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上回分享到「師生共讀」的誕生。我跟我的烏干達學生們共讀的多是繪本。插畫漂亮，故事較短，對上課進度影響不大。過了幾個禮拜，我轉做了書介。畢竟他們剛開始接觸課外閱讀，如何在林林總總的圖書中，挑選一本合適自己的讀物是一門學問。每次推薦一本故事書，我總會在他們最想知道的情節時賣關子——欲知後事如何？請到圖書館借閱此書。 您讀過他們推介的圖書嗎？ 相關文章：[東非「師」語] 閱讀閱愛讀（一）－－「邂逅」圖書 之後，我陪同他們到圖書館借書 （我們的學生是每週一次在英語課堂時段，分批到圖書館借書），遇著一些希望得到更多指引來挑選圖書的同學，我會給他們貼心的推介。學生Benon Kaseruzi是其中一個例子。他喜歡閱讀一些以故事形式道出社會議題的圖書，我鼓勵他看著名英國作家狄更斯的其中一本名著《塊肉餘生錄》(Charles Dicken’s “David Copperfield”)。「不要給這一百二十多頁的圖書嚇到，也不用深究每一個你不認識的詞彙。你拿著這本實體書，『坐定定』的一頁一頁翻開來讀，享受狄更斯帶你進入的世界就可以了。」 喜見同學在文字以外，使用插畫來表達她的意見。 相關文章：[東非「師」語] 閱讀閱愛讀二：另類「親子」共讀 兩個禮拜後，Benon在午膳時找我，說要分享他讀畢的第一本小說。我喜歡看見我的烏干達學生，克服了對老師的恐懼後，就是這麼的主動和跳脫。不用十分鐘，他便一氣呵成的把整個故事重點說完。我心裏忽發奇想：要不讓他來做書介？同儕分享學習經驗，有時比來自老師的指導更有效。「Benon，你願意把你剛才說的，化作文字，跟同學們分享嗎？」 這個「邂逅讀者的走廊」給予全校同學更多認識課外閱讀。 除了Benon，我還個別邀請多幾位有興趣分享圖書的同學，在課室來一個「同學推介圖書」的展覽。我給他們每人一張粉紅色海報卡紙，自由設計他們的分享。但我倒要求他們拿著推介的圖書，讓我拍一張個人照片，以彩色打印在A4紙上，然後過膠。這既可以讓推介更個人化，事後又可送給他們留為紀念，畢竟這是他們第一次推薦課外讀物，意義重大！ 推廣閱讀包括課室閱讀氣氛的營造 不說不知，在課室展示學生作品對香港的師生一點不陌生，這裏卻是極其罕有。課室多是空空的四面牆，沒什麼粉飾。所以，當同學們的海報貼在課室時，引來全校同學的關注和討論，紛紛在小息、午膳和放學後前來欣賞。 內容提供：山姆老師（Miss Samwise，長駐東非的港籍英語老師） 刊載於︰GRWTH app

對於理財教育，我們常常重覆帶出習慣的重要性。在日常生活中，有我們諸多行為的背後原因，或都可以追溯到一些小時候的習慣。因此，為什麼很多事應該由小教起——為了養成一個好習慣。而一個習慣的始終，我們可以參考一下著名的經濟學理論——路徑依賴（Path Dependence）。此理論最早由經濟學家Paul·A·David提出。筆者讀後，深感習慣魔力的無遠弗屆。 （圖片提供：Mellow） 我們在使用現代社會中種種用品工具時，或未有深究其來歷，在小朋友「十萬個為什麼」式的追問時，只能一語記之曰：「係咁就係咁！」來將其打發。或者在公司裏面類似「呢件事以前無做過，所以就唔好做喇。」的觀念。 以鍵盤為例，或許我們大多習慣了其排列，便沒有深思為甚麼——為甚麼鍵盤的排列是QWERT，而非AOEUI（Dvorak Keyboard，此排列方式將常用字母放在中間一列，研究顯示能提升打字速度）？是因為QWERT鍵盤真的比較順手嗎？ 那麼我們應追溯到鍵盤的起源——打字機。在若干復古的店舖裏，如大家手多多去按按打字機的鍵盤的話，就會發現，一旦字打得太快，撥捍很易撞在一起。於是乎，當時的人才將鍵盤排成一個難以打得快的次序，以減低其打字速度。可是，儘管現代電腦已然不用撥桿，在一個不必刻意限制打字速度的時代，我們卻依然使用QWERT排列。 （圖片提供：Mellow） 另一個例子的時間跨度更大，效果雖然誇張，但卻值得深思。現在美國太空火箭推進器的寛度受限於火車隧道的寬度，隧道的寬度僅大於路軌，而路軌寬度受限於電車，電車軌又再追溯到近代的馬車的輪寬，然後追溯到羅馬戰車輪寬的標準，而其標準便是兩匹戰馬的臀寬——143.5釐米。 這種現象在路徑依賴理論中稱作Lock-in，一旦某種形式被鎖定，後人將不論其孰優孰劣，並將它一直流傳下去。因為對於後人而言，要改變一個已然鎖定的事物或制度，先前所付出的成本將付諸流水，成為沉沒成本（Sunk Cost）。以此來解釋日常生活習慣亦然，一旦我們建立某種習慣，便難以抽身。 《歸去來辭》有說：「悟已往之不諫，知來者之可追。」家長可能已有若干難以改變的生活習慣，但對於尚為白紙一張的小朋友而言，在他們幼年時作出指引，以建立一些良好習慣，讓他們「鎖定」在一條好路軌上，那以後他們將不論該習慣的好壞，一直依賴，此將對他們未來大有裨益。 因此，及早協助子女建立理財之習慣，也是由之有因。 內容提供：Mellow 刊載於︰GRWTH app

坊間總愛把父親的形象塑造成超級大英雄，但其實在子女的眼中，爸爸不是英雄，而是凡人，像流心朱古力般，硬漢子的外殼，包裹著感性的軟心，就如三孩之父藝人胡諾言。 藝人們所追求的目標各異，但自願也好，非自願也好，一旦踏入幕前，頭頂上便多了一個光環，從此不再是凡人。眼前的胡諾言（胡仔）在攝影機的鎂光燈下，演繹型格、童真、沉思的不同形象，一顰一笑，舉手投足，都把光環的魔力發揮到極致。只是，在世上有一處地方，禁止使用光環的魔法，只能以凡人之身每日演出同一齣戲，那個地方叫「胡氏五口之家」。 有些資深爸爸間中想有私人空間，但已為三孩之父的胡仔總愛一家人行動，時常想著與家人分享好吃的、女好玩的事物。 好人當賊扮 那齣戲叫做「爸爸是訓導主任」。 「孩子教養上，我會比較緊張。我要求佢哋要規矩啲，人前人後要有禮貌。」胡仔續道：「譬如我會提佢哋，返到屋企啲鞋要自己執，啲書包要自己擺好啲，瞓覺前要執返好自己啲書。」 胡仔有二女一子，大女胡芷苓最似他，性格自律，功課不用操心；二女胡芷悠最嬌嗲，愛抱抱錫錫爸爸；細仔胡澔錕三歲已有主見，猶如小大人。三子女性格各異，但對於爸爸的看法卻一致。「佢哋會覺得我好煩，知道呢啲嘢一定係出自我把口，呢個亦都係……唔知呢，星座啩，我處女座，可能比較奄尖啲。」 愛攬攬錫錫的二女兒是把胡仔由內歛變肉麻的推手之一。 於是，胡仔在家中不但變回凡人，更變成「煩人」的訓導主任，再加上康樂主任太太陳琪的「神助攻」，角色更加不討好。 「我成日想件事出發點好，話俾小朋友聽，你唔准咁樣、又唔准咁樣，但係佢哋冇人聽。跟住我老婆就會出嚟，唔好理老竇，冇嘢㗎，我哋去玩啦去玩啦，然後啲小朋友就buy曬我老婆。」 他無奈地道：「我有時會同老婆講，永遠就係好人當賊扮。」 三歲的細仔，年紀小小，便已很有主見。 孩子是一面鏡 話語一落，瞬間伴隨著誰能明白我的寂寞，但明知角色沒有「觀眾緣」，為何仍要堅持？答案係愛呀哈利。 他坦言：「我都唔係好想做一個嚴父。但我嘅出發點都係希望佢哋好，想人哋讚佢哋係好好嘅小朋友。」轉頭又說：「雖然嗌十次有九次都做唔到，但我會繼續一路一路去灌輸俾佢哋。」 胡仔雖然是一位嚴父，但心底裏更著緊親子關係。 胡仔回想這方面的堅持，可能是受父母的影響。「細個嗰時，爹地媽咪會提我唔可以咁樣咁樣，要規規矩矩。現在明白係因為小朋友就好似一塊鏡，父母會喺子女身上看到自己嘅缺點，唔想孩子重蹈覆轍。」 然而，教小朋友也如拍戲，有時未必能夠一take過，也有NG的時候。「有時佢哋曳，我語氣大咗少少話佢哋，甚至乎令佢哋喊都有試過。譬如二女比較眼淺，少少嘢佢會喊，跟住就話唔鍾意爸爸。」 弄哭家中公主，嚴父點擺平？「我等佢cool down之後，用啲玩具、零食去?吓佢，咁就冇事了。」 由零開始到跑了三屆馬拉松，胡仔藉此身教，向孩子灌輸只要專注做事，便能由不可能到可能。圖為大女兒與老婆在賽事終點支持胡仔。 胡仔說孩子像一面鏡子，父母會在子女身上看到自己的缺點。 內歛變肉麻 ?返公主固然事大，但，這樣一來，說好的嚴父形象呢？事實上，雖然教好小朋友是胡仔的目標，但他心底裏更著緊親子關係。更甚者是，處女座的他，縱使已不是新手爸爸，但仍力求完美，還在不斷地學習與子女的溝通技巧。「溝通唔係我強項。因為細嗰時爹地媽咪要搵食，拚搏為主，好典型嘅香港人，所以唔會好似有啲family每晚坐低食飯傾計。」 父母自少對胡仔的教導，也影響他對子女的教養。 胡仔的父親是消防員，母親則是家庭主婦，兼職在家車衫幫補家計，一家四口雖關係親密，但不會常把「我愛你」掛在嘴邊。「我哋比較內斂啲，有啲乜嘢唔會講出嚟，反而父母會用行動去表達對我同細佬嘅愛。」 小時候一家人到大排檔食飯，到荔園、海洋公園遊玩，或細聽父親昔日在觀龍樓英勇救人的事蹟，又或與父親到鴨寮街逛工具檔攤，已是最親密的親子時刻。 大女兒十一年前出生，胡仔說女兒的性格最像他。 改變他的，就是胡氏「三寶」。「我都好唔怕醜，同仔女講『爸爸真係好愛你，I love you』。」難忘的親子時刻比上一輩更精彩：「最難忘係大女一、兩歲時，同佢一齊上playgroup，一齊參與完成指令。二女就好窩心，每次瞓覺前都要講故仔，做啲肉麻嘢，攬攬錫錫。細仔呢，最珍惜係第一次同佢沖涼，同埋剪臍帶。」 流心朱古力露餡 從一個極端走向另一個極端，由內歛變肉麻，胡仔的嚴父形象就像流心朱古力的外層，開始慢慢地融化，但胡氏「三寶」的「攻勢」沒有減弱，更不時手作禮物送給父親，溫柔地、無聲地戳破嚴父的外殼，甚至直視爸爸脆弱的內餡。 （圖上）胡仔的愛犬，數年前離世了。（圖下）大女兒為了安慰爸爸，親手給他做一隻立體臘腸狗手作。這一份獨一無二的心意成為了胡仔心目中最難忘的禮物。 「我之前養咗兩隻狗，一隻迷你芝娃娃，一隻係臘腸狗，兩隻狗都走咗。臘腸狗養咗十幾年，佢幾年前走時，大女見我唔開心，後來學校勞作班學做立體公仔，佢就做咗隻臘腸狗俾我。」旁人沒有看到他的眼淚，但心思細密的女兒卻透視了父親的內心，用自己的力量安慰爸爸。 說罷，他打開手機展示臘腸狗公仔的相片，續道：「除非我走咗，我死咗，呢隻公仔會一直放喺屋企唔會丟掉。」誓言式的告白，說真的，還是留在心裏好了；否則，餡已露，心已流，訓導主任一角便再不能「演」下去了。 胡氏三寶的「攻勢」令胡仔嚴父外層融化，露出溫暖的流心內餡。 採訪及撰文：《GRWTH日報》特約記者沈一怡 圖片：《GRWTH日報》特約攝影記者安廸及受訪者 編輯：《GRWTH日報》編輯組 協力：許安蕎 場地：The Stadium 刊載於︰GRWTH app  

小朋友，六月份有甚麼節日？別只記得要選禮物的六 ‧ 一兒童節和吃糉子賽龍舟的端午節，反而忘記了為一家之主而設的父親節？今次⟪GRWTH日報⟫為大家尋到繪本世界中的十種好爸﹑暖爸：有踏實型﹑有英勇型﹑有勇於認錯的﹑也有努力賺錢養家的……到底他們的好，好在哪呢？不如來個好爸爸大檢閱，既給他們一個讚，又一同看看父職對兒童成長的重要！   1. 孩子最崇拜的超厲害爸爸 書裏的小小動物們描述自己心中的爸爸，都是平常和爸爸相處時，自己認為爸爸最厲害的地方。小時候，哪個小孩最崇拜的人不是爸爸呢？「爸爸」的角色和榜樣，的確會影響孩子一生！ ⟪我爸爸超厲害！⟫ 作者：宮西達也 出版社：維京國際   2. 就算沒血緣也傾力去愛孩子的爸爸 兇猛的霸王龍，遇上剛出生的甲龍寶寶，一句「你看起來好像很好吃」，展開了一段溫馨逗趣的親子之情。雖然霸王龍和甲龍寶寶沒血緣關係，但霸王龍付出的父愛，令許許多多的大小朋友動容啊！就算沒有血緣關係，只要傾力去愛孩子，還是可以做個很棒的爸爸！ ⟪你看起來很好吃⟫ 作者：宮西達也 出版社：三之三文化   3. 有勇氣改過的爸爸 自私的阿松爺爺總是獨佔所有的甜柿子，不過當他遇上隔壁新搬來、非常愛分享的哎喲奶奶，阿松爺爺就從極端的自私，變成樂於與人分享的人了。一個人的性格成長，可能是天性，也可能是過往經歷所形成，能一如阿松爺爺般，願意踏出改變的一步，是需要勇氣、願意離開安舒區的心，這份精神，值得大家好好向他學習呢！ ⟪阿松爺爺的杮子樹⟫ 作者：須藤麻江 出版社：道聲出版社   4. 踏實又顧家的爸爸 天半亮，微光從豆腐店的窗戶透出，林老闆先是浸泡豆子，又將豆子打成豆漿、做成豆腐腦，壓掉其中的水分，豆腐就做好了。才剛打開店門，就有好多人來買新鮮的豆腐！忙碌的一天過後，林老闆和他的太太做了一桌子的豆腐料理，要請女兒的外國同學吃飯。踏實又顧家的爸爸，是子女滿有安全感的來源。 ⟪豆腐⟫ 作者：郝廣才 出版社：格林文化   5. 盼望一家團聚的爸爸 爸爸在外面蓋大房子，每年只能在過年回家一次，回來抱抱小女孩、一家人吃年夜飯、看熱鬧的街景……到爸爸又要回到工作崗位，小手緊握幸運幣給爸爸，是離散聚合間，對下次團圓有更深的期盼。在外打工，忍耐着孤單的爸爸，讓小孩更珍惜每次與親人相聚的時光。 ⟪團圓⟫ 作者：余麗瓊 出版社：信誼   6. 對孩子充滿牽掛與愛的爸爸 小女孩央求爸爸教她騎單車，感到害怕的她，不讓爸爸放手，直到她說可以放手方可。終於，女孩學會騎單車，爸爸才發現，學會放手也很不容易，也會讓他害怕，怕女孩一離開，就再也不會回到他身邊來。爸爸的牽掛和愛，未必常掛在口邊，但其實一直都在啊！ ⟪不要放手喔！⟫ 作者：珍妮‧威利斯 出版社：上人文化   7. 為了家庭奮不顧身的爸爸 爸爸在漁船上當「報務員」負責打電報發送和接收訊息，與其他船隻或是岸上電臺聯絡。有一次，作者的爸爸因事不能如期上船工作，被另一位爸爸替工去了。可是，那艘船遇上了暴風雨，再也沒有回來。作者一直覺得很抱歉，常常希望學習一種可以傳送到另一個世界的密碼，向那位爸爸傳達說不出口的感謝和歉意。 ⟪爸爸的摩斯密碼⟫ 作者：石麗蓉 出版社：小熊出版   8. 努力讓家人在有限的經濟條件下過得更好的爸爸 每月的發薪日，爸爸都會帶全家一起到迴轉壽司店大快朵頤，但和別人家不一樣的是，他們家有暗號！爸爸用暗號引導，讓全家人在目不暇給的佳餚誘惑中作聰明的取捨，以不超過預算的方式盡情享受用餐的樂趣。全家都願意配合爸爸的暗號，在有限的經濟條件下活得更好！ ⟪迴轉壽司⟫ 作者：長谷川義史 出版社：上誼文化    9. 堅持以藝術帶給人感動的藝術家爸爸 爸爸是一個詩人，會自資出詩集在街上販賣。雖然買的人不多，欣賞的人也少，常常遇到挫折，還要帶着小女兒陪伴他走在路上。即使有人嘲笑或忽視街頭藝術家，但他們仍覺得自己是世上最富有的，堅持用藝術鼓動生命的節奏，帶給人們感動。 ⟪你喜歡詩嗎？⟫ 作者：米雅／詩集：Michael K.K. Smith 出版社：小熊出版   10.讓孩子變得更勇敢的爸爸 豆太是個非常膽小的男孩，他最怕黑漆漆的晚上，甚至不敢半夜一個人去上廁所，可是，有一天晚上爺爺生病了，得有人去找醫生來看病，為了最摯愛的爺爺，豆太終於鼓起勇氣，在黑夜裏，朝着半里外的山腳下跑去，爺爺有救了！豆太因着最摯愛的爺爺，甚麼都顯得微不足道，他也變得更勇敢了！ ⟪魔奇魔奇樹⟫ 作者：齋藤隆介 出版社：和英文化   資料整理及撰文：⟪GRWTH日報⟫ 特約記者Irene Cheng 內容提供：GRWTH 刊載於︰GRWTH app

(圖片由筆者提供) 「一隻在巴西的蝴蝶鼓翅飛翔，會在德克薩斯州誘發一個龍捲風嗎？」(Does the flap of a butterfly’s wings in Brazil set off a tornado in Texas?) 是美國氣象學家愛華德．羅倫茲（Edward Lorenz）在第139屆美國科學進展協會上所發表的論文題目，最初是用來描述大氣對流狀態的變化軌跡。想不到真的有蝴蝶與氣流有關，而且還是一道在延續四千公里的帝王蝶龍捲風。 (圖片由筆者提供) 一般帝王蝶的生命週期只有四至五個星期，在秋季出生的帝王蝶則例外。在秋季破繭而出的帝王蝶會開展為期兩個月的蝴蝶大遷徙，從加拿大遷到墨西哥，這跨境路線足足長達四千公里。為了應付長時間的「旅行」，牠們的生命週期會較一般帝王蝶長，長至最多八個月之久，因為牠們會留待早春時節北返的時候，在途中交配繁殖，再由下一代繼續北返的旅程。至於牠們是如何得知自己遷徙的路線及時間，目前科學家仍未有一致的定論。 (圖片由筆者提供) 每當我們遇上問題的時候，我們都希望能有一個明確的答案。但現實中往往會有無數個說法，讓人難而抉擇。套在教養實踐上，家長在與孩子討論的時候，偶爾也會被孩子提出的問題難到，不知該如何回應。或許家長只需懷著與子女一起做學問的心態，攜手尋找可能的答案便足夠了。   內容提供：彭智華（註冊教育心理學家） 刊載於︰GRWTH app

上週提到烏干達的中小學生鮮有機會閱讀課外圖書，TAS（The Amazima School）圖書館那二千多本的課外讀物，對我的學生是沙漠中的綠洲。這扇閱讀之門開了，下一步是如何有系統的推廣課外閱讀，讓學生懂得閱讀、喜愛閱讀、持續閱讀。 聽完繪本作家分享寫作和成書過程後，插畫師即場示範如何用一塊木炭繪圖。 相關文章︰[東非「師」語] 閱讀閱愛讀（一）－「邂逅」圖書   從繪本入手 在閱讀領域上開荒，我黔驢技窮！擅於做一件事情，不代表懂得怎樣教會其他人，自己的閱讀經驗如是。一路走來，其實沒有什麼法子，零零碎碎的所謂心得，怎能有策略地推廣閱讀？再說，以往在香港任教中學，我的英語教學經驗多是公開考試班，不論是舊制的會考（HKCEE）/高考 (HKAL) 和現在的文憑試 (DSE)，要在兩三年內充分預備學生應試已是一大挑戰，哪來時間和心力推廣閱讀？偶爾試過，也不過是蜻蜓點水。 去年機緣巧合下，圖書館主任邀請了一位繪本作家Cathy Kreutter和其插畫家Johnmary Mukiza到校分享。我既喜歡閱讀，又是語文教師和寫作人，希望把握這次千載難逢的機會，在分享會之前做點預備工夫，讓學生投入和認識閱讀。左思右想後，我決定在講座前一天，抽起原先計劃好的課堂，來一個另類「親子」共讀——唸那位作家其中一本繪本給我的學生聽。 作者Cathy Kreutter（右）跟插畫家Johnmary Mukiza（網上圖片） 這想法源於多年前「姑侄共讀」的經驗：當我仍在香港的時候，曾試過幾次跟我兩歲多的雙生侄兒一起捧着圖書朗讀。我不曉得「師生共讀」的烏干達版本成效如何，還是硬著頭皮試一試。 班上「親子」共讀初體驗 那天課堂，我特意借來一張高腳凳，坐在白板前面，讓學生與自己有較佳的眼神接觸。「中一預備班的同學，我們今天不『上課』，一起閱讀明天到訪作家的繪本：《Tendo’s Wish》（點擊連結可收聽作者分享書介）。」我稍微舉起繪本，彩色繽紛的封面和一個非洲男孩的繪圖立時吸引他們。不論是班中最年稚的同學 (12歲)，抑或是最年長的 (21歲)，也把自己的椅子向前推，讓身體貼近桌子，雙手托著腮邊，露出雪白牙齒、目不轉睛的看著我。 第一本師生共讀的繪本《Tendo’s Wish》 在他們如此殷切的祈盼下，我在一班非洲孩子面前「初次啼聲」。翻開繪本，我開始講故事，聲演不同角色之餘，也配合動作，讓他們更投入。隨著故事的推進，我不時會停下來和他們作「對話式閱讀」，如提問一些開放式的問題：故事下一個情節會如何發展？你要是男主角，下一步會做什麼？從他們的屁股幾乎要離開座椅的高舉右手，您就知道他們回應的踴躍。每次我挑選幾位同學回答後，其他沒有被選中的總會扁著嘴說：「老師，我也想發表一下啊！」 看著他們初次運用邏輯、想像力和角色代閱讀，我多麼渴望時間能停留在那一刻。下課後，他們紛紛走過來說：「Miss Samwise，今天是第一次有大人這樣跟我們講故事。您下次會跟我們說什麼呢？」就這樣，我開始了「師生共讀」。 今年中二學生Noel很滿意自己的畫作 初試了另類「親子」共讀，過了幾個禮拜，我甚至轉做「書介」。想知我這「書介」如何在學校向非洲學生推動閱讀？下禮拜再告訴您。 內容提供：山姆老師（Miss Samwise，長駐東非的港籍英語老師） 刊載於︰GRWTH app

今次教大家用籃球編排六個核心訓練。這些練習可以維持軀幹穩定性、正確姿態、提升運動能力，以及加強球員比賽中與對手的身體對抗能力。 做好核心肌群訓練，加強身體對抗能力。想進步就要從基本練習開始。現在就邊睇片邊學！ 內容提供：深籃體育會 刊載於︰GRWTH app