新書共讀

小小作家——以信（左）、心俞（中）和朝風（右），拿着自己所著的第一本書，興奮莫名，他們也異口同聲表示，沒想過有機會當小作家。（黃志東攝） 「我家孩子的腦袋明明充滿創意，經常天馬行空，他/她亦很喜歡看書，絕對不是目不識丁。但不知怎的，每次要他/她作文都好像是件苦差，抓破頭皮也難以下筆，而且得出來的分數亦不理想。究竟問題出在哪裏？有什麼方法改善呢？」不少家長都可能有這些疑問，或許透過安徒生會較早前替一班小作家出版實體書的經驗，可以找到答案。 文︰沈雅詩 編按︰本文沒戴口罩的相片，均攝於疫症爆發前 學校作文規範多 創意難發揮 安徒生會在去年暑假招募了20名小一至小四學生，參加為期6節的「聽故事、畫繪本」工作坊，10歲的朝風，是其中一個學員。媽媽Shirley坦言，平日兒子很害怕作文，因此想藉這個活動，為他帶來一點突破，「你說他無靈感嗎？不是，他腦袋有很多想法；你說他不懂寫嗎？亦不是，他經常寫情信給我的，無無聊聊都可以給我寫滿一張紙，但偏偏在學校的課堂，他寫不出來」。 Shirley歸咎於課業的規範太多，「像早前要交一篇作文，題目是《我的同學》，他誇張得幾乎要找文獻，但最終還是一句也寫不出來，結果欠交。雖然我不斷叫他想到什麼便寫什麼，甚至可以幻想同學是外星人，但他就是覺得不行，總認為老師有準則的，不容許亂寫」。 不過，在這個鼓勵大家自由創作的工作坊，朝風能夠天馬行空、圖文並茂地以Iron Man（鐵甲奇俠）貫穿「我們這一家」這個指定的主題，作品令人驚喜。 突破框架——Shirley（左）希望兒子透過這個工作坊，可突破創作上的框架，對日後課堂上的作文有幫助。（黃志東攝） 借繪本學習組織能力 安徒生會中心主任鄧綺玲認為，小朋友之所以覺得作文困難，除了因為自設很多無形的框架外，也因為欠缺組織能力，因此這次工作坊，便借用孩子非常熟悉的讀物——繪本，作為輔助參考工具。「我們由淺入深讓他們體驗到，原來寫繪本和作文一樣，都需要有『時、地、人』，也要有『起、承、轉、合』的，而且圖畫大細、擺放位置不同，都會帶出不同的效果。」 20名孩子經過6堂的奮鬥，終於有一本屬於自家創作的實體書，無不感到興奮，當中也要多謝一班幕後功臣的鼎力協助，「我們找來10名義工，以1比2的比例，去幫助小朋友梳理故事大綱、整理脈絡、教他們寫生字、塗顏色等」。該會籌募與傳訊助理經理張珮琪說。 談及創作感受，剛晉身小作家的朝風分享，過程也遭遇不少困難，「有時有些念頭，但不知怎表達出來，需要義工姐姐幫忙。但最困難，其實是每堂要坐3小時，我會覺得很疲倦，需要在小休時不斷吃零食提神。不過，能夠結識到很多新朋友，又擁有一本自己寫的書，我同時覺得很難忘、很開心」。   ◆學員作品 ˙《Iron Man》　文/圖︰麥朝風 內容：朝風參加賽車比賽，現場氣氛熾熱，觀眾都興奮歡呼。詎料有人突然跨越欄杆，破壞場內賽車。機警的朝風為怕受傷，暫時不動聲色地離開現場，並用媽媽給他的變身袋，變身成Iron Man，與敵人展開一場激烈的搏鬥。最終Iron Man奪去對方胸前的能量寶石，令敵人無法再戰。世界恢復和平，朝風也心滿意足地歸家去了。 《Iron Man》（圖︰麥朝風）   ˙《兩張「香」被子》　文/圖︰黃心俞 內容：這是一個真人真事的故事。在心俞心目中，她的家人，除了有爸爸、媽媽之外，還有兩張伴着她成長的被子。心俞經常與被子如影隨形，儘管媽媽常取笑它們是兩張「臭」被，但在心俞心目中，它們卻是無價的「香」被。故事講述心俞有次即興去祖母家借宿一宵，但因為沒帶被子在身，她用盡方法也輾轉難睡。最終還是要勞煩爸爸親自把被子送來，小妮子才能進入夢鄉。 《兩張「香」被子》（圖︰黃心俞）   ˙《我和弟弟》　文/圖︰李以信 內容：7歲的以信，有一名比他小兩歲的弟弟，兩兄弟有很多共通點，例如︰他們也喜歡看圖書、看電視、去公園玩、吃糖、吃西瓜等。雖然如此，但兩兄弟也經常吵架，幸而很快又和好如初。以信希望把他們之間的手足情記錄下來，作為長大後的回憶。 《我和弟弟》（圖︰李以信）   [Happy PaMa 教得樂 第298期]

《病毒壞蛋，消失吧！》 作者：何巧嬋 繪者：Kyra 出版社：新雅文化（網上圖片） 「姊姊，為什麽街上沒有人？我好想出外去玩。不能上學，不能去公園，不能上圖書館，好悶啊！」3歲弟弟這些哀嘆，正是目前被「關」在家中無數兒童的心聲。小讀者看到這裏（或是聽媽媽讀到這裏）肯定覺得很貼心，說出了他們的感受，很想知道往下看會怎麽樣？聽聽小姊姊怎樣回應。 激勵孩子恒心與毅力 作者抓準幼兒的心態，道出了他們心中所想，創作了這個繪本。一種叫COVID-19的病毒壞蛋在入侵我們，激發出幼兒的正義感和「戰鬥」力，扮成武士，手持刀劍，把壞蛋趕走；但複雜殘酷的現實是，病毒不怕刀劍、不怕魔法，多次回來。這時激勵幼兒的恒心與毅力，不灰心不氣餒，繼續戰鬥：勤洗手、戴口罩、清潔城市，要消除黏在人體上的病毒，恢復陽光明媚、全家出遊的香港！ 人物可愛 情節富想像力 繪本簡單故事、文字簡潔適合幼兒閱讀；故事構思巧妙，圖畫配合恰當，畫中人物趣致可愛，情節發展發揮了兒童特有的想像力和創意，透過這繪本，增加幼兒對疫情的認識，加强他們抗疫的信心、勇氣和毅力。 至於青少年，在這段時間可選擇一些科普讀物，例如：深入淺出講解病毒原理，介紹免疫力對抗疾病的方法，或關於健康飲食起居的書籍。 COVID-19正在世界各地肆虐，各國政府採取不同抗疫防疫措施應付可惡的病毒，市民也積極配合，學校停課是其中之一。學生突然放長假，初期是無比雀躍；但時間一久，不免感到煩悶、枯燥，想念學校生活，想念同學。校方和家長可趁此大好時機，引導孩子利用大好時光廣泛閱讀，增加知識。相信全市居民齊心協力、同舟共濟，定能趕走病毒，重新給予孩子健康的環境、歡笑的香港！ 編按：各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。 文：宋詒瑞 作者簡介：愛孩子，愛與孩子一起瘋，愛向孩子講故事，也愛為孩子寫故事的一個老孩子 [Happy PaMa 教得樂 第296期]

「今天看了《今天》嗎？」是最近我家每天都會聽到的對白。《今天：366天，每天打開一道門》一套兩本，每本500多頁。看上去，有點厚重，有點嚴肅，可能認為是大人看的書。我看過十來篇，內容有趣，有的和孩子生活相關，用來親子伴讀也不錯。 內容真實有趣 富啟發 由於工作、生活忙碌，親子閱讀變得奢侈。隨着孩子升讀三年級，我不想錯過時機，告訴自己要持之以恆，堅持親子閱讀。考量過我很想看這套書，而當中故事內容真實、有趣、富啟發性；加上篇幅適中，伴讀時間不會太長，較易執行。雖然書有點厚，大家都抱着輕鬆的心態，就展開了親子閱讀。我們由2020年1月1日開始看，一起看過去「今天」發生的事情。日期是整套書的框架，是事件的起點、轉折點、終點或是主角生日。 (作者提供) 366個故事，嘗試摘錄其中幾個和大家分享： 1月9日〈站起來說故事的狗〉，漫畫家舒茲根據自己童年寫照創作，表現平平，於1956年1月9日，他靈光一閃，讓4隻腳在地上跑的史諾比，變成像人一樣用兩腳走路，史諾比自此大受歡迎。大家會知道史諾比的故事，但未必了解作者成長、創作歷程、如何面對失敗及其轉折點。5月8日的〈調錯的頭痛藥水〉，是有關可樂的發明。這些故事都讓孩子感到親切、有趣。 3月28日〈九歲種一百萬棵樹〉，德國小男孩菲力斯讀了諾貝爾和平獎得主旺加里．瑪塔伊（Wangari Maathai）在1977年「種樹運動」的故事，深受啟發。2007年，他展開「為地球種樹」運動，隨着各方人力及財力的支援，3年後，已種了100萬棵樹，2017年種了150億棵樹。9歲孩子會帶來這樣的改變，小妮子覺得震撼，相信孩子也有其力量。 有的情節，超出孩子認知範圍，可以稍加解釋；有的篇章，若不適合孩子，可以跳過，待日後再讀；有的故事因篇幅所限，孩子想深入了解，可一起找資料研究。在閱讀《今天》的過程中，再次提醒自己要把握親子閱讀的美好時光；與孩子橫跨東西、貫穿古今，是一種寬廣的幸福；各種領域的動人故事，與孩子一起洞察世界，在故事中看到人生的各種可能。 遇自己「所愛」 必投入閱讀 兩個月後，小女孩寫下她對這本書的一些想法，名為《一本書和一個女孩》，獲得她同意，我摘錄一些字句和大家分享：「有一個女孩……爸媽和姐姐都喜歡閱讀，但這個女孩不喜歡看書，一本書改變了她對書的看法。那本書是不是有魔法？那本書《今天TODAY》是講世界各地不同的故事……一個常常說無聊，心裏想着看電視，媽媽跟她說看書，她都覺得是耳邊風，可現在她喜歡看書，我要跟媽媽說謝謝，因為是媽媽給我看這書。」 我們要培養孩子閱讀的習慣，但孩子若未能投入閱讀，是因為還未遇到讓他們着迷的書，但我們要相信閱讀的力量，不放棄，願意等待；也要明白每一個孩子都是獨特的，閱讀口味不一樣，相信孩子有一天會遇到自己「所愛」。感謝作者郝廣才用心引領我們每天閱讀一個真實故事，正如序中所說：「真實的故事比虛構的更迷人。」我相信這是孩子所說的「魔法」吧！由閱讀，帶動孩子寫下感想，更是我意料之外。 《今天：366天，每天打開一道門》 作者：郝廣才 出版：格林文化 文︰可言 [Happy PaMa 教得樂 第292期]

或許不少家長都有相同的經歷：很想幫孩子建立閱讀習慣，於是張羅大堆圖書，但不知怎的，小人兒往往只得3分鐘熱度，虎頭蛇尾。究竟如何才能幫助子女建立持之以恆的閱讀習慣呢？不妨聽聽專家達人的經驗分享，好趁4月23日世界閱讀日，帶領孩子重新踏上閱讀之旅。 文：沈雅詩、顏燕雯 在家抗疫日子 踏上悅讀之旅（szeyuen@iStockphoto） 香港創意閱讀教育協會會長、資深學校圖書館主任董雅詩（Alice）認為，現在孩子停課，也不用忙於上補習班、興趣班，生活步伐慢了，正是培養閱讀習慣的好時機。然而，要小朋友愛上書香，家長的角色十分重要，「閱讀是需要建立氛圍，要講氣氛」。Alice分享了5個小貼士，或更易培養出小書蟲。 董雅詩（資料圖片） 貼士1：讓孩子選書 把選書決定權交給孩子，是邁向成功第一步。Alice不諱言，小朋友天性易受圖像吸引，因此他們普遍愛看漫畫、繪本這類在家長眼中視為「無嘢學」的書籍，但爸媽應該尊重他們的選擇。「家長首先要放下功利的想法，閱讀不一定每次都要跟語文掛鈎，看書也不是為了要學好中文、識多一個英文生字，這只是bonus。」她強調，閱讀真正的好處，在於可擴闊孩子的視野，發揮他們的想像力，並且在繁忙的學習生活中，給他們添一點樂趣。「所以，不要過度干預孩子選什麼書，否則，他們只會覺得閱讀是課本以外的另一種負擔，失卻興趣。」若家長真的做不到完全放手，就記着這個3:1原則，「讓孩子自由選3本書，家長才代選1本」。 勿過分干涉——每個小朋友都有自己的閱讀喜好，家長不宜過分干涉，以免他們對看書失卻興趣。（資料圖片） 貼士2：設固定閱讀時段 跟孩子選定一個固定閱讀時段，把它變作每日活動流程，有助化成為習慣。至於每天應該閱讀多久？ Alice表示，要視乎年紀，初起步以20至30分鐘為宜，「時間太短未足以醞釀氣氛，但亦不能要他們坐45分鐘、1小時去看書，孩子會缺乏耐性，半小時左右會比較適合」。 貼士3：親子共讀 Alice開宗明義說，想小朋友成為「讀書人」，家長亦要一起讀，「斷不能這邊廂叫孩子看書，那邊廂自己在搓麻將吧！」但何謂親子共讀，眾說紛紜。是父母跟孩子朗讀圖書？抑或孩子念一段，家長念一段呢？Alice認為，廣義來說，只要是爸媽跟子女在同一時段一起看書，哪怕是你看你的，我看我的，已經是親子共讀了。「重點是在家庭裏製造閱讀氣氛。」 閱讀氛圍——想孩子成為「讀書人」，家長亦要投入當中，在家庭裏製造閱讀氣氛。（XiXinXing@iStockphoto） 貼士4：推閱讀獎勵計劃 閱讀獎勵計劃是學校常用的招數，但其實家裏亦用得着。Alice提議家長先和孩子設計一張「儲分卡」，就是簡單點，只畫30個小格亦無不可。每次當親子共讀完畢後，便在卡上蓋印（或貼上貼紙、塗顏色等），待蓋滿10個印後，大家便一起實行獎勵活動，「獎勵不一定是實體禮物，可以是做一些親子都感興趣但又少做的事情，例如一起焗一個美味的蛋糕等。待下次蓋到第20格、30格時，又做其他活動，目的幫助大家有個目標，增加推動力」。 貼士5：趣味延伸活動 建議偶爾跟小朋友做些跟閱讀有關的小手作，例如「隧道書」、「8格小書」等。「之前試過跟學生一起看《西遊記》，之後便一起做隧道書，做法很簡單，亦輕易在網上找到參考資料。」Alice又推介大家使用Canon Creative Park網站所提供的免費紙品素材，「那裏有很多動物和跟自然科學相關的圖案，甚至連孫悟空、白雪公主、小紅帽等經典故事人物角色亦有。只要有彩色打印機，列印出來，便可成為隧道書、8格小書的配圖，甚至可製成立體模型，非常有趣」。 另外，StoryJumper亦是Alice極力推薦的一個免費網站，可供小朋友編寫個人童書。「小朋友可利用這個網站，以中、英等文字，撰寫故事內容，之後透過StoryJumper所提供的角色、物品、場景圖庫，直接套用到故事畫面中，製成可供線上瀏覽的書本，跟親朋好友分享。」想獲取更大滿足感，不妨考慮少許花費，申請把檔案轉成電子書，甚或印刷成實體書，「就是印成硬皮書，運送到來香港，也不過是約$200，很划算」。 不過，Alice再三提醒，創作圖書無非是想令孩子更愛書，因此，在小人兒的創作過程中，家長不宜「指手畫腳」，「家長的角色只是協作者，而非主導者。當孩子有生字不懂，我們可以教，但千萬不要干預他們的創作，或在身旁逐字逐句修改，否則只會引來小朋友的反感，失卻了延伸活動的意義」。 免費素材——Canon Creative Park網站提供大量紙品素材，可免費下載使用。（網頁截圖） 編寫童書——利用StoryJumper免費網站，小朋友可編寫個人童書。（網頁截圖） 手工×寫作——隧道書結合了小手工及寫作，是一項有趣的閱讀延伸活動。（受訪者提供） 8格小書——利用一張長方形畫紙（或A4紙），配上8幅故事圖，即可建構成一本8格小書。（受訪者提供）   免費資源：網上「圖書館」 海量好書任睇 雖然公共圖書館仍然關閉，但網上也有不少免費閱讀資源，家長不妨充分利用，鼓勵孩子停課期間多讀好書。 有聲英文書 網站直接聽 網上書店亞馬遜（Amazon）旗下有聲書網站Audible Stories，最近免費開放有聲英文故事書供小書蟲聆聽，孩子只要透過手機、平板電腦或電腦的瀏覽器在Audible Stories網站直接收聽即可，毋須登記，亦毋須下載App，操作簡單又方便。（圖a） 網址：stories.audible.com/start-listen 圖a（網頁截圖） 操作簡單 分類清晰 國際數位兒童圖書館（International Children’s Digital Library）是專為3至13歲兒童而設，館藏世界各地的優秀讀物。界面簡單易操作，以讀者年齡、封面顏色、故事角色、書籍種類等作為分類項目，讓家長和小朋友可輕易尋找到適合自己的讀物。另部分圖書可選擇用繁體字或簡體字版本閱讀，體貼不同需要的小讀者。（圖b） 網址：en.childrenslibrary.org 圖b（網頁截圖） 適合3至11歲 童書逾300本 Oxford Owl屬牛津大學出版社旗下的兒童學習網站，內裏有一個Oxford Owl Free eBook library專區，把該社出版、適合3至11歲年齡層的童書，開放部分內容，免費供小朋友線上閱讀，免費童書數量超過300本，包括家長和孩子都十分熟悉的Oxford Reading Tree系列。只需要註冊一個免費帳號，便可盡情瀏覽。（圖c） 網址：home.oxfordowl.co.uk/books/free-ebooks 圖c（網頁截圖）   專家意見：多讀關愛主題書 疫境傳遞正能量 香港中文大學家長教育文學碩士、繪本閱讀推廣人黃芓程（Carmen）認為，孩子停課確是培養他們閱讀習慣的好時機，「提升語文能力和表達能力固然是閱讀的好處，但身處這個環境，閱讀其實多了一重意義，就是當小朋友透過閱讀對這個世界有更多認知時，他們會懂得表達自己的不安和恐懼；家長亦可趁機選擇一些人與人之間關愛、互助等主題書，讓孩子在疫情期間，藉着閱讀傳遞正能量、培養良好品德」。 父母再忙 抽幾分鐘伴讀也好 Carmen表示，小朋友精力無限，但看書時，卻是最平靜的，所以是很好的機會去給他們跟爸媽訴說感受。當然，每天保持固定閱讀時間是最好不過，她也明白有些父母的工作非常忙碌，未必每天能抽空跟孩子伴讀，但她認為，閱讀好比刷牙等生活習慣，再忙也一定要做，即使只是短短幾分鐘也好，目的就是令它變成生活常規。如果父母真的分身不暇，她建議由祖父母或傭人充當伴讀角色，家長也可透過錄音、拍片，或者尋找一些網上資源，如電子書和有聲書，參與孩子的閱讀旅程。 從舊相簿入手 述說童年逸事 很多父母覺得培養孩子閱讀習慣的另一難處，就是自己根本不喜歡閱讀。Carmen提議可從非實體書入手，「故事不一定是要從書中一字一句讀出來，可以打開舊相簿，跟孩子述說童年逸事，或者從自己看過的報紙、小說，找出一些有趣又有意思的事情講給孩子聽。因為書本本來就是跟生活接近、與生活有聯繫。」 讀樂無窮——Carmen說，要讓小朋友愛上閱讀，除了給他們參與設計閱讀時間表、選擇書本主題等，也可以讓他們定期執拾書架，以不同方式把書本分類，好讓他們對閱讀保持期待心情、對書本保持新鮮感。（受訪者提供）   [Happy PaMa 教得樂 第290期]

《修復身體的超級食物》 作者：梅默特．奧茲 譯者：李宛蓉 出版：大是文化  有沒有聽說過這句話：「一場疫情讓我們明白，未來，拼的不是學歷，不是財力，不是權力，拼的是免疫力。」還補充「健康不是第一，而是唯一」。如果認真思考這句話，確實一針見血，沒有強健的體魄，什麼都沒有！難怪坊間各式各樣保健食品鋪天蓋地宣傳及推廣。其實，只靠保健食品增強免疫力，可靠嗎？難道一般食物不能給我們健康？這讓我想起《修復身體的超級食物》這本書，因為作者的第一句就說：「吃超級食物，生命才有活力」的確夠吸引，究竟有哪些食物算得上是「超級食物」？ 作者梅默特‧奧茲，是心臟外科醫生，也是哥倫比亞大學的外科教授。他說「食物是良藥」，只要你懂得吃「好」東西，就隨時可以產生效果。同時，他把「食物」形容為「橡皮擦」，功能強大，能除去曾經犯下的不良生活方式與健康的大錯小誤；「食物是延長線」使你活力更盛，壽命更長，科學界每年也發表數量龐大的新論文，印證食物對壽命的影響力。「食物是神聖的」，當你與良好飲食和美好感受連結時，等於發現當中的巨大力量，為生活帶來身、心、靈各方面的改善。最後「食物能解決問題」，引導你重新訓練身體與味蕾的機會，當你能終身維持良好飲食習慣，必能提升個人的免疫力。 好食物如橡皮擦 除錯重拾美好 「求人不如求己」。首先，拒絕加工食品，學習全新的飲食觀念，選擇那些從摘下來到上桌樣子都一樣的食物，這些愈接近天然狀態的食物，益處愈大；再進一步改用橄欖油、學習閱讀食物標籤、認識5種有益的脂肪、拒絕進食反式脂肪、吸收理想的蛋白質、多吃水果蔬菜、接受單一碳水化合物和用黑巧克力取代糖，再配合以下各項策略﹕「身邊擺滿超級食物，抵擋邪惡時刻」、把「別吃什麼」改成「吃什麼」、「轉移注意力，避開魔鬼食物」、「吃飽才去採購食物」和「每天寫下自己吃過的，讓你產生責任感」，這樣持之以恆，相信一定會成功。 最後，要有強健體魄，不能單純依靠保健食品，還要多做運動及注意精神健康，這一切先要靠自己全力爭取，改變需要從自身開始，努力學習才有進步，推己及人，同心協力，必能夠成功抗疫。 文︰菜姨姨 作者簡介：致力推動親子共讀，足迹遍及港九多間幼稚園小學，到處「講古」。 電郵︰[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第285期]

《爸爸專賣店》——作者、繪者：Sanne Miltenburg 譯者：張有渝 出版社：童夢館 有沒有批評過爸爸缺點多多、粗魯又不善解人意？你心目中的理想爸爸是怎樣的呢？如果可以的話，有沒有想過換掉自己的爸爸？ 《爸爸專賣店》講述在商店街設有一家爸爸專賣店，可免費換掉自己的爸爸。店內有不同膚色、尺寸和特性的爸爸，各適其適，有廚藝精湛、型男、肌肉男和暖男爸爸任君選擇。 兜兜轉轉還是他最好 書中主角小男孩抱怨爸爸不認真看他跳水，又經常嫌東西太貴不買給他，於是小男孩把心一橫，拖着爸爸走到專門店，決定乾脆把爸爸換掉。首先，小男孩選了一個貼心爸爸。貼心爸爸不斷稱讚小男孩的泳術高超，並在泳池邊為小男孩喝彩鼓掌，還用照相機為小男孩拍下歷史時刻。不過，最後因為太嘈吵，被救生員趕了出來。小男孩覺得很尷尬，決定再光顧爸爸專賣店。 這次，小男孩選了一個運動員爸爸。這個爸爸幹勁十足，跟小男孩到公園踢了一整天足球也不言累，還不讓小男孩中場稍事休息。密集的訓練令原本精力充沛的小男孩吃不消，於是又去專賣店換了一個明星爸爸。 英俊不凡、氣宇軒昂的明星爸爸開着跑車，載着小男孩到遊樂園，威風極了，惹來旁人艷羨的目光，大方的明星爸爸還在小男孩口袋裏塞滿錢，這樣小男孩可任意享用遊樂園的各項設施。可是，明星爸爸要跟粉絲見面，無閒跟小男孩一起玩。小男孩又不滿意，走去換個新爸爸。 小男孩再次來到專賣店，剛巧有兩個孩子正爭着要他原來的爸爸。小男孩的妒忌心油然而生，驚覺自己原來的爸爸雖然很無聊，但還是全世界最好的爸爸。兜兜轉轉，小男孩決定換回他原來的爸爸。跟爸爸一起在沙發上吃薄餅和看電影，才是最溫馨的事情呢！ 要接受人的不完美 的確，世界上沒有完美的爸爸，也沒有完美的孩子。孩子追求完美的父親根本不可能，正如父母寄望孩子事事完美也是不切實際。這圖書讓我想起日本生活哲學和美學有一種叫侘寂之美，大意是世界萬事萬物都是無常、轉眼即逝，我們要懂得一併欣賞其不完美部分，缺陷是自然而然的產物，是尋常不過的事情，不應用二元對立的眼光視之為錯誤。放諸做人處世，我們也不必追求完美無瑕，有點稜角、附點瑕疵可能才有意思。 我很希望每個孩子都可抱持一顆感恩的心，不要常與他人比較：為什麼他有的東西我沒有？為什麼他的爸爸如此出色，我的爸爸卻這樣？反之，應要時常感恩自己擁有的其實已很多，不要身在福中不知福。 孩子們，你還想換掉自己的爸爸嗎？ 文︰Carol Ma   [Happy PaMa 教得樂 第280期]

新年伊始正是個好機會，藉着親子繪本認識地球村裏不同地區孩子的生活。住在城市的小朋友，可以知道在我們居住和生活的地球上，還有很多其他國家和地區，也有些小朋友的生活條件不像我們；究竟其他國家的小朋友過着怎麼樣的生活呢？他們吃什麼？有什麼習俗？又喜歡什麼活動呢？好奇的小朋友一定有興趣看看吧。 《世界的孩子，不一樣的生活》作者、繪者：拉莫斯（Matt Lamothe）。出版社：小天下出版。（作者提供） 《世界的孩子，不一樣的生活》以深入又精細的繪圖，描述來自7個國家的7個孩子之生活面貌，從食衣住行說到他們的學習、文字和活動。他們分別來自意大利、日本、伊朗、印度、秘魯、烏干達和俄羅斯的真實家庭。小讀者可一邊翻閱書頁，一邊投進圖畫中，去體驗其他孩子一天的生活。因各地有不同文化背景，這些小朋友各自用不同的方式度過相同的一天，例如俄羅斯的小朋友上學要學習3種語言，下課後玩冰上曲棍球；秘魯的孩子愛踢足球；印度的孩子則在公園裏玩手帕遊戲；烏干達的女孩要經過樹林和香蕉園去上學，下課後會幫助媽媽打掃院子，有餘閒便愛跳大繩…… 動手製圖比對各國生活 不過，大家即使地域文化習慣有異，一天整體的生活其實亦大同小異──即從吃早餐、上學、放學、玩樂、晚上和家人聚餐、上牀睡覺，基本作息大致類似。親子閱讀時，可跟着這些有趣的日常作息畫面，對照一下自己的生活，互動聊聊，家長還可引導孩子製作大圖表，用繪圖、相片或拼貼方式，介紹自己和家人、家居、衣食、所住的城市，還有自己在香港一天的生活、學習和遊玩呢。一旦孩子的興趣引發開來，甚至可建議小朋友添加他們想探究的其他國家孩子的生活，如北極、韓國，甚至戰火區伊拉克，讓孩子主動找其他書去探查、發現，並製成圖表。 世界的每一個角落，都藏着有趣的故事和知識，期望小朋友能從廣泛閱讀中學習和成長，從閱讀中認識自己，認識世界；此書就像反照多國文化生活的一面鏡子，讓孩子增廣見聞、拓闊視野，認識我們共通的和不同的文化經驗，因為人物來自真實，小讀者會感到更易投入閱讀，可代入書中世界，一書在手，不用乘船坐車或飛機，就像繞地球村一圈了，小朋友藉此可認識與尊重不同民族文化，培養廣闊的胸襟和世界觀。那麼，一起出發來一趟地球村的知識旅程吧！ 文︰明珠 作者簡介﹕愛閱讀和創作童書，穿梭學校分享閱讀和創作。 ■編按：各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。 [Happy PaMa 教得樂 第278期]

金鼠年，最紅的當然是老鼠，但說起老鼠，總令人聯想起「骯髒」、「醜陋」，以及一連串含貶意的諺語。不過，在繪本世界，鼠的形象卻很不一樣，牠們機智勇敢又善良可愛，絕對是大小朋友在新一年學習的好榜樣。 在繪本世界，鼠的形象完全顛覆人類所想，牠們既機智勇敢，又善良可愛，小朋友要好好學習啊！（黃志東攝） 文︰沈雅詩 小模特兒：楊駱 跟鼠偵探查案 切忌先入為主 以老鼠當主角的童書可不少，其中最為小朋友熟悉的可能是《老鼠記者》，主角記者謝利連摩·史提頓充滿偵探頭腦。不過，共童悅讀店主戴琼寳（Kimmy）推介的另一本《一定是貓做的！》，主角偵探鼠麥克同樣機智。 故事始於一宗「命案」，小老鼠球球「死」了，伏「屍」地上，白鼠、灰鼠、眼鏡鼠聚在一起哀悼；又憑擺在眼前的「證據」，牠們推測着球球的遇害經過，並一口咬定兇手就是貓。唯獨麥克充滿求真精神，不斷挑戰證人的供詞。「在這個年頭，我們可不是也像這3隻小鼠，很容易帶着成見，未審先判嗎？」Kimmy指故事結局出人意表，「牠們都忘記提出最重要的問題」。但無論如何，偵探鼠麥克努力明辨真偽、追根究柢的精神，都值得我們學習。 《一定是貓做的！》輕鬆幽默，另一本繪本《莉莉的大日子》同樣令人看得開懷，尤其是女孩子。老鼠學校的蘇老師向大家宣布一個大消息，他要結婚了，而主角莉莉想在蘇老師的婚禮中當花童。原來當花童是她從小以來的夢想，甚至勝過當外科醫生、美髮師或大明星。 戴琼寳（沈雅詩攝） 願望落空　學習調節心情 Kimmy笑言，不同讀者或許會對莉莉有不同的感覺，「我就喜歡她有清晰的目標，主動爭取」。可是事與願違，蘇老師原來找了自己的外甥女妞妞做花童，莉莉只能做花童的小幫手。「願望落空，該如何調節心情，面對現實呢？」這也是孩子需要學習的課題。 忠於自己　不做盲從旅鼠 小朋友們或許不知道，原來地球上已知的老鼠品種有2000多種，而在《小旅鼠向前衝！》中的一班主角，正是傳說中會集體跳海自殺的旅鼠！故事中所有小旅鼠都「沒有自我」，牠們不論外貌、思想和行動都「跟大隊」，只有雷利勇於與眾不同，從不怕在群體中突顯自己或與別人的意見不同，牠還希望喚醒族群，要活出個人特質。藉這本書，Kimmy鼓勵大家重新檢視自己。「有沒有盲目從眾？又有沒有勇氣忠於自己的想法和意見呢？」 小老鼠拼布被 彼此安撫悲傷 喜歡溫情小品的孩子，Kimmy就推薦看《小老鼠的拼布被》，這是一本講親情、講友愛的繪本。小老鼠小蘿蔔常常思念去世的奶奶，傷心難過，好友小種子決定和朋友一起製作讓小蘿蔔找回幸福的禮物——拼布被。社區的小老鼠紛紛拿出自己心愛的布去做拼布被：有珍藏的小被、有擦過無數眼淚的枕頭套、有過世媽媽的美麗裙布……這張拼布被，果然令小蘿蔔重新振作起來。「唯望在新一年，香港人也透過祝福傳遞愛，安撫彼此心底的悲傷。」Kimmy由衷地說。 （沈雅詩攝）   ■延伸閱讀 《鼠小弟音樂會》 內容：很多時候，身邊人總是以為替我們安排的是最好，好像企鵝先生邀請鼠小弟一起參加音樂會表演，更認為家鼠小弟最適合吹小喇叭。可是鼠小弟吹不了，而且他相信自己會有其他專長，於是想與其他動物交換樂器。然而，鼠小弟既彈不到長臂猿的手風琴，也拉不了獅子的小提琴……該怎麼辦才好呢？究竟鼠小弟最終找到自己的專長嗎？ 作者：中江嘉男 繪者：上野紀子 譯者：劉握瑜 出版社：小魯文化 《鼠小弟音樂會》（沈雅詩攝）   《誰吃了我的蘋果？》 內容：肚子餓得咕嚕咕嚕叫的老鼠，在森林走着走着，發現一棵蘋果樹。突然，蘋果從樹上掉下來，牠開心得拍手叫好，怎料迎面而來的蘋果滾落了深深的洞裏。老鼠努力挖地，千辛萬苦終於來到洞內，可惜蘋果不見了，又氣又餓的牠，決定化身成偵探。是長頸鹿？是鱷魚？還是蛇？抑或長臂猴？丹頂鶴有可能嗎？小蟲又有沒有嫌疑呢？老鼠誓要找出偷蘋果的犯人！ 作者：李在民 繪者：金賢 譯者：張琪惠 出版社：維京   《誰吃了我的蘋果？》（沈雅詩攝）   《小老鼠找新家》 內容：一天，小老鼠在居住的小洞外看到一個大蘋果，牠很想把大蘋果搬進家裏，可惜家裏實在太小，容不下。為了這個大蘋果，小老鼠決定找一個新家。在尋訪期間，牠因飢餓而把蘋果愈啃愈小。小老鼠曾問過鼴鼠、兔子、獾等可否給牠搬進去，但對方都一一推辭，雖然大熊主動邀請牠同住，但機警的小老鼠卻推辭了。尋尋覓覓，牠最終也找到一個容得下牠和蘋果的家。究竟在哪裏呢？ 作者、繪者：彼得‧霍拉賽克 譯者：賴慈芸 出版社：上誼文化 《小老鼠找新家》（沈雅詩攝）   《田鼠阿佛》 內容：石牆上住着小田鼠一家，冬天快來臨時，田鼠們忙着收集玉米、麥穗、堅果和乾稻草，只有阿佛老默默呆在角落裏。當其他田鼠問阿佛：「你怎麼不工作？」牠就辯解，自己在「為寒冷、陰暗的冬天收集陽光」；也在「收集顏色」，因為冬天總是灰灰的；牠還在「收集字」，因為冬天日子長，大家一定會找不到話說。冬天來了，當小田鼠們的果子吃光，進入難熬的嚴冬，這時阿佛收集的東西果真大派用場。原來最後幫小田鼠們渡過艱難日子的不是物質，而是「精神食糧」！ 作者／繪者：李歐‧李奧尼 譯者：孫晴峰 出版社：上誼文化 《田鼠阿佛》（沈雅詩攝）   [Happy PaMa 教得樂 第278期]