學習有法:玩拼字背口訣 拆字繪圖 中文默書 省時溫習10式

默書,是每個小學生難逃的命運,每星期一次的中文或英文默書,都令學生和家長死不少細胞,尤其對小一生來說,更不知從何入手。究竟有沒有一些溫習方法,既省時又有效?今期,先由中文默書說起。 文︰沈雅詩   圖︰劉焌陶、沈雅詩   小模特兒︰Aiden、Hailey 香港大學教育學院助理教授羅嘉怡(Elizabeth)強調︰「根據教育局指引,小一上學期不應該默書!」然而指引歸指引,是否有學校遵行……Elizabeth笑了,「我寄予無限同情」。但在同情以外,她亦分享了10個溫習中文良方。 香港大學教育學院助理教授羅嘉怡(Elizabeth) 有趣口訣 中文字形複雜,變化多端,多一「橫」少一「撇」,已經是另一個字了。為免寫錯,家長不妨自創一些有趣口訣,幫助孩子加深記憶。例如︰「己」字,「自己要大方待人,所以『己』字是張開口,不封閉的」;又例如︰「已」字,「已經做到一半了,所以『已』字那條直線是將近封口的」。 家長不是做文學研究,趣味解字其實無傷大雅,但如果講求嚴謹,亦可參照《漢典》(www.zdic.net),它是一個免費在線的電子工具書,對每個漢字也有非常詳盡的解釋。 化繁為簡 心理學的研究證實,沒有關連的概念和知識,我們只能記住7樣東西(Magic Seven)。應用在中文字上,由於某些漢字的筆畫很多,例如「雀」便牽涉了11畫,孩子會記得很困難。因此,家長可以幫助小朋友把「雀」字拆成「小」和「隹」兩個部件,那麼,他們便很容易記得「小」的鳥(「隹」在甲骨文形態為鳥)便是「雀」。 繪圖背書 默書除了讀默,很多時也要背默,想背得輕鬆一點,可把要記憶的文字內容(圖a)繪畫成一幅圖畫(圖b), 增加趣味之餘,這些圖畫其實亦較容易印在腦海之中,輔助文字記憶。 (圖a) (圖b) 由小朋友充當小老師,教家長寫字,又或者由孩子來批改家長的默書簿。小朋友通過「教」和「批改」,既有滿足感,亦等同把生字重新複習一次。 閱讀鬥快認字 想增加識字量,多閱讀是不二法門。在閱讀過程之中,家長亦可引用一些小遊戲,例如在指定段落比賽鬥快找出某些部首或需要認讀的生字,令小朋友在不知不覺中溫習,減少抗拒感。 溫習至少3次 真正做到「過目不忘」的人,少之又少;根據研究,一般人至少要溫習3次,才能把新知識轉為長期記憶。因此,當孩子上午溫習完,家長可在下午跟他重溫一遍,然後翌日再問一次,以了解小朋友的遺忘率。 假如小朋友隔了一天也能默寫出來,即代表這些已經不是短期記憶,那便可相隔多幾天才重溫,直至內容完全進入中期甚至長期記憶為止。 玩拼字卡 推介使用《快速學漢字——部件識字遊戲》,因為用遊戲形式溫書,肯定事半功倍。這套遊戲以「部件」、即漢字最小的構形單位作為識字的基本,讓孩子利用部件拼字,記憶字形。另外,由於一個字有可能要用上多張卡拼合而成,因此,亦有助小朋友掌握字形的空間感。 詞彙網絡 學習個別的單字很容易便會忘記,利用詞彙網絡學習可以幫助小朋友有系統地記憶詞彙。像看到「食物」一詞可以聯想「水果」、「肉類」等詞彙,而「水果」、「肉類」等詞彙又可再引伸另一系列的詞彙,例如「香橙」、「鮮魚」等。久而久之,這些詞彙在孩子的腦中便形成詞彙網絡,幫助他們有系統地記憶一組字。 觀察比較 針對一些容易混淆的字,例如︰「巳」、「已」、「己」,家長可以先讓小朋友比較一下這三個字的相同和相異之處,然後請他用顏色筆,圈出不同的地方。孩子透過思考、動手圈,記憶便會在腦內留下痕。 要再進一步牢記這三個字的話,可嘗試配詞,例如︰「巳時」、「已經」、「自己」,當掌握到字的意思,便不再容易混淆。 抄寫限5次 家長不應要求小朋友一次抄寫太多,因為這種操作式練習,反而更容易令孩子分神,失去學習效果。根據研究,一個生字抄寫5次的準繩度是最高的,若硬要抄寫20次,等同叫孩子「練習」寫15個錯字。 中文教師推介學習工具 字母操 周身郁記筆畫 香港培道小學中文科教師葉詠欣指出,很多學生也認為中文默寫較英文困難,這可能是由於中文字不像英文生字般,可借助拼音法去幫助認讀。她想出5招,幫助學生打敗「中默怪獸」。 中文字母寫字口訣 由本地教育學家與腦科專家研發的「中文字母寫字口訣」,原理是把中文字部件及部首,解構成「點、橫、豎、撇提、捺」、「十、叉、彎、角、尖」等21個字母,每個字母有相應名稱與動作,例如「點」是單手握緊拳頭,「橫」是橫向舉起單手,「豎」則是縱向舉起單手,讓孩子邊寫字邊念口訣,從而減少寫錯字、遺漏筆畫等問題。對於喜歡郁動的孩子來說,這個學習方法效果不俗。 想了解更多字母操,可瀏覽「中文環境系統」網頁︰www.sortchinese.com/sc/alphabetic-dances/index.php 拆字大法 把一個中文字的部首或部件拆細來記,例如︰「聽」字拆成「耳、王、十、四、一、心」;「贏」字拆成「亡、口、月、貝、凡」;「難」字拆成「廿、中、夫、進」等。如有需要,再配合故事聯想法,例如︰「難」,是因為有廿個中國夫人一起進入,所以很難入。 正字正寫 想提高中默分數,家長便謹記要依足教育局的《香港小學學習字詞表》的規範字來跟小朋友溫習,以免寫了異體字被扣分。詳情可瀏覽教育局網頁︰www.edbchinese.hk/lexlist_ch 有趣學好筆順 筆順正確,才會減少寫錯字的機率,而且學好筆順,亦有助日後學習各種電腦中文輸入法。想小朋友有趣地學筆順,推介《識字魔法字典》,圖畫色彩豐富,不單教筆順,而且詳細解釋每個字的字形演變、組織結構、詞語示範和拼音,而且同一時間有英語解釋,真正一書多用! 圖像記憶 嘗試把中文字幻想成一幅圖畫、景象去解讀,例如「廚」字,有小朋友看見,會想像成在簷篷下,有人站在爐具旁邊煮食。另外,推介《有趣的文字》這套工具書,它介紹了很多常用中文字的象形變化過程,配合遊戲卡就更好玩。家長可先給小朋友看圖像,看他能否聯想到相關的文字,遊戲之中,可訓練孩子多運用想像力,亦可幫助他們對中文字加深印象。 漢字是不少孩子的「宿敵」,家長宜運用不同方法增添他們默寫的信心。香港培道小學中文科教師葉詠欣

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陽光故事﹕8歲小中醫助手 赴尼泊爾義診

註冊中醫歐卓榮帶同8歲侄兒歐俊彥到尼泊爾義診。(圖﹕劉焌陶) 不能吃苦、缺乏自理能力……是很多人對港孩的印象,而在註冊中醫歐卓榮(Dennis)眼中,侄兒歐俊彥也是「太幸福」的孩子。於是他毅然帶俊彥到尼泊爾山區義診,希望他一嘗艱苦生活。 由中醫新手變成懂得拔罐的小義工;由不懂洗衣到主動執拾,又為大家四出找冲廁水,俊彥的表現令人驚喜。他證明了,只要給予機會,所謂的港孩也會長大,成為負責任的好孩子。 文﹕李樂嘉 圖﹕劉焌陶、受訪者提供 俊彥在伯父和其他中醫指導下,已學會拔罐。 8歲的俊彥在家裏是大哥哥,有一弟一妹,伯父Dennis常常跟他說,身為哥哥一言一行都會影響弟妹,希望他為自己的行為負責任。不過,在香港土生土長的孩子,總有點嬌生慣養,Dennis笑着形容侄兒:「他不會很頑皮,也會自動自覺做功課,但食飯時會挑食、吃得慢,有時又很晚睡,所以我想帶他去偏遠地方,體驗跟香港不一樣的生活。」 寧助人行善 放棄日本遊 在過去的暑假,Dennis到尼泊爾義診時,邀請俊彥同行,希望給他的生活模式來個大轉變,「到了當地,他不能再慢慢吃飯,因為時間很緊湊,不能耽誤診症。還要早睡早起,一早就到學校開工」。義工團隊有制服,Dennis也叫俊彥自行洗衣,「他在香港不會洗衣服,換好了就放進洗衣機,今次是個好的學習機會,當然我事先要教他怎樣洗得乾淨」。 俊彥不負所望,挑食、賴牀等壞習慣都沒有出現。 當港孩聽到要去吃苦,照常理第一反應是耍手擰頭,俊彥卻欣然接受挑戰,Dennis還透露,為了去義診,他放棄了和家人去日本旅行的機會,「在義診的同一時間,俊彥的家人去了日本旅行,他本身也從沒去過日本。家人事前讓他自行選擇,結果他寧願去尼泊爾」。俊彥作出這個決定的原因,完全出於一顆善心﹕「日本總有機會再去,但想把握機會去幫助人,別人開心我就開心」。 捱餓無怨言 拔罐派藥袋表現勝任 一行10人的團隊到訪尼泊爾,主力到3間學校服務兒童,由於學校附近有寺廟,故亦會為成人義診。短短5日4夜行程中,他們一共服務200多人,忙碌程度可想而知。Dennis經驗豐富,不時到發展中地區義診,包括菲律賓、緬甸等,但要帶着孩子應付密集的行程,難免也感到壓力,「他的父母很放心讓我帶他出行,反而是我擔心他水土不服」。 團隊每天要坐一個多小時車,才到達位於山上的學校,路程又顛簸,對體力有極大要求。果然在第一日,俊彥便有中暑迹象,幸好現場都是專業中醫,也有充足藥物,最後並無大礙;又試過在工作後,俊彥肚餓起來,附近卻沒有食物,要待坐車下山後才能吃飯,「他都呻過疲倦、肚餓,但最終都忍耐得到」。 適應了不太舒服的環境,另一難題是掌握中醫知識。俊彥過去對中醫接觸甚少,即使Dennis想幫他針灸,他都感到害怕。今次幫忙義診,Dennis便為他提供訓練,「這可以算是特訓,我只是在出發前給他講解了一些中醫理論,直至到了當地,才在病人面前教導他,例如說腰痛的話,可以在什麼部位拔罐,他要快速地吸收」。其他中醫會指着位置,指示他去拔罐,但俊彥也不能太依賴,有了基本認知,治療過程才能順暢。 Dennis坦言,由於年紀小和缺乏中醫訓練,俊彥能做的工作有限。除了拔罐外,他在其他時間會擔任小助手﹕在艾灸治療時,他會幫忙點燃艾條,中醫們開藥時,他就負責分派藥袋,「始終有執錯藥的風險,可能有嚴重的後果,不能凡事放手讓他試,但都盡量每個環節讓他有份參與」。俊彥對此也沒有太失望,「我知道不能太心急,要耐心跟醫師們學習」。 俊彥為當地人拔罐,做得有板有眼,還主動跟對方溝通。 身體有不同痛症,拔罐的部位也有分別。 小助手的角色不易做,但Dennis形容,俊彥不但勝任,表現還令人大感驚喜,「起初以為要踢他一下,他才會行一步,沒想到他十分主動,做完拔罐時會記得執手尾,有時見到大人在忙碌,便問有沒有東西需要幫忙」。 化身開心果 一隻毽子打成一片 就算是大人沒有提及的需要,俊彥也能細心地留意到,並以行動回應。有一天,他發現當地的廁所沒有冲廁水,便跟一名當地人走了幾趟,合力從遠處抬了12公升的水。他自己也直言,在香港一定不會這樣做,「在香港未試過沒水冲廁,尼泊爾卻有這個問題。如果人人都不冲廁,環境會變得很臭,衛生也會差起來,我才會去搬水。」 有時他會從旁觀察,一樣有所得着。由於當地人的衛生意識不強,甚至兩三日才換一次衣服,以致很多小朋友患上皮膚病,再互相傳染。團隊裏的中醫一方面教他們洗澡,做足清潔的步驟,另一方面替他們治療:先剃頭,再在頭部皮膚上塗藥膏。 為解決無法冲廁問題,俊彥聯同當地人來來回回抬了12公升的水,作冲廁水用。 為免不小心被傳染,俊彥並沒幫手塗藥,卻依然留下深刻印象,「我只負責在旁邊遞上藥膏,但見到數十個小朋友同一時間剃頭,場面很壯觀」。平日愛極速洗澡,連洗頭泡都未必冲乾淨的他,自此明白到衛生的重要。 作為唯一的兒童義工,俊彥發揮到的最大作用,就是為當地人帶來快樂。義診期間,他會以手勢、動作來跟當地人溝通,而到學校接觸兒童時,更是能打成一片。在毋須工作的時間,他拿起從香港帶來的毽子,教尼泊爾孩子玩起來,「一起玩了幾天,要走的時候也不太捨得。我們互相擁抱,上了車後,他們還一直目送車離開,我很開心認識到這些朋友」。 對義診團隊來說,俊彥的同行亦有正面影響。Dennis笑言,以往去義診,每完成一天行程,肯定累得不行,「相反,小朋友電力充足,明明呻過疲倦,很快又能回復精力,連大人都被他感染到」。今次要照顧孩子,又要為他作出指導,明明工作量大增,團隊各成員的心情卻輕鬆了不少。 回到香港後,Dennis發現俊彥真的有所成長,「他有些微妙的改變,例如比以前珍惜食物」。另外,有當地人對俊彥做手勢,代表多謝的意思,「他其實看不懂,但每次幫了人,他就感到滿足,不是貪圖別人的謝意,而是真正體會到幫人的快樂」。 俊彥這名小義工,為義診團隊帶來不少歡樂和活力。 除了義診外,Dennis也跟俊彥在尼泊爾遊覽,擴闊眼界。

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上一課:歌劇初體驗 啟發孩子興趣 感受舞台魅力 5至18歲都啱玩

小朋友在夏令營中演出的百老匯音樂劇,可用他們擅長的英語演唱,無論5歲到18歲,一樣投入。 說到歌劇,你可能聯想到穿著筆挺禮服、以響亮聲音唱着意大利文歌曲的男高音。歌劇表演以往都被視為貴族的娛樂,而在香港,歌劇藝術雖然不及舞台劇或管弦樂般普及,但若能以生動、有趣的形式去給小朋友介紹這項專業藝術,說不定,孩子可能從此深深愛上。 文:顏燕雯   圖:劉焌陶、受訪者提供 為了使更多香港人認識和接觸這種藝術,香港歌劇院(歌劇院)自2003年成立以來,每年均會邀請世界各地的歌唱家來港演出,更會舉辦和製作專業歌劇、輕歌劇、音樂劇和音樂會,並致力培訓本地具潛質的音樂家。近年他們更把教育及外展活動的對象年齡推前,令中小學生,甚至幼稚園生都有機會學會欣賞,甚至參演歌劇,培育歌劇小幼苗。 夏令營3星期小班訓練 香港歌劇院主席何承天表示,在香港仍有不少人未了解到什麼是歌劇,但其實它在世界大都會的文化表演上頗具重要地位。「我曾任香港管弦樂團主席,記得每次有演奏歌劇,人人都立刻想做指揮,因為它包含了演出藝術、歌唱技巧,還有舞台設計、音響、故事等,是非常值得欣賞的藝術。」現時,香港歌劇院的其中一個任務,是培育喜愛這種藝術的下一代,包括舉辦賽馬會香港歌劇院青年演唱家發展計劃,以及專為小朋友和青少年而設的歌劇夏令營和兒童合唱團等。歌劇院更設有獎學金計劃,資助夏令營及兒童合唱團的訓練課程,讓任何有興趣的小朋友都不會因為經濟困難而失去參與訓練的機會。 在嘉華香港歌劇院夏令營2017中,小朋友及導師們努力為結業演出《巴迪的聖誕夢》作綵排。 歌劇夏令營是歌劇院一年一度的暑期活動,每年約招募100人,透過3星期、每天3小時的分班小班教學訓練,讓5至18歲學員在結業時合作公開演出,而他們演出的劇目,無論服裝、布景、唱演都一絲不苟,今年他們就剛於8月完成兩場音樂劇《巴迪的聖誕夢》。而有興趣的學員可以在夏令營結束後繼續參與歌劇院的兒童合唱團訓練。 香港歌劇院主席何承天樂見新一代對歌劇及音樂劇表現投入,「我看到只有5、6歲的小朋友又唱又演,覺得他們很努力,不但有機會在台上表達自己,也能藉此提升自信,英文水平也有進步」。 以往歌劇團會租用學校或社區場地作為學員上課地點,而全新的學習中心則剛於9月初在灣仔落成,可安排個別課堂在這裏上課。 導師須面試 確保訓練質素 香港歌劇院音樂總監孫梓浩(Felix)表示,每年選取的劇目均是從百老匯音樂劇的Junior(青年版本)挑選並購買版權,「因為我們希望推廣傳統歌劇藝術,所以寧可用貴一點的價錢把原裝正版買回來,讓小朋友跟足原著演繹」。他表示,除了參加夏令營的小朋友需要面試,就連導師也要面試,希望能給予小朋友一個最認真的訓練。他始終覺得歌劇在香港需要有更多推廣活動,「外國會邀請歌劇藝人為商品賣廣告,當然香港未普及至這個程度,但希望透過舉辦恆常大型演出,以及我們的教育和外展項目,令多些人接觸這門藝術」。  孫梓浩(Felix) ■學員心聲 唱歌加入演戲感情 10歲楊欣橋(Natalie)今年是第一次參加歌劇夏令營,在劇中飾演一名可愛的少女,她笑言自己比較男仔頭,所以覺得最難是要演繹女孩子的小動作。她自小喜愛唱歌,亦曾參加聲樂國際級考試,但她指來到這裏導師會教她很多唱歌的正確方法,更認為歌劇和音樂劇可加入演戲的感情,跟一般唱歌不同,「我本身愛演戲,所以能夠演出這麼歡樂的劇目令我覺得很開心」。 10歲楊欣橋Natalie(圖左) 小班教學更投入 11歲的何正婷(Tiffany)已參加過兩次歌劇夏令營,去年更曾參與歌劇院大型演出Otello(《奧賽羅》),以意大利文演唱。她指在夏令營的每天3小時排練都非常好玩,更坦言以後每年都要參加,直至18歲呢!「在舞台上演出很有成就感,之前參加過別的合唱團,覺得人數太多,這個夏令營則是小班教學,令我更加投入學習,而且劇團每一個小朋友都很快熟絡,大家都成為了好朋友。」 11歲的何正婷Tiffany(圖左)

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半個瑞典人:北歐秋天的童裝

當香港的9月尾天氣仍然熱辣辣時,我們身在北國瑞典已經踏入初秋了。早上起牀出門上班上學時,氣溫只有攝氏七八度,有時中午時分回升至十六七度。每逢季節初變,最惱人的是穿衣問題。 文:周游 3個女兒早上7時半前出門上學,自行去乘搭巴士和電車再加步行,常要圍上一條薄薄頸巾。上身衣服採取層疊式,由內到外次序是﹕短袖襯衣、長袖拉鏈棉質連帽外套、長袖棉質短褸。下身一律牛仔褲或長棉褲,有時大風就要戴上薄棉帽子。上個月還在穿的帆布鞋和普通波鞋已經入風,令腳趾有冷的感覺,於是要換上短靴子。再過一兩個月,就要出動有絨毛襯裡的冬季長靴了。 風衣加fleece不流行羽絨褸 在四季分明的瑞典生活,隔3個月便需換季一次。通常夏天虛有其表,最熱超過25℃的日子每年都是一隻手數得完,短褲也毋須出場。春天和初秋的衣著基本上一樣,就像香港的冬裝吧。冬天才是真正的考驗,尤其孩子們的體溫較高,衣服要夠暖而不侷促,有齊防風防水防雪,活動起來要夠靈活。北國孩子沒校服,也很少穿香港人喜歡的薄羽絨褸,由幼稚園到小學的生活是不論陰晴風雨雪,天天都會出校園玩耍,羽絨褸不夠暖亦容易弄污,功能式風衣內加薄fleece外套,是最常見的學童穿衣法。 一天內溫差大 幾套衫放學校 選功能多於款式,這是一般北國父母替孩子添衣的先決考慮。秋季學期必須長備掛在課室走廊的衣物前後計有﹕雨褸兼雨褲和水靴兩套(一套薄的適合8月中開學至大約9月中的氣溫,一套加了暖襯裡的深秋用)、薄棉帽子、手襪和頸巾、fleece外套、棉質長外套,以及防風防水功能式外衣。一天之內的氣溫轉變太大,要準備齊全,再視乎是日需要。5歲小女兒今個學期開始上小學預備班,每天有3節小息,分別在9時許、午飯後11時許及下午2時許,時常一天內穿齊夏秋雨裝。老師只會提點落雨要穿雨衣,其餘時間都是小鬼們自行挑件外套。試過幾回我去接放學,明明好凍吓,卻見校園內奔跑的小女兒只披着薄棉外套,當然沒把拉鏈拉上,因為要「趕着落去玩,忘記了啊」!為娘自覺心痛,但3個女兒都曾經歷相同階段,都是如此這般求其披件衫,有得玩才是最緊要。 孩子不愛靚衫 方便遊玩更重要 瑞典學校環境和生活習慣中,孩子的室外手腳活動佔重要一環。正因為周圍又草又泥又沙又石,一般孩子的衣著都是舒服簡單實用為主,男女學童都是穿襯衣長褲居多。女兒們嫌穿裙子會跑得慢,爬高爬低很麻煩云云。到周末外出玩耍,又是類同穿衣法。如是者,除了大時大節或生日會,根本無需要兼無習慣穿得靚靚。於是乎,瑞典媽媽的添衣環節相對很簡便。如今小女兒的衣服,大部分都是兩個姊姊細個時穿過的。唯獨鞋子常需要買新的,因為姊姊的舊鞋早已被她們跑到蝕底爛邊了。

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陽光故事﹕抬水沖廁所 替病人拔罐 赴尼泊爾義診 小中醫助手學吃苦

前往義診前,俊彥未學過任何中醫知識,但在伯父和其他中醫的指導下,他學會如何幫人拔罐。 不能吃苦、缺乏自理能力……是很多人對港孩的印象,而在註冊中醫歐卓榮(Dennis)眼中,侄兒歐俊彥也是「太幸福」的孩子。於是他毅然帶俊彥到尼泊爾山區義診,希望他一嘗艱苦生活。 由中醫新手變成懂得拔罐的小義工;由不懂洗衣到主動執拾,又為大家四出找冲廁水,俊彥的表現令人驚喜。他證明了,只要給予機會,所謂的港孩也會長大,成為負責任的好孩子。 文﹕李樂嘉    圖﹕劉焌陶、受訪者提供 8歲的俊彥在家裏是大哥哥,有一弟一妹,伯父Dennis常常跟他說,身為哥哥一言一行都會影響弟妹,希望他為自己的行為負責任。不過,在香港土生土長的孩子,總有點嬌生慣養,Dennis笑着形容侄兒:「他不會很頑皮,也會自動自覺做功課,但食飯時會挑食、吃得慢,有時又很晚睡,所以我想帶他去偏遠地方,體驗跟香港不一樣的生活。」 註冊中醫歐卓榮帶同8歲侄兒歐俊彥,在暑假到了尼泊爾義診,俊彥的積極表現令伯伯大為欣賞。 寧助人行善 放棄日本遊 在過去的暑假,Dennis到尼泊爾義診時,邀請俊彥同行,希望給他的生活模式來個大轉變,「到了當地,他不能再慢慢吃飯,因為時間很緊湊,不能耽誤診症。還要早睡早起,一早就到學校開工」。義工團隊有制服,Dennis也叫俊彥自行洗衣,「他在香港不會洗衣服,換好了就放進洗衣機,今次是個好的學習機會,當然我事先要教他怎樣洗得乾淨」。 當港孩聽到要去吃苦,照常理第一反應是耍手擰頭,俊彥卻欣然接受挑戰,Dennis還透露,為了去義診,他放棄了和家人去日本旅行的機會,「在義診的同一時間,俊彥的家人去了日本旅行,他本身也從沒去過日本。家人事前讓他自行選擇,結果他寧願去尼泊爾」。俊彥作出這個決定的原因,完全出於一顆善心﹕「日本總有機會再去,但想把握機會去幫助人,別人開心我就開心」。 除了義診外,Dennis也跟俊彥在尼泊爾遊覽,擴闊眼界。(相片由受訪者提供) 捱餓無怨言 拔罐派藥袋表現勝任 一行10人的團隊到訪尼泊爾,主力到3間學校服務兒童,由於學校附近有寺廟,故亦會為成人義診。短短5日4夜行程中,他們一共服務200多人,忙碌程度可想而知。Dennis經驗豐富,不時到發展中地區義診,包括菲律賓、緬甸等,但要帶着孩子應付密集的行程,難免也感到壓力,「他的父母很放心讓我帶他出行,反而是我擔心他水土不服」。 團隊每天要坐一個多小時車,才到達位於山上的學校,路程又顛簸,對體力有極大要求。果然在第一日,俊彥便有中暑迹象,幸好現場都是專業中醫,也有充足藥物,最後並無大礙;又試過在工作後,俊彥肚餓起來,附近卻沒有食物,要待坐車下山後才能吃飯,「他都呻過疲倦、肚餓,但最終都忍耐得到」。 Dennis帶俊彥出外義診,最想這個自小未吃過苦的侄兒,體驗一下艱難的生活。俊彥也不負所望,挑食、賴牀等壞習慣都沒有出現。(相片由受訪者提供) 適應了不太舒服的環境,另一難題是掌握中醫知識。俊彥過去對中醫接觸甚少,即使Dennis想幫他針灸,他都感到害怕。今次幫忙義診,Dennis便為他提供訓練,「這可以算是特訓,我只是在出發前給他講解了一些中醫理論,直至到了當地,才在病人面前教導他,例如說腰痛的話,可以在什麼部位拔罐,他要快速地吸收」。其他中醫會指着位置,指示他去拔罐,但俊彥也不能太依賴,有了基本認知,治療過程才能順暢。 身體有不同痛症,拔罐的部位也有分別,俊彥要快速記住,確保不會出錯,治療過程才能順暢。 Dennis坦言,由於年紀小和缺乏中醫訓練,俊彥能做的工作有限。除了拔罐外,他在其他時間會擔任小助手﹕在艾灸治療時,他會幫忙點燃艾條,中醫們開藥時,他就負責分派藥袋,「始終有執錯藥的風險,可能有嚴重的後果,不能凡事放手讓他試,但都盡量每個環節讓他有份參與」。俊彥對此也沒有太失望,「我知道不能太心急,要耐心跟醫師們學習」。 俊彥為當地人拔罐,做得有板有眼,還主動跟對方溝通。(相片由受訪者提供) 小助手的角色不易做,但Dennis形容,俊彥不但勝任,表現還令人大感驚喜,「起初以為要踢他一下,他才會行一步,沒想到他十分主動,做完拔罐時會記得執手尾,有時見到大人在忙碌,便問有沒有東西需要幫忙」。 化身開心果 一隻毽子打成一片 就算是大人沒有提及的需要,俊彥也能細心地留意到,並以行動回應。有一天,他發現當地的廁所沒有冲廁水,便跟一名當地人走了幾趟,合力從遠處抬了12公升的水。他自己也直言,在香港一定不會這樣做,「在香港未試過沒水冲廁,尼泊爾卻有這個問題。如果人人都不冲廁,環境會變得很臭,衛生也會差起來,我才會去搬水。」 為了解決無法冲廁的問題,俊彥聯同當地人一起,來回走了多趟,抬了12公升的水,作為冲廁水之用。(相片由受訪者提供) 有時他會從旁觀察,一樣有所得着。由於當地人的衛生意識不強,甚至兩三日才換一次衣服,以致很多小朋友患上皮膚病,再互相傳染。團隊裏的中醫一方面教他們洗澡,做足清潔的步驟,另一方面替他們治療:先剃頭,再在頭部皮膚上塗藥膏。 為免不小心被傳染,俊彥並沒幫手塗藥,卻依然留下深刻印象,「我只負責在旁邊遞上藥膏,但見到數十個小朋友同一時間剃頭,場面很壯觀」。平日愛極速洗澡,連洗頭泡都未必冲乾淨的他,自此明白到衛生的重要。 作為唯一的兒童義工,俊彥發揮到的最大作用,就是為當地人帶來快樂。義診期間,他會以手勢、動作來跟當地人溝通,而到學校接觸兒童時,更是能打成一片。在毋須工作的時間,他拿起從香港帶來的毽子,教尼泊爾孩子玩起來,「一起玩了幾天,要走的時候也不太捨得。我們互相擁抱,上了車後,他們還一直目送車離開,我很開心認識到這些朋友」。 俊彥這名小義工,為義診團隊帶來不少歡樂和活力。(相片由受訪者提供) 對義診團隊來說,俊彥的同行亦有正面影響。Dennis笑言,以往去義診,每完成一天行程,肯定累得不行,「相反,小朋友電力充足,明明呻過疲倦,很快又能回復精力,連大人都被他感染到」。今次要照顧孩子,又要為他作出指導,明明工作量大增,團隊各成員的心情卻輕鬆了不少。 回到香港後,Dennis發現俊彥真的有所成長,「他有些微妙的改變,例如比以前珍惜食物」。另外,有當地人對俊彥做手勢,代表多謝的意思,「他其實看不懂,但每次幫了人,他就感到滿足,不是貪圖別人的謝意,而是真正體會到幫人的快樂」

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開學情緒管理 父母別把焦慮傳染孩子

父母的焦慮與孩子的焦慮往往互相影響,媽媽愈緊張,孩子愈焦慮。(設計圖片,相中模特兒與本版提及個案無關,PRImageFactory@iStockphoto) 開學兩個星期,雯雯患了感冒,在家休息了三天……老師說今年考呈分試,所有同學要加倍努力,而自己一開學就病了,想到這裏,雯雯就哭起來。媽媽回想起去年農曆新年假期後,雯雯不肯上學,擔心她又重蹈覆轍…… 文﹕陳穎儀(臨牀心理學家)   編輯:梁小玲   電郵:[email protected] 現今學生,背負不少壓力﹕朋輩的比較、父母的期望、社會的要求……如果壓力未能得到適當紓緩,難免出現負面情緒,這也是正常反應。父母和教師需要了解和包容,給予適當的引導和協助,接納孩子慢慢學習掌握管理情緒的竅門。這樣,我們的下一代才能在驚濤駭浪中真正地茁壯成長。 ■個案 媽媽事事擔心 孩子緊張病倒 在暑假完結前一個星期,媽媽已經有點心緒不寧,經常催促雯雯準時起牀、檢查暑期作業完成沒有、打點開學的文具和書包,晚上催促雯雯9時半就要上牀睡覺…… 而這個星期,媽媽的說話也有點特別,經常追問雯雯有沒有準備好上學,有沒有擔心升五年級,有沒有擔心功課太多…… 開學兩個星期,雯雯患了感冒,在家休息了三天。雯雯在病假後上學前一天的晚上在牀上輾轉反側,擔心自己要補做病假功課而追不上學習進度,又想起老師開學時說過今年考呈分試,所有同學都要加倍努力,而自己一開學就病了……想到這裏,雯雯就哭起來。結果第二天她起牀時覺得有點肚痛,不願起牀。媽媽見雯雯不肯起牀上學,便心急起來,大罵雯雯是否又想偷懶。原來媽媽回想起去年雯雯農曆新年後假期不肯上學的情况,擔心雯雯重蹈覆轍…… 身體信號反映焦慮 雯雯的個案,並不罕見。孩子的焦慮往往與父母的焦慮互相影響。雯雯的媽媽擔心去年孩子不願上學的情况會再次發生,所以她在開學前已經開始焦慮起來。這從她在生活細節的表現已可見。她愈是想雯雯準備好迎接新學年,她就愈緊張,結果媽媽的焦慮變成了孩子的焦慮。 孩子的焦慮通常從身體的信號可以看出來。因為對開學感到緊張,又加上對升小五的擔心,結果雯雯的身體免疫力降低,容易生病或產生輕微痛症,例如肚痛和頭痛,還會影響睡眠和動力。 對某些孩子來說,開學是每年的一大挑戰,尤其是那些曾經經歷過情緒困擾和上學問題的學生。所以當他們又再一次面對挑戰的時候,身邊人的鼓勵和接納,對他們來說尤其重要。在求學階段的孩子,特別是小學及初中學生,他們需要累積經驗,才能學會怎樣面對壓力和焦慮,所以屢敗屢戰是一個必然經歷的階段。身邊的人要有耐心,容許他們慢慢掌握處理情緒的技巧。 良好親子關係 解決孩子困難良藥 同時,家長也要學習面對自己的焦慮。年紀愈小的孩子,就愈會學習身邊人怎樣管理情緒。如果父母每次面對挑戰和壓力時,都不能好好處理,甚至把壓力不自覺地加在孩子身上,試問他們又怎能學習得到呢? 曾經有一名媽媽來見我,她說﹕「是我6歲的兒子叫我來找你,他說有病的是我!」說罷就痛哭起來,將一直以來抑壓着的委屈、擔心、矛盾和憤怒一下子爆發出來。原來她的兒子每天做功課時總會跟媽媽大吵起來,每次都要打鬧收場。媽媽的焦慮和憤怒漸漸變成了一個負面循環,母子都走不出這個胡同。我建議她的兒子接受評估,才確診兒子患有讀寫障礙,開始接受訓練和在學習上調適;而媽媽要學習接納孩子的困難,也一直學習管理自己的情緒和跟孩子溝通的技巧。兩母子最終重拾昔日良好關係。現在,兒子快要升上中學,兩母子每次來見我的時候,總是拖着手,有說有笑地跟我訴說兒子近來的困難。看着他們像朋友般一起討論解決的辦法,我更深深感受到,良好的親子關係才是解決孩子困難的最佳良藥。 (設計圖片,相中模特兒與本版提及個案無關,ktaylorg@iStockphoto) ■給爸媽的話:愛惜自己鬆一鬆 調節情緒 管教孩子實在面對不少壓力,家長除了學習管教技巧外,切記也要調節自己的情緒,管理自己的壓力: ‧不要將孩子的世界變成自己的世界、孩子的成就等於自己的成就 ‧沒有人一生出來便懂得做父母,每個父母都需要一面學習,一面改善管教技巧 ‧要愛惜自己,最少每星期一次做些自己喜歡的事,例如﹕逛街、看電影,或跟朋友、伴侶聚會,放鬆一下心情 ‧嚴選信息,減少接收令自己緊張的信息,例如避免經常瀏覽和過分在意在社交群組中那些流傳「必讀課程」或「必做補充練習」,或那些將孩子之間的成績和在學校表現互相比較的信息,以增添自己和孩子不必要的壓力 對於焦慮的孩子,父母可以﹕ ‧建立跟孩子溝通的習慣,每天安排時間跟孩子說笑聊天,了解孩子在學習、社交、活動等情况。從孩子說話中,了解他們的情緒和可能遇到的困難 ‧耐心聆聽,不要太快打斷、反駁,或教導孩子,讓孩子有空間慢慢說出心裏的話 ‧接納孩子有負面情緒,避免否定孩子的感受 ‧讚賞孩子願意分享他的日常生活、遇到的問題和他的心情,告訴孩子什麼事情都可以解決,鼓勵孩子一起找出辦法 ‧留意孩子的身體信號,例如頭痛、肚痛、疲倦、睡眠質素、胃口轉差,如果次數太頻密,或情况轉差,並同時出現情緒變化,例如情緒低落或暴躁不安,應該盡早帶孩子見兒科醫生、兒童精神科醫生或臨牀心理學家,作出診斷和治療 父母要懂得調節自己情緒,每星期做一次自己喜歡的事,見見朋友,逛街歎下午茶。(Tomwang112@iStockphoto) ■給教師的話:課餘多跟學生傾心事 教師也是孩子世界中重要人物,很多時學生的情緒和行為問題,都是由教師首先發現。一些很熱心的教師,在繁忙的教學工作中,也十分關顧學生的心理健康。他們願意用課餘時間,跟學生傾心事,也願意跟我在他們休息、午飯時間開會,討論協助學生在處理學習和情緒上的事宜,實在令人感動。 我曾經在一間學校開會討論一名學生的情緒問題,兩名副校長、訓導教師、輔導教師、學校社工和班主任,盡心盡力地一起想辦法,盡量協助這個學生在情緒和學習上得到最大的支援。他們對學生身心健康的重視,實在值得欣賞。 作為教師,可留意學生的情緒、行為: ‧課堂表現﹕是否出現明顯變化,例如學生在課堂表現得很疲倦或睡覺、情緒容易波動、心不在焉 ‧出席紀錄﹕是否經常遲到或缺席 ‧學習表現﹕成績明顯退步、欠交功課、拖延功課,或在功課(周記)上表達負面情緒 如學生是小學生,便須跟家長溝通,讓家長了解孩子的變化。如學生是中學生,可先向學生表達關心,了解情况和需要,然後再跟家長討論,作出跟進。

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(?) 小孩爭執 拉開就算? 趁衝突學相處 訓練小萬人迷

圖:kiankhoonz@iStockphoto 搶玩具、爭食物……小孩子間爭執甚至互相推撞,常有發生。父母老師為了平息爭執,會第一時間宣判誰對誰錯?或是盡快分隔雙方,遠離事端。 文:梁淑雯(香港中文大學社會工作學系助理教授)   編輯:王翠麗    圖:設計圖片,相中模特兒與文中提及個案無關 適當處理孩子間的衝突,是孩子學習與人相處的好時機,同時讓他們認識和學習表達自己情緒,了解情緒對自己的影響。長遠而言,有助孩子提升社交能力,建立良好的朋輩關係。 案例﹕一次學生小組中,6歲的進賢不小心撞倒子僑,子僑額頭上出現了一道紅印。雖然沒有大礙,但子僑就抱着頭立刻大哭起來,並隨即要求進賢在他面前跪下道歉,因為子僑覺得進賢故意撞他。進賢雖然有點歉意,但要在眾人面前跪下道歉,感覺始終不是味兒。一個大聲哭鬧,一個拒絕回應,情况就此僵着了。我們看到後,趕緊分開他們,隨後幫助孩子們各自了解自己的情緒、感覺和需要。 小朋友間的衝突,是家長最大的煩惱之一。作為家長,首先不要害怕衝突,它是孩子成長過程中的一部分。其次不要過於擔心和生氣,衝突的發生也是人生寶貴的教育時機,處理得當,可以使孩子更懂得管理情緒並解決衝突。 學懂處理衝突,提升小朋友社交能力,建立良好朋輩關係。(圖:Milatas@iStockphoto) 怎樣幫助小朋友妥善地化解衝突呢? 1. 身體表現 反映情緒 事實上,我們的情緒可從身體反應呈現出來。比如當子僑被撞倒時,他的呼吸急速,胸口有較強烈的起伏,拳頭緊握着。這是身體的本能反應,顯示了他非常生氣。至於進賢,子僑嚷着要他下跪道歉時,他眉頭用力的緊皺着,滿面通紅,但視線卻不敢直視子僑,這顯示進賢也有着羞愧之心,卻難以啟齒,但情緒已從肢體動作顯示出來。所以首先,我們要做的是幫助孩子意識到這些身體的變化,以及用怎樣的態度來回應內在情緒。 2. 引導比喻 描述情緒 要兒童描述自己的情緒當然並不容易,這時候我們可以用比喻的方式。例如我問子僑:「你生氣了啊?」 他立刻回答﹕「是!」 我不着急讓他平息憤怒,接着問他﹕「在身體何處感受到憤怒呢?」 他指着胸口說﹕「在這裏。」 我問﹕「是不是好像有些東西從心口內爆發出來呢?」 他說﹕「正是!有一顆炸彈在我胸口要爆炸了!」 我隨即說:「憤怒是否也令你感覺很辛苦!你害怕它像炸藥般爆炸嗎?」 子僑小聲說﹕「嗯,有一點點。」 引導孩子描述當下的情緒,目的是使孩子的大腦在情緒和理智之間快速切換或轉化,不僅讓他們更容易平靜下來,還使他們理智與情緒的聯繫更為緊扣;同時在過程中重複提到情緒的名稱,是為着令孩子多熟悉這些字,使他們倘若將來經驗相同的情緒時,可以清晰地向別人表達。 3. 小小技巧 安撫情緒 幫助兒童更好地管理自己的情緒,還需要訓練一些情緒管理的小技巧。比如進賢覺得特別委屈傷心,他說﹕「心都碎了。」我們建議他把小手放在胸口處輕輕的拍着,其用意是給自己安慰與支持。幫助兒童冷靜下來,我們也可教他們做幾次深呼吸,再用水拍拍額頭,都是一些較有效的調節情緒方法。 4. 握手擁抱 笑走衝突 最後是教導孩子向對方表達衝突事件的想法與感受。我們鼓勵孩子以某種形式結束衝突,比如握握手,擁抱一下,說聲「對不起」等。進賢和子僑冷靜下來後,在老師的鼓勵下握了手,以歉意的態度來相互地擁抱一下,之後兩人都露出了開心的笑容。 總結:提升社交能力良機 就進賢和子僑的例子,衝突是學習與人相處的良機。描述身體感受和情緒變化時,需要同時運用思考和語言;配合情緒管理的技巧,便能夠更好的幫助孩子理解及安撫自己的情緒;再用語言向對方表達痛苦、傷害、需求及不滿,增加孩子們彼此諒解,這是解決衝突重要的一環。長遠而言,有助孩子提升社交能力,從而獲得良好的朋輩關係。

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DIY:親子製泡泡浴球 好玩無添加

打從Victoria(左)出生以來所用的潔膚護膚產品,都是媽媽Angie親手製造,包保用得安心。 小朋友的皮膚問題,往往困擾不少家長,乾燥、敏感、痕癢,不單小寶貝辛苦,大人看見亦心痛。想減低對皮膚的刺激,或可選擇不含化學成分的天然產品,其實DIY亦不困難,更可視為親子手作,好玩又實用。 文︰沈雅詩   圖︰劉焌陶 跟大部分媽媽一樣,「零淨皂」主理人Angie十分着緊女兒Victoria的健康,懷着她時,起居飲食,Angie都盡量使用有機產品,「我向來不喜歡化學東西,就是生病也會選擇服中草藥。所以女兒出生後,不論她吃進肚子、塗上皮膚的,我亦順理成章使用純天然產品,因此Victoria身體和皮膚也不錯」。 最初Angie也是在坊間購買有機潔膚及護膚品,後來有朋友自家手作,她便向友人偷師,「自家手作最大好處,是我會更清楚產品的成分,而且可按自己的喜好調配分量。從朋友身上,我學會了怎樣做肥皂、潔手液、潤唇膏、防蚊膏等」。 色彩繽紛的泡泡浴球,最適合用來逗孩子洗澡。泡泡浴球本身已具潔膚及護膚功能,小朋友毋須再額外使用肥皂。 辭工創業做手作 愈做愈精的Angie,開始吸引到身邊的一班媽媽,令原本是打工仔的她,萌生創業念頭,「我原本在銀行做市場研究的,完全是兩種風馬牛不相及的職業,但卻覺得做手作產品很有意思,於是便辭工創業」。 咖啡渣重生變磨砂肥皂 由網上經營至3年前開實體店,Angie強調這盤生意並非為賺錢,「如果想賺大錢,就不會揀做手作產品,因為我們不是用機器大量生產,成本自然高,利潤也不會多。我最大目的,是希望為環保出一分力」。 零淨皂不時舉辦親子工作坊,透過製作泡泡浴球、潤唇膏、防蚊膏、肥皂等,讓大家了解在化學用品之外,我們還有很多選擇,「例如可以把咖啡渣拿來做肥皂,便會有磨砂效果,而不是一定要使用微膠粒,因為當微膠粒流入海洋的話,萬一被魚吃了,之後我們又吃魚,那麼最終受害的始終是人類自己。」   ■材料: 食用小梳打粉 60克 無水檸檬酸 30克 高嶺土 10克 有機初榨橄欖油 2克 食用色素 2支 甜橙精油 1小樽 膠蛋殼 2組 ■DIY泡泡浴球(2個分量) (1) 把食用小梳打粉、無水檸檬酸及高嶺土倒進一個大湯碗內,用手攪勻。如有小粒,要先搓碎。(2) 把有機初榨橄欖油平均倒入兩個小碗內,每個小碗加入一種食用色素,用匙拌勻。(3) 把(1)平分兩份,將一份倒入(2)的其中一個小碗內,用手溝勻;如覺得顏色不夠,可在此時再加。最後滴入1/2樽精油,再徹底溝勻。 (4) 重複(3)做另一份,直至有兩份不同顏色的粉。(5) 發揮創意,把顏色粉分層放入半邊膠蛋殼內,每邊需放至小山丘般微凸,然後把兩邊膠蛋殼用力合上。(6) 待自然風乾後(最少4小時)便可從膠蛋殼取出使用。

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與校長對談﹕戲劇融入教學 取代死記硬背

張堅庭與培基小學校長黃清江對談,交流教育心得。(圖﹕黃志東) 相關內容:我要上學去—張堅庭:培基上學 非坐定定讀死書 課堂互動帶來驚喜 .張:張堅庭 .黃:培基小學校長黃清江 張:很多同學說喜歡回到學校,我感覺培基的特點不是成績方面,而是師生關係好,學生依戀學校。但是我有一個建議,就是全校都不分名次,免卻學生的比較和壓力。 資優教育:助發揮小孩潛能 黃:這跟培基的實際運作相近,我們只公布每級頭三名。至於是否頭三名都不應公布呢?這關乎教育的理念。我個人認為,學校培養了一班精英是沒問題的,畢竟社會需要這類人才,但過程中若製造出一班失敗者,才是最大問題。 我們着重資優教育,意思不是說要選讀書最叻的學生,而是每個小朋友都有內在潛力,要幫他們發揮。可能外行人覺得學習就等於讀書,但其實包含很多其他元素。 張:不過香港教育制度的改變非常慢,依然着重功課、考試,學生反反覆覆地操練。世界瞬息萬變,科技不停推進,香港學生接受的訓練,是否足以應付未來發展呢? 黃:我同意這是學校要正視的,但同時前線老師有好大壓力,特別年過四十者,要改變就更難,最理想是做到新舊老師互相學習。我亦觀察到有另一危機,就是我們未必分得清什麼東西需要保留,正如當年教育界以為不應再背書,中文公開試剔走了所有範文,後來才發現朗讀、背誦都有價值。 張:說到這裏,我想起戲劇教育。有時老師會叫學生記對白,回校後抽樣背誦,學生當然覺得辛苦,辛苦就容易放棄。但如果你讓學生參演,他們自動會代入角色、記熟對白,這等於在活動中學習詩詞歌賦。 黃:對,戲劇裏有背誦的成分,學生一樣要練習,但不同的地方是,你給了他們一個語境,便不再是死記硬背。甚至他們覺得演出很有意義,有了這隱藏的動力,他們就樂意去背、去操練。    

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愛意表達隨成長轉變 多獨處聊天 交託責任(9-15歲)

問:我有一個剛升中二的女兒,還有一個3歲的幼女。長女小時候精靈可愛,經常得到別人稱讚。當她隨年月長大,加上近年妹妹出生,大家的注意力都放了在妹妹身上。不知是否因為踏入青春期開始有反叛性格,還是覺得自己不再受寵,最近她變得情緒反覆,不像兩三年前那麼願意幫忙照顧妹妹,推搪家務之餘,與我們(父母)的關係亦變得冷淡。事實上妹妹的年紀確實較需要受人照顧,我們應如何令她不再這麼「呷醋」? 答:父母覺得大女兒開始反叛,這裏其實有兩個原因,而這也是父母所察覺得到的,我們也可以循這兩方面去改善親子關係。 第一,較鮮明的原因,是姊妹間的妒忌。似乎很多人的視線都明顯地從她身上轉向妹妹。我明白父母對子女的愛是很鮮明的,在孩子幼小的時候,會經常以抱抱、親親來表現愛惜,但我們對大一點的孩子(以至自己的父母)卻很少會如此親暱,不免令不再幼小的孩子難以感知父母的關懷。當然,孩子踏入青少年階段,你再去抱她,她也可能感到「肉麻」,但父母其實可以轉個形式去表達對孩子的愛,例如留一些跟她獨處時間,陪她買東西或者吃個晚飯,也可以讓她感受到愛;其次是在大家獨處和談天時,討論一下對不同事物的看法,除了可以讓父母多了解她的感受,也能令孩子感到父母是與自己一同成長的。 把每個孩子獨立看待 至於第二個原因,是子女踏入青春期。這個年紀的孩子,有時會覺得父母很老套,渴望成長。他們希望獨立、有話事權,可是實際上他們未必每件事也能夠自己處理得來。所以父母要培養他們的責任感,例如照顧妹妹也是一種負責任的表現。 父母要留意的是,無論兩個孩子年齡相近還是相距較遠,都應該將他們「獨立」看待,因為每個人的性格和能力也不同,不要經常讓「弱勢」的一個遷就「強勢」的,建議父母把每件事獨立處理。 資料提供:香港小童群益會服務總監(機構發展)王美玲

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