【福建中學附屬學校】校長徐區懿華:人人覺得你「紅」,更要持平

福建中學附屬學校校長徐區懿華喜愛透過砌LEGO減壓。 (蘇智鑫攝) 福建中學附屬學校的辦學路並不平坦。該校前身是基督教臻美黃乾亨小學暨初中學校,由於校政混亂,於2009年交回辦學權。學校最後交予旅港福建商會接辦,易名為福建中學附屬學校。徐區懿華校長上任之初, 該校教師流失率高達50%。要重拾家長、教師的信任殊不容易,她坦言學校做了不少工作。 學校其中一個措施就是增加師生比例。現時該校有77名教師,師生比例只有一比十多名。徐區懿華校長說:「一般學校的語文教師需要教3班,我們只需教2班。教師負擔減輕了,他們亦可以聚焦更多心力在改善教學質素以及跟學生經營關係。」另外, 該校大為加強教師在co-teaching的支援,讓他們真正做到互相學習,一同成長。經過一番努力,現時該校教師流失率已減至5%左右,處於一個健康的水平。 當個個覺得你『紅』,全世界都望住你時,更加要持平 除了早年流失率高,家長亦關心學校由傳統愛國團體接辦,會否向學生「洗腦」? 校長坦言,辦學團體多年來都沒有要求向學生教授絕對的價值觀,反而會強調:「教育歸教育,不宜將政治帶入校園。學校亦要求老師不要偏聽,授課時要持平、客觀。」 她笑言:「當個個覺得你『紅』,全世界都望住你時,更加要持平。」學校的立場是希望同學多了解及貢獻國家,例如會在「文化與國情科」教授《基本法》、大灣區、一帶一路等常識,也會涉及中華文化知識,例如弟子規、三字經,當中不涉及政治。為了讓家長可以更了解學校的教育理念,該校一年有多達20多場家長講座,部分更由校長親自主講。 現時該校有77名教師,師生比例只有一比十多名。(蘇智鑫攝)

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【福建中學附屬學校】面試家長要填問卷 校方重視溝通

福建附屬學校面試會以兩文三語進行。(蘇智鑫攝) 福建中學附屬學校校長徐區懿華表示, 該校不收p o r t f o l i o ( 個人學習檔案):「所有申請者我們都會面試。面試會以兩文三語進行。由於學校是全英語教學,並實施『普教中』, 因此我們期望學生最低限度不會對英語及普通話表現抗拒。」 校長續說:「例如遇上生字時,學生會願意嘗試理解。除了語文能力,我們亦很重視學生是否合群、樂於學習。次輪面試時,我們會跟家長面談,了解其教育理念。家長首先會獲發一份問卷,大約有30多條問題,內容環繞一些教育的觀念。之後教師會根據家長交回的問卷,跟家長面談,進一步了解家長的看法。」 福建附小與直資學校福建中學屬同一辦學團體,符合升班資格的學生將獲福建中學優先取錄。徐校長表示,只要學生成績、操行符合要求並通過面試,就可以升讀福建中學。以去年為例,該校有超過九成學生升讀福建中學。 福建附屬學校學生操作獨輪車曲棍球。(蘇智鑫攝) 福建附屬學校學生玩旱地冰球。(蘇智鑫攝)

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福建中學附屬學校:推協作教學 師生均受益

福建中學附屬學校校長徐區懿華(右)向升學專家趙榮德(左)介紹課堂安排,包括使用平板電腦提升學習效率。(蘇智鑫攝) 「某區有冇 Happy School?」、「X同Y學校邊間比較Happy?」近年「Happy School」成為家長熱捧對象,網上家長討論區甚至有近萬個有關「Happy School」的討論帖。直資小學福建中學附屬學校小一全年只考一次試, 但其校長徐區懿華一錘定音: 「我們不是『Happy School』!」 福建中學附屬學校自兩年前開始,小一至小四每年各減少一次考試。現時該校小一全年只考一次試,小二至小四則每年考兩次。不少家長均認定該校是所Happy School。沒想到校長徐區懿華卻對這天來訪的升學專家趙榮德(趙sir)明言,該校並非「Happy School」。她解釋:「我們不是盲目的Happy School。我們減少考試次數,不是為了讓學生舒服。這是為了爭取教學時間,提升教學質素。」 福建附屬學校學生上課時主動積極。(蘇智鑫攝) 趙sir對此感到好奇:「減少考試反倒可以幫助學生學得更好?」校長表示:「其實傳統測考安排會影響教學。試想想,考試前一星期教師要跟學生溫習,考完後又要用一星期去覆卷。教師真正可以用在教學的時間有多少? 」 福建附小並積極提升學與教的效能。該校在小一至小四引入國際學校常見的協作教學(co-teaching)教學法,小一小二由外籍及本地兩位班主任共同執教四科主科(中、英、數、主題及生命教育)。 該校遂以「進展性評估」取代傳統測考,「進評」形式多樣化,包括:腦圖、匯報、寫作大綱、問答題目等。徐區懿華校長表示,進展性評估讓教師可以即時了解學生對課題的掌握程度,從而調整教學方法,提升教學質素。小五生張匯盛及何康然也說:「這做法加深了我們對課堂內容的記憶,也立刻知道自己仍未清楚的部分,日後溫習時就更得心應手。」 減少傳統考試,該校選擇以「Star Program」班際學科比賽激發學生的學習興趣。比賽每周舉行一次,年終累積分數最高的班別,可獲獎學金全班一起旅行。徐區懿華校長說:「現今世代的孩子不缺物質,反而榮譽能激發其學習熱忱。」小五生劉諾深說同學早已商量好目的地,可見同學對此有多期待。同班同學錢澤陽補充道:「同學都很認真備賽,甚至自組學習小組呢!」 小一小二由外籍及本地兩位班主任共同執教四科主科(英、數、主題及生命教育)。(蘇智鑫攝) 福建附小並積極提升學與教的效能。該校在小一至小四引入國際學校常見的協作教學(co-teaching)教學法,小一小二由外籍及本地兩位班主任共同執教四科主科(英、數、主題及生命教育)。 趙sir當日亦參觀了其中一節課,未踏入課室已聽見陣陣的笑聲傳出。原來是兩名教師的互動讓學生忍俊不禁。曾在國際學校任教多年的徐校長向趙sir解釋道,協作教學有多種做法,角色扮演是其中一種:「教師間的互動可以提升學生的學習興趣。教師又可按需要把一班分為兩個小班,以小班教學方式增強學習效果。」 福建附屬學校學生常掛笑臉。(蘇智鑫攝) 家長張太的兩名子女均在福建附小就讀,她很欣賞協作教學的安排:「有時一名教師在講學,另一名則負責提點學生,這對學習能力稍遜的學生大有幫助。」小一小二班主任任教四科主科,跟學生相處時間多了,亦令師生關係更緊密。張太憶述,長子剛升上小一時不大適應,班主任悉心安排社工跟進,又特意安排一些小任務讓其盡快建立歸屬感。張太說:「有時孩子在學校表現不快,老師很快便察覺到。」 福建中學附屬學校不以「Happy School」自居,但操場上,課室內、總不乏教師、學生的笑聲。正如校長所言:「所謂的Happy,應該是來自學習帶來的滿足感,而不是降低對學生的要求。」 福建中學附屬學校校長徐區懿華(右)向升學專家趙榮德(左)介紹學生的陶藝作品。(蘇智鑫攝)  福建中學附屬學校   學校類型  直資、男女校  創立年份  2009年  校長  徐區懿華  教學語言  除中文使用普通話教學,其他各科授課語言均為英語  特式課外活動  創科發明、獨輪車曲棍球、獨輪車、旱地冰球、管樂、弦樂、中樂、陶藝等  考試安排 ‧小一全年1次及日常進展性評估 ‧小二至小四全年2次及日常進展性評估 ‧小五小六全年3次及日常進展性評估  功課量 ‧每天每主科1-2份(小一至小二) ‧每天每主科2-3份(小三至小四) ‧每天每主科2-3份,包括創作、資料蒐集、簡報等(小五至小六)  教師人數  77人(學位或以上)、0人(文憑)  學費 $30,000(2018/19年度) $31,200(2019/20年度學費或會有所調整, 待教育局審批) 升中派位結果 學生達到一定水平可升讀福建中學(觀塘),亦可選擇參加統一派位 學校網址 www.fssas.edu.hk

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趙Sir視學報告:保良局林文燦英文小學

 趙Sir(左)與文校長(右)分享教學經驗。   「我認為文校長是個有經驗、有膽識、有願景的校長。例如該校著重英語,小二已要學習小三程度的英語,連小息亦鼓勵同學間以英語溝通,這都反映校長矢志要把學校打造成一流的英語小學。學生有紀律及禮貌,而且對答如流。   不過家長需留意該校校舍空間略嫌不足,學生需於課室度過其中一個小息。學生並需分開兩個校園上課,家長宜自己衡量。另外,學校的語文政策十分進取,連體育課也是由小一開始以全英語授課,家長宜有心理準備,孩子入學後可能需要足夠的支援以適應課程。」

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學校像大舞台 林文燦助學生圓夢

保良局林文燦英文小學一班學生與校長文詩詠(右)及升學專家趙SIR(左)玩得非常開心。 記者與升學專家趙榮德(趙SIR)這天到訪直資學校保良局林文燦英文小學。甫入校門,就見到一眾小一生腳踏輪滑呼嘯而過。除了輪滑,該校並設有多項坊間學校少有的課外活動,例如冰球、花式跳繩、武術、速度輪滑、體操等。校長文詩詠說:「我覺得學校就像個大舞台,老師也好,同學也好,都應該幫助他們圓夢!」 林文燦英文小學分有兩個校舍,高小校舍位於上鄉道,初小生則於農圃道校園上課。兩個校舍各只有一個籃球場,體育設施與其他直資學校相比,可說是先天不足。但該校的體育成績表卻毫不遜色,花式跳繩、冰球及健美體操等都稱霸學界。 趙SIR追問背後的秘密,文校長笑言:「我們不會因為校舍環境細小就局限了孩子的發展。最重要是幫助學生,甚至老師圓夢! 例如有老師本身很喜歡花式跳繩,她很想在學校推廣,但最後只找來6位同學。我就跟他說:『你不用擔心,6個同學也可以組隊,學校會盡一切能力支持你們!』7名師生為了夢想不停艱苦訓練,最終不負眾望於比賽凱旋而歸。該校的花式跳繩隊也日益壯大,稍後更有機會於內地中央電視台的「春晚」表演。 http://video3.mingpao.com/201712/EDU20171205_03.mp4   林文燦英文小學校舍環境雖小,但體育成績不遜色,而花式跳繩更稱霸學界。 與其說這小學的課外活動特色是夠多、夠罕有,倒不如說這裡每一項活動的緣起都總帶著一個有血有肉的故事。例如該校設有武術隊,緣起於數年前有位小一學生非常醉心於武術卻苦尋名師不果,最後靠校長的人脈關係,為其「大打人情牌」,多番嘗試下終於找到2011香港十大傑出青年、三屆世界武術錦標賽冠軍周定宇來學校做教練,這安排不單令那位現在已是小四生開心,亦令其他學生受惠,目前周定宇師傅會定期來授課。 今年有名小三生愛上了打桌球,學校雖然未能安排他在校內受訓,但仍盡力幫他搜尋比賽資訊並安排他以學校名義參賽。文校長談起這個孩子頓時眉飛色舞起來:「幾經辛苦,學校能協助他以學校名義參加兒童桌球比賽!雖然最終他在比賽未能獲獎,但我知道他很快樂,這不就夠了嗎?」正因為學校相信每個孩子都是獨特的,所以「絞盡腦汁」為學生提供大大小小的舞台,讓每個人都可以找到自己可以發光發亮的地方。 保良局林文燦英文小學剛踏入十周年,學校在硬件上未必有優勢,但學校的定位、辦學理念卻與時比進。該校的英文簡稱為LMC,文校長把它延伸學校三大特色,即是語文( Language)、Moral( 德育)及Control (自控)。學校重視課外活動,甚至特意安排了3名職員專責處理相關事宜亦跟其辦學特色有關。文校長解釋:「課外活動是教育很重要的一環,學生在『玩』的同時,亦在學習Control(自控), 例如時間管理、自理能力等。」趙Sir及記者發現學校的課室都有個小特色, 就是都設有「鏢靶」,原來這亦是為了讓學生可以在遊玩中訓練專注及增加數感。 課室設有鏢靶,讓學生在遊玩中訓練專注及增加數感。 記者和趙SIR一行人路過籃球場,看見剛才見到的輪滑健兒正在準備下課。這班的小二生乖乖遵守導師的指令,分工合作把剛才使用過的設備井井有條地放回原位,以便下一節的同學使用。一個小小的片段,從中已經看到學生在課外活動中鍛鍊的不只是一門體育,而是將來立身處世的態度與技能。   保良局林文燦英文小學 學校類型 直資全日、男女校 創立年份 2008年 校長 文詩詠 教學語言 英文(中文以普通話教授) 課外活動 花式跳繩、冰上曲棍球、體操、舞獅、歌詠團、外語班等 教師人數 (學士)28人佔48.2%、(正在修讀碩士) 6人佔10.3% 、(碩士)24人佔41.3%  學費 $12,800/全年 (分10期繳交) 過去升中派位結果 皇仁書院、庇理羅士女子中學、拔萃男書院、拔萃女書院、喇沙書院、華仁書院(九龍)、瑪利諾修院學校(中學部)、德望學校等 學校網址  http://plklmceps.edu.hk/

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【保良局林文燦英文小學】校方為學生部署升中  九成獲派首三志願

老師會因應同學在學科及課外活動的才能,為他們部署升中策略。   保良局林文燦英文小學去年派位成績理想,超過九成學生獲派首三志願,當中不乏庇理羅士、喇沙、英華等名校。這不得不歸功於該校的周密「升中部署」。為免學生集中報讀某幾間中學,浪費機會,該校想到「中央協調」,安排學生分散報考不同中學。文詩詠校長表示:「我們密切留意同學在學科及課外活動的發展,替他篩選最有機會入讀的學校。家長普遍都很認同我們的分析。」校方亦會替每個學生準備兩封推薦信,以便其投考心儀中學。 文校長與學生們打成一片。 如此悉心照顧同學的升中需要,難怪林文燦小學今年有超過5000人爭奪130個學位。文詩詠校長表示,學校着重學生的禮貌、合群及自理能力,所有申請者均會在首輪面試中獲接見;面試以小組進行,老師會以英語及普通話發問,學生需以平板電腦作答。次輪挑選約500名學生參與,家長亦需出席,屆時校方會跟家長分享辦學特色,並了解家長是否願意配合。

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【保良局林文燦英文小學】着重語文課 3名英語教師同教一班

學校稱今年約有五千多人申請小一學位。   語文(Language)是保良局林文燦英文小學辦學重點。每個星期有多達11堂的中文課與10堂英文課,差不多佔超過一半的總課節。學校更安排兩至三位英語教師分別執教同一班的拼音、寫作及閱讀,讓不同教師更能發揮其專長。 「Good Morning Miss Man and Guests!」早上8時多,一眾小一生已向記者和趙Sir以流利的英語問好。任教英文多年的趙Sir不禁向文校長問道:「為什麼你們的學生都對英語充滿信心?」文校長解釋,學校採全英語教學,除了中文以普通話授課外,所有科目均以英語授課。 學校重視語文教育,設圖書閣鼓勵學生多閱讀課外書。 文校長稱,該校英文課程是「教深一年」。小一採自編教材,讓學生涉獵小二程度的內容。小二生則全面學習小三程度的英語。趙Sir追問:「小一生一入學已需接受全英語教學,加上學深一年,你們如何幫學生適應?」文校長表示其小一英語課程採自編教材,讓學生由淺入深學習英語,學校又透過不同活動營造語境,例如早會安排學生一起唱英文歌,下課、放學的鐘聲亦是英文歌。當日不少小一生甫見到校長就用英語和她閒談,看到學生普遍不到一個學期已適應課程。 學校採全英語教學,除了中文以普通話授課外,所有科目均以英語授課。   今個學年,林文燦小學的學生來自全球26個國家,近三成的學生是非華籍。學校每年均舉辦不同的活動推動學生認識多元文化及種族共融,好讓學生及早建立成為世界公民的意識;「互相尊重,彼此欣賞」,亦是學校在品德教育(Moral)的核心價值。

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