客座隨筆：減少過度競爭 由家長教育做起

自2000年教改後，教育統籌委員會（教統會）已絕少在教育新聞出現，差點誤以為不再運作！近日其轄下的家校合作及家長教育專責小組卻有新動作，在學生正在放暑假時，就推廣家校合作及家長教育方式提出建議及諮詢公眾。剛從親子旅行回港翌日，我就收到記者朋友查詢及電台訪問邀請。提到家長教育，家長同盟當然不敢怠慢，必定發聲。

今次諮詢建議措施，包括校本、社區為本及全港家長教育活動、網上學習課程及職場家長教育課程、「快樂孩子運動」、家長教育的課程架構、進一步加強家長教師會及家長教師聯會的角色等。老實說，家長教育牽涉範圍廣泛，但其建議內容並不容易理解，更莫說要一般家長回應。

總體上，我十分同意加強對家長的教育，認識兒童和青少年的發展需要，以免過度競爭。然而避免過度競爭並非只在家長教育上落墨就能一蹴即就，孤掌難鳴，政府、學校、家長永遠是互動的三角關係。今天扭曲了的教育環境，是多年來文化與制度造成的結果，家長催谷子女，是因為學校對成績有要求，社會生涯出路對分數有要求；學校着重功課考試，是因為升學制度主要由分數定優次，收生以學生升學成績作招徠；除DSE外，如升中banding、直資制度容許面試收生，都令競爭文化進一步惡化及提前到初小和幼稚園階段。

如果學校不變，升學制度沒有多元出路配合，只繼續宣傳「求學不是求分數」及推出大量家長講座和課程，問題並不會解決。

家長教育須增情緒支援

事實上，現在學校及機構一直有為家長舉辦講座，小兒的學校今個學年平均每個月都舉行。文件提出「在其工作地點或職場附近的地點舉辦家長教育講座／工作坊」，明明家長最缺乏的就是時間，偏偏不提出要求僱主給予假期或在工作時間內舉行。我們連親子、共享天倫的時間也不夠，特別是每天超時工作的基層家庭，父母哪有額外時間參加家長培訓班？當然有選擇總比沒有好，但除了協助子女面對學業問題的課程外，家長教育範疇也應該增加對家長情緒需要的支援。其實，家長也是身心衰竭的一群，但這方面的諮詢卻是欠奉。

諮詢文件亦提到，要為十八區家教會聯會提供更多資源，但家教聯不等於區內所有家長教師會，家教聯的管理層有許多已經不是現職家長。事實上近年民間有很多不同的家長組織出現，包括家長同盟。我們的聲音應該不只被聽到，政府應好好利用今次機會把不同的家長聲音化為動力，一同為改善香港教育而努力。如果只繼續集中把推廣家長教育的資源放在家教聯會上，政府資源不但可能未能公平公開地給各大小機構NGO參與，亦可能會傾斜提供單一式的家長教育課程。

家教會應加強校政參與

家教會作為學校常設唯一家長組織，不應只着重舉辦聯誼活動，除舉辦家長教育活動外，好應該加強家校合作，做好溝通橋樑的角色。我不時收到家長求助，訴說仔女在學校遇學習壓力時十分無助。家教會作為家長組織應該發揮互相扶持的作用。一般的學習問題離不開家課和默測考，雖然教育局早有指引請學校諮詢家長，以制定適切的評估及家課政策，然而有幾多學校確切實行？若家教會可以在此協助家長參與制定相關政策，效果可能更實際直接。

我曾擔任家長校董，並參與家教會委員的工作，但深感一般家長對家長校董及家教會選舉的關注都不足夠。在推動家校合作和家長教育中，加大力度推廣家長校董和家教會的參與是非常重要和必須的基石。除了不是所有幼稚園有家教會外，有很多私立中小學亦沒有家教會及家長校董，政府應該設法在私校推廣家校合作。