Author: Maki Chen

對我來說，陳sir是一位傳奇人物。我認識他是一種機緣，因為在2009年我剛到這所村校重執教鞭之時，陳sir看到當時零星的報道，就駕著他亮麗的轎車來到這所破落的村校校門前停下，穿著得體的他步履姍姍地走進簡陋的課室裏，二話不說就坐在小小的學生椅子上，與我傾談對教育的夢想…… 席間大家言談甚歡，還記得當我送別他的時候，他那慈祥的眼神，帶著輕柔的語氣對我說：呂校長，我會再來的，我會幫你！ 心裏不其然泛起絲絲暖意，當時我不曉得日後的路有多艱難，只認定今天遇著有心人。天，是有情的！ 但是這天一別後，陳sir卻消失得無影無蹤。我當然時有記掛著這位慈祥的教育路上的前輩，但心裏卻有點不明白，何以陳sir消失在一刻間呢？ 南柯一夢？ 原來神奇砂除了讓我與陳sir 結緣、我校的孩子增添自信與創意，也能讓一些在繁忙工作裏營營役役的大朋友，在不知不覺中引發起絢麗多趣且無邊無際的童心 數年後，陳sir突然又與我聯絡，我既驚且喜，今天再有這位前輩的消息是安慰的，起碼知道他仍然健康愉快。再會面時，我未有問及他消失的日子，只是欣喜與陳sir再次相見，但他卻主動告訴我過去三年的遭遇，原來他身處無比的困境，還以為自己會送上寶貴的生命，幸而難關一一過去。在困境過後，他第一時間想起這所村校，在他身體能力所及的情況下，便立刻再次為這所村校安排活動。因為陳sir認為上天讓他渡過難關，是由於他仍未實踐他的諾言……對我而言，我不知道是不是上天冥冥中的安排，我只知道眼前人一定是非常有心，困難後仍然未忙要幫助這所基層學校，可說是時刻惦記著我們吧﹗ 在陳sir的專業知識領導下，孩子們經歷了不一樣的學習，對神奇砂也是非常好奇和喜歡玩耍，平心而論，活動也確實是十分多樣化，五花八門，有做堡壘、模型、溪流、水塘……多不勝數。上月的一次活動，義工們又發揮創意，做了不少神奇砂堡壘和迂迴曲折的溪流，讓孩子體驗無限次復活的樂趣，還有蔚藍的流水，在沙上流動和最終儲成水塘，如此這般的奇景，令孩子無一不唧唧稱奇，實在是目不暇給。 這次活動，義工們落手落腳製造不少模型，他們彷彿變回小孩子一樣，充滿好奇和無限的創意，越做越起勁， 還非常驚訝自己的童心原來未泯。這一課也給我無限的啟示，原來神奇砂除了讓我與陳sir 結緣、我校的孩子增添自信與創意，也能讓一些在繁忙工作裏營營役役的大朋友，在不知不覺中引發起絢麗多趣且無邊無際的童心，神奇的魔法啊！

  照顧一個孩子需要很多時間和耐性，亦沒有任何捷徑，我們也不可能以電子奶咀、電子屏幕，取代孩子與父母建立的親子關係，更加不可以單靠網上虛擬世界認識真實世界。 二兒子細佬最近有一份功課需要完成，題目為了解本港的交通工具。現時資訊科技發達，雖然我們可以在互聯網簡單搜尋，香港所有現在或以前出現過的交通工具圖片及文字，均會顯示於電腦屏幕上。不過，我選擇趁放假的時候，帶著細佬一邊拍拖，一邊親身去乘搭不同交通工具。 因為需完成一份認識交通工具的功課，細佬可以坐船吹吹海風。（秦蓁提供） 我們家住新界區，讓細佬認識交通工具最好的是前往港島區。放假那天，我們由新界到港島區，專程乘搭了電車、地鐵，然後坐纜車到山頂，再從中環碼頭坐渡海小輪過海到九龍區。細佬在坐車過程，親身認識了「叮叮」、渡海小輪，巴士、地鐵這些交通工具，他會了解到電車會發出「叮叮」聲，因而又名叫「叮叮」，是在地面行走、歷史悠久的交通工具，電車更是港島獨有的交通工具;乘坐渡海小輪的時候，他又可以體驗到船程原來很短，我們很快便到達尖沙咀，途中亦可環顧四周，認識香港特色的建築物及地標。我們亦可順帶讓他知道，香港因為填海緣故，今日的海岸線已較昔日縮窄了很多。 細佬搭電車時，親身乘搭電車，更可以聽到它所發出的叮叮聲響。（秦蓁提供） 其實，每一日真實的生活體驗也是我們教育孩子的重要教材，家長可以經常就地取材用，變成孩子的通識教育，小朋友對於這些有感受的體會，一定會較上網看資料更深刻。我們可以透過遊戲，讓孩子輕鬆學習，例如在搭地鐵過程中，我們可鼓勵他們數算搭了多少個地鐵站、又或搭十個地鐵站需花多少時間。大兒子哥哥現正學習乘數，他最近最愛玩這遊戲，經常趁搭地鐵時，計算搭了多少個站、需花多少的時間來練習乘數，既當是玩遊戲、又是練習算術。 父母教育孩子無需要花費大量金錢購買名貴的教材，只需花一點心思、抽一點時間，與孩子一起體驗生活，已是一件非常有益的事，更可順便儲蓄親子關係。

當一年級生每天有八至十項功課亦被視為正常，而家長仍恆常地安排一週十多樣的興趣活動，當孩子面對著沉重的功課壓力，尤其是面對小學呈分試，這意味孩子要在興趣及學業之間作取捨。 一天，坐在場外跟一位媽媽閒談，說到他的兒子快要面對呈分試，面對繁重考試的壓力，不得不從衆多的課外興趣活動中作出「斷捨離」，音樂方面有單簧管和小提琴，而運動方面有田徑及網球，問她有否為此感到煩惱，她卻十分肯定的回答「沒有」，因為她很快便作了決定，就是選擇了網球，原因是兒子在家中的閒暇時間，總是拿出球拍，沒有球場沒有波便練習揮板，無所事事時亦會拿出球拍來抹抹，他亦會選擇網球節目或比賽來觀賞，所以這位媽媽選擇保留網球為兒子的其中一項興趣項目。她主要以兒子的興趣為考慮因素，至於有關興趣對將來升中學有沒有幫助，她則沒有想得太多。 其實孩子在興趣活動班玩得開心，即使該項運動並沒有對他們的學業有幫助，也可以讓他們舒緩一下壓力，那豈不是可讓他們平時學習更事半功倍嗎？ 部份家長視課外活動為升學的「秘密武器」，選擇時都會採取貴精不貴多的方式，先考慮到該項目對孩子將來升學發展有沒有幫助，反而不會從孩子的興趣為出發點。曾遇過一些家長，他們為孩子選擇課外活動的準則是，如果子女在該項目有沒有拿得獎項以及能否加入校隊，但其實子女對該項目興趣不大。平日在課堂上時，我要面對沒精打采的學員的情形屢見不鮮，雖說興趣可以用時間來培養，但遇著本身對網球沒有興趣的學員，導師或教練便會感到份外「牽牛上樹」，而學員亦不可以盡情地樂在其中。 香港學生學業壓力大已是無可奈何的事實，假如連選取課外活動的項目仍要以對學業是否有幫助去計算，真是很悲哀。其實孩子在興趣活動班玩得開心，即使該項運動並沒有對他們的學業有幫助，也可以讓他們舒緩一下壓力，那豈不是可讓他們平時學習更事半功倍嗎？

由端午節晚開始，雞蛋仔連續「夜驚」，半夜驚醒掙扎，聲嘶力竭地大哭直至清晨才會入睡，不能踫也不能哄，只能夠頂着黑眼圈看守著他。不知道是否欠缺休息，由醞釀六九大遊行開始，就已經精神緊張，總是暈眩偏頭痛。迷迷糊糊間做了個惡夢，夢見天安門母親來到香港與「夏愨道母親」抱頭痛哭，原來把屎把尿奶大的孩子，學會明辨是非之後卻為了理想而頭破血流。 嚇醒了，捏一把汗，問自己為下一代爭取了什麼？作為一個媽媽、妻子、媳婦，我知道維持家庭和睦，避免敏感話題的詭秘。知道有家長抗拒與子女討論政治，認為複雜社會議題搞砸家庭和諧；但不談，不等於不存在，孩子之間也會討論。網上有各式各樣的中學生聯署，自發提出反對修例的意見，當然支持修例的人也發表聲明，但內容總是有意無意批評年輕人，對他們口誅筆伐，亦看到家長認定子女幼稚偏激感到沮喪，加入指責行列，把自己的孩子歸邊為憤青、廢青。 或者年輕人真的血氣方剛，但他們未必是目不識丁、不一定是雙失青年；我見到很多有教養、有學識、有堅定虔誠宗教信念的年輕人上街，他們用和平理性的方法表達政治立場，作為家長應該為他們的成熟懂事而感到安慰。 她告訴我兒子的同學似乎也有特殊學習需要，雖然那孩子的媽媽不停哀求，但她沒有勇氣協助，她說：「如果跑門路招人妒忌給告發了，後果不堪設想，那麼我可憐的孩子有誰照顧？」 就在六九遊行前一天，帶兒子接受感統訓練時與一位國內媽媽聊天，她很羨慕香港人，她的兒子確診亞氏保加症但為了獲得特教學額及支援，她一家總動員攀關係「託上託」，並且要一次過繳交三年的訓練費用。結果一年過去了，每天的特訓成效不彰，不及她每個週六往返香港接受一小時的訓練，只是三次就已經取得成效。 她一直對國內的訓練員專業資格生疑，耽誤了寶貴的介入時間，奈何國內媽媽敢怒不敢言。她告訴我兒子的同學似乎也有特殊學習需要，雖然那孩子的媽媽不停哀求，但她沒有勇氣協助，她說：「如果跑門路招人妒忌給告發了，後果不堪設想，那麼我可憐的孩子有誰照顧？」 如果法例還未通過已經惶恐以言入罪，那麼二十年後的雞蛋仔享受的言論自由、學術自由會是什麼光景？ 說到此，我們兩個都沉默了，她讓我聯想起毒奶粉事件，那是所有媽媽的恐懼。在香港有獨立完善的司法制度，保障及監管各類型商業行為，不懂法律也可以信賴律師支援；所以當聽到法律界認為要更加多時間仔細研究《逃犯條例》修訂，但政府卻一意孤行倉猝修例，我感到心寒。將來，奉公守法的媽媽，為子女健康爭取醫療保障，會否也觸礁負上刑責？ 回歸不過是二十多年，我和大多數人一樣，形成了自我審查意識，不會隨便公開表達批評政策，不願意和家人討論政見避免吵架，不敢在社交媒體行使言論自由。從前在紀律部隊工作需要刻意保持政治中立，現在離開政府卻也走不出「陽光測試」，對個人言論煞有介事的自我審查，在親子版分享對逃犯條例的感受，也需要多番掙扎，既擔心失去讀者又擔心日後被秋後算帳。如果法例還未通過已經惶恐以言入罪，那麼二十年後的雞蛋仔享受的言論自由、學術自由會是什麼光景？ 文章由星期日啄磨到最後截稿死線，仍然五臓翻驣思緒混亂，這一刻已是六月十二日中午，電視畫面見到示威人士在夏愨道聚集，我的學生終於報平安，我的兒子終於睡醒，但我的心很沉重，該如何守護港孩的未來？

六月份又是考試的季節，很多家長都會請假為孩子溫書。溫習的過程中， 我們往往會重視考試內容，經常忽視答題技巧。不知道大家有否經歷過這樣的情景：考試卷派回來了，內容是懂得的，但是孩子沒看清楚題目，所以即使懂得答案也拿不到分數，這實在是非常惱人的情況！ 觀乎現今出現在習作中的題目，越來越刁轉，不少家長經常投訴連自己也引弄不清，何況是小孩子呢？孩子除了要懂得所學的內容外，還要心思非常細密，因為稍一不慎，就會答錯題。所以在教導孩子學習內容的同時，我們也需要特別關注如何看清楚題目，明白題目的要求而作出恰當的回應。 有沒有完整看清楚資料是一個習慣，不是別人能多說兩句便能改正過來。所以要令這件事改變，教導孩子時的方法也必須轉變。 其中一個經常出現錯誤的題目類型便是選擇題，孩子一看到那些ABCD的選項時，馬上就跳進去看看裏面各個選項，完全忘卻了要看清楚題目究竟選擇多少個答案，一心一意就找出最適合的答案；有時附註中會寫明選擇兩個答案，或者選擇多過一個答案。如果有仔細看題目的話，就知道答案最少要兩個，而不會只選一個。 怎樣才可以令孩子留意題目呢？家長已經提醒了很多次，仍然是經常忘記。其實，有沒有完整看清楚資料是一個習慣，不是別人能多說兩句便能改正過來。所以要令這件事改變，教導孩子時的方法也必須轉變。隨意取出一本作業，可以是不同科目或不同出版社的，找出一些類似的題目，然後只看題目，不理會內容。讓孩子思考，孩子答對的時候，必定要馬上讚賞他們看清題目；如果答錯了，那麼問他們如何得知答案呢？在這樣的提問下，孩子通常會再看題目，自然能找出正確答案。這樣做，是要他們積極思考問題，而不是消極接收應該如何看題目，效果會截然不同。 如能反覆這樣的模式看不同題類，孩子便慢慢掌握到題目應該怎樣看，變成習慣後，因看錯題目而失分的情況自然會減少。

我常常說這所小小的村校是被祝福的。孩子們來自基層，本應已是輸在起跑線，但我這位資深的幼兒教育老師卻能肯定地說，這裏的學生常常有不一樣的學習經驗，即使在一般人認為資源豐富的學校，也未必能在課餘或課堂上有機會接觸神奇砂。 在我校讓孩子把玩的神奇砂更是優質的一款，它們來頭不少，是出自瑞典的優秀品牌。我們的孩子能有這個難能可貴的機會，不得不感謝陳sir 對基層兒童的愛護、對本校的支持。 陳sir是一位資深的中學教師。退休後他仍然對教育不遺餘力，加上異於常人的毅力，在人生的收成期放下優哉悠哉的退休生活，努力開創自己有關教育的事業，瑞典的神奇砂就是由他引入到香港，讓小朋友擁有這個機會，無限次復活地製造自己玩沙的王國。 由中學到現在，大家相知相識都不少時間了，同學們仍然尊重這位老師，你說原因何在呢？相信不言而喻，就是 陳sir是一位好老師 ! 難能可貴的是陳sir 愛屋及烏，六年前已經將這一種名貴的玩意與我學校的孩子分享，讓孩子獲得這一份「神奇」的樂趣，他真是一個毫不吝嗇的教育家。 陳sir每次來到這所村校跟孩子進行神奇砂義務活動時，最令我難忘的是每次他都會帶著一班充滿活力、而能夠獨當一面又願意付出的義工。原來這班有能力又有魄力的義工們都是他的學生。由中學到現在，大家相知相識都不少時間了，同學們仍然尊重這位老師，你說原因何在呢？相信不言而喻，就是 陳sir是一位好老師 ! 我看見陳sir桃李滿天下，退休多年，他的學生仍滿心歡喜，像蜜蜂遇見蜜糖一樣，圍著他團團轉，心裡有點感動，因為從他身上看到一位願意付出的老師，亦是成就了「一日為師、一生為師」這句老話！ 心裏也慶幸能夠遇到這位老師的楷模，我實在要向他好好學習！

早幾個星期前與一班中學生家長，討論如何啟動家庭快樂能量，當晚有幾位家長提出快樂就是「孩子願意和我互動」、「孩子表達對父母的關心」，最傷心就是聽到「孩子責怪父母不了解他們」。我也明白與青少年同行可以充滿挑戰和挫敗感，就算在幼稚園和小學「打好個底」，升中後親子關係都可以變成中美貿易戰，不穩定而且難以預期。 在幼兒階段家長影響力無遠弗屆，老實說沒有你帶子女出門，他們什麼也探索不了，當然如影隨形地牽着衫尾走。不過家長要接納，步入中學總得要讓出空間予子女的朋友和夢想，這時候仍然定義「孩子的快樂便是我的快樂」就一定會踫壁；因為孩子的快樂可能是通宵達旦和網友打遊戲機，又或者是連群結黨去韓國追星，總是與父母的期望有落差。 請緊記子女邁向成熟，可能會談戀愛、可能會負笈海外，父母有多不情願，他們還是會模糊地開展人生另一階段。隨著孩子成長父母的角色不是淡化，相反只要家長成功轉型，仍然可以陪伴子女享受生命。試鬆綁腦筋換成「我快樂，孩子更快樂」的視角，在青少年子女面前示範，如何為自己的幸福定下正確標準並且熱切去追求。 與其囉嗦訓話，倒不如示範如何照顧身心、讓自己由衷的快樂，好讓子女觀察成年人的胸襟，學習待人接物挑選朋友、學習管理情緒，學習在順景逆景保持正面心態 有媽媽說兒子完成繁重課業之後要打遊戲機「減壓」，雖然他名列前茅，但睡眠不足大大的黑眼圈讓媽媽很心痛。為此訓勉兒子要「錫身」不可玩電玩，兒子卻堅持己見，反問母親焦慮不安，為什麼不先疏理好個人情緒？面對「以下犯上」的大膽鍊言，母子當然是吵架收場，但從兒子的角度看，他眼見雙職父母日理萬機身心疲累，回家也沒有什麼生活逸事可分享；除了工作和家庭，父母的生命還有什麼呢？年輕人會思考，長大後會否像爸爸媽媽一樣了無生趣？行屍走肉的生活不快樂，又有什麼資格批評我打電玩減壓？ 子女仍然深受父母影響，只是多了點思考卻又未能完全自立門戶，他們渴望得到與成年人般的尊重，我們也期盼子女能成熟思考，為個人行為情緒負責。不過，與其囉嗦訓話，倒不如示範如何照顧身心、讓自己由衷的快樂，好讓子女觀察成年人的胸襟，學習待人接物挑選朋友、學習管理情緒，學習在順景逆景保持正面心態。 越懂得讓自己身心舒泰的家長，越能夠從容面對子女成長的挑戰，越能夠建立長遠而健康的親子關係。要家庭充滿正能量還是要先從個人入手，靜下來尋找生活的滿足感，在孩子面前做個愛自己的榜樣。

即使現在較以往男女更平等，但有一些傳統觀念也一直影響著很多父母，有些人認為男孩子和女孩子應該玩不同的玩具和遊戲，所以很多男孩子被剝奪玩公仔的機會。事實上，透過「玩公仔」，孩子從中能夠得到多方面的學習機會。 首先，玩具公仔開始讓孩子明白，這是一個跟自己不一樣的獨立個體，但也跟自己有一些相同的地方，最主要當然就是有相同的身體部分。透過觀察公仔，讓他們學到更多身體部分的名稱。此外，學習「你」和「我」之間的概念，這對於社交發展是非常重要的。 除了基本身體部分以外，我們也可以讓孩子去模仿日常生活所進行的活動，從而鼓勵孩子在過程中學習所有相關的詞語，例如：孩子可以餵公仔食，學習不同食具的用途，配合適當的語句，擴展語言理解和表達能力。 玩具公仔開始讓孩子明白，這是一個跟自己不一樣的獨立個體 我們還可以替公仔穿衣服，在穿衣的過程裏學習衣物的名稱和作用、穿戴的位置。此外，也可以說出整個程序的先後次序，例如先穿內衣褲，然後穿上外衣褲，再穿襪和鞋等等。這樣做令孩子從一個旁觀者的角度去理解事情，當他們自己穿衣時，便能更明白整個過程和如何表達過程。 再者，我們可以建立孩子的同理心，明白其他人的需要，例如：當我們餵公仔吃東西時，可以請他留意食物的溫度，否則「公仔」會受傷呢！ 所以，父母應該明白玩公仔也有很多的益處，千萬不要阻止孩子玩啊！