論盡教育:校董培訓得個噏字

「校本管理政策專責小組」與「家校合作及家長教育專責小組」發表諮詢文件,身兼兩個小組主席的雷添良稱,過去半年諮詢過校長及校董意見,大致認同校董應接受培訓,避免發生興德學校的混亂事件。 強制培訓 前路艱難 雷添良主席要培訓校董是好意,因為他以校政專家身分體驗過興德學校這醬缸的「混醬」,知道由校監以至校董全是賣缸瓦的,盲人騎瞎馬,把一間育人育才的學校帶向不堪聞問的深淵。自從2005年起,所有資助學校均須成立法團校董會,表面是加強管治質素,有利學校自主,背後其實有隱藏動機。題外話不說了,免惹麻煩。雷先生說學界普遍認同校董要接受培訓,但模式是強制抑自願則意見紛紜,「紛紜」兩字可圈可點吖!雷先生是資深教育界中人,他留下一手,說要聆聽更多意見才再釐定,即係話,佢都知道前路艱難。王師奶願以麥記魚柳包加一杯咖啡賭「校董培訓得個噏字」。 校董成日飛 睬你都生積 群仙拱照張果老     Ball埸貴婦下塵寰 校董培訓不是新鮮事物,想當年,羅范椒芬任教育署長期間,係威係勢,強制所有學校校董參加3天半講座,否則取消校董資格。王師奶親眼見過這偉大場面,曾在本欄寫過《千年校董》一文,以絕妙好句「群仙拱照張果老」及「Ball埸貴婦下塵寰」形容最搶眼球的男女校董。羅范構想雖好,可惜慘淡收場,張果老和貴婦無得坐軟綿綿的Cushion,又唔知台上講者噏乜,半日就打道回府或文華酒店歎下午茶去也。 香港好多學校由東華、保良局、仁濟等慈善團體贊助辦學,主席兼任校監、校董,佢哋日理萬機,生意一籮籮,今日北京,明日東京,飛來飛去,職員搵佢哋簽支票都好似遇仙咁遇,培訓?睬你都生積喇!羅太就咁靜雞雞躀低,所以小婦人唔信培訓校董可以強制執行。雷添良主席是老差骨,羅太3日半培訓校董這件偃旗息鼓的事一定記憶猶新,所以他留下一手,不敢強制,諒他也不敢接受小婦人的魚柳包的怡情小注。 資深校董更加要培訓 新校董固然要培訓,資深校董更加要培訓。既云資深,梗係年紀有番咁上下,他們大多比較主觀…… 自願性質當然可以,據知教育局有委託中文大學辦這些培訓班,聽說成效也不錯。王師奶相信本港仍有教育有心人,任校董前了解多些學校運作程序,熟習教育則例是應該的。教育終究是百年大業,如果自己太忙或是無興趣,甚或知力有不逮的,乾脆就讓賢吧,無謂霸住茅廁唔Poo Poo吖。順道與雷主席討論新任校董和資深校董不同要求,甚至有說資深校董毋須培訓。以王師奶冷眼旁觀所見:新校董固然要培訓,資深校董更加要培訓。既云資深,梗係年紀有番咁上下,他們大多比較主觀,而且好多時自恃資深,未必跟得上時代步伐(或有少數例外嘅),將二十年前嗰套放在今時今日,咁就阿蘭嫁阿瑞,累鬥累了。 小婦人好賭成性,原來2017年9月12日在《賣缸瓦的校董》一文中,曾同樣以麥記魚柳包一個向楊潤雄局長賭他不敢強制培訓校董。罪過罪過! 作者簡介:不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟 文:王師奶 [email protected] [Happy PaMa 教得樂 第203期]

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媽媽維特:我不是媽媽的角色

我們都不是一開始就當父母的。猶記得第一個孩子尚在腹中,我肚皮下如有小魚滑行,後來漸變成鼓手般的捶打,感覺雖然深刻,但孩子還沒出來,心底始終無法想像有人會喚我做「媽媽」,那似乎還是難以接納的事實。沒想到熬完漫漫長夜的分娩,經過極盡痛楚的洗禮,當刻無盡謙卑的靈魂自然就走進了新角色,奇妙得難以置信。 之後,新角色一直如影隨形。為了當個好媽媽,為了照應孩子的需要,自然付時間付心機,扭盡六壬,不斷學習。孩子「阿媽~」前「阿媽~」後,而阿媽心甘命抵,徹底臣服於角色的召喚。 如此被馴化多年的我,最近卻學會一句當頭棒喝的話——「我不是我的角色」。 我們大概不時都會聽到,某某含辛茹苦養育子女多年的偉大母親,在孩子長大離巢之後,心靈頓變空虛。面對這個老生常談,我早就常常告誡自己,如果「那一天」要到來,必須學懂放手。 媽媽只是我的一部分 其實不用等「那一天」的到來,才去學習放手,而是今天就要學習切勿作繭自縛…… 「我不是我的角色」這句話卻提醒了我,其實不用等「那一天」的到來,才去學習放手,而是今天就要學習切勿作繭自縛。當然,我依舊會努力當好媽媽,但我必須區分清楚,我只是「擁有媽媽這個角色」,媽媽角色「只是我的一部分」,我還有很多的面相,我不能只以「媽媽」來界定自己。 我擁有一頂喚作「媽媽」的帽子,同時,我可以擁有幾十頂的帽子。如何善用這些帽子,該由我來決定、我來創造。 最近,我學會堂堂然地告訴孩子們,媽媽也要去上課。以往偶爾我找到空檔(當然是盡量不影響孩子日程的空檔)上工作坊或參加朋友聚會,總是不自覺地帶着一點不好意思開溜的心態,不願太着痕迹。現在我卻知道,在孩子面對清楚呈現自己的整體面貌,讓他們認識和接納媽媽角色以外的我,對自己和孩子才更健康。 每見到孩子們哭訴見不着媽媽,她內心就會掙扎,是不是孩子還小、自己不該剝削陪伴他們的時間? 道理當然顯淺,但對於慣於全心奉獻的媽媽們,這份功課並不容易。一位友人告訴我,她往常局限於家庭的圈子,現在能夠貢獻自己做義工、跟朋友相聚,她十分享受。但回家每見到孩子們哭訴見不着媽媽,她內心就會掙扎,是不是孩子還小、自己不該剝削陪伴他們的時間?迷惘了好一段時間,幸好她最終得出結論——孩子最需要的,是有質素的陪伴,質比量更重要。 天堂晚宴 初嘗孩子餵飯 在這個「天堂」裏大家只能依靠身邊的人,以同樣伸直了的手互相餵食。 而我,為了讓孩子認識媽媽自己的天地,有一天帶了他們和爸爸一起去看「媽媽的學校」。所謂學校其實是我上心靈課程的小教室。這天導師特別安排了一餐「天堂晚宴」,讓學員邀請生命中重要的人來參加。晚宴食物簡單,但規定每個人兩手只能伸直,換言之不能如常屈手進餐。在這個「天堂」裏大家只能依靠身邊的人,以同樣伸直了的手互相餵食。如是者,我第一次嘗到了孩子給我餵飯的感覺。 晚宴之後,我邀請家人上台,當眾感謝之餘,也鄭重告訴孩子,我為了學習更好地愛他們,而來這「學校」上課,但我現在更加學會了要好好愛自己,照顧自己的需要。沒想到,現在四歲的弟弟偶爾都會像大人一樣提醒我,「你也要照顧自己啊」,讓我好笑又驚歎。 感謝上天讓我當媽媽,同時,當媽媽只是我的經驗,不是我的本質。至於我是什麼,我相信,我是個永無止境的創造過程。 作者簡介:思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福,得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 文﹕葉杏麗 [Happy PaMa 教得樂 第203期]

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送禮情報:炸彈人「炸」入商場

大受歡迎的電玩「炸彈人」,今個暑假「炸」入商場!為慶祝面世35周年,各個炸彈人角色,如白寶、黑寶、紅寶等,到訪置富Malls旗下商場,重現多個經典對戰場景,跟小朋友來場大比併。在第一關「鬥智鬥力熱身場」,小朋友要用大錘子玩層層疊、鬥快走過炸彈橋等;第二關是消暑的「泡泡『夏』水池」,用色彩繽紛的水泡跟炸彈人玩遊戲;第三關就要勇闖「森林歷險基地」,先坐上高卡車影相,再挑戰大型彈珠台!戰鬥到最後一關「彩虹遊樂園」,是時候跟炸彈人一同玩滑梯等遊樂設施,為精彩旅程畫下句號。 ■置富Malls×BOMBERMAN夏日擂台大作戰 日期:即日起至8月31日 時間:上午10:00至晚上9:00 地點:馬鞍山廣場(鬥智鬥力熱身場)、置富都會(泡泡「夏」水池)、置富嘉湖(森林歷險基地)、置富第一城(彩虹遊樂園) 查詢:2631 0802(馬鞍山廣場) ■送BOMBERMAN限定禮品 置富Malls送出10份「BOMBERMAN限定禮品」抹抹毛巾予《Happy PaMa教得樂》讀者。名額10個,每人可獲禮品一份。截止日期:8月14日,送禮詳情刊於報章。 整理:李樂嘉 圖:商場提供

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升學攻略﹕幼稚園及小學篇

真理重自學自理 播道推專題研習12年 問﹕小兒2013年10月出生,現正申請直資小一,請問將軍澳的播道書院及香港華人基督教聯會真道書院有何特色(尤其關於師資、家校合作、校風、學生品行等)?按小兒的幼稚園老師意見,小兒比較好動和主動,個性開朗,對視藝、音樂、體育活動表現較突出,其他各方面較平均。另外,對於來自所謂Happy School、不太注重學術方面的幼稚園學童來說,是否不適合申請如英華小學此類名校(怕應付或適應不來)? 答﹕香港華人基督教聯會真道書院,為小學五年、中學六年的龍校,擁有國際級教育理念,營造自學、自理自省文化;而播道書院推行12年貫之專題研習課程,兩間小學都稱均衡教育。課外活動方面,真道重視制服團隊、學生團契、各類體育活動;播道重視品德培養。校風、學生品行兩間都不錯,師資和家校合作在直資一般不差。Happy School如果能燃起小朋友學習之興趣,沒有理由不適合申請名校。 15分報宗教校 柴天可以一試 問﹕本人住荃灣荃景圍,女兒就讀迦南幼稚園(荃灣),9月升K3。小一派位只有15分,近居所的有柴灣角天主教小學,遠一點有中華基督教會基慧小學,本身心儀柴天或寶血會思源學校(這間比較遠),應怎選好? 答﹕15分選有宗教背景的小學,機會都比較低,尤其排位比較高的寶血會思源學校或中華基督教會基慧小學。相對來說,柴灣角天主教小學或許機會高一點,可以用「111」博叩門。 作者簡介﹕前喇沙書院副校長、資深教育工作者 (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537) 文:趙榮德 [Happy PaMa 教得樂 第201期]

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小學雞媽媽:升中大茶飯

早上,當人們邊吃火腿通粉邊閱報,不經意地翻過這篇文章時,我家小子正在班房跟全港小六學生一樣,心情七上八下。七月十日,升中派位放榜。 跑學校聽分享 裝備面試 聆聽一位又一位校長分享,試圖從字裏行間理解學校性格:先管後教還是鼓勵自重?尊重差異和精益求益哪樣較重要? 升讀中學是小六整個學年的大事,盤踞小學雞的學習方向,也耗掉家長很多心思。先是接踵而來的中學講座,令很多個原本該跑到戶外享受陽光的周末通通泡湯。大大小小跑到不同中學,乖乖安坐講堂,聆聽一位又一位校長分享,試圖從字裏行間理解學校性格:先管後教還是鼓勵自重?尊重差異和精益求益哪樣較重要?用劇烈競爭的危機感要求同學自我裝備,還是啟發他們發展自我、培養自信?關愛校園是說的還是做的?對於校門外的社會爭議,看得見還是看不見…… 參觀完兼聽完分享,很多問題仍然找不到答案,唯有上網找資料問臉書大神問朋友,以及靠估。理出幾間心儀學校後,便要處理申請文件和證書,兼預備好多個回郵信封。面試了,又是一輪消失的假期,形式有單對單、小組討論、二人同行、考學科的、考應變的、考古文的……也有需要兩輪面試的。 派位過程漫長 精神交戰 有直資/私立學校取錄了?恭喜,你和孩子提前解放,可以好好享受最後的小學雞生涯了。但這亦可能代表你們即將陷入天人交戰。那間中學是不是首選?入讀官津校把省下的學費用來日後升學,如何?可是派位萬一遇着滑鐵盧怎辦?要知道,選了直資,統一派位便沒你的份兒,這裏不設「備胎」。 問題是,你有多確定孩子屬哪個band?各組學額夠分配嗎?區內女校多,男孩會蝕底嗎?跨區選校可會跌banding?這些全部影響填表策略。 要是心存僥倖,那就賭一鋪吧。一月,請向兩間官津中學申請自行分配學位,可是即使孩子在面試後已獲取錄,這遊戲就是不讓你們高興得太早,因為按規定,學校必須等到七月跟中央派位一併公布結果。四月,請查收「統一派位表格」,上面分甲乙部列成密密麻麻的小格子,每個部分的成功機率不同,孩子banding是關鍵。問題是,你有多確定孩子屬哪個band?各組學額夠分配嗎?區內女校多,男孩會蝕底嗎?跨區選校可會跌banding?這些全部影響填表策略。但最大難題,是如何用三十間學校塞滿乙部的三十個格子——誰敢說自己都認識那些學校,並且堅持用理智把它們一一排成有意義的序列?(最荒謬是當中還包括為了湊夠數,從別區學校派來僅一兩個學額的「雞肋」) 這期間,孩子得在呈分試中爭取好表現;但單單努力是不夠的,因為命運之神早變身「隨機號碼」,在派位過程中緊緊黏在他們的背上…… 六年級的光陰就在這遊戲中消逝,它不好玩。我祝福今日派位的孩子,都能成功結束遊戲,不必再為叩門折騰。最重要的是:入讀心儀學校雖好,但別忘記金子一直握在自己手中;有好的學習態度,哪兒都是修煉場。 作者簡介:家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著) 文﹕蘇美智 [Happy PaMa 教得樂 第198期]

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客座隨筆:試後的非常時期

踏入七月,相信各位同學和家長都開始進入放假狀態,期待已久的暑假即將來臨。好些家庭可能已經準備好外遊計劃,又或者至少已安排了各類型的暑期活動。事實上,很多學校在六月頭已經完成終期試,試後至暑假正式開始之前,整整一個多月都變成「非常時期」。 「非常」的意思,就是與整個學年平日課堂的內容和時間安排都可以很不同。首先,除個別未能在試前完成教學的學科外(但那為什麼這麼早就考試呢?由於要遷就TSA的開考?),大部分的學科已經不會再教導常規課程。肯花心思的學校,大都會安排不同的試後活動或另類學習經驗給同學,例如各類型的集體活動、比賽、表演預備、研習項目或外出參觀等等,令這非常的上學日子非常精彩;但可能仍有部分學校或老師,在常規教學課堂之外就不懂得安排有意義的課節,只會安排小朋友看教育電視、動畫電影,甚至要求同學自修或做補充練習,打發時間。而老師就爭取在課堂上批改考卷或處理各項行政工作,令學生不禁大嘆比平日上堂更苦悶。 自製「校本半日制」 教局默許? 試後的「非常時期」的另一大特色,是上學時間大大縮短。好些學校在午膳後就會放學,甚至取消午膳時間,直接讓同學回家。這無疑是在「小學全日制」的框架下,自製了「校本半日制」的平行時空。 翻查資料,對於營辦小學時數的要求,似乎除全日制指引要求每天留校約七小時及午膳時間一小時外,就只是課程指引要求每年及每個學習階段中,各主要科目達到一定的時數及比率,但並沒有明文規管學校可否彈性上課半日。觀乎現在的試後時間表,教育局彷彿默許了學校可以彈性安排上課時間。那就令人遐想,學校可否在全年的其他時間上(就算不是每一天,也可以是更多的日子)自製「校本半日制」呢?這究竟是不能也,還是不為也? 出席下午課節 家長可否自決? 我一向都相信,小學全日制的原意是希望有更多的在校時間,讓同學享受更豐富的學習經驗,與同學及老師好好相處,所以才會推動「還我真·全日制小學」運動。可是小學全日制的落實已經被扭曲,導致家長、學生甚至老師都怨聲載道,繼而有人要求回復半日制!但最後兩所半日制小學在今個學期結束後,就將會完成歷史使命;我亦確實認識有家長向學校要求繼續實施半日制,或容許家長自選是否參與下午課節。 「有得揀先至係老闆」,但香港的教育選擇的確很少,教育政策也未能幫助另類學習需要。不只沒有半日制,亦不許在家自學,令不喜歡主流學校的家長除以高昂學費投入國際學校,甚至出走他國以外,就別無選擇。若我們不及時大力改善本地教育制度及資助學校的情况,恐怕不止引起更多不滿,亦會令主流學校淪為次等教育之選。  

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童繪遊樂場:拍攝留回憶 延續速寫

速寫的精要,是在短時間內將主題以精要簡潔手法表現出來,輕質感、重形態是常設的比重。但若遇上鍾愛主題,希望日後作較細緻描繪,可以拍攝將景象保存下來,作為參考之用。 文、繪圖:Art Playground視藝老師Mr Liu 今期主題「柬埔寨吳哥窟」,便是早前曾保留下來的延續。在吳哥窟作戶外寫生,你能躲開熙來攘往的遊人,也難逃40多度的高溫! 1. 吳哥窟的大石人面,拿起相機捕捉主題,對日後繪畫構圖有莫大幫助。 2. 於現場速寫草稿,只需簡單記下造型便可。 3. 作細緻延續時,比例要準確,由於要表現質感,故先在底層做了明暗定位,方便往後處理。 4. 用4B至8B來營造質感,石上之裂紋和彼此間的接駁位,要用筆尖輕輕反覆處理。 5. 終於大功告成! ■速寫前的準備 A 從資訊方面着手,了解取材速寫的景點特色,例如: .某些名勝會多於一個景點,要分配好時間 .有些景點會具開放時間,務必配合 .有些景點須配合日照時間才可見最佳效果,務必緊握時間 B 從工具方面着手,除了慣常用的描繪素材(鉛筆、針筆、炭筆、水彩),以下用品在户外寫生時也不可忽略…… 1. 飲用水:使身體保持足夠水分 2.小摺椅:席地而坐是首選,但在高溫和熱氣冒升的地面上,小摺椅十分有用 3.太陽帽和雨傘:前者應長時間戴上,後者以備不時之需 4.相機/手提電話:將取材景點拍下作補充之用,如欲日後作詳細描繪,更應拍下不同角度

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半職爸爸:作文冠軍

女兒獲學校推薦參加幾間中學合辦的「第十一屆聯校文學創作比賽」,結果得到初中組微型小說冠軍。 女兒很高興,一家人也很高興。身在加拿大、大病初癒的嫲嫲越洋留言,難掩內心快樂。女兒沒有把得獎作品放在臉書,不知是不是考慮到其他人看了文章之後的反應。都說,臉書很容易帶來憂鬱。 初中作品特別喜歡「死亡」 奇怪的是,讓我們快樂的得獎作品,其實是一個悲慘故事。內容講述一個事業有成的男人,因生意周轉不靈面臨破產,妻子離他而去,他悲痛欲絕,先把四歲的女兒殺死,再尋短見。故事的結局是,一通電話忽然響起,原來跨國公司提出收購,他的公司「死而復生」,可是,他親手殺死的女兒再也無法復活。得獎的快樂,與故事的悲慘,形成了強烈對比;這恰好證明了一個真理,就是別人的悲劇不是悲劇(有時甚至是喜劇),自己出門發現穿錯了襪子才是人間最大的悲劇。 評判說,高中組參賽作品,特別喜歡談論男女感情,初中組參作品,特別喜歡談論死亡。所謂「文窮而後工」,大抵對初中學生來說,較為幽暗的題材,似乎更容易「騙取」評判的芳心。古往今來,春風得意馬蹄疾的詩句寥寥可數,有弟皆分散無家問死生的詩句則數之不盡。 因為悲劇總是較能獲得青睞,所以小學生校刊裏的優異作文,不是爸爸媽媽離婚,就是公公婆婆離開這個世界,自己不是孤兒,就是好友橫遭車禍終身殘廢…… 「外婆」至少死了五六次 常笑言女兒的作文就是「災難大全」。記得女兒小學的作文課中,「外婆」至少死了五六次吧。明明現實中的外婆仍健在,一副長命百歲的樣子,可是,文思枯竭時,「外婆之死」往往成了她的救命靈藥。每次看到「外婆」不同的死法,我都忍不住「咭」一聲笑了出來。一點也不忌諱,反正又不是說我,也不相信隨手亂寫會「弄假成真」;如果作文寫的都會變真,哪個專欄作家不會天天大寫特寫自己又中了六合彩頭獎? 難以預料(還是合該如此)的是,女兒升到初中,「死亡」也開始升級。一次發現女兒的作文,「爸爸」死了。是的,好好一個「爸爸」居然輕飄飄、無聲無息地死了!「外婆之死」終於演化成「爸爸之死」。「爸爸」究竟是怎樣死的?我不記得了(也不想記得)。 那一刻,一陣虛空擊中了我的腦袋。 良久,我苦中作樂、自作自受地笑了一下。 為什麼笑?我不知道,因為我也不知道我是怎樣「死掉」的。 只是很希望女兒快些升到高中的組別。  

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問專家:怕兒子拍拖「做錯事」 分享經驗訂親密界線(9-15歲)

兒子是中二生,近期發現他有異樣,半夜偷偷「煲電話粥」,比平日放學回家時間遲了很多,而我為他執拾房間時,看到不少小禮物或毛公仔。有天我收到朋友來電,說看到兒子在街上拖着一名女孩,我想他正在談戀愛,其實我並不反對,只擔心他不懂處理感情,又怕他會「做錯事」,我該如何開口與兒子傾談,提醒他拍拖時要注意的事呢? 年輕人來到青春期的階段,戀愛是他們成長的需要。他們憧憬戀愛,或受到朋輩的影響,渴望建立戀愛關係,因此家長必須持理解與開明的態度接受,不應過分緊張。 鼓勵分享 勿禁止戀愛 個案中的家長,感到難以開口與兒子「談戀愛」,也是人之常情。不妨找個機會,輕鬆與兒子分享,指出有朋友看到他在街上拍拖,再慢慢打開話匣子,傾談中必須持理解及開明的態度,讓兒子感到舒服,願意溝通。然後,家長可鼓勵兒子分享戀愛的狀况,從中理解兒子的戀愛態度,例如:拍拖多久?拍拖時會否有爭執或不快?會否受到朋輩的影響?拍拖有否影響學習? 我提醒家長千萬不要禁止兒子談戀愛,否則只會有反效果,以及破壞親子關係。 如他表示在戀愛中,感到有壓力或困難,也是一個很好的契機,讓他分享個人感受,抒發壓力。但我提醒家長千萬不要禁止兒子談戀愛,否則只會有反效果,以及破壞親子關係。 忌強加個人想法 家長亦擔心兒子「做錯事」,所以應該與兒子一起為親密行為訂立界線;同時與兒子分享自己的戀愛經驗,分享何謂「真愛」,分享與伴侶的相處之道,但千萬不要將個人想法強加於兒子身上,最重要助兒子建立正確的戀愛態度。 資料提供:香港青年協會「家長全動網」單位主任、註冊社工凌婉君

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我要上學去﹕家校攜手 培養閱讀興趣

午飯後菜姨姨來到圖書館,變成「故事學姐」,為低年級同學講故事。雖然這本書沒有色彩繽紛的圖畫,但學生仍然聽得津津有味。(圖︰劉焌陶攝) 菜姨姨跟圖書館主任張玉坪(右)參觀保存各年級的書箱,原來這些書箱是二人當年的共同構思。(圖︰劉焌陶攝) 與圖書館主任對談 .菜:菜姨姨 .張:圖書館主任張玉坪 菜:學校如何增強學生的閱讀興趣? 張:我們把小學生的六年分為三個階段,一二年級會有彩虹繪本計劃,利用有趣的圖畫書結合生命教育這個主題,吸引學生借閱這些圖書。我們會派給他們每人一張彩虹卡,每借一本書便有一個印章,儲滿七色便可換取一份小禮品。到了三四年級,我們為他們引入橋樑書。五六年級則是小說,希望他們的閱讀習慣能從初小開始養成,然後一直延續下去。 圖書館一隅是放置各年級書箱的書櫃, 菜:我知道學校亦十分落力推動親子閱讀,家長方面又有哪些活動可以參與? 張:除了書箱裏的書可供家長借回家跟孩子一同閱讀,逢星期五下午他們都可以來到圖書館借書;我們亦有故事媽媽,今年這個團隊共有17人,他們逢周四早上會來到學校為學生講故事,講故事後,又會做一些延伸活動,如跟故事有關的小手工,這些學生把手工帶回課室,又吸引了沒有參加的學生下次參與,所以我覺得這是十分難得的。 高校長當年是菜姨姨孩子的中文科教師,相隔多年,二人身分各有轉變,談到教學方式也在不斷變遷中。 與校長對談 .菜:菜姨姨 .高:保良局朱正賢小學校長高凱聯 菜:我今天在常識課、數學課及中文課都是用平板電腦上課,感受到它為教師和學生帶來的方便。然而看到同學要找尋資料時,他們都習慣在互聯網上搜尋,我也問他們怎知道網上資料的真偽?而很多家長其實仍對於電腦學習有點抗拒,加上我們常向孩子提倡閱讀,但他們卻沒有實體教科書,我們應該如何維持兩者的平衡? 高:互聯網上所搜尋得來的知識,是很初階的資料,當學生要再找尋一些深入的內容時,我相信到圖書館看書依然是一個好方法。我們期望學生不要利用單一渠道去搜尋資料,同時我們也會教導他們資訊素養,學會思考。我們亦鼓勵家長跟孩子善用網上資訊,陪伴子女學習。 菜:我覺得小朋友都很聰明,好像我問他們從網上找來的知識一定是正確的嗎?他都會細心去想;而在午飯後,我到圖書館為小朋友講故事,這次我並沒有預備power point,只是在手上拿着一本小小的書,而且書本是偏向深沉顏色的,但他們都全神貫注地聽着,更為故事的內容作出批判性思考。這令我感受到他們是非常喜愛閱讀的孩子。 高:對呀!小朋友其實都喜歡閱讀,雖然如今好像有很多更吸引的事物圍繞着孩子,但說到底,他們最希望有一個大人能陪伴自己,講故事好、互動也好。剛才我也在圖書館中,感受到那股熱鬧的氣氛,明白到一本書對孩子的吸引可以很大。

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