注泳池員工缺乏適合的休息室,其人性化表現令人留下深刻印象。這裏的學生友善從容、笑容滿臉,是其他學校少見。希望看到這所天水圍小學早日有市區分校! 趙榮德稱,這裏的學生友善從容、笑容滿臉,是其他學校少見。(蘇智鑫攝)

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和富慈善基金李宗德小學:結合不同教學理論 建構品德教育

和富慈善基金李宗德小學提倡「品格塑造」。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學透過「多元智能課程」(MI)、「潛能盡展課程」(PRP)和「螢亮計劃」等培養學生這些習性和態度。(蘇智鑫攝) 坊間不少學校都把「全人教育」、「全人發展」掛在口邊,但實踐上很多時難敵家長對分數的追求。鄒秉恩校長強調,在李宗德小學他希望講和做一致。 學校提倡「品格塑造」,亦是校訓「智、信、愛」的交集,希望培育孩子成為有智慧、自信心,懂得尊重和包容的知識分子。學校參考不同論理,如高效者的7種習性(The 7 Habits of Highly Effective People)和16種心智習性(16 Habits of Mind),當中包括主動性、分辨緩急輕重、尋求雙贏等習性,幫助學生建立對人對事的正面態度、發展出正向關係。 再透過正規、非正規和隱蔽性課程,如課堂知識、靜讀時段、「生命教育課」、「多元智能課程」(MI)、「潛能盡展課程」(PRP)和「螢亮計劃」等培養學生這些習性和態度。其中MI讓學生在6年間涉獵30種不同活動,如魔術和嘻哈舞蹈等,培養他們的音樂、空間、肢體、邏輯、內省、語文、人際和自然等8種智能元素。PRP則為學生提供36項跨越不同學習領域的課程,如高階思維訓練、英語新聞採訪等,讓學生按能力參與,以發展潛能或拔尖補底。

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和富慈善基金李宗德小學:加強適應 小一先學漢語及英語拼音

李宗德小學採用兩種教學語言:普通話和英文。(蘇智鑫攝) 顧及不同幼稚園的課程和教學語言有別,學校會為初小學生作出微調,數學科先用中文教授,高小才轉回英文。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學鄒秉恩校長回應敏感問題,對普教中、全港性系統評估(TSA)、國民教育或國旗法等未有迴避。他表示,學校原則上只有兩種教學語言:普通話和英文,但由於不同幼稚園的課程和教學語言有別,學校會為初小學生作出微調,數學科先用中文教授,高小才轉回英文;常識科小一用廣東話教授,之後才轉回普通話。小一學生首三個月會先學漢語及英語拼音,一般到下學期已能用普通話和英語作學習語言。 校方對TSA採取開放態度,認同數據可作為教學參考的依據。鄒校長強調不執著於分數高低,而是若學生表現較常模差,便要看看他們在哪一個範疇失分最多,「教學回饋最重要!」 此外,學校隱性課程中有國民身分、升國旗和唱國歌等部分,鄒校長表示,李宗德小學這方面較其他學校着重,每月首個星期五會舉行升國旗儀式,儀式結束後,他會跟學生分享一些國民教育或中國文化歷史課題,期望學生了解國情,嚴肅和認真地看待自己的國家和作為中國人的身分。  

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品格比分數重要 李宗德小學倡正向教育

和富慈善基金李宗德小學校長鄒秉恩(右)向升學專家趙榮德介紹,該校早上有靜讀環節,學生和老師上堂前有看書的時間,學生更有機會做分享。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學學生犯錯不會記過,小一不設考試,一個學期才十多篇寫作功課,校長還認為「不算少」。學校課程不側重課本教學,是相信品格比分數重要,希望學生完成6年學習,帶着好的品格離開;鼓勵學生養成良好品格的方法,還包括用「和校長共膳」作為獎賞。 小息時間,有些學生主動走來跟校長打招呼,閒話數句便走開,禮貌但不矯情。(蘇智鑫攝) 李宗德小學。(蘇智鑫攝) 直資英文小學和富慈善基金李宗德小學創校至今踏入第16年,一直推行全人教育,以6年學習為一個整體,配合正規課程(中英數等)、非正規課程(課外活動等)和隱蔽性課程(社區合作等),推行正向教育。 學校不會記過或懲罰學生,只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程 鄒秉恩校長與升學專家趙榮德(趙sir)暢談辦學理念,鄒校長坦言,家長選擇李宗德時不要抱有錯誤期望,「唔好諗住樣樣都要好高分」,學校希望為學生帶來品格塑造和有基本的學習能力。 校方不想學生從幼稚園轉來便要面對考試壓力,故一年級沒有考試這類「總結性評估」,只會從各科的進展性評估及課堂表現來評量學生,如從學習態度、投入參與、準時及用心做功課等評估其表現。 鄒校長不諱言,學生有不同性格,難免有衝突,但學校不會記過或懲罰學生,只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程,和安排「服務令」協助清潔校園等,校方亦會和家長保持溝通。 和富慈善基金李宗德小學有室內泳池供學生習泳。 (蘇智鑫攝) 李宗德小學非一般之處在於學生有很多機會接觸到不同的知識和體驗,如「生命教育課」中的專題講座,會觸及正向心理學的課題,教導學生不同的回應如何影響他人及認識自己的情緒。 另一亮點為「螢亮計劃」,當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴,參與學校活動,從中學習愛與關懷。學校今年重點推廣的正向教育性格特徵為「和善( 仁慈和寬宏)」,如果學生在校內、家中,對人對己表現出「和善」特質,便會獲得教師、校工、父母、工人姐姐,甚至自己在「螢亮計劃」簿內蓋上印章,儲到一定數量的印章,便可換取非物質獎賞,如便服日卡、小息打波快證,以及跟校長共膳等。 「螢亮計劃」,當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴,參與學校活動。(蘇智鑫攝) 學校有良好意願並不足夠,還是看家長是否認同。游老師表示,上年收生160人,報考人數超過1500。考生和家長要「過三關」,第一、二輪為個人面談和小組活動,透過遊戲或活動,評核學生的個人表達、解難和創意能力,以及群體合作的表現;最後一輪是鄒秉恩校長去年履新後建議加入的「家長面談」。 鄒校長表示,這輪面試會跟家長說明學校辦學的理念,不想他們基於誤解報讀,了解而離開。若家長追求成績、一年級已經要子女學很多東西,鄰近區域還有兩間背景接近的小學供選擇,不想他們走錯門口。 類型 直資全日、男女校 創立年份 2002年 校長 鄒秉恩 教學語言 普通話:中文、常識 英語:英文、數學(小四至小六)、科學、音樂、體育、視藝 廣東話:數學(小一至小三)、德育課、資訊科技 課外活動 中國鼓、手鈴、花式跳繩、劍擊、啦啦隊、創意思維、電腦平面設計等 功課量 家長意見反映功課量適中,作息及課外活動時間均衡發展,教師設計的功課形式多樣化,務求與學習元素緊扣,包括課前預習、課後鞏固練習、專題研習、閱讀報告及網上自習工等 教師人數 64人(學位或以上)、0人(文憑) 學費 每年14,500元,分10期繳交。學校會提供獎學金給表現優異的學生及*提供學費減免給有經濟困難的學生 *註:相關計劃將視乎學校學費減免/獎學金計劃下的撥備 過去升中派位結果 首三志願:85.1%;第四至十志願:9.7%;其他:5.2% 學校網址 http://www.wfjlps.edu.hk   和富慈善基金李宗德小學(蘇智鑫攝)  

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趙Sir視學報告:福建中學附屬學校

趙SIR(左)與校長徐區懿華(右)。(蘇智鑫攝) 校長徐區懿華曾在直資、津貼、國際學校任職,累積豐厚的辦學經驗。她充滿創意,例如提出在校內設立一個特別室,以各種高科技設施例如追蹤鏡頭,讓教師可以記錄整個課堂以便檢討;這本來是大學的設施,現在小學也有。學生整體表現良好,他們都熱愛學習,踴躍嘗試回答教師提問。教師普遍重視同學分享,在課堂設計上給予充分的空間讓同學發表意見。惟家長要留意該校是英普教學,小一生甫入學已要以普通話學習中文,其他科目包括音樂、藝術、體育均以全英語教學,家長宜小心衡量子女的能力。

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