教育有Say：國民教育及普世價值

剛剛踏入暑假，教師們終可以暫時放下既沉重又繁忙的校務，停下來休息一下，與家人好好享受生活。偷得浮生半日閒，適逢家居附近的戲院開幕，即時買張戲票，去娛樂一番！最終挑選了近期上映的一齣外語戰爭片，故事圍繞第二次世界大戰，英法聯軍被德軍圍剿，逃至法國北部鄧寇克。當日英國首相邱吉爾徵召民間小船，急速前往鄧寇克營救滯留的英軍。

看《鄧寇克》體會家長身教

整齣電影當然洋溢着軍令如山的偉大情懷，當然可以是國民教育的材料。筆者認為戲中值得深思的地方，可算是國民如何回應國家的徵召。當時一艘又一艘民間小船響應國家的號召，奮勇地朝向戰地進發，其中一名小男孩更以效力國家為榮，決意參與；雖然他最終枉死，但臨終時亦深深感到自己的決定沒有錯，而且為自己在生時完成了一件大事而高興。這樣的情懷是怎樣培育出來的呢？是否藉一兩個課程就可以被「教導」出來？當然不是。故事中，小船Moonstone船長的兒子是一名英國空軍，但上戰場不到三周就戰死沙場。船長沒有因此而埋怨國家，也沒有逃避徵召，反而帶小兒子一同踏上營救之旅。

這是什麼？這就是家長的身教，身體力行。如果家長是愛國，他們的孩子就是愛國；基於此，國民的質素取決於家庭的價值觀。

危難中仍可彼此扶持嗎?

故事中有兩個角色令筆者有深刻的印象，他們是一名法國軍人和一名英國軍官。那名法兵在整齣電影只得兩三句對白。起初筆者還以為他是啞巴，原來，他為了生存，假扮英軍，賺取優先獲救的機會。最終當然在生死一刻被人識破。那場口的對白帶出了很多矛盾，族與族之間的不同，在危難、貪婪、自私的現實中，仍可以存在人性中彼此幫忙扶持的美德嗎？結果，英軍決定了自保，把法兵趕去送死；反觀，英軍官為了保存盟軍之間的承諾，縱使所有英軍撤離鄧寇克，他仍堅持留下來，為法軍的撤退打點，用自己的生命來履行兩國之間的承諾。人世間除了「愛」重要之外，誠信也同樣重要。如果彼此間沒有信任，試問大家怎樣可以合作下去、生活下去呢？

要「愛國」先要有信任

香港已回歸廿載，認祖歸宗多年，港人對港府、國家的愛和信任有多少呢？新政府上場剛好滿月，對教育先花費了36億，無形中給港人派了一顆「定心丸」；但同一時間、同一天空下，劉曉波先生的遭遇及結果，卻令人感到不舒服。往後的日子，如仍硬銷初中的中國歷史教育的話，倒不如以林特首所言﹕多溝通、多了解，以開放、包容的方針去辦事吧！