[東非「師」語] 閱讀閱愛讀(三): 非一般的圖書推介

上回分享到「師生共讀」的誕生。我跟我的烏干達學生們共讀的多是繪本。插畫漂亮,故事較短,對上課進度影響不大。過了幾個禮拜,我轉做了書介。畢竟他們剛開始接觸課外閱讀,如何在林林總總的圖書中,挑選一本合適自己的讀物是一門學問。每次推薦一本故事書,我總會在他們最想知道的情節時賣關子——欲知後事如何?請到圖書館借閱此書。 您讀過他們推介的圖書嗎? 相關文章:[東非「師」語] 閱讀閱愛讀(一)--「邂逅」圖書 之後,我陪同他們到圖書館借書 (我們的學生是每週一次在英語課堂時段,分批到圖書館借書),遇著一些希望得到更多指引來挑選圖書的同學,我會給他們貼心的推介。學生Benon Kaseruzi是其中一個例子。他喜歡閱讀一些以故事形式道出社會議題的圖書,我鼓勵他看著名英國作家狄更斯的其中一本名著《塊肉餘生錄》(Charles Dicken’s “David Copperfield”)。「不要給這一百二十多頁的圖書嚇到,也不用深究每一個你不認識的詞彙。你拿著這本實體書,『坐定定』的一頁一頁翻開來讀,享受狄更斯帶你進入的世界就可以了。」 喜見同學在文字以外,使用插畫來表達她的意見。 相關文章:[東非「師」語] 閱讀閱愛讀二:另類「親子」共讀 兩個禮拜後,Benon在午膳時找我,說要分享他讀畢的第一本小說。我喜歡看見我的烏干達學生,克服了對老師的恐懼後,就是這麼的主動和跳脫。不用十分鐘,他便一氣呵成的把整個故事重點說完。我心裏忽發奇想:要不讓他來做書介?同儕分享學習經驗,有時比來自老師的指導更有效。「Benon,你願意把你剛才說的,化作文字,跟同學們分享嗎?」 這個「邂逅讀者的走廊」給予全校同學更多認識課外閱讀。 除了Benon,我還個別邀請多幾位有興趣分享圖書的同學,在課室來一個「同學推介圖書」的展覽。我給他們每人一張粉紅色海報卡紙,自由設計他們的分享。但我倒要求他們拿著推介的圖書,讓我拍一張個人照片,以彩色打印在A4紙上,然後過膠。這既可以讓推介更個人化,事後又可送給他們留為紀念,畢竟這是他們第一次推薦課外讀物,意義重大! 推廣閱讀包括課室閱讀氣氛的營造 不說不知,在課室展示學生作品對香港的師生一點不陌生,這裏卻是極其罕有。課室多是空空的四面牆,沒什麼粉飾。所以,當同學們的海報貼在課室時,引來全校同學的關注和討論,紛紛在小息、午膳和放學後前來欣賞。 內容提供:山姆老師(Miss Samwise,長駐東非的港籍英語老師) 刊載於︰GRWTH app

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