民房四寶

死亡，從來離我們都不遠，只是我們一直選擇迴避。約在大半年前，當看見老父的身體因癌病每况愈下，即使心裏有萬個不願意，也要為必會來臨的離別作好預備，特別是對於三個他所愛惜的孫兒。對於孩子而言，生死教育不是事不關己的哲學討論，也不是學校常識科的考測範圍，而是人生必須經歷的成長課。畢竟，過去差不多每個星期日都與爺爺一起晚飯，這個孩子們看似是理所當然的生活習慣，他們要知道終必會有完結的一天。作為父親，明白要給三個孩子的，不純粹是知識上的預備，也是情感上的預備。 借動畫窺探生死課題 我家的孩子都愛看電影，記得一個周末早上，特意跟孩子們在家一起欣賞早前上映的一套迪士尼電影動畫《玩轉極樂園》（Coco），用他們喜歡又明白的方式來接觸「死亡」這個課題。故事以小男孩米高在家人反對下追尋他的音樂夢為主線，米高卻意外地成為了一個只有亡靈才看得見的「活死人」。他來到了「極樂園」，必須找到離世的親人，並得到他們的祝福才能返回人間。可是，當他千辛萬苦找到了曾曾祖母，她卻要求米高承諾放棄音樂才願意給他祝福，我家大小朋友都看得 咬牙切齒。然而，這套電影動畫最特別的地方，是它對「死亡」的描繪和想像。 《玩轉極樂園》電影劇照(網上圖片) 對先人存思念 人死非燈滅 故事以我們不太熟悉的墨西哥「亡靈節」作為背景，用上豐富、繽紛的色彩繪畫出一個多姿多采的死後世界，把原本人見人怕的亡魂都轉化成可愛惹笑的骷髏人，成功地把死亡的恐怖感完全挪走，就連素常怕黑的老三也沒有半點害怕呢。從《玩轉極樂園》，孩子們明白家庭是一代又一代的延伸，每一代人都有自己的時間，卻又逃不過時間，生命總有終結的一天。更令孩子們感到意外的，就是故事提出的一個觀念：人死並非如同燈滅，而是以另一個方式、在另一個世界存在；但當在世的人不再記掛、不再想念他們時，這些離世的親人便會消失於無有。 當然，我們不是要從宗教角度來討論信仰教義，但思念去世的親人，一起回味過去生活的大小片段，使他們繼續存活在我們的心上，也是難得的安慰。因為這種思念，是源於親情。 醫院道別爺爺 孩子流下離情淚 記得在老父離世的那一個黃昏，三個孩子也來到醫院病房跟爺爺道別。這是他們頭一次近距離面對親人的死亡，是真實的、是震撼的，即使已給他們預備了好一段時間。孩子有淚，不是出於恐懼，而是不捨的離情淚。他們看見站在旁邊的嫲嫲，都轉去抱擁着她，分擔着她的哀傷，每一滴淚，都是明明的親情。 爺爺的喪禮後，又過了一個月。孫兒們每逢星期日總會提起愛惜他們的爺爺，模仿他的說話、表情，笑說着他的烏龍趣事。我看見親情的力量，思念已離世的親人不單沒有給孩子帶來恐懼，也讓他們所記掛的人永遠存留。

特別欣賞善良的人，可能是因為善良的人根本不多，其中，陳啟榮是我由衷敬佩的一位。他的名字十分平凡，平凡得就好像我們小學時候總會碰上的名字一樣。然而，他今天所做的，卻是平凡人都不願意做的殯儀工作，我與他的相識，得從一位在劏房獨居的叔叔的故事開始。 過去兩年，都有和義工去探望、關心一位住在劏房的叔叔。這位叔叔身形肥胖，不善詞令，因有長期病患，沒有固定工作。他只能在精神好一點的時候，靠做一些散工來勉強維持生計，生活得相當困苦。貧窮與頑疾，使他沒有朋友、沒有娛樂，他臉上也不曾有過笑容。在病情嚴重的日子，他不得不整天都臥在牀上，可是木蝨、蟑螂卻怎也不會讓他有安睡的可能。在臥牀的日子，區內的社會服務中心也有義工把飯盒送到他家，但他總要花上好一些工夫才可以坐起來，望着與自己一樣慘白無力的飯盒，喘着氣，根本吃不下。 放棄專業 助貧苦人家治喪 或許是生活得實在太苦，連上天也不忍讓他繼續捱下去，一天，我們收到這位叔叔在劏房內病逝的消息。知道叔叔沒有親友，沒有人會替他辦理身後事，然而，在我來看，不論貧富，生命的價值同是尊貴、同是值得帶着尊嚴地離開。於是，我和同事就決定為他作最後的送別。 為陌生人籌辦喪禮不易，要為一位陌生的貧窮人辦喪禮就更是困難，幸運地，一位牧師介紹了啟榮給我認識。 他聽了這位叔叔的故事，就一口答應無條件地為叔叔辦理身後事。由往醫院領取死亡文件，到政府部門辦理死亡證，申請火化爐，預備棺木、相片、鮮花、靈車、仵工，認領遺體，安排安息禮、火葬禮等等，他都一一細心地安排妥當。沒想到，這麼熟練的他也是「半途出家」的，過去他是一位工程師，卻因為看見貧窮人在喪事上的無助與無奈，就毅然放棄了原本的專業，以慈善基金形式來幫助貧窮人，每天穿梭醫院、殯儀館、長生店、火葬場，作沒有人願意做的事。 將盈利補貼窮人身後事 啟榮本身並不富裕，也沒有能力聘請員工，所有事情都要親力親為。他替貧窮人辦理身後事的經費，主要是來自幫普通人家辦理喪事後所賺取的盈利和捐獻。因此，我父的喪葬事宜，包括安息禮拜和火化禮，都是委託啟榮的恩臨萬邦慈善基金來幫忙打點的，相信一生樂於助人的父親，也希望我們在籌辦喪禮所付出的，可以成為貧窮人的幫助和祝福。 冷漠，不是我們唯一的選擇，在這個充滿競爭、事事講求自身利益的都市，原來仍然有人願意義務地為貧窮人辦理喪事，替素不相識的親屬奔波勞碌，為的，只是在一個看似冷漠的城市，傳遞一份人與人之間久違了的愛，讓人看見：愛，不是傳說。

近日教育局長又再重提中國語文的教學問題，說全世界未來的中文發展將以普通話為主，質疑用廣東話學中文長遠或會失去優勢，言下之意，就是要加強「普教中」的推行。雖然局長事後即補飛，表示他只是提出疑問，沒有既定立場，他個人支持廣東話。話雖如此，然而，教育局數月前上載文章指「粵語不是港人母語」所掀起的爭議，相信大家仍然記憶猶新。這種要硬銷普通話的思路，與前財政司長梁錦松在計劃參選特首時，認為「普教中」比用廣東話更能令學生學好中文、又稱「因為唔係個個母語都係廣東話，所以普教中更合適」等，都是同出一轍。 學語文不同學語言 作為三個孩子的父親，我從不抗拒子女學習普通話，就如我不會反對他們學習日語、法文、西班牙話等語言一樣。而我清楚知道，「學習語文」跟「學習語言」完全是兩回事，我絕對不會認為學好普通話就等同於學好中國語文。今天在「普教中」的影響下，看見學生們連原本可以學習中國語文的時間和空間都犧牲了，語文又哪會好呢？相反，我們必須竭力為下一代保護的，是屬於香港人的母語——廣東話，因為語言不單是溝通和學習的工具，更是思考工具，我們都是用母語來思考、來判斷是非的，這並非習慣，而是能力。假如孩子失去了原本熟悉的語言，硬要用二語來學習，這是對孩子思考、判斷能力的嚴重限制。 失熟悉語言 限制孩子思考 教育局以至特區政府一而再地矮化廣東話，甚至荒謬地否定廣東話為港人母語，要摒棄這套具有完整系統的語言，企圖以學好中文為由，在學校硬推「普教中」。 事實上，他們所做的卻是在摧毁過去行之有效的中文課程教學模式，阻礙了一整代人的中文學習，以至學生中文學不好，亦對普通話生厭。 勿以威權推普教中 要港人學好普通話，特區政府和教育局可以增撥資源、提供誘因，鼓勵學校安排更多的普通話課節和活動，但請不要用威權來強行干擾學校的中文課，也不應以普通話作為其他學科知識的教學語言。 然而，在資源以外，更重要是用這個語言的國家本身是否令人傾慕？她的文化是否叫人嚮往？愛一個人，我們自然願意花心思、時間去了解她、認識她，對人如是，對國家也如是。觀乎近年成為港人旅遊熱點的韓國，看身邊不少大小朋友在追韓劇、追韓星、學K-POP的同時，還會花精神、時間和金錢去學習韓文，這是他們愛這個地方的自然流露。 也許，在一個從沒有愛的國度，他們不會明白，別人對你的愛，是逼不出來的。

在萬家歡慶團圓的中秋，你獨自被困在醫院的隔離病房內，突如其來的發燒、心口痛和肺炎，破壞了你期待已久的家庭團聚。明明上星期二才剛剛出院，你還歡天喜地的在酒樓訂了位，說要跟兒孫們一起歡度佳節，豈料在家只過了四天，周六晚上又要再次回到冰冷的病房，被隔離治療。你我當時更沒有預料到，這一趟入院，會使我們父子倆陰陽相隔。 父親是一個重情的人，他的朋友不比我少。要通知大家父親離世的消息，第一個我想起的是何伯伯一家。腦海出現了三年前與他在醫院等候化驗結果的片段。 念念不忘 記掛逝去老友 2015年8月的某個早上，接你到醫院見醫生。下車後，你不要坐輪椅，堅持用拐杖一瘸一拐地走，也不許人來攙扶，75歲了，你的頸項比手中的拐杖更硬。在專科門診外的等候區，你望向遠處的電視畫面在出神，若有所思，在吵鬧的人聲中顯得分外安靜。這朝早的等候，彷彿是等待裁決，我苦思着如何開口說第一句話，委實不易。 「何伯伯早兩天走了。」你突然打破半天的沉默，聲音仍然沙啞。 「怎會這樣的？之前也沒有聽過他的健康有問題……」我真的十分驚訝。 這位何伯伯與老父在年輕時已是死黨，比我父大一歲，大家相識相知超過了半個世紀，感情比親兄弟還要深、還要厚。知道何伯伯近年有痛風，行動不便，又家住港島，所以「兄弟」倆也少了見面。 「在上星期，他自己一個人無端端跑來禾輋找我，說是瞞着太太，要和我吃飯。但我那天因為喉嚨不舒服，婉拒了他。他有點失望，坐了不久便回家了。想不到，早兩天接到他女兒的電話……」 老父說了這個月來最多的話，也是我聽過你最長的心底話。 人生滿遺憾 珍惜身邊人 老父聲音沙啞了一個月，醫生在他喉嚨發現有腫塊，檢查後懷疑是喉癌，建議入院動手術，抽取組織化驗。今天就是來等待化驗結果，然而，他沒有太在意自己的身體，腦海中不由自主地重播着老朋友最後探訪的片段，在思念以外，就是一連串的「如果」：「如果我那天陪他吃飯」、「如果我不是不舒服」、「如果……」，如果的背後聽得出是一重深不見底的歉疚與懊悔。一個75歲的老人，無力地坐在椅子上，一張木訥的臉，作為兒子，坐在他旁邊，感覺比難受更難受。我不懂得回應，哽咽着，若開口，只怕聲音比他更沙啞。 人生確難避免遺憾，作為兒子，我的遺憾就是沒完沒了的忙碌。忙碌，常挑戰我們對身邊人的愛有幾真、有幾深。或許，在忙碌的日程表中，父母往往只佔據我們生活的一小部分，然而，自我們出生開始，在父母心目中，我們一直是他們生命的全部。這一刻，如果可以放下忙碌，給父母搖個電話，聽聽他們的聲音，原來這是一種難得的福氣。 別了，我的老父，天家再見。  

有家長向我訴苦，說見到兒子整天到晚「機不離手」，他的時間就這樣白白地被手機全吃掉，恨不得把他的手機丟出窗外。我問她為何沒有這樣做，她想也不用想就答道：「我好肯定，當我把手機丟出窗外的一剎，他也會跟着手機跳出窗外。」或許，這位媽媽的說話有點誇張，但有一點是無可否認的，就是智能手機已成為年輕一代不能分割的部分。從實際生活上來看，父母也沒可能禁止他們使用手機。但當發現子女過分使用，甚至沉迷於智能手機時，家長心知不妙，卻又是束手無策。 國際學校「無手機日」 還學生自由 今年的國際學校節（International Schools Festival 2018）筆者獲邀作分享嘉賓，與港大教育學院的Daniel Churchill教授、加拿大國際學校校長David Baird和澳洲國際學校校長Mark Hemphill一起在台上討論的題目，就正是關於「機不離手」的政策。智能手機是新時代的產物，當然有其好處，然而，它所帶來的挑戰也是前所未有。智能手機的普及原來正衝擊着國際學校長久以來給予學生「自由」的底線。今天，國際學校都紛紛收緊學生在校內使用手機的政策，有的要求學生在上課前把手機鎖進儲物櫃；有的學校限制學生使用電話的時段和地點，學生只可到有老師當值的指定課室內使用；也有學校把每星期兩天列為「無手機日」，任何人都不能使用。為何一向尊重學生自由的國際學校都有這樣的改變？ 因為校長們都認為手機帶給學生的不是自由，而是轄制。學校的政策，正正就是要保護學生免於手機的轄制，他們才有真自由。 作為三個孩子的爸爸，我常對孩子說：「Smartphone is for Smart People（智能手機是給智者用的）。」 孩子們都很聰明，但未及智能手機聰明，因為在手機系統背後，有一些非常聰明的人，每時每刻都想透過不同的遊戲和程式來操控我們，佔據我們的心思，目的是要我們花更多的時間留在手機平台上，干擾我們原本要做的事，使我們的生活逐漸失去專注、失去秩序，也失去自我。在使用智能手機前，孩子們必先要有這樣的警覺，在父母的陪同下學習使用，提醒平衡線上（online）及線下（offline）生活的重要，在我來看，讓子女學習如何安全地使用總比禁止他們使用好，既然逃避不了，就要早作準備。 父母須重奪被手機取代的位置 父母都害怕子女會沉溺手機，當然，身教榜樣比一切都重要。然而，沉溺不會是一夜之間發生的事，我們平日必須多留心子女的情緒起伏和需要，因為沉溺行為本身也可以是一個求助信號。孩子「機不離手」，是否因為正在逃避些什麼？鼓勵家長每天回家後可以為孩子放下手機、放下工作，享受沒有手機的自由，跟他們談生活、說夢想、講心事，重奪父母在孩子生命中被手機取代的位置。  

今年九月三日，是新學年的開始，相信大部分孩子對新一年的校園生活都充滿期待、充滿興奮，特別是剛升讀小一、中一的學生。筆者特別想祝福我城的一群，正在努力成長的學生，盼望他們對「明天」的期待和興奮，可以一直延續下去。 父母做的都是為孩子 父母都希望孩子有美好的明天，相信讀多一點書，成績考好一點，將來才會有競爭力，才會有出路。即使明白今天的教育制度給孩子帶來不少壓力，亦只能多找幾個補習班給他們，減少旅遊玩樂的時間，真心相信自己所做的都是為着孩子的好處，希望他們明白父母的一片苦心，可以爭氣一點，迎難而上。 太重名次 失學習熱情喜樂 過去從事教育工作多年，我曾遇見不少對明天充滿憧憬、對自己充滿自信的孩子。可是，當他們察覺到父母只在意他們的分數名次，在成績退步時只有責罵，而沒有真正關心他們成績為何退步，這些孩子便會失去對學習原有的熱情和喜樂。他們不是沒有能力，不是比別的孩子差，而是失去了原有的幸福感。 他們每天在問「為何要學習」、「為誰學習」，你還給他們安排補習，說什麼要爭氣一點、要迎難而上，在他們來看，這一切都沒有意義。 最重要學懂生命的價值 「學生」最重要是學懂生命的價值，這是一切學科知識學習的基礎。一個不懂得熱愛生命、重視生命、享受生命的學生，即使名列前茅，他亦只會是一個沒有喜樂的生命。為人父母，我們的角色並不是要保證孩子都學有所成，而是讓他們感到幸福。沒有人比我們更了解孩子的個性和特點，請不要否定他們的長處，放大他們的短處；更不要漠視他們的強項，以弱項去打擊他們的自尊。孩子需要的是有父母的同行、聆聽、擁抱、欣賞、鼓勵，亦只有這樣，他們才可以在學習中找到自己的價值。活在這個價值觀不斷被扭曲的城市，作為父母，我們必須站立得穩，不要讓分數成績來定義我們孩子的價值，因為，沒有一個孩子是為考試、為分數而生的。 在新的一年，祝福我們的孩子都找到生命的價值，懂得愛自己、愛家人、愛鄰舍，在享受生命的同時，更可以與人分享生命，對每個「明天」都保持期待和興奮。

帶妹妹到超市買水果，剛巧碰到售賣香蕉的姨姨在「開箱」，看見同一箱香蕉有黃又有綠，有人揀較黃較熟的，亦有人選擇較綠較生的。妹妹感到十分好奇，因她一直以為同一箱香蕉應該是同一種顏色，更沒有想到有人會喜歡買「青咇咇」的香蕉。她說以後畫圖畫都會記着畫出這個事實，從妹妹閃亮的眼神，完全感受到這是她的開心大發現。 妹妹對香蕉的觀察，讓我想起小時候的自己。 從小到大，我都是一個很用功讀書的人，至少我自己是這樣相信，可是我的用功沒有在考試成績上反映出來。我喜歡想像、愛做夢，創意能力遠比記憶力強，每當背默時就會變成創意寫作，不是沒有溫習，只是記不起。成績表上老師給我的，總是「有小聰明，唯勤是岸」之類難分褒貶的評語。課堂上，我是一個會表達意見及提問的學生，只是大部分都在老師認為不太合適的時間，當然，我也從不知道何時才是合適的時間。但當有機會在台上辯論、朗誦，甚至演出話劇時，也許是天生的怯場反應，無論之前綵排得多熟練，我也無法在壓力下發揮，表演如是，考試更如是。由小學到中學，我所累積的學習經歷，彷彿都在告訴我：「你是一個等待被淘汰的失敗者。」 我在想，為何會是這樣的呢？我的學習能力、潛能真的比別人差嗎？為何在同一個制度、同一個課程下學習，我會如此不濟呢？ 不按進度成熟 就是失敗? 原來，真正的問題不在於學生，而是在於教育制度本身。這個制度，對大部分未能按照課程、按照教學時間表來「成熟」的學生，根本沒有太多的支援和寬容。一個17歲的學生，除了要有合乎大學要求的語言、數學及思考能力，還要有異於常人的記憶力，對未能趕及在這個時間「成熟」的學生，對不起，在這個以考試來決定誰是精英的制度下，就是失敗者。這個教育制度的問題，就是無視年輕生命的成長有不同步伐的事實。 把綠蕉丟掉的考試制度 妹妹也曉得，即使是同一箱的香蕉，也有不同成熟程度的。黃色的，已成熟可吃；而綠色的，就要多一點時間才能成熟。我想，沒有人會把綠色的香蕉視為劣等貨，要把它們丟掉吧﹗ 在新的學年，孩子所要面對的學習都會比去年的多，在更多、更深、更快的課程下，他們或許需要更大的支援和寬容。請謹記，在同一個課程下，不同孩子會有不同的步伐，不要以考試成績來判斷孩子的優劣。因為，今天的考試制度，就是在開箱時把沒有轉黃的香蕉統統丟掉。父母最重要的，是要告訴孩子，他們的生命是寶貴的，你會給他們時間來「成熟」，以證明這個制度的荒謬。

我是透過「是莊主」夫婦認識到阿虫前輩的，用他的說話，就是緣。知道他近年的身體不太好，也少了回港參加飯敘，早上從群組中收到他離世的消息，心裏有一種若有所失的悵惘，這份緣畢竟太薄、太淺。 我們生於1970年代的這一代香港人，多是看本地漫畫長大的。由孩童時期的《兒童樂園》、《牛仔》、《老夫子》到後來的《王小虎》、《玉郎漫畫》、《中華英雄》，都是我們這一代人的集體回憶，是屬於過去的。但很奇怪，阿虫的作品彷彿沒有受時間的規限，即使從沒有以漫畫書的形式呈現，卻比我們愛看的漫畫書更能入屋、更受歡迎。阿虫的畫，畫中有話，在我們的生活中處處可見，他早已成為香港文化，成為香港人生活的一部分。 阿虫是一個人物。在一次的訪問中，他告訴記者：「曾經自我膨脹，之後醒覺，因此自稱阿虫。」原本以真名嚴以敬在香港報章繪畫政治漫畫，每天緊貼時局，用畫筆批判政治，是其是、非其非，名噪一時，他出道比馬龍、尊子還要早。 有天，他卻突然放棄繪畫政治漫畫並移民美國，是厭倦，也是看破。父親留下了一個刻有「蛀米大蟲」四字的圖章給他，他一直十分珍愛，也覺得是自己的寫照，因除了吃以外，似乎沒有什麼做得來，那不就是一條蛀米大蟲？於是，他以「阿虫」這個名字來開始創作水墨畫，放下過去的尖酸辛辣，以「阿虫」的眼睛來看世界，他發現愈卑微，擁有的世界就愈大。 豁達睿智伴隨成長 阿虫的第一幅畫就告訴大家：「不是沒有嘴巴，只是不想說話」，是一個終結，也是一個開始，一畫又是三十幾年。 「甜的吃，苦的也吃」、「隨緣」、「捨得」、「快樂是一無所有，又一無所缺」、「開開心心過活、快快樂樂做人」等豁達睿智一直伴隨我們成長，成為我們的提醒。 喜歡阿虫的朋友，相信不純粹是因為他的畫作，更是由於對他能行出他所繪畫的人生、所書寫的智慧。也許，有人會以為阿虫的豁達開朗是因為他事事如意、生活無憂，所以他的作品總帶着陽光、帶着愛。事實剛好相反，他曾對我們說，假如他是一個開心快樂的人，就創作不出阿虫系列的作品。 就是那一年，當兩歲的外孫女在家忽然暈倒，平日活潑健康的她，經醫生搶救後宣布不治，天，塌了下來，大家都接受不了，一直活在痛苦之中。阿虫說人生的美是要用苦難才襯托出來，但當孫女離開時，又有誰可以那麼「看破」？他道：「我知好難做到，但亦只能這樣做。」在他心目中，孫女永遠停留在最純真、最美好的時候，孫女給了他們最美好的兩年，應當感恩。 今天，阿虫離開了。他給了我們數十年的美好，用他的說話：我們應當感恩。

「這裏很鄉下呢！看，車行了這麼久，路的兩邊還是密密麻麻的蔗田。」下機後的第一個早上，妹妹望着車窗外喃喃地道。 「咦，我們不是到日本旅遊嗎？這兒給我的感覺怎麼不像日本的呢？」下機後的第一天，家姐好認真地說。 「好奇怪！真的好奇怪！我們剛才吃這裏的傳統菜，怎麼會有點似曾相識的味道？我們都是第一次來的喔。」在一間吃鄉土料理的古老大宅，弟弟好奇地問。 九天的時間，跟孩子們來一趟超乎他們想像的旅遊新體驗，一起走進一個只有四萬多人的國度——石垣島。放下了旅遊購物全攻略，沒有太多太擠的行程，隨想隨行，希望給他們認識這個地方的過去，同時也期望孩子意識到，旅行不是純粹的吃喝玩樂。 從香港出發，不用兩小時便到達藍天碧海的石垣島，與其說是日本，這裏更像台灣。事實上，從地緣來說，石垣島和台灣相距只有270公里，是機程不到一小時的近鄰；而跟她所屬的沖繩縣卻相隔410公里，難怪這兒有很多來自台灣的旅客。我們有幾天住在民宿裏，房東一家就在我們的下層，他的母親年紀甚高，當看到我們時，竟以為我們是台灣人，還跟我說着我聽不懂的台語呢。 入籍日本 默默付出的台灣人 「我們是長期被日本人欺凌的日本人，就算走到日本其他城市工作也不容易，因他們不願聘請來自石垣島的鄉下人。」房東說得淡然，卻在發出對歧視的控訴。 石垣島一直以來得不到日本本國人的重視，情况比沖繩更壞，因她的發展受到沖繩的政策限制，房東形容是一個被孤立的小島。不說不知，石垣島上的「日本人」，原來很多根本就是在日治時期從台灣過來的台灣人，因當時政府想開墾八重山，於是從台灣招募了一批農民過來。他們不單帶來了生產力，更帶來了種植菠蘿、甘蔗的種子和技術，還有耕作用的水牛呢！ 我想起房東母親一口流利的台語，為了融入這個陌生的國度，這群離鄉背井的台灣人早已入籍並改了日本名字，為這片土地默默地付出，一代又一代。他們的真正身分只有自己才知道。 體驗風土人情 旅程方有重量 沒有本國人的幫忙，原本被孤立、被歧視的石垣島，因着好鄰舍台灣的支持，得以繼續走自己的路。在名藏的水庫旁邊有一座名為「台灣農業者入植顯頌碑」，就是感謝台灣農業者對石垣島的貢獻。今天，我們看見在車路兩旁的蔗田，恍似是台灣人給這個地方帶來的幫助和祝福；這裏不像日本，因為石垣島所仿效的是台灣先祖留下的樸實與勤奮；鄉土料理所保留的，都是日本人不懂做的台灣料理和味道。這晚嘗到一塊用酒浸泡成的腐乳，根本就是台北深坑老街吃過的味道。 九天的旅程，孩子們不僅看見小島海灣的美，更認識小島居民的辛酸，不純粹的吃喝玩樂，這樣的旅程才有重量。  

行》活動，大女兒都有參加，跟過去不同，這一年她不再是活動的參加者，而是一名義工，在場內告訴別人她在「夾縫」中所看見的「貧窮」。 體驗貧窮 走進模擬場景 現場沒有攤位遊戲，也沒有幸運大抽獎，這個下雨的周末卻有近四百人來參與。《夾縫體驗行》是一個大型的貧窮體驗活動，讓人親自走進不同的模擬場景，設身處地、代入基層的角色，認識一群每天生活在「夾縫」中的朋友所面對的困難、缺乏和掙扎。他們所面對的生活是充滿張力的，無論如何努力，也無法擺脫身處的困局，彷彿被囚於一個幽暗的夾縫內，得不到尊嚴，也看不見希望。場景是模擬的，感受卻是真實的。 然而，假如我們對基層朋友的困難只停留在頭腦上的知道和感動，是不能帶來任何改變的。重要的是，參加者藉着體驗去反思自己可以如何關心、如何回應貧窮人的需要。想想今天所擁有的，無論是資源、知識、經驗、技能、時間、人際網絡等等，是否可以成為別人的幫助、為別人帶來尊嚴？ 窮孩子難交友 家中與蟲玩遊戲 女兒在一個名為「來我家…玩？」的兒童體驗區幫手，透過一系列模擬設置，讓參加的小朋友體會到基層孩子的居住空間不單狹窄，還有他們想像不到的生活實况。當他們早已把XBOX、智能電話視為生活必需的時候，原來有些孩子每天的「遊戲」只是設法甩掉身上的蟑螂與蟲子，或者在屋內找找有多少隻老鼠。 惡劣的居住環境，不止影響健康，也使他們難於結交朋友，邀請同學「來我家…玩？」，是基層孩子一個單純卻難於實現的願望。 體驗區有一間劏房，是密封的「神秘屋」，參加者進入後會看見睡牀搭建在廁所之上的荒謬，更會感受到在炎熱天氣下沒有窗戶的高溫與幽暗，有男孩問為何不做個窗，女兒告訴他有窗的劏房租金貴一千元，窗戶也不能打開，因為很多老鼠會跑進屋內。男孩聽後，沉默不語，也許這是他從來沒有想像過的。 在酷熱天氣警告下，我們都沒有不開空調的可能。可是，這並非劏房孩子擁有的權利，為了慳電，他們不能隨便開空調。荒謬的是，劏房戶的電費不是直接交給電力公司，而是任由業主定價的。當一般家庭繳交大概0.8元一度電時，貧窮人卻要支付1.6元一度的電費。我們身處的是全球競爭力最高的城市，在講求經濟價值、汰弱留強的制度下，這些不正常都變成理所當然，全都變成更大的荒謬。 「貧窮因富人貪婪」 活動後，我在回家路上拖着女兒的手，問她說：「女，你在夾縫中看見什麼？」她想了一想，道：「貪婪，沒想到貧窮不是因為懶惰，而是因為富人的貪婪。」女，我們縱使活在充滿競爭、充滿張力的世界，但我們仍有不被這套價值觀支配的自由。貧窮體驗活動的結束，正是反思、行動的開始，願我們都拿走過去對貧窮人的誤解和偏見，成為被囚在夾縫中的一群真正的幫助和祝福。