看得起遊戲:幼稚園也可玩遊戲?

2017年初教育局公布《幼稚園教育課程指引》,要求「半日制及全日制幼稚園,應分別每日安排幼兒參與不少於30分鐘及50分鐘的自由遊戲」。消息引來幼兒教育界議論紛紛,究竟如何運作推行?何謂「自由遊戲」?怎樣納入校本日程?教職員如何配合?有需要安排在職培訓嗎? 作為推動兒童遊戲的我們,對當局的宣布感到無比欣慰和興奮,因為我們相信小朋友在哪裏成長,哪裏就應該有遊戲,所以,招收年幼至2歲8個月小朋友入讀的幼稚園,也應當提供遊戲。 西方愈趨重視自由遊戲 放眼海外,愈來愈多西方國家視自由遊戲為學前教育的其中一個重要發展方向。經濟合作及發展組織(OECD)於2017年6月發表關鍵指標報告,就學前教育的各個範疇作廣泛研究及系統分析,其中發現自由遊戲時間(free play time)由2011年時仍未有顯示,至2015年獲八成國家撥入為課程範疇之一,顯示短短4年間,自由遊戲贏得高度重視,呈現飛躍進展。 反觀本地,業界為了配合教育局的全新指引,各出其謀,各師各法。事實上,有辦學團體及個別幼稚園早已採用不同的教學法,如華德福、瑞吉歐或蒙特梭利;各個以兒童為本作核心的教學理念中,也可發現遊戲的身影。 培訓教師 打破「要管要教」框架 在逾1000間幼稚園中,有5間幼稚園於2017/18學年參加了我們的「種子學校培訓計劃」,安排教師接受系統化的知識培訓,再於示範課觀摩,繼而在自立課中嘗試推行。經過多個指導、討論、實踐、反思環節中循環往返,種子學校得以鞏固所思所想和所行所學,發展出一套實踐自由遊戲的校本方案。至2020/21學年,計劃已推行4屆,累積參與的幼稚園達29間。 從種子學校的反映顯示,教師由早期的迷惘模糊、矛盾掙扎,至後期茅塞頓開、豁然了悟,在自由遊戲時打破「要管要教」的框架,甚至信心滿滿地在教師與遊戲工作員的角色中轉換,證明我們的方法可行有效。當然,在校園推行自由遊戲仍然充滿挑戰,何處存放物資?怎樣妥善安排日程?如何配合全校不同班級?怎樣承接推行的知識和技巧?有何良方向家長推廣? 那麼,教師為什麼願意排除萬難,披荊斬棘也要推行自由遊戲?因為見證了小人兒自由自在、認認真真地玩,既表露真性情和可人可愛的另一面,更展現了學術以外的各種能力,如在自由遊戲上學日跳紮紮地走入校園的自主動力,在爭取遊戲物資展現的圓滑社交技巧,在有限的遊戲時間迅即平復情緒的過人能耐,在變化改造遊戲時源源不絕的驚人創意,在投入遊戲時表現的百分百專注,在玩冒險遊戲時的自我評估……種種均與全面發展有關,不就是兒童成長的重要指標嗎? 文:王見好 (智樂兒童遊樂協會總幹事 ) 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年,多年來肩負起推動兒童遊戲的使命,期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會,讓孩子樂享童年。 (本網發表的作品若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。) [Happy PaMa 教得樂 第381期]

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看得起遊戲:只建一半的遊樂場

我們相信,遊戲是小朋友的事,將遊戲交給小朋友,自是理所當然。「二份一遊樂場」因而誕生,即由我們先行創造一半,其餘一半交由小朋友接手,拼、合、加、減、合體或分拆。 加、減、合體或分拆 小孩動手創造遊樂場 這個項目概念源自海外流行多時的冒險遊樂場。智樂早在1999年已於維園舉辦「歷險遊樂日」,在其後各個計劃和活動中,也可見冒險遊樂場的個別元素。因為我們相信冒險遊樂場的存在價值,近年遂決定大張旗鼓重新推廣,內組專責團隊,外求資深專家協助,項目終於在去年1月以全新面貌登場,在本地化演繹下,成為「二份一遊樂場」。 歷經疫情反覆,「二份一遊樂場」被迫延期又擱置,幾經波折在今年3月捲土重來,繼而在6月再辦;於本月初啟動的這一次,更屬跨年的兩個月活動。「二份一遊樂場」經歷多次舉辦和推廣,部分家長已漸漸掌握其特色,但有些仍然需要溫馨提示。 首個提醒是毋須過分擔心。有家長擔心安全、擔心孩子爬得太高、擔心孩子跑得太快、擔心孩子力氣不夠、擔心孩子不懂得……聚焦在孩子的不足,卻看不見小朋友正在透過冒險挑戰來突破自我,例如征服3倍身高的木梯、在天幕斜面上瀡下來、在平台繩網上又爬又跳,都是小朋友從遊戲中獲得的成功,點滴累積,造就勇敢、加強認知,自我評估的能力亦在一點一點養成呢! 把遊戲主動權交回小朋友 有時家長又會把成人的目標和標準加諸在遊戲中,建議這樣、要求那樣,猶如直升機在孩子頭上盤旋不去,卻忘了小朋友才是遊戲的主人。那麼,不如把遊戲的主動權交回小朋友手中,試試以欣賞的角度,換上童心來見證孩子的遊戲。當孩子樂在其中,願意主動嘗試,成不成事還重要嗎?孩子才不過是孩子,要求孩子表現得像個大人,看來標準過高了吧! 在遊戲中,每個小朋友的表現都有不同,相同物資也會因個別小朋友的認知有別、經驗不同而玩得大相逕庭。所以,請家長擁抱多元和轉變——車胎可以由草地上的障礙陣,經孩子一手變成層層堆疊的車胎牆,或汽水箱新車的真車胎。甚至有小朋友把多個車胎以彈性布包裹起來,製成一張看來舒服得不得了的彈牀! 上述的遊戲畫面來自早前的活動,究竟在這次兩個月的活動中,小朋友又會玩出什麼遊戲來?熱切期待那一個又一個的「二分之一」。家長如想參與,請留意智樂臉書專頁的相關帖文公布。www.facebook.com/PlayrightHK   文:王見好(智樂兒童遊樂協會總幹事 ) 作者簡介﹕智樂兒童遊樂協會成立於1987年,多年來肩負起推動兒童遊戲的使命,期望建立一個尊重、保護、實踐遊戲權利的社會,讓孩子樂享童年。 [Happy PaMa 教得樂 第375期]

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