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早上，當人們邊吃火腿通粉邊閱報，不經意地翻過這篇文章時，我家小子正在班房跟全港小六學生一樣，心情七上八下。七月十日，升中派位放榜。 跑學校聽分享 裝備面試 聆聽一位又一位校長分享，試圖從字裏行間理解學校性格：先管後教還是鼓勵自重？尊重差異和精益求益哪樣較重要？ 升讀中學是小六整個學年的大事，盤踞小學雞的學習方向，也耗掉家長很多心思。先是接踵而來的中學講座，令很多個原本該跑到戶外享受陽光的周末通通泡湯。大大小小跑到不同中學，乖乖安坐講堂，聆聽一位又一位校長分享，試圖從字裏行間理解學校性格：先管後教還是鼓勵自重？尊重差異和精益求益哪樣較重要？用劇烈競爭的危機感要求同學自我裝備，還是啟發他們發展自我、培養自信？關愛校園是說的還是做的？對於校門外的社會爭議，看得見還是看不見…… 參觀完兼聽完分享，很多問題仍然找不到答案，唯有上網找資料問臉書大神問朋友，以及靠估。理出幾間心儀學校後，便要處理申請文件和證書，兼預備好多個回郵信封。面試了，又是一輪消失的假期，形式有單對單、小組討論、二人同行、考學科的、考應變的、考古文的……也有需要兩輪面試的。 派位過程漫長 精神交戰 有直資／私立學校取錄了？恭喜，你和孩子提前解放，可以好好享受最後的小學雞生涯了。但這亦可能代表你們即將陷入天人交戰。那間中學是不是首選？入讀官津校把省下的學費用來日後升學，如何？可是派位萬一遇着滑鐵盧怎辦？要知道，選了直資，統一派位便沒你的份兒，這裏不設「備胎」。 問題是，你有多確定孩子屬哪個band？各組學額夠分配嗎？區內女校多，男孩會蝕底嗎？跨區選校可會跌banding？這些全部影響填表策略。 要是心存僥倖，那就賭一鋪吧。一月，請向兩間官津中學申請自行分配學位，可是即使孩子在面試後已獲取錄，這遊戲就是不讓你們高興得太早，因為按規定，學校必須等到七月跟中央派位一併公布結果。四月，請查收「統一派位表格」，上面分甲乙部列成密密麻麻的小格子，每個部分的成功機率不同，孩子banding是關鍵。問題是，你有多確定孩子屬哪個band？各組學額夠分配嗎？區內女校多，男孩會蝕底嗎？跨區選校可會跌banding？這些全部影響填表策略。但最大難題，是如何用三十間學校塞滿乙部的三十個格子——誰敢說自己都認識那些學校，並且堅持用理智把它們一一排成有意義的序列？（最荒謬是當中還包括為了湊夠數，從別區學校派來僅一兩個學額的「雞肋」） 這期間，孩子得在呈分試中爭取好表現；但單單努力是不夠的，因為命運之神早變身「隨機號碼」，在派位過程中緊緊黏在他們的背上…… 六年級的光陰就在這遊戲中消逝，它不好玩。我祝福今日派位的孩子，都能成功結束遊戲，不必再為叩門折騰。最重要的是：入讀心儀學校雖好，但別忘記金子一直握在自己手中；有好的學習態度，哪兒都是修煉場。 作者簡介：家有兩隻「小學雞」，心願是在人人愁着臉當爸媽的年代，努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》（合著） 文﹕蘇美智 [Happy PaMa 教得樂 第198期]

午飯後菜姨姨來到圖書館，變成「故事學姐」，為低年級同學講故事。雖然這本書沒有色彩繽紛的圖畫，但學生仍然聽得津津有味。（圖︰劉焌陶攝） 菜姨姨跟圖書館主任張玉坪（右）參觀保存各年級的書箱，原來這些書箱是二人當年的共同構思。（圖︰劉焌陶攝） 與圖書館主任對談 ．菜：菜姨姨 ．張：圖書館主任張玉坪 菜：學校如何增強學生的閱讀興趣？ 張：我們把小學生的六年分為三個階段，一二年級會有彩虹繪本計劃，利用有趣的圖畫書結合生命教育這個主題，吸引學生借閱這些圖書。我們會派給他們每人一張彩虹卡，每借一本書便有一個印章，儲滿七色便可換取一份小禮品。到了三四年級，我們為他們引入橋樑書。五六年級則是小說，希望他們的閱讀習慣能從初小開始養成，然後一直延續下去。 圖書館一隅是放置各年級書箱的書櫃， 菜：我知道學校亦十分落力推動親子閱讀，家長方面又有哪些活動可以參與？ 張：除了書箱裏的書可供家長借回家跟孩子一同閱讀，逢星期五下午他們都可以來到圖書館借書；我們亦有故事媽媽，今年這個團隊共有17人，他們逢周四早上會來到學校為學生講故事，講故事後，又會做一些延伸活動，如跟故事有關的小手工，這些學生把手工帶回課室，又吸引了沒有參加的學生下次參與，所以我覺得這是十分難得的。 高校長當年是菜姨姨孩子的中文科教師，相隔多年，二人身分各有轉變，談到教學方式也在不斷變遷中。 與校長對談 ．菜：菜姨姨 ．高：保良局朱正賢小學校長高凱聯 菜：我今天在常識課、數學課及中文課都是用平板電腦上課，感受到它為教師和學生帶來的方便。然而看到同學要找尋資料時，他們都習慣在互聯網上搜尋，我也問他們怎知道網上資料的真偽？而很多家長其實仍對於電腦學習有點抗拒，加上我們常向孩子提倡閱讀，但他們卻沒有實體教科書，我們應該如何維持兩者的平衡？ 高：互聯網上所搜尋得來的知識，是很初階的資料，當學生要再找尋一些深入的內容時，我相信到圖書館看書依然是一個好方法。我們期望學生不要利用單一渠道去搜尋資料，同時我們也會教導他們資訊素養，學會思考。我們亦鼓勵家長跟孩子善用網上資訊，陪伴子女學習。 菜：我覺得小朋友都很聰明，好像我問他們從網上找來的知識一定是正確的嗎？他都會細心去想；而在午飯後，我到圖書館為小朋友講故事，這次我並沒有預備power point，只是在手上拿着一本小小的書，而且書本是偏向深沉顏色的，但他們都全神貫注地聽着，更為故事的內容作出批判性思考。這令我感受到他們是非常喜愛閱讀的孩子。 高：對呀！小朋友其實都喜歡閱讀，雖然如今好像有很多更吸引的事物圍繞着孩子，但說到底，他們最希望有一個大人能陪伴自己，講故事好、互動也好。剛才我也在圖書館中，感受到那股熱鬧的氣氛，明白到一本書對孩子的吸引可以很大。

問：兒子今年小一，他從幼稚園開始都十分自律，放學後一定會先做功課才去玩。小學初期做功課方面沒有出現問題，但近兩個月突然變得情緒化，每次放學對着功課，都會在書桌前哭，表示不願意做，尤其是每次要做作業或默書改正，哭得更厲害。我試過叫他去吃茶點或玩一會才做功課，但他也不願意，只是坐在書桌前哭。比較過其他學校，他的功課量並不多，一般半小時內便能完成。這令我有時無名火起，罵過也哄過，他都只是哭而不肯做。到底出了什麼問題？ 答：有些小朋友會因為貪玩而不想做功課，但看家長形容，這個小朋友做功課的能力沒有問題，那有可能是心理上的恐懼和焦慮，情况令人擔心。家長應先要找出源頭。若他們平日的親子關係不錯，但每到做功課便使媽媽憤怒、孩子又不開心，也不是一個健康的現象。 追求完美拒改正？ 6、7歲小孩有時未必懂得正確表達出自己的感覺，但家長卻可跟他們慢慢傾談。例如告訴他：「媽媽很擔心你」、「媽媽可以怎樣幫你」、「媽媽相信你做得到」。此外，可以了解一下他在學校有沒有一些特別事發生？或他是一個追求完美的孩子，所以一見到要改正便接受不來？家長逐步跟他組織一下，慢慢把整件事情梳理出來。 做完功課陪兒子玩 找出源頭，便可對症下藥，等他說出所擔心的事然後盡力和他一起解決。家長也可鼓勵孩子不要用哭泣來處理問題，同時向他解釋不做功課的後果，跟他一同做完功課後，不妨與他做一些他喜歡的事情，如到公園、讓他看卡通片等，盡力陪他渡過這個「難關」。 資料提供：聖雅各福群會樂寧兒童發展中心服務經理、註冊社工梁翠雲 歡迎讀者將問題電郵至[email protected]，或傳真至2898 2537

新正頭，阿仔謹遵利市一開三的原則，把5/10儲入銀行、2/10與人分享，餘下的3/10自由使用。這天小子拿了苦等一年的「自由錢」，在玩具店端詳近期熱爆的各式陀螺產品。 但凡無傷大雅，我從來放手任他自由使用這筆錢，一則讓他建立理財意識，更重要的是給予孩子適度的自主感。但當然，在他舉棋不定的時候，有時我也會享受路人甲加把嘴的樂趣。 他在想，多買一個陀螺好，還是買陀螺盤好？塘邊鶴的我嘻皮笑臉說，「嘩！一個薄薄的膠盤竟然比戰鬥陀螺貴那麼多……」、「家裏的鑊形競技盤要強得多啦。你的同學們來到，不是任誰一見那隻鑊，都超級興奮嗎？他們在別處都玩不到啊。」 的而且確，阿仔現在用來賽陀螺的是一口鑊。那是可用於電磁爐的平底深鑊，帶有一隻長手柄，因為鑊底的塗層剝落，我怕續用有損健康，唯有讓它退役。阿仔知道後靈機一動，要求留下來讓他賽陀螺。 同學仔第一次見他捧出一隻鑊來，都笑得人仰馬翻，但笑聲很快噠着鬥魂，人人對着這有趣的對戰盤大喊「Go~ shoot!」。陀螺打在黑漆漆的鑊上，會發出獨有的金屬聲，鏗鏘有勁。雖是阿媽戲言，但阿仔似乎也認同，他的鑊只此一家。 治療師：爛玩具家中必備 就是這樣，我家留着的破爛東西特別多。有些是我不願貿然歸作垃圾的，有些則是孩子想留的。結果當然是滿屋雜物，爛玩具也留着不少。 話說有一次我上工作坊，主持的遊戲治療師分享了一張長長的清單，單子上列出不同類型玩具的意義。有些玩具可有可無，有些玩具則建議家中必備。我注意到必備項目中有一類是「爛玩具」，覺得奇怪，一問之下，才知道「破爛」的重要意義。 原來，玩具是真實世界的反映，而我們對玩具的態度，也在在塑造孩子的世界觀。世界沒有完美，人也一樣沒可能完美。治療師說，家有爛玩具是好事。如果玩具稍有缺損即被棄掉，背後意味的是事事完美、不容任何瑕疵。孩子受此潛移默化，自然也較難接受真實世界的不如意、面對自我的不足。 接受現實瑕疵 學對舊物有情 我的狗窩，塞有許多舊物和不願棄掉的破爛。那既是因為對舊物有情，也往往出於環保考慮。完好之物還有機會送人，有缺損的就唯有暫放一角，等自己不知哪一天福至心靈，想到如何「活化」。無奈現代社會物質氾濫，日常入屋之物甚多。活化雞肋要食腦，我的腦汁卻是有限。 幸好，孩子創意比我多，玩具也從來不只一個玩法。孩子們看爛玩具，沒我看破爛舊物的複雜。玩，就是隨心隨意，玩具爛了只是換個玩法，不用帶任何包袱。 話說回來，阿仔最終決定不要官方的膠陀螺盤，省下的錢夠買一隻陀螺之餘，還可多買一個加強發射陀螺力度的握把。理財教育，就是這樣實踐中。 作者簡介：思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福，得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 文﹕葉杏麗