民房四寶:假如胖虎當上了班長

之前有家長去信電視台,要求停播陪伴不少人成長的日本卡通《多啦A夢》,原因是投訴內容渲染暴力與欺凌,就連故事中的老師、校長也沒有伸張正義。筆者猜想,假如有天,慣以暴力欺侮同學的胖虎當上了班長,這一批家長必定崩潰昏厥。 以暴制亂最終換來以暴易暴 《多啦A夢》故事中的胖虎常對別人有很多無理的要求,例如強迫大家聽他的演唱會,或是勉強同學跟他去打棒球,對他自以為美好的邀請,卻沒有給別人不參加的自由。當有人提出反對,胖虎的解決方法就是訴諸暴力,對沒有道理的他來說,道德也不是他的考慮。他只相信以暴制亂,「拳頭」就是道理,也是他最有力的倚靠,便捷又奏效。 或許,作者滕子不二雄深明人性的黑暗與道德的界線,他看到胖虎這類頭腦所看不到的事情。從來,「以暴制亂」都只是美化暴力的藉口,「以暴易暴」,令暴力升級,才是它所引來的必然惡果,這不是巧合,而是人性。 無論讀司馬遷在《史記》所寫下的史實,或是蒲松齡在《聊齋誌異》藉狐鬼妖魔所諷刺的社會,都充滿着「以暴易暴」的可怕故事,說明這潛藏在基因內的程式,不是日本才找得到。 現實沒多啦A夢 暴力下會流血死亡 胖虎在《多啦A夢》的角色形象,有明顯的暴力傾向,因此作者知道斷不能給他賦予制度的權力,他不宜當上班長,不然,暴力與校園欺凌便會變成常態,發展下去,恐怕其他角色就會陸續被消失,即使科幻漫畫也有應守住的底線吧。值得注意的是,故事中的胖虎頭腦非常簡單,他的暴力行為卻得到「牙擦仔」的支持。 愛炫耀的「牙擦仔」來自富裕家庭,住大屋、坐房車、常出國旅遊,用現在的術語就是「人生勝利組」,這樣安舒的生活也許極需要胖虎這類「朋友」來保護與維持。假如胖虎真的當上了班長,頂多,只有睜着眼說不知道、不相信、看不見的「牙擦仔」才可以與他同流。可是,沒有了大雄、靜香、出木杉,儘管多啦A夢有多神奇的百寶,故事都難以延續下去。 胖虎沒有當上班長,《多啦A夢》也成為其中一部最長壽的卡通漫畫。然而,即使胖虎真的被委任當上班長,卡通漫畫仍是有出路的。它的出路不僅是多啦A夢的神奇百寶,也是每一集都可以是天馬行空的獨立單元,上一集寫爛了,下一集又可以推土重來,重頭開始。可是,現實的悲哀,就在於我們沒有多啦A夢,也沒有推土重來的可能,因現實不是卡通漫畫,在暴力下,大家會傷痛、會流血、會死亡。當胖虎當上了班長,我們知道,故事就難以延續下去。  

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波波教授演講廳:催淚煙傷身又傷心

前幾天,我乘的士從港島南區前往長沙灣政府合署出席會議,上車不久便莫名其妙地感到喉嚨不適、刺鼻及頭痛。跟司機談論到近日示威問題及交通被堵塞的情況時,司機方告知他剛才在中環遮打道被堵塞了一個多小時,被迫吃了催涙煙「放題」,十分難受。 水落石出,原來這車的空調系統和車箱受了化學物質的污染。 所以,我趕快打開窗讓空氣流通,不適的感覺便隨即舒緩了。可憐的職業司機,為生計,揾命搏! 從今年6月到11月,香港的政治氛圍每況愈下。示威者的口號由正向的「香港人,加油!」轉變為具抗爭意味的「香港人,反抗!」, 再急轉為具仇政府態度的「香港人,報仇!」 各區的示威活動亦趨頻繁,所使用的武力亦不斷升級。同時,警方亦增加對付示威者所施的武力,每次鎮壓時亦放射了更多的催淚彈。過去幾個月,傳媒朋友、大眾市民和綠色團體都關注警方大規模使用催淚煙對市民及環境的負面影響。 美國國家科學研究委員會(美國科研會)就常用催淚煙中的主要成份 ⎯ CS 化學物質進行了詳細硏究,並建議相關濃度標準指引[註1]。CS 的化學名稱是氯代苯亞甲基丙二腈 (2-chlorobenzalmalononitrile),它是人工合成的有機化合物,由兩位美國科學家Ben Corson和Roger Stoughton共同發明的,所以又以他們的姓氏首字母命名為CS氣體。據香港警務處資料,警方也是使用載有CS化合物的催淚煙。 人們若恆常地接觸CS化合物,其承受的健康風險亦較高。 使用催淚煙的主要目的是令示威者感到不適來促使他們離開示威地點,以助警方驅散示威者及保持安全距離。當催淚彈發射後,CS化合物會被蒸發,在空氣中形成大小不同的懸浮粒子。當該粒子接觸到人的眼睛、鼻黏膜和口腔便會引發不適的症狀。症狀強弱質視乎接觸到CS的濃度、所暴露的時間和頻密度。每個人對這化學物質的敏感反應不同。一般來說,嬰兒、小孩、老人、容易有過敏反應者及長期病患者較高危, 所以他們應盡量避免接觸到CS化合物。人們若恆常地接觸CS化合物,其承受的健康風險亦較高。 不適的徵狀包括眼睛、口和鼻腔有刺痛及灼熱感覺、流眼水、流鼻水、流口水、頭痛、噁心、皮膚有灼熱感覺及出紅斑等等[註2]。科學家為了深入了解不同CS在空氣中的濃度和所暴露時間對人的影響,邀請了自願者進入風洞中作測試,自願者中亦抱括容易有過敏反應者 [註1]。建基於以人和其他動物的實驗數據,美國科研會建議了兩種急性暴露標準(Acute Exposure Guideline Levels; AEGL): AEGL-2: 負面健康影響濃度標準 當CS濃度為每立方米空氣中含0.083毫克的CS粒子(即0.083 mg/m³)或以上,而暴露時間不少於10分鐘,可引致不可逆轉或嚴重的負面健康影響。 AEGL-3: 生命受威脅濃度標準 當CS濃度及暴露時間為140 mg/ m³(10分鐘), 29 mg/ m³(30分鐘), 11 mg/ m³(1 小時)及1.5 mg/ m³(4小時),可威脅生命。 而世界衛生組織(世衛)估算在空氣中CS對人的「有效中濃度」(median effect concentration; EC50)為每分鐘5-10 mg/m³,而「半致死濃度」(median lethal concentration; LC50)為每分鐘25,000-100,000 mg/m3 [註3]。一般而言,CS濃度介乎0.7-4 mg/³已經能有效令人感到不適。因此,在設計上催淚煙釋出的CS濃度遠遠低於它的LC50濃度,屬非致命性催淚氣體。 為了減輕健康風險,市民要避免到示威區。若不幸接觸到催淚煙,應該立刻離開煙的源頭,往空氣流通的地方撤離,以避免接觸更多CS粒子。一般而言,眼睛、鼻腔、口腔和胸部的不適會在半小時內減退,而皮膚過敏的徴狀卻往往要1-3天才會退去[註3]。 因為CS化合物可和其他化學物質進行物理及化學反應,所以它會隨時間降解及減少毒性。根據世衛資料,CS粒子在空氣中的半衰期為4.9天[註3],即是CS 的質量在4.9天後可減半。同時,它們在地面的活躍期約為5天。由於CS可以被水解,在水中的半衰期只是14.5分鐘[註3]。 近日,不少報章和網上文章指出催淚彈燃發時會產生高温促使化學反應,過程中產生山埃及二噁英等有害物質。 從化學角度來看,因為催淚彈燃燒的時間較短和其温度在發射後漸漸降低,所以每顆催淚彈只釋出少量的山埃及十分微量的二噁英。近日,有示威者把催淚彈放入袋中,量度出山埃濃度為28.6-29.7 mg/m³,該數據只能反映在密封空間下的情況。山埃的半致死濃度為100-300 mg/m³,其半衰期則只有10-30分鐘 [註4]。然而,在開放的環境,流動的空氣具稀釋作用,會把有害氣體稀釋,使其毒性大大降低。因此,世衛指出CS催淚彈所釋出的山埃量對人體健康風險屬於低[註3]。根據香港環保署在中西區及荃灣的空氣監測結果,在示威期間(即本年6月至10月)的二噁英空氣濃度水平穩定,沒有大幅增加[圖1;註5]。按以上資料來看,市民應該不用太過擔心山埃及二噁英的問題。 CS的污染問題值得關注 話雖如此,CS的大範圍污染問題仍然值得關注。雖然世衛和美國科硏會已公佈有關CS對人體健康的濃度指引,但是香港特區政府現時並無量度CS在各示威區的空氣濃度,窒礙了公共衛生及科研人員對CS的健康及環境風險評估。過去一週,市民在幾個示威區發現了不少雀仔屍體,不難想像牠們的死因可能和催淚煙有關。因此,硏究CS的空氣濃度是有迫切性的。  本自同根生,相煎何太急! 說到底,抗爭者、大眾市民和警察同是香港人,在同一天空下呼吸著同一樣的空氣。希望香港特區政府能及早和平解決現時膠着的社會分歧, 讓本港市民能安居樂業。沒有暴力示威,便用不著使人傷身又傷心的催淚煙了! 延伸閱讀: [註1]https://www.nap.edu/read/18707/chapter/11  [註2]https://www.chp.gov.hk/tc/healthtopics/content/460/102308.html  [註3]https://www.who.int/csr/delibepidemics/en/annex1May03.pdf  [註4]https://www.cyanidecode.org/cyanide-facts/environmental-health-effects [註5]http://www.aqhi.gov.hk/tc/sub-download/sub-air-quality-reports/dioxin2019.html   

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自在講媽:謠言止於智者

這個星期,香港的大學成了戰埸,大量媒體密切跟進衝突情況,流出一段錄音指學生成功鍊製高達機械人,配備新式武器準備危害公眾安全⋯⋯我聽到錄音時實在忍不住大笑,相信也是過去幾個月鮮有失控的大笑。第一,我佩服錄音者可以忍笑,投入情緒認真聲演;第二,如果學生成功研發機械人,創意結合高科技真的是老懷安慰讓我會心微笑。第三,普遍香港人受過教育,但又真的會相信此等無稽荒謬的謠言,值得苦笑。 社會紛亂謠言滿天飛,本來資訊泛濫難分真假,還有不少人混水摸魚,立心不良地發放假消息,唯恐天下不亂。同時我深感無奈,似乎很多相信機械人突擊的,都源於排斥學生示威者,視學生如洪水猛獸,盲目相信學生會用機械人復仇,這恐慌情緒令人不安。老實話,除了香港的社會運動外,這星期我比較擔心是內蒙古鼠疫確診個案。聽說官方記錄只有兩宗,但市面鬧鼠疫封醫院的傳聞甚上塵囂,想當年國內刻意隱瞞沙士、近年又延遲公布豬瘟,那麼這個現代黒死病的謠言不是比發明機械人更現實、更俱可信性嗎? 在這艱難的時間,我們更需要安定心神,把持求真的態度,其實無論是什麼政治立場,自幼爸爸媽媽都教我們明辨是非,做自己的智者,對嗎? 先利申,我不是在此造謠中傷任何人,只是想反省一下我們固有的陋習,就是傾向只相信我們習慣了、認定了的某一套。我不懂市場推廣,不過聽講賣廣告的人要抓住目標客戶的心,先要抓緊他們的喜好印象,客戶「傾向」購買他們印象中「傾向相信/接納」的人或貨物,要打破一個人的消費習慣並不容易,但把握他們的「傾向」就很容易把爛貨推銷掉。同樣道理可解釋為什麼有些人,總是會相信某些支持或反對派的謠言,硬是不願意互換立場,打開心扉聆聽對家的解釋。如果可以多角度搜集資料、分析,多閱讀不同的文獻去了解,或許可以改變對立的狀態,最少鬆一鬆讓雙方有冷靜思考的空間。 一直都說電子世代,每個人都可以修圖、流行「照騙」,真假已經很難分辨。加上每天都是血腥暴力的新聞,彌漫恐怖的情緒,人容易變得焦慮失去理性思考。在這艱難的時間,我們更需要安定心神,把持求真的態度,其實無論是什麼政治立場,自幼爸爸媽媽都教我們明辨是非,做自己的智者,對嗎?

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五個小孩的校長:同心同行—沒有更真實的故事(下)

  老師是靈魂的工程師,真是一點也不錯。 香港,已經沒有夜中學,在澳門這稱之為 「回歸教育」,意思是讓一些在適齡求學階段,因種種原因未能完成學業,當時機來到,好讓這些意欲求學的人士,能夠回歸教育路上,重新學習,完成學業。這種教育安排,意義是重大的,因為人必須學習,學無止境,回歸教育,能補足知識,豐富人生。 有努力上進求知若渴的學生,更需要有願意付出的老師。在這兩位無私奉獻的老師身上,感受到我們的工作,不單止是面對血肉之身軀,而是教育靈魂思考的工作,我們的言與行,確實能夠影響他人的一生。 教育的巨輪,時刻轉動,日新月異,一日千里。一位好的老師,不單只聞付出、付出再付出,一味往死裏打,更需要與時並進。面談當中,遇到一位中學物理老師,從前他是一位著名汽車車廠的工程師,學歷也高,是工程系博士,因為移民到澳門,所以希望把自己的知識好好傳承下去,所以就到了一所中學去教書。老實的他也說,自己也不曾想過會成為一位老師。他的教學充滿新意,因為能把他工作時的管理與創造,帶到課堂上,例如用氣球放在通透的玻璃水族箱內,簡單示範水雷的原理,我這一位幼稚園老師, 也看得津津有味,更何況莘莘學子,在他的有誘導下,深入淺出,更讓同學們學而不倦。 我們幾個專業評審聽到老師的故事,真心佩服教育工作不易為。 在他的敘述中,現在學習是甚具競爭的,校方亦委以重任,由他帶領機械人發展活動,他帶著孩子參加過無數次的世界性比賽,亦屢獲殊榮,深受學生、家長們的歡迎。記得有一次,學生們努力研究改進機械人的設計,請老師在旁指教指導,每每通宵達旦,比賽前夕,孩子們更是廢寢忘餐,同時也希望老師讓他們繼續努力完善機械人設計,自發性的學習,充滿趣味,真是停也停不了。轉眼已是深宵時分,孩子們仍未有離開的意欲,老師唯有即時向各家長報告,是晚定必通頂以完成設計改造,家長也紛紛支持,因為對老師有著無比的信賴。如是者,初陽展現,老師也逐一駕車送孩子回家,老師完成送孩子的「服務」,自己也回家梳洗一番,稍作休息又回到學校上課去也。 我們幾個專業評審聽到老師的故事,真心佩服教育工作不易為。  當中有評審認為老師帶領學生通宵達旦地 「學習」,這樣不太好,起碼對學生健康有著不良的影響,好像帶頭要孩子不眠不休去學習,又或是這樣跟通宵打機又有何分別呢? 我們幾位評審也有一點點討論,最後多位評審還是給予這位老師很高的分數,因為能與孩子學習是一種福氣,偶一為之與學生狠狠地熱血一次,相信無傷大雅吧! 要做好一件事,實在少不了堅定的鬥志,難得學生們清楚知道自己所想所愛,這様大家能彼此互勉,共同進退,我卻認為是難得的浪漫和幸福! 轉眼間,我也幸福了兩年,在這裏跟大家一起分享我在教育路上的所見所聞,於此感謝各位讀者的支持, 有緣再會!  

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多元導航:交流不是自說自話

近日的社會瀰漫着消沉的氣氛,除了青少年要面對社會上的紛爭,家長也要思考如何與子女溝通。「我知道我們的立場意見不同,我會尊重孩子的想法,在溝通過程中,我很掙扎,也不知該怎樣去做。」一名媽媽擔心地說。 避而不談 隱隱有條刺 「作為家長擔心自己的孩子是無可厚非的事,尊重孩子的獨立,以及希望教育自己認為正確的價值觀,也是一個負責任的家長會做的事。我看見媽媽你的用心,也看到你們其實也很重視雙方的關係。」我回應。 媽媽繼續說:「以往在不同的事情上,我們也會有一些爭拗,就如打機的時間、讀書的成績、對家人的態度等等,即使有不一樣的價值觀,我們總能夠平心靜氣地說出自己的想法。但不知怎麼地,對於近來的『政治』事件,我們卻好像是火星撞地球似的,一發不可收拾。」 傾,定唔傾? 電視、報章、網站,每一天也充斥着大量的社會信息,亦因此容易引發家人之間的爭執點。有時在家中,我們只是輕輕一句說出自己的感覺,對家人來說卻很刺耳。我們希望了解對方的看法,但同時對方的說話會令彼此感到難受。「政治」這話題,可否不提? 「我也有努力嘗試與家人維持以往和平的關係,但真的很困難……」這是學生給我的反應。「因為我們在這個地方生活,一定會有受影響,難道可以隻字不提嗎?如果一直藏在心裏,讓心中隱隱地有條刺,最後才知道對方與自己的價值觀有如此大的落差!這樣不是逃避嗎?」學生娓娓道來。 無論政見異同 我們始終是一家人 如果傾,應該怎樣傾? 自開學以來,筆者會偶爾聽到家長或同學提出相似的詢問,「如果傾,應該怎樣傾?」在外面如此紛亂的日子中,誰不想回到家中好好的感受與家人相處的時間呢?政治與我們的生活息息相關,青少年有自己對事態的立場,證明他們開始長大了。作為成人的家長,可以先了解年輕一代的想法,尊重他們與自己的不一樣。溝通交流並不是你說你的、我講我的。我們可以從大家所說的事情中找出充足的理據、了解媒體所報道的是否有公信力、報道是否客觀而不涉過多的情緒、分析不同立場的人對同一件事的切入點等,讓雙方一同理解事實再作了解。避免作人身攻擊、阻止別人發言、甚至是一句「你懂什麼?」作結。 如果雙方討論後也沒有結果,甚至未能冷靜討論,我們也可以禮貌地暫停溝通,擇日再談。因為「無論政見有多不同,我們始終都是一家人」。其實,家長和青少年都是重視與家人的關係,接納大家的不一樣,以其他家庭活動來維繫家庭關係,也是面對不同政見的可行方法!

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國際親子台:你在挑戰我的底線嗎?

放工回家,發現雪雪正在發脾氣,公仔掟在地上,一臉不滿,即使我熱情地說「雪雪,媽咪返來啦」,她仍不發一言,拒絕回應,並打算繼續瞓在地上發泄作罷。第一時間我的內心反應是:「你是在測試我底線嗎?」 還好,久經兩個小姊妹的訓練,我明白這些行為的目標,從來都不是針對「我」。很多時候,孩子想表達給我們的說話,並不是靠言語,而是用行動。他們需要的,是我們願意用心聆聽。正如瑞士心理學大師Jean Piaget所言,每人的成長路途上,都有不同的認知發展階段 (Theory of Cognitive Development),0至18個月的孩子只能以眼前所看到的東西來思考,18個月至6、7歲的孩子還在前運思期(Preoperational Stage),較以自我為中心(Ego-Centric),亦不一定以邏輯行事。當我們了解孩子所身處的階段及年歲,就更應按孩子的成長里程來回應,別錯用大人的眼光去判斷孩子。 孩子鬧情緒,除了讓我們想到挑戰底線或引人注意,我想提供多3個思考角度: 1. 你看到求救信號嗎? 父母們,你讀懂孩子的求救信號嗎?有沒有發現,小朋友總是世界上最後一個察覺自己已經太攰或太肚餓的人。而通常他發現自己太累時,已是不能運作的階段。細心留意,就不難發現每次孩子的哭、發難、不耐煩,是一種向身邊人發出的SOS警號。早一點發現端倪,我們就能幫助孩子在失控前得到支援。與其說是孩子挑戰我們底線,也許有時是,我們在挑戰孩子的生理底線。 2.你有答案嗎? 有沒有想過,當我們認為孩子挑戰我們時,原因可能是,我們根本對「底線」未有確實統一的答案。掟公仔是否可以?玩具是否每次都要收拾?如果我們平日的管教是一時可以,一時不可以,孩子的角度就是,他在問一個問題,得不到清晰的答案,唯有一次又一次再問。對,你懂的,孩子會不厭其煩地把每個「為什麼」問到底方才罷休的。若我們在日常對孩子的要求清楚一致,孩子平日有常規可循,少讓他們活在不確定中,孩子自然不用經常以行動去發問每個問題。 3. 你有跟孩子說愛你嗎? 我經常強調,比起說孩子在引人注意(Attention Seeking),更貼近事實的說法是,孩子是在尋找關係(Seeking a relationship)。你還記得自己最近一次告訴孩子你深愛他是什麼時候嗎?請別讓孩子迷失在得不到你關注的失落中,永不忘記對孩子說愛你。愛,不單用說話,以開放的心接納孩子,用同理心理解孩子,保持耐心面對孩子,都是愛的言語。 作者簡介﹕修讀國際關係,成為兩女之母後變身3職媽媽,在小助教鞭策下,完成兒童與家庭教育碩士,仍繼續在工作、讀書及湊女角色中努力掙扎。網誌:FB.com/hellobonniemami 文:Hello Bonnie [Happy PaMa 教得樂 第268期]

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網樂天地:孩子說謊是好事?視乎你怎麼反應

有一位十歲的小球員,正參與一場流動球證(roving umpire)的網球比賽中,球員要為對方打到己方球場的來球作出是否出界的判決,這位小球員不停在球賽中作出一些偏袒自己的判決,他卻不知球證已正在虎視眈眈,結果在一球十分關鍵的分數上球證終於使出權力,將一球原本小球員判對方發球出界的一球改判為對方直接得分,由於這分是致勝關鍵,兼且當時小球員亦成功作出接發回到對方場區,小球員立即上前向球證詢問,為什麼這球不是判重打,而是判以極刑「直接失分」,球證解釋因為該小球員已不是第一次,而是三番四次,所以球證在毫無警告下作出懲罰性的判決。 當孩子開始說謊 你該怎辦? 對場上年僅十歲的小球員而言,確實是一場內心的誠實大測試,心中故之言想勝出,但又要公平公正地作出大公無私的判決,真心地說又是否全部人都做得到?莫說是孩子,就算成年人的比賽亦有常常為了一些偏袒己方的判決而拗得面紅耳熱。 相信大家家長亦有機會面對過身邊孩子說謊的情況,你們又會怎樣處理?懲罰?解釋?警告? 在這事件上,小球員確實有說謊的犯錯,但球證如果及早對他作出勸喻及警告,說明後果,情況會不會有不同的發展呢? 家長過份塑造「好孩子」的形象 在成長中家長往往都要求孩子要做一位「好孩子」,這樣才會多人疼愛,如他們不跟隨指令,就會被「威嚇」沒有人疼錫他們,甚至被人遺棄,久而久之孩子每次一闖禍,就會不自覺地找藉口,來保護自己「好孩子」的形象。 所以父母應該多加對孩子的體諒,不要孩子一闖禍就急於責備或恐嚇他們,更應該信任孩子,不要認定他們一定在說謊,要清楚透徹地問清楚事情的起未,用耐性和時間來幫助孩子找出錯處在那裡,讓他們明白事情的後果。 其實孩子說謊 事情沒你想像的那麼糟 正所謂「細時偷針,大時偷金」,很多家長都被這句嚇怕,一發現孩子說謊便要嚴厲懲罰,其實與其說他們說謊,不如說他們有「天馬行空」的創造力,沒有一定程度的想像空間,怎能巧妙地創造出他們在經驗以外的畫面,運用言語融為一體來掩飾自己的過錯,家長發現孩子有說謊的習慣,不妨嘗試加強子女的責任感,透過經驗分享、歷史教誨和寓言故事,來認清凡事都有它的後果,或讓他們在可行的情況下多負責家中大小事務,培養孩子的責任心,要對自己的說話負責。家長在人前人後亦不應採用「乞兒仔」的理論,不應在他人面前貶低自己的孩子,在背後亦不要常常罵他們,相反應盡量褒獎他們,稱讚和鼓勵讓孩子的榮譽感提昇,使他們能夠建立一個良好正確的道德價值觀。

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言傳身教:改變有嚴重障礙的孩子

在超過二十年的治療師生涯中,不時都會接觸到一些非常難以處理的個案︰可能是因為孩子本身有嚴重的障礙,又或是有多個情況同時出現,例如︰ 學習障礙及自閉症。每當遇到這些棘手的情況時,總會感到束手無策。 在這些情況下,我相信最重要的,首先是家長的取態。要接受孩子「暫時」有一些困難,窒礙了他們的發展和學習能力。不過這些困難只是暫時性,是可以一步一步拆解的。對於很多家長來說,要接受自己的孩子有些困難是件非常不容易的事。由於很多家長不承認自己的孩子有需要接受協助,所以經常延誤了評估和訓練,這樣做其實會將問題擴大,變得更難處理。 教授的意思並不是要放棄孩子,而是他相信人類腦袋有無限的可塑性 相反地,有些家長就非常接受孩子出現了一些困難。不過,他們認定孩子沒有改變的可能性,所以沒有積極的去想想如何改善孩子的能力,只是接受。以色列的霍爾思坦教授寫過一本書Don’t Accept Me as I am, 即「不要接納現在的我」。教授的意思並不是要放棄孩子,而是他相信人類腦袋有無限的可塑性,不論年紀或能力,都能夠有改善的空間。打從1950年代開始,他積極地去證明他的想法。在他的教導裏,無數有種種障礙的兒童,都能完成學業,開展自己的人生。 如果你的孩子有一些障礙的話,請多多接納他們,但同時也需要積極面對。知易行難,共勉之!

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自在講媽:但求子樂

「你好,我是彭姑娘或者可以叫我阿梓姑娘!」 「你好,紫姑娘是紫色的紫?」 「不,是木辛梓 ,萬梓良的梓。」 又或者是周梓樂同學的梓。 父母替子女的取命的時候,無論有沒有求神問卜,名字都一定帶有特別的意義、期望或祝福。梓是一種強大粗壯的落葉喬木,字典說它是一種上好的材料、堅毅堅固、耐寒防蛀,古時候甚至收歸皇家製造棺槨,是一棵頂天立地的、珍貴的、能夠貢獻社稷的好材料。加上一個樂字,大概希望孩子能夠和樂安康、喜樂平安。又或者珍惜小朋友出現為婚姻、祖父祖母添上無比的快樂;又或者紀念懷胎時聽到音樂的律動、紀念每個胎動的幸福期許。 這個夏天很多香港人受傷了,這幾天我望著熟睡的兒子痛哭了幾次。周同學的死因尚待查明,廿十二歲的大孩子,本來應該滿腹計劃想大展拳腳,他的將來本來是未知充滿無限可能。如今不明不白、匆匆的就走完了,想像不到他的父母有多哀慟,白頭人送黑頭人,世界再沒有什麼盼望。 就算政見不同、社經地位不同、視野不同,都應該會為青年人失去生命而感到惋惜難過,除非已經你失去了人性——失去了愛人的能力 更讓我憤慨難過的是,聽到有人指責周同學的父母師長沒有好好的管教他,讓他走到示威衝突的前線,他就要承擔風險。有人認為,明知附近有催淚彈,夜半就不應該出外,他要為個人死亡負責;又有人認為死者而已,公衆悼念活動只是政治騷,難明為何有這麼多人會悼念另一個陌生人。聽到這一些風涼說話,我很心寒,是怎樣冷血的人才可以講到這種涼薄說話?他們沒有經歷過至親離世?他們沒有失去過至愛?還是說出這些話的人根本就沒有愛? 佛教有個故事,大意有一位婦人為了病夭的獨子,哭求佛陀施展起死回生的神通,佛陀答應她如果找到一根特別的草,就可以救小朋友還陽,但是這一根草只會長在沒死過人的家庭。這位媽媽挨家挨戶去尋找,當然是找不到,佛陀開示說生死無常,但正正因為有愛所以母親會感到喪子之痛,而每戶人家都經歷過陰陽永訣,能夠感受到這份哀傷,這就是慈悲心、同理心、不忍人之心。生而為人,就算政見不同、社經地位不同、視野不同,都應該會為青年人失去生命而感到惋惜難過,除非已經你失去了人性——失去了愛人的能力。周同學不是一個「別人」,他是一個曾經被愛的年輕人,一個曾經可以愛人的人。

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五個小孩的校長:同心同行 - 沒有更真實的故事 (上)

剛過去的週末,我又再抖擻上路,越過港珠澳大橋,去到鄰近城市 - 澳門,跟三十位與教育結下不解之緣的卓越教師候選人會面,已經是第四年了,在這三天的「約會」裡,與熱愛教育的同路人「談心」, 是賞心樂事,即使在假期𥚃仍然越洋過海,努力工作,亦不覺疲累,其感覺猶如在清泉𥚃蕩漾,極目楚天舒,真是身心暢快。當中,聽到老師一個、一個真實與學者們奮鬥的故事,就如飲下千杯明釀,充滿正能量之餘,一刻間,更覺胸懷豪情壯志,一股無名的衝動,希望能為教育熱血一次! 有時候,真的不得不佩服老師的真心付出,在面談𥚃,有一位夜校中學老師願意由一級老師,薪高糧準的職位,轉到薪酬減半的夜校𥚃工作,為的就是曾經在日後課餘時,遇到一位中途輟學的舊學生,他說因為當時家徒四壁,無奈地輟學賺錢幫補家計,現在方知道知識的寶貴,所以重新走到夜校裏上課,當時一次偶遇,影響一位老師的未來教育生涯,他對這位老師說:「如果夜校裏有像老師妳一樣愛護學生的好老師,相信一定能順利完成夜中學的課程,夜校裏,也有很多努力上進的好學生。」 就是這一句話,令這一位老師放棄高薪厚職,帶著二十多年的教學經驗,在晚上離開家人,到夜校裏打拼,作育英才。神奇的是這位老師的出現,讓夜校學生一向出席率甚低的紀錄,驟然飆升至99%的出席率。一位熱心老師的付出,可想而知,要多專心、多真誠,才能做到這景地。 又有一位同是夜中的教師,曾九次挽留意氣闌珊,望能退學的一位非常有天份的學生,這位女同學,日間不但為家計在社會裏工作,自身更是一位人妻,工作之餘,又得打理家頭細務,難得遇到熱心老師的關顧,再次回到夜校裏上課,只是上天給人最公平的就是時間,每人24小時,不多也不少。  人,總會疲累。這位有天份的女同學,九度欲打退堂鼓,都被這位熱心老師其真情所打動,繼續留下苦讀,咬著牙根拼下去。記得最後一次的意圖退學,是因懷了身孕,家中已經有一位幾歲的孩子,真是分身不暇,而且家姑已有微言,希望她能留在家中自己照顧孩子和多多照料家庭,於是她唯有毅然退學…… 言而,這位熱心老師竟然親到她的家中探訪,請求她讓老師幫忙,請她帶著孩子回校,老師每晚在校內幫忙照顧小孩,好讓她安心完成中學課程。現在這位學生已進入大學階段了,她的理想就是成為一位能以「生命影響生命」的好老師。  

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