家教明言:我們都有一個教育夢

一部好的電影,能燃亮我們一生。以往在不少的電影中,也有探討「教育」這個主題,如在1989年上畫,由已故影星Robin Williams主演的《暴雨驕陽》(Dead Poets Society);在1995年,則有同樣膾炙人口的《生命因你動聽》(Mr. Holland’s Opus);再數近期一點的,還有以香港真人真事改篇的《五個小孩的校長》……這些電影不單訴說了感人的教育夢,也鼓勵着對教育工作抱有理想的年輕人投身其中,以育人為業。 同樣是真人真事的改編,電影《老師,你會不會回來?》也打動了萬千觀眾的心靈!主角王政忠老師在偏遠鄉區爽文國中實習,面對窮鄉僻壤,初為人師的他,在這所校園經歷了育人的快樂,每天跟淳樸的學生相處,令王老師留下了很好的感覺。 幫助學生克服弱勢及悲痛 當然,初出茅廬的王老師更希望回到城巿任職補習名師,期望努力拼搏,可出人頭地。就在王老師起程在即時,一場大地震震碎了爽文國中同學的心,也讓王老師憶起臨行時同學們天真的一句話︰「老師,你會不會回來?」就是這句問話,讓王老師重新憶起自己對教育的初心。於是,王老師決定留下來陪伴爽文國中的同學成長,幫助學生克服弱勢及悲痛,也讓自己實踐真正的翻轉教育,改變偏鄉孩子的人生。 這就是教育奇妙的地方!不禁叫我想起王家衛導演作品《一代宗師》中的金句,他提到習武有三個境界:見自己、見天地、見眾生。老師的成長路又何嘗不是在這三處尋覓徘徊? 當我們年輕時,初踏上教育專業的學習旅途,實在是一個自我發現與檢視的過程。在教學上,透過待人接物,會更了解自己是否適合在教育路上發展,也更多見到自己的強弱項,不斷實踐,每天都可以是比昨天做得更優秀的老師。 隨着教育改革及專業交流的不斷推展,教師在專業化的路上有很多機會去開闊視野,到不同的學校、機構、地區學習觀摩交流。教育路上,有很多特色個案活動、文化氛圍以至教育思維的革新變化,使我們在路上見到更廣大的天地,也在這個風光明媚的成長旅程中,讓我們實踐教育夢,建構心中的教育理想。 教師如螢火蟲 成長路上發光 無論走得多遠,每個教育故事最有趣動人之處,還是會回到最初的原點,教師仍是「見眾生」的事業,無論教育工作者如何「名成利就」,教育的根本仍是育人。教師可以是漆黑中的螢火蟲,在自己的成長路上閃閃發光。但俯首甘為孺子牛,潤物無聲的一點一滴,可能無人得見,卻仍會是教育工作者最專業可貴的地方。教育路上的同工們,了解和關愛學生,為學子們的成長需要盡上最大努力仍是我們的天職使命。願當天感動你我投身教育的樂章,今天仍然響亮!  

詳細內容

家教明言:親子力量6個A

  孩子呱呱落地,爸爸媽媽為着新生命的來臨既興奮又緊張。然後一家人面對很多第一次的喜悅,小寶寶第一次喊媽媽帶來的感動、第一次在地上爬出可愛又笨拙的動態、第一次做「畢加索」,用小手畫出獨一無二的抽象畫作……生命帶來的驚喜太多,爸媽不禁感讚上天的賜予,一家生活樂也融融。直到孩子漸漸長大,有一天,爸媽為孩子的「不達期望」而懊惱,我們一邊叫孩子不要急,另一邊又要孩子必定要快;我們一邊希望孩子發掘自己的興趣,另一邊我們為着「孩子的將來」而打點他們的「興趣」;我們一邊希望孩子建立自尊自信,另一邊我們又對孩子否定和比較。直到一天爸媽發現與孩子的身影漸行漸遠,覺得孩子「話極唔聽」,一家人在努力興建,但原來兩代關係已被破壞殆盡,剩下的只是彼此也在捱。 (網上圖片) 學習建立6A的次序 婚姻子女教育專家Dr. Josh McDowell與婚姻家庭及兒童教育註冊輔導師Dick Day合著,吸引全球眾多讀者的暢銷書籍《6A的力量》帶給無數家庭嶄新的親子視野,書中提出的6A教育原則包括接納(Acceptance)、讚賞(Appreciation)、關愛(Affection)、時間(Availability)、責任(Accountability)和權威(Authority),這些原則相信對爸媽並不陌生,但作者想帶領我們思考更是建立6A的次序。建立6A就好像蓋房子,親密的親子關係是整座房子的根基,「接納」與「讚賞」就是建造這個地基的重要材料,只有父母先接納了孩子,孩子才會開始接納自己;「關愛」和「時間」就是陪伴孩子成長的重要支柱,當房子的根基穩固,我們就可以暢通地和孩子談到「責任」,而兩代間深厚的親子關係更令爸爸媽媽能夠有效運用「權威」去教導孩子。 爸媽在這樣的管教氛圍下,也不會隨便動氣和發泄情緒,就像聖經教導我們說話時如有調和的鹽,令聽到的人感覺良好,孩子自然更願意和爸媽建立良好的互動溝通。 孩子的明天從美滿的親子關係開始,願家長成為孩子心中的真英雄,多接納和欣賞自己的孩子,在教養孩童成長時勿忘初心,我們不是要下一代唯命是從,而是希望孩子能自信自立、擁抱夢想,為世界帶來更美好的將來!  

詳細內容

家教明言:繪本的溫柔和力量

有人說書本是美味的蜜糖,令人愛不釋手、齒頰留香。又有人覺得看書是頭號苦差,人生看過的書都是為應付考試而已。說到閱讀,我們若埋首書本有多少要點能在考試上應用,又或是將閱讀量化作拿取獎勵計劃的數字,任務式的閱讀只能為我們帶來很高的分數和很低的樂趣。「全球學生閱讀能力進展研究」(Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS)結果顯示,香港的學生在過去數屆研究的閱讀能力表現甚佳,可惜對閱讀的興趣表現卻遠遜於其他國家或地區。如何讓孩子從閱讀走入「悅」讀,一切從小開始! 從閱讀走入「悅」讀 小寶寶呱呱落地,爸爸媽媽已可讓孩子和書本結下不解緣!放在洗澡盆中的寶寶書、書面有不同質感的體感書、立體彈出設計的Pop-Up Book,以及滿佈不同機關結構、能拉能轉的機關書……匠心獨運的書本設計,定能為小朋友提供千奇百趣的閱讀體驗。 再長大一點,和孩子打開美麗的繪本,就是開啟他閱讀世界大門的一道鑰匙!繪本美麗的圖畫、充滿韻律的字句、滿載童心的故事情節,讓孩子沉浸在溫柔的「悅」讀世界,哀傷的情節叫小眼睛雨灑不休、奇詭的故事推展叫心田跳躍不止、快樂的結局讓稚臉合不攏嘴。 別輕看小小的繪本,也許那個平凡晚上爸媽和孩子共讀的小繪本會是祝福他一生成長的禮物,在困難的生活中仍然滋養孩子的心田。 星空下一家人共讀繪本 我校很希望家長和孩子透過閱讀留下美好的回憶,特意在每年舉辦親子「悅」讀會特別場:星空下的約會(見圖)。孩子和家長在晚上帶着小營帳回校,一同用美麗的燈串裝飾自己的「家」,躺臥在模擬星空下享受仰觀星河的優雅,在營帳中和不同的家庭互相分享繪本,校長又為大家分享星空下的美麗故事,家長在這晚放下工作的擔子,孩子在這晚和爸媽依偎共讀溫柔的繪本,我們一起譜寫了孩子的安眠曲。 因為有老虎在後面追趕我們,所以迫於狂奔;因為看到前方美麗的蝶舞,所以我們也會被吸引快跑。同樣是快跑,不同的原因走出了不一樣的步調和心境。願家長和孩子們放下功利式的操練學習,和孩子一起享受閱讀的美麗,讓下一代擁抱學習的樂趣!  

詳細內容

家教明言:和孩子找一間「好」小學

又踏入9月,祝願莘莘學子擁抱充實美好的新學年。9月不單是同學們的開學日子,也是K3幼稚園家長們忙得不可開交的時間,家長們博覽小一選校的大小天書、參與不同學校舉辦的小一選校講座及體驗日,為的是替孩子找到一間好學校。 相信家長們已蒐集了不少名校資訊,我們總發現不同「名校」各擅勝場,A校運動表現突出、B校學術風氣不錯、C校的學生品行良好、D校出名愉快學習……有時太多的「好」學校看得人眼花撩亂。也有不少家長因為對心儀學校抱太大期望,入讀後發現與幻想有出入,於是便大嘆錯入別園。 追逐名牌 不如信孩子喜好 其實我們要理智的分析,不同學校就如手指有長有短,我們欣賞學校的優點時也得同時明白,學校亦有其限制。就如日本動畫電影大師宮崎駿的經典作品《魔女宅急便》的經典對白:「世界這麼大,找到真正喜歡可以落腳的地方實在是難。雖然也有難過的時候,可是,我真的好喜歡這個城市!」 與其只是追逐名牌效應,倒不如從孩子的角度找一間適合他成長、讓他着實喜歡的學校。 「HKSAR」好學校法則 怎樣的學校會吸引孩子落腳?我認為以下幾點相當重要,為方便記憶,就以香港特別行政區的英文簡稱「HKSAR」作為重點的提綱和大家分享。 H&S(Happiness & Sense of Security) 試想孩子從幼稚園到小學,校園環境大不相同,以前未必要走樓梯上課室,現在課室周圍又不見有玩具滿佈,孩子還要適應新的老師和同學,建立新的社群圈子,對孩子來說,走進校園的安全感十分重要。而一個讓他感到快樂自在的校園,就是讓他投入校園,感到安全的第一步。家長們不妨在參與小學的小一選校活動時,也帶同孩子同往,他對校園的感受是家長和孩子選校時一個重要的指標。 K(Kindness) 孩子很多的知識都可從不同的渠道習得,但學習關愛仁慈卻是孩子每天在學校與成人和同輩互動的自然體會,一個關愛的校園能建立孩子終生受用的品格。家長們,除了關心學校的獎項成績外,也要多點體會學校的關愛文化,在愛中成長的孩子就是不一樣。 A(Active learning) 教育是為着讓孩子接觸未來,未來不再是背誦與強記的世界,人類記憶資訊的能耐絕不比電腦強。一間讓孩子主動學習的學校,能讓孩子保持天生的好奇、發揮孩子愛問愛學的性格、培育孩子解決問題的能力,也會給孩子有機會在學習中面向世界,裝備孩子的國際視野與人文關懷。 R(Responsibility) 能力愈大責任也愈大,學校不是只懂保護孩子免除責任的溫室,而是要讓孩子學懂責任的地方,關愛與管教是雙生互補的,在愉快的氛圍中也別忽視管教的重要。 願家長們和孩子找到適合成長的「好」學校,小學的奇妙學習旅程正在等待孩子們自由翱翔。

詳細內容

家教明言:免於恐懼的自由

7月21日的元朗黑夜是香港市民的夢魘,《明報》報道指那晚元朗無差別打人事件後,有市民怕得不敢出門上班;更有公司要為情緒受困員工提供輔導講座。在媒體直播和電視新聞上看到的畫面引來市民恐慌,家長們如何為孩子和自己帶來安慰?這次事件中我們可以告訴孩子什麼?願藉以下兩點的分享,能為大家帶來一些思考。 「誰是這個猶太人的鄰舍?」 《聖經》新約路加福音記載耶穌曾和市民分享這樣的故事︰一個猶太人受了重傷,他躺在路邊等待救援。這個猶太人的同族祭司和利未人路過,想不到對他不聞不問。這時有一個撒瑪利亞人路過,見到這位猶太傷者,竟然動了慈心照顧他,還拿錢出來交給旅店店主去照應這位素昧平生的猶太人。這個故事想說出什麼道理? 耶穌說完故事提出了一條問題:「誰是這個猶太人的鄰舍?」聽眾亦答得準確:「鄰舍就是那位憐憫他的撒瑪利亞人。」 世上仍有同途有心人 親愛的家長們,告訴自己和孩子,世上仍有同途的有心人,更要教導孩子長大後做憐憫別人的人,我們要相信、宣揚人性中關愛的可貴,傷害別人身體和心靈是不能接受的事情。從今天開始,由我們做起,好好愛護別人,成為別人的好鄰舍。 陪伴是孩子最安全保障 Freedom from Fear是美國畫家Norman Rockwell《四大自由》系列油畫的最後一幅作品。畫中的爸爸拿着當天歐洲戰事的頭條報道,但他全副精神卻望着兩個孩子,畫中的媽媽也正在為兩個孩子蓋好被子,明明是危機處處但畫面卻是呈現一片安詳。小孩因爸爸媽媽的同在,即使風雨飄搖仍安然沉睡,內在的平安和外面危險的環境成了強烈對比。親愛的家長們,好好珍惜每一段親子時光,你們的陪伴是孩子最大的安全保障,但願孩子們能夠走每天走過的道路,穿喜愛顏色的衣裳,說心底誠摯的希望,一切回歸理性、重現生活日常,我們每人都應該有免於恐懼的自由。

詳細內容

家教明言:I can do this all day

  漫威系列電影Avengers,美國隊長金句「I can do this all day」廣為人知。由他還是一個孱弱小兵到成為超級英雄,每次被擊倒都重新站起來,I can do this all day,人生永不言敗。 香港十分重視智育發展,學生求學總擺脫不了分數的枷鎖,分數決定人生這個包袱,往往使孩子及家長忽視生命成長的面向。堅毅忍耐重要嗎?在解答這個問題之前,讓我們先看看史丹福大學米歇爾博士在1966年開始對幼兒進行的史丹福棉花糖實驗(Stanford Marshmallow Experiment)。 在實驗中,小孩子可以選擇即時得到棉花糖,又或者選擇等待約15分鐘後得到雙倍的獎勵。研究發現,能為更多的獎勵堅持忍耐更長時間的小孩,通常具有更好的人生表現。生命的態度更能決定我們成長後的深度。 堅毅忍耐 為獲更美好結果 就算再好條件的家庭,也不能保護孩子一生無災無難,困難從來是人生形影相隨的朋友,如果年輕人遭到困難時便輕言放棄,就等不及往後人生所出現的風光明媚。是什麼使我們在困難時生出忍耐?在以上的實驗有很重要的啟示,忍耐是為了得到最終更美好的結果! 荷馬史詩中的西西弗斯是人間足智多謀的人,希臘神話故事中,他的結局是每天要把沉重大石頭推到山上,之後就把石頭推向地下,隔天他又再到山下重複這個懲罰,為什麼是懲罰?因為這舉動沒任何意義。同樣是推移大石,中國故事中的愚公移山則有意義得多。老人家因大山阻路堅持要移走大山,鄰人鄉里多番勸告無用只好嘲笑他為愚蠢老伯,但因着移山背後的高尚目的使他心志堅定,就算一代不行有二代,二代不行還有下一代,只要不忘初心,堅毅面對、迎難而上,困難總有迎刃而解的一天。 黑人民權領袖馬丁路德金曾言「如果不能飛翔,那麼請你快跑;如果不能快跑,那麼請你慢走;如果不能慢走,那麼請你匍匐前進,無論在何種景况,總要保持前進的方向。」 窮則獨善其身 達則兼濟天下 孩子成長中難免有波折失望,但正如孟子名言「窮則獨善其身,達則兼濟天下」,身在逆境時就別忘記修養自身,磨練出更好的自己,待困難過後又會是一番好風景;當遇到順境時,則別忘記我們的存在是要貢獻社會,以天下之事為己任。 我相信,這種最基本、柔韌的堅持,會變成甚具感召的力量,於是在Avengers電影終局之戰中,由美國隊長喊出「avengers assemble」才會感動每位影迷。方法總比問題多,家長們請跟孩子一起擇善固執,體會因盼望而生的堅毅忍耐,無論遇到的難關有多大,明天是好的,「we can do this all day」!  

詳細內容

家教明言:小一叩門ABC

踏入6月又是放榜季節,想討論的,不是眾多中六考生等待的DSE放榜,而是讓眾多家長費煞思量、坐寢難安的小一統一派位放榜。得悉今年有七成以上學生獲派首三志願,相信家長們可稍稍放下心頭大石。 但放榜總不免有人歡喜有人愁。獲派理想志願的,當然歡天喜地呼朋喚友慶祝一番;但派位不理想的家庭,不少也會盡最後努力嘗試到心儀的學校叩門。相信家長們早已在報章和網絡上看到很多「叩門攻略」,本文也不將這些資料覆述,我反而更想和大家分享派位得失和不同想法對孩子成長的影響。 與孩子一同選校 締造回憶 我相信大部分預備踏入小一的孩子,他們對所謂「好學校」的概念都是來自家長的看法。孩子在整個K2、K3階段,跟着家長們到不同的學校參觀,家長們至少用了兩年時間來蒐集不同學校的成績數據和口碑,不斷的分析鑽研,好些有「遠見」的家長,甚至連孩子的升中路也鋪排定了。千帆過盡來到今天,家長們對「好學校」已經一錘定音。但在這個選校遊戲中,可曾問過孩子的想法嗎?我們有想過,這個過程也是孩子一次不可多得的奇妙經歷嗎?孩子帶着無限的好奇走到不同的校園,他們眼中的小學世界或許可給成年人很大的啟發。 家長們不要掛萬漏一,忘了和孩子一同經歷選校旅程,締造親子回憶。 樂觀面對 信念決定心態 美國著名心理學家埃利斯(Ellis)提出的情緒ABC理論(ABC Theory of Emotion)指出,一般人認為事件A發生(activating event)會直接引發情緒和行為後果C(consequence),就如家長看到孩子的琴彈得不好,便會認為孩子懶散練習,接着便是一頓責罵;但Ellis指出在A和C之間,還有解讀事情的關鍵B(Belief),就如上例,家長為何要責罵?是因為家長的信念認為表現不好是懶散所致,但背後的原因可能是曲目太深、孩子生病又或是他根本不喜歡彈琴。以上理論告知我們一個很重要的事實,就如成語「疑鄰竊斧」,我們不同的信念解讀,可以引出事情的不同後果。 來到6月,子女仍未獲心儀學校取錄的家長,難免感到失落,但請別氣餒,記得我們如何解讀事情才是結局的關鍵。希望家長明白,這是孩子人生的一課經歷,應該跟他一起樂觀面對。謹記你的孩子只不過是一個K3的小朋友,他需要的是家長們的鼓勵和保護。如果叩門成功,是你們一同努力的成果;如果未能如願,也要和孩子分享「盡力而為就是成功」的信念。家長們也不妨想想「塞翁失馬」的故事,難保孩子獲派的學校也是一處適合他成長的樂土。信念決定了孩子的心態,無論是哪一所學校,最要緊的是讓孩子喜愛校園生活,6年的小學光陰等待着他邁步前進!  

詳細內容

家教明言:從Marvel電影看孩子的未來

  Marvel電影《復仇者聯盟4》近來成了全城甚至是全球熱話,「切勿劇透」相信是近來大數據收集到最多的短語。作為電影愛好者的我,當然明白這個金科玉律,所以想在不劇透大熱電影劇情的原則下,和大家探討這個花了11年時光拍攝的一系列Marvel電影,如何為觀眾建立起美好的回憶。之所以說是美好,在於這個回憶不只是存留在過去的科幻故事,Marvel電影也充滿了對未來的想像,預示着新世代孩子們的世界。篇幅所限,以下探討就集中在主角之一Iron Man身上吧。 如何與人工智能合作共贏? 現在是人工智能無遠弗屆的年代,自動化配合大數據與人工智能的浪潮在不同的專業群體帶來影響,有說不久將來,八成以上的工種有機會被取代。就在大家議論得沸騰之時,另一項共贏的「半人馬」(人類結合AI)科技發展項目正積極開展,用人類的靈活思考結合人工智能的準確判斷,成功在棋界闖出一片嶄新藍海。 不明白人類如何與人工智能合作共贏?看看Marvel電影中Iron Man和他的智能助手便可推敲到將來的世界是如何運作。 未來世界需要的不只是高科技天才,作為Marvel系列電影里程碑的第一集Iron Man,元祖版的鋼鐵人就是主角Tony Stark落難時在山洞中錘煉出來的,Real「Maker」是未來世界不能缺少的角色,就在STEM教育火熱推行的今天,教育工作者別忘記培育孩子動手做的基本功夫,就如電影食神名句「作為一個廚師,你點可以連揸刀嘅基本腕力都冇……」 培育孩子做個「有心」人 鋼鐵人的吸引力不只於炫目的科技,Marvel用了11年時間用心營造億萬富豪花花公子Tony Stark如何由自認為保護世界和平的軍火商,蛻變為願意為着別人安危挺身而出的Iron Man,由《復仇者聯盟1》他獨自將核彈帶到太空,及至《復仇者聯盟3》明知實力懸殊仍螳臂擋車,力阻反派Thanos的毁滅行動, Iron Man為着大眾利益抵抗入侵,知其不可為而為之的犧牲精神正是鋼鐵人給年輕一代學效的寶貴情操。在電影Iron Man系列中,鋼鐵人收到從他身上壞掉的弦能量發電機製造的別致生日禮物,上面正正是寫着「proof that Tony Stark has a heart」。迎接變幻莫測的未來,生命教育比其他一切來得更重要,甚願教育工作者及家長能培育孩子做個「有心」人,未來實在需要更多「有心」的人。  

詳細內容

家教明言:孩子點解「叫極唔聽」?

「鄭sir,你講一句好過我哋講十句呀,叫極阿仔佢都唔肯聽……」教學多年,和家長們攀談時偶爾會聽到這句話。家長在教養上難免有泄氣的時間,家校合作無疑能幫助孩子有更好的成長,但家長也勿期望可借助老師的口,把你想跟孩子說的話多說幾遍,以振聲勢,作為專業的教育工作者,其實我們十分明白孩子有時真的會「叫極唔聽」! 孔子的學生曾參是一位出色的教育家,曾參的妻子有一天因事要到市場,他的兒子知道後纏着媽媽要一起外出,曾參的妻子拗不過孩子便騙他說:「你乖乖留在家吧!媽媽回家後便會宰了家裏的豬給你吃。」曾參妻子辦完事回來推開家門便大吃一驚!怎麼曾參正在和兒子捕宰着飼養的小豬,要知道那時家中的豬可是十分貴重的財產,妻子急忙把孩子推開一邊,氣急敗壞對她丈夫說:「我不過是騙騙孩子,你千萬別當真啊!」想不到曾參卻一本正經地說:「大人不能言而無信,孩子是因為相信大人的話,以大人作為模範,所以才聽父母的話;兒子看了父母的舉措,一定會運用到自己的生活中。」 他的妻子聽後恍然大悟,便一起把小豬宰了吃。 孩子觀察爸媽學習言行 相比從語言教導獲取學習的經驗,孩子其實更多在觀察與相處中學習及被感染,小朋友最自然的學習經驗就是在家中與爸媽的互動,大人不需刻意搬出大道理,我們的一言一行其實就是孩子的一面鏡子,你喜歡的他自然也會喜歡,國際教育成績評估協會(International Association for the Evaluation of Educational Achievement)每五年進行一次的「全球學生閱讀能力進展研究」(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS),數次的研究結果同樣發現,閱讀興趣較高的家長,其子女的閱讀成績顯著高於閱讀興趣貧乏家長的子女。香港的結果也同樣顯示,家長有較高的閱讀興趣,他們子女的閱讀成績也顯著高於其他學生。孩子在家長身上感受到的,遠多於我們用嘴巴告誡他們的一切,我們可能叫不動孩子開卷閱讀,但喜愛閱讀的家長一定會將這個好習慣感染孩子。親愛的家長們,不要小看親子時光的力量,也不要輕忽在孩子面前的言行,孩子最想學的就是你!    

詳細內容

家教明言:反思Momo對家長的Challenge

近來一段關於網上怪物的傳言弄得家長們人心惶惶,傳言中的怪物樣子驚嚇,兒童不宜觀看,更有指少年、兒童使用電腦或手機看短片時,怪物會在片段誘使觀看者做出不智行徑,流傳雖未證明是否屬實,但已引來社會大眾廣泛關注。我十分理解家長們的憂慮,更希望一起探討這個社會現象對父母帶來的挑戰。 在70、80年代成長的一輩,對於這類恐怖傳言或許不太陌生。小時候,你我都可能曾收過所謂的詛咒信,信中內容不外是要人在指定日子再寄出更多同類信件才能將詛咒轉移,這類惡作事情並無隨年月消失,更在資訊科技發達的年代變得更易入屋。 家長與年輕人的世界脫鈎 為什麼大人對Momo傳言恐慌?只要我們放眼望望平日在酒樓、商場、公園中,很多小朋友也是機不離手的,大家便會明白。今天家長們面對的其中一個Challenge,就是我們根本不能確定小朋友在瀏覽什麼資訊,這亦關乎到家長和年輕人的世界脫鈎。 你知道孩子一天花多少時間在網絡嗎?孩子最愛看哪位YouTuber?孩子會用哪種社交媒體程式?他的IG有多少Followers?大家答不上嗎?對不起,Challenge 1失敗了! 良好關係 從正向對話開始 第一個挑戰不成功?請別氣餒,或許Challenge 2可為大家扳回一城。孩子肯和你談心嗎?如果孩子真的在網絡或生活中受到恐嚇驚懼,他會找你傾訴嗎?根據數年前香港基督教女青年會西環綜合社會服務處做的《親子正負極──親子行為與關係》調查,家長對親子關係滿意的自我評分,比兒童自我評分高出近10%,這正好反映了父母自認為良好的親子關係,多少有點自我感覺良好。調查另一點值得注意的是,家長眼中破壞親子關係的子女行為位列首三項之一的是「孩子經常駁嘴駁舌」;而兒童眼中破壞親子關係的家長行為位列首三項之一的則是「以侮辱性說話傷害我自尊心」。 原來大人小孩都在說話中被傷得體無完膚,陳奕迅的Shall We Talk變成了永恆金曲,建立親子關係首先要從正向的說話開始! 執筆至此腦海突然浮起20年前的一個舊生,他自小聰明伶俐、品學兼優。升上中學後,有聞他和家人鬧得不快甚至離家出走,一天收到他媽媽電話說孩子數晚未歸但今天卻突然回家了,希望我能到他家中和少年人好好談談。記得剛到他家坐下,便瞥眼看到他袋中有一把小刀,心中頓時便想到他是不是在街外誤交損友,細談後才知他離家時帶了一把小刀和一本聖經,原來他既驚賊來又怕鬼,小刀聖經都是用來保命的護身符……今天這個舊生已在萬里晴空上翱翔工作了,這件事常提醒我,大人永遠想Teach them a lesson,而孩子卻期望我們走進他們的世界Stay and listen,家長們,記得多聽孩子心底話,常說正向勉勵的說話吧!

詳細內容