全港獨有一條龍直資中小學 元朗宏信書院擴建擴班應付社區需要

宏信書院校長封華冑表示,該校為全港獨有一條龍中小學,學校最特別的是以本地課程為本,融入國際教育的課程。 http://video3.mingpao.com/201906/bus20190628_01.mp4 小一最近放榜,許多家長得知派位結果後,心急如焚叩門希望入讀心儀學校,位於元朗的一條龍直資中小學、基督教香港信義會宏信書院更成為家長爭相叩門的學校,有家長甚至專程於門外等候校長的車輛出入時遞交申請書,希望增加入學機會。宏信書院總校長封華冑博士接受本報訪問時,坦言有不少學生叩門,該校亦將因應區內需要,將於今年九月於小四、小五年級各多收一班。 宏信書院總校長封華冑表示,該校是全港獨有的一條龍中小學,學校最特別的是以本地課程為本,並融入國際教育的課程,設計出具全球視野的課程,屬於本港少有由小學、初中及高中均獲得IB(全名為International Baccalaureate)認證的直資學校。小學的IB課程即PYP,即小學國際文憑課程小學項目(IB Primary Years Programme)、初中則為MYP,即中學項目(IB Middle Year Programme) 及高中的DP國際文憑課程,即大學預科項目(Diploma Programme)。 而該校最獨特之處,為他們既是一所實行雙軌制的直資中學,同時提供本地及國際課程,學生至十年級時(即相等於中四)可根據自己的學習興趣,選擇修讀本地的DSE課程或IB國際文憑課程。「學習是無界限的,學生可以因應自己的學習方式及興趣,選擇自己合適的路向。」封校長說,同時該校師生均頗為國際化,非本地老師達三、四成,學生則有一成為非本地生,也是吸引家長爭相為子女叩門入讀的原因之一。 為保持教學質素,師生比例維持於1:9,每年競爭率十分激烈,平均為十爭一,來自區內外的叩門學生均極多。封校長說,「鑑於校董會留意到家長對該校學額的持續需求,同時希望更多學生可接受優質教育,最近特別決定擴建兩層增加課室,並於今年九月率先在小四、小五兩級各增收一班,盡量提供更多學位給有需要的學生入讀。」 宏信書院擴建兩層,於今年九月擴班以應付區內家長及學生需要。 至於收生標準方面,該校不會單看成績為先,學校會以基督教教育、全球視野及追求卓越為核心價值,在揀選學生時,該校希望取錄一些認同學校理念的家長及學生,另外亦會要求學生有一定的語文能力,特別是英文,因該校教學會以英文為主,學校亦有不少學生為非本地生,故在語文能力上會有一定的要求。除此,對世界充滿好奇心及能夠靈活運動知識的學生,也有優勢。 封校長又坦言,於剛過去的小一派位之後,有很多家長到該校叩門,有些家長甚至認得他的座駕,「當我停車喺學校門口嘅時候,佢哋都會主動向我打招呼,遞上申請信,我都好感謝家長嘅支持。」 為鼓勵學生主動學習,該校課室多個角落可供學生自由活動。 該校課外活動多元化。 學校資料: 類型:基督教直資一條龍IB中小學 創立年份:2010年 校長:封華冑博士 教學語言:以英文為主,中文科則以普通話授課 學校特色: IB小學項目(PYP)及大學預科項(DP)已獲IB認證 中學項目(MYP)將獲IB認證 高中雙軌制,學生可選IB課程或DSE課程 本地課程兼容國際化課程 4成老師來自世界各國 多元化課外活動 每年學費: 小一:$69,860 (本地生)、$125,844 (非本地生) 小四:$58,590 (本地)、$114,574(非本地生) 中一:$69,500 (本地)、$127,069 (非本地生) 學校網址: www.luac.edu.hk #學費參考自2018/19年度,詳情以學校公佈為準

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【香港信義會宏信書院】師生國際化 每年從英國招聘外籍老師

該校何副校長說,該校課外活動多元化,亦愛關心社會。 http://video3.mingpao.com/201906/bus20190628_02.mp4 雖然宏信書院是一所直資學校,但該校師生卻極為國際化,全校約有三、四成老師來自世界不同國家,英、美、澳、加、馬來西亞、印度及內地都有。何靜雯副校長表示,該校為招聘具國際視野的人才,每年更專程飛往英國聘請精英老師。 何副校解釋,「我們學校講求提供優質教育,課程國際化,所以必須聘請到具國際視野、而且具多元化知識的人才來港任教。我們每年都會飛往英國招聘,因為許多在英國的人都較多元化,他們也是來自世界各地飛往當地,是人才雲集的地方。」 來自法國的Miss Fleur LAVIGNASSE,她四年前在英國期間,剛巧獲到當地招聘的封校長招聘到港。Fleur曾於英國不同學校任教,能操英文、法語,現時於該校任六年級級主任,她主要透過六個跨學科主題進行探究,分別任教英文、數學、歷史、科學等不同科目,讓學生靈活學會知識,當中包括與人溝通及表達技巧等。她坦言,溝通技巧對這一代來說非常重要,能具良好表達溝通技巧及表達自己,是成為社會未來領袖的要素。 至於學生方面,該校約有一成學生來自不同國家。何副校說,「學校尊重母語,學生在校內可自由選用自己合適的言語,當學生聚在一起時,如果全部是香港學生,他們多數會選用廣東話,亦有不少學生於校內會以英文傾偈。如果當一些香港學生與外籍學生一起時,學生均會調節轉用英文溝通,因為英文係國際語言,方便大家溝通得到。」 出生自法國的Miss Fleur LAVIGNASSE四年前在英國獲聘到宏信書院。

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【香港信義會宏信書院】小學生畢業作研究女權 獲諾貝爾和平獎得主回信

小六女生利晴、吳海昕畢業功課為女權問題,她們更將功課電郵給馬拉拉及獲回覆。 別小看小學生的能力,小六學生一樣可以潛力無限。宏信書院小六女生利晴及吳海昕以研究女權為畢業習作的題材,寫了有關男女不平等、女性投票權被剝削及被性騷擾的報告,更膽粗粗將習作電郵予諾貝爾和平獎馬拉拉,結果獲該基金會回覆電郵,令一眾小小女生開心不已。 吳海昕坦言,「我最初以為不會有回音,豈料電郵卻獲馬拉拉基金會回覆電郵,我們真的很興奮!」除此,她們亦關心到北韓女兵被性侵等問題。 利晴表示,該校希望同學關心世界議題,她們可以在十八個議題中揀一個作為習作題目,包括飢荒、貧窮、能源短缺、缺乏水源、瀕臨絕種動物、平權等,她們最後揀選了男女平等為題,包括研究曾因爭取女性得到教育發聲而受槍擊的巴基斯坦者納斯林·索托德(Nasrin Sotoudeh)。她一直和平地進行人權工作,包括爭取婦女可不戴口巾的權利,結果慘被判監33年及受了148杖鞭刑。 何副校表示,該校所提供的課外活動多元化,著重學生的解難及自我管理能力,亦希望學生跳出課室學習,如帶中學生到各國參加不同有意義的活動。「我們帶學生去英國、澳洲、瑞士等地,亦曾帶學生到斯里蘭卡看海龜孵蛋的過程,從而讓學生學習動物的生態環境。另外即使是小學生也會上山下海,參加不同的歷奇活動,從中訓練他們的解難能力。」她坦言,該校學生都很獨立、具自理能力,不會有小公主、小王子等問題。

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聖道迦南書院著重學業成就 培育謙卑公民 回饋社會

基督教中國佈道會聖道迦南書院增設iLAB,學生增加使用電腦學習的機會,學校更設3D打印機,提升學生STEM的學習體驗。圖為升學專家趙榮德(第一排左二)與校長徐潮妺(第一排左三)。 http://video3.mingpao.com/201810/BUS20181022_01.mp4 基督教中國佈道會聖道迦南書院 (下稱「聖道迦南書院」) 打破傳統課堂學習:老師授課、學生聆聽,近年推行「學思達」的教學模式,摒棄老師直接給答案,讓學生做回課堂的主角,提高學習效率。校長徐潮妹希望培養品格及學術並重的學生。「我們希望學生6年後成為成績優異、懂得感恩,並以謙卑心去服侍身邊人的人。我們栽培的學生成為僕人領袖,培養他們在工作上盡責,不單只是返一份工,而是要成為關心社會的公民,謙遜地回饋社會。」 聖道迦南書院是一所直資英文中學,創校至今15年。剛接任校長的徐潮妹女 士,在該校工作13年,她深切體會教學團隊熱心教學,心繫學校。「這裏的工作氣氛良好,士氣高昂,不少老師也是三零部隊( 即『零遲到、零早退、零病假』)。」 為了第一身接觸「學思達」教學法,老師們更願意「貼錢、貼時間」,在假期中飛往台北四日三夜,參與「學思達亞洲年會」,與兩岸三地的教師交流,請教實戰的經驗,期望以「學思達」帶領學生自主學習。 基督教中國佈道會聖道迦南書院學生正在以「學思達」模式上通識課。(劉焌陶攝) 「學思達」教學法 培育學生多元技能 「學思達」教學法是讓學生在課堂培養出自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等的能力,徐校長及團隊都很相信這一套,助理校長劉振波坦言,老師要轉用這套方法,猶如要先「自廢武功」,放棄舊有單向的教學法,並要另行製作一套工作紙,讓學生回答工作紙的同時,也能涉獵不同課題。 任教中史科的助理校長李家鳴,過去主要以說故事模式授課,學生則集中聆聽上課,但改用「學思達」教學法後,學生分組並運用所學找出答案,合作完成工作紙,能力高的學生要協助同組能力較弱的學生,以爭取小組更高的評分,不像以往般單打獨鬥。「每次老師隨機點選學生回答問題,學生會保持高度警戒狀態,有助提高專注力,而學生也多了表達的機會,有助提升能力。對家長來,初開始時會以為老師『懶惰』,但後來逐漸體會到新教學法的好處,關鍵是老師的堅持。」 助理校長劉振波續稱,推行「學思達」初期,亦有學生感到不習慣,但日子久了,師生均已習慣新教學模式後,雙方都感受箇中好處,因此能堅持下去。 全校推行生涯規劃 懷感恩之心回饋母校社會 徐校長表示,學校有基督教背景,宗教氣氛較濃,校內超過半數學生也是基督徒。近年學校收生穩定,每年約有千人申請135個學額。徐校長稱,他們不是每個申請人獲安排面試,學生的中英數成績及操行達到B以上,其解難能力也十分重要;他們希望畢業生能有高尚品格,有感恩的心,回饋社會。 助理校長劉振波稱,學校亦會協助高中生做好升學部署,校方有專職生涯規劃的社工駐守,可為高中生提供單對單的升學輔導,及早做好生涯規劃。李助理校長笑說,「DSE放榜當天,老師們反而不太忙,因為我們早與學生做好準備,學生事前已大約知道自己的成績水平而早作部署,不致方寸大亂。」 聖道迦南書院 (校方提供) 學校資料: 類型:基督教直資英文男女中學 創立年份:2003年 校長:徐潮妹女士 教學語言:初中 (中文及英文)、高中 (英文) 課外活動:基督徒事奉團隊、中英辯論隊、美化校園組、環保大使、有機耕作、 管弦樂團、無伴奏合唱組、時裝設計工作坊、日本花道學會、單車隊、 飛盤隊、哥爾夫球學會等 教師人數:64 (包括校長) 學費:2019/20中一級全年 $23,200 學校網址:www.stcc.edu.hk

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【基督教中國佈道會聖道迦南書院】招收非華語學生 擴闊國際視野

兩年前開始,學校銳意錄取非華語學生,目前全校已有25人。徐校長稱,他們對非華語學生照顧周到,為了幫助他們融入本地學校生活,學校特別聘請人手專門跟進和協助他們在學習上的需要。早前更帶他們參觀高鐵站,緊貼香港時事。     http://video3.mingpao.com/201810/BUS20181022_02.mp4 基督教中國佈道會聖道迦南書院對非華語學生照顧周到,盡力幫助他們融入本地學校生活。 (校方提供) 徐校長謂:「非華語學生中有來自印度及東南亞,亦有海外回流的香港人,他們的英文水平不俗。其他學生與他們交往時,不但能提升了英語溝通及表達的能力,亦擴闊了他們的國際視野。」 此外,學校更參加了AFS國際交流生計劃,去年接待一個來自意大利的學生;而今年則有一個來自德國的交流生。「我們的德國交流生 Scharf Berni 已有中文名,叫楊心儒,是接待家庭替她改的。她不但積極學習廣東話,更特意舉辦德文班,教授同學德文及德國文化。」她與同學相處融洽,在彼此的交流中互有得益。 徐校長深信新一代的學生必須具備國際視野,因此學校計劃每年4月均安排不同類型的交流團,讓學生走出課室,探索世界。「各個交流團學習目的不一,同學可按自己的興趣、選科等選擇,豐儉由人,可遠赴加拿大多倫多參觀當地的學校及企業;亦可到日本考察環保項目;還可到北京一睹祖國歷史文化及現代化進程;甚或到桂林遊山玩水,作實境寫作;地點較近的也可到澳門兩日一夜細看不同的宗教古蹟;務求令中三至中五學生至少有一次外出體驗的機會。」

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【基督教中國佈道會聖道迦南書院】推廣綠色校園文化 增強學生責任感

校長徐潮妹(右二)希望畢業生能有高尚品格,有感恩的心,回饋社會。圖左起:劉振波助理校長、趙榮德、校長徐潮妹和李家鳴助理校長。(劉焌陶攝)   聖道迦南書院近年積極推動綠色校園計劃,同學非常投入,包括主動配合學校減少開電燈、冷氣節流,又履行「惜食」的原則,平日會主動分配好吃不下的食物,逢周三中午邀請區內的長者分享。 校長徐潮妹舉例,曾經學校進行聯歡會,派對上的食物吃不完,又不想浪費,學生便整理好一起拿到觀塘派發給有需要的居民,一來做到「惜食」,二來又可培育學生有服務社會的心。 校內又有美化小組,學生發揮他們的藝術天份,在學校繪畫壁畫,這活動同時增加他們對學校的歸屬感。校長徐潮妹說:「很多畢業生喜歡回來探望老師,有一個做了中醫後, 更給折扣師生,希望回饋母校。」

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趙Sir視學報告:基督教中國佈道會聖道迦南書院

基督教中國佈道會聖道迦南書院校長徐潮妺(圖右)與升學專家趙榮德(圖左)。 (劉焌陶攝)   基督教中國佈道會聖道迦南書院著重學生的品格培養、對學校的歸屬感,以及著重文化傳承,看到學生對學校的支持,尤其畢業生願意回校協助師弟妹的升學;學校政策較開放,願接受外國交流生及收取非華語學生,增加學生的國際視野,增加雙方的交流;老師主動學習及推動『學思達』教學方法,非常有心,方向正確;此校適合主動、願意表達自己的學生。

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和富慈善基金李宗德小學:加強適應 小一先學漢語及英語拼音

李宗德小學採用兩種教學語言:普通話和英文。(蘇智鑫攝) 顧及不同幼稚園的課程和教學語言有別,學校會為初小學生作出微調,數學科先用中文教授,高小才轉回英文。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學鄒秉恩校長回應敏感問題,對普教中、全港性系統評估(TSA)、國民教育或國旗法等未有迴避。他表示,學校原則上只有兩種教學語言:普通話和英文,但由於不同幼稚園的課程和教學語言有別,學校會為初小學生作出微調,數學科先用中文教授,高小才轉回英文;常識科小一用廣東話教授,之後才轉回普通話。小一學生首三個月會先學漢語及英語拼音,一般到下學期已能用普通話和英語作學習語言。 校方對TSA採取開放態度,認同數據可作為教學參考的依據。鄒校長強調不執著於分數高低,而是若學生表現較常模差,便要看看他們在哪一個範疇失分最多,「教學回饋最重要!」 此外,學校隱性課程中有國民身分、升國旗和唱國歌等部分,鄒校長表示,李宗德小學這方面較其他學校着重,每月首個星期五會舉行升國旗儀式,儀式結束後,他會跟學生分享一些國民教育或中國文化歷史課題,期望學生了解國情,嚴肅和認真地看待自己的國家和作為中國人的身分。  

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品格比分數重要 李宗德小學倡正向教育

和富慈善基金李宗德小學校長鄒秉恩(右)向升學專家趙榮德介紹,該校早上有靜讀環節,學生和老師上堂前有看書的時間,學生更有機會做分享。(蘇智鑫攝) 和富慈善基金李宗德小學學生犯錯不會記過,小一不設考試,一個學期才十多篇寫作功課,校長還認為「不算少」。學校課程不側重課本教學,是相信品格比分數重要,希望學生完成6年學習,帶着好的品格離開;鼓勵學生養成良好品格的方法,還包括用「和校長共膳」作為獎賞。 小息時間,有些學生主動走來跟校長打招呼,閒話數句便走開,禮貌但不矯情。(蘇智鑫攝) 李宗德小學。(蘇智鑫攝) 直資英文小學和富慈善基金李宗德小學創校至今踏入第16年,一直推行全人教育,以6年學習為一個整體,配合正規課程(中英數等)、非正規課程(課外活動等)和隱蔽性課程(社區合作等),推行正向教育。 學校不會記過或懲罰學生,只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程 鄒秉恩校長與升學專家趙榮德(趙sir)暢談辦學理念,鄒校長坦言,家長選擇李宗德時不要抱有錯誤期望,「唔好諗住樣樣都要好高分」,學校希望為學生帶來品格塑造和有基本的學習能力。 校方不想學生從幼稚園轉來便要面對考試壓力,故一年級沒有考試這類「總結性評估」,只會從各科的進展性評估及課堂表現來評量學生,如從學習態度、投入參與、準時及用心做功課等評估其表現。 鄒校長不諱言,學生有不同性格,難免有衝突,但學校不會記過或懲罰學生,只會由老師跟他們「傾偈」教導、寫「反思紙」思考犯錯過程,和安排「服務令」協助清潔校園等,校方亦會和家長保持溝通。 和富慈善基金李宗德小學有室內泳池供學生習泳。 (蘇智鑫攝) 李宗德小學非一般之處在於學生有很多機會接觸到不同的知識和體驗,如「生命教育課」中的專題講座,會觸及正向心理學的課題,教導學生不同的回應如何影響他人及認識自己的情緒。 另一亮點為「螢亮計劃」,當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴,參與學校活動,從中學習愛與關懷。學校今年重點推廣的正向教育性格特徵為「和善( 仁慈和寬宏)」,如果學生在校內、家中,對人對己表現出「和善」特質,便會獲得教師、校工、父母、工人姐姐,甚至自己在「螢亮計劃」簿內蓋上印章,儲到一定數量的印章,便可換取非物質獎賞,如便服日卡、小息打波快證,以及跟校長共膳等。 「螢亮計劃」,當中的「伙伴同行計劃」會把一年級新生和四年級學長配對成伙伴,參與學校活動。(蘇智鑫攝) 學校有良好意願並不足夠,還是看家長是否認同。游老師表示,上年收生160人,報考人數超過1500。考生和家長要「過三關」,第一、二輪為個人面談和小組活動,透過遊戲或活動,評核學生的個人表達、解難和創意能力,以及群體合作的表現;最後一輪是鄒秉恩校長去年履新後建議加入的「家長面談」。 鄒校長表示,這輪面試會跟家長說明學校辦學的理念,不想他們基於誤解報讀,了解而離開。若家長追求成績、一年級已經要子女學很多東西,鄰近區域還有兩間背景接近的小學供選擇,不想他們走錯門口。 類型 直資全日、男女校 創立年份 2002年 校長 鄒秉恩 教學語言 普通話:中文、常識 英語:英文、數學(小四至小六)、科學、音樂、體育、視藝 廣東話:數學(小一至小三)、德育課、資訊科技 課外活動 中國鼓、手鈴、花式跳繩、劍擊、啦啦隊、創意思維、電腦平面設計等 功課量 家長意見反映功課量適中,作息及課外活動時間均衡發展,教師設計的功課形式多樣化,務求與學習元素緊扣,包括課前預習、課後鞏固練習、專題研習、閱讀報告及網上自習工等 教師人數 64人(學位或以上)、0人(文憑) 學費 每年14,500元,分10期繳交。學校會提供獎學金給表現優異的學生及*提供學費減免給有經濟困難的學生 *註:相關計劃將視乎學校學費減免/獎學金計劃下的撥備 過去升中派位結果 首三志願:85.1%;第四至十志願:9.7%;其他:5.2% 學校網址 http://www.wfjlps.edu.hk   和富慈善基金李宗德小學(蘇智鑫攝)  

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趙Sir視學報告:福建中學附屬學校

趙SIR(左)與校長徐區懿華(右)。(蘇智鑫攝) 校長徐區懿華曾在直資、津貼、國際學校任職,累積豐厚的辦學經驗。她充滿創意,例如提出在校內設立一個特別室,以各種高科技設施例如追蹤鏡頭,讓教師可以記錄整個課堂以便檢討;這本來是大學的設施,現在小學也有。學生整體表現良好,他們都熱愛學習,踴躍嘗試回答教師提問。教師普遍重視同學分享,在課堂設計上給予充分的空間讓同學發表意見。惟家長要留意該校是英普教學,小一生甫入學已要以普通話學習中文,其他科目包括音樂、藝術、體育均以全英語教學,家長宜小心衡量子女的能力。

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