親子

要數娛樂圈中的幸福爸爸，區永權（Albert）一定榜上有名。不信？且往他的臉書掃一掃，經常放送親子生活照，旅行啦、看日落啦、 學騎單車啦、慶生啦、甚至連兒子「甩」牙實錄都有……一家四口總是樂融融。問他不怕沒私隱嗎？他嘴角一揚，爽然笑道：「唔怕，社交平台都係一種快樂嘅分享。」從他由心而發的笑容，便知道有種快樂叫做「有仔萬事足」。 提起兩個寶貝仔，Albert一臉滿足。 慶幸生兩個 今年是Albert跟太太Clara結婚十周年。十年如昨天，Albert仍記得結婚一周年，收到太太送來的驚喜禮物，就是一句「我有咗！」。 牡丹是Albert和太太Clara十年前婚禮舞台的裝飾主花，結婚十周年送太太一束牡丹，Albert借花寄意，可見深情。（圖片來源：區永權FB。） 結果，大兒子Aidan就成了兩人婚後第二年的大禮，而更驚喜的是同年幼子Ambrose因為早產五星期，巧合地與哥哥同年出生，大兒子1月，小兒子則12月。 一家四口外遊是區氏最經常進行的親子活動（圖片來源：區永權FB） 一年抱兩，好事成雙，不過對Albert和太太來說，生兩個是計劃之外的事。起初新手上路，Albert全靠陪月姨姨教路，換片餵奶等等育兒技巧，統統邊做邊學。他笑言以前兒子們還幼時，一家四口赴會經常做「遲到大王」。湊仔辛苦人所共知，但Albert談起湊仔經，總是笑瞇瞇。 「我好中意湊仔，亦慶幸生兩個！因為生一個，所有重心都放喺一個身上，對彼此都唔太健康。」Albert原生家庭有一兄一妹，太太亦有一個哥哥，「始終喺成長裏有兩個或以上會好啲，佢哋會學識嗌交、爭玩具、學投訴，從中學點樣compromise，呢啲都係成長過程。」 彌補童年缺失 結婚十年，二人世界只佔十分之一，其餘全是熱鬧的親子世界。Albert笑言今年結婚十周紀念，終有機會跟太太享受三小時的「撐枱腳」。「試過有幾次我提議爸爸媽咪自己去旅行，兩個仔好快就話『No！』。」 結婚十周年，Albert笑言終於可以寧靜地跟太太享受一餐「二人世界」。（圖片來源：區永權FB） 看似少了自由，但其實Albert很珍惜親子時光。身為電視節目主持人和專業司儀的Albert，工作排得密麻麻，不過只要不用上班，他幾乎把所有時間留給妻兒。像兒子們放長假，一家四口就去旅行；今年暑假又抽空帶妻兒學騎單車；早前學校停課，他爭取時間跟兒子們玩，替他們溫習；近期兒子倆迷上周星馳電影，他又會陪睇陪笑。 「點解我咁中意同佢哋一齊，就係細個無嘅嘢，而家好想有。」 不用上班的日子，Albert最享受做湊仔爸。（圖片來源：區永權FB） Albert成長於七、八十年代，童年記憶裏，父母很努力工作賺錢養家，一家五口總動員上街的畫面僅只一次。那種「手停口停」的無奈，他自小已懂。如今Albert由人子變作人父，更懂得用心、用時間來建立父子情，以彌補自己內心的洞口，亦滿足兒子成長所需的父愛。「我唔求自己做完美爸爸，淨係想做可以隨時陪佢哋嘅爸爸。」 今年暑假，Albert特意安排陪妻兒學騎單車。（圖片來源：區永權FB） 因材栽培　不再迷失 踏入12月，小兒子剛8歲，大兒子下月也9歲了。他們在不同成長階段各有挑戰，Albert不諱言在教養上跟太太曾有過迷惘期，擔憂兒子們輸在起跑線，於是替他們報讀不同的興趣班和補習班。「佢哋試過上數學班，上堂淨係教由1數到100；過咗一排，我覺得唔對路喎，我自己都唔會咁教，同埋佢哋根本無興趣，我就問自己點解會咁迷失？」 想當年，大學時的Albert是熱血青年，人生目標清晰。「我開始學結他，喺讀理工嗰時。細細個嗰時已好想學，不過環境唔容許。」直到升上大學，認識了開辦結他班的學會，他爭取機會報名。「嗰時好多同學俾曬錢，學學吓唔學，得我一個堅持到。」他對音樂的熱情，從來不是逼出來。 熱愛音樂的Albert，天生好嗓子，是彈得又唱得之人；當上爸爸後，曾跟兒子共同創作一首沖涼歌，三父子無聊時就會來個大合唱。（圖片來源：區永權FB） 大學畢業後一年，Albert為追尋音樂夢，與友人徐繼宗、陳鳳跑到台灣夾Band出碟，當時沒人脈，經濟又拮据，發展三年未如人意，不過捱過的苦卻沒白費，令他更為獨立、成熟，亦造就他今日成為獨當一面的主播。寶貴的人生經驗不時成為今日的提醒：「我悟出，只要你想，唔論你幾多歲，你一定會想去做，仲係一定做得到！教細路都係一樣，我問佢哋想唔想繼續學琴，佢哋話唔想，我就cut咗佢。佢唔想學琴，逼佢都無用；除非佢好有天份，我就會引導佢。」後來，大兒子主動提出學畫畫，小兒子說想學打鼓，他和太太都一一支持。 不讓自己過時 跟兒子們一起成長，Albert猶如再活一次童年，好玩個性表露無遺；不過對於管教，他絕不鬆懈，尤為看重兒子們待人處事的態度。「我係個又惡又好玩嘅爸爸，兩個仔好怕我㗎，我瞪一瞪眼，佢哋就驚。佢哋態度一差，好似做功課咁，唔識係梗，但係唔識仲要懶懶閒咁，就俾我鬧㗎喇！」 Albert做事認真，教仔也同樣，以身教傳遞「工作時工作，遊戲時遊戲」的處事態度。談到教養，Albert有這嚴肅的一面。（圖片來源：區永權FB） 有說仔大仔世界，現在兒子們各有自己的IG帳號，Albert又學習另一種親子溝通方法，「佢哋開始識post嘢，我要 Follow番佢哋。」兒子們追捧KOL「unspeakable」，他又投其所好，藉以增加親子間的話題。 兒子們一直視爸爸做偶像，不過在網絡世界，區爸要follow兒子了。（圖片來源：區永權FB） 知道小兒子Ambrose喜歡網絡KOL「Unspeakable」，Albert跟太太特意為他訂造有偶像圖案的生日蛋糕，逗兒子開心。（圖片來源：區永權FB） Albert提醒自己要與時並進，才不會產生代溝。（圖片來源：區永權FB） Albert因工作關係經常接觸新事物，稱得上是潮爸，亦深明活到學到老的重要。「我諗我要學定電腦嘅資訊同網上嘅科技，而家仲叫夠用，不過好快要支援。因為有時見到啲長輩可能send個whatsapp都唔識，咁點算呢？我唔希望自己變得太落後。」 Albert不許自己思想落伍，身教上亦成功擺脫傳統爸爸不易表達情感的形象，難以啟齒的「好愛你」、「好掛住你」情話卻是他們父子間的日常。他笑言待兒子升上中學，踏入反叛期，他預定會「失戀」，「好希望佢哋仲會有好掛住我呢一樣嘢囉！或者喺佢哋心裏面，我仲佔一相當重要嘅席位。」 Albert不求當完美的爸爸，只求做個隨時相伴的父親。（圖片來源：區永權FB） 誰說女兒是爸爸的前世情人？悄悄告訴你，在Albert的Whatsapp裏，珍藏了許多兒子倆給他的「情訊」！如此親密，區爸這地位無人能代替？ 內容提供：GRWTH日報 場地提供：RISE 刊載於︰GRWTH app

上集講到，小朋友因為在學校發生了與老師之間不愉快事件，令他失去對成年人及學校的信任，令每天返學都有很大的障礙，並聲稱自己決定以後都唔返學⋯⋯ 輔導過程中，孩子用了很長的時間來發洩及表達自己真實的情緒，而這些情緒在學校中往往被壓抑及誤解，以為他扭計，而這些憤怒的情緒亦因此帶回家中。發惡夢、拒絕返學、在學校因情緒沒辦法上堂⋯⋯作為父母真的束手無策！ 這些情緒阻擋了孩子接受家人傳遞給他的愛，所以必須要做的，就是先讓他完完全全把這些負面情緒有效地傾倒出來！這孩子喜歡玩沙，「沙遊」讓他創造了很多情景，抒發了自己的情緒。 上集：冰冰輔導手記（二）： 我決定以後唔返學！（上） 以沙遊傾倒負情緒 有次他在創造地獄的環境，說所有人都要下地獄⋯⋯除了太婆，太婆在天堂！（這是在負面環境中一個正面出口指示，我趕緊要找出這個提示背後的意義。） （相片中，後期他已經沒有出現負面的環境，也不需要再用槍劍，而是製造一個個很好味的麵包，成為自己的麵包兵團，這些兵團複製力非常強，成為自己的正面力量，去抵抗情緒小鬼的攻擊） 他仔細形容太婆在天堂正在做什麼，說她很快樂在跳舞唱歌⋯⋯在他心中，地獄和天堂究竟是怎樣的？究竟誰人要下地獄，誰人又可以上天堂？是誰帶太婆上天堂？孩子說他聽過耶穌，爸爸很久之前試過跟他祈禱三次⋯⋯（我之前從來都沒有聽他家人說過） 我說：「你被這些老師激嬲了！但沒有人明白你的感受，耶穌會明白的⋯⋯你估，如果耶穌見到激嬲你的老師會怎樣？」他靜了一會兒便說其實自己已經原諒了那老師⋯⋯ 寬恕的勇氣與力量，有時候我們大人都做不到。 自控「情緒小鬼」 之後返學，他的恐懼減低了，那個老師已經對他沒有任何負面影響，雖然有時還很害怕會被罰留堂，但他告訴自己要祈禱，求主耶穌幫助。他感覺到平安，亦都順利放學。 有次上輔導的時候他告訴我，過來上堂時有「情緒小鬼」（我們輔導時運用的外化方法）叫他鬧情緒，叫他行慢些叫他遲到，當時候他拖着爸爸，然後他說看見主耶穌在他身邊（說爸爸看不到），所以他跟着主耶穌，沒有理會小鬼的說話，那天他比平常的時間更早過來，感到很開心，自己有能力去選擇，趕走情緒！ 幫助孩子建立自己的內在力量，選擇權在自己，而不是受到「情緒小鬼」的控制！到了現在，那孩子的父母會跟我分享，現在有時是孩子反過來提醒他們要控制情緒，真是感恩！ 讓愛繼續在這家庭不斷滋養。   冰冰媽媽 資深兒童藝術教育家丶兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 內容提供︰藝術本子 刊載於︰GRWTH app

（圖片來源：冰冰輔導） 這個接受輔導的小朋友，當他來見我的時候，帶著很多的憤怒，對身邊的每一位大人同存在敵意，因為在校內發生一些與老師之間的衝突，而老師亦是用一貫傳統的強硬方法讓學生屈服。所以小朋友對大人的信任一下子打破了！更莫説對「學校」的信任和投入？ 有時候，我們作為老師家長，會覺得小朋友遇到某些挑戰困難，就應該「咬着牙關衝過去」、「小小事不應該放棄」、「個個都係咁做點解你唔可以？」、「再係咁就罰你」⋯⋯我們都要求孩子立刻達到大人想要的成果，坦白講，不追問過程，有時候過程更「夾硬來」！這些都是我們大人的目光，在小朋友的世界，學校差不多是生活的全部（其實當然不是），在學校發生事，卻得不到成人正面的幫助，你可以想像他們是何等無力失望憤怒嗎？ 他說：「所有人都要去地獄！」「我決定以後都唔返學！」   （圖片來源：冰冰輔導） 以提問了聆聽憤怒原由 我們花了很長的時間來讓他發洩、訴說自己的感受，過程不要判斷不要比意見，我只要明白他委屈憤怒的心情。當孩子分享一些學校事件，我們可以問： 你當時有什麼反應？ 你覺得怎樣？ 老師/同學這樣做，你有什麼想法？ 爸爸媽媽明白你的感受（可以仔細說出孩子經歷的感受），換轉是我，我也一樣會這樣感覺。然後給他一個擁抱、拖手，或是身體溫暖的接觸。 有時候，我們真的太希望快快解決問題，從而忽略了小朋友學習過程的真正需要。可不可以等一等？先聆聽他們心裏的想法？情緒被理解，他們的心柔軟下來，會對你產生信任，你不用悪、不用鬧、不用夾硬來，他們都會明白你對他的善意和愛。這個孩子之後發生了很奇妙的轉變，下回分享。 冰冰媽媽 資深兒童藝術教育家丶兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 內容提供︰藝術本子 刊載於︰GRWTH app

這三個月大家都不容易過，我跟大家一樣，每天都很焦慮憤怒，每晚忍不住看新聞到半夜三間，做什麼都提不起勁，為到不公義及黑暗的力量，感到很無力絕望……在臉書（Facebook）上看到批評年輕人的說話，說他們破壞社會秩序及安寧，說他們應該安分守己讀好書。在這場運動中，大部份都是年青學生，不乏有很多傳統名校生，他們一直安分守己，讀好書，父母要他們學什麼，就學什麼。作為父母，我們以自己的成長經驗和社會價值觀，去培養出我們認為他們「應當走的路」，我們又如何確保，我們的「認為」，就是他們所需、所想和合適的呢？ 阿媽教仔 仔落閘 看到面書上，有一位人說：「在我們的年代每天上學玩耍，從來不需要理會政治這東西，那時過得多姿多彩很快樂，年輕人腦囟都未生埋，就要爭取自由，也不明白他們爭取乜嘢自由，是教育制度的失敗⋯⋯」 這種家長式的教育方法，確實是上一代的方式，現在你叫他們不去思考，不要去理，他們就真的會乖乖留在家中嗎？他在房中，開個手機，就接觸天下，而且我們送子女去外國讀書，不就是希望培養他們開放的世界觀嗎？ 令我想起戲劇小組裏，有幾位年青人，被阿媽迫來的，每次綵排都Hea到不得了。臨近演出，我與其中一位傾談，他擺出一副「阿媽教仔」的反應，然後他落閘，說「乜都冇嘢講，乜都唔知！」為何年青人拒絕溝通？是不是他平常根本沒有表達自己空間的餘地？我知道這位孩子，很多時候在家講自己的感受，最終就會被挨罵。傾了很久，我問他其實想怎樣？他說把他放在後台，不用理會他就好了，他不想演出…… 被媽媽迫來，明顯媽媽想孩子藉着戲劇學習，但彼此之間根本沒有真正溝通過想法。 這位年輕人對我說：「你好煩呀！」我說對著你們，我一點也不覺得你們煩，而且我自己經常向天父講自己的煩惱。我問他，你想天父會不會覺得我煩呢？ 最後，他選擇堅持完成演出，他在這次演出中，表現超乎想像，演出後看到他的笑容，是我從來沒有看到的。 我很感謝他選擇堅持下去，選擇表達自己的想法，他為自己的生命，加上了美麗的色彩。這次是他親自為自己作出選擇，這選擇中包含了對家人的愛。 親口問4個問題 非家長式溝通法 這場運動中，看到很多家庭因為政治分歧，關係破裂。一如執政者說要和市民溝通，卻擺出一副家長式的強硬姿態。 常常看到很多親子育兒的分享，都說父母應該在合適的時間「放手」給孩子成長，這三個月，我們的年輕人，掙脫了綁在頸上的頸圈，去尋找自己理想的將來。 作為家長，會否親自問以下4個問題： 孩子，這三個月來，你覺得怎樣？（表達） 雖然我們不完全明白，你可以講多一點你的想法嗎？在我們的立場，有這樣想法……（互相溝通/收起責備指責） 你覺得我做什麼可以支持到你？（用行動去支持/表達愛） 就算我們想法不一，但有什麼需要，一定要回家，我們永遠都在這裏等候你。（無條件的愛/家永遠都是避難所） 重點是︰假如一直習慣了非常家長式的方法對待孩子，一開口就「想教導」及指責，不妨看着孩子，抽離一點的告訴自己這孩子已經成長了，他是獨立的個體，我的角色是輔助他健康成長，而不是控制他。 請用心守護我們的家。 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴22:6） 冰冰媽媽 資深兒童藝術教育家丶兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 內容提供︰藝術本子 刊載於︰GRWTH app

「成績好 = 乜都好？！」是現代家長心中的迷思！今天的社會強調「赢在起跑線」，作為父母很多時候不知不覺墮入「孩子不能輸」的想法，認為孩子學得愈多愈深愈好，因此孩子放學後，每天都要周旋在興趣班和補習班中。有見及此，我們昨晚請來三個孩子的媽媽──周婕群（Katy），為我們分享這個課題。 講員明白在香港這個講求競爭和比較的社會中，家長好希望能為自己和孩子定位，所以一開始就抛出了三個問題鼓勵大家想一想： 你想孩子十年後成為一個怎樣的人？ 學業以外，他們的品格和夢想是什麼？ 他們有什麼生活和社交技能？ 面對三個性格不同、興趣與強項有異，連學習速度都不一樣的孩子，Katy不時反思以上三個問題，並概括了以下兩個重點︰ （一）要先了解孩子的優勢 拒絕比較並多接納和欣賞，在教養路上因應孩子不同階段調適出合宜的教育方法。 Katy分享大孖喜歡閱讀、語文能力較強；細孖則創意滿分，溫柔有愛心；細女則獨立，很懂得照顧自己及別人。她與丈夫明白到不同性格的孩子入讀不同的學校更為適切，今天看見兄弟二人在兩所小學有不同的成長和享受學習，心裏感恩當初做對了決定。 （二）幫助孩子發展自己的潛能 啟發孩子需要有策略，每個孩子都是獨特的，對事物的興趣各有不同，要多觀察投其所好激發學習。 Katy舉例細孖早前畫了一幅全家福，畫中各人臉上的顏色红橙黃綠紫都不一樣，她感到好笑但同時稱讚兒子滿有創意。有時大人會被既有的框框局限了創意，甚至不能接受「綠面人像」而要孩子改正，但在無傷大雅的環境下給予發揮創意的空間，絕對有助孩子建立自信。 講員明白在香港社會追求成績是無可避免，但家長千萬不能忘記培育孩子的品德和正確的價值觀。作為父母亦要調校自己的心態，明白讀書只是人生的一個過程。父母的角色不是推動孩子不斷競爭，而是引發他們創造和追尋夢想，幫助孩子找出人生的意義。 內容提供︰家庭發展基金 刊載於︰GRWTH app

你會將甚麼送給下一代？ 此書作者張大春期望將漢字像禮物一樣送給兒女。他認為每個漢字內容豐實，蘊藏著不少驚喜，無論字的筆畫多少，都像一個值得認識的朋友一樣。 全書分為四部分：有情感的字、失而復得的字、很難學的字和送給孩子的字四部份。一邊細閱，你會發覺書的內容不是教兒女認字這麼簡單，還看見他們相處時的種種，溫馨又惹笑，正如作者說「是我最重要的家庭紀錄」。 張大春用一切方法，讓孩子跟他學字。但孩子最直接的回應，往往打破他對於這些字的慣性思維。硬邦邦的灌輸進不了孩子的心，於是我們看見這位父親在介紹過字的由來緣起後，是與兒女間有趣的互動，你一言我一語，在教導中穿插有趣例子、人生經驗，有時嚴肅有時笑破肚皮，到最後總為孩子帶來一點方向和啟發。 說穿了，這也是一本給父母看的書。正如書封面所寫：雖然只有幾個字，都是父親對兒女的深情餽贈。 你又有哪些字想送給兒女？ 書名：送給孩子的字 作者：張大春 內容提供︰家庭發展基金 刊載於︰GRWTH app

「阿津，你上學上得怎麼樣？」 「沒什麼。」 「你的學習怎麼樣？」 「還可以。」 （網絡圖片） 「你和爸爸生活好嗎？」 「得啦。」 電話的一邊是你媽媽熱情親切的慰問，但另一邊卻是你泠淡呆木的回答。是你過分疲累嗎？還是你不習慣與媽媽傾談，一早已把媽媽的來電視為囉嗦的煩擾。可憐你媽媽每天放工回家，洗完澡後第一件事，便是想撥個電話聽聽你的聲音，慰藉一下她想念的心靈，只是你的反應總不能讓她圓夢，她往往只能帶著一對你無法窺見的眼淚掛上電話。 想起來，你的爸媽分開已有五至六年的時間，你一直與爸爸同住。由於他上夜班，很多時候你已經習慣自己照顧自己。因為這樣，媽媽心裡更感到歉疚。她有時會想，與你爸爸分開是否毀了你的前程。如此她常常希望，盡己所能，窮盡一生去給你補償，給你幸福。 為了融入你的圈子，她曾經哀求同事教她上網打機，甚至化身成為太陽女神在網上遊戲中與你溝通。然而你卻無法洞悉她的心事，你聲音依舊冷淡，她要見你，依舊是那麼困難、那麼遙遠。 這一天，在我刻意的安排下，你和媽媽終於可以見面了。原來你們已有個多月沒見了。 （網絡圖片） 我問：「你覺得媽媽疼你嗎？」 「覺得。」雖然答案仍是那麼簡單，但我們卻看見你臉上掠過一絲微笑。 「何以見得？」 「她常常打電話給我，常常約會我。」你臉上的笑容又多了些。 「你猜媽媽知不知道你知道她愛你呢？」你的眼望向媽媽，似在等待著她的回答。 「津，你不說，我是不知道的。你知道嗎？媽媽真的很愛你，雖然媽媽現在有了你叔叔，但在媽媽心目中，你仍是第一位。我仍是那麼掛念你，常常想見你，聽聽你的聲音，知道嗎？我把你的相片放在錢包裡，並常常告訴我的同事朋友，我有個這麼大的孩子，我實在引你為傲呢！」媽媽按捺不住，久藏的心事，像山洪暴發般一發不可收拾地傾覆於你。這時，我看見你的眼有淚光閃閃，因為原來你發覺，在你還未懂得愛以先，已有這麼一個女人守護著你，以你驕傲，不因你的成績，不因你的外貌，只因你是她命定的孩子。 愛，要說出才會叫人感動。 香港青年協會　家長全動網 註冊社工 韓曄姑娘 更多親職教育資訊，歡迎登入「青協家長全動網」 內容提供︰「青協家長全動網」 刊載於︰GRWTH app

做工精細的紙雕，搭配了鮮豔的色彩，作者僅使用和混合簡單的幾何圖形，便創造出令人驚豔的立體效果。一幅幅充滿藝術性的畫面，讓我們的想像從平面進化至三維空間。讓孩子們在閱讀故事中，感受到視覺和美感的陶冶。。今次向大家介紹適合作為親子活動的紙雕立體書︰《冬日中的木精靈》、《快樂鳥》和《蝴蝶秘密花園》，是菲利普UG（PhilippeUG）為孩子設計的創意閱讀教材。 作者菲利浦UG︰翻開立體書 像在幫紙做運動 菲利浦UG（Philippe UG）是法國紙藝大師和畫家。他的創作風格非常多元，無論是插畫，絹印及各種紙藝創作上，都創作出許多令人讚嘆的作品。《冬日中的木精靈》、《蝴蝶秘密花園》和《快樂鳥》分別以不同的幾何元素為主題，創作出立體故事書。如何閱讀立體書？法國紙藝大師Philippe UG說：「你要用力翻開，輕輕闔上，像在幫紙做運動。」 ▲法國紙藝大師和畫家菲利浦UG（Philippe UG）。 《冬日中的木精靈》 冬去春來 精靈們再度活躍 在冬天快結束的時候，森林裡有一群活潑無比的精靈，正忙著慶祝春天。本書以白色為基底，以清澈自然的配色，讓人感受雪地中的森林再次甦醒。 ▲▼《冬日中的木精靈》 《快樂鳥》 以曲線描繪小鳥和早上的美麗一面 充滿生命活力的立體故事書，帶領小讀者隨著鳥兒們在明亮的早晨翱翔天際。本書的創作以「曲線」為主要元素，無論是鳥羽、鳥巢和枝葉，都可以見到作者以「曲線」建構出的美麗的畫面。 ▲▼《快樂鳥》 《蝴蝶秘密花園》 幾何圖形下的蛻變過程 黎明的曙光灑進花園，一顆顆晶瑩的卵孵化了。美麗的畫面，引領讀者隨著小小的幼蟲慢慢前行、化蛹，蛻變成翩然美麗的蝴蝶。讀者不妨仔細觀察本書以淚滴形所創造出的幾何巧思。 ▲▼《蝴蝶秘密花園》 延伸活動：蝴蝶立體卡 閱讀立體書後，大家其實亦可以參考以下版模，自製立體蝴蝶卡。 ▲▼為大家準備2張未上色蝴蝶卡。（點擊可下載原尺寸大小） 製作步驟 1. 先為蝴蝶的翅膀填上顏色，並小心地剪出整幅圖案。 2. 將兩條直線割開，然後上下互相插入。 3. 把兩張紙分別緊貼在另一張硬卡紙的兩旁。 4. 美麗的立體蝴蝶完成了！只要把卡打開，蝴蝶便會彈起來！ 內容提供︰董雅詩老師（可銘學校圖書館主任、香港創意閱讀教育協會會長） 刊載於 GRWTH app

想和小朋友踩單車玩平衡車，卻又不知去哪處玩？全港親子單車好去處系列，為各位家長嚴選全香港所有合適一家大細一齊踩單車玩平衡車的好地方。今次要向大家介紹一個大型而且景色優美的公園，它位於海濱長廊旁邊，入面更有一艘真的滅火輪比大家參觀！無錯，它就是位於港島的鰂魚涌公園。 全長640米單車徑 與緩跑徑並列 公園裡面有一條全長640米的單車徑，主要以直路為主，有少少彎路，不算太長，難度比較低，適合新手、初學的小朋友。單車徑的側邊就是步行徑，方便家長照顧同行的小朋友，一邊行一邊教小朋友踩單車，可以照顧到小朋友，玩都玩得安全。大家都可以在這條緩跑徑跑步。不過呢條緩跑徑和單車徑都不算寬敞，所以大家要注意安全。 園內其他設施充足 運動散步皆宜 單車徑的四周均設有健身器材，亦有兒童遊樂場、網球場、人造草地足球場、籃球場，踩完單車都可以去玩其他球類活動，做多一些不同種類的運動鍛鍊身體。家長都可以和小朋友於海濱長廊散步，一起吹著海風欣賞沿路海景，放鬆身心。 附近亦有鰂魚涌海濱花園，風景優美，主要為步行道及綠化區，有一座新式建築涼亭。公園除有一條約500米的海濱步行道及花園長廊，亦有一個寵物公園，家長同小朋友可以帶同寵物一起到來。 葛量洪號滅火輪 化身博物館 鰂魚涌公園仲有一個特別之處值得大家留意，就是上圖的一架船。其實這艘名為「葛量洪號」的船，以前係一艘滅火輪，不過已經退役，現在開放給公眾參觀。「葛量洪號」滅火輪係1953年投入服務，係2002年退役，一直係香港消防處滅火輪隊的旗艦，曾參與無數撲救工作及救援任務。這艘「葛量洪號」見證了香港的消防及造船業歷史。展覽館面積約1,200平方米，展出獨特的消防文物，並輔以多媒體介紹，可以認識香港海上救援工作。 既然這艘「葛量洪號」具深遠歷史意義，一場來到，家長記得要帶同小朋友，一同參觀這艘特別的船。開放時間為上午十時至下午六時，逢星期二休館。另外這個單車公園並無租單車服務，所以如果想踩單車，就要自己帶備了。 前往鰂魚涌公園方法 港鐵：太古站E1出口（鰂魚涌公園）/ 鰂魚涌站B1出口（鰂魚涌公園二期） 巴士︰ – 九巴: 102, 606, 613 – 新巴/城巴: 2, 2A, 18X, 77, 82, 85, 99, 102, 606, 682, 722 地址：鰂魚涌海堤街 公園開放時間：24小時 康樂設施開放時間：每日上午7時至晚上11時 查詢電話︰2513 8499 康文署鰂魚涌公園網頁 內容提供︰Jollymap.com 快樂地圖 刊載於 GRWTH app