升學攻略﹕英普私幼非唯一選擇 家中營造語境亦可行

問﹕我希望女兒入讀語境良好的幼稚園,掙扎於應選讀英普私幼,還是選免費幼稚園並於放學後外補。由於資金有限,家中還有一個弟弟,不能將所有資源投放姊姊身上,請問讀免費幼稚園外補的外語能力能與讀私幼比較嗎? 答﹕學英文,最佳方法是浸沉式學習(Immersion education),即從早到晚用那種語言學習,如果有經濟能力(約每月四五千元)在一間3小時都用英語上課的幼稚當然最好;否則,只要你每天在家中製造一個Immersion學習法的環境也未嘗不可,例如爸爸媽媽和子女每天用英文傾談半小時或閱讀英文繪本半小時,周末請一名外籍教師和子女傾談半小時,讓子女每天都浸沉在英文中一段時間,效果和用四五千元讀英普私幼差不多。其實免費幼稚園的教師每天也有教英文,只不過他們是受過訓練的本地教師,發音不像native speaker而已。 作者簡介前喇沙書院副校長、資深教育工作者 (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537) 文:趙榮德 [Happy PaMa 教得樂 第216期]

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日本超人氣繪本作家宮西達也首度來港 以作品與小孩分享溫柔與堅强

日本人氣作家宮西達也的作品,向來深受香港大小讀者熱捧,他將於11月29日首度來港,宮西達也於11月29日首度來港,與香港大小讀者分享他的最新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》、創作靈感泉源,以及創作過程的趣事!宮西達也曾説過:「讓人幸福的東西,有些是眼睛看不見的。金錢、成績雖然看得見,但是卻不能使人幸福,幸福的心靈需要善良、愛、希望和夢想……」因此,他的作品往往充滿愛與溫柔。   宮西達也的作品往往充滿溫柔與堅强。(照片由小魯文化提供) 宮西達也從沒在香港舉辦任何公開活動,但他的最新作品《嘿嘿嘿嘿嘿,看起來好好吃》,將於11月在香港繪本界達人肥哥哥所領導的人氣兒童繪本店首發,更會與讀者近距離接觸,是次活動亦會邀請基層家庭兒童及其家人一同出席,感受宮西達也繪本的溫柔與堅強。   宮西達也今年初出席台灣活動照片(照片由小魯文化提供)。 宮西達也的作品一向以「溫暖」和「幽默」兩種風格爲主,不少學校以宮西達也不同的系列,包括《我是霸王龍》、《最愛的,是我》、《超神奇糖果鋪》等作為繪本教學的教材,教導學生與人相處,鼓勵他們克服生活難題。他的作品《最喜歡媽媽了!》最近更獲香港教育城選為「十本好讀」、「小學生最愛書籍」,以及小學組「教師推薦好讀」獎項;其他作品曾榮獲日本講談社出版文化奬繪本奬、日本繪本獎讀者獎等多個日本繪本大奬。   活動資料: 我是覇王龍!宮西達也香港粉絲見面會(首次) 日期:2018年11月29日(四) 時間:晚上6:45-8:30(晚上6:00開始入場) 地點:龍堡國際賓館-胡應湘宴會廳(九龍尖沙咀柯士甸道8號)   入場券資料: 霸王龍門券(VIP):$350/2張;$200/1張 甲龍門券:$250/2張;$150/1張 購票及查詢:鄧小姐:9782 1159(家長會) *大小同價;一人一票;3歲或以下小童恕不招待   *活動將以日文進行演講,現場安排即時傳譯 *活動相關預報及詳情,請參閱「小魯閱讀 @香港」facebook專頁

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名人親子﹕超級奶爸何基佑 育兒靠嚴不靠惡

稱得上「超級奶爸」,何基佑當然有他的一套育兒心得。從主持及藝人身分到專欄作家,以至3年前兒子出生後成為家長及幼兒教育課程導師,一直以來都有不少家長向他查問各種育兒奇難雜症。他說「超級奶爸」其實不過也是一個普通爸爸,只要掌握正確的教仔方式,大家一樣可以當超級奶爸或奶媽。 文:顏燕雯    攝:劉焌陶     髮型:Patrick [email protected]     場地提供:Ludus Kindergarten & Nursery(念蘅幼稚園) 何基佑(Kay)平日會在網上平台及電台跟大家分享教仔心得,他認為只要掌握育兒重點和方向,人人都有能力教好自己的孩子;右邊是囝囝清義。 「如果要考牌才能把子女教好,那便糟糕了。」何基佑(Kay)雖然自言也是「無牌」,但無可否認他是個非常勤力的爸爸。從太太懷孕時開始,Kay便透過書本及網上鑽研各種育兒知識;後來更參加由香港理工大學和香港大學研發的「HOPE-20」家長培訓課程(見「知多啲」),取得導師資格。他運用這套管教系統,擔任育兒電視節目《超級奶爸》的監製兼主持,為不少家長解決各種棘手的問題。 教仔有規律 法則須堅守 「教仔方法其實有些規律,我為家長解決難題時,不是因應每個個案而去想一個方法,反而朝着一些法則去做。例如家長要有堅定的管教,說得出要做得到,不要就範;制定適切的後果,讓孩子出現不當行為後要承擔;要給予他們明確的指令,並給時間讓他們消化指令。」 Kay以他與兒子清義的一件事舉例說,「我早跟他說不可亂畫家中的牆壁。有一次我們正準備一家人去餐廳吃想吃很久的梳乎厘班戟,正想出發時,竟發現他在畫牆,我沒有破口大罵,只跟他說,請他與工人姐姐一同想辦法把牆壁清理乾淨,而他亦不可跟我和媽媽去吃班戟了。這並不是責罰,而是要他承擔後果。他當然哭得死去活來,但我也要忍心不帶他出門」。Kay說很多父母會不忍心,講明了規矩又因心軟而沒有執行,這樣便達不到管教目的。 清義今年3歲,眼仔大大睫毛長長,甚討人歡喜。清義平日最愛吃東西,爸爸每天也會跟他親子伴讀,父子關係非常好。 不打不罵 要求承擔後果 Kay說小時候父母很嚴格,連卡通《變形金剛》都認為過分暴力而不准他看,但他長大後,卻覺得這種教法很有好處。Kay主張教仔不打不罵,但要嚴格。「打,可能只是家長發泄情緒;罵,如果我們有處理小朋友不當行為方法,如要他承擔後果,便毋須罵。但若我在不打不罵的前提下而不嚴格執行規矩,那麼小朋友只會很難教。嚴厲的背後也要花時間去建立親子關係,有了良好親子關係,處理不當行為也較容易。」 由於工作時間有彈性,每天Kay也堅持送兒子上學,熱愛運動的他,之後會跟太太一起做運動,再接兒子放學,在車上爭取時間跟他談談天。「很多父母覺得要趁小朋友年紀尚小,應多工作努力掙錢,最後連陪家人的時間也沒有。每個人的取捨也不同,我反而認為孩子一天一天長大,他們需要你的時間也愈來愈少,這是一個優先次序的問題,我在這一刻便會先選擇陪伴家人。」 Kay在14歲時移民到加拿大溫哥華,或許父母為了準備移民,小學四年級時就讓他從傳統學校轉往國際學校念書。Kay在傳統學校留下的生活記憶不多,加上到加拿大後便念中學,學習模式跟小學也有很大分別,所以問到覺得本地傳統學校跟外國讀書有何分別時,他笑言最大分別就是在加拿大上學不用穿校服。 Kay每天都會送兒子上學,更為他選擇了一間沒有功課的幼稚園,讓他在愉快環境下愛上學習。 國際學校未必更愉快 「香港學校始終有較多規矩要遵守,這並不代表外國學校沒有規矩,它是要你自己去衡量每件事的後果。很多家長誤解,以為國際學校一定是去玩的、是happy school,而傳統學校就一定好辛苦。但其實是否愉快學習,在於小朋友的心態,就是說若小朋友不喜歡上學、討厭學習,那麼你讓他去國際學校念書他也一樣感到討厭,不會愉快學習;反而如果一間學校能夠幫助小朋友主動追求知識,不管是國際學校還是本地傳統學校,它都可以讓小朋友愉快學習。」 何基佑與太太Charis早在孩子出生前已談好自己的管教底線。他反對父母一個做好人、一個做「衰人」的管教方法,「那麼衰人一定跟孩子的親子關係很差,而好人一旦拒絕孩子,在孩子眼中也會立即變成衰人」。 ■節目推介 超級奶爸2 解決棘手育兒難題 何基佑去年化身「超級奶爸」,以監製、家長及幼兒教育課程導師身分,於電視節目內為家長解決棘手的育兒問題。由於反應熱烈,一連8集續集《超級奶爸2》於今年暑假拍攝完成。今次個案包括不願做功課的孖仔、過分寵溺的爸媽、不專心吃飯的3歲小朋友等,Kay將運用HOPE-20教兒樂家長培訓課程的管教基礎,協助家長改善「惡劣」情况。 播映時間:即日起逢周日晚上10:15至10:45;12月9至23日逢周日晚上10:30至11:00,ViuTV(viu.tv) ■知多啲 HOPE-20教兒樂課程 免費傳授管教技巧 HOPE-20教兒樂家長培訓課程,由非牟利機構「慈慧幼苗」贊助舉辦,香港理工大學和香港大學於2013年研發,是專為2至3歲幼兒家長設計的20節家長課程,免費提供予家長、幼稚園校長與老師、社工、心理學家、醫護人員等有需要人士。教授課程的講者為註冊社工,透過短講、討論、角色扮演等,讓家長或專業同工學習管教兒童的技巧,並提升培育兒童學習的能力和自信心。 網址:babyparent.org

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童繪遊樂場﹕高小視藝堂寵兒 呈分試前學廣告彩

「油粉彩」篇完結,「初小」環節也告一段落。 今期開始,踏入「高小」環節,氣氛也頓然緊張起來,因為五、六年級是大日子「呈分試」的來臨。當中視藝科在呈分試前應做什麼準備?這個一眾家長和同學也感興趣的主題,將在「廣告彩」篇的後段有詳盡介紹,敬請留意。 市面上出售的廣告彩,以樽裝較常見。 電腦未普及時用於廣告設計 「廣告彩」是高小和初中階段常用的繪畫素材,是視覺藝術課堂的「寵兒」。廣告彩(Poster Colour)是我們慣常應用的名稱,內地稱之為「水粉」,英文則稱之為「Gouache」。曾有學生問,為什麼廣告彩的英文名稱與中文有別?據說是因為這種素材在電腦仍未普及時,很多從事設計、插畫的前輩,常在工作時應用在廣告製作中,因而輾轉被稱為「廣告彩」。 市面上的廣告彩多以「樽裝」為主,其次是「管裝」和較罕見的「固體裝」。隨着時代的演進,傳統的廣告彩有「熒光色」和「混有閃粉的金屬色」系列可供選擇。 小孩子繪畫主題較為自我,這兩幅作品取材自手機遊戲系列「Hungry Shark」。 ■繪畫Q&A 漸變效果用水彩定粉彩?紅撞藍效果如何? 繪畫遇上問題,可電郵至[email protected],與你一起研究。 文、繪圖:Art Playground視藝老師 Miss Rita

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電子教學﹕全面推行遇阻力 電子課本只是甜品?

推電視櫃入課室看教育電視,已成為90後的集體回憶。時至今日,電子學習大行其道,教師播放短片作互動教學已非新鮮事。政府早在2008年的《施政報告》提出積極研究電子學習資源的研發,並以電子課本作為印刷課本以外的另一選擇。有學校已使用「電子書包」10年,亦有學校堅持沿用實體教科書。為何在這10年間,電子教科書仍未被廣泛使用?到底是教材、資源問題,還是其他因素令學校卻步? 文︰李祖怡、顏燕雯、沈雅詩 推電子課本路難行? 在2014/15學年首批電子教科書面世時,當時只得寥寥數間電子書商參與,今日幾乎所有傳統教科書出版商都兼做電子教科書,雖然市場供應量有增加,但轉用電子教科書的學校數目未因而同步上升。香港電子教科書協會會長曾慧敏坦言狀况不似預期。「我們明白演變要有過程,但進度太慢了,已經搞了好幾年,可是很多學校還是當電子教科書是『甜品』而已,未成氣候。」 教育局於2011年推行為期3年的「學校電子學習試驗計劃」,並於2012及2013年推出兩期「電子教科書市場開拓計劃」(EMADS計劃),以協助和鼓勵具潛力和有意按本地課程編製電子教科書的開發商。EMADS計劃兩期合共開發了34套電子教科書,當中有18套由教育局撥款資助6個非牟利機構編制,涉及金額約3950萬元。曾慧敏對教育局未有貫徹始終推動電子教科書有微言,「教育局的撥款只是『煙花式』,推出兩期EMADS,只求有電子教科書出街就當完事,究竟有沒有學校用,那就不管了」。 要推行電子書教學,硬件是其中一個關鍵,有學校提供免息分期計劃,實行「一人一機」上課。 要推動電子學習,除了要有合適的教材和硬件,學校網絡基建亦是其中關鍵。據教育局資料顯示,100所公營學校於2014/15學年透過「電子學習學校支援計劃」(WiFi 100)完成了提升無線網絡基礎設施的工程,其餘約900所參加「WiFi 900計劃」的公營學校的相關工程亦已於2017/18學年大致完成,只有7所學校因特殊情况,如搬遷校舍,而要在2018/19或2019/20學年才能參與。不過,曾慧敏就踢爆教育局轉軚:「當年說待全港學校鋪設好Wi-Fi網絡後就轉用電子教科書,但現在又說要善用Wi-Fi推動電子化學習,根本是兩回事!」 本報曾多次電郵教育局,希望了解目前究竟有多少中小學正使用電子教課書,惟該局堅拒披露實際數字,只說「粗略估算」,「大部分」小學在一科或以上使用電子教科書,使用的中學亦「逐年上升」。不過,根據教育局2016年向立法會財務委員會提交的文件顯示,在2015/16學年僅55所小學及85所中學採用電子教課書,僅佔全港學校13%,業界普遍認為,這兩年數字變化不大,跟教育局的說法明顯有出入。 使用電子書為課堂其中一個環節,另再配合其他電子教學元素。 八成學校兼用電子書紙本書 曾慧敏說,所謂的電子教課書,其實當中八成也是「紙電齊飛」的,「意思是同一套書,學校既要紙本書,但同時又要求有電子版,所以傳統大型出版商才被迫『落水』開發電子書。不過,其實大家都是蝕錢做,因為家長不會願意花200元買一本紙本書之餘,又再花200元買電子書,出版商唯有半賣半送,可能買紙本書加1元就兼送電子書」。 不過,更多學校是把電子教科書用作「看門口」,「相信沒有人會否認電子教科書的好處,有聲音、有畫面,甚至加入VR(虛擬實境)及AR(擴增實境)功能,可以提升學生的學習效能和興趣。但要學校全面採用嗎?教師會有很多顧慮,所以很多時的做法,是一個學年只抽一兩個學習主題採用電子教科書,其餘課堂就繼續沿用傳統紙本書。」曾慧敏說。 香港電子教科書協會會長曾慧敏指出,電子教科書的開發成本極高,卻欠缺用家支持,是一件很可惜的事。 持份者未達共識 說到在港推行電子教科書的最大阻力,曾慧敏說,是教育局未有好好教育各個持份者,包括教師、家長和學生。「很多老師,尤其是文科出身一輩,都很抗拒使用電子工具,教育局是否可以提供多些培訓呢?當然,電子書商也可考慮達共識以統一介面,做到更user-friendly。另外,怎樣增加家長的安全感,以至培育孩子適當使用手上的平板電腦,這些都是作為教育局、最大的推動者需要去做的。」 家長和學校對推行電子課本的反應好壞參半。 電子課本資源需求大 現時配套未達完善 嘉諾撒小學(新蒲崗)暫未推行電子課本,校長陳昌信認為,要清楚知道採用電子課本的目的是什麼,才可推行。「如果說因為課本每年加價,用電子課本比較便宜,這倒未必。學生購買平板或手提電腦已經不便宜,學校又要考慮保安問題,加上這些裝置要定期upgrade(升級),學校也要請相關技術人員去統一及維修這些系統,老師又要學習掌握及再設計教程,人力和資金也需要投放更多資源。」 陳昌信 再說到教學的互動,他認為這是取決於整個教學形式,如課堂上學生可以互相討論交流,也能達至互動目的,最重要是能引起學生的學習動機。「電子科技的發達,有時候增加了人與人之間的冷漠感,所以我們更加要取得平衡。我同意今時今日教學是要與時並進,學生是需要學習應用這些科技,其實電子學習能做到這一點,所以學校並沒有抗拒電子學習,如課堂上老師有時候也會採用ebook教學。」 手寫筆記嘉諾撒小學(新蒲崗)選用實體課本上課,學生仍習慣用筆在課本上記下重要筆記。校長陳昌信指動手寫及動手揭書能夠令學生更加專注。 雖然學校沒有推行電子課本,但陳昌信認為電子課本的確有其好處,只是大前提是要制定完整配套,那麼推行時也順暢得多。「若教育局這刻規定全港學校都要使用電子課本,我們並不會反對,因為當這個措施全面實行時,各方面一定會有完善的支援,學校投入的資源也大大減少。只是現在個別學校在推行上仍然有不少限制,那就看看是否有必要了。」

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五個小孩的校長:為孩子發聲

「明天是英文科小測,嘉諾近來有大意的情況出現,請家長特別提醒嘉諾,聽卷時必定要小心、留心,以免因無心之失而失分。」 晚上時份,陳老師還特意打電話給嘉諾媽媽,陳老師算是盡忠職守,關心學生的老師吧﹗但嘉諾媽媽卻認為,現在的學校、老師看分數特別重……孩子壓力很大! 只是大圍氣氛沉重,孩子壓力重重,「求學不是求分數」只是空談口號,家長不要求滿分,尖子班老師卻是不容有失,一分也不能少。 原來嘉諾是小學三年級尖子班的優秀學生,聰明不在說,他也是一名體育健將,可說是文武雙全,「打得」又睇得。就是最近發現嘉諾左耳聽力出了狀況,正在不斷檢查,醫生經過反覆檢驗,懷疑嘉諾是傳導性失聰。這個家庭一向重視孩子自由、健康地發展,從來只是正向培育嘉諾,不會揠苗助長,就只是大圍氣氛沉重,孩子壓力重重,「求學不是求分數」只是空談口號,家長不要求滿分,尖子班老師卻是不容有失,一分也不能少。 嘉諾媽媽也就是心裡有點不舒服,怎麼老師不體諒學生是耳疾問題,英文科內的「聽」部份取不到滿分,是因為不小心,就是認定不小心,明明是出了問題,怎麼不接受、不關心學生,嘉諾可能是耳疾有失聽的問題,家長接受了,反而老師卻不能接受,還是希望催谷學生,達到尖子班優秀之中的最優秀,大家都在惡性競爭﹗病童及其媽媽需要什麼? 他們盼望看到的,是希望能影響孩子的老師多點關心和鼓勵,還有正確的價值觀,這樣反而更為適當和真正實踐了「教育源於愛」的理念。 眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」,總之為了達標,取得好成績才是首要任務,教書是為了育人,只是大家寫文章的標語吧﹗ 以廣義來說,學校是學生在進入社會之前,身心受教育的場所。在這孩子重要的成長期,家庭、學校、社會三足鼎立,是形成學生人格、態度、價值觀……等等,影響一生的重要發展,三方面的影響甚為深遠,不能輕視。眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」,總之為了達標,取得好成績才是首要任務,教書是為了育人,只是大家寫文章的標語吧﹗ 奉勸明智、愛孩子的家長,既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力,你也應為孩子發聲,對學校說功課已經足夠了,甚至乎已經過多 也聽說過從前是尖子的學生,因為一場大病成績倒退,因此受到學校的「冷漠」對待,老師過往的熱情和貼身的支持與鼓勵,都消失得如煙幻滅,對於心智未成熟的孩子,真是莫大的打擊、更可能是不能承受的輕,在學校已經經歷那麼功利的遭遇,我怕我們的未來主人翁,一個個變成社會的負資產,能生存的,懷著不是你死就我亡的心態繼續往上爬,敗寇則帶著怨恨,在這個小城市愉生忍辱、掙扎求存。想起了獅子與羊的故事,是結局還是定局,事在人為。奉勸明智、愛孩子的家長,既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力,你也應為孩子發聲,對學校說功課已經足夠了,甚至乎已經過多,請讓孩子好好的做一個懂得愛人、愛己、愛生活的好人﹗

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音樂起跑線:銅管3粒星 (下)

第三位是一個女孩子,名字叫曉南,家中有兩個姐姐和一個妹妹,為了生仔的問題,媽媽差不多每天都和爸爸吵架,影響到曉南情緒有問題,當然成績也不見起色。當試完所有樂器時,她最獲老師讚賞的是長笛和長號,別以為這兩樣樂器 只差一個字便很相似,其實是兩個不同家族和不同吹奏技巧的樂器,而且兩樣樂器的尺寸和價錢也是一天一地。在最後的一堂,曉南也未能作出決定,到底學長笛或長號,我和她傾談時,問她有沒有和父母商量?她很快便搖頭說:「爸爸只會給我學長笛的!」我一聽,便知道其實她是喜歡學長號,細問之下,是因為價錢的問題和家裡環境沒有位置擺放。 她的勤學苦練和積極的表現,讓我們感到十分滿意但又帶點擔心,萬一她爸爸知道了事情,會怎樣呢? 我和學校商討,讓曉南以半價買一支二手長號,價錢和全新的長笛相約,但也未能解決存放的問題,爸爸後來寫了一封信給校長,決定不讓女兒學任何樂器,我為了這件事感到非常不快,一直想辦法解決。後來,我們讓她拿一個長號的號咀給她帶回家,我也親自致電和家長了解,媽媽非常困擾,說因為家中有4個女兒,丈夫又大男人,不會給太多資源女兒,感到很無奈,我請求她再試試說服丈夫,讓曉南只練吹咀,讓她在長號班觀課,不須繳交任何費用,最後終於得到丈夫的答應。 別以為女孩子不喜歡銅管樂器,長號往往是最受歡迎的樂器之一。圖為基本會的學生。(音樂兒童基金會提供) 曉南一直在班上有吹長號,只是不能帶回家,每天在學校練習,她的勤學苦練和積極的表現,讓我們感到十分滿意但又帶點擔心,萬一她爸爸知道了事情,會怎樣呢? 這時候,爸爸伸出大拇指來,曉南即時展露燦爛的笑容,這一幕,連接了大家的心,很溫暖! 經過一年,學校音樂會中,曉南的父母來到學校欣賞管樂團的表演,沒想到女兒原來是其中一個演奏者,十分驚訝,我看到曉南在台上望著自己父母,眼神尷尬,立刻走到觀眾席上,在他們的耳邊說:「你們看曉南真的很捧!支持一下啦!」這時候,爸爸伸出大拇指來,曉南即時展露燦爛的笑容,這一幕,連接了大家的心,很溫暖! 一個月前,我到演藝學院聽音樂會,指揮是我的好朋友,之前一晚他已經叮囑我一定要來,我沒有看場刊,只知道當中有合唱團和少年管樂團作表演嘉賓,一開始的幾首歌曲確是有點悶,正在考慮要不要提早離場時,一段小號的獨奏吸引了我,「響亮而通透」,原來是豪仔!我立刻打開場刊,真的是他的名字。再看看坐在他旁邊的是文仔,後面的是曉南,原來他們也加入了這個樂團,已經是中學生了,豪仔戴著黑邊眼鏡,很難想像他7歲時的頑皮鬼精靈樣子,文仔仍然是那麼斯文,頭髮電鬈了,有時髦的感覺,曉南亭亭玉立,做了長號首席,很有大將風度。 音樂會完結後,我到了後台找他們,碰到父母也來祝賀一番,大家不禁擁抱,孩子們見到我時,我的眼淚已經忍不住,看著他們每個都比我高,卻令我回味以往要彎著腰幫他們托樂器的日子。不可能的事情永遠是有可能的,只要有決心,改變就是一生,這三粒星,正正說明了。

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高球運動打入校園 鬥智鬥力 打Golf練EQ

先撇開「土地大辯論」不談,向來被指為「有錢人玩意」的高爾夫球運動,近年逐漸在學界普及,愈來愈多中小學引入這項運動,更不乏屋邨學校參與,像位於北區的聖公會榮真小學便是其中之一。 該校4年前引入高球運動,去年把它納入為體育課的常規課程,好讓每個學生都有機會接觸。「高球是要跟自己鬥,過程中訓練到學生的批判思維;加上獨有的『差點制度』,同學們玩時,就會更加明白何謂『公平』,我覺得這種核心的價值觀,對小朋友全人發展很重要。」榮真小學體育科科主任郭永雄說。 文︰沈雅詩      攝︰馮凱鍵 榮真小學雖然是基層學校,卻在正規與非正規課程以內引入高爾夫球運動,用以訓練學生的批判思考和自我超越的勇氣。 位於粉嶺的榮真小學,是一所津貼學校,學生多來自區內的基層家庭。除學業成績,學校尤其重視學生體能發展,但郭永雄強調︰「我們不是求獎牌,而是希望在校園建立全民運動的氣氛,鼓勵學生多接觸不同類型的運動。」因此,除「大路」的體育活動,學校還在體育科加入游泳課、開設網球班,2014年更引入高球運動,以階梯模式訓練不同能力的學生。 榮真小學強調全民運動,除常見的體育活動,還有較冷門的高球,鍛煉學生體魄之餘,也提升他們的情緒智商。 為裝備高球進階班的學員日後到真正的高爾夫球場練習,他們平日上課很多時都會用上真桿,為此每次集訓,郭永雄(左)都在校園「掛網」,以策安全。 每一球都是策略 「周身刀」的郭永雄,除具游泳教練及網球教練資格,本身亦是高球發燒友,球齡超過10年。他說,高球獨特處在於是一場與自己鬥智鬥力的比試,每揮一桿,都需要有冷靜的分析和判斷,「即使同一個洞再打,都會被風速、陽光、地形等因素所影響,每次都有不同的策略。而且,因為『差點制度』,可以讓技術高低的球員在公平環境比賽,這也造就了機會給球員不斷挑戰自我和超越自我。所謂差點制度,假設球手A向來打70桿,球手B向來打80桿,但這天球手A和球手B同樣打出75桿,賽果不是平手,而是球手B勝出,因為球手A退步了5桿,反之球手B就進步了5桿。」 小六生芷欣經歷了初階、進階班之後,現參加學校跟粉嶺高爾夫球會合辦的高級班,逢周四放學後,都會到粉嶺高爾夫球場練習。小妮子笑言,原以為這是一項比較輕鬆悠閒的運動,殊不知卻相當考智力,然而她卻樂在其中。 逢周四課後的Short Golf班,屬初階入門班,教練運用遊戲形式,讓學生以膠桿及軟球,學習包括握桿、站姿、瞄準、推桿、切桿、擊球等基本動作。 榮真小學的高球課程,分別融入在正規與非正規課程內。先說正規課程,去年校方跟香港高爾夫球總會(高總)合作,在四年級的體育課以「4+1」形式教授Short Golf(小型高爾夫球),「Short Golf所用的,是膠球桿及軟球等相對危險性較低的裝備,課程主要教學生起球、推桿、切桿等基本動作。而『4+1』是指4堂在校內上,1堂則帶領學生一起到粉嶺高爾夫球場,體驗一下在真草地上用真球桿打高球的滋味」。 學校跟香港高爾夫球總會合辦的課後Short Golf班和進階班,前者每10堂收費500元,後者每10堂收費700元,跟一般興趣班學費相若,不算太「富貴」! 至於非正規課程,形式就更多樣化。除跟高總合辦在校內上課的初階入門Short Golf班和進階班,榮真小學還跟粉嶺高爾夫球會(粉嶺球會)合作開設高級班,當學生已經完成初階和進階課程後,便可晉升至高級班,並移師到粉嶺高爾夫球場實地訓練。「我們採取的是階梯式訓練,高級班再上一層樓的話,就是洞賽預備班或Real Golf Clinic,學員要考試、計算每場打球成績;成績達標的學生,就可躍升至洞賽班,教練會以真正比賽模式訓練學生。」 高球一向被視為上流社會的「貴族運動」,但原來在校園又是另一回事。「高級班的學員每星期去粉嶺高爾夫球場打球,粉嶺球會都是免費借出球桿的,6名學員只需攤分450元教練費,我相信,這樣的價錢也算很實惠。」郭永雄說。 Short Golf用的膠球桿分兩支,一支是用來推球的球桿(前起第一及第三支),另一支是用來打球的(前起第二及第四支);黃色那組球桿適合身材矮小的孩子,而較高大的,就要選用紅色那組球桿。網狀設計的gotcha(左後方),是用作擊球目標;右後方的旗標是用來練習入洞技巧;最前方的是球座,用來把球墊高打擊。 在剛過去的暑假,榮真小學一如以往,沒有給予學生暑期功課,而是鼓勵他們多做運動。學校更率領高球高級班或以上程度的學員,一連12星期到清水灣鄉村俱樂部集訓,增加落場經驗。 講求情緒狀態 助提升EQ 4年以來,要協調不同的球會、統籌多個不同程度的高球課程,對一名體育教師來說,並非一件容易的事,但郭永雄堅持做下去,是因為看見高球給自己、給學生也帶來改變。「打高爾夫球,很講求情緒狀態的,脾氣暴躁、心情煩惱時便一定打不到。所以,我自覺學了高爾夫球後,EQ(情緒智商)變得愈來愈好,很多學生也一樣。」 學生臨海揮桿,十分寫意,但同時眼界要準,球一旦打落海便沒有了! 榮真小學所有的四年級學生,均有機會在體育課學習Short Golf,其中一堂更會移師粉嶺高爾夫球場,一嘗在真草地上用真球桿打高球的滋味。 他透露,最深刻是一個調皮男生,經常和同學吵架,難以合群,但在小四那年,在體育課接觸了高爾夫球,男生產生了很大的興趣,同學又認同他的球技,令整個人的自尊感也提升了,「我最感動的是,他在第五堂身在粉嶺高爾夫球場時,對我說︰『郭sir,我找到人生的路向了!』」

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資訊素養﹕培養數碼智商 保護私隱 做個醒目YouTuber

要這一代「數碼原住民」談「我的志願」,昔日父母輩眼中薪高糧準的「三師」——醫師、律師和會計師大有可能三甲不入,但YouTuber呢?則肯定榜上有名!近年,小學界都冒出不少小朋友YouTuber,究竟讓孩子們在網絡上「拋頭露面」是否恰當?會否引來壞人動壞念頭? 當小朋友和網路世界互動得愈來愈緊密,提升他們的數碼智商和資訊素養,似乎是家長和教育界的當務之急。 文:沈雅詩、顏燕雯      攝:沈雅詩、黃志東 今年8歲、讀小學三年級的Max,數月前在YouTube開設了「大Max搞搞震」頻道,以主持人的身分,在鏡頭面前「開箱」實測各款最新型號的爆旋陀螺。記者問Max:「你是否YouTuber?」小伙子最初靦腆地說「不知道」,但爸爸Alex拆穿兒子:「他常跟人說自己是YouTuber呢!」 Alex(右)操刀替Max(左)拍攝YouTube頻道影片,他希望藉此訓練兒子的表達能力和口才。 透過拍片訓練表達能力 Alex笑言,從前對YouTuber毫無概念,也是從兒子口中才認識到笑波子、英雄日常等網絡紅人的名字。近一年,Max迷上爆旋陀螺這玩意,並向爸爸提出想仿效GChannel Beyblade、彼得豬Peter Pig那樣,做一個專門介紹爆旋陀螺的YouTuber。沒想到Alex不但沒反對,還親自操刀,替兒子拍片、做剪輯。 年紀小小的Max曾因為YouTuber的身分而惹來惡意抨擊,他直言感到不開心。 「我心態是希望透過拍片,訓練Max的表達能力、口才,這些對他的中文科,又或是站出來presentation(匯報)都有幫助。反正新一代都是接觸多媒體為主,我想給他玩着去學。」Alex舉例,最初Max只懂在鏡頭面前靜靜地玩陀螺,甚少旁述,能用上的形容詞、連接詞亦寥寥無幾,但累積多了經驗,表現愈來愈好,「Max向來中文作文較弱,但很開心最近老師讚他的文章內容豐富了,我相信,這也是和他拍片的經歷有關」。 「大Max搞搞震」頻道暫時有36名訂閱者,Max最希望訂閱人數能增多,將來甚至有機會以YouTuber為職業,他說:「因為我覺得其他職業會很辛苦,但做YouTuber只是拍片就掙到錢,看來不是太辛苦。」 Alex表示,把「大Max搞搞震」設定為公開頻道,無非想鼓勵兒子用心去做,「最初訂閱者只有親友3、4人,但現在累積到36人,雖然算不上多,但當中很多訂閱者也是我們不認識,瀏覽量最高的一段片超過700人次,這些喜悅,勝過我用言語去讚他,也因為這些滿足感,Max更有動力繼續拍攝。」 Max數月前在YouTube開設了「大Max搞搞震」頻道,主要分享試玩爆旋陀螺的心得。 皓嵐的facebook專頁最近分享了一些試玩玩具的視頻。 面對惡意抨擊不開心 但長期在網絡上曝光,不怕兒子被「起底」嗎?Alex思索了一會兒,然後答道:「這個問題,我的確沒有想過。」他又謂,Max確曾在頻道上收過unlike,甚至有人留下粗言穢語,要他安慰一番。 年紀小小的Max直言不理解別人為什麼「憎」他,「我很不明白,他們為何要鬧我?我有不開心,但不會因而停止拍片」。爸爸反倒看得輕鬆,「我告訴Max,網絡世界就是這樣,不是所有人都會喜歡你做的事情,但做好自己就足夠。事實上,亦有不少小朋友留言叫Max加油!」 皓嵐爸爸(左)於製作公司工作,媽媽柔烽(右)是前攝影師,二人都擅長使用社交媒體,也有為兒子皓嵐(前)開設粉絲專頁,主要上載一些資訊性文章。 網上言行要謙卑有禮 10歲的劉皓嵐自兩年前於一個頒獎禮上表演歌舞後為人所認識,原來媽媽柔烽數年前已替兒子開設YouTube帳戶,現交由皓嵐管理,他偶爾亦會用來直播自己玩網上遊戲的片段。「他只是用來跟同學玩直播,很悶的,只有幾名訂閱者。」柔烽笑說。 柔烽指皓嵐平日愛看YouTube,看的多是「高質」影片,但亦試過「失手」,「有一次他在看一個一邊打機一邊不斷講粗口的YouTuber,我跟他說,這個人只是講粗口,說話內容毫無意思,請他不要再看,他也同意,覺得是不值得看」。 另一邊廂,皓嵐亦擁有一個facebook個人帳號及一個公開的個人專頁,專頁有7000多人讚好,主要由媽媽管理,裏面都是他拍廣告、做公益活動,以及少許日常生活的分享。柔烽說,經常都會有中小學生私訊或留言給他,問他各式各樣的問題,當然也有一些所謂「hater」專發放一些負面信息,令媽媽非常激動。「我認為即使在網上世界,也不能自把自為地想說什麼便說什麼。我們在網上的言行,應該跟在真實社會一致的,對人要有禮貌、要謙卑。有時我會因而動氣,反而兒子卻十分樂天,認為這些留言不是怎麼一回事,更安慰我說:『別人不喜歡就由他不喜歡,我也不用喜歡他們。』」 21世紀的學生是「數碼原住民」,他們時刻在線,會面對不同的危機,需要教育界攜手正視問題。 教育有心人﹕不公開真實姓名 別人無法「起底」? 一班教育有心人,獲優質教育基金撥款200多萬元製作全港首個有關小學資訊素養教材套「電子網絡急救達人」,第一輯教材套剛於上月面世,推手之一的聖博德學校校長張作芳表示,希望可惠及全港最少150間小學。「現在的孩子,大都覺得網上世界很闊、很多資訊、很好玩。我接觸的小學生,大部分都有玩過YouTube、facebook、Instagram,甚至有些會蠢蠢欲動想成為YouTuber,但他們未必有意識保護自己。」 張作芳 張作芳補充,很多小朋友也未理解「數碼足印」是什麼一回事,「以為做YouTuber不公開自己的真實姓名,人家就無法『起底』?在facebook接受陌生人的交友邀請,以換取更多的Like並沒有什麼大不了?但實情是網絡世界的一舉一動都是環環相扣而非割裂的,沒有做好私隱設定,就很容易出事」。 別以為這些都是老生常談,張作芳笑言,連成年人也會中招,就證明大家仍是一知半解,「我們不時從報章上看到有成年人在網上被人騙財騙色,成年人也不能倖免,更况是小孩子呢?所以,學校真的需要提升學童這方面的認知」。

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音樂起跑線:銅管3粒星 (上)

這幾個星期連續到不同的地區去介紹樂器,這個星期是銅管樂。 幾位老師先表演一些吹奏技巧,再來一輪合奏,孩子們也聽得津津樂道。下一環節,孩子們去到另一房間,坐下來,逐一試吹號咀(即用來發聲的吹咀部份),有些一直吹不響,也有些不費任何力氣就可「吧!吧!」吹響了。大部分學生都會抗拒吹銅管樂,寧願學小提琴,這是因為挫敗感:明明聽到老師那麼悅耳的聲音吹奏出來,為何到自己試的時候,連一下聲音也吹不出?再加上樂器又重又貴,很容易會令人卻步。 但當他遇上小號的時候,世界好像停頓下來,他把號咀按在口唇上,一口氣就震盪整個房間,全部人都目瞪口呆 看到孩子們那種使勁地吹,通紅的臉頰,口水四濺,不禁令我想起以前工作過的那間學校,也有同一個畫面。那時候,一些成績優異的孩子大部分已經有學樂器,而且已經5級以上,因此學校安排一些從來沒有學樂器的一年級學生參加樂器體驗班,每個孩子可以試吹試拉各種樂器,這些孩子很多是成績不太理想或者是「有問題」的。 學習法國號的人通常比較有耐性,性格內斂而溫柔。(音樂兒童基金會提供) 當中有3個學生最令我深刻印象,第一個是一個非常活躍的男孩子,叫豪仔,老師在表格上填上「過度活躍症」,他不停走來走去,不專注,不聽指令,更常常去騷擾別人,令到老師很生氣,但當他遇上小號的時候,世界好像停頓下來,他把號咀按在口唇上,一口氣就震盪整個房間,全部人都目瞪口呆,老師把號咀放入小號再讓他吹,聲音響亮而通透,房間裡的所有人立刻拍起手來,豪仔即時成為明日之星,二話不說把他編入重點培訓班,放學時,媽媽本來擔心兒子行為問題會惹禍,卻沒有想到是老師的讚賞。 他低頭說:「好舒服!」法國號的聲音很渾圓,很和藹可親的感覺,也許文仔渴望得到安全感,這是一個名顯的心理反射 第二位是文仔,他非常安靜,也許是過份安靜,眼神飄忽不定,好像正在發白日夢那樣,沒有太專注。老師在表格上填上「自閉症狀」和「學習遲緩」,也提到是早產兒,比較瘦弱,他對任何樂器也提不起興趣,直至看見法國號和聽到老師吹奏時,在手冊上打了一個鈎,我看到後,走到他面前問為何其他樂器沒有鈎?他低頭說:「好舒服!」是的,法國號的聲音很渾圓,很和藹可親的感覺,也許文仔渴望得到安全感,這是一個名明顯的心理反射,我和老師聽到他的感受後,安排他到另一個房間試吹,因為他可能是太害羞和自信心不夠,所以在堂上沒有吹響,果然在獨自試吹時,輕易做到,加上在鼓勵之下,可以把音吹得很長,看不出他身材這麼瘦弱,竟然如此長氣。放學時,媽媽聽到兒子適合吹法國號而且被編入重點培訓,高興得流下眼淚來。

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