輕鬆升學

身為DJ，小白擅長用聲音演繹繪本，活靈活現的感覺，帶給孩子很大的閱讀樂趣。 請爸爸充當大力士，擔擔抬抬，絕無難度，但要他們跟孩子看圖書、講故事，卻考起不少爸爸。可幸白原顥（小白）沒有這方面的煩惱。身為港台DJ，小白最擅長用聲音演繹繪本，不單兩歲大的兒子聽得津津有味，最近他以「故事叔叔」的身分進入校園，更以日語跟一班小學生「聲演」繪本，希望刺激他們的想像空間，學生反應很好。 文：沈雅詩    圖：劉焌陶、受訪者提供 白原顥（小白）的兒子Scott未足兩歲，雖然他仍屬新手爸爸，但因為在電台主持親子節目，令他經常有機會接觸繪本，加上曾演出廣播劇，所以跟小朋友講故事，絕對難不到他。「我十分清楚聲音的力量，它可以帶出很多東西，而最容易表達聲音的方法，就是連同表情一起做出來。因此，想孩子看圖書、聽故事投入，家長需要根據書本內容，使用相應的情緒演繹出來。」 小白每天都會跟Scott共讀，享受美好的親子時光。 放下身段 與孩子一起癲 書本是百看不厭的，尤其對小朋友來說，因此，小白也經常跟Scott重複看同一本書、同一個故事，其子一樣興致勃勃，「Scott十個月大時，我便跟他一起看書，而且重複又重複看同一本書，當中包括《三隻小豬》，目的是讓他熟透當中的情節，待他有朝一日懂得發問問題。然而，小朋友很容易滿足的，只要每次我都很投入、運用不同的聲線去演繹每個角色、表情又誇張一點，他依然很有興趣去聽、去讀的。所以，我相信爸爸講故事也可以很動聽，最重要是願意『放下身段』，不要嫌稚氣，跟孩子一起瘋癲便行！」 小白除了是DJ，也是一名日本通，他曾在日本留學和工作，精通日語，故他很喜歡看日本繪本，貪其原汁原味，「始終經過翻譯，會有少許失真，例如有一本日本話題書，講一個媽媽被車撞死了，台灣把它譯成《媽媽變成鬼了！》，但其實日語的意思，是媽媽變成了幽靈。因為鬼，在日本文化的意識是比較負面，是那種有角的惡魔；相反，幽靈就很直接，日本人相信，人死了就會變幽靈」。 除了翻譯問題，小白認為，有時語言文字也會剝削小朋友的想像空間，於是他最近便以「故事叔叔」的身分走進校園，用學生不熟悉的日語跟他們說繪本，目的是為他們製造想像空間，最後才再用廣東話重新說一遍。 曾在日本留學和工作的小白（右一），最近伙拍親子共讀專家菜姨姨（左一）到校園以日語向學生講繪本，期望他們在「聽不明」的情况下，多運用想像力去理解故事。 五味太郎所著的《海は広いね、おじいちゃん》（台灣譯作《爺爺，海好大呀》），是小白常帶入學校分享的繪本。內容講一對爺孫在沙灘，爺爺背着孫兒和大海，一直坐在太陽傘下自顧自地看書，對孫兒說看到船（UFO）、人、大象、馬、蛇等東西都充耳不聞，他只醉心地看一本研究外星人的書，結果爺爺錯失了目睹UFO的機會。 保留孩子對圖畫第一印象 「我用日文去說，同樣有不同的語氣、聲線，但同學也是不理解的，只能靠圖畫去想像。這樣說故事的好處，是小朋友可以保留第一個對圖畫的感覺和印象。舉例，我沒有用廣東話說穿那是『馬』，孩子的腦裏面便沒有『馬』，他們可能看到牠是『驢』，這種經驗很有趣的。」 另一本小白推介的日本繪本是長谷川義史的《ぼくがラーメンたべてるとき》 （台灣譯作《我吃拉麵的時候》）。小男孩吃拉麵的時候，隔壁的花斑貓在打哈欠、隔壁的隔壁有人正在看電視、隔壁隔壁的隔壁有人正在拉小提琴……後來畫面由隔壁變成隔壁村、隔壁村的隔壁村，以至隔壁國家的男孩女孩在做什麼。隔壁國家的孩子有的在背小寶寶，有的在打水、在拉牛耕田，或拿一車子麵包上街賣。最後，「遠在山上的一個國家的男孩倒下去」。 「那個男孩為什麼倒在泥濘之中？書裏面沒有明確交代。是跌倒受傷？天災？戰爭？其實可以有很多討論空間。對小朋友而言，我認為是一本很好的生命教育繪本。」小白說。 說回Scott，牙牙學語的他，看得明、聽得明這些繪本嗎？小白的答案是肯定的。「所謂潛移默化，只要我不斷跟他說、跟他解釋，他是理解到的。就像我跟Scott一起讀《我吃拉麵的時候》，我相信他會明白，原來世界上有很多小朋友跟他一樣年紀，大家又做着不同的事情，而身在香港甚少經歷天災的他，是很幸福的。」

「播道書院是要『做起』學生，而非『做低』學生！」該校總校長盧偉成打趣地說。他口中所指的「做起」學生，包括建立學生良好的品格、幫助他們追求卓越的學習表現，並發展天賦才能。盧偉成強調:「在播道書院，沒有一個孩子是陪跑的，學校的舞台，屬於他們每一個！」 文：沈雅詩    圖：蘇智鑫、受訪者提供 播道書院『做起』學生自信心(01) 由小學部和中學部組成的播道書院，堪稱陽光校園，不單因為它擁有一個曾奪設計大獎、採光度十足的「Z」形校舍，還因為它聚集了千多張熱情又有自信的小臉蛋，令每個角落也散發着陽光氣息。盧偉成笑言:「我沒有說過播道書院是Happy School，因為Happy School根本不能涵蓋這間學校所做的一切，但學生在這裏Happy、喜歡上學，卻是事實。」 播道書院採用「Z」形校舍設計，引入天然日光。此外，各樓層連接室外平台，開闢更多戶外活動空間。 學生找到自己很Happy 學生Happy，相信是因為他們在這裏找到自己。盧偉成深信，任何孩子都有他的亮點和強項，因此，學校除設立「木人巷」展示學生不同範疇的作品和成果外，他們還刻意為學生製造站台機會，「我定期舉辦Stage of sharing活動，所有學生，不一定要成績最好的，只要他們自覺某一方面表現出色，想跟同學、家長分享，都可以自由報名參加，毋須經老師篩選」。 「木人巷」有不同範疇的展區，展示學生的作品和成果。 學校定期舉辦Stage of sharing活動，學生不論成績，都可站台分享，幫他們建立自我認同及自尊感。 學校有三個不同面積的分享場地，分別可容納一級、一班和十多名觀眾，「為隆重其事，我特別買了一張像《中國好聲音》的評判椅子，當音樂響起，學生便踏上紅地氈走到台上分享，之後我會作出回饋，告訴所有人，他的強項在哪裏。我很希望藉這些經歷，讓學生有震撼的感覺，從而改寫他們的生命」。 這幅圖的每一條線，其實是記錄同學之間的互相幫忙，提醒大家常存感恩的心。 投放資源支援SEN學童 說到Stage of sharing，不得不提播道書院在支援有特殊學習需要（SEN）學童的工作。作為兩名SEN女兒之父，盧偉成透露:「我去年特別為一班SEN的學生舉辦了一個『以你為榮』分享會，我邀請孩子的爸爸媽媽逐一上台，告訴所有現場觀眾，他們的孩子有什麼最值得欣賞、稱讚的地方，而孩子也要分享自己的長處，因為SEN的小朋友很需要被肯定。」 盧偉成（左）的次女（中）也畢業於播道書院，她雖然有嚴重的讀寫障礙，但在恩師林嘉儀（右）的不斷鼓勵和幫助下，現已考入大學。 在現時教育局編制下，一名教育心理學家需要支援七間學校的學生，但播道書院自聘了一名駐校教育心理學家，全力照顧中小學部的學生，再連同其餘六名社工及輔導人員，以及全校實行雙班主任制，在支援學生尤其有SEN的，在人手比例上，算是相當充裕。 播道書院教育心理學家馮錦珊說:「學校的確投放了很多資源去幫助學生，包括設立了一間可用作遊戲治療的遊戲室，以及一間專門照顧SEN學生的多元感觀學習室。不過，最重要還是校本文化，SEN學生在播道書院真的有很多機會去發現自己，達到自我認同及建立自尊感，令這些學生同樣喜歡上學。」 播道書院『做起』學生自信心(02) 品格教育融合文言古訓 要融合教育做得好，還需要有一個和諧校園，作為一間基督教學校，播道書院的品格教育一方面來自聖經的價值觀，另一方面是來自儒家思想和文言古訓，盧偉成舉例：「由一年級開始，我們已經教小朋友『己所不欲，勿施於人』，又例如用『一室之不治，何以天下國家為？』來教他們管理好班房。 就是每次校隊出賽，我都一定要他們熟念三句文言古訓:『一勝一負，兵家常勢』、『人一能之，己百之』，以及『二人同心，其利斷金』，目的是教他們輸得起，不要埋怨隊友。」 播道書院的孩子愛笑，充滿陽光味。 重視中文科 反對普教中 播道書院雖然是一間以英文授課的學校，但同時也十分重視中文科。學校引入「綜合高效識字法」和「心理詞彙」教學法，不強調抄寫，卻重視認讀，「我期望學生念完一年級，能夠認讀到1500個中文字，我們的教學策略是先提升他們的閱讀能力，然後再運用學過的字詞來寫作」。 學校對學生信任度高，年紀小小便委派不同職位，包括運動會攝影師。 「做個好鄰舍」是播道書院的德育重點，學校很鼓勵學生從小做義工。 惟盧偉成開宗明義反對普教中，「我們的母語不是普通話，因此根本不存在『我手寫我口』。我認為學好中文有九個元素，包括聽、說、讀、寫、品德、情意、高階思維、文化和文學，因此，我強調學生要學好中華文化，也銳意把它滲透在學校不同層面」。 播道書院『做起』學生自信心(03) 考不考BCA 由家長話事 只有十年歷史的播道書院，在幽默風趣的盧偉成帶領下，校風開明，「播道書院確實是一間『明』校，是一間『明白』孩子心的學校！」正如在社會上引起軒然大波的BCA（前稱TSA），在播道書院也安然度過。 「連現任特首和候任特首對BCA也沒有共識，難怪家長有不同意見。因此我交由家長自決，想考的學生便考，不考的學生，學校會有特別的學習活動，所以並沒有學生因BCA請假罷課。」盧偉成說。 課堂着重討論、實踐和匯報，因此播道書院的學生，個個也是「講得」之人。 將軍澳至善街7號 ■學校資料 類別﹕一條龍直資學校 宗教﹕基督教 辦學團體﹕香港基督教播道會聯會 創校年份﹕2006 校訓﹕播揚真理 道育幼苗 教學語言﹕英文 學費﹕2017/18小一至小六全年學費（有待教育局審批）＄19,000（分10期） 地址﹕將軍澳至善街7號 網址﹕www.evangel.edu.hk 電話﹕2366 1802 相關內容：功課少重預習：播道書院採用活動教學

◆面試提提你 一輪面試 用三語交談 播道書院有150個小一學額，每年平均收到約3000份申請競逐，所有申請者均獲面試機會。學校會循申請者的學業與非學業表現，以及面試表現，作為最重要的收生標準。而面試只設一輪，校方僅接見申請學生，當中會觀察小朋友以英語、廣東話及普通話的交談表現，以及小組活動表現。 對於未能於首輪獲取錄的學生，盧偉成以「精誠所至，金石為開」來鼓勵家長，「如果真的心儀播道書院的家長，不妨久不久寄portfolio給我，告訴我這幾個月或半年，孩子的成長發展有什麼變化，我更鼓勵家長在製作portfolio時，要給予孩子肯定和支持」。 相關內容：播道書院「做起」學生自信心 自由「站台」展現個人亮點 小學部設有40米長的室內跑道，方便孩子下雨天練跑。 播道書院成立了自己的制服團隊「播道少年軍」，以基督教的生命價值觀來訓練學生成為僕人領袖。 播道書院以英語作為教學語言，除恆常課堂外，亦有工作坊去強化學生的英語水平。 ◆學生心聲 曾潼（小三）:「雖然我今年要考BCA，但不覺得吃力，因為學校沒有額外操練，我只當它是一個小評估，也好奇想知道校外考試跟校內考試的題目有什麼不同。」 施沛和（小六）:「喜歡校園生活融洽和諧，沒有惡性競爭，因為校長常常教導我們只需要看自己有沒有進步，毋須跟別人比較。」 黃銘俊（小六）:「今學年學校考試由三次改為兩次，反而注重多些平時分，我覺得是一件好事，因為少了一次考試，對學生的壓力會減少。」 ◆家長心聲 Jason指校園生活愉快，媽媽Karen也看見他愈來愈有自信。 「有預習，上課更有信心」 Karen當年只替兒子Jason報考了播道書院一間學校，並很高興獲得取錄，他今年念小四，「我最喜歡這間學校採用活動教學模式，而且是英語教學，很適合我的兒子」。 至於功課量，Karen直言播道書院的功課量少，但反之有更充裕時間讓兒子預習，「學校重視預習，好處讓小朋友上課時學得更有信心、更有效率」。 劉太稱讚學校老師有愛心，令女兒祖庭很快適應小一生活。 「藉活動建正確價值觀」 劉太的長子祖亮和幼女祖庭分別在播道書院念中一和小一，作為基督徒，她最重視學校的教學理念，是否合乎聖經教導，「六年來，我看見學校不單在學術上教好我兒子，透過不同的講座和活動，也幫助我的兒子建立正確價值觀，我非常滿意這間學校！」 播道書院由即日起至8月31日接受2018至2019年度小一入學申請，詳情可瀏覽該校網頁: www.evangel.edu.hk

◆《熊爸爸去另一個城市工作》 作者、繪者：陳致元 出版社：和英出版 早前和參加讀書會的兒童談到他們的父親，有些小朋友說爸爸常常到大陸或外地工作，很少時間跟他們玩，話裏難免表達了不開心的心情。的確，現代人為生活營營役役，親子共聚時刻如此珍貴難得。在一個家庭中，如果父親因工作到外地出差，或常常不在家，無疑對年幼孩子的心理成長有所影響。那麽，當爸爸不在身邊的日子，該做些什麼來排解孩子掛念的情緒？怎樣才可感應到遠赴外地的爸爸的愛呢？ 文、圖：明珠 這時候，一同來讀這本溫馨的圖畫故事《熊爸爸去另一個城市工作》吧，透過閱讀小熊一家怎樣面對與家人分離之情，可以感受和學會如何排解相互思念之情呢！此書作者及繪者陳致元，是台灣童書界之中既能自己畫圖又自創故事的繪本作者，他的作品真摯感人，童趣洋溢，已被翻譯成多國語言；曾獲美國「國家教師會」年度最佳童書、金鼎獎最佳插畫獎等多項殊榮，廣受家長和孩子的喜愛。 互送禮物 孤寂化成溫情力量 小熊一家的故事以「家庭」為軸心，這是陳致元作品中常觸及的主題，故事主角雖是小熊一家，但其實每個人都可能面對類同的分離及思念經驗。故事說熊爸爸即將離家六個月，到另一個城市工作。家人分開這麼久，分離這麼遠，讓熊爸爸和媽媽有些擔憂，孩子們想念爸爸時，要怎麼度過這些漫長的日子才好？ 於是，細心的熊爸爸在離家前夕，在三個小孩子牀邊，分別留下三份愛的神秘小禮物：一張和熊哥哥的合照、一封信寫給熊妹妹，和把自己的帽子送給最小的小熊，讓他可戴着帽子扮爸爸；這樣滿足孩子們的不同需求，讓子女在自己離家後，也可以時時刻刻感受到爸爸就在身邊，藉這些小物品把思念換化做一股無形的溫情關懷力量。 我記得自己小時候見到爸爸天天早出晚歸，對爸爸的工作很感好奇，也最喜歡戴起爸爸的建築工地帽子，扮演建築師爸爸；所以小熊戴着帽扮熊爸爸的畫面，特別令我共鳴。 至於熊爸爸乘飛機到了另一個城市工作，面對離家的孤寂，他又用什麼心情應對呢？表面上爸爸是家中支柱，堅强、屹立不倒；但實際上，爸爸也是個平常人啊，也有憂鬱不順心的時候，也有好想念家的時候……幸好小熊們一早把精心準備好的愛心小禮物放在熊爸爸的行李箱，跨越時空傳遞他們對爸爸的愛……猜一猜，小熊們究竟送了些什麽東西給爸爸，能排解爸爸心中的寂寞？能支撐爸爸孤單地面對工作？並令他開懷笑起來？ 閱讀分離 更珍惜共聚時光 細閱這本溫馨感人的繪本，一家人定會感到一陣陣的暖意湧上心頭。親子讀畢此書後，不妨試問問孩子，如果爸爸或媽媽要到很遠的地方，很久也見不到面，你會送他們什麼東西？或寫信對他們說些什麼話呢？親子若有了分離和相互思念的經驗，共聚時將更加珍惜呢。   ■編按：各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。

在孩子心目中，爸爸能解決大大小小的問題，有時又會嚴厲地責備他們，但其實爸爸也有柔情一面。透過共讀繪本，孩子能漸漸明白爸爸的愛和付出。 相比起媽媽的無微不至，爸爸較少貼身照顧孩子，又不擅於表達感情，對孩子來說，父愛總是來得較抽象。當孩子漸漸長大，心目中的爸爸更可能只剩下嚴厲、忙碌、難以親近的形象。但其實，為了孩子和家庭，爸爸一直默默地付出。趁着父親節快將來到，爸爸們不如快快揭開繪本，透過故事向孩子訴說你們無私的愛！ 文：李樂嘉    圖：李樂嘉、imtmphoto@iStockphoto 過往很多繪本都以動物比喻爸爸，例如熊爸爸出門找食物，供應小熊生活所需，藉此讓孩子明白爸爸的付出。但童書館店主劉倩雯表示，以動物做主角，小朋友要代入有難度，所以出現了新的趨勢，「不少家長說，孩子較難從動物聯想到自己爸爸，近年推出的繪本便多以人物為主角，直接講述爸爸與孩子相處的故事」。 劉倩雯提醒家長們，共讀父親繪本時，要按孩子年紀去選書。如果孩子太年幼，就應強調親子之間的親密感，減少爸爸的負面形象，以免孩子感到恐懼。 「動物爸爸」圖書反而難代入？ 《爸爸，爸爸，變！》正是描繪了親子之間的相處片段，情節結合現實和想像。書中的爸爸從不拒絕女兒的請求，即使女兒要求爸爸變身，他都能立即做到，變成鱷魚、馬、長頸鹿……長頸鹿的頸部還成為了滑梯，女兒玩得不亦樂乎，「整個故事的重點，在於爸爸很樂意陪孩子玩耍，亦跟他們有親密的關係」。 ◆《爸爸，爸爸，變！》 作者：中川宏貴 繪者：三角芳子 譯者：游蕾蕾 出版社：維京 不過，旨在突顯爸爸正面形象的繪本，只適合年幼的子女閱讀。對於已上學的孩子來說，他們開始有思考能力，對爸爸也有一定的看法，「他們留意到爸爸的不足，最常見是覺得爸爸沒時間陪伴自己，或者爸爸罵過他們，令他們感到害怕」。 如果繪本中的爸爸，全都形象正面親切，他們不但難於代入，更可能因與現實落差太大，而懷疑自己爸爸是否特別差。 「討厭爸爸」 引來孩子共鳴 所以，近年講爸爸的繪本，多了從孩子眼光出發，描述他們對爸爸的印象。在《爸爸有一千隻手》中，小男孩很喜歡爸爸溫柔的笑容，以及溫暖的雙手，可是他對爸爸也有抱怨：當他疲倦的時候，無論小男孩說什麼，他都聽不進耳裏；當他發脾氣時，就會揮動着那雙大手，兇巴巴地責備小男孩。 ◆《爸爸專賣店：還是我的爸爸最好！》 作者、繪者：Sanne Miltenburg 譯者：張有渝 出版社：童夢館 倩雯認為，書中坦率的感情能讓孩子有共鳴，「例如小男孩會說『討厭』爸爸，現實中的小朋友有時都會這樣說。他們未必真是覺得爸爸討厭，但在與父親的關係上有苦惱，這本書就幫他們表達出來」。 當然，故事最後有好的結局，爸爸用不同方法哄回小男孩，用雙手迎接他回家，「講故事過程中，家長可多提問：『你對爸爸有什麼感覺？是否跟小男孩一樣，會對爸爸生氣？』最後透過結局告訴孩子，即使爸爸會罵人或者沒空一起玩，但仍然是愛他們的」。 逛「爸爸專賣店」選理想父親 當爸爸忙碌起來，或者開始發惡時，小朋友除了抗拒外，或許萌生過一個念頭：可以換個爸爸就好了！《爸爸專賣店：還是我的爸爸最好！》的小主角也一樣，常常嫌爸爸悶蛋。有天他收到一張傳單，原來在爸爸專賣店裏，可以挑選自己喜歡的爸爸，條件是要拿自己的爸爸去交換。他想也沒想，立即帶爸爸去店裏，先換了一個游泳教練，再換了足球好手，去當新的爸爸。 ◆《爸爸有一千隻手》 作者、繪者：卡拉斯 譯者：賴羽青 出版社：格林文化 雖然新爸爸們都能跟小主角大玩特玩，卻各有缺點，最後小主角發現，始終最喜歡原來的爸爸，便去把他領回家。「這本書可以讓孩子過過癮，選心目中的理想爸爸。一邊讀，家長可以一邊問孩子：『你想要一個怎樣的爸爸？有什麼理想條件？』藉此機會了解他們的想法。」 如果孩子提出的要求不難辦到，例如爸爸每晚講故事、周末一同去遊樂場等，爸爸不妨一試，也許是提升親子關係的契機！ ■延伸閱讀 ◆《爸爸，你愛我嗎？》 作者、繪者：史蒂芬．麥可．金 譯者：余治瑩 出版社：三之三 有個不擅辭令的父親，常常有一個煩惱：不知道怎麼讓兒子知道他的愛。於是他開始收集盒子，許多鄰居見他着迷於盒子，都嘲笑他瘋瘋癲癲，但他毫不在乎。後來他用了大大小小的盒，砌成好玩的東西送給孩子，如城堡、飛機、風箏等，並用這種特別的方式告訴兒子：「我愛你。」 ◆《因為爹地愛你！》 作者：安德魯．克萊門斯 繪者：R. W. 艾利 譯者：沙永玲 出版社：小魯文化 當小朋友掉了一集鞋在牀底，爸爸立即彎下身，細細搜尋；當小朋友吃雪糕，吃到滿臉都是，爸爸輕輕地替他抹臉。其實爸爸可以用教訓式的說話，責備孩子不小心，但他卻選擇去安撫孩子，背後是出於愛。這本書可以打破「爸爸很惡」的形象，讓孩子在生活中感受爸爸無條件的愛。 ◆《爸爸33變》 作者：荷麗．潔芙 繪者：阿曼達．海莉 譯者：呂嘉能 出版社：三之三 在日常生活中，爸爸身懷絕技，可以化身成33種厲害的人物，既可化身成孩子的護士，又是他們的髮型設計師、啦啦隊隊長、運動教練、好朋友……爸爸每天擔當着不同的角色，滿足孩子需要。這本書從孩子的眼光出發，訴說爸爸偉大之處。 ◆《我喜歡爸爸在家》 作者、繪者：艾曼妞．伊巫特 譯者：羅麗意 出版社：奧林 這是一個關於「爸爸面臨失業」的故事，一家之主的爸爸沒有了工作，大人會為生活惆悵，沒想到孩子卻覺得是件大好事─爸爸終於可以在家陪我了！爸爸也把握難得的時光，跟孩子玩、做功課，又幫忙做家務。這本書讓孩子明白到，大人也會遭遇困難，最重要是親子之間彼此支持。

■《獅子與鳥》 作者：瑪麗安杜布 出版社：格林 出版日期：2016年1月 手機傳來的信息：「現在80後一手遮天，90後無法無天，00後都被寵上了天，可憐的50、60及70後活得一天不如一天……現在又有人說：50歲的人是籃球，一家人都搶，有錢又能當保母；60歲的人是排球，還能用得上；70歲的人是足球，踢給你吧，孩子大了，你也老了，誰都不想要。80歲的人是高爾夫球，一杆子甩出去，能滾多遠就滾多遠吧……」還未讀完，心已經沉下來！為什麼如此負面的信息內容，可以吸引這麼多的人傳來傳去？難道當中有很多地方讓人產生共鳴？可是，要這樣去表達人與人之間的關係，又的確令人難受！特別是這句「50、60歲的人……轉眼就成高爾夫球了」，滿是悲觀兼具恐嚇意味！ 文：菜姨姨 際遇變 愛不變 為了抗衡那些負面信息，建議大家花多點時間，閱讀這本充滿溫情的《獅子與鳥》，平衡一下不安的情緒！首先，看故事書封面，一隻獅子和鳥，單從牠們的眼神和舉止，已經讓讀者感到這是一對關係要好的朋友。那麼，為什麼一隻自古以來被人稱為萬獸之王的獅子，不是兇巴巴，而是溫婉而友善？馬上揭開圖書，一起細味當中的圖畫與文字，並進入書中，從那柔和的色調中，開展窩心的閱讀旅程。 獅子正在專心整理小花園時，巧遇一隻受傷的小鳥，雖然獅子立即替小鳥包紮，可是，受傷的小鳥已經來不及追回自己的伙伴了，唯有退出正往南飛的隊伍。可幸，牠得到獅子悉心的照顧，從此，牠們一起生活、一起吃飯、一起讀書、一起睡覺、一起嘗試新東西、一起迎接冬天，讓冷冷的冬天增添溫暖，愜意溫馨，直到天氣回暖，小鳥的伙伴才南歸，這樣，獅子和鳥又重回自己的生活。 今年入圍香港書獎 書中一句「人生就是這樣」喚醒了我們的思考，人與人之間，是否常常面對分離與相遇、失去與擁有、變與不變的現實呢？ 所以，若要花時間去讀手機上那些充滿負面的資訊，倒不如讀讀《獅子與鳥》，學習獅子與鳥之間，無論身分與地位如何不一樣，牠們都能夠互相照顧和慰藉，說明人生際遇瞬息萬變，但「愛」沒有因此而轉變。 最後，恭賀《獅子與鳥》成功入圍第十屆香港書獎！ ■編按：各位爸媽、小朋友，你想跟我們分享好書嗎？不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書，我們都歡迎你把心愛的書寫成書評，中英文書皆可，每篇字數為800至1000字，一經採用，可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected]，並留下姓名及電話，主旨請註明「童讀好書．讀者推介」。