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[東非「師」語] 把學校帶進農村系列 (1)：電力不足　網課不可行　復課無期怎麼辦？

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內容提供：山姆老師（Miss Samwise，長駐東非的港籍英語老師） 早前在專欄曾分享一個小小的口罩已看出不同文化帶來南轅北轍的反應，可以想像南方世界（或南半球世界） 如非洲烏干達，應對疫情跟北方世界（或北半球世界）的是大相徑庭。 新性冠狀病毒肆虐全球，南北世界面對疫情差異甚大。 (網上圖片) 先看看您身處的北方世界採取甚麼策略來應對新冠肺炎病毒：社交距離、在家工作或學習、一次過買一週所需的食物和用品、轉向網上生活、勤用肥皂和水洗手、商業貸款、紓困津貼、量化寬鬆，甚至是全民基本收入保障。這一切是為了減慢感染速度，紓緩醫療系統的壓力。 然而，如果不能實施以上任何措施，怎麼辦？要是你和八個人同住只有一個六十呎的房間，當中包括老邁體弱的雙親和祖父母，怎麼辦？要是你惟一一份收入來源是每天在擁擠的市集做小生意，比方說販賣自家種的菜蔬，客源多是街坊，生意不足的那晚你一家就要捱餓，怎麼辦？要是您住在簡陋的房子，水源要走到五公里以外的公共水井，而肥皂是有錢人的奢侈品，怎麼辦？要是你的國家根本沒有公共醫療服務，怎麼辦？ 這些看似簡單的防疫措施在非洲實行有一定的難度。（網上圖片） 北方世界多數家庭，一人擁有多部智能裝置或電腦不足為奇。在負擔得起的寬頻上網收費下，生活數碼化之餘，更可選擇第四代甚至第五代移動通信技術數據，一星期七天每天二十四小時保持聯繫早已是平常事，疫情下在家工作和網上學習迅即成了新常態。 網絡技術欠完善和缺乏相關配套下，在家網上學習不適用於非洲多國。（網上圖片）   停課逾半年　上學成奢侈品 奈何，並非世界到處也是如此。 住在鄉郊的人一般沒有這麼好的裝置配合網上活動，以南方世界為甚，這大概可以解釋為甚麼大家在香港甚少聽到有關非洲疫情的報導。一位來自剛果共和國（烏干達西邊的鄰國）的牧師曾分享，儘管網絡技術可行，高昂的上網費用逼使窮人在觀看網上崇拜直播和購買糧食之間作出選擇。許多時候，我的智能手機枉有數據，苦無接收，感覺是得物無所用。至於我們學校服侍的本地家庭，他們既沒有智能裝置，居住的農村多沒有電力供應。 烏干達政府應對COVID-19的教育措施是推行遠程教育，每條村落獲派兩台電視和收音機，讓學生繼續學習。（網上圖片）   今年三月底（註1）全國停課兩個月後，本地政府於每條村落分發兩部收音機和兩台電視機，進行遙距學習。先不說農村是否收到這些物資，即使獲派，在缺乏電力或電力不足下，這些學習工具頓時變得無用武之地，如何有效地推行「停課不停學」的遠程學習？ 非洲多國包括烏干達停課至今已逾半年，現時只有六個國家復課。常規教育的停擺引發的骨牌效應衝擊著個人、家庭和社會 。上學原本是奢侈品，在經濟雪上加霜下，我們一些家長表示無力讓孩子繼續讀書，而要他們工作幫補家計。女孩子則面對更大風險，停課增加她們受到家庭暴力和性侵犯的機會，比男生更容易被剝削基本社會、醫療的教育權利。以我們東邊的鄰國肯尼亞為例，在疫情爆發的五個月裏，已錄得4000宗未成年少女懷孕。 教育在非洲並沒有甚麼「贏在起跑線」：由PN班開始訓練孩子「周身刀」，務求十八般武藝，樣樣皆精，以應付幼稚園、中小學的入學面試；更沒有「虎媽」、「怪獸家長」，乃是前南非總統納爾遜 · 曼德拉（Nelson Mandela）所說的：「教育是你用來改變世界最強而有力的武器。」 網上學習在此不可行，政府推行的遙距學習成效存疑。全民居家令下，我們跟學生的距離頓時變得這麼近、那麼遠。如何突破這困局？如何在重重的限制中繼續服侍他們？下期告訴你。 在烏干達推行網上學習，困難重重，我們作教育的，可怎限制中繼續服侍他們？（網上圖片） 註1：烏干達的學年跟香港的不一樣。每年二月開學，同年十二月初結束，共分三個學期。每學期約十三周，首兩個學期結束放假兩個禮拜，第三個學期完成後，則放假兩個月，沒有香港的暑假。本學年開始了七個禮拜便在三月尾全國停課至今。 閱畢歡迎留言至電子郵箱[email protected]，分享你的感受。   刊載於︰GRWTH app

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【GRWTH社區】抗疫期間引領「學習」 走進數碼發展新時代

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新冠肺炎肆虐全球，大眾難以面對面交流，卻造就各界使用互聯網投入數碼科技發展，以維持各種生活、教育及商業活動。有見及此，恒隆地產與Mastercard合作展開長達一年的「ONLife」推廣計劃，在「衣.食.學.行」四大生活範疇呈獻一系列數碼化「賞上賞」精彩禮遇，並與GRWTH教育綜合平台攜手開設「淘大•康怡學林」(Amoy•Kornhill Learnscape)專題，由即日起至7月31日舉行網上「追.夢」開放日，讓其經營教育中心的商戶可透過GRWTH進行網上推廣，招募學生報讀暑期課外活動，吸納新客戶以度過「疫」境。 相關文章：[停課不停學] 疫境下轉型 網上教學成新出路 GRWTH行政總裁陳駿霖 (左);   恒隆地產董事 — 租務及物業管理  蔡碧林 (中); Mastercard香港及澳門總經理陳一芳 (右) 攜手推 動教育界的數碼發展。 「淘大•康怡學林」在成立以來不斷求變，以更能滿足家長及學生的需求，今年更加入數碼科技元素，與GRWTH攜手將網上遙距教學科技帶入教育中心。恒隆地產董事 – 租務及物業管理蔡碧林（Bella）認為：「是次合作為家長及學生帶來更有效、快捷的學習體驗，活動開始至今已陸續收到不少來自教育機構、家長及學生的正面回應，此後我們亦會積極研究如何透過數碼科技進一步推廣『淘大•康怡學林』，讓更多學生有機會參與我們的課程。」 以Mastercard於GRWTH的「淘大•康怡學林」專題報名，可享特別折扣優惠。 「淘大‧康怡學林」專題計劃有60多間教育機構參與，家長可透過網上「追．夢」開放日，為子女報讀多元化課程以盡享一系列免費試堂及報讀優惠，當中包括劍擊班、畫畫班、舞蹈班等。現凡報讀課程更享有電影禮券、大富翁夢想世界™及食肆現金券等多重「賞上賞」精彩禮遇。Bella指出：「透過此次合作，GRWTH更可提供免費諮詢服務，幫助教育中心申請政府津貼，以便於疫情期間轉型至數碼模式，包括網上教學、電子支付平台、網上營銷等。」她期望透過「ONLife」推廣計劃，為教育中心及學生提供快捷、安全及方便的無現金支付體驗，引領學生邁進數碼化學習模式。 多元化計劃支援「停課不停學」 GRWTH早於今年二月已積極推出及協辦以學生為本的各類計劃，例如免費開放GRWTH「家校溝通」工具予學校申請使用； 把視像會議工具整合於GRWTH App內，以便學校啟動網上課堂；與《明報》HappyPaMa開設特備專欄，提供在家自學資訊；與JOOX Hong Kong及EF English Centers合辦「停課不停學，聽歌仔學英文」計劃，另又協辨及推廣一系列學界活動，包括：「PaGamO贊助免費學習平台」讓學生透過網上遊戲於家中自學；「自由鳥贊助免費流動數據計劃，支援有需要學生在家網上學習」計劃；「向有需要學生免費借出iPad及MacBook支援在家學習」計劃。 GRWTH推出多個「停課不停學」的特別企劃 線上線下融合教育新模式 疫情突襲，大部份學校在過去數月成功轉型至網上授課，Adam知悉有學校將整個下學年的授課內容製成500條短片，供學生於家中下載自學；有學校利用GRWTH發布網上家長講座的邀請，出席率及問答環節的反應都相當熱烈，類似情況在香港各間學校出現。有見課外活動供應商面對重大困難，GRWTH亦加快為其App整合線上課堂工具，協助商戶轉型，又將家校溝通功能開放給課外活動中心使用，方便商戶與學員及家長溝通。Adam強調：「將積極為教育界提供更多的科技應用工具，以協助學校、教職員、學生、家長及供應商轉型，以貼近社會發展的大趨勢。經過數個月的『特訓』，相信『線上線下融合教育』的新模式已正式趨生。」 享受數碼化支付的便利 因應網上「追． 夢」開放日，Mastercard亦為家長及學童帶來特別折扣優惠，參加者除享獲一系列免費試堂及報讀優惠外，以Mastercard卡在GRWTH App報讀課堂及消費滿港幣100元或300元，更可分別獲得額外港幣20元或50元的折扣優惠。Mastercard香港及澳門總經理陳一芳（Helena）表示：「數碼化生活已成為港人的『新』習慣。藉着是次合作，我們希望可以透過數碼化支付的便利，幫助港人適應生活新常態。」 學校以訊息發佈方式邀請家長參加視像講座 事實上，Mastercard早於兩年前已經與GRWTH攜手，合作推動教育界的數碼化支付發展。Helena亦提到：「我們會為家長提供折扣優惠，鼓勵他們多使用數碼化支付。家長可利用信用卡、扣帳卡或預付卡為子女繳付校內費用，例如交學費、買校服、訂報紙等。家長只需在GRWTH App登記其Mastercard卡，即可獲得合共高達港幣60元現金劵，用於繳交任何學校收費，盡享一按即付的便捷。」   以科技串聯 讓孩子投入「非常暑假」 GRWTH相信科技有助縮減因保持社交距離而產生的隔膜和阻礙，因此積極與社會上各個有心機構合作，以科技串聯學校、家長及社區的優勢，配合GRWTH App內「學校」、「社區」及「廣場」的功能，推出多個「停課不停學」的特別計劃。就如今次「ONLife」推廣計劃，有興趣為子女報名的家長，只需下載「GRWTH App」，以手提電話號碼註冊後，即可為子女報名參加一系列免費試堂，或以優惠價報讀各式各樣的暑期課外活動。 經GRWTH報名的收費及免費課堂 經GRWTH報名的收費及免費課堂 GRWTH行政總裁陳駿霖(Adam)表示:「GRWTH希望通過是次合作，協助課外活動供應商將線下課堂輕鬆地轉型線上，除了提供平台作宣傳及報名外，亦提供線上課堂工具、會員資訊發布工具等。家長可以手機為子女作出比較、選擇及報名，更可享用Mastercard提供的獨家優惠，讓孩子簡單輕鬆地度過一個『非常暑假』。」   相關文章： [停課不停學] 串連學生家校與社區 GRWTH 網上教育綜合平台 家校App功能多元化 [停課不停學] 藝術興趣班 網盡生機 [停課不停學] 轉型求生遇挑戰 疫情影響私營學術機構   Presented by: WAW Creation 馬上下載 GRWTH App 手機應用程式：

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[停課不停學] 昆蟲界的專業物流團隊－－切葉蟻

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在中南美洲的叢林中，運氣好的話可以看到一塊塊樹葉「匍匐」前進，但並不是大風吹動，而是由正在勤勞工作的切葉蟻搬動它們。作為比人類更早發展農業的先驅，牠們有著僅次於我們的社會複雜性，不論男女老幼都有自己的崗位，並為整個族群的存亡而努力。 (圖片由筆者提供) 切葉蟻為了確保蟻穴中作為糧食的真菌能持續生長，必須從外面把樹葉帶回來，再經過特別處理，成為種植真菌的「農田」。為了增加效率，每隻工蟻都需要搬運比自己重兩倍以上的樹葉。神奇的是，幾乎每一塊被切葉蟻剪出來的樹葉都好像經過量度一樣大小相稱，就好像一個訓練有素的工程師一樣，僅憑經驗便能作出準確的判斷。 (圖片由筆者提供) 現在回想起來，日常生活中，我們是否只能單靠量度工具才可知道物件的大小長短呢？其實並不然，除了最常用的尺子外，我們還可以利用我們的身體來進行量度。例如量度由屋子的一端走到另一端需要多少步，又或者隔離桌子的盡頭有多少隻手掌的距離。只要事後再量度手掌或腳掌的尺寸，便能知道實際的距離。透過這種學習，不但能讓孩子切身地了解長度及距離等抽象的概念，更能對單位換算有基本的認識。 (圖片由筆者提供) 也許切葉蟻的本領亦是這樣練成的！ 內容提供：彭智華（註冊教育心理學家） 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 食蟻獸密密食的求生智慧（自然科學篇）

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生活在中南美洲的食蟻獸，目前所發現的品種共有四種，當中以大食蟻獸最為引人注目，皆因牠們的頭部長達30cm，並且以細長管狀的口鼻部分為主。大食蟻獸的食量驚人，平均一天能吃下三萬隻螞蟻。此外，大食蟻獸的舌頭長達半米，能深入蟻穴。加上具黏性的口水，讓食蟻獸成為了螞蟻的剋星。 （圖片由筆者提供） 兩分鐘的求生智慧 有趣的是，大食蟻獸每次大快朵頤的時間都只有大約兩分鐘，之後便會離開並尋找另一個蟻穴。科學家相信，這是大食蟻獸一直而來的演化經驗所得出的習慣，因為兩分鐘過後，蟻穴中的兵蟻便會開始對這個外來的入侵者進行反擊，大食蟻獸唯有少吃多餐方能確保自己能全身而退。 多作嘗試 豐富經驗 經驗是我們學習之中不可或缺的一部分。我們慣於從自身的經驗之中學習不同的事物，因此社會各界都鼓勵家長多讓孩子作不同的嘗試，以豐富學習經驗。如果家長想把提高學習的效率，可以在孩子嘗試新事物後，與他們一起檢討並作出適當的指導，以便他們再次遇上相似的挑戰時，能實踐新的知識，從中吸收更多的經驗。 內容提供：彭智華（註冊教育心理學家） 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 從禦寒法看蝙蝠的抗逆力 (自然科學篇)

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恆溫是哺乳類動物的特性，但蝙蝠是世界上少數會冬眠的哺乳類動物。 蝙蝠主要以昆蟲、水果和花蜜為食。溫帶或亞熱帶地區的冬天天氣寒冷，當食物取得不易時，不同種類的蝙蝠會採取不同類形的渡冬策略：有些會在秋季時成群遷移到氣候較溫暖、食物較豐富的地方生活；也有些選擇適當的棲所進行冬眠，以渡過缺乏食物的寒冬。 （圖片由筆者提供） 蝙蝠也「圍爐」取暖 不遷移的蝙蝠有獨特的應對寒冬方法。 蝙蝠是哺乳類動物，但卻能在冬眠時調整體溫，使新陳代謝率大大降低，減少能量消耗。有些蝙蝠冬眠時每隔幾天或幾星期就會醒來，按當時棲所內空氣中的溫度及濕度，搬到最佳位置繼續冬眠。亦有些會成群的擁擠在一起取暖。有部分更有出洞覓食的行為。另外，蝙蝠的雙翼易於折疊，在寒冬中有保溫作用。 （圖片由筆者提供） 適者生存 關於蝙蝠冬眠的方式還有很多待解之謎，但蝙蝠適應冬天的能力值得我們學習。 適應力是在逆境中表現出積極的態度和良好的應對能力。家長宜趁假期安排一些逆境活動予孩子鍛煉適應力，例如參加模擬災難應變的體驗活動，培養像蝙蝠應對寒冬一樣富彈性的適應力，以面對學習及生活所遇到的挑戰。   內容提供：彭智華（註冊教育心理學家） 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 喺屋企上堂被「亂入」？「亂入」嘅英文又係咩？

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為了減少社交接觸，近來大家都多了Home Learning和Home Office 的時間，在家直播上課或開會。在寸金尺土的香港，家人「亂入」直播事件常有發生，大家知唔知「亂入」的意思和出處?「亂入」的英文又應該點講? 「亂入」其實源自日文「らんにゅう」，意思指人們在毫無預料下，突然有其他事物或因素介入，如今大家亦可解釋為將原本不屬於照片中的東西被安插進去，造成突兀感覺，達到喧賓奪主爆笑之效，搶風頭和故意攝鏡意味十足。   Photobomb Photobomb （照片炸彈/被意外地拍進照片裏）/ Photo bomber （指「亂入」者 / 特登做一些特別的動作去搶別人鏡的人） 1) 一隻松鼠「亂入」一對情侶的婚照成為網絡熱門話題。 A squirrel photobombed a couple’s wedding picture and it became a hot topic on the internet. （網上圖片） 2) 湯漢斯決定在中央公園「亂入」一對新人的婚禮，令他們驚喜萬分。 A couple of newlyweds received a surprise when Tom Hanks decided to photobomb their wedding photo at Central Park.   Steal the show （偷走了演出時間/搶鏡） 1) 羅伯特·凱利（Robert Kelly）接受有關南韓事務的採訪時，他的兩名孩子闖入了房間，並在現場直播中「亂入」搶鏡。 Robert Kelly was giving a BBC live interview speaking on Korean affairs when his kids entered the room and completely stole the show. （網上圖片） 2) 赤膊的加拿大總理杜魯多在一場沙灘婚禮上意外入鏡，搶去一對新人的焦點。 The Prime Minister of Canada Justin Trudeau accidentally crashed a beach wedding shirtless and stole the show by photobombing in a couple’s wedding ceremony.   想學多啲用得著嘅英語， 立即登記免費的《每日英語電郵》! 內容提供︰EF English Centers 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 瀕臨絕種的極地「海天使」（自然科學篇）
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[停課不停學] 瀕臨絕種的極地「海天使」（自然科學篇）

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在北冰洋及南冰洋的深海中，有一種體型嬌小、身體透明且發出橘紅色的光的浮游軟體生物，名叫「裸海蝶」。 牠的足部長得像一對翅膀，游動時拍動雙翼，因此又稱為「海天使」。「海天使」看似可愛，卻是肉食性的捕食者。牠會利用頭上的觸角去探測獵物，用隱藏的觸角手將獵物纏住，再用口中的倒鉤把獵物扯入體內消化。然而，大部分的捕食行為只會在春夏時節進行，「海天使」會在體內儲存大量能量來挨過缺乏食物的寒冬。 雖然「海天使」的適應力強，但牠們正面臨絕種的危機。「海天使」是海洋酸化的指標物種， 現今全球暖化加劇，令海水的二氧化碳含量日漸上升，導致海水變酸，令「海天使」容易受到酸化海水侵害。科學家預計，到了2050年「海天使」就會絕種。 現在，除了在水族館能看見「海天使」，不少商店亦有販賣，但因缺乏適當的設備及飼料，令牠們容易死亡。 人類的發展令我們生活便利，但對大自然帶來不同問題。我們應該從小教育孩子愛惜野生動物和自然生態。家長宜引導孩子學習不同動物的生活模式，以及牠們所需的生存環境，有助推動小朋友建立保護動物和自然環境的意識，培養他們對自然世界的同理心。 今天就由來自極地的「海天使」擔當保育大使，讓家長和孩子攜手共建一個融合有愛的社會環境。 相關文章： [停課不停學] 別忘自己也曾是小孩！（家長教養篇） [停課不停學] 動手做風力車 齊學風的力量 [停課不停學] 做手工學自然科學　資深藝術導師教您摺「蝙蝠紙飛機」 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做落地位置訓練 [表達藝術治療師日記] 聽話？不如對話！ [停課不停學] 沒有龜殼的皮革龜？（自然科學篇） [停課不停學] STEM Sir教你除法（附教學示範及工作紙） 內容提供：彭智華（註冊教育心理學家） 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 資深籃球教練教你在家做模擬運球訓練
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[停課不停學] 資深籃球教練教你在家做模擬運球訓練

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「疫」境求存系列之籃球家居訓練，希望各位籃孩子們不要停止訓練。 今次教大家模擬運球訓練，提升運球技術。但在家中如何運球？我們可以從一些小小的練習繼續提升手指力量和手握力，增加手指的靈活性、敏感度和對籃球的熟練度。從而減低不必要的受傷如篤魚蛋。   這些訓練能提升手部之餘，還能增強下肢肌肉力量，一舉兩得。 想進步就要從基本練習開始。現在就邊睇片邊學！ 瀏覽更多《停課不停學》文章，請按此。 請觀看明報YouTube頻道，發掘更多《停課不停學》相關影片。   相關文章： [停課不停學] 別忘自己也曾是小孩！（家長教養篇） [停課不停學] 動手做風力車 齊學風的力量 [停課不停學] 做手工學自然科學　資深藝術導師教您摺「蝙蝠紙飛機」 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做落地位置訓練 [表達藝術治療師日記] 聽話？不如對話！ [停課不停學] 沒有龜殼的皮革龜？（自然科學篇） [停課不停學] STEM Sir教你除法（附教學示範及工作紙） [停課不停學] 正向小鐵人力克提提你　抗疫資訊要Fact Check [停課不停學] 動手做Hologram 認識神奇的反射原理 [停課不停學] 在家也能愉快學習 精選多元學習資源大合輯 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做Pick & Roll訓練 [停課不停學] 資深藝術導師教摺「雀仔紙飛機」 內容提供：深籃體育會 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 德萃小學視藝老師Mr.Jan Wong教你素描基本功（附示範影片）
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[停課不停學] 德萃小學視藝老師Mr.Jan Wong教你素描基本功（附示範影片）

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早前的教學分享以手作為主，利用廢物進行創作；今次Mr. Jan想跟大家來個輕量級的視覺練習，就是素描了。 素描的定義 視覺離不開點線面﹑光影﹑線條﹑型態和氣氛，而素描是一種正式的藝術創作手法，以單色線條來表現事物。使用的工具包括鉛筆﹑蠟筆﹑墨水﹑木炭﹑粉筆﹑橡皮擦等及電子繪圖。它不像帶色彩的繪畫那樣重視整體和彩色，而是着重結構和手法。   素描一般用作學生提高觀察力的基本功練習，或作為創作前的草稿練習。大多數的創作人在從事一幅油畫或壁畫之前，都先會勾劃雛型，這便是素描的原意。 素描在明暗的階調上，分層要很詳細，在不同的微細明暗變化中，都能展現物體的立體感。 現在即收看示範影片，齊來學用素描畫水果。 瀏覽更多《停課不停學》文章，請按此。 請觀看明報YouTube頻道，發掘更多《停課不停學》相關影片。   相關文章： [停課不停學] 別忘自己也曾是小孩！（家長教養篇） [停課不停學] 動手做風力車 齊學風的力量 [停課不停學] 做手工學自然科學　資深藝術導師教您摺「蝙蝠紙飛機」 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做落地位置訓練 [表達藝術治療師日記] 聽話？不如對話！ [停課不停學] 沒有龜殼的皮革龜？（自然科學篇） [停課不停學] STEM Sir教你除法（附教學示範及工作紙） [停課不停學] 正向小鐵人力克提提你　抗疫資訊要Fact Check [停課不停學] 動手做Hologram 認識神奇的反射原理 [停課不停學] 在家也能愉快學習 精選多元學習資源大合輯 [停課不停學] 資深籃球教練教你在家做Pick & Roll訓練 [停課不停學] 資深藝術導師教摺「雀仔紙飛機」 內容提供：黃浩斌 Jan Wong（德萃小學及漢師德萃學校，Head Of Design Team Teacher） 刊載於︰GRWTH app

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[停課不停學] 藝術興趣班 網盡生機

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面對逾百日的疫情，本地各行業皆受到不同程度的衝擊。可是， 有「危」自有「機」，一些教育機構亦趁機轉型，相信憑着雄心壯志，加上來自外間的技術與資金支援，定能乘風破浪，除為業界帶來新氣象，亦為課程學生或活動參加者，提供突破傳統模式的學習體驗。 Picasso Creative Arts Gallery於本地共有3間分校，為就讀幼稚園至小學的兒童，提供藝術教育。除了恒常興趣班外，導師還會到小學教班。遇上節日，分校更與商場的咖啡店合辦相關工作坊。創作總監黎泳妍表示，疫情前，全校聘用8名全職導師，每月平均有500名學生   相關文章 ： [停課不停學] 串連學生家校與社區 GRWTH 網上教育綜合平台 家校App功能多元化 [停課不停學] 轉型求生遇挑戰 疫情影響私營學術機構   創意藝術　遙都可及 隨着疫情出現，分校做好防疫措施的恒常班和新增的網上課程，合共不超過100人參加。至於小學停課，則使赴校教班的安排停頓；商場工作坊亦因限聚令而要延期。人手方面，有導師停薪留職，亦有人決定辭職稍事休息。 黎泳妍表示，機構提供網上課程及免費勞作包等，減輕疫情對生意的衝擊。 黎泳妍續說：「面對疫情挑戰，我們除了提供網上課程，亦把錄好的課堂上傳至影片分享網站，免費供家長及孩子觀看。此外，我們積極提供免費勞作包，方便家長及孩子於家中跟着步驟做小手工。論成效，導師反映網上課堂較實體課堂難以凝聚學習氣氛，而且稍難吸引和保持學生的專注力，實在是一種挑戰。另外，上述兩個方案，確是較富新鮮感及很好的嘗試，讓我們有機會開拓業務領域，以低成本創作與分享親子抗疫小遊戲。」   重整網站　拓展業務 目前，他們有意透過教育綜合平台GRWTH的協助，申請納入政府「防疫抗疫基金」，由創新科技署推展的「遙距營商計劃」資助。黎泳妍解釋：「疫情前，我們已於該平台分享一些興趣班的資訊及講述如何培育子女創意的文章。現在，或許我們會尋求該平台的意見，然後申請基金資助。」若獲有關資助，她的機構打算重整網站內容及設計，以用家角度為主，讓瀏覽者更容易及全面認識藝術教育。 至於網上學習方面，亦會注重保安等事宜，讓導師及學生都可安心使用。當網上學習平台妥善運作，加上有效的推廣宣傳，相信有助未來開拓內地網上學習市場，遙距跨領域的營商模式蓄勢待發。   表演藝術　網眾樂樂 表演藝術包含體驗與互動元素， 無論玩音樂或創作音樂， 亦是希望能夠達到眾樂樂。設有專業錄音室的商業社企Addoilmusic加油音樂， 面對疫情的催魂曲， 亦打亂經營的拍子。該社企的共同創辦人之一葉彩霞表示，Speed Jam是他們自家品牌的音樂體驗活動， 歡迎任何企業、小學至大學及其他社企等參加，讓約8至60歲的人士，一同體驗玩音樂的樂趣。 葉彩霞指出，遇上疫情，難免令表演藝術減少很多體驗與互動成分。 疫情前，他們聘請20名兼職導師，負責教授恒常興趣班、到校教班和舉辦Speed Jam活動。那時，每月平均開近20班與50堂，約共有100名學生。此外，每月在學校或商場舉行2至3場音樂演奏或表演，觀眾約有150人。反觀疫情期間，他們只有部分樂器班可以改用免費應用軟件，進行一對一或一對四的遙距教學。現場表演則轉用網上直播形式，Speed Jam活動更是難以舉行，換言之，在表演藝術裏，一下子減少了很多體驗與互動元素。 葉彩霞坦言，綜合導師意見，轉型後的教學模式存在一些限制。「例如導師於遙距教學時，較難具體地示範演奏樂器所用的手勢、指法或其他技巧，令年幼學生需要多花點時間才能掌握。」   善用網絡　締造共贏 她續表示，加油音樂與GRWTH是聯盟合作夥伴，在GRWTH的平台一直有文章介紹他們的課程。「我們將考慮透過GRWTH做顧問，申請政府的『防疫抗疫基金』。若成功申請，獲發資助，我們想跟兼職導師研究長遠開設網上課堂的可行，亦會參考外國同類課程，對象是小學高年級以上的學生。 除了一貫的實體課程外，葉彩霞的社企有意研究長遠開設網上課堂。 另外，我們有意舉辦兩類較特別的網上課程。第一類是跟音樂藝術有關的工作坊，第二類主要教導不同年紀的人士，成為與創意文化有關的社交媒體網絡紅人。人手方面，我們希望培訓年輕人參與網上營銷的工作，例如拍片宣傳的工作。」至於未來發展，她的社企有意邀請GRWTH作為策略夥伴，採用對方的網上學習平台做宣傳，並電子付款系統進行繳交學費的程序。 因應疫情影響下，GRWTH教育科技初創公司及明報於2020年4月23日至5月11日以網上問卷形式對131間教育業界營運及轉型情況作調查。在資金及財務管理方面，結果發現首要難題為減輕租金負擔，其次是申請政府資助。但大型教育/活動中心則認為申請政府資助比減輕租金負擔更困難。 .tg {border-collapse:collapse;border-spacing:0;} .tg td{border-color:black;border-style:solid;border-width:1px;font-family:Arial, sans-serif;font-size:14px; overflow:hidden;padding:10px 5px;word-break:normal;} .tg th{border-color:black;border-style:solid;border-width:1px;font-family:Arial, sans-serif;font-size:14px; font-weight:normal;overflow:hidden;padding:10px 5px;word-break:normal;} .tg .tg-c6np{background-color:#f1db61;border-color:inherit;text-align:left;vertical-align:top} .tg .tg-0pky{border-color:inherit;text-align:left;vertical-align:top}   困難/ 十分困難 總數 人數 (1-99) 人數 (100+) 減輕租金負擔 73% 73% 73% 申請政府資助 70% 65% 75% 解決現金流的問題 64% 65% 61% 家長購買流程的管理 41% 40% 41% 對帳後台管理 35% 32% 33% 備註： 教育/活動中心的學生人數 (1-99): 63間 教育/活動中心的學生人數 (100+): 51間   「遙距營商計劃」 其中私營學術機構大受打擊，眼看業界轉型面對不少挑戰，GRWTH教育科技初創公司發起，結合Cyberport、明報、WAW Creation、資深營銷專才徐俊文（徐緣）、Toast Communications、Dreamstarter、GRWTH Foundation Limited、Mastercard、AI Academy及騰訊等不同界別的專業人士及機構組成「遙距教學支援聯盟」，以跨界別合作形式，為教育界業務轉型提供數碼營銷、客戶配對、並授之以漁，協助業界盡快掌握轉型的方法，得著成功的契機。 查詢電話：39556600 網址：https://www.grwth.hk/D-Biz/ Presented by: WAW Creation

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