小學雞媽媽:升中大茶飯

早上,當人們邊吃火腿通粉邊閱報,不經意地翻過這篇文章時,我家小子正在班房跟全港小六學生一樣,心情七上八下。七月十日,升中派位放榜。 跑學校聽分享 裝備面試 聆聽一位又一位校長分享,試圖從字裏行間理解學校性格:先管後教還是鼓勵自重?尊重差異和精益求益哪樣較重要? 升讀中學是小六整個學年的大事,盤踞小學雞的學習方向,也耗掉家長很多心思。先是接踵而來的中學講座,令很多個原本該跑到戶外享受陽光的周末通通泡湯。大大小小跑到不同中學,乖乖安坐講堂,聆聽一位又一位校長分享,試圖從字裏行間理解學校性格:先管後教還是鼓勵自重?尊重差異和精益求益哪樣較重要?用劇烈競爭的危機感要求同學自我裝備,還是啟發他們發展自我、培養自信?關愛校園是說的還是做的?對於校門外的社會爭議,看得見還是看不見…… 參觀完兼聽完分享,很多問題仍然找不到答案,唯有上網找資料問臉書大神問朋友,以及靠估。理出幾間心儀學校後,便要處理申請文件和證書,兼預備好多個回郵信封。面試了,又是一輪消失的假期,形式有單對單、小組討論、二人同行、考學科的、考應變的、考古文的……也有需要兩輪面試的。 派位過程漫長 精神交戰 有直資/私立學校取錄了?恭喜,你和孩子提前解放,可以好好享受最後的小學雞生涯了。但這亦可能代表你們即將陷入天人交戰。那間中學是不是首選?入讀官津校把省下的學費用來日後升學,如何?可是派位萬一遇着滑鐵盧怎辦?要知道,選了直資,統一派位便沒你的份兒,這裏不設「備胎」。 問題是,你有多確定孩子屬哪個band?各組學額夠分配嗎?區內女校多,男孩會蝕底嗎?跨區選校可會跌banding?這些全部影響填表策略。 要是心存僥倖,那就賭一鋪吧。一月,請向兩間官津中學申請自行分配學位,可是即使孩子在面試後已獲取錄,這遊戲就是不讓你們高興得太早,因為按規定,學校必須等到七月跟中央派位一併公布結果。四月,請查收「統一派位表格」,上面分甲乙部列成密密麻麻的小格子,每個部分的成功機率不同,孩子banding是關鍵。問題是,你有多確定孩子屬哪個band?各組學額夠分配嗎?區內女校多,男孩會蝕底嗎?跨區選校可會跌banding?這些全部影響填表策略。但最大難題,是如何用三十間學校塞滿乙部的三十個格子——誰敢說自己都認識那些學校,並且堅持用理智把它們一一排成有意義的序列?(最荒謬是當中還包括為了湊夠數,從別區學校派來僅一兩個學額的「雞肋」) 這期間,孩子得在呈分試中爭取好表現;但單單努力是不夠的,因為命運之神早變身「隨機號碼」,在派位過程中緊緊黏在他們的背上…… 六年級的光陰就在這遊戲中消逝,它不好玩。我祝福今日派位的孩子,都能成功結束遊戲,不必再為叩門折騰。最重要的是:入讀心儀學校雖好,但別忘記金子一直握在自己手中;有好的學習態度,哪兒都是修煉場。 作者簡介:家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著) 文﹕蘇美智 [Happy PaMa 教得樂 第198期]

詳細內容

客座隨筆:試後的非常時期

踏入七月,相信各位同學和家長都開始進入放假狀態,期待已久的暑假即將來臨。好些家庭可能已經準備好外遊計劃,又或者至少已安排了各類型的暑期活動。事實上,很多學校在六月頭已經完成終期試,試後至暑假正式開始之前,整整一個多月都變成「非常時期」。 「非常」的意思,就是與整個學年平日課堂的內容和時間安排都可以很不同。首先,除個別未能在試前完成教學的學科外(但那為什麼這麼早就考試呢?由於要遷就TSA的開考?),大部分的學科已經不會再教導常規課程。肯花心思的學校,大都會安排不同的試後活動或另類學習經驗給同學,例如各類型的集體活動、比賽、表演預備、研習項目或外出參觀等等,令這非常的上學日子非常精彩;但可能仍有部分學校或老師,在常規教學課堂之外就不懂得安排有意義的課節,只會安排小朋友看教育電視、動畫電影,甚至要求同學自修或做補充練習,打發時間。而老師就爭取在課堂上批改考卷或處理各項行政工作,令學生不禁大嘆比平日上堂更苦悶。 自製「校本半日制」 教局默許? 試後的「非常時期」的另一大特色,是上學時間大大縮短。好些學校在午膳後就會放學,甚至取消午膳時間,直接讓同學回家。這無疑是在「小學全日制」的框架下,自製了「校本半日制」的平行時空。 翻查資料,對於營辦小學時數的要求,似乎除全日制指引要求每天留校約七小時及午膳時間一小時外,就只是課程指引要求每年及每個學習階段中,各主要科目達到一定的時數及比率,但並沒有明文規管學校可否彈性上課半日。觀乎現在的試後時間表,教育局彷彿默許了學校可以彈性安排上課時間。那就令人遐想,學校可否在全年的其他時間上(就算不是每一天,也可以是更多的日子)自製「校本半日制」呢?這究竟是不能也,還是不為也? 出席下午課節 家長可否自決? 我一向都相信,小學全日制的原意是希望有更多的在校時間,讓同學享受更豐富的學習經驗,與同學及老師好好相處,所以才會推動「還我真·全日制小學」運動。可是小學全日制的落實已經被扭曲,導致家長、學生甚至老師都怨聲載道,繼而有人要求回復半日制!但最後兩所半日制小學在今個學期結束後,就將會完成歷史使命;我亦確實認識有家長向學校要求繼續實施半日制,或容許家長自選是否參與下午課節。 「有得揀先至係老闆」,但香港的教育選擇的確很少,教育政策也未能幫助另類學習需要。不只沒有半日制,亦不許在家自學,令不喜歡主流學校的家長除以高昂學費投入國際學校,甚至出走他國以外,就別無選擇。若我們不及時大力改善本地教育制度及資助學校的情况,恐怕不止引起更多不滿,亦會令主流學校淪為次等教育之選。  

詳細內容

童繪遊樂場:拍攝留回憶 延續速寫

速寫的精要,是在短時間內將主題以精要簡潔手法表現出來,輕質感、重形態是常設的比重。但若遇上鍾愛主題,希望日後作較細緻描繪,可以拍攝將景象保存下來,作為參考之用。 文、繪圖:Art Playground視藝老師Mr Liu 今期主題「柬埔寨吳哥窟」,便是早前曾保留下來的延續。在吳哥窟作戶外寫生,你能躲開熙來攘往的遊人,也難逃40多度的高溫! 1. 吳哥窟的大石人面,拿起相機捕捉主題,對日後繪畫構圖有莫大幫助。 2. 於現場速寫草稿,只需簡單記下造型便可。 3. 作細緻延續時,比例要準確,由於要表現質感,故先在底層做了明暗定位,方便往後處理。 4. 用4B至8B來營造質感,石上之裂紋和彼此間的接駁位,要用筆尖輕輕反覆處理。 5. 終於大功告成! ■速寫前的準備 A 從資訊方面着手,了解取材速寫的景點特色,例如: .某些名勝會多於一個景點,要分配好時間 .有些景點會具開放時間,務必配合 .有些景點須配合日照時間才可見最佳效果,務必緊握時間 B 從工具方面着手,除了慣常用的描繪素材(鉛筆、針筆、炭筆、水彩),以下用品在户外寫生時也不可忽略…… 1. 飲用水:使身體保持足夠水分 2.小摺椅:席地而坐是首選,但在高溫和熱氣冒升的地面上,小摺椅十分有用 3.太陽帽和雨傘:前者應長時間戴上,後者以備不時之需 4.相機/手提電話:將取材景點拍下作補充之用,如欲日後作詳細描繪,更應拍下不同角度

詳細內容

半職爸爸:作文冠軍

女兒獲學校推薦參加幾間中學合辦的「第十一屆聯校文學創作比賽」,結果得到初中組微型小說冠軍。 女兒很高興,一家人也很高興。身在加拿大、大病初癒的嫲嫲越洋留言,難掩內心快樂。女兒沒有把得獎作品放在臉書,不知是不是考慮到其他人看了文章之後的反應。都說,臉書很容易帶來憂鬱。 初中作品特別喜歡「死亡」 奇怪的是,讓我們快樂的得獎作品,其實是一個悲慘故事。內容講述一個事業有成的男人,因生意周轉不靈面臨破產,妻子離他而去,他悲痛欲絕,先把四歲的女兒殺死,再尋短見。故事的結局是,一通電話忽然響起,原來跨國公司提出收購,他的公司「死而復生」,可是,他親手殺死的女兒再也無法復活。得獎的快樂,與故事的悲慘,形成了強烈對比;這恰好證明了一個真理,就是別人的悲劇不是悲劇(有時甚至是喜劇),自己出門發現穿錯了襪子才是人間最大的悲劇。 評判說,高中組參賽作品,特別喜歡談論男女感情,初中組參作品,特別喜歡談論死亡。所謂「文窮而後工」,大抵對初中學生來說,較為幽暗的題材,似乎更容易「騙取」評判的芳心。古往今來,春風得意馬蹄疾的詩句寥寥可數,有弟皆分散無家問死生的詩句則數之不盡。 因為悲劇總是較能獲得青睞,所以小學生校刊裏的優異作文,不是爸爸媽媽離婚,就是公公婆婆離開這個世界,自己不是孤兒,就是好友橫遭車禍終身殘廢…… 「外婆」至少死了五六次 常笑言女兒的作文就是「災難大全」。記得女兒小學的作文課中,「外婆」至少死了五六次吧。明明現實中的外婆仍健在,一副長命百歲的樣子,可是,文思枯竭時,「外婆之死」往往成了她的救命靈藥。每次看到「外婆」不同的死法,我都忍不住「咭」一聲笑了出來。一點也不忌諱,反正又不是說我,也不相信隨手亂寫會「弄假成真」;如果作文寫的都會變真,哪個專欄作家不會天天大寫特寫自己又中了六合彩頭獎? 難以預料(還是合該如此)的是,女兒升到初中,「死亡」也開始升級。一次發現女兒的作文,「爸爸」死了。是的,好好一個「爸爸」居然輕飄飄、無聲無息地死了!「外婆之死」終於演化成「爸爸之死」。「爸爸」究竟是怎樣死的?我不記得了(也不想記得)。 那一刻,一陣虛空擊中了我的腦袋。 良久,我苦中作樂、自作自受地笑了一下。 為什麼笑?我不知道,因為我也不知道我是怎樣「死掉」的。 只是很希望女兒快些升到高中的組別。  

詳細內容

問專家:怕兒子拍拖「做錯事」 分享經驗訂親密界線(9-15歲)

兒子是中二生,近期發現他有異樣,半夜偷偷「煲電話粥」,比平日放學回家時間遲了很多,而我為他執拾房間時,看到不少小禮物或毛公仔。有天我收到朋友來電,說看到兒子在街上拖着一名女孩,我想他正在談戀愛,其實我並不反對,只擔心他不懂處理感情,又怕他會「做錯事」,我該如何開口與兒子傾談,提醒他拍拖時要注意的事呢? 年輕人來到青春期的階段,戀愛是他們成長的需要。他們憧憬戀愛,或受到朋輩的影響,渴望建立戀愛關係,因此家長必須持理解與開明的態度接受,不應過分緊張。 鼓勵分享 勿禁止戀愛 個案中的家長,感到難以開口與兒子「談戀愛」,也是人之常情。不妨找個機會,輕鬆與兒子分享,指出有朋友看到他在街上拍拖,再慢慢打開話匣子,傾談中必須持理解及開明的態度,讓兒子感到舒服,願意溝通。然後,家長可鼓勵兒子分享戀愛的狀况,從中理解兒子的戀愛態度,例如:拍拖多久?拍拖時會否有爭執或不快?會否受到朋輩的影響?拍拖有否影響學習? 我提醒家長千萬不要禁止兒子談戀愛,否則只會有反效果,以及破壞親子關係。 如他表示在戀愛中,感到有壓力或困難,也是一個很好的契機,讓他分享個人感受,抒發壓力。但我提醒家長千萬不要禁止兒子談戀愛,否則只會有反效果,以及破壞親子關係。 忌強加個人想法 家長亦擔心兒子「做錯事」,所以應該與兒子一起為親密行為訂立界線;同時與兒子分享自己的戀愛經驗,分享何謂「真愛」,分享與伴侶的相處之道,但千萬不要將個人想法強加於兒子身上,最重要助兒子建立正確的戀愛態度。 資料提供:香港青年協會「家長全動網」單位主任、註冊社工凌婉君

詳細內容

我要上學去﹕家校攜手 培養閱讀興趣

午飯後菜姨姨來到圖書館,變成「故事學姐」,為低年級同學講故事。雖然這本書沒有色彩繽紛的圖畫,但學生仍然聽得津津有味。(圖︰劉焌陶攝) 菜姨姨跟圖書館主任張玉坪(右)參觀保存各年級的書箱,原來這些書箱是二人當年的共同構思。(圖︰劉焌陶攝) 與圖書館主任對談 .菜:菜姨姨 .張:圖書館主任張玉坪 菜:學校如何增強學生的閱讀興趣? 張:我們把小學生的六年分為三個階段,一二年級會有彩虹繪本計劃,利用有趣的圖畫書結合生命教育這個主題,吸引學生借閱這些圖書。我們會派給他們每人一張彩虹卡,每借一本書便有一個印章,儲滿七色便可換取一份小禮品。到了三四年級,我們為他們引入橋樑書。五六年級則是小說,希望他們的閱讀習慣能從初小開始養成,然後一直延續下去。 圖書館一隅是放置各年級書箱的書櫃, 菜:我知道學校亦十分落力推動親子閱讀,家長方面又有哪些活動可以參與? 張:除了書箱裏的書可供家長借回家跟孩子一同閱讀,逢星期五下午他們都可以來到圖書館借書;我們亦有故事媽媽,今年這個團隊共有17人,他們逢周四早上會來到學校為學生講故事,講故事後,又會做一些延伸活動,如跟故事有關的小手工,這些學生把手工帶回課室,又吸引了沒有參加的學生下次參與,所以我覺得這是十分難得的。 高校長當年是菜姨姨孩子的中文科教師,相隔多年,二人身分各有轉變,談到教學方式也在不斷變遷中。 與校長對談 .菜:菜姨姨 .高:保良局朱正賢小學校長高凱聯 菜:我今天在常識課、數學課及中文課都是用平板電腦上課,感受到它為教師和學生帶來的方便。然而看到同學要找尋資料時,他們都習慣在互聯網上搜尋,我也問他們怎知道網上資料的真偽?而很多家長其實仍對於電腦學習有點抗拒,加上我們常向孩子提倡閱讀,但他們卻沒有實體教科書,我們應該如何維持兩者的平衡? 高:互聯網上所搜尋得來的知識,是很初階的資料,當學生要再找尋一些深入的內容時,我相信到圖書館看書依然是一個好方法。我們期望學生不要利用單一渠道去搜尋資料,同時我們也會教導他們資訊素養,學會思考。我們亦鼓勵家長跟孩子善用網上資訊,陪伴子女學習。 菜:我覺得小朋友都很聰明,好像我問他們從網上找來的知識一定是正確的嗎?他都會細心去想;而在午飯後,我到圖書館為小朋友講故事,這次我並沒有預備power point,只是在手上拿着一本小小的書,而且書本是偏向深沉顏色的,但他們都全神貫注地聽着,更為故事的內容作出批判性思考。這令我感受到他們是非常喜愛閱讀的孩子。 高:對呀!小朋友其實都喜歡閱讀,雖然如今好像有很多更吸引的事物圍繞着孩子,但說到底,他們最希望有一個大人能陪伴自己,講故事好、互動也好。剛才我也在圖書館中,感受到那股熱鬧的氣氛,明白到一本書對孩子的吸引可以很大。

詳細內容

日式育兒記:向重書包說不

日本的新學期剛開始一個月,日本書包過重這個問題,又再一次在各大大小小的平台討論起來。 書包有半個小孩重 舉步維艱 功能還是其次,重要的還是書包的重量,只要你用手提起書包,你就會知道有多重 相信大家就算沒摸過,也一定見過日本小學生那款大書包,據說萬一小朋友不小心掉進水裏,它可以當水泡用,地震的時候也可以當頭盔等,功能多多。早年更曾被港媽追捧,價錢雖然恐怖地貴(一個大概要5萬日圓,約3600港元),不少家長依然不惜花重金代購。然而,書包買回來後發覺很不方便,容量太小,塞不進書桌等,很不適合香港小學生使用。功能還是其次,重要的還是書包的重量,只要你用手提起書包,你就會知道有多重,再加上書本重量,小學生真的舉步維艱。 除了香港學生書包過重,日本小學生也一樣,日本媽媽們也就這個問題在Twitter發功,最近一個「教科書の学校保管を進めてほしい」(要求學校保管教科書)的帖,轉發的家長多達數十萬人,於是傳媒紛紛做了不少調查報道。據2017年一個統計顯示,東京都內的學童書包平均重6公斤,其中更有一年級的書包重9.7公斤,而6歲小朋友的體重大概為21公斤,所以不少家長稱子女的書包起碼有體重的一半,有學生更有腰部、脊柱變形等問題。然而,文部省稱學校保管教科書與否的權力歸於校方,但一般而言,主科以外的東西,如圖工音體科目的課本或教材,都可留在學校。 多一點關懷 為學生「減壓」 最終為了小朋友的身體,校方態度也開始軟化,並要求老師盡量將學生所需的書本轉為工作紙 我的一個好朋友在國際學校小學部教書,她說最近的確有很多家長「婉轉」地反映書包過重的問題,PTA也要求學校保管學生的教科書,不過,由於學校的地方有限,不能為全間小學的學生設置保管箱,如只將書本放在櫃桶內,又不太安全,始終教科書也是學生的財物,稍一不慎,學校又多一層責任,所以校方堅拒作保管。校方跟PTA經過幾個月的磋商,家長拿出不少學生健康問題的數據,最終為了小朋友的身體,校方態度也開始軟化,並要求老師盡量將學生所需的書本轉為工作紙,同時也不會讓學生每天帶超過6本書籍,好讓學生能健健康康成長,家長們皆大歡喜。 聽罷朋友說這個故事,我也在猜想,如果這件事情發生在香港,學校會不會也可以學生的健康為大前提,少一點跟書商合作,多一點關懷,不硬要學生背上那個沉甸甸的書包?難為學生之餘,也難為了家長。

詳細內容

問專家:不願做功課只顧哭 收起怒火找出原因(2-8歲)

問:兒子今年小一,他從幼稚園開始都十分自律,放學後一定會先做功課才去玩。小學初期做功課方面沒有出現問題,但近兩個月突然變得情緒化,每次放學對着功課,都會在書桌前哭,表示不願意做,尤其是每次要做作業或默書改正,哭得更厲害。我試過叫他去吃茶點或玩一會才做功課,但他也不願意,只是坐在書桌前哭。比較過其他學校,他的功課量並不多,一般半小時內便能完成。這令我有時無名火起,罵過也哄過,他都只是哭而不肯做。到底出了什麼問題? 答:有些小朋友會因為貪玩而不想做功課,但看家長形容,這個小朋友做功課的能力沒有問題,那有可能是心理上的恐懼和焦慮,情况令人擔心。家長應先要找出源頭。若他們平日的親子關係不錯,但每到做功課便使媽媽憤怒、孩子又不開心,也不是一個健康的現象。 追求完美拒改正? 6、7歲小孩有時未必懂得正確表達出自己的感覺,但家長卻可跟他們慢慢傾談。例如告訴他:「媽媽很擔心你」、「媽媽可以怎樣幫你」、「媽媽相信你做得到」。此外,可以了解一下他在學校有沒有一些特別事發生?或他是一個追求完美的孩子,所以一見到要改正便接受不來?家長逐步跟他組織一下,慢慢把整件事情梳理出來。 做完功課陪兒子玩 找出源頭,便可對症下藥,等他說出所擔心的事然後盡力和他一起解決。家長也可鼓勵孩子不要用哭泣來處理問題,同時向他解釋不做功課的後果,跟他一同做完功課後,不妨與他做一些他喜歡的事情,如到公園、讓他看卡通片等,盡力陪他渡過這個「難關」。 資料提供:聖雅各福群會樂寧兒童發展中心服務經理、註冊社工梁翠雲 歡迎讀者將問題電郵至[email protected],或傳真至2898 2537

詳細內容

TOMICA玩轉車樂園 令大小車迷也瘋狂

TOMICA向來深受大小朋友喜愛,駛遍世界每個玩具櫥窗角落,由細到大成就我們的車手夢。今次TOMICA更全速駛進皇室堡,由3月18日至4月22日啟動 「皇室堡x TOMICA玩轉車樂園」,釋放快樂能源,召集TOMICA大小車迷玩轉6大復活節繽紛遊樂場景!商場1樓加設 TOMICA 小車手大挑戰互動遊戲專區,讓大小車迷在飛馳前熱身,做足預備駛出公路,展開奇趣復活節之旅。 【皇室堡x TOMICA玩轉車樂園】開放詳情: 日期:3月18日至4月22日 時間:上午10時至晚上10時 地點:地下中庭

詳細內容

媽媽維特:爛鑊與獨家陀螺盤

新正頭,阿仔謹遵利市一開三的原則,把5/10儲入銀行、2/10與人分享,餘下的3/10自由使用。這天小子拿了苦等一年的「自由錢」,在玩具店端詳近期熱爆的各式陀螺產品。 但凡無傷大雅,我從來放手任他自由使用這筆錢,一則讓他建立理財意識,更重要的是給予孩子適度的自主感。但當然,在他舉棋不定的時候,有時我也會享受路人甲加把嘴的樂趣。 他在想,多買一個陀螺好,還是買陀螺盤好?塘邊鶴的我嘻皮笑臉說,「嘩!一個薄薄的膠盤竟然比戰鬥陀螺貴那麼多……」、「家裏的鑊形競技盤要強得多啦。你的同學們來到,不是任誰一見那隻鑊,都超級興奮嗎?他們在別處都玩不到啊。」 的而且確,阿仔現在用來賽陀螺的是一口鑊。那是可用於電磁爐的平底深鑊,帶有一隻長手柄,因為鑊底的塗層剝落,我怕續用有損健康,唯有讓它退役。阿仔知道後靈機一動,要求留下來讓他賽陀螺。 同學仔第一次見他捧出一隻鑊來,都笑得人仰馬翻,但笑聲很快噠着鬥魂,人人對着這有趣的對戰盤大喊「Go~ shoot!」。陀螺打在黑漆漆的鑊上,會發出獨有的金屬聲,鏗鏘有勁。雖是阿媽戲言,但阿仔似乎也認同,他的鑊只此一家。 治療師:爛玩具家中必備 就是這樣,我家留着的破爛東西特別多。有些是我不願貿然歸作垃圾的,有些則是孩子想留的。結果當然是滿屋雜物,爛玩具也留着不少。 話說有一次我上工作坊,主持的遊戲治療師分享了一張長長的清單,單子上列出不同類型玩具的意義。有些玩具可有可無,有些玩具則建議家中必備。我注意到必備項目中有一類是「爛玩具」,覺得奇怪,一問之下,才知道「破爛」的重要意義。 原來,玩具是真實世界的反映,而我們對玩具的態度,也在在塑造孩子的世界觀。世界沒有完美,人也一樣沒可能完美。治療師說,家有爛玩具是好事。如果玩具稍有缺損即被棄掉,背後意味的是事事完美、不容任何瑕疵。孩子受此潛移默化,自然也較難接受真實世界的不如意、面對自我的不足。 接受現實瑕疵 學對舊物有情 我的狗窩,塞有許多舊物和不願棄掉的破爛。那既是因為對舊物有情,也往往出於環保考慮。完好之物還有機會送人,有缺損的就唯有暫放一角,等自己不知哪一天福至心靈,想到如何「活化」。無奈現代社會物質氾濫,日常入屋之物甚多。活化雞肋要食腦,我的腦汁卻是有限。 幸好,孩子創意比我多,玩具也從來不只一個玩法。孩子們看爛玩具,沒我看破爛舊物的複雜。玩,就是隨心隨意,玩具爛了只是換個玩法,不用帶任何包袱。 話說回來,阿仔最終決定不要官方的膠陀螺盤,省下的錢夠買一隻陀螺之餘,還可多買一個加強發射陀螺力度的握把。理財教育,就是這樣實踐中。 作者簡介:思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福,得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 文﹕葉杏麗

詳細內容