好去處:星洲親子王國踩入將軍澳 上太空爬火山 膽量大挑戰

對爸媽來說,帶寶貝到室內遊樂場放電,是假日絕佳的親子活動;若遊樂場集娛樂、運動、角色扮演及科技於一身,更加是不可多得的玩樂體驗!「寓教於樂」的新加坡大型親子遊樂中心Kiztopia全新將軍澳店,今次便為小豆丁們帶來一個集合多達19個遊樂體驗區域,讓不同年紀、愛好的小朋友,都能在當中找到喜歡的遊戲,更可邊玩邊學邊挑戰自己,CP值爆燈!   在5月初開幕的Kiztopia將軍澳中心分店,以「太空」為主題,裝潢用上宇宙藍為主色系,四周佈滿各式各樣的星球裝飾,鼓勵小朋友自由探索。此店加入了多款全新遊戲體驗,例如緊貼科技發展的機械人競技及體感互動裝置、全新職業體驗包括農場和動物診所主題等,均是坊間比較少見。至於喜歡刺激的小朋友,更不能錯過那裏佔全場面積約三分之一的「Mojo Zone超巨型攀爬區」,除各式障礙遊戲,當中2條高速滑梯,連爸媽們都大呼好玩,加上遊樂場位於室內,無懼天氣影響,一家大小隨時都可出發尋找樂趣! ◆(一)超巨型攀爬區 .挑戰膽量(圖) 挑戰膽量:此區是以火山為設計靈感的800呎波波池,以及不鏽鋼製的長滑梯。這個滑梯前段下滑速度較快,非常適合愛挑戰膽量的小朋友。(朱安妮攝) .乘坐橡皮艇(圖) 乘坐橡皮艇:8.5米長的極速滑梯地帶,需要乘坐橡皮艇坐墊滑落,感覺有點像坐着小船隨瀑布下滑到大海般的刺激!(朱安妮攝) .攀爬區(圖) 攀爬區:攀爬區包含大大小小攀爬架、垂直滾輪、十字轉門、懸索橋和蕩木鞦韆等,考驗孩子的平衡力、思考和膽量。(朱安妮攝) ◆(二)科技元素遊戲體驗 .推土機機械人(圖) 推土機機械人:機械人競技是STEM的熱門項目,玩家利用控桿操控推土機機械人,讓它完成挖掘及搭建等任務。(朱安妮攝) .非一般跳彈牀(圖) 非一般跳彈牀:這裏玩的屬非一般的跳彈牀,玩家需要理解四周投影所給的指示,例如在起跳時同時投球奪分或把整個身體貼上牆等,亦可與其他小朋友競賽增加遊戲趣味。(朱安妮攝) .射門訓練場(圖) 射門訓練場:射門訓練場玩法簡單,只需把足球踢進空中的圓形龍門感應裝置中即可得分。(朱安妮攝) .巨型銀色星球(圖) 巨型銀色星球:只要轉動巨型銀色星球,就能把能量轉化到遊戲熒幕內的虛擬角色中,幫助他在星際中一直向前!(朱安妮攝) .體感互動(圖) 體感互動:這是迷你彈牀結合體感互動的障礙模擬遊戲,玩家需要在迷你彈牀上適時起跳,以動作感應方式破解關卡。(朱安妮攝) ◆(三)原創角色職業體驗 .小農夫(圖) 小農夫:全新農場體驗讓小朋友一嘗當小農夫的滋味,從中觀摩母雞下蛋和體驗親身撿蛋的樂趣,並可模擬種植和收割紅蘿蔔等農作物。(朱安妮攝) .治療小動物(圖) 治療小動物:動物診所內病患大排長龍,小朋友要化身醫生或護士,治療各種小動物。(朱安妮攝) ◆(四)體力、腦力大考驗 .充氣彈牀(圖) 充氣彈牀:以月球大冒險為主題的充氣彈牀,讓小朋友一次跳過夠!(朱安妮攝) .砌積木(圖) 砌積木:大大小小的積木及車仔,小朋友想怎玩,全部由自己話事。(朱安妮攝) ■INFO Kiztopia香港將軍澳分店 營業時間:上午10:00至晚上8:00 入場收費:周一至五$158/60分鐘、周六日及公眾假期$208/60分鐘 (包1位12歲或以下小童及1位滿18歲成人免費陪同入場) 地址:將軍澳唐德街9號將軍澳中心G35 購票:kiztopia.com.hk 查詢:2891 2037、2891 2038、6936 4663(WhatsApp)   文:顏燕雯 小模特兒:楊天智 [Happy PaMa 教得樂 第502期]

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生涯規劃教育:情境教學 鼓勵為夢想奮鬥 進修/就業/享樂 小學生自選未來路

教育局自2021/22學年,建議小學在高小階段,逐步推行生涯規劃教育,目的是幫助學童更認識自己的志向、需要、興趣和能力,並從中培養他們正面積極的學習和生活態度。惟局方只提供相關的策略大綱,最終怎樣落地,才可收預期之效,便要考驗學校的功力了。有小學嘗試帶領學生「飛越未來」,讓他們以中學畢業生的身分,展開一場生命探索之旅,其間學生會經歷升學、就業、進修等不同路向選擇,校方相信,透過「情境教學」,更能激發孩子對未來的想像!   5月初,聖公會置富始南小學(下稱置始)的一群小五生,突然一夜之間長大了,每個人都中學畢業了,需要為自己的前途打算。向外闖前,學生先學習撰寫personal profile(個人簡介),大家都花了不少心思,詳列個人期望與目標、自己的強項、語文能力等。一切準備就緒,教師向每名學生派發小量金錢(遊戲鈔票)傍身,他們隨即四散,各奔前程。 校本教育活動 還學生「自由」 活動分為3大區域,分別是升學區、消閒區和工作區,站在人生交叉點,應往哪個方向走?想讀書進修、就業,還是選擇消費娛樂,全部由小朋友自己「話事」。這個「生涯規劃半日營」是置始的校本教育活動,今個學年已舉辦過2次,首次推出時,對象是小六生,而今次則為小五生而設,校長黃禮灝說:「我們都是刻意安排在小六、小五呈分試之前舉行的,目的是想鼓勵學生,要為自己的夢想奮鬥,並明白讀書的重要。」 黃禮灝(馮凱鍵攝) 負責統籌的主任香俊年說,這個半日營的最大特色在於還學生「自由」。「坦白說,平日在學校,同學們的確較少有選擇權利,頂多在小息時,可以自主掌控多一點;在家裏,我相信情况也差不多,小朋友在周六日的活動,往往都是由家人規劃好。因此,我們想在活動中,尤其在『升學規劃與管理』方面,能給予同學們更多自由選擇的空間。」 香俊年(馮凱鍵攝) 黃禮灝又指,雖然每個學生的起步點、獲分配的金錢資源都一樣,如何運用,則每個人可以有不同抉擇,但喜出望外的是,綜觀這兩次活動,都沒有學生選擇先去吃喝玩樂,「反而有男同學起初是打算『躺平』,但後來他發現了『始南超市』,兩眼發光,於是就馬上去讀書、搵工」。 消閒區多誘惑 明白享樂需先付出 他解釋,在消閒區分別設有「始南超市」和「始南俱樂部」,前者提供飲品和零食,後者則放置了數部Switch,學生只要「付款」,便可以入內吃喝和打機,「但想不到同學都沒有被這些東西引誘,反而不少人選擇先去打工掙錢,或者報讀『始南大學』,先增加自己的知識點,甚至爭取成為專業人士,獲得更豐厚的薪酬,之後才去享受和娛樂」。 「始南超市」同樣是學生努力工作的原動力,除即場享用,更有小朋友把靠自己雙手掙錢買得的食物,帶回家孝敬父母。(馮凱鍵攝) 辛勤工作掙錢,當然亦要好好享受,不少學生出糧後,都會到「始南俱樂部」打機。(馮凱鍵攝) 香俊年補充,由於活動的場景是仿照現實世界,若學生選擇升讀大學,便需要繳交學費,還要通過考試,才能畢業,假如成績不理想,亦需要另付學費重讀,「所以,如果同學太心急花錢去玩的話,之後便有可能不夠錢讀書,因此,他們需要學習規劃優次,我們也想藉此讓同學知道,當刻所做的每個決定,都會影響自己的前途,即最終能否做到dream job(夢想的工作)」。 在工作區,工種選擇十分多,有侍應、售貨員、秘書、教師、建築師、科學家等,但醫生似乎是很多學生夢寐以求的職業,活動甫開始,該招聘站已經大排長龍,直至教師提醒,投考醫生需要具備一定的條件,學生才如夢初醒,急忙跑去進修。 體能要求:想從事紀律部隊,當然要有良好體魄,在穿上消防裝束的教師監督下,學生多認真地做掌上壓呢!(馮凱鍵攝) 科學家挑戰:科學家是今次新增職業,應徵者除了要懂得使用顯微鏡,還需組成「閉合電路」,雖然這項任務難倒不少學生,但喜見他們屢敗屢試,其志可嘉。(馮凱鍵攝) 地盤工人一職,主要是要求學生在禮堂不斷搬運椅子,學生可從中感受體力勞動工作的滋味。(馮凱鍵攝) 招聘設名額 醫生最搶手 香俊年透露,每個工種都有不同入職要求,當中以醫生的門檻最高,申請人需持有「始南大學」簽發的中文、英文、數學推理、常識及體育共5科的及格證明,並且曾經擔任救護員,才有資格去報考。不過,即使學生過五關斬六將,取得醫生所需的資歷,都未必一定可以如願,黃禮灝指出:「很多專業崗位,我們都設有名額,今次活動,便有一名男生,他立志做醫生,幾經努力終於達標,卻因滿額而夢想破滅,結果當場哭起來。其實這個也是現實,有時候,縱使我們有目標,但最後也可能會達不到。」 事前準備:不論是打算升學或投身社會,學生都需要先學習撰寫personal profile。(馮凱鍵攝) 除了醫生「爭崩頭」,全場另一個非常受歡迎、10分鐘內招滿4個名額的職業,竟然是牧師!作為一間基督教學校,黃禮灝和同工們都感到十分欣慰,「其實上一次(小六生涯活動)的情况都一樣,同學很熱中去做牧師。我相信,小朋友的想法很單純,成年人或許會從是否掙到錢、有無名譽地位去衡量是否值得投身某個行業,但孩子不會有這種價值判斷,純粹有興趣便去做」。他笑言,假如遊戲的玩法,是容許學生回家跟家人商量,說不定牧師一職,永遠都請不到人呢! 另一個有趣發現,是現今職場流行的slasher(斜槓族)風氣,也吹入了小學校園。黃禮灝稱,他負責面見來應徵做教師的同學,遇到兩名分別已是科學家和醫生的學生,於是好奇地問他們,既已擁有一個專業身分,為何又再來應徵教師工作呢?兩名同學不約而同答道,是因為想從事不同的職業,幫助不同的人。「我那個年代的人,很少人會這樣想的,原來新一代會覺得,從事專業工作之餘,還可以有其他副業的,我估不到現在的小學生,已經有這種想法。」 面試失敗自嘲輸家 教師引導反思 學歷水平高的學生,固然可以「人揀工」,甚至兼任多個專業職位,但條件稍遜的學生,出路就比較窄,香俊年印象最深刻的,是曾經有一名男生因為未能通過「始南大學」的成績評核而找不到理想的工作,他為此感到不開心,並形容自己「讀不成書,是輸家」。「學生有這個不開心的感受,是超出我預期的,因為當初,我還以為小朋友只會視這個活動為一場遊戲,沒想過他們都會為面試失敗而感到失望、會反省。但從另一方面看,同學在活動中有不開心是好事,因為這樣才會有學習,而老師在debriefing(總結解說)時,也引導同學思考,讀書不成,是否就代表人生完結?是否便等於沒有工作可以做呢?這些信息,對小朋友來說,都是十分重要的。」 「生涯規劃半日營」完結前,學生會分組,由教師帶領一起反思及總結經驗。(馮凱鍵攝) 從學生的回饋可見,今次置始的校本生涯教育活動,已達成學習目標及預期成果。(受訪者提供) 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第502期]

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好去處:體驗照顧貓咪 學習待人接物 貓cafe當店員 清潔餵食陪玩

或許很多小朋友,都曾經跟爸媽去過貓咪咖啡館(Cat cafe),是否很羡慕那裏的店員,可以整天被可愛的貓咪包圍着呢?在Cat cafe工作,既要照顧貓咪,又要管理店舖,不單要有愛心、細心及耐性,還要不怕辛勞,懂得與人溝通。小朋友,假如讓你當一天小店員,你又能夠應付嗎?通過親身體驗,更可了解自己是否適合做毛孩的小主人。   與其說「動物穴」是一間貓咪咖啡館(Cat cafe),不如說它是一個人寵共處的空間更加貼切。這裏合共兩層,佔地約1500平方呎,雖然與一般Cat cafe一樣,客人付指定金額後,便可與店內貓咪玩耍,並享用小吃、紙包或樽裝飲品,不過在這兒,你還可以預約參加手作班,如鈎針編織工作坊、俄羅斯刺繡工作坊等,在貓咪包圍的環境下DIY,十分治癒。店主Koel說,「動物穴」是貓咪的家,客人就是來探訪貓咪家的客人,所以才會安排一連串的活動,希望客人在這兒歇一歇,享受半天的寧靜。 現時「動物穴」共有超過40隻貓咪,而且大部分十分黏人。Koel指這裏的貓咪大部分都是收養的,有些是主人移民棄養,有些則是在繁殖場領養回來,而且一般會全家接走,令貓咪不會覺得孤單,這也是「動物穴」愈來愈多貓咪的原因。為守護毛孩,Koel更推出小店員工作坊,讓6至12歲的小朋友在職員帶領下體驗店員的工作,由講解貓咪護理知識、貓咪需要、養貓的責任,以至店舖管理、清潔、客服技巧等都包含其中,希望從小培養孩子成為愛惜、尊重貓咪的人,也藉此看看自己是否勝任做毛孩主人。 與客人溝通:Cat cafe店員的工作,包括照顧貓咪、跟顧客互動、保持環境衛生、銷售,以及管理客人預約和安排時間等,令貓咪得到妥善照顧之餘,客人也有良好的體驗。(楊柏賢攝) 聆聽講解:活動開始前,工作人員會先跟小店員「上課」,內容包括如何照顧貓咪、養貓咪前要考慮的條件、店員工作範圍等。(楊柏賢攝) 小朋友也要陪貓咪玩耍,動物穴的貓咪十分好動活躍,也正好讓小朋友感受一下與貓相處原來殊不簡單。(楊柏賢攝) 餵食:吃飯啦!貓咪見到小店員推出鮮食「點心車」,立即蜂擁上前。(楊柏賢攝) 貓咪護理:Koel細心教授小店員如何替貓咪剪指甲。(楊柏賢攝) 貓咪需要整潔的居住環境,小店員當然要肩負清潔的責任!Koel說,很多小朋友平日都由外傭照顧,但要明白,養貓後便要履行主人的責任,很多事情都要親力親為,做小店員正可感受一下自己能否勝任。(楊柏賢攝) 協助製作食物:付費進場的客人均可免費獲得棉花糖一支,小店員正協助客人即場製作。(楊柏賢攝) 除了照顧貓咪,店舖工作如收費、找續也能讓小朋友學習到與人溝通和合作。(楊柏賢攝) 小店員每完成一項任務,工作人員都會在工作清單上畫上剔號,以作紀錄,最後更可獲發證書以作鼓勵。(楊柏賢攝) ■INFO 動物穴 營業時間︰上午11:00至晚上9:00 入場收費︰$78/1小時(大小同價) 小店員計劃收費︰$280/2小時(適合6至12歲,需預約) 地址︰觀塘工業中心一期B樓F室 查詢︰2383 3089   文︰顏燕雯 小模特兒:Zachary Hoo [Happy PaMa 教得樂 第501期]

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P牌父母:孩子鬧脾氣 家長冷靜勿發火 停一停想一想 「情緒紅綠燈」降溫

為人父母,當然想子女每天都笑面迎人,做家中的「開心果」。但現實是,孩子都會有不同的情緒,當憤怒、悲傷和恐懼來襲時,不少家長都會試圖極速控制場面,隨之而來的,就是「唔准發脾氣」、「好小事,點解要喊」、「有乜好驚」等連串批評或教訓的說話,非但無助紓緩小朋友的情緒,長遠更可能影響他們的成長發展。今期「P牌父母」,教養專家教大家如何做個出色的情緒教練,教出高EQ的子女!   面對孩子情緒起伏、誇張哭鬧,許多父母都會視之為扭計,覺得討厭又心煩,甚至拋出一句「你好乞人憎」、「你再曳,我唔要你」,希望能嚇阻小朋友,使之盡快冷靜。慈慧幼苗教育主任、資深註冊社工吳彩輝(Rainbow)察覺到,不少家長會把負面情緒與不恰當行為混為一談,「其實兩者是需要分開去看的,我們不接納的,純粹是孩子的不恰當行為,例如打人、躺在地上、吼叫等,並非他們的負面情緒,甚至是整個人」。 吳彩輝(受訪者提供) Rainbow說,情緒無好壞之分,每種情緒都有它的功能和意義,應該被完全接納。她以「憤怒」、「悲傷」和「恐懼」3種情緒為例,稱各有其正面作用,「當我們面對不公平或被攻擊時,會覺得憤怒,驅使我們作出行動,去尋求公義、維護自身權益;失去摰愛的人、事、物,我們會感到悲傷,甚或流淚,這種情緒有助我們了解人生無常,並反思自身價值觀,促使我們變得更成熟。另外,我們悲傷時,會獲得別人的關顧與安慰,增强人與人之間的情感連結;至於恐懼,是我們面對潛在危險、感到生命受威脅時,自然產生的情緒反應,它能啟動自我防禦機制,幫助我們求生」。 就算多樂天的小朋友,都會有情緒波動的時候,父母首要是接納子女的任何情緒,並以同理心回應他們的感受,讓孩子覺得你是跟他站在同一陣線的,自然會感到得安慰。(imtmphoto@iStockphoto) 屢受責罵 孩子壓抑易損身心 她續指,若孩子每次出現上述情緒,都遭到家長責罵或譏笑,會容易令他們產生錯覺,誤以為有負面情緒是不對、羞愧的事,「久而久之,孩子會壓抑情緒,冰封自己的感覺,長遠來說不利精神健康,甚至衍生出情緒問題」。小朋友亦有可能「有樣學樣」,同樣不接納別人有情緒,形成惡性循環。因此,正確的情緒教育,其實對兒童往後的成長發展十分重要,而父母就是他們最佳的情緒教練。 若小朋友的負面情緒,只換來父母的嚴厲責備或譏諷,非但無助他們紓緩壓力,更容易令小人兒誤以為有負面情緒是不對的,當他們不斷去抑壓,長遠來說,不利精神健康。(BritCats Studio@iStockphoto) 當情緒教練 免出惡言 然而,要成為一個好的情緒教練,爸爸媽媽首先要有好的EQ!「身為比孩子成熟的大人,我們要先管理好自己的情緒,才能真正幫到小朋友。」Rainbow教路,萬一家長的神經線被孩子的不恰當行為觸動,可使用「情緒紅綠燈」來替自己降溫,以免作出傷害子女的言行。 冷靜處理:親子間的情緒容易互相牽動,萬一家長的神經線被子女的不恰當行為觸動,便需要馬上用「情緒紅綠燈」三部曲來替自己降溫,避免作出傷害小朋友的言行,令自己後悔莫及。(takasuu@iStockphoto) 紅燈︰停一停 ˙避免與孩子有直接的眼神接觸,免得看見孩子的嘴臉,火上加油 ˙以深呼吸、飲水、洗臉來平定情緒,如情况許可的話,暫時離開現場 ˙合上嘴巴,不說任何負面說話 ˙雙手放在背後,互相抓住手掌,避免一時衝動,掌摑小朋友 黃燈︰想一想 ˙回復理智後,想一想,為什麼自己會「着火」 ˙腦袋是否充斥一些非理性的想法,把事情災難化了,例如聯想到「幾歲人仔已經唔聽我話,再大啲點算」 ˙找出令自己憤怒的真正原因,有助梳理情緒 綠燈︰行一行 ˙待彼此心情完全平復後,便要踏出一步,跟孩子重新接軌 ˙只需輕輕告訴小朋友,若日後遇到類似的情况,該怎樣恰當地處理 ˙毋須刻意重提不快事,甚至大興問罪,令孩子難堪 「ACT」三部曲展共情 糾正不當行為 當父母訓練有素,不再懼怕子女鬧情緒後,「ACT」三部曲就可派上用場,應對孩子的不恰當行為。「簡單來說,就是回應感受、說出限制,及提供可行選擇。」 Rainbow解釋,A是Address the feeling(回應感受),舉例,小孩被人搶走玩具,憤而想動手打人,家長首先要回應他的情緒、感受︰「媽媽知道你畀人搶走玩具,好嬲、好唔開心。」當家長能夠準確描述小朋友當刻所感︰「知你很嬲」、「明白你很不開心」,而非馬上說教,已經有助緩和場面。 接着是C,即Communicate the limit(說出限制)。正如上述,回應了孩子的情緒狀態,不等於接納他的不恰當行為,下一步便要指出哪些是不被接納的舉止,例如︰「你打人會令人覺得痛、人哋會受傷。」 表明限制後,第三步的T,代表Target the alternative(提供可行選擇)。Rainbow說,家長可給孩子提供一些能被接納的行為選項,以爭玩具為例︰「你可以選擇話畀老師/媽媽聽,或者深呼吸冷靜離開一下。」從而讓小朋友明白,原來有更恰當、柔和的方式去處理問題的。 年紀小的孩子或以哭鬧方式表達自己感受,家長可從旁協助他們解讀自身的情緒。(tylim@iStockphoto) 遊戲卡認識情緒 深呼吸聽音樂紓壓 但說到底,要培育出高EQ的孩子,還原基本步,是要讓他們先認識什麼是情緒,包括辨認及正確命名不同的感受。Rainbow表示,家長平日可借助情緒表達卡,幫助小朋友學習更多情緒詞彙,「亦可以用『天氣報告』的方式,例如以『晴天』代表好心情、『打雷』就是怒氣冲天,引導小朋友形象化地表達自己的情緒」。 另外,教導孩子覺察身體變化,也有助他們更認識自己的情緒反應,「可以解釋給小朋友知道,情緒和身體反應之間的關係,例如憤怒時,我們會有面紅耳赤、身體發熱、心跳加速等感覺;若只是心跳加速,沒有其他表現,就可能是緊張而已」。她又鼓勵家長,在親子共讀時間,多選擇一些以情緒為題的繪本,讓小朋友在潛移默化下,學懂掌控情緒,「若孩子經常閱讀這類圖書,日子有功,當情緒來襲時,他們便會想起應該用什麼方法去紓緩,例如憤怒時可打枕頭發泄,而非去打人」。 不過,最重要的,還是父母的言行身教,給子女作好榜樣,Rainbow稱︰「有時候,不妨跟孩子閒聊一下情緒的話題,例如『媽媽今日工作好辛苦、有啲攰,感覺有啲悶悶不樂,所以我會選擇早啲休息』,讓小朋友了解情緒與行為之間的關聯。」爸爸媽媽也可教導孩子一些實際紓緩情緒的技巧,例如不開心時,可以深呼吸、聽音樂等,在生活上,若見到他們能加以運用,便要表達欣賞和作出稱讚,小朋友得到鼓勵,自然會愈做愈好。 父母可教導孩子聽音樂紓緩情緒。(surachetkhamsuk@iStockphoto) 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第501期]

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DIY:母親節送上貼心禮物 自製環保餐具套 與媽媽齊「走塑」

「走塑」啦!自從「走塑」新措施實行後,不少上班一族的媽媽,吃外賣時都會自備餐具。母親節快到,乖仔乖女當然不會「走數」,一於自製靚靚環保餐具套給媽媽「傍身」,讓她吃飯時都想起乖寶寶! 媽媽常常為孩子做愛心便當,孩子也可為媽媽製作環保餐具套,讓她食飯時開開心心!(朱安妮攝) 今個母親節,我們一同DIY餐具套送給媽媽,所需材料簡單,大部分均可在手工用品店找到。不同年紀的小朋友亦可選擇做簡易的黏貼版本或高階的針線版本,不過使用針線和熨斗時,記得要有大人陪伴和協助啊! ◆材料: 材料:手工布料、自動黏貼膠紙(粗、幼)、針線、剪刀、尺子、熨斗(朱安妮攝) ◆製作方法:(圖) (1)剪出一塊長35厘米,闊29厘米的布塊。(朱安妮攝) (2)在29厘米的兩方,分別內摺1厘米,再用熨斗壓實。(朱安妮攝) (3)在35厘米的兩方,一方內摺10厘米,另一方內摺4.5厘米,再用熨斗壓實。(朱安妮攝) (4)兩條1厘米的摺邊再向裏面摺一次,熨壓,完成後如右圖。(朱安妮攝) (5)年紀較小的小朋友,可用幼身自動黏貼膠紙,把闊邊其中一方貼合好;能夠操作針線的小朋友,可在成人陪同下,以針線縫緊闊邊左右兩方的摺合位。(朱安妮攝) (6)用粗身自動黏貼膠紙貼在另一方的闊邊之上。(朱安妮攝) (7)餐具放進套子中,把餐具套捲起來,查看可摺合多少次,再於適當位置貼上另一條粗身自動黏貼膠紙。(朱安妮攝) (8)最後可在餐具套貼上貼紙裝飾。(朱安妮攝) 完成圖(朱安妮攝) 文:顏燕雯 小模特兒:王承喆、王玥童 示範:Miss Yoyo@嵐天教室 [Happy PaMa 教得樂 第500期]

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母親節快樂:發掘5 SEN孩獨特一面 「因材施教是重點」樂觀媽媽:以快樂感染孩子

在香港,要養大一個小朋友已經很不容易,胸前掛上「勇」字的70後林碧儀(Maggie),卻選擇成為5孩之母。曾經是狀元、在高級程度會考(A-Level)挾着5A入大學,本身擁有新聞傳播學位、法律學位、輔導學碩士學位等的她,更不嫌4子1女都有特殊教育需要(SEN),交不出亮麗成績表,「條條大道通羅馬,來到這一代,是否讀書叻就保證將來一定找到好工作呢?或者未來社會所需要的能力,是這一刻,我們還沒有想到的呢」!樂觀正面,是Maggie的為母原則,也是她堅持給子女的身教。 自幼立志組織大家庭 如果每個女生都有一個少女夢的話,Maggie自幼便想當媽媽,並立志要組織一個大家庭,「我未結婚時,已經想好最少要生3個,生夠5個就更加好」!雖然她本身只有一個妹妹,但或許受父母各有7兄弟姊妹的熱鬧家庭氣氛影響,她總覺得,家庭成員,愈多愈好。除了因為喜歡孩子們圍在膝下嬉鬧的感覺,她還有更深層的想法,「一般情况下,爸爸媽媽都會比子女先行離開世界,往後的日子,他們最能夠依賴、關係永不改變的,就是兄弟姊妹了。所以,我想,父母能送給子女最好的禮物,就是給他/她兄弟姊妹。當然,這要建基於大家是相親相愛的,那就要從小教育了」。 傳統名校出身的Maggie(右二),得到父親(左一)悉心栽培,從小到大都是「學霸」。她分別持有中文大學社會科學(新聞與傳播)學士學位、英國倫敦大學法律學士學位、中文大學翻譯文學碩士學位、香港基督教輔導學院基督教輔導學碩士學位、美國辛普森大學社區輔導碩士學位,以及瑞士商學院應用商業研究碩士學位,現仍在進修,是瑞士商學院工商管理博士研究生。(受訪者提供) 基於這個信念,Maggie婚後努力「造人」,皇天亦不負有心人,賜她5個孩子,達成終極目標。長子如今15歲、次子13歲、三女11歲、四子7歲、么子6歲,一家7口,加上女傭,好不熱鬧。但弔詭的是,上天似乎也有心考驗她是否真的母愛爆棚,遂看看她能否同時照顧5個SEN子女! Maggie的長子,在3歲多時,確診輕度亞氏保加症,「他小時候有很多偏執行為,比較難接受新事物或適應新環境。例如上學要坐某架巴士,放學也要坐回同一架相同車牌、相同司機的巴士;穿慣某一款鞋,就不能轉換新款式。升上陌生的小學,他扭計瞓地鬧情緒,最終校方通融,讓我首星期可以坐在課室陪他上課」。 5孩之母:Maggie(中)是5個SEN孩子的母親,但她從來無自憐自憫,皆因她認為任何小朋友都有獨特的性格和特質,毋須刻意與SEN掛鈎。(黃志東攝) 外公為湊孫 報讀SEN家長課程 隨着年歲漸長,加上在父母及外公的潛移默化下,這個大男孩,近年有顯著進步,「大哥(長子)出生時,我還未請女傭,都是公公婆婆幫忙照顧,所以他跟兩老的關係很密切。公公更特意報讀了專為SEN家長而設的課程,學習怎樣跟這類小朋友相處,可以說,他花了很多心思,日積月累去改變大哥」。Maggie透露,現在長子在起居生活上多了不少彈性,連最弱的社交溝通,也逐漸克服得到,「教會的導師告訴我,他在小組,有時都會懂得發放笑彈,多了些幽默感」。 長子(中)雖有輕度亞氏保加症,但愈大愈有進步,而且很有大哥風範,十分疼愛弟妹。(黃志東攝) 次子屬於非典型自閉症譜系障礙,由於表徵不明顯,直至10歲才被確診。Maggie說︰「二哥(次子)小時候,他會跟別人說話的,也沒有偏執行為,只是比較難專注,所以最初還以為他有ADHD(專注力不足及過度活躍症),但評估後,又說不是。但當二哥慢慢長大,就變得愈來愈不喜歡跟外界溝通,加上現在正值青春期,情緒會比較波動。」 相對於二哥,三女則是典型自閉症譜系障礙,再加上有言語發展遲緩,以及輕微讀寫障礙,屬於多重SEN,「小龍女(三女)反應比較慢,例如我問她︰『你吃飯了嗎?』她可能要等半分鐘,甚至1分鐘才回答得到」。 四子早產 五子甩臍帶缺氧 四子是早產嬰,在孕期30周、體重僅1.5千克下搶閘出生,由於身體各器官發展均未成熟,故甫出生已被列作SEN。「其實無論生理或動作發展、語言、認知等,細佬(四子)都比同齡孩子稍為緩慢,說得白些,就是比較『鈍』。由於追不上學習進度,他曾在幼稚園留級,所以今年和細細佬(五子)一起讀小一。」 其實除了四子懷胎時不順利,她生產么子時,亦驚險萬分,她形容這個兒子「死過翻生」,「在生產過程中,不知什麼時候,細細佬弄甩了臍帶,由於缺氧,導致他一出世便沒呼吸、心跳和脈搏,經搶救才撿回性命。但因為不知道他曾經缺氧多久,所以同樣一出世,便被列入SEN,需要長期監察」。她說,目前五子的言語發展有輕微落後,正接受言語治療。 作為局外人,記者聽到孩子們的狀况也覺頭痕,反而局中人卻一臉從容,「不少人都問我,為什麼頭幾胎是SEN,還要繼續生下去呢?首先,哥哥是SEN,不等於弟弟、妹妹都一定是SEN;更何况,我覺得SEN只是一個『名』,方便醫生、專家或者社工去替孩子找資源而已,加上我的小朋友,又未至於嚴重到缺乏自理能力,所以,這個從來都不是我生育與否的考慮因素」。Maggie又謂,其實不管小朋友是否SEN,人人性格、特質都不同,父母能否因材施教,才是重點。 面對學業成績平平的幾個子女,Maggie從不動怒,也不會施壓,因她相信「條條大道通羅馬」,所以樂於讓他們自然發展。(黃志東攝) 時間難分配 多群體活動 不過,在不婚不育主義當道的社會,「生得多」已經是原罪,「聽過一些批評,認為這個年頭,根本不應該生這麼多小朋友,指我這樣做分薄了子女的資源,對他們不公平」。若說金錢資源,誠然,在商界任職公關高層的Maggie和從事資訊科技行業的丈夫,假如只組織一個小家庭,絕對有條件過優質的中產生活,惟現時要供養5個孩子,無可避免,生活質素打了折扣,但他們還是衣食溫飽,「我們的確沒能力供5個小朋友讀私校,那便全部讀津校囉;外出吃飯也是少的,但特別的日子,例如生日,還是會一起去慶祝的;其他家長,或許能投放大量資源給小朋友上很多興趣班,我就對準他們真正所好,例如大哥現在主力學打籃球,細佬和細細佬除了學打籃球,還學鋼琴和圍棋」。她笑指,5個小朋友至今還未坐過飛機外遊,但今年暑假,應該有機會實現他們的願望! 至於時間分配,Maggie承認是最「棘手」的問題,「我真的沒辦法像一孩媽媽般,只是專注於陪伴、照顧一個小朋友,我跟他們個別獨處的時間確實不多,唯有在其他方面彌補,例如我們會比較多群體活動」。 然而,這並不代表她不了解每個子女,相反,她或許比很多媽媽更加「心水清」,很清楚各人的優秀面,「大哥很有同理心、很愛惜弟妹,而且自律、有責任感;二哥擅長藝術創作,他繪畫有天分的;小龍女是一個心地善良、為人單純的女孩;細佬雖然理解能力稍遜,但他的操作能力蠻不錯,踏單車、砌模型等,都是他的強項;細細佬則想像力豐富,充滿創意,例如他會自製漫畫書自娛……」多欣賞、不比較、不強加期望,是Maggie能夠成為Happy Mama的秘訣! 與孩子合力出書 發掘好人好事 問她是否天生就這樣豁達?詎料她說:「絕對不是,我年輕時患過抑鬱症。」但「為母則強」,媽媽這個身分,令她徹底改變,「每個媽媽,都希望子女快樂成長,所以我很想培養他們擁有正面樂觀的性格」。但她深明「身教重於言教」,於是,她立意要身體力行,努力示範給孩子們看,怎樣去做一個正面樂觀的人。由最初「被迫」樂觀到今天由衷樂活,Maggie不單開設「五個SEN孩的媽媽」facebook 專頁,發放生活正能量;前年更與5個孩子合力發掘疫情下的好人好事,並自資出版《疫下有情天》一書,為子女,也為社會,多走一步。這位「強人」媽媽,更寄語天下母親:「我們不必強迫自己去做完美媽媽,只需做個快樂媽媽,因為你的快樂,是可以感染孩子的!」 在疫情期間,小姊弟於媽媽策動下,參與發掘及採訪社會上的好人好事,並集結成《疫下有情天》(下圖),收益全數撥捐作抗疫用途。(受訪者提供) 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第500期]

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好去處:沉浸貓狗世界 學做最佳寵友

可愛的小貓小狗容易討人歡心,但說到要做寵物小主人,就切忌一時衝動,必須先清楚明白照顧寵物需要履行的責任,三思而行。最近香港愛護動物協會(下稱愛協)於青衣設立了全新的愛護動物協會賽馬會百周年中心,當中更有全港首個以動物福利為主題的「SPCA沉浸式護動學堂」,透過不同工作坊和互動活動,加深幼稚園至小學生對動物及相關福利議題的認識,裝備他們日後成為優秀的寵主。   剛於3月開幕的愛護動物協會賽馬會百周年中心,除了配備與寵物有關的設施如動物醫院、領養中心、寵物潮流用品零售區、寵物友善天台花園、預約美容服務及寵物寄養服務等,最特別的,是當中設有4個課室,為幼稚園至中學及大專學生提供不同類型的課程及講座,其中以幼稚園至小學生為對象的「SPCA沉浸式護動學堂」,是利用不同動畫場景的投影,以互動形式讓小朋友增加對各種動物的認識,以及了解主人日常照顧寵物的細節,更會反過來以貓狗的角度,述說牠們的感受。這些遊戲和動畫的主題包括寵物護理知識、主人應有的責任,以及領養代替購買的重要,讓下一代學習尊重和愛護所有動物。 中心樓高5層,佔地逾9.3萬平方呎,除配備新界最大型的動物醫院,亦是愛協動物福利和教育外展工作的重要基地。(馮凱鍵攝) 貓舍面積寬敞,貓咪們在這裏等待市民探訪和領養。(馮凱鍵攝) 從寵物視角述說日常需要 「SPCA沉浸式護動學堂」每節課程參加者為25至30人,時間約90分鐘。大家來到互動教室會觀看各類動物,包括野生動物、農場動物及寵物的小知識影片,並在「最佳寵友」動畫中學習要有愛心與責任心,以及對待動物應有的態度。接着影片會從寵物的視角,讓小朋友了解寵物日常生活和需要。當中設有小遊戲,例如讓小朋友觸碰屏幕,為小狗選擇合適的睡覺地方,或在屏幕前模擬為小貓梳毛的正確手勢等。此外,幼稚園和小學生分別有適合他們程度的學習環節,小學生會從影片中認識香港常見的貓狗品種及特性,幼稚園生則會以填色方法繪畫狗狗,再投影到屏幕。最後,參加者在導師帶領下探訪領養部,透過待領養動物的故事,帶出領養代替購買的信息。 護動學堂課程內容包括探訪領養部,透過待領養動物的故事,帶出領養代替購買的信息。(馮凱鍵攝) 適合小學程度的課堂內容包括「常見的貓狗」,小朋友藉着影片認識香港常見的貓狗品種及特性。(馮凱鍵攝) 小朋友以屏幕互動遊戲,為貓咪選擇適當的食物。(馮凱鍵攝) 互動、探索、考察 加深認識動物福利 現時「SPCA沉浸式護動學堂」主要服務對象為學校及團體,在假日亦不定期推行親子班給公眾參與。香港愛護動物協會教育及外展服務主管葉滿怡(Lisa)表示,護動學堂課堂與一般導師講、學生聽的模式大有不同,透過互動、探索和實地考察,小朋友可以更易吸收愛協希望帶出的信息,並提升大眾對動物福利議題的關注和認識。 葉滿怡(馮凱鍵攝) ■愛護動物協會賽馬會百周年中心 開放時間:周一至日,上午8:45至晚上6:00 領養中心開放時間︰周一至日,上午11:00至下午5:30 *公眾假期開放時間,可瀏覽網址或致電查詢 SPCA沉浸式護動學堂 收費:平日學生或小童$180/位,教師或成人$150/位; 周六日學生或小童$200/位,教師或成人$160/位 報名詳情:shorturl.at/imuK3 地址:新界青衣長輝路38號 查詢:2232 5555   文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第499期]

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環境劇場:親手栽種 模仿動植物創作 大自然喚醒生命力 享原始快樂

都市發展迅速,加上電子產品成為人們生活的一部分,種種因素讓我們下一代與大自然走得愈來愈遠。 為了讓兒童有機會認識大自然之美,一群自然教育、社區、藝術工作者,共同設計了一系列與大自然共生的創意工作坊,透過互動遊樂與創作形式,給孩子們了解大自然的各種特性,並讓他們與生俱來的生命力、觀察力、創造力、行動力得到覺醒。   4月份的一個周末,錦田清潭路上的一間小白屋裏十分熱鬧。10多個四五年級的小學生在屋內參與「兒童自然及藝術工作坊」的環境劇場活動。在活動前的3星期,他們先在田野間埋下種子,並學習除草、澆水等農耕程序;活動當天,他們終於可到田裏看看自己之前種植的法豆和小蘿蔔有否長高。雖然當天氣溫高達30℃,但在耀眼的陽光下,孩子們在午膳後都沒有打算休息,其中一個跑得滿臉通紅的四年級女生區綵敏表示,看到自己親手栽種的法豆長大了,十分開心,「在這裏還可以四處奔跑,比在課室上堂更自由」。 這班小學員上午都在學習植物和農務知識,導師更讓他們每人拿起澆水壺,隨意把水澆到地上作畫;午飯過後,導師又跟他們作戲劇活動,如以大自然環境裏聽到的聲音創作,有得學又有得玩,難怪笑聲遍佈田野。 認識種子:小朋友由一粒小種子開始認識農務工作。(機構提供) 澆水不簡單:李俊妮(左)教授小朋友日常農務工作,不少小朋友也是第一次對着植物澆水,試過才知要讓水澆得遠,原來一點也不簡單。(楊柏賢攝) 結合自然與藝術 提升兒童精神健康 「環境劇場」工作坊是童迷香港藝術計劃「動戲大地藝術節 再翅飛飛」(下稱計劃)的其中一部分,整個計劃橫跨一年,第一階段於今年3至11月在不同地方舉行四大類兒童自然及藝術工作坊,供6至12歲兒童免費參加;12月份將於嘉道理農場暨植物園舉辦為期6天的大型沉浸式劇場,最後將是次活動過程經收錄剪輯後,明年於大專院校及中小學等巡迴放映。 計劃藝術總監甄詠蓓(Olivia)是資深舞台藝術家,她希望透過一系列結合自然與藝術的活動支援及提升兒童精神健康。談到計劃概念,她不得不提到其好友、臨牀心理學家何念慈(Annie)。她們留意到現今小朋友的壓力十分大,如考幼稚園時緊張得講不出話來,又如上下午分別上兩間幼稚園以致睡眠不足等,覺得非常痛心。Annie因工作關係,會為家長和兒童輔導,可是Olivia說自己非專業治療師,但作為表演工作者,詰問自己可否在其專業範疇做一點事情呢? 分享種植:這天甄詠蓓(右)來到環境劇場探班,小朋友向她介紹自己所種植的法豆和小蘿蔔。(楊柏賢攝) 甄詠蓓(中)與小朋友大玩捉迷藏,一同體會在大自然間遊玩的原始快樂。(楊柏賢攝) 尋回原本力量 明白生活不止讀書 2018年,她邀請國際形體劇場導演及教育家David Glass合作,以其設計的Lost Child Project創意培訓為藍本,與甄詠蓓戲劇工作室共同策劃Lost Child Project in HK,以表演藝術為橋樑,關懷年輕人和兒童的精神健康。隨後在2020及2022年她更與大館合作,舉辦「動戲.童迷香港藝術計劃ÉLAN Lost Child Project HK」,以合共30多個藝術項目,讓年輕人重拾信心和希望。計劃完結後,她認為下次活動不能再在室內舉辦,「那段時間許多人喜歡行山,因為可以除下口罩舒口氣,更感覺到大自然是如此接納和包容我們。加上今次活動對象為小學生,我更加想把它搬到戶外做,因為大自然其實就是一本百科全書,也可以給孩子在那裏尋回他們原本的力量,紓緩壓力」。 她慨嘆本港小朋友學習壓力大、功課多,甚至連睡覺的時間也不足夠,「你看小朋友來到田間學澆水都那麼開心,是因為他們覺得很新鮮,明白快樂其實好簡單!但另一個角度來看,我也是有一點點心酸的,那代表他們平日難得可以這樣玩耍。這個活動,是想透過專業導師帶領,讓小朋友利用互動遊戲及創作形式學習大自然的各種特性,找到自己與大自然的聯繫。此外,也想讓小朋友和家長知道,大自然其實好『正』、好好玩,明白生活不是只有讀書」。 3月份的某日,小朋友在郊外首次赤腳踩泥,加上當日天氣突然轉冷,他們最初嘩嘩大叫,但後來便不再畏懼,全程投入其中。(機構提供) 小朋友在田野間學習農務,更可以在戶外舒展身心。(機構提供) 樂於赤腳踩泥 自由舒展身體 計劃中的四大類兒童自然及藝術工作坊現正舉行,除環境劇場,稍後還有環境音樂、自然手作及自然律動,公眾和團體可透過官方網站(www.lostchildprojecthk.com)報名。記者當天採訪的環境劇場,是由生活Seeds Lab負責人李俊妮(Jenny)和劇場及戲劇教育工作者洪節華(華華)擔任導師,內容分為戲劇教育及農場耕作,小朋友會親身到農田學習耕種、觀察並記錄植物生長,也會透過田間探索,在戲劇環節時模仿植物、昆蟲等聲音和動態。工作坊中,Jenny發現小學員比她想像中放得開,「他們第一次赤腳踩泥當然會嘩嘩大叫,但沒有一個人不肯踩,大家都很願意嘗試,可能這裏的環境令他們感到很舒適,便會放鬆地自由舒展身體,這個年紀的孩子也應擁有這個空間」。 觀察聆聽:導師洪節華(左)先讓學員聆聽四周聲音,再以這些聲音來創作。她指小朋友本質是通過觀察、聆聽、感受來學習,所以會讓他們透過相關活動,把自己本來已有的能力喚醒。(楊柏賢攝) 至於另外3類工作坊亦集合本地藝術及大自然教育工作者,如環境音樂是由本地獨立創作歌手鍾宛姍及Project Crow創辦人關朗曦指導,小朋友會到大自然觀察雀鳥,並製作小型樂器創作歌曲。自然律動則是在山林間玩樂,由自然脈絡創辦人莫皓光(野人)及擊鼓導師李子健教小朋友用回收物做敲擊樂器。至於自然手作則由戲偶藝術家葉偉彬帶領小朋友探索及觀察雀鳥後,再一起製作小鳥木偶。所有參加工作坊的學員更會被邀請參與今年12月舉行的大型沉浸式劇場節,屆時公眾亦可參與,彼此分享在大自然中所找到的歡樂。網址:www.lostchildprojecthk.com 專業指導:「動戲大地藝術節 再翅飛飛」獲政府「藝能發展資助計劃」資助,並由一班資深表演及大自然教育工作者擔任導師或顧問。(機構提供) 在「動戲大地藝術節 再翅飛飛」計劃發布會上,甄詠蓓提到城市人往往因為缺乏接觸大自然而出現「大自然缺失症」的現象,這名詞源自Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder一書作者Richard Louv,他指孩子缺乏創造力、想像力,不懂與人分享、注意力不集中或有抑鬱等問題,可能是患上「大自然缺失症」(nature-deficit disorder)。甄詠蓓指這個「症」並不是一個要看醫生吃藥的醫學病症,而是指小朋友甚少機會接觸大自然,會使其生理和心理也有所缺失,所以才提倡讓兒童多與大自然接觸,對其行為、情緒、人際關係有所裨益。(機構提供) 文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第499期]

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好去處:經典樂章融合創新元素 Do-Re-Mi仙樂飄飄 唱出愛和快樂

「Doe, a deer, a female deer. Ray, a drop of golden sun……」每當耳邊傳來這首家傳户曉的Do-Re-Mi時,很多人都會立時跟着哼上兩句。這首經典英文歌曲,來自膾炙人口的百老匯音樂劇《仙樂飄飄處處聞》,是許多爸爸媽媽的童年回憶。今年,《仙樂飄飄處處聞》迎來65周年,並以全新版本在香港再次上演,爸媽們記得抓緊機會,帶小朋友入場,齊齊開心高唱Do-Re-Mi! 全場哼唱:Maria與Von Trapp家的小孩們一同高歌Do-Re-Mi,令人忍不住也要哼上兩句!(黃志東攝) 《仙樂飄飄處處聞》作為全球受歡迎的百老匯音樂劇之一,1959年在百老匯首演,旋即贏得包括最佳音樂劇等5項東尼獎(Tony Award),以及格林美獎(Grammy Award)的最佳節目專輯獎。劇中可愛的小朋友、歌聲動聽迷人的家庭教師Maria Rainer,一首首琅琅上口的歌曲,以充滿愛、仁慈、希望的故事鼓舞一代又一代人,在無數人的心中留下深深的印記,音樂劇其後更被改編成同名電影。為慶祝踏入65周年,《仙樂飄飄處處聞》正舉辦國際巡演,除了在新加坡、菲律賓及印度等地演出,最近更來到香港,於西九文化區戲曲中心大劇院與觀眾見面。 是次音樂劇由3屆東尼獎得主Jack O'Brien執導,在原著的基礎上加入充滿現代感的設計。他形容,《仙樂飄飄處處聞》是美國音樂劇史上無可代替的典範之一,「這齣音樂劇既包羅了深受眾人喜愛的樂章,亦是一個關於面對困難而勇往直前的生存故事,多年來激勵無數觀眾」。 資深導演:音樂劇由現年84歲的3屆東尼獎的得主Jack O'Brien執導,既保留原著故事的精髓,也結合了現代的舞台設計和全新的演繹方式。(黃志東攝) 永恆音樂劇 代代相傳 音樂劇改編自家庭教師Maria Rainer振奮人心的真人真事,講述活潑風趣、善於歌唱的她,透過音樂改變了Captain Von Trapp和7個孩子的人生,並在第二次世界大戰時期帶領全家越過阿爾卑斯山,逃離戰火威脅,獲得自由。Jack O'Brien認為,人們在現今世代都面臨各種的壓力和挑戰,更加需要彼此扶持與關愛,相信觀眾在欣賞音樂劇後,會了解如何在生存中尋找愛和快樂。 Maria在阿爾卑斯山脈中演唱The Sound of Music,是音樂劇的經典片段,表達了她對音樂的熱愛。(黃志東攝) 音樂劇監製Simone Genatt亦指,《仙樂飄飄處處聞》是一部永恆的音樂劇,由祖父母、父母,以至我們的孩子,將一直傳承下去,「它適合所有年齡層的觀眾,由大人到小朋友都能在劇中找到共鳴」。在製作上,音樂劇保留經典劇目及耳熟能詳的歌曲,其中包含音樂劇主題曲The Sound of Music、Do-Re-Mi、Edelweiss、Climb Ev'ry Mountain等,但最大的分別,在於創新的舞台設計和安靜的場景轉換技術,並在故事敘述中加入了新元素,為觀眾帶來既感動又驚喜的全新演出。 飾演Von Trapp家族的小朋友,個個唱功了得,動聽歌聲迷倒大小觀眾。(黃志東攝) ■INFO 《仙樂飄飄處處聞》 日期︰即日至6月9日 地點︰西九文化區戲曲中心大劇院 時間︰周二至周五晚上7:30 周六下午2:30及晚上7:45 周日下午1:30及晚上6:30 票價︰$588起,另每張加收$15手續費 網址︰bit.ly/3xMrnHi   文︰陳真紀 [Happy PaMa 教得樂 第498期]

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世界閱讀日:在家從興趣入手 在校「雙閱讀」並行 培育小書蟲 父母先做好榜樣

在數碼年代,孩子都慣於在網絡世界學習和娛樂,要他們靜心坐下來細味書香,變得愈來愈困難,也成為當今不少父母的煩惱。事實上,要從這科技「勁敵」中拯救小人兒,重建他們的閱讀習慣,家長和學校同樣扮演重要角色。 趁今天「世界閱讀日」,不妨聽聽本刊專欄作者吳凱霖(Bonnie),以及中華基督教會協和小學(長沙灣)圖書館主任倫雅文,在培育小書蟲方面,有何妙法吧! 家庭創造氛圍 建立共讀時間 或許不少家長,在假日早上打開孩子的房門,老是看到這一幕—— 一個未刷牙洗臉、頭髮蓬鬆的小朋友,正坐在牀上打機!不過,育有兩女的Bonnie,看見的,卻是另一番景象:「她們要不是在一起玩Barbie,就是坐在牀上各自看書,兩個就像人家追電視劇集一樣,追書追得很入神。」Bonnie訴說日常,但對很多家長來說,卻是蔚為奇觀。 表現出閱讀是賞心樂事 擁有兩個碩士學位、現任出版社社長的Bonnie,與國際關係學者沈旭暉,是名副其實的「書蟲」,夫婦育有兩女,長女雪雪今年9歲,幼女雪糕7歲,二人亦同樣是「小書蟲」。莫非是基因遺傳? Bonnie並不反對基因論說,但她更加相信,這是遺傳與環境,互相影響出來的結果,「我認同每個小朋友,在某些能力上,或許是會有差別的,這可能與遺傳基因有關,但其實先天影響是遠不及後天的,尤其在童年,究竟他們有沒有合適的環境,讓內在能力有機會被發展?孩子的神經元是否獲得足夠的刺激?這些才是關鍵」。 何謂合適環境呢?在Bonnie眼中,就是耳濡目染。她用了一個有趣的比喻去解釋:「例如我喜歡吃燒賣,兩個女在BB時無得吃,但她們看見我每次吃燒賣時的喜悅神情,並且吃得津津有味,這種非言語的信息,她們是接收得到的,潛意識亦認定了燒賣一定是『正嘢』,當她們長大些,便躍躍欲試。」換句話說,若家長希望小朋友愛上閱讀,Bonnie認為,不是靠囉囉嗦嗦或苦口婆心去勸戒他們,而是家長先讓自己成為讀者,身體力行去表現出閱讀是一件賞心樂事! 此外,打從幼兒開始,Bonnie每天都跟兩個女兒建立共讀時間,讓她們經驗到,看書可以跟父母有一段很親密的時光,「看書的時候,能夠挨着爸媽,甚至坐在爸媽的大腿上,我相信對每個小朋友來說,都是一個美妙的感覺、美好的回憶,他們自不然想保存着它」。時至今天,雖然雪雪和雪糕已有自行閱讀的能力,但一星期還是有好幾個晚上,會要求媽媽讀故事書,Bonnie也樂意奉陪。 姊妹愛閱讀:兩姊妹感情要好,經常躲在房間,但不是一起打機,而是一起看書。(受訪者提供) 當香港小孩,大部分也是機不離手時,雪雪和雪糕可算是異類,這歸功於Bonnie一直「企硬」,拒絕供應「電子奶嘴」,「除了學習上的需要,我從來不會把智能手機、平板電腦給她們當成消閒娛樂的工具。要消磨時間或想輕鬆一下嘛,她們可以選擇看書、繪畫、玩桌遊、踏單車等,但就沒有電子產品這個選項」。 不用「電子奶嘴」 發掘有趣玩意 她鼓勵家長平日可多引導和陪伴子女發掘更多有趣活動或玩意,讓小孩的目光,不再單單聚焦於電子產品上,幫助他們更健康成長。 作為推動兒童閱讀的舵手之一,Bonnie又有何妙法,使抗拒書本的孩子,願意開啟閱讀大門呢?她提議投其所好,先從興趣入手。「有些男生很喜歡研究昆蟲,那父母不妨從昆蟲圖鑑開始,讓小朋友知道,書本是可以輔助他追尋自身興趣的,這就可以化為他的閱讀動機;又例如雪雪自幼喜歡吃東西,所以她小時候,我跟她看的圖書,很多都跟食物有關,她見到這麼多食物圖片,會看得特別開心、投入。」 她亦再三叮嚀父母,切忌在閱讀上訂立太多框架和規條,否則小朋友只會視之為「功課」,是被迫去完成的,會令他們更加抗拒閱讀,「這應該是一個給小朋友完全放鬆、自主的時間,容讓他們隨心所欲,自由揀書,也不要規定他們必須要完成多少頁,其實哪怕只是看幾頁都沒有問題的,最重要是享受閱讀的過程」。 「電子奶嘴」雖有助減輕父母照顧子女的壓力,但Bonnie寧願捨易取難,一直堅持以親子遊戲、共讀來撫慰兩個女兒的心靈,避免她們不適當地使用電子產品。(受訪者提供) 學校推紙本、電子閱讀雙軌並行 教育局於2022年公布了由課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》(試行版)(下稱《小學指引》),新指引維持小學教育共7個學習宗旨,其中「閱讀習慣」擴展為「閱讀及資訊素養」,反映香港的小學教育,邁向培育「雙閱讀素養」,即同時提升孩子紙本閱讀和電子閱讀的能力。 中華基督教會協和小學(長沙灣)(下稱長沙灣協和)校長蔡世鴻是香港公共圖書館諮詢委員會委員,在他掌舵下的長沙灣協和,不單擁有一個偌大兼裝潢別致的圖書館,校園的閱讀氣氛亦十分濃厚。令人意外的是,原來該校的閱讀推廣工作,除了針對校內學生及家長,近年還拓展至區內的幼兒家長。 長沙灣協和「善用學時」,釋放下午的時間和空間,學生每周有3天可自選學習場所,不少學生會選擇來到圖書館,靜靜享受閱讀。(受訪者提供) 電子書助跨課程閱讀 長沙灣協和圖書館主任倫雅文解釋:「一來蔡校長真心相信閱讀可以幫到小孩子,二來他也想做好幼小銜接。」她指出,在疫情期間,幼稚園學生其實沒經歷太多面授課堂,也缺乏戶外活動,部分孩子很依賴「電子奶嘴」過活,導致他們升上小學後,閱讀能力較弱,「我們相信,假如兩三歲人仔便開始沉迷電子產品,來到小學已經6歲了,學校很難力挽狂瀾。既然深水埗區的幼稚園學生,將來很可能會成為長沙灣協和的學生,於是蔡校長想我透過舉辦親子共讀課程,令到這班目標家長能更重視閱讀,也懂得如何陪伴子女共讀。當基礎打好,將來我們要花的工夫,便少很多」。 倫雅文(受訪者提供) 倫雅文雖不贊成使用「電子奶嘴」,但從不抗拒電子閱讀,並指長沙灣協和推動閱讀的策略,是紙本閱讀和電子閱讀雙軌並行。「經歷過疫情,學生運用電子科技的能力提升了很多,所以我們也推廣多了電子書。也鑑於長沙灣協和一向提倡跨課程閱讀,電子書在當中可以發揮很大的作用。」她說,在各級各學科的學習,或是全校的探究活動日,圖書館都會為學生整理不同的閱讀材料,但受到紙本書數量的限制,學生難於在同一時間閱讀相同的書籍,但透過電子渠道向學生派發電子書,便可解決上述的難題。 學校積極配合教育局新提倡的「閱讀及資訊素養」學習宗旨,同步推動紙本閱讀和電子閱讀,並於圖書館內設有電子閱覽器,方便學生瀏覽電子讀物。(受訪者提供) 舉例該校早前讓小四學生以「雞蛋降落傘」做科學探究主題活動,便向他們派發一本電子科普雜誌,「雜誌有一篇文章,是講航天員返回地球時,需要用到3頂降落傘。同學一起看完這本電子雜誌後,再思考自己的設計時,究竟是否需要為雞蛋做3頂降落傘呢?還是做1頂很大的更好呢?大家會有不同想法」。 若要做全級的科學探究活動,長沙灣協和很多時都會提供相關的電子書給學生做參考,讓全級學生都能同時看到相同的閱讀材料。(受訪者提供) 自選學習場所 圖書館打書釘 雖然電子書有其優勢,惟她強調,小學生仍然十分需要紙本書,「作為小學圖書館老師,我不會希望年紀這麼小的孩子,已完全不看紙本書。我自己的做法是,提供電子書之餘,圖書館一定會有同類的紙本書供學生借閱的」。 除了在校園增設多部自助借書機,增加學生借閱紙本書的機會,長沙灣協和為回應《小學指引》新建議的「善用學時」原則,在去年恢復全日制後,便重新規劃學校時間表,重點是釋放下午的時間和空間,包括逢周一至三加入1小時的小組時間,讓學生可以在該時段內,自由選擇學習的場所,例如圖書館。「雖然學生以前都可在小息時來圖書館借書,但始終小息時間很短,合共也只得25分鐘,他們都是來去匆匆。現在有1小時,學生真的可靜下心來慢慢揀書,揣摩一下自己的閱讀口味,這種自發閱讀,相信會取得較理想的閱讀成果。」 學校有多部自助借書機,方便學生隨時借閱紙本圖書。(受訪者提供) 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第498期]

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