Author: Happy PaMa 教得樂 第409期

經過3次駕駛筆試落第，我終於在第4次及格。我開心到淚灑試場，不過原來我這樣的一個舉動，是極為不禮貌的。 之前提及過考生於路試及格後，便要到日本各都道府縣指定的駕駛執照中心，考駕駛筆試，而筆試須於95條問題當中答對90條才算及格，及格門檻超高。一般從駕駛學校畢業的考生也會利用學校提供的past paper「 狂操」訓練，感覺猶如會考一樣。 在駕駛執照中心，每個考生於登記的時候也會收到一張「受付票」（登記籌），上面有一個號碼，這個除了是枱號之外，也是當日的考生編號，考生需要牢記這個號碼，以便考試後查看自己的成績。整個筆試歷時50分鐘，成績於考試後20分鐘公布，考生需在大堂等候。公布成績的時候會響起一些刺激的音樂，然後在大堂的電子屏幕上出現一堆數字，考生即時在屏幕上搜尋自己的考生編號，看到自己的號碼代表及格，可即時去拍照，然後領取駕駛執照；相反看不到自己的號碼，便需要返回剛才的試場，領取成績。連日來的考試，我不是89分便是88分，當然十分失落，但有一點令我感到非常大惑不解，就是公布成績時，考生的情緒。我觀察了4日，看見每天的考生只有一個表情，就是木無表情！ 屏幕上看到自己的考生編號，即代表駕駛筆試及格。（作者提供） 無論成績如何 不表達情緒 我所謂的木無表情，是那些無論是及格或不及格的考生，也只有木訥表情，沒有任何情緒的表達。但我記得在香港考筆試的時候，有不少考生及格時會笑、大聲喊「yeah」、即時打電話報喜等；不及格的考生會唉聲嘆氣、眼泛淚光、感氣餒等；但在日本，以上種種的表情在試場上也看不到，只有我們這些外國人會將自己的情緒表露無遺。我即時跟一些媽媽朋友討論這個問題，她們不約而同說這是日本人的「禮儀」，例如當你及格時大聲歡呼，便會讓不及格的考生更傷心；相反若不及格的考生愁眉苦臉，會令及格的考生覺得不好意思。基於要顧及他人的感受，沒有表情就是最好的表情。當然沒有明文規定他們要這樣應對，但是自小父母也會這樣教導他們，有一個媽媽以往在美國居住，她仍然很不習慣這些禮儀，偶爾也控制不到自己大聲說「yeah」，但其他人可能會對她白眼。我們外國人會自由表達表情，不顧慮那麼多。 在日本生活多年，我也不時有一種「慶幸自己不是日本人」的感覺，因為當日本人真的有100萬樣禮儀要遵守，而本地人對「日本人」的要求也特別高，所以大家在日劇上常見到的排擠，講是講非，也是千真萬確存在的事。感恩自己認識一班志同道合的媽媽朋友，會跟我說真話（日文稱為本音），助我融入日本生活！ 文：椰菜媽 作者簡介：新手媽媽，最愛DIY玩具，與肯尼亞爸爸生了個椰菜B，最近移居日本生活，盼與兒子一起經歷快樂童年。 http://www.facebook.com/cabbagepatchkidsinjapan （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

由教育大同主辦、香港賽馬會慈善信託基金捐助的賽馬會「感．創．做」大本營教師共學營已於6月30日至7月2日舉行。是次共學營一共有超過30名教師及校長參與，包括7間參與賽馬會「感．創．做」大本營Learning by Doing（LBD）的學校。共學營以「看見自己．看見彼此」為主題，讓參與的教師在這個夏天藉着共學營的身、心、靈體驗活動，一起放鬆，一同碰撞，以開展一個發掘自我、重新接近自己教學初心的短途旅程。此外，教師亦透過跨校及網上海外教育同工交流活動，一同反思教學，拓闊教學想像，而教師亦可連結同儕，凝聚校內力量，從自己和彼此中獲得力量，繼續前行！ 共學營有一系列的體驗活動，包括流體畫創作。（作者提供） 體驗活動反思教學文化 參與共學營的教師都表示，由於疫情影響，暑假提前放，課程需調整及調動，加上本年度學期將要完結，大家最近的教學生活都恍如衝鋒陷陣，這幾天能夠參與共學營，而舉行的地點亦不在學校，讓大家得以放下教學工作，全情投入共學，有教師認為這是一次非常難得的體會。共學營以「我是……」展開個人探索之旅，教師各選一張人物卡代表自己，思考自己的個性，並作一系列的體驗活動，包括流體畫創作、戲劇及歷奇遊蹤任務等。過程中教師有許多體會，例如在戲劇體驗活動中，講者帶領教師以聲音、動作、表情等表達內在想法，透過扮演讓教師釋出內心世界，過程中反思教育現象、教學文化。經過一整天的「碰撞」後，大家再沉澱回憶體驗活動的感受和經驗，除了發覺自己不同特質和面向，教師更驚覺在教育旅途上原來仍有好多信念相近的同路人，重拾教育下一代的那一團火。 共學營旅程的另一天以「開啟想像：教育再出發」開展，讓教師從觀看台灣、芬蘭教育的點子得到啟發，想像理想的香港學校教育，隨後即與「台北市和平實驗國民小學」黃志順校長、陳曉雯老師及芬蘭赫爾辛基教師培訓者——羅佩瑩女士舉行網上實時分享會，反思體制內的教育變革，從台灣學校及「芬蘭式教育」看見更多可能。帶着與兩地教育工作者的交流回饋，教師們開啟「夢想All-in」的資源遊戲，並對比遊戲結果，讓學校不同層級的同工看到對方的價值和想法，彼此之間誠心聆聽彼此的分享，尊重彼此的想法和選擇。 3日2夜的共學營教師及校長們都經歷了不一樣的共學旅程，願教師們不要忘記多謝自己，欣賞自己的努力，就算有一日熱情冷卻，只要想起學生的笑臉，看見身邊有一群滿腔教育熱誠、選擇不一樣教育的人仍在堅持，相信必會成為再出發的動力。盼望日後在追尋教育夢的旅途上，我們能遇到更多的同路人，共同探索和開發新的路向。 文﹕李綺雯（教育大同 學校同行者） 作者簡介：由教育大同和伙伴學校教育工作者輪流執筆，分享Learning by doing 理念及最新動態。教育大同是由家長發起的慈善機構，致力蒐羅教育新思維，開拓教育選擇，助大家一起反思，共譜教育的大同世界！ （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

上個月，兩口子和家中少年們，在台北的卡拉OK唱廣東歌。 認真想來，這道小風景，也是大時代種種機緣下的結果。先是廣東歌復蘇，大浪掩至，有音樂人堅持傳唱時代心情，是共鳴是療傷也是志氣。然後，我們都變異鄉人了，少年才會願意與兩老歌唱，否則這邊誰來用九聲六調和應「浩浩蕩蕩迎來另一新世紀」？還有，今時今日要在台北K房找到新鮮熱辣的廣東歌，不易，要珍惜。 台北K房中的廣東歌 我們的歌單裏，很多作品都來自與港人同呼吸的新一輩，像是張敬軒、林家謙、鄭欣宜、RubberBand、Dear Jane、C AllStar等（可惜找不到Serrini），當然還有橫空出世的男團MIRROR。幾年間看着12子成軍成長，發光發亮，教不少香港人重新相信自己還有快樂的理由。也多得他們，我們兩代人在K房亂唱亂rap「有假也懶請假」、「Uh-oh uh-oh uh-oh」……小鏡粉女兒特別落力，也所以，後來知道演唱會發生事故時特別傷心。 這成為香港人的另一道集體創傷：當好不容易重新抓住的快樂再次破碎，有人發噩夢，有人跌回情緒深淵，有人痛心，有人很嬲很嬲很嬲……實在，它談不上意外，而是事先張揚經場內多番警告場外聯署呼籲注意安全然後發生的。要問責，也不該只問前線可有疏忽、判頭是否心存僥倖、老闆有沒有因貪財而罔顧安全……更要問，監管者可有失職？說到底，有一種壞，是從蘋果心一路壞出來的。當專業和常理從社會上層結構開始，被不斷地輕忽和殘踏，其下每個環節都會變得危機四伏，整個城市難免付出代價。 我家少女在意的，還有批評歌者在意外發生時繼續唱跳「很冷血」的那些人。她氣憤地說：「連我也知道，未知台上出了什麼事，最該做的是保持鎮定繼續表演！老師是那樣教的！」後來有人在網上分享相片，力證歌者跟重傷的舞者根本是情誼深厚的老朋友。看了更難受，不敢想像那種糾結的大痛，以及旁人胡亂論斷在當事人傷口上灑的鹽。 保持善良 練得更堅壯 時勢很壞，很多難過的事發生了，很多該做的事做不到，有些想說的話不能出口。這時，我們更要保持善良，並且練得更堅壯。我對女兒說：倘若有人對你說了殘忍又沒道理的話，就用你很會的那招吧。「什麼招？」左耳入右耳出是也，所謂「居家旅行，必備良藥」。 晚上踏車到河濱，小小cafe原本在播歐美流行曲，忽爾緊接《銀河修理員》，孩子們一聽前奏，眼睛便亮了。夏夜，我們一起在基隆河畔歌唱家裏來的歌——「殘破世界令人學成悲觀中找鼓舞……」怎能不愛廣東歌。 還有最要的：祝願熱血的年輕人平安，大步檻過。 文：蘇美智 作者簡介：家有兩隻「小學雞」，心願是在人人愁着臉當爸媽的年代，努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》（合著）。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

DSE放榜，此文刊出時，許多應屆考生大抵去向已定。 女兒成績不錯，她透過考評局網上統計資料，以最好6科成績計算，排名為4萬多考生中的千分之四以內，即全港考130多名。她在學校拿到成績單，打電話告訴我：「可以慶祝了，沒有炒晒（沒有全部失敗）。」 原來，她曾這樣憂慮過。 「讀書好搵份好工」 放榜之後，有人歡喜有人愁，有人成績喜出望外；有人成績未如理想，嗒然若喪；有人因為只差1分無法讀醫而沮喪；有人因為夠分報讀「八大」而高興。其實，所謂成績好壞，因人而異。成績出了，許多大人樂於出謀獻策，例如說有這個分數應該報讀環球醫學或者環球商業，接着是醫學、牙醫、職業治療等；又有人覺得，女兒中文科細項全部5星星，幫人補習時可以收取「黑心價」。這些話聽多了，突然覺得，人原來在不知不覺之間，都會有許多「定見」，覺得成績好，就要報讀最難進的學科，將來獲取最高的報酬。 這些「定見」，有時來自媒體，有時來自身邊朋友，家長有，教師有，考生有，我自己亦不能「免俗」。可是，細心一想，中學階段一完，公開試成績一出爐，我們就泰山壓頂、不問情由，推銷和強化這種「你將來可以獲得什麼」的價值觀，靜心細想，未免可怕。 作為家長，我們經常灌輸「讀書好搵份好工」和「讀書差將來乞食」的思想，着眼點就是「將來得到什麼」。這個想法，人之常情，也並非全不合理，可是，那絕不是人生的全部。人生的另一面，不是「犧牲現在為了將來」，而是「好好享受當下」，不是一味強調「最終得到多少」，而是可以用「付出」來定義真正的「成功」。 比「將來發達」更重要的事 一試定生死。考砸了，無法實現從醫救人的理想，可是，決心幫人，並不一定只有醫生才能做到。考砸了，無法入讀類如環球商業的「神科」，將來收入可能不太可觀（按：「神科」也不保證「發達」），可是，看一齣好戲，讀一本好書，讓身邊的人快樂，很多時都不需要「發達」。 我很羡慕成績非常好的同學，沒有選讀醫科或者其他「神科」，而是選讀了哲學或者英國文學，因為他們在強大的社會壓力下找到人生的另一面，而且那一面其實比「將來發達」更重要。「將來發達」一如DSE成績一樣，不獲保證，亦非人生唯一的進路。相反，追求學問的趣味，在以後的道路上遇到良師益友，學會批判，也學會欣賞；學會飢渴，也學會感恩；學會謙虛，也學會快活，這些才是人生應該慢慢學懂的事。 蝴蝶，並不需要你「身水身汗」用名貴鏡頭拍下，才會變得美麗。 文：張帝莊 作者簡介：資深新聞工作者，曾採訪多個「第三世界」國家，卻認為自己的家更值得探索。既是悠閒的寫字人，又是忙碌的爸爸。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

所謂「近朱者赤，近墨者黑」，我這個每天上課都在跟周公見面的學生，身邊當然就有班同樣「赤」的豬朋狗友。 一次上生物課時，坐我旁邊的好友經我教唆，便與我一起將漿糊塗到手上，趁老師在解答同學問題時，邀請前後左右的同學和我們握手。我們手牽手笑了大半堂，老師沉默不語，或許是放棄了管束我們這高難度工作。只知那堂課之後，我們分別被調到課室最左排最前、最右排最後的兩個座位。兩人從此天各一方，永遠分離，不能再搗蛋了。老師的噩夢，也就告一段落。 同學媽媽游說女兒 遠離「豬朋狗友」 我和幾個豬朋狗友，最終都順利畢業並考上大學。其中一個上課好像只懂睡覺的朋友，曾在無數次警告後仍然無法睜開困倦的眼皮，直至老師用粉筆一扔，擲中她額頭，她才睡醒。這個損友，最後以幾乎每科5**的成績，考上了醫學院。我們真的可以說是「朱」朋狗友。 直至中學畢業後我才得悉，原來升中後開始疏離我的某個同學，是因她媽着她不要再接近我這類學生，才決定不再跟我做朋友的。因為近墨者黑，她要考名牌大學、她要讀神科，所以她寧願遠離從小認識的同學，去接近些有前途、會考上名牌大學、考上神科的乖同學。 成績操行好 不等於會成為好人 「物以類聚」是有其道理。我認為為子女挑朋友的做法，問題不在行動背後的心理，而在我們對「良友」、「損友」的定義。作為成年人，你身邊的朋友是怎樣的人？你交朋友，又會以什麼為原則？是對方的社會地位、每月收入、物業數量？還是對方是否待人真誠、願意為朋友兩脇插刀？對我來說，後者遠比前者重要。好的成績、好的操行，不等於小朋友會成為一個好人。同樣地，成績差、被老師懲罰的同學，將來又不一定是壞人。家長不會比孩子更熟悉他們朋友的為人，何不放手，由孩子自己來選呢？既然物以類聚是難以改變的實况，好的孩子，自然會找到好的朋友。 中學畢業後，女校如酒精般不穩定的友情一段一段地揮發走了，到現在好像只剩下我和我這四個閨密還沒散。一次，忘記是誰因為些雞毛蒜皮挫折而打了個群組電話，我們幾個一如既往又談了個通宵。在收線那刻，我再次獨自坐在牛津宿舍中，想起了那個在母親游說下遠離我的同學。其實她最後也不是不「成功」，也考上了名牌大學。然而我有會陪我傾通宵、會聽我嚎哭幾小時的朋友，我好友也有這樣的我，她有嗎？又或許，我不稀罕她身邊朋友有名牌手袋，她亦不羨慕我與朋友談通宵。 到最後，所謂什麼「近朱者赤，近墨者黑」，好像也只不過是我們身邊的人在反映我們所重視的是什麼這個道理，無論是成績、財富，還是人品。就是這麼而已。 文：蘇菲 （蘇菲媽外遊中，本文由蘇菲撰寫。） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

我們曾經在本欄提及嬰幼兒的觸覺發展，分享過如何幫助他們做面部及身體按摩，如何加強他們的頭部控制等。今期我們會分享嬰兒在出生後至1歲期間，一個較早發展的感官能力 ——視覺。 視覺是嬰幼兒成長的重要一環。隨着日漸成長，視覺發展會連結其他感官，進而促進認知和學習能力的發展。嬰兒在剛出生時視力有限，只會看到18至25厘米內的事物，以及只能分辨黑、白、灰3種顏色。到了5至6星期大時，雙眼才有聚焦能力，可以把目光集中在某一點上。父母可留意他們會否望向柔和的光線或在近距離看到父母的臉。 分辨顏色 訓練聚焦及追視 到出生後兩個月， 他們可清楚看到父母、玩具和較遠的距離，也能分辨較鮮艷的顏色；他們見到父母時會微笑。在3至6個月期間， 他們開始有追視的能力，眼睛能跟隨物件移動，繼而帶動頭部和手腳移動，但要留意寶寶的雙眼能否同時向同一方向移動。父母可讓寶寶看各種顏色的水果 （圖一）或嬰兒牀吊飾等，既可促進其分辨顏色的能力，亦能訓練雙眼的聚焦力及追視能力。此外，父母亦可抱着寶寶到家中不同的地方看一下不同的物件，引發他們的好奇心，鼓勵他們用手去觸摸東西，發展手部的肌肉。 （圖一）（作者提供） 與寶寶互動 促進感官發展 在出生後6個月，寶寶開始能夠坐立和四點跪，視野更為廣闊。俗語所謂「眼見心謀」，寶寶見到遠處的東西想抓玩，誘發爬行及把玩東西，帶動四肢及手眼協調的發展，而立體感及分辨遠近的能力亦漸漸建立。6個月至1歲期間，他們開始認人及模仿他人的表情和動作。到了1歲後，孩子的視覺發展已成熟，對空間、距離、大小等具判斷力， 且能清楚看到旁人的臉孔和輪廓。父母可與孩子對坐在地上，相互滾動或拋接皮球（圖二），更可增加難度，相互爬行推接皮球，除可進一步加強追視能力、手眼及四肢協調外，更可強化軀幹及四肢的肌力。所以在疫情下，大家都需要留在家中，父母和寶寶的互動便很重要。當疫情穩定後，父母便可帶寶寶外出，讓他們看看外面的環境及不同的人，促進他們的感官發展。 （圖二）（作者提供） （感謝物理治療師郭二鳳及區美娟協助修訂本文內容） 文：梁嘉敏（香港物理治療學會兒科專研組註冊物理治療師） 作者簡介：香港物理治療學會兒科專研組撰寫專欄，內容圍繞小朋友成長與物理治療相關的問題。 （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]

聖公會幼園 升上直私小比率高 問◢ 女兒是10月尾細B（獨女），現於附近念PN（學前班）。我想今年替她報考聖保祿幼稚園及聖公會幼稚園。不過聖公會幼稚園沒有聯繫小學，但學生升學出路好像不錯？而聖保祿幼稚園學生多會升讀哪間小學？ 答◢ 聖公會幼稚園雖然沒有聯繫小學，但其2020/21年畢業生中，有36.99%升上直資小學，33.53%升上私立小學，所以升學方面不錯。聖保祿幼稚園據聞有頗大百分比學生升上其小學的，不過它們一所是女校，一所是男女校，這一點亦需要考慮。 東涌區小學選擇少 小朋友面試叻可叩門 問◢ 家住離島，可選擇的好學校非常少，請問東涌區有什麼小學推介？另，是否值得在統一派位前搬到九龍區？還是待統一派位完成後到心儀學校叩門更好？心水校網為40。 答◢ 本人是用世襲超收額把學校排名，所以對所有小學都略知高低。東涌有10所小學，排名比較高的3所是救世軍林拔中紀念學校、寶安商會溫浩根小學及靈糧堂秀德小學。如果你小朋友面試叻的可以叩門，否則在統一派位前搬屋機會比較大。 沙田區小學推介 崇真 梁鉅鏐 主風 田家炳 問◢ 我家上月搬到沙田禾輋，了解到附近學校網非常不錯，請問有沒有好建議？知道浸信會沙田圍呂明才小學、沙田圍胡素貞博士紀念學校都是區內出名小學，但怕女兒讀不來，只敢報一些中規中矩的學校，請問有何選擇？ 答◢ 用世襲超收額來排名，沙田91校網在17間小學中，有9間超收多於10個的，以下4間為超收額由1個至9個、辦得頗為不錯的小學：沙田崇真學校、路德會梁鉅鏐小學、聖公會主風小學及救世軍田家炳學校。 文：趙榮德 作者簡介：前喇沙書院副校長、資深教育工作者（歡迎查詢幼稚園及升小問題，電郵：[email protected]） （本網發表的作品若提出批評，旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點，目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點，循合法途徑予以改善，絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。） [Happy PaMa 教得樂 第409期]