Momo

近來一段關於網上怪物的傳言弄得家長們人心惶惶，傳言中的怪物樣子驚嚇，兒童不宜觀看，更有指少年、兒童使用電腦或手機看短片時，怪物會在片段誘使觀看者做出不智行徑，流傳雖未證明是否屬實，但已引來社會大眾廣泛關注。我十分理解家長們的憂慮，更希望一起探討這個社會現象對父母帶來的挑戰。 在70、80年代成長的一輩，對於這類恐怖傳言或許不太陌生。小時候，你我都可能曾收過所謂的詛咒信，信中內容不外是要人在指定日子再寄出更多同類信件才能將詛咒轉移，這類惡作事情並無隨年月消失，更在資訊科技發達的年代變得更易入屋。 家長與年輕人的世界脫鈎 為什麼大人對Momo傳言恐慌？只要我們放眼望望平日在酒樓、商場、公園中，很多小朋友也是機不離手的，大家便會明白。今天家長們面對的其中一個Challenge，就是我們根本不能確定小朋友在瀏覽什麼資訊，這亦關乎到家長和年輕人的世界脫鈎。 你知道孩子一天花多少時間在網絡嗎？孩子最愛看哪位YouTuber？孩子會用哪種社交媒體程式？他的IG有多少Followers？大家答不上嗎？對不起，Challenge 1失敗了！ 良好關係 從正向對話開始 第一個挑戰不成功？請別氣餒，或許Challenge 2可為大家扳回一城。孩子肯和你談心嗎？如果孩子真的在網絡或生活中受到恐嚇驚懼，他會找你傾訴嗎？根據數年前香港基督教女青年會西環綜合社會服務處做的《親子正負極──親子行為與關係》調查，家長對親子關係滿意的自我評分，比兒童自我評分高出近10%，這正好反映了父母自認為良好的親子關係，多少有點自我感覺良好。調查另一點值得注意的是，家長眼中破壞親子關係的子女行為位列首三項之一的是「孩子經常駁嘴駁舌」；而兒童眼中破壞親子關係的家長行為位列首三項之一的則是「以侮辱性說話傷害我自尊心」。 原來大人小孩都在說話中被傷得體無完膚，陳奕迅的Shall We Talk變成了永恆金曲，建立親子關係首先要從正向的說話開始！ 執筆至此腦海突然浮起20年前的一個舊生，他自小聰明伶俐、品學兼優。升上中學後，有聞他和家人鬧得不快甚至離家出走，一天收到他媽媽電話說孩子數晚未歸但今天卻突然回家了，希望我能到他家中和少年人好好談談。記得剛到他家坐下，便瞥眼看到他袋中有一把小刀，心中頓時便想到他是不是在街外誤交損友，細談後才知他離家時帶了一把小刀和一本聖經，原來他既驚賊來又怕鬼，小刀聖經都是用來保命的護身符……今天這個舊生已在萬里晴空上翱翔工作了，這件事常提醒我，大人永遠想Teach them a lesson，而孩子卻期望我們走進他們的世界Stay and listen，家長們，記得多聽孩子心底話，常說正向勉勵的說話吧！

早陣子社交媒體瘋傳消息，指一個以日本某畫廊雕像為設計原型的恐怖人偶Momo（下稱毛毛）入侵了YouTube網站的卡通影片。消息引自外國家長的臉書，並附有孩子受驚的相片，指毛毛會在影片中段突然冒出，指示小朋友自殘；又恐嚇孩子不可以告訴大人，否則有恐怖後果。 由於相片中的毛毛猙獰可怕，傳聞中的唆使內容又極令人不安，許多人即使沒看過影片都確信為真。一些網媒亦看中消息的吸睛度而不斷跟進報道，例如指還有涉及名為毛毛挑戰的鼓吹自殺遊戲，會透過社交平台向青少年招手等。但正如有文化評論人指出，雖然這些消息引起廣大關注，但其實都未經證實，所謂的挑戰遊戲可能根本不存在。 不過，我想談的並不是真假新聞的討論，因為儘管傳說中的恐怖影片或遊戲未必真確，但傳說所帶來的恐慌，卻已經成真了。 家長唬嚇孩子當自律工具 話說消息開始流傳後幾天，我大仔同班家長群組中有人問起，有沒有聽聞過毛毛是什麼。她說，在女兒所搭的校巴上，有小五學生用手機亮出有關照片，唬嚇低班的學生，班上也議論紛紛，有些同學怕到失眠但不敢告訴爸媽。 在那之前兩天，《明報》就已經頭版報道，因為有學生看見相關相片而不安，有學校已為此發信呼籲家長留意，並引述心理學家等建議家長「教子女不應亂傳資訊嚇其他孩子」。 家長自然會覺得，學生在校巴上傳閱毛毛相片嚇人是不要得的行為。我想到的卻是，我們口裏說孩子不應亂嚇小朋友，但許多家長不一樣也是在嚇小朋友嗎？如果不是家長最先把相關相片亮給孩子看，那些孩子會知道有這些相片嗎？孩子會不會想，爸媽給他看，他給同學看有何不可？ 事實上，我是在另一群組最早收到有關信息的，家長們在互相提醒後，很快就有人分享，說把信息給孩子看後，孩子就不敢再看YouTube了。家長們在譴責始作俑者之餘，也不無欣慰地報告孩子因此而幾天不看手機云云。 毛毛的出現，本來該是「提醒家長管束」孩子接觸電子資訊，但我看到的現象是，很多家長平日可能對孩子濫用手機已束手無策，結果毛毛成為了用來「提醒孩子自律」的工具——「嗱係咪呢，平時都叫你唔好睇咁多YouTube啦，你話幾恐怖！」 我想，如果孩子受嚇後只是不玩手機幾天，其實還是回到原步，家長仍要面對管束孩子的問題。如果孩子從此都不敢再用了，那就是一個心理陰影，需要關注和處理。 我想起小時候一些大人用來唬嚇小孩的傳說——「丫烏嚟啦」、「因住日本仔嚟捉你啦」。我不知道「丫烏鬼」又或「日本仔」是什麼模樣，總之是無限恐怖的想像，我那時做過不少日本鬼子的噩夢。的確，毛毛就是現代版的「丫烏」都市傳說，而我們或多或少參與了製造這個恐慌。 注意不同年齡孩子接受程度 我知道，家長們都不是想嚇孩子，大家只是一心想「警惕」孩子一下。也有家長認為，不管新聞是真是假，類似資訊將來都有可能入侵孩子接觸的資訊中，既然今次有例子，自然值得拿來跟孩子討論。 我覺得，重點是我們這麼做的時候，是否清楚知道自己是謹慎與孩子討論，還是不自覺地在嚇孩子？我們又是否有敏銳地留意孩子的心理反應，注意不同年齡孩子的接受程度？ 我沒有直接把手機截圖亮給孩子看，但有跟兩個兒子閱讀《明報》的相關報道。我發現小四的大仔未至於不安，但也不特別想深入討論。而4歲細仔就明顯擔心，要求拿走只佔報章小小一角的毛毛相片，我立刻鼓勵他自己親手把相片搓成一團扔掉。當時我一方面慶幸讓孩子處理恐懼，同時也反省自己會否不夠敏銳，不必要地嚇着了孩子。 也有同學家長提到，不久前很多小學生都用手機下載了名為「第五人格」的恐怖風格遊戲，內容涉及追殺，那比起毛毛那可能影響更大。我想這也確實值得留意。 作者簡介：思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福，得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 文﹕葉杏麗 [Happy PaMa 教得樂 第233期]